31

PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDAR LAMPUNG

SEKOLAH DASAR NEGERI 5 PENENGAHAN JL. DR. SUTOMO NO. 18 PENENGAHAN

B A N D A R L A M P U N G

SURAT KETERANGAN IZIN PENELITIAN

Nomor :………………………………………..

Berdasarkan pengajuan surat izin penelitian yang diajukan kepada kami, maka selaku kepala SD

N 5 Penengahan Bandar Lampung memberikan izin kepada:

Nama : HENI YULIANA

NPM : 1013069181

Program Studi : S1 PGSD dalam Jabatan

Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Media Gambar pada Siswa

Kelas V SD N 5 Penengahan Bandar Lampung T.P 2011/2012

Jangka Waktu : 3 Bulan (Agustus-Oktober)

Bentuk Penelitian : Penelitian Tindakan Kelas

Demikianlah Surat Keterangan Izin Penelitian ini kami buat dengan sesungguhnya agar dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bandar Lampung, Agustus 2011

Kepala SD N 5 Penengahan

Dra. ERDIANA

NIP. 196412251986032006

Tabel 9

DAFTAR SISWA KELAS V SDN 5 PENENGAHAN

BANDAR LAMPUNG

T.P 2011/2012

No Nama Siswa L/P

1 Aidil Permana L

2 Anom Bagus S L

3 Arman Syahril L

4 Aditia Marta D. L

5 Desta Akbar P. L

6 Diana Safitri P

7 Erlin Kusmita P

8 Ersa Safitri P

9 Elisa Purnomo P

10 Fahrah Okta P

11 Fatimah A. P

12 Febi Febriana P

13 Fariet Duta L

14 Fatur Dwi L

15 Ilham. L

16 Inaka Khafi. L

17 Iis Ayu P

18 Miranda Widia P

19 M. Farhan L

20 M. Adrian L

21 Nova Nurviah P

22 Nada P

23 Rahmad Sanjaya L

24 Rifki Tegar L

25 Rizki Ramadhan L

26 Riad Ramadhan L

27 Syendi Pratama L

28 Miranda Widia L

29 M. Farhan P

33

Tabel 10

NILAI HASIL EVALUASI PRA PENELITIAN

MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 5 PENENGAHAN

No Nama Siswa L/P Nilai Keterangan

1 Aidil Permana L 50 Tuntas

2 Anom Bagus S L 50 Tuntas

3 Arman Syahril L 50 Tuntas

4 Aditia Marta D. L 50 Tuntas

5 Desta Akbar P. L 70 Tuntas

6 Diana Safitri P 80 Tuntas

7 Erlin Kusmita P 40 Tuntas

8 Ersa Safitri P 40 Tuntas

9 Elisa Purnomo P 50 Tuntas

10 Fahrah Okta P 70 Tuntas

11 Fatimah A. P 80 Tuntas

12 Febi Febriana P 50 Tuntas

13 Fariet Duta L 50 Tidak Tuntas

14 Fatur Dwi L 50 Tuntas

15 Ilham. L 70 Tuntas

16 Inaka Khafi. L 70 Tuntas

17 Iis Ayu P 60 Tuntas

18 Miranda Widia P 50 Tuntas

19 M. Farhan L 50 Tuntas

20 M. Adrian L 30 Tidak Tuntas

21 Nova Nurviah P 60 Tuntas

22 Nada P 70 Tuntas

23 Rahmad Sanjaya L 50 Tuntas

24 Rifki Tegar L 40 Tidak Tuntas

25 Rizki Ramadhan L 80 Tuntas

26 Riad Ramadhan L 60 Tuntas

27 Syendi Pratama L 70 Tuntas

28 Miranda Widia L 30 Tuntas

29 M. Farhan P 30 Tuntas

Jumlah 1600/29

Rata-rata 55,1

Jumlah siswa yang tuntas 12

Jumlah siswa yang tidak tuntas 17

SIKLUS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD N5 Penengahan

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V/ 1

Alolkasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk

mempertahankan hidup

C. Indikator

Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk

memperoleh makanan

D. Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan

E. Materi Pelajaran

Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya

F. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya jawab, Pemberian tugas

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

a. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.

b. Melakukan apersepsi untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa melalui tanya

jawab tentang hewan-hewan yang dikenal siswa di lingkungan rumahnya.

35

2. Kegiatan Inti

a. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar hewan-hewan yang ada dipapan tulis.

b. Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru.

c. Salah satu siswa diminta untuk maju ke depan untuk menunjukkan dan menyebutkan

kembali tentang penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan.

d. Melakukan tanya jawab tentang materi yang belum dipahami oleh siswa.

e. Siswa dapat memahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan

seperti:

1. Kupu-kupu mempunyai alat penghisap nektar yang panjang (probosis).

2. Lebah mempunyai mempunyai bentuk mulut penjilat.

3. Nyamuk mempunyai mempunyai bentuk mulut penusuk .

4. Burung mempunyai mempunyai bentuk paruh dan kaki beraneka ragam.

5. Unta mempunyai mempunyai punuk.

f. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru.

3. Kegiatan Akhir

a. Bersama-sama siswa menyimpulkan materi.

b. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama

pembelajaran (evaluasi hasil belajar).

H. Alat/ Sumber Belajar

Alat: Berbagai macam gambar hewan

Sumber Belajar:

Hastuti, R.,dkk.2010.Buku Panduan Pendidik Ilmu Pengetahuan Alam.Klaten : Intan

Pariwara ( hal.55-59)

Kemala, Rosa.2006.Jelajah IPA.Jakarta: Yudhistira (37-42)

I. Penilaian

Teknik tes : tes tertulis

Bentuk tes : Pilihan ganda

Jumlah soal : 10 soal

Pedoman Penilaian

Jumlah skor benar x 100 = ...............

Jumlah total skor

Mengetahui Bandar Lampung, 03 Oktober 2011

Kepala Sekolah Peneliti

Dra. ERDIANA Heni Yuliana

NIP.196412251986032006 NPM.1013069181

37

SIKLUS 1

UJI KOMPETENSI

Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang paling benar!

1. Menyesuaikan diri terhadap lingkungan-

nya disebut juga dengan nama….

a. Adaptasi c. komunitas

b. Revolusi d. Populasi

2. Bentuk kaki unggas pada itik

mempunyai fungsi yaitu untuk….

a. Bertengger c. Mengais makanan

b. Memanjat d. Berenang

3.

Kupu-kupu mempunyai bentuk mulut

pengisap berfungsi untuk mengisap

nektar yaitu….

a. Darah hewan c. Air

b. Sari madu d. Daging buah

4.

Punuk pada unta memiliki fungsi untuk

menyimpan….

a. Tenaga

b. Barang-barang

c. Cadangan makanan/air

d. Kekuatan

5. Mulut penghisap dimiliki oleh hewan….

a. c.

b. d.

6. Jenis makanan pada itik adalah….

a. Ayam c. Cacing

b. Biji-bijian d. Serangga

7. Bentuk paruh pendek dan kuat dimiliki

oleh burung….

a. Elang c. Kolibri

b. Bebek d. Pipit

8. Hewan di bawah ini yang memiliki

bentuk mulut penusuk adalah….

a. c.

b. d.

9. Jenis burung yang mempunyai kaki untuk

mencengkram mangsanya yaitu….

a. Pipit c. Kakatua

b. Elang d. Pelatuk

10.Burung pipit mempunyai paruh pendek

dan kuat. Bentuk paruh tersebut sesuai

dengan jenis makanan burung pipit

berupa….

a. Biji-bijian c. Tikus

b. Nektar bunga d. Ikan

Kunci Jawaban

1. a 6. c

2. d 7. d

3. b 8. d

4. c 9. b

5. a 10. a

Tabel 11

Daftar Nilai Formatif Mata Pelajaran IPA

Siklus I

No Siswa L/P Nilai Keterangan

1 Aidil Permana L 50 Tidak Tuntas

2 Anom Bagus S L 60 Tuntas

3 Arman Syahril L 70 Tuntas

4 Aditia Marta D. L 40 Tidak Tuntas

5 Desta Akbar P. L 80 Tuntas

6 Diana Safitri P 100 Tuntas

7 Erlin Kusmita P 50 Tidak Tuntas

8 Ersa Safitri P 50 Tidak Tuntas

9 Elisa Purnomo P 50 Tidak Tuntas

10 Fahrah Okta P 80 Tuntas

11 Fatimah A. P 80 Tuntas

12 Febi Febriana P 50 Tidak Tuntas

13 Fariet Duta L 50 Tidak Tuntas

14 Fatur Dwi L 70 Tuntas

15 Ilham. L 70 Tuntas

16 Inaka Khafi. L 70 Tuntas

17 Iis Ayu P 60 Tuntas

18 Miranda Widia P 50 Tidak Tuntas

19 M. Farhan L 50 Tidak Tuntas

20 M. Adrian L 30 Tidak Tuntas

21 Nova Nurviah P 90 Tuntas

22 Nada P 80 Tuntas

23 Rahmad Sanjaya L 70 Tuntas

24 Rifki Tegar L 40 Tidak Tuntas

25 Rizki Ramadhan L 90 Tuntas

26 Riad Ramadhan L 60 Tuntas

27 Syendi Pratama L 70 Tuntas

28 Miranda Widia L 40 Tidak Tuntas

29 M. Farhan P 40 Tidak Tuntas

Jumlah 1790/29

Rata-rata 61,7

Jumlah siswa yang tuntas 16

Jumlah siswa yang tidak tuntas 13

39

Tabel 12

Analisis Soal Siklus I

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V/I

No Nama Jumlah Soal Jumlah

Skor

Nilai Ketuntasa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tuntas Tidak

Tuntas

1 Aidil P. 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 5 50 √

2 Anom B. 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6 60 √

3 Arman S. 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 7 70 √

4 Aditia M. 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 4 40 √

5 Desta Akbar 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8 80 √

6 Diana Safitri 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100 √

7 Erlin K. 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 5 50 √

8 Ersa Safitri 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 5 50 √

9 Elisa P. 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 5 50 √

10 Fahrah Okta 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 8 80 √

11 Fatimah A. 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 80 √

12 Febi F. 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5 50 √

13 Fariet Duta 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5 50 √

14 Fatur Dwi 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 7 70 √

15 Ilham. 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 7 70 √

16 Inaka Khafi. 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 7 70 √

17 Iis Ayu 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6 60 √

18 Miranda W. 1 1 10 1 1 0 0 0 0 0 5 50 √

19 M. Farhan 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 5 50 √

20 M. Adrian 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 30 √

21 Nova N. 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9 90 √

22 Nada 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 8 80 √

23 Rahmad S. 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 7 70 √

24 Rifki Tegar 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 4 40 √

25 Rizki R. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 90 √

26 Riad R. 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 6 60 √

27 Syendi P. 1 1 1 2 1 1 1 0 0 1 7 70 √

28 Yogi WJ 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 4 40 √

29 Yuni Lestari 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 4 40 √

Jumlah Jawaban

Benar

24 14 19 24 24 9 25 13 16 12

Persentase (%) 82 48 65 82 82 31 86 44 55 41

Soal-soal yang perlu diperbaiki adalah nomor : 2,6,9,10

Bandar Lampung, 03 Oktober 2011

Peneliti

Heni Yuliana

NPM 1013069181

Tabel 13

Lembar Observasi Keaktifan Siswa

Siklus I

Nama Sekolah : SD N 5 Penengahan

Kelas/ Semester : V/I

Materi Pokok : Penyesuaian hewan terhadap lingkungannya

Siklus/Pertemuan : I/I

Hari/Tanggal : Senin/03 Oktober 2011

No Nama Siswa Aktivitas

Jumlah Persentase Kriteria 1 2 3 4 5

1 Aidil P. √ √ - √ √ 4 80 A

2 Anom B. √ √ √ √ √ 5 100 A

3 Arman S. √ √ √ - √ 4 80 A

4 Aditia M. - √ √ - - 2 40 TA

5 Desta Akbar √ √ √ √ √ 5 100 A

6 Diana Safitri √ √ √ √ √ 5 100 A

7 Erlin K. √ √ - √ √ 4 80 A

8 Ersa Safitri √ √ √ √ - 4 80 A

9 Elisa P. - √ √ - - 2 40 TA

10 Fahrah Okta √ - √ √ √ 4 80 A

11 Fatimah A. √ √ √ - √ 4 80 A

12 Febi F. - - √ √ - 2 40 TA

13 Fariet Duta √ - - √ - 2 40 TA

14 Fatur Dwi √ √ √ √ √ 5 100 A

15 Ilham. √ √ √ √ - 4 80 A

16 Inaka Khafi. √ √ - √ √ 4 80 A

17 Iis Ayu √ √ √ √ - 4 80 A

18 Miranda W. - √ - √ - 2 40 TA

19 M. Farhan √ √ - - - 2 40 TA

20 M. Adrian √ √ - - - 2 40 TA

21 Nova N. √ √ √ √ √ 5 100 A

22 Nada √ √ √ √ √ 5 100 A

23 Rahmad S. √ √ √ √ - 4 80 A

24 Rifki Tegar - √ - √ - 2 40 TA

25 Rizki R. √ √ √ √ - 4 80 A

26 Riad R. √ √ √ √ - 4 80 A

27 Syendi P. - √ √ √ √ 4 80 A

28 Yogi WJ √ √ - √ √ 2 40 TA

29 Yuni Lestari √ √ - √ √ 2 40 TA

Keterangan:

Aktivitas Belajar

1) Memperhatikan penjelasan guru

2) Mengerjakan tugas secara individu

3) Berdiskusi dalam kelompok

4) Bertanya dan menjawab pertanyaan

5) Memperhatikan siswa persentasi

Kriteria:

A = Aktif (Jika melakukan > 3 aktivitas

TA = Tidak Aktif (Jika melakukan < 3 aktivitas

41

Tabel 14

Lembar Observasi Guru dalam Pembelajaran

Siklus I

Nama SD : SD N5 Penengahan

Nama guru yang diobservasi : Heni Yuliana

Kelas/Semester : V/I

Hari/Tanggal : Senin/ 03 Oktober 2011

No Aspek yang diamati Siklus I

Ya Tidak

1 Pendahuluan

1) Persiapan sarana pembelajaran

2) Menyampaikan tujuan pembelajaran

3) Menggali pengetahuan awal siswa

4) Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu

5) Memotivasi minat siswa

√

√

√

√

√

2 Kegiatan Inti

1) Menguasai materi pelajaran

2) Kesesuaian materi dengan indikator

3) Berperan sebagai fasilitator

4) Mengajukan pertanyaan pada siswa dikelas

5) Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab

6) Memberi kesempatan siswa untuk bertanya

7) Memberi kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan

dan berdiskusi dengan tenang

8) Menggunakan media, alat dan bahan

9) Kejelasan dalam menyampaikan konsep

10) Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-

hari

11) Mengkaitkan dengan pembelajaran lain

12) Memberikan penguatan positif bagi siswa

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

3 Penutup

1) Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan

2) Memberi tugas kepada siswa

3) Mengelola waktu dengan baik

4) Tindak lanjut

√

√

√

√

Observer

Fatimah Ani Rosmini, S.Pd

NIP 196207231983032006

SIKLUS II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN 5 Penengahan

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V/ 1

Alolkasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk

mempertahankan hidup

C. Indikator

Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk

memperoleh makanan

D. Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan

E. Materi Pelajaran

Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya

F. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya jawab, Pemberian tugas

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

a. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.

b. Melakukan apersepsi untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa melalui tanya

jawab tentang hewan-hewan yang dikenal siswa di lingkungan rumahnya.

43

2. Kegiatan Inti

a. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar hewan-hewan yang ada dipapan tulis.

b. Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru.

c. Salah satu siswa diminta untuk maju ke depan untuk menunjukkan dan menyebutkan

kembali tentang penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan.

d. Melakukan tanya jawab tentang materi yang belum dipahami oleh siswa.

e. Siswa dapat memahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan

seperti:

1) Kupu-kupu mempunyai alat penghisap nektar yang panjang (probosis).

2) Lebah mempunyai bentuk mulut penjilat.

3) Nyamuk mempunyai bentuk mulut penusuk.

4) Burung mempunyai bentuk paruh dan kaki beraneka ragam.

5) Unta mempunyai punuk.

f. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru.

3. Kegiatan Akhir

a. Bersama-sama siswa menyimpulkan materi.

b. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama

pembelajaran (evaluasi hasil belajar).

H. Alat/ Sumber Belajar

Alat: Berbagai macam gambar hewan

Sumber Belajar:

Hastuti, R.,dkk.2010.Buku Panduan Pendidik Ilmu Pengetahuan Alam.Klaten : Intan

Pariwara ( hal.55-59)

Kemala, Rosa.2006.Jelajah IPA.Jakarta: Yudhistira (37-42)

I. Penilaian

Teknik tes : tes tertulis

Bentuk tes : Pilihan ganda

Jumlah soal : 10 soal

Pedoman Penilaian

Jumlah skor benar x 100 = ...............

Jumlah total skor

Mengetahui Bandar Lampung, 05 Oktober 2011

Kepala Sekolah Peneliti

Dra. ERDIANA Heni Yuliana

NIP.196412251986032006 NPM.1013069181

45

SIKLUS II

UJI KOMPETENSI

Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang paling benar!

3. Menyesuaikan diri terhadap lingkungan-

nya disebut juga dengan nama….

c. Adaptasi c. komunitas

d. Revolusi d. Populasi

4. Bentuk kaki unggas pada itik

mempunyai fungsi yaitu untuk….

c. Bertengger c. Mengais makanan

d. Memanjat d. Berenang

3.

Kupu-kupu mempunyai bentuk mulut

pengisap berfungsi untuk mengisap

nektar yaitu….

c. Darah hewan c. Air

d. Sari madu d. Daging buah

4.

Punuk pada unta memiliki fungsi untuk

menyimpan….

e. Tenaga

f. Barang-barang

g. Cadangan makanan/air

h. Kekuatan

5. Mulut penghisap dimiliki oleh hewan….

a. c.

b. d.

6. Jenis makanan pada itik adalah….

a. Ayam c. Cacing

b. Biji-bijian d. Serangga

7. Bentuk paruh pendek dan kuat dimiliki

oleh burung….

a. Elang c. Kolibri

b. Bebek d. Pipit

8. Hewan di bawah ini yang memiliki

bentuk mulut penusuk adalah….

a. c.

b. d.

9. Jenis burung yang mempunyai kaki untuk

mencengkram mangsanya yaitu….

a. Pipit c. Kakatua

b. Elang d. Pelatuk

10.Burung pipit mempunyai paruh pendek

dan kuat. Bentuk paruh tersebut sesuai

dengan jenis makanan burung pipit

berupa….

a. Biji-bijian c. Tikus

b. Nektar bunga d. Ikan

Kunci Jawaban

1. a 6. c

2. d 7. d

3. b 8. d

4. c 9. b

5. a 10. a

Tabel 15

Daftar Nilai Formatif Mata Pelajaran IPA

Siklus II

No Siswa L/P Nilai Keterangan

1 Aidil P. L 70 Tuntas

2 Aditia M. L 60 Tuntas

3 Erlin K. P 70 Tuntas

4 Ersa S. P 70 Tuntas

5 Elisa P. P 70 Tuntas

6 Febi F. P 70 Tuntas

7 Fariet Duta. L 50 Tidak Tuntas

8 Miranda w. P 70 Tuntas

9 M. Farhan L 70 Tuntas

10 M. Adrian L 40 Tidak Tuntas

11 Rifki Tegar L 50 Tidak Tuntas

12 Yogi WJ L 60 Tuntas

13 Yuni Lestari P 70 Tuntas

Jumlah 820/13

Rata-rata 63,0

Jumlah siswa yang tuntas 10

Jumlah siswa yang tidak tuntas 3

47

Tabel 16

Analisis Soal Siklus II

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V/I

No Nama Jumlah Soal Jumlah

Skor

Nilai Ketuntasa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tuntas Remedial

1 Aidil P. 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 7 70 √

2 Aditia M. 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 6 60 √

3 Erlin K. 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 7 70 √

4 Ersa S. 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 7 70 √

5 Elisa P. 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 7 70 √

6 Febi F. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 70 √

7 Fariet Duta. 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 5 50 √

8 Miranda w. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 70 √

9 M. Farhan 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 7 70 √

10 M. Adrian 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 4 40 √

11 Rifki Tegar 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 5 50 √

12 Yogi WJ 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 6 60 √

13 Yuni Lestari 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 7 70 √

Jumlah Jawaban

Benar

10 8 8 9 7 12 8 9 5 8

Persentase (%) 76 61 61 69 53 92 61 69 38 61

Soal-soal yang perlu diperbaiki adalah nomor : 5,9

Bandar Lampung, 05 Oktober 2011

Peneliti

Heni Yuliana

NPM 1013069181

Tabel 17

Lembar Observasi Keaktifan Siswa

Siklus II

Nama Sekolah : SD N 5 Penengahan

Kelas/ Semester : V/I

Materi Pokok : Penyesuaian hewan terhadap lingkungannya

Siklus/Pertemuan : II/I

Hari/Tanggal : Rabu/05 Oktober 2011

No Nama Siswa Aktivitas Jumlah Persentase Kriteria

1 2 3 4 5

1 Aditia M. √ √ - √ √ 4 80 A

2 Elisa P. √ √ √ √ √ 5 100 A

3 Febi Febriana √ - - - √ 2 40 TA

4 Fariet Duta - √ √ √ √ 4 80 A

5 Miranda Widia √ √ √ √ √ 5 100 A

6 M. Farhan √ √ √ √ √ 5 100 A

7 M. Adrian √ √ - √ √ 4 80 A

8 Rifki Tegar √ √ √ √ - 4 80 A

9 Yogi WJ - √ √ - - 2 40 TA

10 Yuni Lestari √ - - √ - 2 40 TA

Keterangan:

Aktivitas Belajar

1. Memperhatikan penjelasan guru

2. Mengerjakan tugas secara individu

3. Berdiskusi dalam kelompok

4. Bertanya dan menjawab pertanyaan

5. Memperhatikan siswa persentasi

Kriteria:

A = Aktif (Jika melakukan > 3 aktivitas

TA = Tidak Aktif (Jika melakukan < 3 aktivitas

49

Tabel 18

Lembar Observasi Guru dalam Pembelajaran

Siklus II

Nama SD : SD N 5 Penengahan

Nama guru yang diobservasi : Heni Yuliana

Kelas/Semester : V/I

Hari/Tanggal : Rabu/ 05 Oktober 2011

No Aspek yang diamati Siklus I

Ya Tidak

1 Pendahuluan

6) Persiapan sarana pembelajaran

7) Menyampaikan tujuan pembelajaran

8) Menggali pengetahuan awal siswa

9) Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu

10) Memotivasi minat siswa

√

√

√

√

√

2 Kegiatan Inti

13) Menguasai materi pelajaran

14) Kesesuaian materi dengan indikator

15) Berperan sebagai fasilitator

16) Mengajukan pertanyaan pada siswa dikelas

17) Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab

18) Memberi kesempatan siswa untuk bertanya

19) Memberi kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan

dan berdiskusi dengan tenang

20) Menggunakan media, alat dan bahan

21) Kejelasan dalam menyampaikan konsep

22) Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-

hari

23) Mengkaitkan dengan pembelajaran lain

24) Memberikan penguatan positif bagi siswa

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

3 Penutup

5) Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan

6) Memberi tugas kepada siswa

7) Mengelola waktu dengan baik

8) Tindak lanjut

√

√

√

√

Observer

Fatimah Ani Rosmini, S.Pd

NIP 196207231983032006

Gambar 3 Media Gambar

Kupu-kupu alat penghisap nektar yang

panjang (probosis)

Lebah mempunyai bentuk mulut penjilat

Nyamuk mempunyai bentuk mulut

penusuk

Burung mempunyai bentuk paruh dan

kaki yang beraneka ragam

51

Unta mempunyai punuk

Gambar 4. Foto Kegiatan PTK

Media Pembelajaran

Guru menjelaskan tentang cara hewan

menyesuaikan diri dengan lingkungannya

untuk memperoleh makanan

Salah satu siswa diminta untuk

menunjukkan dan menyebutkan cara hewan

menyesuaikan diri dengan lingkungannya

untuk memperoleh makanan

Siswa mengerjakan soal latihan yang

diberikan oleh guru