SILABUS

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASAPROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIFKOMPETENSI KEAHLIAN : 1. TEKNIK KENDARAAN RINGAN (020)

MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGANKelas : XI

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.

K2

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsive, dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K3Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

K4Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.

2.1. Menunjukkan sikap peduli

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan dasar memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan, memelihara sistem pengapian konvensional, pemeliharaan sistem starter, pemeliharaan sistem pengisian.

2.2. Menunjukakn sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan, memelihara sistem pengapian konvensional, pemeliharaan sistem starter, pemeliharaan sistem pengisian.

2.3. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan, memelihara sistem

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

pengapian konvensional, pemeliharaan sistem starter, pemeliharaan sistem pengisian.

2.4. Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja sesuai standar ISO

2.5. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan, memelihara sistem pengapian konvensional, pemeliharaan sistem starter, pemeliharaan sistem pengisian.

2.6. Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan yang berhubungan dengan memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan,

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

pengaman, dan kelengkapan tambahan, memelihara sistem pengapian konvensional, pemeliharaan sistem starter, pemeliharaan sistem pengisian.

2.7. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan, memelihara sistem pengapian konvensional, pemeliharaan sistem starter, pemeliharaan sistem pengisian.

3.1. Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan

Pendahuluan Macam-macam

lampu pijar Lampu kepala Aturan penyetelan

lampu kepala Penghapus /

pembersih kaca Sistem lampu tanda

belok

Deduktif dan penyelesaian masalah.Menanya,Eksperimen,KomunikasiSains, Tekhnologi dan Masyarakat serta kompetensi

Observasi

Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,

20 JP(10 x 2 JP)

Film/ rekaman / teks Buku paket Bahan bacaan yang

relevan tentang Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1. Perbaikan kerusakan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan.

Klakson Relai Lampu rem dan

lampu mundur

Pendahuluan sistem pengabelan

Lampu dekat/jauh dan blit

Lampu kabut dan jauh tambahan

Lampu tanda belok dan hazard

Klakson, lampu rem & lampu mudur

Sistem penerangan lengkap

Rangkaian gandengan

Penghapus kaca dan interval

Tes Teori dan Praktek

Portfolio

Laporan tertulis

TesTes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda t

4 JP(1 x 4 JP)

tambahan Gambar (Wall Chart) Objek langsung

(Kendaraan) Buku bacaan yang

berhubungan dengan sistem pengapian konvensional

Trainer Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan

Majalah

3.2. Memelihara Sistem Pengapian Konvensional

Pendahuluan Sistem Pengapian

Sistem Pengapian Baterai

Induktif dan penyelesaian masalah.Menanya,

Observasi

Ceklis pengamatan

20 JP(10 x 2 JP)

Film/ rekaman / teks Buku paket Bahan bacaan yang

relevan tentang

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.2 Pemeliharaan sistem Pengapian Konvensional

Cara kerja dan data-data sistem pengapian

Kontak Pemutus dan Sudut Dwell

Kondensator Koil dan tahanan

ballast Busi Saat pengapian Advans sentrifugal Advans vakum

Menguji rangkaian primer pada sistem pengapian konvensional

Menguji dan mengganti kontak pemutus dan kondensator

Melepas dan memasang distributor pada mobil

Mengukur dan

Eksperimen,KomunikasiSains, Tekhnologi dan Masyarakat serta kompetensi

pada saat presentasi dan praktik berkelompok,

Portfolio

Laporan tertulis

TesTes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem Pengapian Konvensional dan kelengkapan tambahan

Gambar (Wall Chart) Objek langsung

(Kendaraan) Buku yang

berhubungan dengan sistem pengapian konvensional

Trainer Sistem Pengapian Konvensional

Majalah yang berhubungan Sistem Pengapian Konvensioanal

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

menggambarkan kurva advans pengapian pada motor atau tes bench

Membongkar dan memasang kembali distributor konvensional

Menyambung tashanan depan sistem pengapian dari berbagai macam rangkaian

Menguji & mengganti sistem pemberi sinyal induksi dan hall

Menyetel dan menguji sistem pengapian magnet

Pemeriksaan sistem pengapian baterai konvensional dan osiloskop

Pemeriksaan sistem pengapian elektronik dengan osiloskop

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Merangkai sistem pengapian

Tes Teori dan Praktek 4 JP

(1 x 4 JP)

3.3. Memeliha Sistem Starter

4.3. Pemeliharaan Sistem starter

Pengertian dasar Starter sektup Starter dorong dan

sekrup Starter anker

dorong Starter batang

dorong pinion

Pemeriksaan sistem starter pada mobil dan pada tes bench

Pembongkaran dan peralitan starter

Mengetes anker & kumparan medan

Membubut dan memfrais komutator

Membongkar, mengetes dan memasang solenoid

Tes Teori dan

Deduktif dan penyelesaian masalah.Menanya,Eksperimen,KomunikasiSains, Tekhnologi dan Masyarakat serta kompetensi

Observasi

Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,

Portfolio

Laporan tertulis

TesTes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

20 JP(10 x 2 JP)

4 JP(1 x 4 JP)

Film/ rekaman / teks Buku paket Bahan bacaan yang

relevan tentang Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem Starter dan kelengkapan tambahan

Gambar (Wall Chart) Objek langsung

(Kendaraan) Buku yang

berhubungan dengan sistem starter

Trainer Sistem Starter

Majalah yang berhubungan istem Starter

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Praktek

3.4. Memelihara Sistem Pengisian Tugas, cara kerja dan konstruksi generator

Tugas dan cara kerja regulator tegangan

Pengukuran arus & tegangan generator

Pendahuluan Tugas alternator

dan perbedaannya dengan generator

Pembangkit listrik 3 pase dengan rangkaian bintang dan segitiga

Penyearah alternator (diode)

Regulator tegangan konvensional

Regulator elektronik Bermacam-macam

sistem arus medan Syarat pengisian,

cara mengukur dan tabel

Deduktif dan penyelesaian masalah.Menanya,Eksperimen,KomunikasiSains, Tekhnologi dan Masyarakat serta kompetensi

Observasi

Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,

Portfolio

Laporan tertulis

TesTes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

20 JP(10 x 2 JP)

Film/ rekaman / teks Buku paket Bahan bacaan yang

relevan tentang Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem Pengisian dan kelengkapan tambahan

Gambar (Wall Chart) Objek langsung

(Kendaraan) Buku yang

berhubungan dengan sistem pengisian

Trainer Sistem Pengisian

Majalah yang berhubungan Sistem Pengisian

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.4. Pemeliharaan Sistem Pengisian Mengetes alternator

pada mobil dan pada tes bench

Membongkar dan merakit alternator

Pengetesan dan penggantian diode

Pengontrolan dan perbaikan startor dan rotor

Pengetesan & penggantian regulator

Pengetesan alternator dengan osiloskop

Merangkai sistem pengisian alternator

Tes Teori dan Praktek

4 JP(1 x 4 JP)

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.