Rpt Sains Lengkap Tahun 5 - 2015 (1)

8/18/2019 Rpt Sains Lengkap Tahun 5 - 2015 (1)

1/37

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 5

2015

T5 KSSRRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

SAINSSAINSTahun Lima (T5)Tahun Lima (T5)

Disediakan oleh, 1Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah

SK KAMPONG SAWAH, 1!"" P#KAN NANAS


2/37


2015


MINGG

U

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

AKTIVITI STANDARD PRESTASI

CATATANTEMA : 2.0 PENGENALAN KEPADA SAINSUNIT : 2.1 PERATURAN BILIK SAINS

TP HURAIAN

1

04. 01.2015

hi!!"

0#. 01.2015

2.1 P$%"&'%" BiiS"i*

Murid boleh:

2.1 MematuhiperaturanBilik Sains

TAJUK : PATUHI PERATURAN BILIK SAINS

1. Memahami peraturan Bilik Sains melalui amalandilakukan ketika berada di dalam BS (BT ms 14Contoh :a. Membuka semua tingkap dan kipas untuk

pengaliran udara yang bersih.b. Kendalikan sampah dan bahan basah atau

kering dengan cermat dan betul.!. Kendalikan semua peralatan sains dengan

betul, selamat dan cermat.d. Letakkan peti pertolongan cemas di tempat

yang mudah dilihat.

2. Men"atakan semula peraturan "an# baik danbetul ketika berada di dalam Bilik Sains.Contoh :a. Masuk ke BS hanya dengan kebenaran guru.b. Sentiasa mengikut arahan guru semasa

menjalankan aktiviti.c. Laporkan kepada guru sekiranya berlaku

kemalangan, kecederaan atau kerosakan.d. Buang sampah dan sisa bahan ke dalam tong

sampah bukan ke dalam sinki.

e. astikan BS sentiasa bersih dan kemassebelum keluar.

!. "ilarang bermain, berlari, membuat bising,makan atau minum dan memba#a keluar alat dan bahan sains tanpa kebenaran.

$. Men#ka%i kepatuhan murid terhadap peraturan BSmelalui akti&iti "an# sesuai (BT ms1'.

4. Melen#kapkan latih tubi untuk pen#ukuhan.. Men%alankan akti&iti pen#a"aan dan pemulihan

%ika perlu men##unakan kaedah "an# sesuai.

1 Menyatakan salah satu

peraturan bilik sains. KPS :$.$.$, $.$.%,$.$.&, $.$.',$.$.(, $.$.),$.$.*, $.$.+,$.$.,$.$.$-,$.$.$$,$.$.$%

KMS :$.%.$, $.%.%,$.%.&, $.%.',

$.%.(

EMK :

• MK

• /ilai murni

• 0 %$

• KB0

• 1231/K

BBM :

• Kesesuaian

mengikutaktivitidijalankan

2 Menyatakan lebih daripadasatu peraturan bilik sains.

+ Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains.

4 Mengaplikasi lebihdaripada satu peraturanbilik sains.

5 Memberi sebab peraturanbilik sains perlu dipatuhi.

, Menjadi contoh kepadarakan dalam mematuhi

peraturan bilik sains.

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI

Disediakan oleh, $Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


3/37


2015


KANDUNGAN PEMBELAJARAN

CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINSUNIT : 1.0 KEMAHIRAN SAINTI-IK TP HURAIAN

2

11. 01.2015

hi!!"

15. 01.2015

+

1#. 01.2015

hi!!"

22. 01.2015

1%1K$/"hi%"P%*$*S"i*

Murid boleh:

1.1.1 M$/$%h"&i

TAJUK : KEMAHIRAN PROSESSAINS (KPS)

1. Men#in#at kembali danmen#aitkan beberapa situasimudah untuk memahamikemahiran proses sains(K)S "an# telah dipela%aridalam tahun sebelumn"amelalui akti&iti mudah ataubahan ransan#an "an#sesuai iaitu (BT ms 2*11 :

•memerhati

• mengelas

• mengukur dan

menggunakan nombor

• meramal

• membuat in!erens

• berkomunikasi

• menggunakan

perhubungan ruang danmasa

• menta!sir data

•

mende!inisi secaraoperasi

• menga#al pemboleh

ubah

• membuat hipotesis

• mengeksperimen

2. Men%alankan akti&iti +,oket Air- (BT ms 2 * .

$. Men!atatkan nota dan latihanberkaitan akti&iti.

1 Menyatakan semua deria yang terlibat untuk

membuat pemerhatian tentang !enomena yangberlaku.

KPS :• Mengeksper

i men

• Semua KS

dijalinkandalamaktiviti pdpyangbersesuaian

EMK :

• MK

• /ilai murni

BBM :

• Kesesuaian

mengikutaktivitidijalankan

2 Memerihalkan penggunaan semua deria terlibat untuk membuat pemerhatian tentang !enomenaatau perubahan yang berlaku.

+ Menggunakan semua deria yang terlibat untukmembuat pemerhatian tentang !enomena atau

perubahan yang berlaku.

4 • Menggunakan semua deria yang terlibat

untuk membuat pemerhatian secara kualitati! bagi menerangkan !enomena atau

perubahan yang berlaku.

• Menggunakan alat yang sesuai jika perlu

untuk membantu pemerhatian.

5 • Menggunakan semua deria yang terlibat

untuk membuat pemerhatian secara kualitati! dan kuantitati! bagi menerangkan !enomenaatau perubahan yang berlaku.



, • Menggunakan semua deria yang terlibat

untuk membuat pemerhatian secara kualitati! dan kuantitati! bagi menerangkan !enomenaatau perubahan yang berlaku secarasistematik.



Disediakan oleh, &Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


4/37


2015


MINGGU STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN


CATATAN


1.1 KPS Murid boleh:

1.1.2 M$!$"*

1 Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan perbe4aan

2 Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan dan perbe4aan.

+ Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbe4a

4 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbe4a danmenyatakan ciri sepunya yang digunakan

5 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbe4a danmenyatakan ciri sepunya yang digunakan serta boleh menggunakan ciri lainuntuk mengasing dan mengumpul

, Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbe4asehingga peringkat terakhir dan menyatakan ciri yang digunakan.


1.1.+ M$!''%"/$!!'""/%

1 Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi mengukur suatukuantiti

2 Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi suatu kuantiti.

+ Mengukur dengan menggunakan alat dan unit pia#ai yang betul

4 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit pia#ai dengan teknik yangbetul

5 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit pia#ai dengan teknik yangbetul serta merekod dalam jadual secara sistematik dan lengkap.

, Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat dan unit pia#aidengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik danlengkap.


1.1.4 M$/'"&i3$%$*

1 Menyatakan satu ta!siran yang munasabah bagi satu peristi#a atau pemerhatian

2 Memerihalkan lebih dari satu ta!siran yang munasabah bagi satu peristi#aatau pemerhatian

+ Membuat kesimpulan a#al yang munasabah berdasarkan beberapa ta!siranbagi satu peristi#a atau pemerhatian

4 Membuat kesimpulan a#al yang munasabah bagi satu peristi#a atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi

5 Membuat lebih dari satu kesimpulan a#al yang munasabah bagi satu

Disediakan oleh, 'Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


5/37


2015


peristi#a atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi

, Membuat lebih dari satu kesimpulan a#al yang munasabah bagi satu peristi#a atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehidan boleh menerangkan kesimpulan a#al yang dibuat

MINGGU STANDARDKANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARA

N

AKTIVITI STANDARD PRESTASICATATAN



1.1.5 M$%"/"

1 Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristi#a atau data

2 Memerihalkan satu kemungkinan atau peristi#a

+ Membuat jangkaan tentang satu peristi#a berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau data

4 Me#ajarkan pemilihan jangkaan yang munasabah dan paling sesuai bagisatu peristi#a atau data

5 Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu peristi#a berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau data

, • Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu

peristi#a berdasarkan pemerhatian,pengalaman lalu atau data

• Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau ekstrapolasi data


1.1., B$%/'i"*i

1 Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk yang sesuai

2 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai

+ Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang sesuai

4 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai danmempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik

5 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan

mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik danbersikap positi! terhadap maklumat yang diterima

, Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai danmempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik dalam

pelbagai bentuk secara kreati! dan inovati! serta boleh memberi maklumbalas.


1.1. M$!!'""$%h''

1 Menyatakan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkansatu situasi

2 Memerihalkan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkansatu situasi

+ Menyusun kejadian suatu !enomena atau peristi#a mengikut kronologiberdasarkan masa

Disediakan oleh, !Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


6/37


2015


!" %'"!" /"*"

4 Menaakul perubahan parameter yang berlaku bagi satu !enomena atau peristi#a mengikut kronologi berdasarkan masa

5 Menyusun kejadian suatu !enomena atau peristi#a yg berubah mengikutmasa mengikut kronologi dalam bentuk penyusun gra!ik yg sesuai

, Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi perubahan yang berlaku

bagi suatu !enomena atau peristi#a yang berubah mengikut masa.


STANDARDPEMBELAJARA

N


TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINSUNIT : 1.0 KEMAHIRAN SAINTI-IK

TP HURAIAN


1.1.# M$&"3*i%"&"

1 Membuat satu penerangan berdasarkan data

2 Memerihalkan lebih dari satu penerangan berdasarkan data

+ Memilih idea yang releven tentang objek, peristi#a atau pola yangterdapat pada data untuk membuat satu penerangan

4 Membuat satu hubung kait antara parameter pada data berdasarkanhubungan antara parameter atau konsep sains

5 Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasitentang objek, peristi#a atau pola daripada data yang dikumpulkan

, Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasiatau ekstrapolasi daripada data yang dikumpulkan.


1.1.6 M$$3ii*i*$7"%"$%"*i

1 Menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi

2 Memerihalkan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi

+ Membuat satu ta!siran tentang apa yang dilakukan dan diperhatikanbagi satu situasi mengikut aspek yang ditentukan

4 Membuat lebih dari satu ta!siran tentang apa yang dilakukan dan

diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang ditentukan5 Memilih satu ta!siran yang paling sesuai tentang suatu konsep dengan

menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi

, Memerihalkan satu ta!siran yang paling sesuai tentang suatu konsepdengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satusituasi.


1.1.10 M$!!'""$%h''

1 Mengenal pasti pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu penyiasatan

2 Memerihalkan pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu penyiasatan

+ Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasi dalam suatu penyiasatan

Disediakan oleh, (Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


7/37


2015T5 KSSR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

!" %'"!" /"*"

4 Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan dalam suatu penyiasatan

5 Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatu penyiasatan

, Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan kepada pemboleh ubah

dimanipulasi dan menyatakan pemboleh ubah bergerak balas yangbaru


STANDARDPEMBELAJARA

N



TP HURAIAN


1.1.11 M$/'"&hi&$*i*

1 Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatan

2 Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatan

+ Memerihalkan hubungan antara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan

4 Membuat suatu pernyataan umum yang boleh diuji tentang hubunganantara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan

5 Membuat suatu perhubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas bagi membuat hipotesis untuk diuji

, Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan hipotesis yangdibina


1.1.12 M$!$*$%i/$

1 Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang dikenal pasti

2 Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan masalah yang dikenal pasti

+ Menentukan kaedah dan alat radas yang sesuai seperti yangdirancang

4 Menjalankan eksperimen untuk menguji suatu hipotesis

5 Menjalankan eksperimen, mengumpul data, menta!sir data sertamembuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan membuatlaporan

Disediakan oleh, )Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


8/37


2015T5 KSSR


, Mencetuskan persoalan baru dan merancang satu eksperimen untukmenguji hipotesis baru daripada persoalan yang dicetuskan


STANDARDPEMBELAJARAN



TP HURAIAN

1%$K$/"hi%"M"i'"&i3

Murid boleh:

1.2.1 Men##unakandanmen#endalikanperalatan danbahan sainsden#an betul.

1.2.2 Men#endalikanspesimenden#an betuldan !ermat.

1.2.$ Melakarspesimenperalatan danbahan sainsden#an betul

.1.2.4 Membersihkan

peralatan sainsden#an !ara"an# betul

1.2. Men"impan

TAJUK : KEMAHIRANMANIPULATIF

1. Men%alankan akti&iti ka%ianlapan#an di Taman Sains danmen%alankan eksperimen +,oket

Air- men##unakan bahan mau%ud"an# bersesuaian untukmemahami kemahiran sainti/ikkonsep kemahiran manipulati (KM den#an bimbin#an #uru iaitu(BT ms 2*11:i. menggunakan dan

mengendalikan peralatan dan

bahan sains dengan betul.ii. mengendalikan spesimen

dengan betul dan cermat.iii. melakar spesimen, peralatan

dan bahan sains dengan betul.iv. membersihkan peralatan sains

dengan cara yang betul, danv. menyimpan peralatan dan

bahan sains dengan betul danselamat.

2. Melen#kapkan lembaran akti&iti

1 Menyenaraikan peralatan, bahan sainsdan spesimen yang diperlukan bagi suatuaktiviti. -'* :

• KMS

EMK :

• /ilai murni

BBM :

• 0ir

• enunuBunsen

• Kaki retort

• 5lob

• abung uji

• enyepit

kayu

• Kanta

pembesar

• Bikar

• Carta

2 Memerihalkan penggunaan peralatan,bahan sains dan spesimen yangdiperlukan bagi suatu aktiviti dengankaedah yang betul.

+ Mengendalikan penggunaan peralatan,bahan sains dan spesimen yangdiperlukan bagi suatu aktiviti dengankaedah yang betul.

4 Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimenyang digunakan dalam suatu aktivitidengan kaedah yang betul.

5 Mengguna, mengendali, melakar,membersih dan menyimpan penggunaan

peralatan, bahan sains dan spesimenyang digunakan dalam suatu aktivitidengan kaedah yang betul,bersistematikdan berhemah.

, Mengguna, mengendali, melakar,

Disediakan oleh, Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


9/37


2015T5 KSSR


peralatan danbahan sainsden#an betuldan selamat

pen#a"aan berkaitan pen#uasaankonsep KM "an# telah dipela%ariseba#ai pen#ukuhan rumusanpela%aran.

membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimenyang digunakan dalam suatu aktivitidengan kaedah yang betul,bersistematik,berhemah dan menjadi contoh kepada

rakan lain.

• Lembaran

aktiviti

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN


CATATANTEMA : SAINS HA8ATUNIT : +.0 PR9SES HIDUP HAIAN

TP HURAIAN

4

25. 01.2015

hi!!"

26. 01.2015

5

01.02.

+.1 Ci%i "&i!"h"' h"*h"i;"'&'/$i'!i i%i

Murid boleh:

$.1.1 Men%elaskan den#an!ontoh melalui pemerhatianmenerusi pelba#ai media!iri dan tin#kah laku khashai0an untuk melindun#idiri daripada musuh seperti:

• duri ta%am !ontoh

landak ikan buntal

• !an#keran# keras

!ontoh kura*kura pen"u

• sisik keras !ontoh

ten##ilin# bua"a• tanduk !ontoh kerbau

rusa

• bisa !ontoh kala

%en#kin# lipan

• men##ulun#kan diri

!ontoh ulat #on##okten##ilin#

• men"amar !ontoh

TAJUK : BERLIN!UN" !ARIPA!A MUSUH

1. Membuat pemerhatian ke atas hai0anmelalui pelba#ai media seperti hai0ansebenar model !arta atau ta"an#an.

$% Men#enal pasti dan memerihalkan !irikhas hai0an untuk melindun#i diridaripada musuh (BT ms 2*24:

• duri tajam

• cangkerang keras

• tanduk

• bisa

&% Men#enal pasti dan memerihalkan tin#kahlaku khas hai0an untuk melindun#i diridaripada musuh :

• menggulungkan diri

• menyamar

• memutuskan anggota badan

• memasukkan anggota badan

• hidup dalam berkumpulan

4. Men#enal pasti dan memerihalkan tin#kah

1 Menyatakan ciri dantingkah laku khas hai#an

melindungi diri daripadamusuh dan cuacamelampau.

KPS #

•$.$.$

• $.$.%

• $.$.'

• $.$.(

KMS #$.%.$, $.%.%,$.%.&, $.%.',$.%.(

EMK #

• MK

• /ilai murni

• 0 %$

22rojek 22MK

• KB0

6menghubung kait,menganalisis7

2 Memerihalkan ciri dantingkah laku khas hai#andapat melindungi diridaripada musuh dan cuacamelampau.

+ Menjelas dengan contohciri dan tingkah laku khas

hai#an untuk melindungidiri daripada musuh dancuaca melampau.

4 Membina pengurusangra!ik tentang ciri, tingkahlaku khas, cara melindungidiri daripada musuh dancuaca melampau.

Disediakan oleh, *Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


10/37


2015T5 KSSR


2015

hi!!"

05.02.

2015

sesumpah mentadak

• memutuskan an##ota

badan !ontoh !i!akkurita

• memasukkan an##ota

badann"a ke dalam• !an#keran# !ontoh

siput kura*kura

• hidup dalam kumpulan

!ontoh #a%ah ikan bilis.

laku khas hai0an untuk melindun#i diridaripada !ua!a melampau :

• bulu tebal

• berhibernasi

• lapisan lemak

• berendam dalam lumpur • mempunyai bonggol

• bermigrasi

. Men%elaskan pemerhatian melalui media"an# di/ikirkan sesuai seperti i*Think 3 TMK

• 1231/K

BBM #

• Kesesuaian

mengikut

aktivitidijalankan

Ke$ukupanLatihan#' soalan

5 Me#ajarkan ramalantentang cara hai#an lainmelindungi diri berdasarkan

pengetahuan ciri atautingkah laku khas hai#an

tersebut.

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI


TP HURAIAN

+.1 Ci%i "&i!"h"' h"*h"i;"'&'/$i'!i i%i

Murid boleh:

$.1.2 Men%elaskan den#an !ontoh melalui pemerhatianmenerusi pelba#ai media !iri dan tin#kah laku khashai0an untuk melindun#i diri daripada !ua!a melampauseperti (BT ms 24*2:

• bulu tebal !ontoh beruan# kutub seri#ala kutub

• lapisan lemak tebal !ontoh sin#a laut paus

• pen#uin• bon##ol !ontoh unta bison

• berendam dalam lumpur !ontoh kerbau

• badak sumbu

• bermi#rasi !ontoh burun# ban#au paus

• berhibernasi !ontoh beruan# musan#

$.1.$ Men%elaskan pemerhatian melalui lakaran TMKpenulisan atau lisan.

TAJUK : HAIANIMAGINASIKU

1. Men!ipta modelhai0anima#inasiden#anberasaskan

maklumattentan# !iri*!iridan tin#kahlakukhas hai0anuntukmelindun#i diridari musuh dan!ua!amelampau.

$% Mempersem

, Mereka bentuk modelhai#an imaginasi denganmengaplikasikan

pengetahuan tentang ciridan tingkah laku khashai#an serta membuat

penaakulan tentang ciritersebut.

KPS

• $.$.$

• $.$.%

• $.$.'

• $.$.(

• $.$.)

KMS#

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

PA %&

• rojek

• KSS8

• Kreati!

Disediakan oleh, 1"Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


11/37


2015T5 KSSR


bahkan hasilker%a den#anmembuatpenaakulantentan#

pemilihan !irimodel hai0an.$. Melen#kapkan

latihan seba#aiakti&itipen#ukuhan.

KBAT#

• Menghubung

kaitkan

• Membuat

in!erens

• Mencipta• Menganalisis

Ke$ukupanLatihan#% soalan

+.2 M$%$"7i&" /$h"i;"

Murid boleh:

$.2.1 Men!ipta model hai0an ima#inasi "an# bolehmelindun#i diri daripada musuh dan !ua!a

melampau.

$.2.2 Menaakul !iri khas "an# boleh melindun#i diridaripada musuh dan !ua!a melampau "an#terdapat pada model !iptaan.

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN



TP HURAIAN

,

0#.02.2015

hi!!"

12.02.2015

+.+ K$/"i%i" *$*i$*h"i;"

Murid boleh :

$.$.1 Men"atakan kemandirianspesies ialah keupa"aan hai0anuntuk men#ekalkan spesiesn"a ba#i

men#elakkan kepupusan.

$.$.2 Men#enal pasti melaluipemerhatian menerusi pelba#aimedia !ara hai0an "an# berteluruntuk memastikan kemandirianspesiesn"a seperti:

• men"embun"ikan telur !ontoh

bua"a belalan# !i!ak

• bertelur ban"ak !ontoh lalat

n"amuk pen"u

TAJUK : KEMAN!IRIAN SPESIES

1. Membuat pemerhatian ke atas hai0anmelalui pelba#ai media seperti hai0ansebenar model !arta atau ta"an#an.

2. Men#enal pasti dan memerihalkan !arahai0an membiak iaitu :

• bertelur

• melahirkan anak

$. Memerihalkan !ara hai0an "an# bertelur memastikan spesiesn"a tidak pupusseperti :

• menyembunyikan telurnya

• bertelur banyak

• telur diselaputi lender

• mengeramkan telurnya

1 Menyatakan carahai#an membiak KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

KMS #• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

EMK #

• PA 21

(5%i#sa06

• I


12/37


2015T5 KSSR


• telur diselaputi lendir !ontoh

katak ikan

• men#eram telur !ontoh a"am

pen#uin

• men%a#a telur !ontoh ular burun#.

• menjaga telurnya

4. Memerihalkan !ara hai0an men%a#aanak memastikan spesiesn"a tidakpupus seperti :

• menyusukan anaknya

• memberi anaknya makan• memba#a anak dalam kantung

• bergerak dalam kumpulan

• memba#a anak dalam mulut

• menyerang apabila anaknya diganggu

. Menaakul tentan# !ara hai0an untukmemastikan kemandirian spesies.

'. Men#itlak kepentin#an kemandirianspesies hai0an terhadap hidupan lainseperti :

• sumber makanan kekal ada

•

keseimbangan alam

hai#an terhadaphidupan lain. KBAT:

• Men#

hubun#kaitkan

•Mem

buatin/erens

• Menil

ai

K$7''"L"&ih":2 soalan

, Me#ajarkan ramalantentang cara hai#an

lain memastikankemandirianspesiesnyaberdasarkan

pengetahuan ciri atautingkah laku hai#antersebut.

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD

PRESTASI CATATANTEMA : SAINS HA8ATUNIT : +.0 PR9SES HIDUP HAIAN

TP HURAIAN

$.$.$ Men#enal pasti melalui pemerhatianmenerusi pelba#ai media !ara hai0an men%a#aanak untuk memastikan kemandirian spesiesn"aseperti:

• men"usukan anak !ontoh ku!in#

harimau lembu• memberi anak makan !ontoh burun#

sin#a

• memba0a anak dalam kantun# !ontoh

kan##aru

• ber#erak dalam kumpulan !ontoh #a%ah

burun# la"an#*la"an#

• memba0a anak dalam mulut !ontoh

bua"a ikan kelisa

• men"eran# apabila anakn"a di#an##u

!ontoh a"am ku!in#.

. Me0a%arkan ramalan tentan#!ara hai0an lain memastikankemandirian spesiesn"aberdasarkanpen#etahuan !iriatau tin#kah laku hai0an

tersebut.7. Me0a%arkan ramalan tentan#

!ara hai0an lain memastikankemandirian spesiesn"aberdasarkan pen#etahuan !iriatau tin#kah laku hai0antersebut.

8. Melen#kapkan latihanseba#ai akti&iti pen#ukuhandan pemulihan.

Disediakan oleh, 1$Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


13/37


2015T5 KSSR


$.$.4 Men#itlak kepentin#an kemandirianspesies hai0an.

$.$. Men%elaskan pemerhatian melalui lakaranTMK penulisan atau lisan.

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN



TP HURAIAN

+.4 H''!"/""""&"%"hi'"

Murid boleh :

$.4.1 Men"atakan maksud rantaimakanan ialah hubun#an makananantara hidupan.$.4.2 Membina rantai makanan di

TAJUK : RANTAI MAKANAN

1. Membuat pemerhatian untuk men#enalpasti makanan hai0an dalam sesuatuhabitat.

2. Men#aitkan hubun#an makanan antara

1 Memberi contoh rantai makanan. KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

2 Menyatakan maksudrantai makanan dansiratan makanan.

Disediakan oleh, 1&Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


14/37


2015T5 KSSR


15.02.2015

hi!!"

16.02.2015

pelba#ai habitat seperti kolamhutan padan# rumput sa0ahpadi dan ladan#.$.4.$ Men"atakan Mataharimerupakan sumber utama tena#a

dalam rantai makanan.$.4.4 Men#enal pasti pen#eluar danpen##una dalam rantai makanan.$.4. Men"atakan maksud siratanmakanan ialah #abun#an beberaparantai makanan dalam suatu habitat.$.4.' Membina siratan makanan dipelba#ai habitat seperti kolamhutan padan# rumput sa0ah padidan ladan#.

$.4. Meramalkan kesan terhadaphidupan lain %ika berlaku perubahanpopulasi dalam siratan makanan disuatu habitat.

$.4.7 Men#itlak kepentin#an siratanmakanan terhadap kemandirianspesies.

$.4.8 Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan ataulisan.

hidupan seba#ai +rantai makanan' .$. Membina rantai makanan dalam habitat

dikenal pasti seperti :

• ladang sa#it

• sa#ah padi

• kolam• padang rumput

4. Men#enal pasti dan memahami peranan %asad dan hidupan dalam rantai makananiaitu :

• sumber utama tenga : Matahari

• pengeluar : tumbuhan 6yang

membekalkan sumber makanan kepadahidupan lain 7

• pengguna : hai#an yang memakan

tumbuhan atau hai#an lain. Men##abun#kan beberapa rantai

makanan men%adi +iratan makanan' '. Men%alankan akti&iti +"imakan 9leh

Siapa 9- (BT ms 42*4$.. Meramalkan kesan terhadap hidupan lain

%ika berlaku perubahan populasi dalamsiratan makanan di suatu habitat.

7. Men#itlak kepentin#an siratan makananterhadap kemandirian spesies.

8. Melen#kapkan latihan pen#ukuhanseba#ai akti&iti pen#a"aan danpemulihan.

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

EMK #• PA 21

(5%i#sa06

• I


15/37


2015T5 KSSR


22.02.2015

hi!!"

2,.02.2015

melindun#i diri daripada musuhseperti:

• duri contoh semalu, kaktus

• getah contoh nangka, keladi

• bulu halus contoh buluh, tebu,

lalang• racun contoh cenda#an, pong2pong

• bau contoh ra!!lesia, daun tembakau.

4.1.2 Men%elaskan den#an !ontohmelalui pemerhatian tumbuhansebenar atau menerusi pelba#aimedia !iri khas tumbuhan untukmen"esuaikan diri den#an iklim danperubahan musim seperti:

• akar pan%an# !ontoh kaktus

• batan# men"impan air !ontoh

kaktus pokok pisan#• men##ulun# daun !ontoh kun"it

pokok keladi

• men##u#urkan daun !ontoh pokok

#etah

• daun berbentuk %arum !ontoh pokok

ru kaktus

• daun berpe!ah*pe!ah !ontoh pokok

kelapa.4.1.$ Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan ataulisan.

sebenar atau menerusi pelba#aimedia !iri khas tumbuhan untukmelindun#i diri daripada musuhseperti:

• duri : semalu, kaktus

•

getah : nangka, keladi• bulu halus : buluh, tebu,

lalang

• racun : cenda#an, pong2pong

• bau : ra!!lesia, daun tembakau.

2. Men%elaskan den#an !ontohmelalui pemerhatian tumbuhansebenar atau menerusi pelba#aimedia !iri khas tumbuhan untukmen"esuaikan diri den#an iklimdan perubahan musim seperti:

• akar panjang : kaktus

• batang menyimpan air :

kaktus, pokok pisang

• menggulung daun : kunyit,

pokok keladi

• menggugurkan daun : pokok

getah

• daun berbentuk jarum : pokok

ru, kaktus

• daun berpecah2pecah : pokok

kelapa.$. Melen#kapkan nota dan latihan

seba#ai akti&iti pen#ukuhan.

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

EMK #

• PA 21

• I


16/37


2015T5 KSSR


01.0+.2015

hi!!"

05.0+.2015

10

0#.0+.2015

hi!!"

12.0+.2015

sebenar atau menerusi pelba#aimedia iaitu:

• melalui air contoh teratai,

kelapa

• melalui angin contoh lalang,

angsana• melalui manusia dan hai#an

contoh kemuncup, betik

• mekanisma letupan contoh buah

getah, buah saga, keembung

4.2.2 Men#hubun#kait !arapen!aran tumbuhan den#an !iri*!iribi%i benih atau buah melaluipemerhatian spesimen sebenar ataumenerusi pelba#ai media.

4.2.$ Menaakul kepentin#anpen!aran bi%i benih atau buahkepada kemandirian spesiestumbuhan.

4.2.4 Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan ataulisan

4.$.1 Menaakul kepentin#ankemandirian spesies tumbuhankepada hidupan lain.

2. Men"atakan !ara tumbuhanmemen!arkan bi%i benih atau buahmelalui pemerhatian tumbuhansebenar atau menerusi pelba#aimedia iaitu:

•

melalui air contoh teratai,kelapa

• melalui angin : lalang, angsana

• melalui manusia dan hai#an :

kemuncup, betik

• mekanisma letupan : buah

getah, buah saga, keembung

$. Men#hubun#kait !ara pen!arantumbuhan den#an !iri*!iri bi%i benihatau buah melalui pemerhatianspesimen sebenar atau menerusi

pelba#ai media.

4. Menaakul kepentin#an pen!aran bi%ibenih atau buah kepadakemandirian spesies tumbuhan.

. Menaakul kepentin#an kemandirianspesies tumbuhan kepada hidupanlain.

'. Melen#kapkan nota dan latihanseba#ai akti&iti pen#ukuhan danpen#a"aan.

cara pencaran. • 1.1.'

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

EMK #

• PA 21

• I


17/37


2015T5 KSSR


11

22.0+.

2015

hi!!"

2,.0+.2015

12

26.0+.2015

hi!!"

02.04.2015

5.1 S'/$%" $&'&$"!"

Murid boleh:

.1.1 Memerihalkan pelba#aisumber tena#a seperti Mataharian#in air ombak makanan bateribio%isim nuklear dan bahanapi /osil melalui pemerhatianmenerusi pelba#ai media..1.2 Men%elas den#an !ontohpelba#ai bentuk tena#a sepertitena#a suria tena#a haba tena#akimia tena#a elektrik tena#a kinetiktena#a bun"itena#a keupa"aantena#a !aha"a dan tena#a nuklearmelalui pemerhatian pelba#aiperisti0a "an# berlaku dipersekitaran..1 $ Men"atakan tena#a bolehberubah dari satu bentuk ke bentuklain melalui pemerhatian pelba#aiperisti0a "an# berlaku dipersekitaran..1.4 Men%elaskan melalui !ontohperubahan bentuk tena#aberdasarkan !ontoh peralatanseperti radio tali/on bimbit lampusuluh tele&is"en lilin basikal..1. Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan ataulisan.

TAJUK : SUMBER + BENTUKTENA"A

1. Memerihalkan pelba#ai sumbertena#a melalui pemerhatianmenerusi pelba#ai media (BT ms *1 seperti Matahari, angin, air,ombak, makanan, bateri, biojisim,nuklear dan bahan api !osil

2. Men%elas den#an !ontoh pelba#aibentuk tena#a seperti tenagasuria, tenaga haba, tenaga kimia,tenaga elektrik, tenaga kinetik,tenaga bunyi,tenaga keupayaan,tenaga cahaya dan tenaga nuklear melalui pemerhatian pelba#aiperisti0a "an# berlaku (BT ms 2*$.

$. Men#itlak baha0a tena#a bolehberubah dari satu bentuk ke bentuklain melalui pemerhatian pelba#aiperisti0a "an# berlaku dipersekitaran (BT ms 4*7%

4. Men%elaskan melalui !ontohperubahan bentuk tena#aberdasarkan !ontoh peralatan

seperti radio tele/on bimbit lampusuluh tele&is"en lilin basikal.

. Melen#kapkan nota dan latihanseba#ai akti&iti pen#ukuhan.

tenaga. KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

• 1.1.'

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

EMK #

• PA 21

• I


18/37


2015T5 KSSR


1+

05.042015

hi!!"

06.042015

14

12.042015

hi!!"

1,.04.2015

i"h"%'i "&i" $hi"h"%'i.

.2.1 Men"atakan tena#a bolehdibaharui ialah tena#a "an# bolehdi%ana daripada sumber "an#sentiasa ada se!ara berterusanmelalui pemerhatian menerusipelba#ai media.

.2.2 Men"atakan tena#a tidak bolehdibaharui ialah tena#a "an# tidakboleh di%ana apabila sumber adalahterhad atau tidak boleh diperolehse!ara berterusan melaluipemerhatian menerusi pelba#aimedia.

.2.$ Men"enaraikan sumber tena#aboleh dibaharui seperti an#in!aha"a matahari hu%an bio%isim danombak.

.2.4 Men"enaraikan sumber tena#atidak boleh dibaharui sepertipetroleum aran# batu dan bahannuklear.

.2. Menaakul kepentin#anpen##unaan se!ara berhemah untuksumber tena#a tidak boleh dibaharui

.2.' Men%elaskan pemerhatian

melalui lakaran TMK penulisan ataulisan

!IBAHARUI

1. Men"atakan maksud tena#a "an#boleh dibaharui dan tena#a "an#tidak boleh dibaharui berdasarkanperbin!an#an dalam BT ms *8.

2. Memberi !ontoh sumber tena#aboleh dibaharui dan tena#a "an#tidak boleh dibaharui .

$. Membina pen#urusan #ra/ik sumber tena#a kepada tena#a dibaharuidan tena#a "an# tidak bolehdibaharui (BT ms 72.

• Peta I-Think

4. Menaakul kepentin#an pen##unaansumber tena#a se!ara berhemah(BT ms 71.

•

jimatkan kos dan sumber• kurangkan pencemaran

• kelestarian hidup akan datang

. Men%ana idea tentan# kesan dantindakan ke atas pen#uran#ansumber tena#a "an# bolehdibaharui.

• kean .erlaku /ika $aha0a

Matahari 1an hu/an .erkuran,

'. Melen#kapkan nota dan latihan

pen#ukuhan seba#ai pemulihandan pen#a"aan.

yang tidak bolehdibaharui.

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

• 1.1.'

KMS #• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

EMK #

• PA 21

• I


19/37


2015T5 KSSR


15

16.04.2015

hi!!"

2+.04.2015

'%'* '.1.1 Men"atakan !aha"a ber#eraklurus den#an men%alankan akti&iti.

'.1.2 Men#eksperimen untukmenentukan /aktor "an#mempen#aruhi sai ba"an#*ba"an#.

'.1.2 Men#eksperimen untukmenentukan /aktor "an#mempen#aruhi bentuk ba"an#*ba"an#.

1. Memahami si/at !aha"a ber#eraklurus melalui pemerhatian situasiseharian (BT ms 7'.

2. Men%alankan akti&iti +Lurus atauidak


20/37


2015T5 KSSR


CATATANTEMA : SAINS -I=IKALUNIT : ,.0 SI-AT CAHA8A

TP HURAIAN

1,2,.04.2015

hi!!"

+0.04.2015

,.2 C"h">"$hi"&'"

Murid boleh :

'.2.1 Men"atakan !aha"a bolehdipantulkan den#an men%alankanakti&iti.

'.2.2 Memerihalkan ke#unaanpantulan !aha"a dalam kehidupanharian seperti:

• cermin sisi kereta

• periskop

• cermin muka.

'.2.$ Melukis #ambar ra%ah sinar

menun%ukkan pantulan !aha"a padapermukaan !ermin.

TAJUK : AHA2A !IPANTULKAN

1. Men%alankan akti&iti seperti!adan#an dalam BT ms 8*82+Lantun Balik= untuk memahami si/at!aha"a boleh dipantulkan.

2. Memerihalkan ke#unaan pantulan!aha"a dalam kehidupan harianseperti:

• cermin sisi kereta

• periskop

• cermin muka

• cermin doktor gigi

• cermin cembung selekoh tajam

$. Me0a%arkan pen##unaan si/at!aha"a boleh dipantulkan pada alatatau model "an# di!ipta untukke#unaan harian din"atakan.

• memudahkan kerja

• menjimatkan masa dan kos

4. Melakar #ambar ra%ah sinar "an#menun%ukkan si/at !aha"a dipantuldaripada permukaan !ermin.

1 Menyatakan cahayaboleh dibiaskan dandipantulkan.

KPS#

• 1.1.1

•

1.1.4• 1.1.

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

• $.%.'

• $.%.(

EMK #

•

PA 21• I


21/37


2015T5 KSSR


MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


CATATANTEMA : SAINS -I=IKAL

UNIT : ,.0 SI-AT CAHA8A

TP HURAIAN

1

0+.05.2015

hi!!"

0.05.2015

,.+ C"h">"$h ii"*"

Murid boleh :

'.$.1 Men"atakan !aha"a bolehdibiaskan

'.$.2 Memerihalkan satu peristi0aatau /enomena "an# menun%ukkansi/at !aha"a boleh dibiaskan seperti:

• kedudukan duit syiling dalam

air

• bentuk pensel dalam gelasberisi air

• sai4 huru! apabila dilihat

melalui kaca.

• sai4 ikan dalam akuarium.

'.$.$ Men!ipta alat atau model "an#men##unakan si/at !aha"a.

'.$.4 Menaakul alat atau model"an# telah di!ipta den#an si/at!aha"a.

'.$. Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan ataulisan

TAJUK : AHA2A !IBIASKAN

1% Men%alankan akti&iti seperti!adan#an dalam BT ms 84*8' +"ari >dara ke 0ir= dan BT ms 8+?enomena embiasan Cahaya= untuk memahami si/at !aha"a bolehdibiaskan.

2. Memerihalkan satu peristi0a atau/enomena "an# menun%ukkan si/at

!aha"a boleh dibiaskan seperti:• kedudukan duit syiling dalam

air

• bentuk pensel dalam gelas

berisi air

• sai4 huru! apabila dilihat melalui

kaca.

• sai4 ikan dalam akuarium.

$. Melakar #ambar ra%ah sinar "an#menun%ukkan si/at !aha"a dipantuldaripada permukaan !ermin.

'% Mereka !ipta alat atau model "an#men##unakan si/at !aha"aberdasarkan akti&iti +Model C1ptaanSaya= BT ms 88.

. Me0a%arkan pen##unaan si/at!aha"a ba#i alat atau model "an#di!ipta.

'. Melen#kapkan nota dan latihanseba#ai pen#ukuhan dan akti&itipen#a"aan.

1 Menyatakan cahayaboleh dibiaskan dandipantulkan.

KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

•

$.%.'• $.%.(

EMK #

• PA 21

• I


22/37


2015T5 KSSR


L"&ih":2 soalan

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


CATATANTEMA : SAINS -I=IKALUNIT : .0 ELEKTRIK

TP HURAIAN

1#

10.05.

2015

hi!!"

14.05.2015

.1 S'/$%&$"!"$$&%i

.2 Li&"%$$&%i$!"

Murid boleh :

.1.1 Men%elaskan den#an !ontohsumber "an# men#hasilkan tena#aelektrik seperti sel ker*in# sel suriadinamo %anakuasa elektrik

akumulator dan #enerator.

.2.1 Membina litar elektrik len#kapden#an men##unakan sel kerin#mentol suis dan 0a"ar pen"ambun# .2.2 Men"atakan /un#si suis dalamlitar elektrik.

.2.$ Men#enal pasti simbol*simbolkomponen dalam litar elektrik

len#kap

.2.4 Melakarkan #ambara%ah litarelektrik men##unakan simbol. .2. Men#eksperimen untukmembeakan ke!erahan mentoldalam litar len#kap den#anmen#ubah bilan#an mentol ataubilan#an sel kerin#.

.2.' Men#enal pasti susunan

mentol se!ara bersiri dan selari

TAJUK : ELEKTRIK

1. Men%elaskan den#an !ontohsumber "an# men#hasilkan tena#aelektrik seperti sel kerin# sel suriadinamo %anakuasa elektrik

akumulator dan #enerator (BT MS14*1.2. Melen#kapkan latihan BT ms 1'

+Mencari Sumber enaga @lektrik= .$. Membina litar elektrik len#kap

den#an men##unakan sel kerin#mentol suis dan 0a"arpen"ambun# (BT ms 1*17.

4. Men#enal pasti simbol*simbolkomponen dalam litar elektriklen#kap dan melakar #ambar ra%ahlitar men##unakan simbol (BT ms

11*111.. Men#eksperimen untukmembeakan ke!erahan mentoldalam litar len#kap den#anmen#ubah bilan#an mentol ataubilan#an sel kerin# (BT ms 112.

1 Menyatakan langkahkeselamatan semasamengendalikan peralatanelektrik.

KPS#KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

• 1.1.12

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

• $.%.'

• $.%.(

EMK #

• PA 21

• I


23/37


2015T5 KSSR


dalam litar elektrik len#kap melaluipemerhatian menerusi pelba#aimedia.

• Mem

buatkesimpulan


MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


CATATANTEMA : SAINS -I=IKALUNIT : .0 ELEKTRIK

TP HURAIAN

161.05.2015

hi!!"

21.05.2015

.+ L"!"h<"!"h$*$"/"&"$!$"i"$%""&"$$&%i.

.2. Melakarkan litar bersiri danlitar selari den#an men##unakan

simbol.

.2.7 Membandin# danmembeakan ke!erahan mentoldalam litar bersiri dan litar selari.

.2.8 Men"atakan kesan ke atasn"alaan mentol apabila beberapasuis dalam litar bersiri dan litarselari ditutup atau dibuka.

.2.1 Men%elaskan pemerhatian

melalui lakaran TMK penulisanatau lisan.

.$.1 Men%ana idea kesanke!uaian pen#endalian peralatanelektrik melalui pemerhatianmenerusi pelba#ai media.

.$.2 Men%elaskan lan#kah*lan#kah keselamatan ketikamen#endalikan peralatan elektrik.

.$.$ Men%elaskan pemerhatian

TAJUK : LITAR BERSIRI !AN LITARSELARI

1. Men%alankan akti&iti +Membina LitarBersiri dan Litar Selari= BT ms 11'.

2. Melakarkan litar bersiri dan litar selariden#an men##unakan simbol (BT ms11.

$. Membandin# dan membeakanke!erahan mentol dalam litar bersiridan litar selari (BT ms 114*11.

4. Men"atakan kesan ke atas n"alaanmentol apabila beberapa suis dalamlitar bersiri dan litar selari ditutup atau

dibuka (BT ms 11*117.. Membuat kesimpulan tentan# n"alaanmentol dalam litar bersiri dan selariberdasarkan akti&iti men#eksperimen"an# telah di%alankan.

'. Menaakul pen##unaan litar selari kearah pen%imatan tena#a elektrikseharian :

. Men%ana idea tentan# kelebihan dankekuran#an litar bersiri dan litar selari.

7. Men%ana idea kesan ke!uaianpen#endalian peralatan elektrik

melalui pemerhatian menerusi

• Akt 34

Muridmembuat

penaakulankenapa litarselari lebih

jimat elektrikdaripada litarbersiri.

cth: biladiperlukan,baru suisdihidupkan.

• Akt 5

Cth lain:kebaikan litar bersiri ialahlebih mudahdi ka#al

Disediakan oleh, $&Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


24/37


2015T5 KSSR


melalui lakaran TMK penulisanatau lisan.

pelba#ai media (BT ms 118*12.8. Men%elaskan lan#kah*lan#kah

keselamatan ketika men#endalikanperalatan elektrik (BT ms 121*122.

1. Melen#kapkan nota dan latihanseba#ai pen#ukuhan dan akti&itipen#a"aan (BT ms 12*12'.

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 201524.05. 2015 hi!!" 2#.05. 2015

CUTI PENGGAL PERTAMA TAHUN 2015 (2 MEI – 13 JUN 2015)

TEMA : SAINS -I=IKALUNIT : #.0 HABA

TP HURAIAN

#.1 S'h' "h""

Murid boleh :

7.1.1 Men"atakan suhu adalah

TAJUK : SUHU !AN HABA

1. Memahami kesan haba melalui

1 Menyatakan maksudsuhu dan unit pia#ai. KPS#

KPS#

• 1.1.12 Menyukat suhu dengan

menggunakan alat dan

Disediakan oleh, $'Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


25/37


2015T5 KSSR


21

14.0,.2015

hi!!"

1#.0,.2015

ukuran dar%ah kepanasan.

7.1.2 Men"atakan unit pia0ai untuksuhu.

7.1.$ Men"ukat suhu den#anmen##unakan alat dan teknik "an#betul.

7.1.4 Men#iltak baha0a bahanmen%adi panas apabila menerimahaba dan men%adi se%uk apabilakehilan#an haba den#anmen%alankan akti&iti.

7.1. Membuat kesimpulan suhubahan menin#kat apabila menerimahaba dan menurun apabila

kehilan#an haba den#anmen%alankan akti&iti sepertipemanasan dan pen"e%ukan air.

pemerhatian kepada beberapasituasi sekelilin# (BT ms 12*127.

2. Berbin!an# berdasarkan situasidin"atakan untuk memahami suhuunit pia0ai suhu dan teknikmen"ukat suhu den#an betul (BTms 127*1$.

$. Men#iltak baha0a bahan men%adipanas apabila menerima haba danmen%adi se%uk apabila kehilan#anhaba den#an men%alankan akti&iti+Menjadi anas atau Sejuk= (BT ms1$*1$2.

4. Membuat kesimpulan suhu bahanmenin#kat apabila menerima habadan menurun apabila kehilan#anhaba den#an men%alankan akti&itiseperti pemanasan dan pen"e%ukan

air +erubahan Suhu= BT ms 1$$*1$4.

teknik yang betul. • 1.1.4

• 1.1.

• 1.1.12

KMS #

• $.%.$• $.%.%

• $.%.&

• $.%.'

• $.%.(

EMK #

• PA 21

• I


26/37


2015T5 KSSR


21.0,.2015

hi!!"

25.0,.2015

2+

2#.0,.

2015

hi!!"

02.0.2015

haba dan men#e!ut apabilakehilan#an haba den#anmen%alankan akti&iti seperti :

• memanaskan bebola besi

dan gelang

•

memanas dan menyejukkanair ber#arna dalam salur kaca

• merendam botol yang

dipasang belon pada mulutnyake dalam air panas dan ais.

7.1. Menaakul kepentin#an aplikasiprinsip pen#emban#an danpen#e!utan bahan dalam kehidupanseharian seperti:

• ruang di antara sambungan

landasan keretapi.

• kabel elektrik dipasangkendur.

• cecair dalam bebuli

termometer.

7.1.7 Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan ataulisan.

apabila menerima haba danmen#e!ut apabila kehilan#an habaden#an men%alankan akti&iti seperti(BT ms 1$*1$ :

• memanaskan bebola besi dan

gelang

• memanas dan menyejukkan air

ber#arna dalam salur kaca

• merendam botol yang dipasang

belon pada mulutnya ke dalamair panas dan ais.

2. Menaakul kepentin#an aplikasiprinsip pen#emban#an danpen#e!utan bahan dalamkehidupan seharian seperti (BT ms1$7*1$8 :

• ruang di antara sambungan

landasan keretapi.• kabel elektrik dipasang kendur.

• cecair dalam bebuli termometer.

$. Men%ana idea tentan# alat "an#men#aplikasi prinsippen#emban#an dan pen#e!utanbahan den#an meneran#kan !araia ber/un#si.

4. Melen#kapkan nota dan latihanseba#ai akti&iti pen#ukuhan danpen#a"aan (BT ms 141*142.

• 1.1.

• 1.1.8

KMS #

• $.%.$

• $.%.% • $.%.&

• $.%.'

• $.%.(

EMK #

• PA 21

• I


27/37


2015T5 KSSR


24

05.0.2015

hi!!"

06.0.2015

2512.0.2015

hi!!"

1,.0.2015

6.1 K$""" ?i%i/

Murid boleh :

8.1.1 Men"atakan %irim 0u%uddalam keadaan pepe%al !e!air dan#as.

8.1.2 Men#elas !ontoh bahan3ob%ekdalam keadaan pepe%al !e!air dan#as

8.1.$ Men!irikan si/at pepe%al!e!air dan #as den#an men%alankanakti&iti dari se#i:

• jisim

• memenuhi ruang

• isipadu

•

bentuk

8.1.4 Men#itlak baha0a air boleh0u%ud dalam ti#a keadaan %irimden#an men%alankan akti&iti.

8.1. Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan ataulisan.

TAJUK : MEN"ENAL *IRIM

1. Memahami %irim den#anmen"atakan %irim 0u%ud dalamkeadaan pepe%al !e!air dan #asden#an memberikan !ontoh*!ontoh"an# ada di persekitaan kita.

2. Men#elas !ontoh*!ontohdisenaraikan kepada pepe%al !e!air atau #as.

$. Memerihalkan si/at pepe%al !e!airdan #as melalui akti&iti Mari Ka%i BTms 14'*11 dari se#i:

• jisim

• memenuhi ruang

• isipadu

•

bentuk 4. Men#itlak baha0a air boleh 0u%ud

dalam ti#a keadaan %irim den#anmen%alankan akti&iti Mari Ka%i BTms 12*1.

. Berkomunikasi untuk men%elaskansusunan arah ba#i air dalam ti#akeadaan %irim.

(% Men#analo#ikan si/at pepe%al!e!air dan #as dan kaitann"aden#an susunan arah den#an situasi kehidupan seharian seperti :

• bilangan murid di dalam kelas• bilangan kenderaan di jalan

• bilangan kapur tulis dalam

kotak

1 Memberi contoh pepejal,cecair dan gas. KPS#

• 1.1.1

• 1.1.2

• 1.1.

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

• $.%.'

• $.%.(

EMK #

• PA 21

• I


28/37


2015T5 KSSR


TEMA : SAINS BAHANUNIT : 6.0 KEADAAN JIRIM

TP HURAIAN

2,

16.0.2015

hi!!"

2+.0.2015

2

2,.0.2015

hi!!"

+0.0.2015

6.2 P$%'"h" $"""

?i%i/

Murid boleh :

8.2.1 Memerihalkan air bolehberubah keadaan melalui prosespembekuan peleburanpendidihan pen"e%atan dankondensasi den#an men%alankanakti&iti.

8.2.2 Men%elas den#an !ontohperubahan keadaan %irim berlakuapabila %irim menerima ataukehilan#an haba den#anmen%alankan akti&iti.

8.2.$ Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisanatau lisan.

TAJUK : PERUBAHAN KEA!AAN AIR

1. Memerihalkan air boleh berubahkeadaan den#an men%alankan akti&iti+Kelas Memasak C1lik= BT ms 17*18:

2. Men"enaraikan semula prosesperubahan keadaan air "an# telahdikenal pasti dalam akti&iti di%alankan(BT ms 1'.

• pembekuan

• peleburan

• pendidihan

• penyejatan

• kondensasi

$. Memerihalkan proses perubahankeadaan air dari se#i menerima ataukehilan#an haba berdasarkan akti&iti"an# telah di%alankan (BT ms 1' :

• pembekuan : kehilangan haba

• peleburan : menerima haba

• pendidihan : menerima haba

• penyejatan : menerima haba

• kondensasi : kehilangan haba

4. Men%alankan akti&iti Mari Ka%i +AiskrimSe#era- BT ms 1'*1'1 seba#aipen#ukuhan.

. Melen#kapkan nota dan latihanpen#ukuhan seba#ai akti&itipen#a"aan.

1 Menyenaraikan proses perubahan keadaan air KPS#

KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

• 1.1.8

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

• $.%.'

• $.%.(

EMK #

• PA 21

• I


29/37


30/37


2015T5 KSSR


L"&ih":2 soalan


STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD PRESTASICATATAN

TEMA : SAINS BAHANUNIT : 10.0 ASID DAN ALKALI

TP HURAIAN

+0

1,.0#.2015

hi!!"

20.0#.2015

+1

2+.0#.2015

hi!!"

2.0#.2015

10.1 Si3"&i/i" "h"

Murid boleh :

1.1.1 Mende/inisi se!ara operasibahan berasid beralkali dan neutraldari se#i perubahan 0arna kertaslitmus.

1.1.2 Men#itlak si/at bahanberasid beralkali dan neutral dariaspek perubahan 0arna kertaslitmus rasa dan sentuhan den#anmen#u%i beberapa !ontoh bahan.

1.1.$ Memberi !ontoh bahanberasid beralkali dan neutral.

1.1.4 Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan ataulisan

TAJUK : ASI!6 ALKALI !ANNEUTRAL

1. Men%alankan akti&iti untuk men#u%idan memahami si/at kimia bahanmen##unakan kertas litmus seba#aialat pen#u%i iaitu (BT ms 1 :

• ai1

• alkali

• neutral

2. Men#u%i beberapa !ontoh bahanlain untuk men#itlak si/at bahanberasid beralkali dan neutral dariaspek (BT ms 17 :

• perubahan #arna kertas litmus

• rasa

• sentuhan

$. Men#enalpasti bahan berasidberalkali dan neutral untukmen#elaskann"a berdasarkan si/atkimian"a "an# dikenal pasti dalamakti&iti di%alankan.

4. Mende/inisi se!ara operasi bahan

1 Memberi contoh bahanyang berasid,berakali danneutral.

KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

• 1.1.'

• 1.1.8

• 1.1.12

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

• $.%.'

• $.%.(

EMK #

• PA 21

• I


31/37


2015T5 KSSR


"an# berasid berakali dan neutralden#an kertas litmus.

. Berkomunikasi tentan# kepentin#ansi/at bahan berasid beralkali danneutral dalam kehidupanharian.Membuat .

'. Melen#kapkan nota dan latihan.

in/erens

• Men#

itlak

• Men#

analisa


, Menjana idea kebolehanasid dan alkali untukmengubah si!at sesuatubahan.• ubat "an# beralkali

meneutralkan asid dalam

perut pesakit #astrik.• pen##unaan !uka #etah

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


CATATANTEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASAUNIT : 11.0 BUMI@ BULAN DAN MATAHARI

TP HURAIAN

+2+0.0#.2015

hi!!"

0+.06.2015

++

0,.06.2015

hi!!"

10.06.2015

11.1 P$%!$%"

" B'/i

Murid boleh :

11.1.1 Men"atakan Bumi berputarpada paksin"a dan pada masa "an#sama beredar men#ikut orbitn"amen#elilin#i Matahari.

11.1.2 Memerihalkan putaran danperedaran Bumi dari aspek arah dantempoh den#an men%alankansimulasi.

11.1.$ Menun%uk!ara ke%adian sian#dan malam melalui simulasi.

11.1.4 Memerihalkan putaran Bumipada paksin"a men"ebabkan kesanseperti:

• kejadian siang dan malam

• kedudukan Matahari kelihatan

seperti berubah2ubah

• perubahan panjang dan arah

bayang2bayang

11.1. Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan atau

TAJUK : PUTARAN !ANPERE!ARAN BUMI

1. Men"atakan Bumi :

• berputar pada paksinya dan

pada masa yang sama beredarmengikut orbitnya mengelilingiMatahari (BT ms 174.

2. Men%alankan simulasi +ergerakanBumi= BT ms 17 untukmemerihalkan putaran danperedaran Bumi dari aspek :

• arah : la#an jam

• tempoh : satu putaran lengkap

ialah %' jam $ hari, satuedaran lengkap ialah &)( hari $ tahun

$. Men%elaskan melalui !ontoh tentan#kesan putaran Bumi (BT ms 17'.

4. Memerihalkan putaran Bumi padapaksin"a men"ebabkan kesanseperti (BT ms 17*18 :

• kejadian siang dan malam

• kedudukan Matahari kelihatan

seperti berubah2ubah

1 Menyatakan Bumiberputar dan beredar KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4• 1.1.

• 1.1.'

• 1.1.7

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

• $.%.&

• $.%.(

EMK #• PA 21

• I


32/37


2015T5 KSSR


lisan. • perubahan panjang dan arahbayang2bayang

. Melen#kapkan nota dan latihanseba#ai akti&iti pen#ukuhan danpen#a"aan.

• Kejadian pasang surut

6bumi,bulan7

• Kejadian empat musim

6matahari,bumi7

• 5erhana 6matahari,

bulan, bumi7

• ' !asa bulan 6bulan,bumi, matahari7

in/erens

• Mem

buatkesimpulan


MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


CATATANTEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASAUNIT : 11.0 BUMI@ BULAN DAN MATAHARI

TP HURAIAN

+4

1+.06.2015

hi!!"

1.06.2015

11.2 -"*"<3"*" B'"

Murid boleh :

11.2.1 Memerihalkan Bulan tidakmen#eluarkan !aha"a tetapimemantulkan !aha"a daripadaMatahari.

11.2.2 Memerihalkan Bulan berputar pada paksin"a dan pada masa "an#sama beredar men#elilin#i Bumi dariaspek arah dan tempoh den#an

men%alankan simulasi.

11.2.$ Men##unakan perhubun#anruan# dan masa untukmen##ambarkan /asa Bulan sepertianak bulan bulan sabit bulansepara dan bulan purnama dalamsatu edaran len#kap den#anmen#ikut tak0im ;amari.

11.2.4 Men%elaskan pemerhatian

TAJUK : FENOMENA FASA-FASABULAN

1. )erbin!an#an berdasarkanpemerhatian sebenar atau melaluipelba#ai media untukmemerihalkan Bulan tidakmen#eluarkan !aha"a tetapimemantulkan !aha"a daripadaMatahari (BT ms 18.

2. Memerihalkan Bulan berputar pada

paksin"a dan pada masa "an#sama beredar men#elilin#i Bumidari aspek arah dan tempohden#an men%alankan simulasi+ergerakan Bulan= BT ms 182.

$. Men##unakan perhubun#an ruan#dan masa untuk men##ambarkan/asa Bulan seperti anak bulanbulan sabit bulan separa dan bulanpurnama dalam satu edaranlen#kap den#an men#ikut tak0im

1 Menyatakan Bulan tidakmengeluarkan cahaya. KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

• 1.1.

• 1.1.7

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

•

$.%.&• $.%.'

• $.%.(

EMK #

• PA 21

• I


33/37


2015T5 KSSR


melalui lakaran TMK penulisan ataulisan.

;amari (BT ms 184*18.4. Men%ana idea tentan# /asa*/asa

Bulan berkaitan den#an peristi0a"an# berlaku dalam kehidupan

• mengaitkan dengan aktiviti

nelayan ikut !asa2!asa bulan

• menentukan tarikh perayaan

masyarakat beragama islam. Berkomunikasi ba#i men"atakan

baha#ian permukaan Bulan "an#sama sentiasa men#hadap Bumidan memerihalkan #ambarantersebut (BT ms 18.

• Men#

hubun#kait

• Mem

buat

in/erens• Men#

hu bun#kait

• Men#

analisa


, Berkomunikasi bagimenyatakan bahagian

permukaan Bulan yangsama sentiasamenghadap Bumi danmemerihalkan gambaran

tersebut.

MINGGU STANDARDKANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2015 (1! SEPT – 2" SEPT 2015)

TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASAUNIT : 11.0 BUMI@ BULAN DAN MATAHARI

TP HURAIAN

+5

16.0.2015

hi!!"

11.1 -"*"<3"*" B'"

(Pen,ulan,ankemahiran)

Murid boleh :

11.2.1 Memerihalkan Bulan tidakmen#eluarkan !aha"a tetapi

memantulkan !aha"a daripadaMatahari.

11.2.2 Memerihalkan Bulan berputar pada paksin"a dan pada masa "an#sama beredar men#elilin#i Bumi dariaspek arah dan tempoh den#an

TAJUK : FENOMENA FASA-FASABULAN

1. Men"atakan Bulan tidak

men#eluarkan !aha"a.2. Meneran#kan Bulan ber!aha"a

akibat pantulan !aha"a Matahari keBumi.

$. Meneran#kan !ara per#erakanBulan dan Bumi.

4. Men##unakan perhubun#an ruan#

1 Menyatakan Bulan tidakmengeluarkan cahaya. KPS#

• 1.1.1

• 1.1.4

• 1.1.

• 1.1.'

• 1.1.

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

2 Menerangkan Bulanbercahaya akibat

pantulan cahayaMatahari ke Bumi.

+ Menerangkan cara pergerakan Bulan danBumi.

Disediakan oleh, &&Siti Roha binti Abd Karim, Panitia Sains SK Kg Sawah


34/37


2015T5 KSSR


2+.0.2015

men%alankan simulasi.

11.2.$ Men##unakan perhubun#anruan# dan masa untukmen##ambarkan /asa Bulan sepertianak bulan bulan sabit bulan

separa dan bulan purnama dalamsatu edaran len#kap den#anmen#ikut tak0im ;amari.


dan masa untuk men##ambarkan/asa*/asa Bulan.

. Men%ana idea tentan# /asa*/asaBulan berkaitan den#an peristi0a"an# berlaku dalam kehidupan

• mengaitkan dengan aktiviti

nelayan ikut !asa2!asa bulan

• menentukan tarikh perayaan

masyarakat beragama islam

'. Berkomunikasi ba#i men"atakanbaha#ian permukaan Bulan "an#sama sentiasa men#hadap Bumidan memerihalkan #ambarantersebut (BT ms 18.

. Melen#kapkan nota dan latihanpen#ukuhan seba#ai akti&itipemulihan dan pen#a"aan (BT ms188*2.

• $.%.&

• $.%.'

• $.%.(

EMK #

•

PA 21• I


35/37


2015T5 KSSR


0#.10.2015

+11.10.2015

hi!!"

15.10.2015

12.1.$ Men#eksperimen untukmenentukan /aktor "an#mempen#aruhi kekuatan binaan iaitu

%enis bahan dan bentuk struktur.

12.1.4 Men%ana idea kepentin#anbinaan "an# kuat dan stabil dalammeneruskan kese%ahteraankehidupan manusia.

$. Men%alankan eksperimen Mari Ka%iBT ms 24*2 untuk menentukan/aktor "an# mempen#aruhikestabilan ob%ek iaitu luas tapakdan ketin##ian ob%ek.

4. Men%alankan eksperimen Mari Ka%i

BT ms 2*28 untuk menentukan/aktor "an# mempen#aruhikekuatan binaan iaitu %enis bahandan bentuk struktur.

. Men%ana idea kepentin#an binaan"an# kuat dan stabil dalammeneruskan kese%ahteraankehidupan manusia "an# lestari.

• Lestari 2 mengekalkan keadaan

semulajadi untuk menjaminkualiti hidup dgn menggunakansumber secara berhemah

• Binaan yang kuat dan kukuh

akan dapat jimatkan sumberasas bahan, kos dan masa

pembinaan dan aspekkeselamatan.

• $.%.&

• $.%.'

• $.%.(

EMK #• PA 21

• I


36/37


2015T5 KSSR


2015

hi!!"

22.10.

2015

i""

12.2

P$/'"

>""

$hi'"

$*&"%i

12.2.' Menaakul pemilihan bahan"an# di#unakan untuk membinamodel "an# kuat dan stabil untukmenin#katkan kualiti kehidupanlestari.

12.1. Men%elaskan pemerhatianmelalui lakaran TMK penulisan ataulisan.

12.2.1 Mempraktikkan amalanpen##unaan bahan "an# lestari.


men##unakan bahan kitar semula(BT ms 211*212.

2. Melakar model binaan den#ankemas dan %elas.

$. Memilih bahan dan menaakulpemilihan bahan "an# di#unakan

untuk membina model "an# kuatdan stabil untuk menin#katkankualiti kehidupan lestari.

4. Men%alankan akti&iti pro%ekmembina model binaan "an# kuatdan stabil.

. Mempersembahkan model binaanden#an menaakul kekuatan dankestabilan model "an# telah dibinaatau di!ipta.

'. Menambahbaik model binaan "an#di!ipta berdasarkan dapatan

pen#u%ian "an# telah di%alankan.. Melen#kapkan nota dan latihan

pen#ukuhan seba#ai akti&itipen#a"aan (BT ms 21.

• 1.1.11

KMS #

• $.%.$

• $.%.%

•

$.%.&• $.%.'

• $.%.(

EMK #

• PA 21

• I


37/37

Rpt Sains Lengkap Tahun 5 - 2015 (1)

Documents

Transcript of Rpt Sains Lengkap Tahun 5 - 2015 (1)