Sila Bus

SILABUSMata Pelajaran : BiologiKelas/Program : XII/IPA

Semester : 1

Standar Kompetensi: : 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Kompetensi

Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

1.1. Merencanakanpercobaan pengaruhfaktor luar terhadappertumbuhantumbuhan.

Merencanakan percobaan pertumbuhan.· Usulan berisikan latar belakang masalah,permasalahan, maksud dan tujuan, manfaat,rancangan eksperimen, alat/bahan yangdibutuhkan, waktu eksperimen, cara pengolahan data dst.

· Pertumbuhan dan perkembangan.Meliputi perubahan kuantitatif dan kualitatifyang irreversibel yang dimulai dengan pembelahan sel, pemanjangan dan diferensiasi.percobaan pengaruh pertumbuhan.

Membuat rencana percobaanpengaruh faktor luar terhadappertumbuhan

o Merumuskan masalah danmenentukan hipotesiso Menentukan variabel (suhu,cahaya)

o Melakukan studi literaturo Menentukan parameter(tinggi, jumlah daun)

o Mengidentifikasi faktor luaryang mempengaruhi pertumbuhan berdasarkan studi literatur.

o Memberikan argumentasi teori-teori pertumbuhaan tanaman

o Menentukan variabel bebas dan variabel terikat

o Menenetukan parameter pengukuran pertumbuhan suatu jenis tanaman

JenisTagihan:Performansi,Tugas kelompok,

UlanganBentukTagihan:Pengamatansikap, unjukkerja, produk,Uraian,Pilihanganda,

8 X 45 ‘

Sumber:Campbell,Biology,

Alat:Cawan petriBahan:Biji kacanghijau.KapasAir pertumbuhan.

Faktor-faktor yangmempengaruhipertumbuhan, antara lainnutrisi, gen, hormon, danlingkungan (suhu, cahaya).

o Menentukan alat dan bahanyang digunakano Membuat rancanganpercobaanaktor luar terhadap

o Melaporkan rancangan yang telah disusunpertumbuhan

Silabus biologi SMA Negeri 1 Kota Sukabumi 2009-2010

Kompetensi

DasarMateri Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaia

n

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/

Alat

1.2. Melaksanakan Per-cobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbu-han tumbuhan

.

Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap per tumbuhan.

· Melaksanakan percobaan Sesuai dengan rancangan,mengamati dan mengambil data, mengolahan data, dan menarik kesimpulandengan cermat.

Melakukan percobaan (merakit alat dan bahan, memberikan perlakuan), mengamati morfologi, anatomi daerah Pertumbu -han ujung batang, pangkl akar/batang tanaman,menghimpun data hasil dan menganalisis hasil

o Melalukan pengukuran danpengamatan dengan benaro Membuat data table penga-matan factor lingkungan selama pengamatanpercobaan

o Membuat data tabel hasilpengamatan pertumbuhandengan sistematis

o Melaporkan data

Tagihan:Tugaskelompok,performans,ulangan.Bentukinstrumen:Produk, unjukkerja,pengamatansikap, pilihan

6 X 45’

Sumber:Campbell,Biology,Alat:Mikroskop, silet,kaca penutup,kaca objek,pipet, gelaskimia,OHP/komputer/LCD.

percobaan melalui kerja kelompok

hasilpengamatanJenis

ganda,uraian.

Bahan:LKS, bahanpresentasi,akar, batangtanamankacangkacangan

.


Kompetensi



Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

1.3. Mengkomunikasikanhasil percobaanpengaruh faktor luarterhadappertumbuhantumbuhan.

Mengkomunikasikan hasil percobaan.

· Pertumbuhan dan Perkembangan

· Pengaruh faktor eksternal terhadap pertumbuhan.

Faktor luar (cahaya, temperatur)

· Teknik penyajian laporan dan presentasi hasil percobaan

Meyusun laporan tertulis hasilpercobaan pengaruh factor eksternal terhadap pertumbuhan tanaman.

Melakukan seminar ataupresentasi hasil percoba-an kelompok

· Membedakan pengertian Per- tumbuhan dan perkembangan

· Menjelaskan pertumbuhan primer pada tanaman.

· Menjelaskan faktor-faktor eksternal (suhu, cahaya) yang mempengaruhi pertumbuhan primer pada tanaman· Mengaitkan pengaruh faktor internal (hormon,gen)dengan faktor eksternal hasil percobaan· Melakukan seminar/presentasi hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.

Jenis tagihan:Tugaskelompok,performans,ulangan.Bentukinstrumen:Produk, unjukkerja,pengamatansikap, pilihanganda,uraian.

6 X 45’

Sumber:Sumber:Campbell,Biology,Alat:OHP/ komputer/LCDBahan:LKS, bahanpresentasi,Tanaman yang



Semester : 1

Kompetensi



Indikator Penilaian

Alokasi Waktu(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

2.1. Mendeskripsikanfungsi enzim dalamproses metabolisme

Metabolisme.· Kerja/ fungsi enzim.

Enzim berperan dalamreaksi biokimia di dalam selsebagai biokatalisator danbekerjanya spesifik.

· Sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.

Enzim bekerja pada suatusubstrat yang bekerja spesifik, dan dipengaruhi oleh suhu, pH, konsentrasi

Melakukan uji kerja enzimkatalase terhadap pengaruh pH, suhu dllpada jantung dan hatiayam melalui kerja kelompok.

Mendiskusikan secara kelompokfaktor-faktor yang mem-pengaruhi kerja enzim dari hasil pengamatan.

Melakukan studi litertatur secara mandiri menemu-kan sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja

· Menjelaskan pengertianmetabolisme.

· Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.

· Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.

· Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme.

· Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.

Jenis tagihan:Tugaskelompok,Performans,ulangan.

Bentukinstrumen:Produk, unjuk kerja,pengamatansikap, pilihan ganda,uraian.

8 X 45’

Sumber:Campbell,Biology,Alat:Tabung reaksi,piala kimia,lumpang, alu,kaki tiga,pembakarspiritus,OHP /komputer/LCD.Bahan:LKS, bahanpresentas, hati

enzim dan jantungayam, NaOH,HCl, air, esbatu, korek api.

Standar Kompetensi: : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.


Kompetensi



Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

2.2. Mendeskripsi-kanproses katabolismedan anabolismekarbohidrat.

Katabolisme dan Anabolisme.· Respirasi sel.Respirasi terdiri dari 3tahapan, yaitu: gliko;isis,daur Krebs, dan transferelektron. Respirasi aerobmelibatkan oksigensebagai penerimahidrogen, respirasi

Menganalisis skema/diagramtahapan respirasi aerob dananaerob melalui diskusiberpasangan.· Merancang dan melakukanfermentasi dengan

· Menjelaskan tahapan prosesrespirasi selular secara umum· Menjelaskan tempatterjadinya setiap tahapanrespirasi sel.· Menjelaskan prosesfermentasi gula.

Jenistagihan:TugasKelompok,TugasIndividu,Performans,ulangan.Bentuk

Sumber:Sumber:Campbell,Biology,ErlanggaAlat:

anaerobmelibatkan senyawa kimia,seperti asam piruvat,asetilaldehid dll., sebagaipenerima elektron terakhirpada transpor elektron.

bahansubstitusi (nasi putih, nasimerah, ubi jalar, kentang dll)melalui penugasan individu.

· Menghitung jumlah energiyang diperoleh dalamrespirasi aerob dan anaerob.· Menjelaskan hasil yangdiperoleh dari respirasi aerobdan anaerob.

instrumenProduk, Tesunjuk kerja,Tes sikap,Uraian,pilihan ganda

Tabung kaca,sumbat karet,pipakaca/selangplatik,termometer.Bahan:Ragi, gula, air,fenoftalinb


Kompetensi



Indikator PenilaianAlokasi

Wak

Sumber/

Bahan/

tu(menit)

Alat

· Fotosintesis.

Terjadi pada kloroplas dalam 2 tahap reaksi, yaitureaksi terang dan reaksi gelap.

Melakukan PercobaanIngenhouz dengan berbagaiperlakuan (ditutup plastiktransparan berbagai warna,perubahan suhu,ditambahkan NaHCO3 dll)

melalui kerja kelompok.· Melakukan percobaan Sachsmelalui kerja kelompok.Melakukan studi pustakatentang tahapan kegiatanfotosintesis; reaksi terangdan reaksi gelap melaluikerja berpasangan.· Mendiskusikan chartatahapan reaksi terang danreaksi gelap

Menemukan faktor-faktor yang mem-pengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.· Membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan amilum.

· Menjelaskan tahapan reaksifotosintesis; reaksi terangdan reaksi gelap. Menjelaskan proses reaksiterang dan reaksi gelap danhasilnya

Jenistagihan:Tugas Kelompok,Tugas Individu,Performans,ulangan.Bentuk instrumen:

Produk, Tesunjuk kerja,Tes sikap,Uraian,pilihan ganda

Sumber:Sumber:Campbell,Biology,ErlanggaAlat:Piala kimia,corong, tabungreaksi, plat

menemukanhasil akhir dari masingmasingtahapan melaluikegiatan diskusi kelas.


Kompetensi



Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

2.3. Menjelaskan Keter- kaitan antara proses metabolime karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein

Keterkaitan antara proses metaboli sme kar-bohidrat dengan metabolime lemak. Pada metabolisme, dalam proses respirasi apabila kebutuhan energi telah terpenuhi , maka senyawa antara proses respirasi yang tidak berlanjut ke tahapan berikutnya dapat disin-tesis menjadi komponen lemak. Seperti senyawa Gliseral dehida 3 Phosphat (G3P) dapat disentesis menjadi

Menggali informasi tentang hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein

§Membuat diagram alurhubungan metabolisme

Menjelaskan hubunganantara proses metabolismekarbohidrat dengan metabolis-me lemak dan metabolisme protein

§Menganalisis senyawa antarapada metabolism karbohidrat yang dapat disintesis menjadi komponen lemak dan asam amino

Jenis tagihan:Tugaskelompok,ulangan.Bentukinstrumen:

Produk,Pilihan ganda,uraian.

4x45” Sumber

:Campbell,Biology,ErlanggaAlat:OHP/komputer/LCD.Bahan:LKS, Bahanpresent

Gliserol. Danmelalui serangkaian reaksi kimia Asetil KoA yangjuga merupakan senyawa antara pada proses res-pirasi selular akan mengalami Penggabungan menjadiAsam lemak. Begitu pula pada kata-bolisme lemak gliserol dan asam lemak akan masuk jalur respirasi untuk melepaskan energy· Keterkaitan antara proses Metabo lisme karbohidrat dengan metabolism protein Seperti halnya metabolism lemak Tubuh makhluk hidup menjalankan semua proses secara efisien. Dengan demikian senyawa antara yang tidak berlanjut ke tahapan berikutnya di sintesis menjadi senyawa lain. Senyawa antara dalam siklus Krebs yaitu, Asam alpha Ketoglutarat dapat disin-tesis menjadi asam amino glutamat. Dan melalui reaksi deaminasi dan trans-aminasi dapat dibentuk asam asam amino

karbohidrta dengan meta-bolisme lemak danprotein

asi,Chartakemosintesabakteri.

lainnya. Asamamino inilah yang menjadi penyusun protein.


Semester : 1Standar Kompetensi: : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi



Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

3.1. Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom.

DNA, gen dan kromosom· Konsep DNA, gen, dan kromosomDNA merupakan substansi genetik yang ter-diri dari rangkaian nukleotida yang terpilin (Watson dan Crick ).Setiap nukleotida terdiri dari molekul deoksiribosa, basa nitrogen, dan gugus fosfat. Gen adalah substansi hereditas yang mengandung informasi polipeptida tertentu.

Menggali informasi dari berbagailiteratur tentang struktur danpembagian kromosom .

Mengkaji dari literatur mengenaihubungan gen, DNA dankromosomMenggunakan gambar/modelDNA

· Menjelaskan hubungan Antara gen, DNA dan kromosom

· Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya.· Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA.· Mendeskripsikan hubunganantara DNA, gen, dan kromosom.

Jenis Tagihan:Tugas kelompok,Tugas Individu,,Ulangan,PerformansBentukinstrumen:Produk, Uraian,pilihan ganda,unjuk kerja,

4 X 45’

Sumber:Sumber:Campbell,Biology,ErlanggaAlat:OHP/komputer/LCD,Bahan:LKS,

Kromosom merupakan untaian DNA dan protein histon.· Struktur dan fungsi DNA, RNA, dan kromosomDNA dan RNA tersusun oleh gula ribosa dan basa nitrogen

Watson dan Crick untuk Mendeskripsi-kan struktur, sifatdan fungsi DNA

Membuat model DNA denganbahan-bahan sederhana melaluitugas kelompok.

penilaian sikap

bahanpresentasi,gamabarstruktur DNA,kromosom,RNA.


Kompetensi



Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

3.2. Menjelaskanhubungan gen (DNA) –RNApolipeptida dansintesis protein

Sintesis Protein· Hubungan DNA-RNAProteinTranskripsi DNA akan Membentuk RNA, RNA membawa pesan DNAuntuk memilih polipeptida yang sesuai dalam sintesa protein.· Sintesis Protein.Sintesis protein beralangsung melalui tahapan trankripsi, translasi yang

Menganalisis hubungan DNARNA- polipeptida dan sintesis protein meng gunakan charta melalui kerja berpasangan.Mengkaji gambar prosesreplikasi dan transkripsi DNA melalui kerja

Menjelaskan hubungan DNA-RNA polipep tida.· Mengurutkan proses tahapan sintesis protein.· Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA.· Menjelaskan proses penyampaian kode genetika.· Menjelaskan peran dan bagian-bagian

Jenis Tagihan:Tugas] kelompok,Tugas Individu,Ulangan.Bentukinstrumen::Produk, Uraian,pilihan ganda.

4 X 45’ Sumber

:Campbell,Biology,ErlanggaAlat:OHP/komputer/LCD.Bahan:

melibaatkan DNA-RNA polipeptida dan berbagai enzim.

· Kode genetika.Kode-kode genetik berupa urutan basa nitrogen 4 macam yang dapatmenyusun variasi membentuk 20 macam asam amino.

berpasangan.

Mengkaji charta mengurutkanproses sintesis protein melaluikerja berpasangan.Mengkaji literatur tentang kodegenetika secara individual.

yang terlibat dalam sintesis protein.· Menemukan macammacamkode genetik

LKS, bahanpresentasi,gambar prosessintesis protein,gambar kodegenetika.

Silabus SMA Negeri 1 Ko ta Sukabumi 2009-2010

Kompetensi



Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

3.3. Menjelaskan Keterkaitan antara proses pembelahanmitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat.

Reproduksi sel

· Mitosis.Mitosis terjadi pada perbanyakan sel tubuh,dan menghasilkan sel anak dengan jumlah kromosom sama dengan sel induk (2n).

· Meiosis.Dalam meiosis terjadi 2 tahapanpembelahan.Meiosis 1 (pembelahan reduksi) dan meiosis 2dengan hasil akhir 4 sel anak dengan jumlahkromosom n.

· Gametogenesis.Pembentukan gamet terjadi secara meiosis,berlangsung dalam alat perkembangbiakan jantan dan betina individu dewasa.

Melakukan pengamatann Micros-kopis pembelahan mitosis sel akar bawang merah melaluikerja selompok.

Mendiskusikan tahapan, ciri-ciridan tempat terjadinya mitosisberdasarkan gambar literaturmelalui kerja kelompok.

Mendiskusikan tahapan, ciri-ciri ,tempat terjadinya meiosisberdasarkan gambar literaturmelalui kerja kelompok.

Membandingkan proses, tahapan, fungsi mitosis dan meiosis meng gunakan gambar melalui kerja kelompok.

Membandingkan berbagaigambar

Mengidentifikasi sel yang akan Berep-rodukasi.· Menjelaskan urutan tahapan mitosis.· Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis.· Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis.

· Menjelaskan urutan tapahan meiosis.· Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis.· Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi pembelahan mitosis dan meiosis.

· Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat.

Jenis Tagihan:Tugas kelompok,Performans,Ulangan.Bentukinstrumen:Produk, uraian,pilhan ganda,unjuk kerja,pengamatansikap

6 X 45’

Sumber:Campbell,Biology,ErlanggaAlat :OHP/komputerLCD,Mikroskop, silet,cawan petri,gelas kimia..Bahan:LKS, bahanpresentasi,bawang merah,asetokarmin,gmbar mitosis,meiosis, gmbargametogenesispada ber bagai,akhluk.

gametogenesis padaberbagai hewan dan tumbuhanyang dikaitkan denganpewarisan sifat melalui kerjakelompok.


Kompetensi



Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

3.4. Menerapkan prinsiphereditas dalam mekanismepewarisan sifat.

Prinsip hereditas dan mekanisme pewarisan sifat.· Hereditas Mendel. Pewarisan sifat dari hasilpersilangan memiliki prinsip-prinsip tertentusesuai yang dikemukakan dalam Hukum Mendel I dan Hukum Mendel II.

· Penyimpangan semu Hukum Mendel.Angka-angka perbandingan fenotip tidak

Menyaksikan video tentangusaha Mendel menemukanprinsip-prinsip hereditas.Mengkaji literatur danmenganalisis tentang berbagaipenyimpangan semu hukumMendel, seperti atavisme,polimeri, kriptomeri, epistasis

· Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat.· Menceritakan usaha Mendel menemu- Kan prinsip-prinsip dasar pewarisan sifat.· Menerapan hokum Mendel dalam Persi- langan teoritis.· Menjelaskan penyebab penyimpangan Penyimpangan semu hukum Mendel.

Jenis Tagihan:Tugas individu,Tugaskelompok,Performans,ulangan.Bentukinstrumen:Produk, unjukkerja,Pengamatan sikap, uraiandan pilihan

8x45 ‘

Sumber:Campbell,Biology,ErlanggaAlat:VCD/CD player,OHP/komputerLCD.Bahan:LKS, bahan

selalu sama seperti yang dikemukakan Mendel,karena sebab tertentu, seperti atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasis hipostasis.

· Pola-pola hereditas.Pewarisan sifat dari induk kepada keturunan nya melalui gamet dengan mengikuti aturan tertentu, antara lain: tautan, tautan seks, pindah silang, determinasi seks, gen letal,nondisjungsi, dll.

hipostasis, melalui kerjakelompok dan diskusi kelas.Melakukan penyilangan tanaman bunga sejenis yang tersedia di halaman sekolah melalui kerja kelompok.Menemukan dari literatur pola pola hereditas, seperti tautan,tautan seks, determinasi sseks,gen letal, nondisjungsi, dll.Melalui kerja kelompok dandiskusi kelas.Menganalisis dari bahan literaturatas cacat, penyakit, kelainanpada manusia, seperti butawarna albino, hemofili,gangguanmental, dll.bagaimana cara mempelajaripola pewarisan , pewarisan sifat

· Menerapkan penyilangan secara Teori- tis penyimpangan semu hukum Mendel .· Menjelaskan bagaimana usaha Mempe- lajari pola pewarisan sifat pada manusia.· Mengidentifikasi cacat

ganda. presentasi,CD/Videotentang mendel,Charta berbagaipenyimpangansemu, Gambarcacat/kelainanpada manusia.


Kompetensi



Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

Hereditas pada manusia.Sifat-sifat manusiaditurunkan pada keturunannya mengikutipola pewarisan tertentu. Ada yang melalui kromosom X, Y atau kromosom autosom.

dan cara menghindarinya melaluikerja kelompok dan diskusikelas.

dan pola pewarisannya pada manusia· Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yangm Meru-gikan.

3.5. Menjelaskanperistiwa mutasi danimplikasinya dalamsalingtemas.

Mutasi dan implikasinya.· Macam mutasi dan penyebabnya.Mutasi terjadi karena adanya perubahan DNA dan kromosom. Penyebab mutasi dapatberupa zat kimia, faktor fisik, ataupunfaktor biologi. Mutasi alami dan mutasi buatan. Mutasi alami penyebabnya tidak diketahui. Mutasi buatan dilakukan dengan direncanakan, misalnya dengan radiasi sinar X, penyisipan DNA dll.

Melakukan kajian literaturmenemukan macam-macammutasi dan penyebabnya.Menganalisis gambar mutasiyang terjadi pada kromosom dangen menemukan aneka ragammutasi melalui kerja kelompok.Menghimpun hasil mutasi yangpernah dibuat manusia ,meng-

Menjelaskan macam mutasi danpenyebabnya.· Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen.· Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan.· Menjelaskan keuntungan danKerugian dari berbagai peristiwa mutasi.

Jenis Tagihan:Tugas individu,tugaskelompok,ulangan.Bentuk InstrumenProduk, Uraian,pilihan gandadanpengamatansikap

2 X 45’

Sumber:Sumber:Campbell,Biology,ErlanggaAlat:OHP/komputer/LCD.Bahan:LKS, bahanpresentasi,gambar-

· Implikasi mutasi alami dan buatan Mutasi secara alami lebih banyak merugikanmanusia. Implikasi mutasi alami pada manu-sia misalnya terjadinya kanker.Mutasi pada mikroorganisme berkaitan Dengan sifat sensitifitas Terhadap antibiotik. Mutasi yng direncanakan/buatan Disesuaikan dengan tujuan, misalnya padateknologi pasca panen agar biji lebih tahan terhadap sera-ngan organisme perusak biji.

analisis keuntungan

gambarmutasi gen dankromosom

Silabus biologi SMA Negeri 1 Kota Sukabumi Sukabumi, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran 2009-2010 Drs.U.Kosasih

Kompetensi

Dasar

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

Sila Bus

Documents

Transcript of Sila Bus