1Seni Budaya 9

Let’s go to Smart Learning with Fokus!

Diterbitkan oleh CV SindunataJl. Diponegoro No. 123 Kartasura, Sukoharjo 57166

Telp. (0271) 781797, 781853Email: fokussindunata@yahoo.com

Penulis : Tim Catha EdukatifEditor : Evi IrmawatiSetter : Ridwan DwiyantoArt Design : TeguhIlustrator : Andika, Margo

WELCOME TO SMART LEARNING

Seni Budaya 92

Pendalaman MateriPembelajaran berangkat dari kajian teori yang telah tersurat, dan realisasi dari proses pengalaman hidup. Materi mengemban fungsi sebagai pendulum pembelajaran menuju proses yang

Materi Fokus sarat dengan nilai-nilai edukatif, etika, dan kecakapan hidup.

1

Metode dan Media PembelajaranMedia dan metode pembelajaran merupakan bagian dari rencana pembelajaran. Validitas dan akurasi keduanya, menjadi salah satu syarat menuju keberhasilan pembelajaran. Pembelajaran dengan metode Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) merupakan pendekatan yang digunakan Buku Fokus agar pembelajaran lebih bermakna.

2

Tugas, Evaluasi, dan PenilaianPembelajaran berorientasi pada proses dan hasil. Keduanya terintegrasi dan terelaborasi melalui pengukuran kompetensi dan pengembangan perilaku. Standardisasi keberhasilan tidak hanya berupa skor, tetapi juga terciptanya kebiasaan. Kebiasaan harus dikreasi. Kebiasaan harus dilatih. Dari situlah keahlian bermula. Keahlian hanya dimiliki oleh mereka yang sering berlatih. Penilaian pembelajaran dalam Buku Fokus mencakup penilaian afektif, kognitif, dan psikomotorik.

3

Pembiasaan KarakterPembelajaran menjadi media untuk menggali keutamaan. Teori yang tersurat dan peristiwa yang terlihat, menjadi kaca benggala untuk menumbuhkan kebiasaan berbudaya luhur dalam interaksi, baik dengan sang Pencipta, sesama manusia, maupun jagat raya. Puncak perjalanan keutamaan manusia adalah kemampuan

CITRA MULIA SANG MAHA. Pembelajaran dalam Buku Fokus sarat dengan nilai-nilai Karakter dan Budaya Bangsa Indonesia.

4

Wawasan SeniBerisi informasi tentang artikel, berita, informasi, maupun

diajarkan. Wawasan seni berguna untuk menambah wawasan peserta didik tentang dunia seni.

5

Let’s go to Smart Learning with Fokus! Buku Fokus menyajikan keunggulan materi dan strategi belajar baru yang akan mengantarkan peserta didik memasuki Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan!

The Power of Book

Private victories precede public victories.Kemenangan diri mendahului kemenangan publik.

3Seni Budaya 9

Table of ContentWelcome to Smart Learning ..................................................................................... 1

The Power of Book .................................................................................................... 2

Table of Content ......................................................................................................... 3

ASPEK 1: SENI RUPA ................................................................................................ 4

Kegiatan Pembelajaran 1: Seni Rupa Murni ....................................................................................... 5

Kegiatan Pembelajaran 2:Seni Rupa Nusantara ................................................................................ 9

ASPEK 2: SENI MUSIK ............................................................................................. 16

Kegiatan Pembelajaran 1: Lagu Mancanegara di Asia ..................................................................... 17

Kegiatan Pembelajaran 2:Sikap Apresiatif terhadap Lagu Mancanegara .................................... 22

ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 ...................................................................... 29

ASPEK 3: SENI TARI ................................................................................................. 31

Kegiatan Pembelajaran 1: Tari Mancanegara ..................................................................................... 32

Kegiatan Pembelajaran 2:Tari Nusantara ........................................................................................... 35

ASPEK 4: SENI TEATER ........................................................................................... 42

Kegiatan Pembelajaran 1:Teater Mancanegara di Asia .................................................................... 43

Kegiatan Pembelajaran 2:Merancang Pertunjukan Teater .............................................................. 49

ULANGAN SEMESTER 1 .......................................................................................... 58

ASPEK 5: SENI RUPA ................................................................................................ 60

Kegiatan Pembelajaran 1: Karya Seni Rupa Murni ........................................................................... 61

Kegiatan Pembelajaran 2:Pameran Karya Seni Rupa Murni Indonesia ....................................... 66

ASPEK 6: SENI MUSIK ............................................................................................. 72

Kegiatan Pembelajaran 1: Musik Mancanegara ................................................................................. 73

Kegiatan Pembelajaran 2:Berkreasi Musik ........................................................................................ 79

ULANGAN TENGAH SEMESTER 2 ...................................................................... 85

ASPEK 7: SENI TARI ................................................................................................. 87

Kegiatan Pembelajaran 1: Seni Tari Mancanegara ............................................................................ 88

Kegiatan Pembelajaran 2:Membuat dan Menyajikan Karya Seni Tari ......................................... 91

ASPEK 8: SENI TEATER ........................................................................................... 99

Kegiatan Pembelajaran 1: Teater Mancanegara ................................................................................. 100

Kegiatan Pembelajaran 2:Pementasan Drama/Teater ..................................................................... 104

UJIAN AKHIR SEKOLAH ........................................................................................ 109

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 112

I love my country Indonesia.Aku mencintai negaraku, Indonesia.

Seni Budaya 94

Sumber: blog-senirupa.blogspot.com

Pendahuluan

Seberapa jauh pengetahuan

kalian tentang seni rupa? Seni

rupa merupakan salah satu bentuk

karya seni yang terus berkembang

seiring dengan perkembangan zaman.

Namun, rupanya perkembangan

seni tersebut juga dipengaruhi oleh

budaya dan keadaan lingkungan

masyarakat. Pembuatan dan penyajian

seni juga bisa menjadi salah satu bentuk

penggambaran budaya masyarakat

pada masa itu. Oleh karena itulah

seni rupa setiap daerah memiliki ciri

khas tersendiri yang menggambarkan

keanekaragaman budaya yang

dimilikinya. Seni rupa berusaha

menampilkan sebuah karya yang bisa

dinikmati melalui indra penglihatan

dan juga indra peraba.

1Aspek

Komponen Silabus

Standar Kompetensi1. Mengapresiasi karya seni rupa.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni

rupa.

Kompetensi Dasar

diciptakan di daerah setempat.1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat.

2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni.

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.

Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran

Metode Pembelajaran- Ceramah Variatif- Prediction Guide (Tebak Pelajaran)- Active Knowledge Sharing (Saling Tukar

Pengetahuan)

Media dan Sumber Belajar - Buku teks Seni Budaya Kelas IX- Gambar dan foto- Contoh karya seni rupa- Referensi lain yang relevan

Pancasila is the way of life.Pancasila adalah pedoman hidup.

5Seni Budaya 9

Kegiatan Pembelajaran 1 Cinta tanah air

Seni Rupa Murni

Semangat kebangsaan

A Jenis Seni Rupa Murni Daerah Setempat

Seni murni (pure art) disebut juga dengan seni indah yaitu seni yang hanya terikat pada kepentingan estetik dan ekspresi perupa. Karya seni rupa murni diciptakan dengan tujuan sebagai sarana berekspresi, rekreasi, komunikasi, dan terapi seperti misalnya

dan seni keramik.1. Seni Lukis

Bahan yang digunakan untuk membuat lukisan atau gambar adalah kertas dan kain kanvas. Alat yang digunakan sangat bervariasi, mulai dari pensil dengan berbagai ukuran sampai pada cat warna, seperti cat minyak, cat poster, cat air, dan pewarna lainnya. Teknik yang digunakan yaitu teknik basah dan kering. Seni lukis merupakan bentuk karya seni rupa dua dimensi yang memilki ukuran panjang dan lebar, sehingga cara pandangnya hanya satu arah ke depan.2. Seni Patung

Seni patung merupakan cabang karya seni rupa murni yang berwujud tiga dimensi (trimatra). Bahan yang digunakan untuk membuat seni patung

dan tanah liat. Tema yang dijadikan objek seni patung sama dengan tema karya seni rupa lainnya, misalnya manusia, binatang, dan benda lainnya. Teknik yang digunakan yaitu butsir, cor, konstruksi, pahat atau tatah, dan las.

seni rupa murni yang berwujud karya seni rupa dua dimensi atau dwimatra yang dikerjakan melalui teknik cetak.

teknik cetak dalam (integlio print), cetak tinggi (cetak relief), cetak tunggal (mono print), dan cetak tembus (cetak stensil). Adapun gaya dalam berekspresi untuk

karya seni murni lainnya. Teknik yang digunakan yaitu teknik semprot dan teknik blok.4. Seni Kriya

Seni kriya merupakan cabang karya seni rupa murni yang bersifat dua dimensi (dwimatra) atau tiga dimensi (trimatra), yang masing-masing memiliki kegunaan yang sifatnya praktis. Berbagai macam bahan dapat digunakan untuk membuat karya seni kriya, seperti kulit binatang, plastik, benang, bambu, emas, pandan, dan mendong. Bentuk hasil karya seni kriya yang sudah jadi dan dipasarkan adalah tas, anyaman, batik tulis, dan ukiran.

5. Seni KeramikSeni keramik atau gerabah

merupakan cabang karya seni rupa murni tiga dimensi (trimatra) dengan bahan utama berasal dari tanah liat atau lempung, kaolin, atau jenis tanah yang lain dengan teknik pengerasannya dibakar dalam tungku pembakaran. Sentuhan akhir untuk karya seni keramik adalah dengan cara diglasir atau diberi pewarna lainnya. Teknik pembuatan keramik atau gerabah dapat dibagi menjadi dua macam, yaitu teknik tradisional dan teknik modern. Pembuatan keramik dengan teknik tradisional lebih mengandalkan tangan atau manual. Adapun pembuatan keramik sistem modern sudah menggunakan mesin.

Indonesia is very rich country.Indonesia adalah negara yang sangat kaya.

Seni Budaya 96

Karya seni rupa antara daerah yang satu dengan yang lain memiliki persamaan dan perbedaan berdasarkan bahan pembuatannya. Bahan yang digunakan dapat dikelompokkan menjadi dua macam, yaitu: bahan yang disediakan oleh alam (natural) dan bahan yang diolah industri. 1. Bahan Alami

Bahan alami adalah semua bahan yang disediakan oleh alam, antara lain: a. Kayu, merupakan bahan yang digunakan

untuk membuat patung, seni ukir, seni kriya, dan bentuk karya seni lainnya.

b. Batu, adalah salah satu bahan untuk membuat karya seni seperti patung, seni kriya, seni bangunan, dan taman.

c. Bambu, digunakan untuk seni kerajinan anyaman, seni kriya, seni ukir, dan bentuk karya seni lainnya.

d. Tanah liat, merupakan bahan yang digunakan untuk membuat patung dan seni gerabah atau keramik.

e. Logam , merupakan bahan yang digunakan untuk membuat patung dan seni kerajinan.

f. Rotan, banyak digunakan untuk karya seni kerajinan anyaman.

g. Biji-bijian, merupakan wujud karya seni mosaik.

h. Daun , merupakan bahan yang digunakan untuk membuat karya seni kerajinan.

Tugas 1.1

Sebutkan jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah tempat tinggal kalian!

2. Bahan Industri Bahan industri merupakan semua

bahan yang sudah mengalami proses pengolahan oleh mesin, antara lain: a. Kertas, merupakan bahan olahan mesin

yang digunakan untuk membuat seni lukis dan pola.

b. Cat pewarna, merupakan bahan olahan mesin yang digunakan untuk membuat lukisan, batik, dan seni bangunan.

c. Kain kanvas, merupakan bahan olahan mesin yang digunakan untuk membuat karya seni lukis.

d. Fiberglass, merupakan bahan olahan mesin yang digunakan untuk membuat patung, dan seni kerajinan.

e. Semen, merupakan bahan olahan mesin yang digunakan untuk membuat patung, seni bangunan, dan taman.

f. Gips, merupakan bahan olahan mesin yang digunakan untuk membuat patung, relief, dan seni dekoratif.

g. Plastik, merupakan bahan olahan mesin yang digunakan untuk membuat karya seni kerajinan dan makrame.

B Apresiasi Karya Seni Rupa Murni Daerah Setempat

Dalam membentuk gambaran pemikiran, interpretasi, dan penilaian, apresiator dituntut dapat menciptakan atau memasukkan subjektivitas terhadap objek atau karya seni yang diapresiasi.

1. Metode ApresiasiMetode yang digunakan untuk mengapresiasi suatu karya seni ada empat macam

antara lain:

a. Metode induktif Langkah-langkah yang dilakukan dengan menggunakan metode induktif antara

lain: mendeskripsikan ciri-ciri pokok hubungan antarunsur-unsur, mengamati

We have many thousand Islands.Kami memiliki ribuan pulau.

Seni Budaya 960

Sumber: outoftheboxindonesia.wordpress.com

Pendahuluan

Seni rupa adalah cabang seni yang membentuk karya seni

dengan media yang bisa ditangkap mata dan dirasakan dengan rabaan. Kesan ini diciptakan dengan mengolah konsep garis, bidang, bentuk, volume, warna, tekstur, dan pencahayaan dengan acuan estetika. Seni rupa dibedakan ke dalam tiga kategori, yaitu seni rupa murni atau seni murni, kriya, dan desain. Apa yang kalian ketahui tentang seni rupa murni? Seni rupa murni adalah seni yang tercipta bebas tanpa mempertimbangkan segi fungsi dan kegunaannya, tetapi lebih mengutamakan fungsi keindahan. Dalam seni rupa murni, terdapat beberapa aliran gaya, yaitu aliran dalam gerakan seni rupa yang memiliki ideologi dan ciri khas yang unik dan baru dalam karya-karya yang dihasilkannya. Untuk mengetahui lebih jauh tentang seni rupa murni, pelajari materi berikut ini!

5Aspek

Komponen Silabus

Standar Kompetensi 9. Mengapresiasi karya seni rupa.10. Mengekspresikan diri melalui karya seni

rupa.Kompetensi Dasar

yang diciptakan di Indonesia. 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa murni Indonesia.

10.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia.

10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah.

10.3 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau di luar sekolah.

Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran

Metode Pembelajaran- Ceramah Variatif- Critical Incident (Pengalaman Penting)- Questions Students Have (Pertanyaan dari

Siswa)Media dan Sumber Belajar - Buku teks Seni Budaya kelas IX- Slide/powerpoint- Alat peraga- Referensi lain yang relevan

Devote to the things you want to see to happen.Mengabdikan diri untuk hal-hal yang ingin kita lihat.

61Seni Budaya 9

A Karya Seni Rupa Murni di Indonesia

Karya seni rupa murni banyak diproduksi oleh perupa di Nusantara dan mancanegara. Dari berbagai jenis karya seni rupa murni di Nusantara dan berbagai negara, masing-masing memiliki karakteristik atau ciri khas sendiri-sendiri. Adapun ciri yang membedakan karya seni rupa murni Nusantara dengan mancanegara adalah nilai-nilai budayanya.

Dengan demikian dapat dikatakan bahwa seni rupa murni Nusantara adalah seni rupa murni yang berisi nilai-nilai budaya Nusantara, yang diekspresikan melalui pola kelakuan dengan media titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan gelap terang yang ditata dengan prinsip sehingga hasilnya indah.

1. Jenis Karya Seni Rupa NusantaraRagam atau jenis karya seni rupa

Nusantara tidak berbeda dengan ragam seni rupa daerah. Hal yang membedakan antara seni rupa Nusantara dengan seni rupa daerah hanya pada karakteristik perwujudannya yang dipengaruhi oleh budaya daerah, terutama seni rupa tradisional.

2. Pembagian Karya Seni Berdasarkan FungsinyaDalam kehidupan sehari-hari,

manusia tidak lepas dari karya seni, misalnya untuk makan diperlukan alas berupa piring, di mana piring merupakan sebuah karya seni.

Berdasarkan fungsinya, karya seni rupa dapat dibedakan menjadi dua, yaitu:

a. Karya seni murni ( atau seni indah)Karya seni rupa murni adalah sebuah

ekspresi, penjabaran, atau pengungkapan pikiran sekaligus perasaan, cita-cita, dan keinginan yang diungkapkan melalui bentuk rupa yang semata-mata untuk memberikan kepuasan batiniah atau rohaniah. Tujuan utama penciptaan karya seni rupa murni adalah untuk mengungkapkan ekspresi jiwa, gagasan, atau ide untuk kepentingan estetis tanpa dikaitkan dengan kepentingan praktis. Oleh karena itu, seni rupa murni diciptakan tanpa hal-hal lain yang berkaitan dengan fungsi praktis sehingga dalam penciptaannya tidak terikat oleh aturan-aturan tertentu. Contohnya antara lain lukisan, patung, dan arca.

Sumber: blog-senirupa.blogspot.com Sumber: commons.wikimedia.org

Lukisan dan arcab. Karya seni rupa terapan (applied

art/useful art) Karya seni rupa terapan adalah

karya seni yang memiliki fungsi ganda, yaitu memiliki fungsi keindahan dan sebagai alat bantu dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, karya seni rupa terapan dapat digunakan untuk pemenuhan rasa kepuasan batin dan dapat digunakan sebagai alat bantu dalam kehidupan sehari-hari. Karya seni yang memiliki fungsi ganda, misalnya pakaian, rumah, perabot rumah tangga, sepatu, kendaraan, tas, jam, kacamata, sabuk, dan topi.

Kegiatan Pembelajaran 1 Gemar membaca

Karya Seni Rupa Murni

Rasa ingin tahu

Do the ordinary things by extraordinary way.Lakukan sesuatu yang biasa dengan cara yang luar biasa.

Seni Budaya 962

3. Pembagian Karya Seni Berdasarkan DimensinyaDimensi adalah ukuran yang meliputi panjang,

lebar, dan tinggi. Karya seni memiliki ukuran dimensional yang dapat dinikmati dari segala sudut pandang, yaitu dari depan, belakang, samping, atas, dan bawah.

Berdasarkan dimensinya, karya seni rupa dibagi menjadi 2, yaitu:a. Karya seni rupa dua dimensi atau dwimatra

Karya seni rupa dua dimensi adalah karya seni rupa berbentuk datar yang mempunyai ukuran panjang dan lebar, se hing ga hanya dapat dipandang dari depan saja. Contohnya, lukisan, gambar, batik,

b. Karya seni rupa tiga dimensi atau trimatraKarya seni rupa tiga dimensi adalah karya seni

rupa yang memiliki ukuran panjang, lebar, dan isi sehingga dapat dilihat dari segala arah. Contohnya, patung, monumen, mebel, rumah, dan pesawat.

Tugas 5.1

Carilah gambar atau foto karya seni rupa Nusantara, baik karya seni rupa dwimatra maupun trimatra! Buatlah menjadi kliping, kemudian analisislah seni keindahan dari tiap-tiap karya seni rupa tersebut! Kumpulkan hasilnya pada guru kalian!

B Bentuk, Teknik Pembuatan, dan Makna Karya Seni Rupa Nusantara

1. Bentuk Karya Seni Rupa Nusantara

Nusantara tidak berbeda dengan objek seni rupa daerah, yaitu wujud manusia, binatang, tumbuhan, kegiatan alam, benda, dan peralatan, baik dua dimensi maupun tiga dimensi.

Hal yang membedakan antara bentuk seni rupa daerah dengan bentuk seni rupa Nusantara adalah corak representatif, deformatif, dan abstrak.

2. Teknik Pembuatan Karya Seni Rupa NusantaraDalam pembuatan karya seni rupa

Nusantara, teknik yang digunakan tidak jauh berbeda dengan teknik pembuatan karya seni rupa daerah. Berikut ini akan diuraikan teknik-teknik pembuatan karya seni rupa Nusantara.

Sumber:

Foto hanya dapat dilihat dari depan saja.

Sumber: www.inforumahsolo.com

Rumah merupakan contoh karya seni rupa tiga dimensi.

Sumber: senihalusss.blogspot.com

Lukisan corak representatif

Sumber: wisnujadmika.wordpress.com

Lukisan corak deformatiSumber: senihalusss.blogspot.com

Lukisan corak abstrak.

Always be ready when the chance comes.Selalu siap ketika kesempatan tiba.

63Seni Budaya 9

a. Karya seni lukisSeni lukis merupakan salah satu

cabang dari seni rupa yang berdimensi dua. Melukis adalah kegiatan membubuhkan cat (kental maupun cair) di atas bidang yang datar. Melukis lebih bebas dalam menafsirkan objek sesuai keinginan pelukisnya.

Teknik-teknik yang digunakan dalam melukis antara lain:1) Teknik aquarel, yaitu cara melukis

dengan menggunakan cat air dengan sapuan warna yang tipis, sehingga hasilnya tampak transparan atau tembus pandang.

Sumber: rifqirasyad.blogspot.com

Lukisan dengan teknik aquarel

2) Teknik pointilis, yaitu cara melukis yang dalam menentukan gelap terang objek lukis menggunakan pensil atau melukis dengan dititik-titikkan.

Sumber: paradigmart.blogspot.com

Lukisan dengan teknik pointilis

3) Teknik plakat, yaitu cara melukis dengan menggunakan bahan cat poster atau cat air dengan sapuan warna yang tebal, sehingga hasilnya tampak pekat dan menutup.

Sumber: www.bcilondon.co.uk

Lukisan dengan teknik plakat

4) Teknik spray atau semprot, yaitu cara melukis dengan bahan cat yang cair yang disemprotkan dengan sprayer. Teknik ini sering digunakan untuk membuat reklame visual.

Sumber: linaartworld.blogspot.com

Lukisan dengan teknik spray

5) Teknik tempra, yaitu cara melukis pada tembok dengan sedemikian rupa sehingga hasilnya menyatu dengan arsitektur.

Sumber:jenisbudayaindonesia blogspot.com

Lukisan dengan teknik tempra

b. Karya seni patungMenurut Kamus Besar Bahasa

Indonesia, patung adalah benda tiruan bentuk manusia dan binatang yang cara pembuatannya dipahat. Seni patung disebut juga seni plastik, artinya plastis atau mudah dibentuk sesuka hati. Patung sebagai seni plastik mempunyai pengertian yang luas, karena bentuk apa pun dapat disebut patung. Bahan yang

To conquer a fear is the beginning of wisdom.Menaklukkan rasa takut menjadi awal kebijaksanaan.

Seni Budaya 964

dapat digunakan untuk membuat patung antara lain kayu, batu, semen, tembaga, marmer, pasir, tanah liat, gips, dan plastisin. Teknik-teknik yang digunakan dalam pembuatan patung adalah:1) Teknik membutsir, yaitu membuat

patung dengan cara memijit, menambah, dan mengurangi bahan yang dibentuk dengan dibantu alat butsir.

2) Teknik memahat, yaitu teknik membuat patung yang dilakukan dengan mengurangi bahan dengan cara mencungkil, memotong, menoreh, atau melubangi bahan keras dengan alat tajam, seperti gergaji, pisah, tatah, dan lain-lain. Biasanya yang dipahat adalah bahan yang cukup padat, seperti kayu atau batu.

3) Teknik mencetak, adalah pembuatan patung dengan bahan dasar yang dicairkan lebih dulu, kemudian dituang ke dalam sebuah cetakan berongga. Bahan yang dipergunakan untuk teknik ini umumnya bahan cair atau bahan yang dapat dicairkan, misalnya semen,

4) Teknik konstruksi, yaitu membuat patung dengan cara menyusun bahan, baik dengan kerangka ataupun tanpa kerangka.

c. Karya seni batikCara untuk membuat karya batik

dapat dengan menggunakan teknik tutup celup, yaitu kain ditutup dengan lilin, kemudian dicelup pada pewarna.

Sumber: workshopbatikcirebon.blogspot.com

Batik motif CirebonSumber: www.sokashop.com

Batik motif Surakarta

termasuk ke dalam desain, namun menurut dimensinya seni ini termasuk karya seni rupa dua dimensi.

yaitu dengan menggunakan teknik cetak. Ada beberapa teknik cetak yang biasa dipakai untuk membuat karya

cetak dalam, cetak datar, dan cetak silang (sablon). Namun pada proses awalnya, sang perupa membuat desain/rancangan gambar dan tata letaknya dengan memperhitungkan pada bahan

sekarang, proses merancang gambar dapat dilakukan dengan menggambar pada kertas atau pada komputer. Jika pengerjaannya pada komputer, berbagai hasil gambar tangan, gambar komputer,

banyak dipergunakan untuk membuat iklan di media cetak atau papan reklame di jalan, desain logo, poster, bahkan sampul kaset.

Sumber: serbadigital1.wordpress.com

3. Makna Karya Seni Rupa NusantaraMakna atau arti karya seni rupa

Nusantara berbeda satu sama lain antara setiap daerah. Karena seni rupa merupakan simbol dari masyarakat sehingga penciptaannya sesuai dengan nilai-nilai budaya yang berkembang dalam masyarakat tersebut. Kursi,

duduk, memiliki makna kedudukan atau kekuasaan. Bunga mawar merah memiliki makna cinta kasih, bunga melati memiliki makna kesucian. Pohon hayat (gunungan) memiliki makna kehidupan.

Don’t let the fear at striking out hold you back.Jangan biarkan ketakutan mengendalikanmu untuk kembali.

65Seni Budaya 9

Ulangan Harian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang jelas dan tepat! Kerjakan sendiri dan yakin dengan kemampuan kalian!

1. Apa yang dimaksud dengan seni rupa murni Nusantara?Jawab: ...................................................................................................................................

2. Apa yang membedakan antara seni rupa Nusantara dengan seni rupa daerah?Jawab: ...................................................................................................................................

3. Sebut dan jelaskan karya seni rupa berdasarkan fungsinya!Jawab: ...................................................................................................................................

4. Jelaskan yang dimaksud dengan seni rupa dua dimensi dan seni rupa tiga dimensi!Jawab: ...................................................................................................................................

5. Sebutkan teknik-teknik pembuatan karya seni rupa Nusantara!Jawab: ...................................................................................................................................

Wawasan SeniG. Sidharta Soegijo

G. Sidharta merupakan seorang seniman serba bisa yang pernah bekerja dengan hampir segala macam bahan. Pengalihannya ke dalam pematung membuatnya menjadi salah satu “orang besar” dalam seni modern Indonesia. Kharisma karyanya disebabkan oleh pemilihan bahan dan kekuatan teknik. Pada saat yang sama, hal itu membuat kita lebih dekat pada pesan pokok yang disampaikan. Karya-karyanya yang terkenal antara lain patung Tangisan Dewi Bathari, Birth of a Goddess, dan Horse Rider from the Heavens.

Pembiasaan Karakter

Karya seni rupa tercipta melalui proses atau tahapan-tahapan. Bagaimana cara kalian membiasakan diri memiliki sikap gemar membaca sehinggga dapat menambah pengetahuan kalian tentang karya seni rupa?

1. Lingkungan Keluarga dan Sekolah: .......................................................................

....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

2. Lingkungan Masyarakat: ......................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Tugas 5.2

Buatlah lukisan dengan tema bebas dengan menggunakan teknik aquarel! Tuliskan kesulitan yang kalian hadapi dalam membuat lukisan tersebut! Kumpulkan hasilnya pada guru kalian!

Praise loudly add blame softly.Pujilah dengan lantang, salahkan dengan lembut.