Sejarah Pendidikan Negara

7152014 Sejarah Pendidikan Negara

httpgurusejarahblogspotcom 17

F R I D A Y N O V E M B E R 1 8 2 0 0 5

Pendidikan Negara

POSTED BY GURU KAM PUNG AT 642 PM 5 COM M ENTS

Penyata Razak (1956)

1 Menteri Pelajaran ketika itu Y B Dato Tun Abdul Razak

Hussein menubuhkan Jawatankuasa Pelajaran dan

mengesy orkan beberapa perubahan dalam sistem

pendidikan dan laporan ini dikenali sebagai Peny ata

Razak (1956)

2 Cadangan-cadangan dalam peny ata tersebut telah

dimaktubkan dalam Ordinan Pelajaran 1957

3 Tujuan Peny ata Razak adalah

a Menjadikan Bahasa Melay u sebagai Bahasa

Kebangsaan bahasa perpaduan dan bahasa

pengantar di sekolah

b Mengeratkan perpaduan antara kaum Melay u Cina

dan India sebagai satu rumpun bangsa di Tanah

Melay u

c Mengembangkan sistem pendidikan agar jurang

perbezaan antara kaum dapat dikurangkan

d Meny ediakan kemudahan pendidikan y ang

mencukupi untuk melahirkan masy arakat y ang

berdisplin terlatih liberal dan progresif

e Mewujudkan sistem pengurusan pendidikan y ang

lebih cekap dan berkesan

f Mewujudkan masy arakat y ang bertoleransi

berdisplin terlatih lieral dan progresif

g Memenuhi keperluan negara y ang merdeka dan

memperkembangkan sistem pendidikan

A B O U T M E

GURU KA M PUNG

V IEW M Y COM PLETE PROFILE

L I N K S

Dasar Pembangunan Negara

Prev ious Posts

Pendidikan Negara

Peny ata Razak (1956)

Fakta Pendidikan Zaman

Penjajahan

Laporan Rahman Talib (1960)

Laporan Kabinet (197 9)

Akta Pendidikan 1996

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

A R C H I V E S

November 2005

S E J A R A H P E N D I D I K A N N E G A R A

2 More Next Blograquo Create Blog Sign In



4 Sy or untuk perubahan dalam Peny ata Razak


Fakta Pendidikan Zaman Penjajahan

Sejarah Pendidikan Sebelum Penjajahan

1 Sistem pendidikan adalah berasaskan sistem pondok y ang

diadakan di madrasah dan di sekolah-sekolah agama

2 Sekolah agama atau madrasah pesat dalam tahun 7 920-an

hingga 1940-an Contohny a di Pondok Langgar Pokok Sena

di Kedah Pondok Bukit Mertajam Seberang Prai dan

Madrasah Al-Masy hur di Pulau Pinang

3 Sekolah agama atau madrasah lebih sistematik daripada

sekolah pondok iaitu dari segi kurikulum (berstruktur)

waktu belajar (tetap) dan peralatan (kerusi meja)

4 Ditubuhkan dengan tujuan melahirkan pelajar y ang

bennoral tinggi

5 Walau bagaimanapun terdapat kelemahan pada sekolah

agama atau madrasah Sekolah-sekolah ini tidak dapat

melahirkan masy arakat Islam y ang moden kerana tiada

penekanan kepada Sains Matematik dan Bahasa Inggeris

Sekolah Vernakular

1 Sekolah vernakular merujuk kepada sekolah y ang

menggunakan bahasa ibunda dalam pelaksanaan

peny elidikan dan pembangunan (PampP) di sekolah

2 Terdapat tiga jenis sekolah vernakular iaitu Melay u Cina

dan Tamil

3 Sekolah vernakular Melay u y ang pertama sekali ditubuhkan

ialah pada tahun 1855 iaitu di Bay an Lepas Pulau Pinang

4 Sekolah Melay u Gelugor Pulau Pinang menggunakan

bahasa Melay u sebagai bahasa pengantar

5 Pada tahun 187 2 AM Skinner memperkenalkan

persekolahan dua sesi iaitu

i Pagi

a Bahasa Melay u Matematik Ilmu Alam

b dan mata pelajaran vokasional

ii Petang



a Bahasa Arab

b dan al-Quran

6 Kekurangan guru merupakan faktor tiada sekolah menengah

Melay u pada waktu itu Ini telah mendorong sehingga

tertubuhny a dua buah maktab perguruan iaitu

i MPSI Tanjung Malim pada tahun 1922 dan

ii MPPM di Melaka pada tahun 1935

7 Sekolah vernakular Cina ditubuhkan pada tahun 1815 oleh

kumpulan pendakwah baru Persatuan Pendakwah London

Terdapat juga sekolah Cina y ang dibuka oleh orang

perseorangan

8 Sekolah Cina menggunakan bahasa CinaMandarin (Kuv Y u)

sebagai bahasa pengantar manakala guru-guru dan buku

teks diimpot dari Negara China

9 Contoh sekolah vernalular Cina ialah

i SJK (C) Hua Lian Tanjung Perak dan

ii SJK (C) Chung Hwa Kota Bharu Kelantan

10 Kelas Bahasa Cina diadakan di semua `Free School iaitu di

Melaka Pulau Pinang dart Singapura namun la gagal dan

telah dihentikan

11 Sekolah vernakularIamil menggunakan bahasa Tamil

sebagai bahasa pengantar Guru kurikulum dart buku teks

diimpot dart India Contohny a SJK (T) Manikavasagam

Tanjung Malim Perak

12 Pada tahun 1925 Kod Buruh berkuat kuasa di mana semua

estet vang mempuny ai 10 orang kanak-kanak dalam umur

persekolahan diwajib meny ediakan sekolah y ang bertujuan

rnembasmi buta huruf

13 Sekolah Inggeris hany a terdapat di kawasan bandar dart

menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar

14 Pendidikan bahasa Inggeris mula diperkenalkan di kalangan

anak bangsawan Melay u pada tahun 1905 Penang Free

School (1816 ) merupakan sekolah Inggeris pertama y ang

ditubuhkan Guru-guru y ang mengajar di sekolah Inggeris

ini terdiri daripada paderi y ang mendapat pendidikan di

Eropah

Sejarah Pendidikan Sem asa Penjajahan British

1 Ciri-ciri sekolah pada zaman penjajahan

a Setiap jenis sekolah khusus mengikut kaum

b Kurikuium sekolah berbeza

c Lokasi sekolah bagi setiap kaum terpisah

d Bahasa pengantar berlainan contoh sekolah Cina



bahasa pengantarny a ialah bahasa Mandarin

2 Pada tahun 1854 Sy arikat Hindia Tirnur mengeluarkan

arahan kepada Gabenor Negeri-negeri Selat untuk

meny ediakan laporan tentang status dan keadaan

pendidikan agar tindakan selanjutny a dapat diambil

3 Pada tahun 1855 sekolah Melay u dibuka di Bay an Lepas

Pulau Pinang dan diikuti dengan dua buah sekolah Melay u

di Singapura iaitu di Telok Belanga dan Kampung Gelam

4 Pada zaman pernerintahan British di Tanah Melay u sekolah

Inggeris mula diperkenalkan Contohny a

i King Edward VII Taiping di Perak dan

ii Clifford School Kuala Lipis Pahang

5 Sekolah pondok masih diteruskan di kalangan penduduk

Melay u Sekolah vokasional Melay u juga telah diadakan

untuk melatih kumpulan buruh

6 AM Skinner Nazir Sekolah pada tahun 187 0-an telah

merombak sekolah Melay u dan menjadikanny a dua sesi

iaitu sesi pagi untuk pelajaran biasa

dari sesi petang untuk pembelajaran agama

7 Senario di sekolah-sekolah Cina pula agak berbeza kerana

sekolah-sekolah

ini dibiay ai oleh masy arakat Cina y ang terdiri daripada

golongan peniaga Sekolah-sekolah Cina ini berkembang

pesat dan diteruskan ke peringkat sekolah menengah

8 Di peringkat awal iaitu pada tahun 1917 sekolah Cina mula

mendapat bantuan dari Negara China dan telah

menggunakan bahasa Kuo Y ue Mulai tahuu 1920-an

sekolah-sekolah ini diberi pilihan sama ada untuk mendapat

bantuan dari Negara China atau kerajaan tempatan

9 Sekolah-sekolah tamil mula berkembang selaras dengan

perkembangan dalam sektor perladangan kopi getah dan

kelapa sejak tahun 187 0-an Sekolah Tamil telah diadakan

untuk majikan estet dan hany a di peringkat sekolah rendah

sahaja

10 Kanun Buruh diterima pakai di Negeri-negeri Melay u

Bersekutu mulai tahun 1923 clan membuat peruntukkan

agar sekolah-sekolah Tamil diberi kemudahan mengajar

kepada anak-anak pekerja buruh

11 Walau bagaimanapun sekolah-sekolah lnggeris y ang

dikendalikan oleh mubaligh Kristian adalah terbuka kepada

semua kanak-kanak tanpa mengira ras dan agama Sistem

pendidikan ini sejak awal lagi telah meninggalkan kesan

y ang mendalam dari segi meningkatkan persaingan hebat di

kalangan semua kaum

12 Sejak pertengahan tahun 187 0-an kaedah pengajaran y ang

digunakan adalah `monitoral sy stem di mana guru-guru

dibawa dari England clan kos perbelanjaan untuk tujuan ini



kian meningkat Justeru Jawatankuasa Wooley pada tahun

187 0-an telah membuat penelitian dan mencadangkan agar

alternatit lain diperoleh clan hasil daripada laporan ini

maka sistem bekerja sambil belajar telah diperkenalkan

13 Dalarn aspek latihan pula sejak awal lagi telah diberikan

latahan profesional Justeru guru-guru pada awalny a

dihantar ke Kolej Raffles dan ke luar negara untuk tujuan

latihan Mulai tahun 1920-an dua buah institusi tempatan

diwujud untuk meny ediakan latihan perguruan Maktab

Perguruan Sultan Idris (1922 ) dan Maktab Latihan

Perguruan Perempuan Melay u di Melaka ditubuhkan (1935)

untuk melatih guru-guru dari Negeri-negeri Selat Negeri-

negeri Melay u Bersekutu dan Negeri-negeri Melay u Tidak

Bersekutu

14 Pendudukan Jepun telah bany ak menjejaskan

perkembangan di dalam bidang pendidikan Selepas Jepun

meninggalkan Tanah Melay u sekolah dan kolej berfungsi

kembali setelah proses membaiki bangunan dan

melengkapkan kemudahan serta peralatan sekolah siap

selepas tahun 1946

Sejarah Pendidikan Selepas Kem erdekaan

1 Terdapat tiga jenis laporan penting y ang menjadi asas

kepada sejarah pendidikan elepas kemerdekaan iaitu

i Laporan Barnes (1950)

a Disediakan pada tahun 1951 oleh LJ Barnes

b Laporan ini disediakan dengan tujuan untuk

meny iasat keduclukan clan memperbaiki

pendidikan orang Melay u

c Terdapat beberapa cadangan di dalam

Laporan Barnes ini iaitu

i Dua jenis sistem sekolah hendaklah

ditubuhkan

ii Satu jenis sekolah menggunakan bahasa

Melavu sebagai bahasa pengantar

iii Pelajaran bahasa Cina clan Tamil akan

disediakan jika terdapat 15 orang murid

atau lebih y ang ingin mempelajari

bahasa ibunda mereka

iv Bahasa Melay u wajib diajar di sekolah

Inggeris dan bahasa lnggeris wajib diajar

di sekolah Melay u



d Terdapat beberapa sy or di dalam Laporan

Barnes Antarany a ialah

i Sekolah dwibahasa diadakan dan bahasa

pengantar y ang digunakan ialah bahasa

Inggeris dan bahasa Melay u

ii Sekolah-sekolah vernakular dalam

bahasa Melay u Cina dan Tamil

ditukarkan kepada sekolah kebangsaan

Di mana sekolah-sekolah ini akan

menggunakan bahasa kebangsaan iaitu

bahasa Melay u

1 Laporan Fenn-Wu (1951)

1 Diketuai oleh Dr Fenn (Setiausaha Kerja Bersekutu -

Negara China) dan Dr Wu (Pertubuhan Bangsa-

Bangsa Bersatu)

2 Mengkaji semula Laporan Barnes serta melay an

kehendak masy arakat Cina y ang menganggap laporan

tersebut bertujuan menghapuskan bahasa dan

buday a orang Cina

3 Terdapat beberapa cadangan y ang dibuat

kemudianny a menjadi asas kepada Ordinan Pelajaran

(1952)

4 Terdapat beberapa sy or di dalam Laporan Fenn-Wu

Antarany a ialah

a Sekolah vernakular dibenarkan berfungsi dan

menggunakan tiga bahasa iaitu Melay u Cina

dan Tamil dan bahasa kebangsaan juga

diadakan

b Sekolah-sekolah aliran jenis kebangsaan

(Inggeris) dikekalkan

c Sekolah-sekolah vokasional teruss

dikembangkan untuk menampung keperluan

tenaga pekerja mahir y ang diperlukan untuk

pembangunan negara

5 Ordinan Pelajaran (1952)

a Sebuah jawatankuasa telah ditubuhkan oleh

kerajaan British untuk mengkaji Laporan

Barnes dan Fenn-Wu

b Laporan jawatankuasa ini dikenali sebagai

Ordinan Pelajaran (1952) Sekolah Kebangsaan

- corak sistem persekolahan kebangsaan iaitu

Sekolah vernakular Cina dan Tamil tidak

diterima sebagai sistem persekolahan

kebangsaan

c Bahasa Cina dan Tamil diajar sebagai bahasa



ketiga

d Walau bagaimanapun Ordinan Pelajaran

(1952) ini tidak menjadi keny ataan disebabkan

masalah kewangan

Rum usan

Dalam era pendidikan ini wujud dikotomi akibat kurikulum y ang

digunakan berbeza antara kaum Di mana sekolah menggunakan

bahasa pengantar masingmasing dan lokasi sekolah juga berbeza

mengikut sektor ekonomi y ang diceburi oleh kaum masing-

masing Apa y ang jelas pada ketika ini adalah bahawa fikiran clan

aspirasi y ang berlainan di kalangan masy arakat pada masa itu




Laporan Kabinet (1979)








4 Sy or untuk perubahan dalam Peny ata Razak


Fakta Pendidikan Zaman Penjajahan

Sejarah Pendidikan Sebelum Penjajahan

1 Sistem pendidikan adalah berasaskan sistem pondok y ang

diadakan di madrasah dan di sekolah-sekolah agama

2 Sekolah agama atau madrasah pesat dalam tahun 7 920-an

hingga 1940-an Contohny a di Pondok Langgar Pokok Sena

di Kedah Pondok Bukit Mertajam Seberang Prai dan

Madrasah Al-Masy hur di Pulau Pinang

3 Sekolah agama atau madrasah lebih sistematik daripada

sekolah pondok iaitu dari segi kurikulum (berstruktur)

waktu belajar (tetap) dan peralatan (kerusi meja)

4 Ditubuhkan dengan tujuan melahirkan pelajar y ang

bennoral tinggi

5 Walau bagaimanapun terdapat kelemahan pada sekolah

agama atau madrasah Sekolah-sekolah ini tidak dapat

melahirkan masy arakat Islam y ang moden kerana tiada

penekanan kepada Sains Matematik dan Bahasa Inggeris

Sekolah Vernakular

1 Sekolah vernakular merujuk kepada sekolah y ang

menggunakan bahasa ibunda dalam pelaksanaan

peny elidikan dan pembangunan (PampP) di sekolah

2 Terdapat tiga jenis sekolah vernakular iaitu Melay u Cina

dan Tamil

3 Sekolah vernakular Melay u y ang pertama sekali ditubuhkan

ialah pada tahun 1855 iaitu di Bay an Lepas Pulau Pinang

4 Sekolah Melay u Gelugor Pulau Pinang menggunakan

bahasa Melay u sebagai bahasa pengantar

5 Pada tahun 187 2 AM Skinner memperkenalkan

persekolahan dua sesi iaitu

i Pagi

a Bahasa Melay u Matematik Ilmu Alam

b dan mata pelajaran vokasional

ii Petang



a Bahasa Arab

b dan al-Quran









perseorangan









telah dihentikan




Tanjung Malim Perak












Eropah





























sekolah-sekolah













sahaja










kalangan semua kaum



















Bersekutu






selepas tahun 1946












ditubuhkan









di sekolah Melay u













bahasa Melay u




Bangsa Bersatu)




buday a orang Cina



(1952)


Antarany a ialah




diadakan






pembangunan negara




Barnes dan Fenn-Wu






kebangsaan




ketiga



masalah kewangan

Rum usan


















a Bahasa Arab

b dan al-Quran









perseorangan









telah dihentikan




Tanjung Malim Perak












Eropah





























sekolah-sekolah













sahaja










kalangan semua kaum



















Bersekutu






selepas tahun 1946












ditubuhkan









di sekolah Melay u













bahasa Melay u




Bangsa Bersatu)




buday a orang Cina



(1952)


Antarany a ialah




diadakan






pembangunan negara




Barnes dan Fenn-Wu






kebangsaan




ketiga



masalah kewangan

Rum usan






































sekolah-sekolah













sahaja










kalangan semua kaum



















Bersekutu






selepas tahun 1946












ditubuhkan









di sekolah Melay u













bahasa Melay u




Bangsa Bersatu)




buday a orang Cina



(1952)


Antarany a ialah




diadakan






pembangunan negara




Barnes dan Fenn-Wu






kebangsaan




ketiga



masalah kewangan

Rum usan































Bersekutu






selepas tahun 1946












ditubuhkan









di sekolah Melay u













bahasa Melay u




Bangsa Bersatu)




buday a orang Cina



(1952)


Antarany a ialah




diadakan






pembangunan negara




Barnes dan Fenn-Wu






kebangsaan




ketiga



masalah kewangan

Rum usan




























bahasa Melay u




Bangsa Bersatu)




buday a orang Cina



(1952)


Antarany a ialah




diadakan






pembangunan negara




Barnes dan Fenn-Wu






kebangsaan




ketiga



masalah kewangan

Rum usan


















ketiga



masalah kewangan

Rum usan
















Sejarah Pendidikan Negara

Documents

Transcript of Sejarah Pendidikan Negara