RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAK Kalam Kudus Bandung

Kelas/Semester : XI / I

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Tema :Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme di Indonesia

Alokasi Waktu / Pertemuan :4 x 45 menit / 2 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar1.1 Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan

pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia.

2.1 Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam melawan penjajah.

2.2 Meneladani perilaku kerjasama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.

2.3 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

3.1 Menganalisis perubahan, dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga proklamasi kemerdekaan Indonesia.

3.2 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat ( Portugis, Belanda dan Inggris ) di Indonesia.

4.1 Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan Bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.

4.2 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan Bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.

C. Indikator Pencapaian1. Nilai toleransi antar umat beragama 2. Menunjukkan perilaku jujur pada setiap tugas dan tes3. Menampilkan perilaku tanggung jawab dalam mengumpulkan tugas4. Menampilkan perilaku proaktif dalam proses pembelajaran di kelas5. Mendeskripsikan kondisi lalu lintas perdagangan dunia sebelum era

Kolonialisme-Imperialisme Eropa6. Menjelaskan lahirnya kolonialisme dan Imperilaisme barat7. Membedakan pengertian Kolonialisme dan Imperialisme

D. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu :

1. Menunjukkan sikap toleransi antar umat beragama2. Menunjukkan sikap jujur dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari

pembelajaran sejarah3. Mendeskripsikan rute perdagangan dunia sebelum era Kolonialisme-Imperialisme

Eropa4. Mendeskripsikan perdagangan yang terjadi di Nusantara sebelum era Kolonialisme-

Imperialisme Eropa5. Menyebutkan Faktor utama, pendukung, dan pemicu lahirnya kolonialisme dan

Imperialisme Barat6. Membedakan pengertian dari Kolonialisme dan Imperialisme7. Menganalisis lahirnya kolonialisme dan Imperialisme Barat

E. Materi PembelajaranMateri Fakta1. Perdagangan Jalan Sutera2. Perdagangan konstantinopel3. Perdagangan nusantara

Materi Konsep

1. Misi 3G (Gold, Glory, Gospel)

Materi Prinsip

1. Jalur atau rute perdagangan Jalan Sutra2. Latar belakang Lahirnya kolonialisme dan Imperialisme Barat

Materi Prosedure

1. Membuat laporan tugas

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik2. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1.

Kegiatan DeskripsiAlokasi Waktu

Pendahuluan

memberikan salam menanyakan peserta didik kesiapan dan kenyamanan

untuk belajar Berdoa Mencek kehadiran peserta didik dan mengisi agenda

kelas Melakukan apersepsi dengan bertanya “apa yang

kalian ketahui tentang Kolonialisme dan Imperialisme?”

Menyampaikan topik pembelajaran tentang “Lahirnya Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia”

Menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit

Inti Mengamati : Gambar peta di white board tentang rute/jalur

perdagangan dunia (jalan sutera)

Menanyakan : Rute/jalur peta di atas

Menalar : Membuat perbandingan antara perdagangan yang

melalui jalan darat dan jalur laut Menginterpretasi perdagangan yang ada di nusantara

60 menit

Mengeksplorasi : Peserta didik dibagi kedalam kelompok kecil terdiri

dari 2-3 Setiap kelompok menganalisis hubungan perdagangan

Internasional dengan perdagangan Nusantara

Mengkomunikasikan : Laporan hasil kerja kelompok dalam bentuk tulisan

Penutup

Kesimpulan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mengenai proses masuknya islam ke nusantara

Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran

Mengucapkan salam

20 menit

Pertemuan 2.

Kegiatan DeskripsiAlokasi Waktu

Pendahuluan

memberikan salam menanyakan peserta didik kesiapan dan kenyamanan

untuk belajar Berdoa Mencek kehadiran peserta didik dan mengisi agenda

kelas Melakukan apersepsi dengan bertanya “apa pengertian

dari kolonialisme dan Imperialisme?” Menyampaikan topik pembelajaran tentang “Lahirnya

Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia” Menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit

Inti Mengamati : Peta konsep tentang misi 3G (gold, glory, gospel)

Menanyakan : Konsep-konsep 3G tersebut

Menalar : Membuat deskripsi tentang konsep-konsep 3G

Mengeksplorasi : Peserta didik dibagi kedalam kelompok kecil terdiri

dari 2-3 Setiap kelompok merekontruksi faktor-faktor

munculnya kolonialisme dan Imperialisme barat

60 menit

Mengkomunikasikan : Laporan hasil kerja kelompok dalam bentuk tulisan

Penutup

Kesimpulan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mengenai proses masuknya islam ke nusantara

Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran

Mengucapkan salam

20 menit

H. Media Pembelajaran1. LCD2. Power point3. Rute perdagangan Dunia

I. Sumber PembelajaranBuku Sejarah SMA Kelas XI, Penerbit Erlangga

J. Penilaian Hasil Pembelajaran1. Pengamatan diskusi kelompok2. Pengamatan sikap

Mengetahui, Bandung, Agustus 2014Kepala Sekolah Guru Sejarah

Paskasius Fajar

Lampiran-lampiran

Format penilaian sikap individu dalam diskusi

Nama Kelompok :

No. NamaSikap/aspek yang dinilai

BerpendapatTanggung

jawabInisiatif Keaktifan Kerjasama

Toleransi Respon tugas

1.2.3.4.5.

Jumlah

Kriteria Penilaian:

22-28 : A

15-21 : B

8-14 : C

< 7 : D

Format penilaian diskusi kelompok

Nama kelompok :

No. Aspek yang dinilai Nilai1. Kerja sama2. Tanggung jawab3. Berani mengemukakan pendapat4. Bahasa yang digunakan5. KekompakanJumlah

Kriteria Penilaian :

17-20 : A

14-16 : B

10-13 : C

< 9 : D