UNIVERSITAS GUNADARMAFAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRIJURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Teknik dan Proses Keselamatan Kerja AK042158 2 7 27 Mei 2019

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)

Ka PRODI

Eko Aprianto Nugroho ST., MT

.

Dr. RR. Sri Poernomo Sari, MT

.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata KuliahCPPS 13

CPPS 14

Kemampuan bekerja secara efektif baik secara individual maupun dalam tim multi-disiplin atau multibudaya.

Kemampuan mengenali kebutuhan dan mengelola pembelajaran diri seumur hidup..

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)CPMK 25 Kemampuan bekerja efektif secara individual.CPMK 26 Kemampuan bekerja efektif secara tim multi-disiplin atau multibudaya.CPMK 27 Kemampuan mengenali kebutuhan pembelajaran diri seumur hidup.

CPMK 28 Kemampuan mengelola pembelajaran diri seumur hidup.

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang pentingnya keselamatan kerja agar meminimalisirkan terjadinya kecelakaan pada saat bekerjaBahan Kajian / Materi Pembelajaran

1. Tujuan dan pembatasan keselamatan kerja, Faktor-faktor penyebab kecelakaan kerja, dan klasifikasi kecelakaan akibat kerja2. Menjelaskan sejarah perkembangan K33. Menjelaskan organisasi dan perundang-undangan keselamatan kerja4. Faktor manusiawi dan keselamatan kerja bidang kebakaran5. Menjelaskan keselamatan pesawat uap dan bejana dengan bahaya peledakan

Daftar Referensi Utama:1. Suma’mur P.K.; Keselamatan Kerja & Pencegah Kecelakaan; CV Haji Masagung, Jakarta, 19932. Bennet N.B.Silalahi, Rumondang B. Silalahi; Manajemen Keselamatan & Kesehatan Kerja; PT.Pustaka Binaman Pressindo, 19913. Rudi Suardi, Hari W. 2005. Sistem manajemen keselamatan dan kesehatan kerja : panduan penerapan berdasarkan OHSAS 18001 dan

Permenaker 05/1996. PPM : Lembaga Manajemen PPM.4. Danuta Koradecka. 2010. Handbook of Occupational Safety and Health. CRC Press/ Taylor & Francis.

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :- Notebook dan LCD Projector

Nama Dosen Pengampu Eko Aprianto Nugroho ST., MT

Matakuliah prasyarat (Jika ada)

-

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat Mengetahui dan memahami Bahan berbahaya, pemasangan label, tanda bahaya, penyimpanan dan pengangkutan, keselamatan alat-alat tangan dan tangga, dan pemakaian tangga di perusahaan (mg ke 10)

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat memahami keselamatan pesawat uap dan bejana dengan bahaya peledakan (mg ke 6,7)

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat memahami tentang Kelistrikan dan keselamatan lift (mg ke 9)

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami bahaya keselamatan pesawat asetilen, pengaman mesin dan alat mekanik (mg ke 8)

Mata kuliah: Teknik dan Keselamatan Kerja (K3) (AK042158) / 2 sks

EVALUASI AKHIR SEMESTER

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat mengetahui Faktor manusiawi dan keselamatan kerja bidang kebakaran

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami organisasi pemerintah, mengetahui dan memahami UU no.1 tahun 1970, dan UU Kecelakaan (1947-1951) (mg ke 3)

EVALUASI TENGAH SEMESTER

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat mengetahui sejarah perkembangan K3 di Indonesia (mg ke 2)

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat memahami tujuan dan pembatasan keselamat an kerja, penyebab kecelakaan kerja, dan memahami klasifikasi kecelakan akibat kerja (mg ke 1)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH TEKNIK DAN KESELAMATAN KERJA (K3):1. Kemampuan bekerja efektif secara individual.2. Kemampuan bekerja efektif secara tim multi-disiplin atau multibudaya.3. Kemampuan mengenali kebutuhan pembelajaran diri seumur hidup.4. Kemampuan mengelola pembelajaran diri seumur hidup.

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat memahami penyuluhan, penggairahan dan latihan dalam keselamatan kerja (mg ke 11,12 )

[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapatmemahami manfaat dari Pendekatan keselamatan kerja dan kelompok tenaga kerja (mg ke 11,12 )

Minggu Ke-

Sub-CPMK(Kemampuan akhir yg direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan

Metode Pembelaja

ran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Kriteria & Bentuk

Indikator Bobot (%)

(1)

(2) (3) (4)

(5) (6) (7) (8) (9)

1. Mahasiswa dapatmemahami tujuan dan pembatasan keselamat an kerja, penyebab kecelakaan kerja, dan memahami klasifikasi kecelakan akibat kerja

1. Tujuan dan pembatasan keselamatan kerja

2. Hubungan keselamatan kerja dengan peningkatan produksi dan produktivitas

3. Faktor-faktor penyebab kecelakaan kerja

4. Klasifikasi kecelakaan akibat kerja

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem basedlearning

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan tentangtujuan dan pembatasan keselamat an kerja, penyebab kecelakaan kerja, dan memahami klasifikasi kecelakan akibat kerja

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, Bentuk non-test

Mahasiswa mengerti dan memahami konsep tentangtujuan dan pembatasan keselamat an kerja, penyebab kecelakaan kerja, dan memahami klasifikasi kecelakan akibat kerja

5%

2. Mahasiswa dapat mengetahui sejarah perkembangan K3 di Indonesia

1. Sejarah Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di Indonesia.

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem basedlearning

Tugas 1

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan K3 di Indonesia

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa

Mahasiswa mengerti dan memahami sejarah perkembangan K3 di Indonesia

5%

3 Mahasiswa dapatmengetahui dan memahami organisasi pemerintah, mengetahui dan memahami UU no.1 tahun 1970, dan UU Kecelakaan (1947-1951)

1. Organisasi pemerintah2. Organisasi di tingkat

perusahaan3. UU no.1 tahun 19704. UU Kecelakaan (1947-

1951)

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem basedlearning

Tugas 1

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan organisasi pemerintah, mengetahui dan memahami UU no.1 tahun 1970, dan UU Kecelakaan (1947-1951)

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa

Mahasiswa mengerti dan memahami konsep dan fungsi EYD dan Tanda Baca pada berbagai bentuk tulisan ilmiah dalam konsep tata Baku bahasa Indonesia

5%

4,5 Mahasiswa dapat mengetahui Faktor manusiawi dan

1. Kecenderungan untuk celaka

2. Statistik tentang faktor

Bentuk:Kuliah

Metode:

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan Faktor

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi

Mahasiswa mengerti dan memahami tentang Faktor manusiawi dan

5%

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Teknik dan Keselamatan Kerja (K3) SKS : 2

Program Studi : Teknik mesin Pertemuan ke : 1-4Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS : Menjelaskan tentang Organisasi pemerintah, Organisasi di tingkat perusahaan , UU no.1 tahun 1970, UU Kecelakaan (1947-1951). Statistik tentang faktor manusiawi dan sebab kecelakaan, Faktor manusiawi dan pencegahan kecelakaan, Bahaya kebakaran, Pencegahan dan penanggulangan kebakaran

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Memahami Pengertian tentang Organisasi dan perundang-udangan keselamatan kerja. Memahami tentang Faktor manusiawi dan keselamatan kerja bidang kebakaran

b. Metode atau Cara pengerjaan

Carilah referensi berupa artikel ilmiah dan artikel mengenai Organisasi dan perundang-udangan keselamatan kerja dan Faktor manusiawi dan keselamatan kerja bidang kebakaran

Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 lembar dan disiapkan dalam ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil penulisan tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial dan ukuran 16 disesuaikan

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Teknik dan Keselamatan Kerja (K3) SKS : 2

Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 5-9Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan tentang Kelistrikan statis, Pembangkit Tenaga listrik, dan Pedoman keselamatan kerja listrik

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Memahami pengertian tentang Kelistrikan dan keselamatan di lift

b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa artikel ilmiah dan artikel mengenai Kelistrikan statis, Pembangkit Tenaga listrik, dan Pedoman keselamatan kerja listrik Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 lembar dan disiapkan dalam ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil penulisan tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial dan ukuran 16 disesuaikan

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 3

Nama Mata Kuliah : Teknik dan Keselamatan Kerja (K3) SKS : 3

Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 11-15Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan tentang penyuluhan, penggairahan & latihan, peranan pimpinan perusahaan, analisa keselamatan terhadap pekerjaan pedoman keselamatan kerja, dan Peranan pemerintah dan ikatan profesi.

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Memahami Penyuluhan, penggairahan dan latihan dalam keselamatan kerja

b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Penyuluhan, penggairahan dan latihan dalam keselamatan kerja Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah

standardSKOR

Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

Kebenaran konsep

Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasiKRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

KRITERIA 3b : Komunikasi verbal

DIMENSI

Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard

SKOR

Bahasa Paper

Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper

Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Di jilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil 1

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard

SKOR

Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

1

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1

KRITERIA 4a : Kelengkapan cara dan jawaban

DIMENSISangat Memuaskan

Memuaskan Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard SKOR

Kelengkapan cara

Lengkap, terpadu dan Lengkap

Dapat menentukan rumus yang

Hanya mengetahui data Tidak ada 2

dan jawaban sistematisdigunakan dalam menyelesaikan yang diketahui jawaban apapunpersoalan

KRITERIA 4b: Kebenaran penggunaan rumus dan jawaban

DIMENSISangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard SKOR

KebenaranLengkap, terpadu dan Lengkap

Dapat menentukan rumus

Hanya mengetahui data yang

Tidak ada jawaban 2

penggunaan sistematis yang digunakan dalam diketahui apapunrumus dan menyelesaikan persoalanjawaban

Rubrik Mata Kuliah

No. Nama NPM Quis (20%)

UTS (30%)

UAS (30%)

Tugas / Project (20%)

CPMK Nilai Akhir A B C D E

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Keterangan : A = Sangat Baik (≥75), B = Baik (65-74), C = Cukup (60-64), D= Kurang (40-59), E= Sangat Kurang (≤40)

Assement Rekapan Hasil Nilai Tugas, Quis, UTS, UAS, dan Project

No. Mahasiswa NPM CPMK CPPS Hasil Penilaian TOTALQuis UTS UAS Tugas/Project

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.