sd

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Jenjang Kognitif NomorNo. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial Butir

C2 C3 C4 C5 C6 SoalKISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA

1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SDkeilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SDIndonesia yang berdasarkanmendukung pemahaman tentang

1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2kelas rendah SD.

1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di √ 3kelas tinggi SD.

1.2 Merencanakan, 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran √ 4melaksanakan, menulis permulaan yang dapatmengorganisasi, dan mengembangkan kemampuan dan

1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di √ 5kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa.

1.2.3 Memperjelas perencanaan dan √ 6pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

1.3 Menampilkan 1.3.1 Merumuskan hakikat (pengertian, tujuan, √ √ 7, 8keterampilam berbahasa jenis, dan manfaat) membaca, dan menulis.(mendengarkan, berbicara, membaca,

1.3.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana √ √ 9, 10lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari, seperti berita, pidato.

1.3.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam √ √ 11, 12wacana naratif seperti cerita rakyat, puisi.

1.3.4 Membandingkan berbagai jenis wacana √ 13bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi,).

1.3.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan √ √ 14, 15surat.

1.4 Mengkreasikan apresiasi 1.4.1 Menganalisis unsur intrinksik dan √ √ 16, 17sastra Indonesia yang ekstrinsik, struktur, dan ciri-ciri karya sastra

1.4.2 Menyusun langkah-langkah membuat √ 18parafrase puisi ke prosa.

1.4.3 Menilai prosa √ 19


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

1.4.4 Mengapresiasi drama. √ 20

No. Standar Kompetensi

2 Memiliki kompetensipedagogikpembelajaran PKn

Jenjang Kognitif

Kompetensi Dasar Indikator EsensialC2 C3 C4 C5

C6

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn2.1 Penilaian proses belajar 2.1.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √

PKn. konsep kejujuran

2.1.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang √sikap nasionalisme

2.2 Menilai berbagai norma 2.2.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran √dalam kehidupan. norma yang berlaku di sekolah

2.3 Merumuskan prinsip- 2.3.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi. √prinsip demokrasi dan

ktik d k i di

Nomor ButirSoal

21

22

23, 24

25, 26

2.3.2 Mengkategorikan Peraturan perundang- √ 27, 28,undangan di tingkat pusat dan daerah. 29

2.4 Mempertahankan 2.4.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya √ 30, 31Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dannegara. sejarah Pancasila sebagai dasar negara.

2.4.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila,sebagai √ 32, 33idiologi negara.


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

2.5 Merumuskan nilai-nilai 2.5.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34nasionalisme. Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

2.5.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi √ 35nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.

2.6 Membagankan sistem 2.6.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga √ 36, 37pemerintahan pemerintahan di tingkat desa,kabupaten, kota, kabupaten/kota, provinsi, dan pusat.provinsi, dan pusat.

2.6.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang √ 38, 39ada di Indonesia.

2.7 Merumuskan prinsip 2.7.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan √ 40dan praktik politik luar dalam negeri ASEAN.negeri Indonesia

No.

3

Jenjang Kognitif

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator EsensialC2 C3 C4 C5

C6

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA

Menguasai 3.1 Menguasai prinsip, teori 3.1.1 Merancang aktivitas pembelajaran Ökompetensi dan strategi berdasarkan prinsip dan teoripedagogik pembelajaran serta pembelajaran matematikapembelajaran teknik asesmen yangmatematika SD/MI tepat pada

pembelajaran

Nomor ButirSoal

41

4 Menguasai konsepdan metode keilmuan matematika yang

matematika

4.1 Menguasai konsepbilangan, operasi, algoritma, dan sifat-sifat

3.1.2 Merancang pembelajaran matematika yangmenggunakan gradasi mulai representasikongkrit, simbolik, dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan

3.1.3 Memilih media pembelajaran yang tepatuntuk pembelajaran operasi bilangan bulat

3.1.4 Memilih media pembelajaran yang tepatuntuk pembelajaran operasi bilangan pecahan

3.1.5 Mengombinasikan beragam strategipembelajaran matematika untuk mencapai

3.1.6 Memilih media jpembelajaran yang tepatuntuk pembelajaran geometri dan pengukuran

4.1.1 Menganalisis dan menerapkan urutanoperasi pada bilangan bulat

Ö 42

Ö 43

Ö 44

Ö 45

Ö 46

Ö 47

No. Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

4.2 Menguasai konsepbilangan, operasi,algoritma dan sifat sifat

4.3 Menguasai konseprelasi, fungsi dan penalaran dalam

t tik

4.4 Menguasi konsep danprinsip dalam geometri dan pengukuran

Indikator Esensial

4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitandengan sifat distribusi bilangan bulat

4.2.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifaturutan bilangan pecahan

4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitandengan bilangan pecahan

4.2.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitandengan perbandingan/rasio

4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitandengan pola bilangan

4.2.2 Menyelesaikan masalah denganmenggunakan persamaan yang memuatvariabel.

4.3.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifatsegiempat

4.3.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifatkesejajaran garis-garis

Jenjang

Kognitif

C2 C3 C4 C5 C6

Ö

Ö

Ö

Ö

Ö

Ö

Ö

Ö

Nomor ButirSoal

48

49

50

51

52

53

54

55


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

4.3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Ö 56dengan waktu, jarak, dan kecepatan


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

4.5 Menguasai konsep 4.4.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram Ö 59probabilitas dan

4.4.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan Ö 60rara-rata

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA

5 Menguasai 5.1 Merancang 5.1.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses, √ 61kompetensi pembelajaran IPA sesuai produk, dan sikap) sifat benda padat, cairpedagogik dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik pesertapembelajaran IPA peserta didik dan materi didik dan materi ajarSD/MI

5.1.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA √ 62melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA

5.1.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ √ 63strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk, proses, dan sikap ilmiah


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

5.1.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA(produk, proses, dan sikap ilmiah)

6 Menguasai struktur, 6.2 Menafsirkan struktur, 6.2.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis √ 65konsep, dan metode fungsi dan sistem pada tumbuhankeilmuan IPA SD / MI pengangkutan pada

tumbuhan 6.2.2 Menyimpulkan macam-macam √ 66

pengangkutan pada tumbuhan

6.2.3 Menggambarkan hubungan manusia, √ 67lingkungan dan pemeliharaannya

6.3 Menafsirkan organ, 6.3.1 Menganalisis gangguan-gangguan √ 68fungsi, dan sistem pada pencernaan makanan pada manusiasistem tubuh hewan danmanusia

6.3.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada √ 69sistem pernapasan manusia

6.3.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 70

6.4 Membandingkan 6.4.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran √ 71besaran dan dan satuan yang diukur


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

6.5 Mengkategorikan materi 6.5.1 Mengkategorikan penyebab perubahan √ 72dan perubahannya sifat benda.

6.6 Memecahkan 6.6.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya √ 73permasalahan energi dan perubahannya

6.6.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan √ 74kemagnetan

6.6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam √ 75kehidupan sehari-hari

6.6.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam √ 76kehidupan sehari-hari

6.6.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah √ 77suhu benda.

6.7 Menganalisis fenomena- 6.7.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata √ 78fenomena bumi dan suryaalam semesta

6.7.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya √ 79

6.7.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi. √ 80


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS7 Menguasai 7.1 Menguasai lingkup dan 7.1.1 Membandingkan fakta, konsep, √ √ 81, 82

kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPSprofesionalpembelajar IPS

7.2 Menguasai sejarah 7.2.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam, √ √ 83, 84kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragamanalam, gejala alam, dan sosial budayapemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan

7.2.2 Merumuskan pemanfaatan dan √ √ 85, 86pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis

7.2.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejala- √ √ 87, 88gejala alam, dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk

7.2.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang √ 89sejahtera dan harmonis


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

7.3 Menganalisis proses 7.3.1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90, 91globalisasi dan kerja era globalsama ekonomi luar Indonesia


C2 C3 C4 C5 C6 Soal

7.3.2 Menentukan peran Indonesia dalam √ 92kerjasama ekonomi internasional

7.4 Menganalisis berbagai 7.4.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi √ 93aktivitas ekonomi dan dalam masyarakatperan uang dalamperekonomian

7.4.2 Menentukan peran uang dalam √ 94perekonomian

8 Memiliki kompetensi 8.1 Mengembangkan 8.1.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang √ 95pedagogik kurikulum mata sesuai dengan tujuan pembelajaran IPSpembelajaran IPS pelajaran IPS

8.2 Menyelenggarakan 8.2.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai √ √ 96, 97pembelajaran IPS yang karakteristik peserta didik untuk mencapaimendidik tujuan pembelajaran IPS

8.3 Menyelenggarakan 8.3.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan √ 98penilaian proses dan evaluasi proses dan hasil belajar IPShasil belajar IPS

8.3.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi √ √ 99,proses dan hasil belajar IPS 100

sd

Documents

Transcript of sd