RPT SAINS T2 2016.doc

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

1/33

SAINS TINGKATAN 2 2016

PANITIA SAINSSMK BAWANG ASSAN, SIBU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 2, 2016

M

inggu Obj!"i# P$b%&j&'

&n

H&(i% P$b%&j&'&n C&)&ng&n A!"i*i"i A!"i*i"iT&$b&+&n

iTHINK

TEMA- PEN.ENGGARAAN /AN KESINAMBUNGAN HI/UP10 /UNIA MELALUI /ERIA KITA

MINGGU 1 3 4 JAN5

11Memahamiorgan deriadan

fungsiny

a.

111Mengenal pasti danmengaitkanorgan deria denganrangsangannya.

112Menyatakan laluan daripadarangsangan kepada gerakbalas:angsangan !rganderiaSaraf !tak SarafGerak balas.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenghubungkait lima deria" organderia dan rangsangan.

M$bin&ng!&napa yang berlaku

dalam badan kita apabilarangsangan dikesan

#$TA A%I

12Memahami

deriasentuhan.

121Mengenal pasti struktur kulit

manusia yang terlibat dalampengesanan rangsangan.

122Menyatakan fungsi reseptoryang berbe&a'be&a tekanan"

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengka(i yang berikut:

a)struktur kulit manusia yangterlibat dalam pengesananrangsangan.

b) kepekaan kulit pada bahagian#$TA*+%ATAN

1

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

2/33


Minggu Obj!"i# P$b%&j&'

&n


iTHINK

haba" sakit.

127Membuat kesimpulantentang kepekaan kulit padabahagian badan yangberlainan terhadaprangsangan.

badan yang berlainan terhadaprangsangan.

M$bin&ng!&nkepekaan kulitberhubung situasi berikut:a) menerima suntikan.b) menggunakan *raille.

MINGGU 2

11 3 18JAN5

17Memahamideria bau.

171Mengenal pasti strukturhidung.

172Mengenal pasti kedudukansel deria bau dalampengesananbau.

M$bin&ng!&nstruktur hidungdan kedudukan sel'sel deria baumenggunakan model" ,arta"

perisian komputer dan bahan bantumenga(ar yang lain.

#$TA*+%ATAN

1Memahamideria rasa.

11Mengenal pasti ka-asanberbe&a pada lidah yangbergerak balas terhadaprangsangan yang berbe&a.

12Menghubungkaitkan deriarasa dengan deria bau.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengesan ka-asan berbe&a padalidah yang bergerak balas terhadaprasa yang berbe&a.

Men(alankan aktiiti untukmenghubungkaitkan deria rasadengan deria bau.

Menutuphidung

pela(ar danmemberimakanan

kepadapela(aruntukmakan

/ menekaapa itu

#$TA *+I0

2

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

3/33



&n


iTHINK

makanan)

18Memahamideriapendengaran.

181Mengenal pasti strukturtelinga manusia.

182

Menerangkan fungsibahagian berbe&a padatelinga manusia.

187Memerihalkan bagaimanakita mendengar

Memerhati dan mengenal pastistruktur telinga manusia.

Membin,angkan fungsi setiapbahagian pada struktur telingamanusia.

Membin,angkan mekanismependengaran.

#$TA1AKA#

#$TA A%I

MINGGU 714 3 22JAN5

16Memahamideriapenglihatan

161Mengenal pasti strukturmata manusia.

162Menerangkan fungsibahagian yang berbe&apada mata.

167

Memeriksa mata lembu atau modelmata manusia.

Mengumpul maklumat tentangstruktur dan fungsi setiap bahagianmata.

Membin,angkan bagaimana kitamelihat.

#$TA A%I

3

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

4/33



&n


iTHINK

Memerihalkan bagaimanakita melihat.

19Memahami,ahaya danpenglihatan.

191Memerihalkan sifat'sifat,ahaya/iaitu: pantulan danpembiasan).

192Menyatakan pelbagai (eniske,a,atan penglihatan.

197Menerangkan ,arapembetulanke,a,atan penglihatan.19Menyatakan dan memberi

,ontoh had deriapenglihatan.

198Mengaitkan penglihatanstereoskopik dan monokulardengan kemandirian

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengka(i:a) pantulan ,ahaya.b) pembiasan ,ahaya di antara duamedium yang berbe&a ketumpatan.

Mengumpul maklumat tentang (eniske,a,atan penglihatan dansumbanganpenggunaan teknologiuntuk membetulkannya.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenun(ukkan rabun (auh dan rabundekat serta ,aramembetulkanannya.

M$bin&ng!&nmaksudastigmatisme dan ,aramembetulkannya.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengka(i:

Mengka(i,erminmata untukrabun (auhdan rabundekat.

#$TA*+%ATAN

#$TA *+I0*$GAN1A

#$TA*+%ATAN

4

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

5/33



&n


iTHINK

hai-an.

196Mengenal pasti alat'alatyangsesuai untuk mengatasi hadderia penglihatan.

a) ilusi optik.b) titik buta.

M$bin&ng!&nhubungan antarapenglihatan stereoskopik danmonokular dengan kemandirianhai-an.

Mengumpul maklumat tentang alatuntuk mengatasi had deriapenglihatan.

2 -akilpela(armemainkanperanansebagaipemangsadanmangsa.

#$TA *+I0

*$GAN1A

MINGGU

28 3 2:JAN5

14Memahami

bunyi danpendengaran

141Memerihalkan sifat bunyi

142Menerangkan pantulan danpenyerapan bunyi

147Menerangkan ke,a,atanpendengaran

14Menerangkan ,ara

pembetulan ke,a,atanpendengaran

148Menyatakan hadpendengaran


a) penghasilan bunyi.b) keperluan medium untukpemindahan

bunyi.,) pantulan dan penyerapan bunyi.

Mengumpulkan maklumat tentang:a) ke,a,atan pendengaran.b) ,ara pembetulan ke,a,atanpendengaran.

M$bin&ng!&nhadpendengaran dan ,arameningkatkan keupayaanpendengaran.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntuk

#$TA *+I0

#$TA*+%ATAN

5

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

6/33



&n


iTHINK

146

Menyatakan alat yangdigunakan untuk mengatasihad pendengaran

149Menerangkan pendengaranstereofonik

mengka(i pendengaran stereofonikyang diperlukan bagi menentukan

arah bunyi.

1:Memahamirangsangan

dan gerakbalastumbuhan

1:1Menyatakan rangsanganyang menyebabkan gerak

balas tumbuhan.1:2Mengenal pasti bahagiantumbuhan yang pekaterhadap rangsangantertentu.

1:7Menghubungkait gerakbalas tumbuhan dengankemandiriannya

Mnj&%&n!&n !(;'i$nuntukmengka(i dan mengenal pasti:a) rangsangan'rangsangan yang

dikesan olehtumbuhan.b) bahagian'bahagian tumbuhanyang peka terhadap rangsanganyang tertentu.

Membin,angkan bagaimana gerakbalas terhadap rangsangan pentinguntuk kemandirian tumbuhan.

#$TA*+%ATAN

TEMA- PEN.ENGGARAAN /AN KESINAMBUNGAN HI/UP20 NUTRISI

MINGGU 81 3 8

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

7/33



&n


iTHINK

makanan.212

Menyatakan fungsi setiapkelas makanan.

217Mengu(i kan(i" glukosa"protein dan lemak.

serta menyatakan fungsinya.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmengu(i kan(i /larutan iodin)"glukosa /larutan *enedi,t)"protein /bahan u(i Millon) dan lemak/u(ian alkohol'emulsi).

dari rumahdan

menganalisa kelasmakananbersamarakansekelas"menikmatimakananselepasaktiiti

22

MenilaikepentinganGi&iseimbang

221

Menyatakan maksud gi&iseimbang.

222Menyatakan faktor yangmesti dipertimbangkanapabila meran,ang gi&iseimbang.227Menerangkan bagaimanafaktorberkenaan memberi kesan

kepada gi&i seimbang.

22Menyatakan kuantiti tenagadalam setiap gramkarbohidrat" protein dan

M$bin&ng!&n:

a) apa maksud diet seimbang.b) faktor yang menentukan gi&iseimbang seseorang: umur" sai&"(antina" peker(aan" iklim" keadaankesihatan.

Mengumpul pembungkus makananyang menun(ukkan nilai kalorimakanan dan membuat senaraiuntuk menun(ukkan nilai kalori bagisetiap (enis makanan.

Membin,angkan untuk menganggarnilai kalori makanan dalam satuhidangan.

Meran,ang gi&i seimbang untuk

Mendedahk

an pela(artentang *MI

#$TA

*+%ATAN

7

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

8/33



&n


iTHINK

lemak.

228Menganggar kalori makananyang diambil dalam setiaphidangan.

226Meran,ang satu gi&iseimbang.

satu hari /sarapan" makan tengaharidan makan malam).

27Memahami

sistempen,ernaanmanusia.

271Menerangkan maksud

pen,ernaan.

272Mengenal pasti bahagiansistem pen,ernaan.

277Memerihalkan aliranmakanan melalui salurpen,ernaan.

Membin,angkan pen,ernaansebagai penguraian molekul

makanan yang besar kepadamolekul yang lebih ke,il yang bolehlarut dan sedia diserap oleh badan.

#$TA*+%ATAN

#$TA A%I

MINGGU 6

4 3 12

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

9/33



&n


iTHINK

278Memerihalkan proses

pen,ernaan dalam salurpen,ernaan.

276Menyenaraikan hasilpen,ernaan karbohidrat"protein dan lemak.

MINGGU 422 3 26

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

10/33



&n


iTHINK

287

Mengaitkan masalahpenyahtin(aan denganamalan pemakanan.

#$%*AGAIA%I

26Mempraktikkanamalanpemakananyang sihat

261Me-a(arkan kepentinganmakan makanan berkhasiat.

262Mempraktikkan amalanpemakanan yang betul.

.267Me-a(arkan pengagihanmakanan kepada yangkurang bernasibbaikmemerlukan.

26Mengaitkan adab makanyang menepati sensitiitidan keper,ayaan agama.

Meran,ang dan melaksanakanamalan pemakanan yang sihat.

Membin,angkan topik berikut:

a)mempraktikkan amalanpemakanan sihat /,ontoh: makan

makanan seimbang dan makanse,ara sederhana).b) pengagihan makanan kepadayang

kurang bernasibbaikmemerlukan.,) membudayakan adab makanyang

menepati sensitiiti dankeper,ayaan

agama.

Membinamodel

piramid

makanandengankertaslukisanatau

kadbodtebal.

#$TA#$%*AGAIA%I

MINGGU10

9 3 11MAC5

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 1

10

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

11/33



&n


iTHINK

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

12072016 HINGGA 200720165TEMA- MANUSIA /AN KEPELBAGAIAN BEN/A HI/UP

70 BIO/I=ERSITI

MINGGU11

21 3 28MAC5

71Memahamikepelbagaianorganismhidup danpengelasannya

711Menerangkan kepelbagaianorganisma hidup dalam satuhabitat.

712Mengelaskan kepelbagaian

hai-an berdasarkan ,irisepunya.

717Mengelaskan kepelbagaiantumbuhan berdasarkan ,irisepunya.

71Menerangkan kepentingankepelbagaian kepadapersekitaran.

Membin,angkan kepelbagaian ,iriumum organisma hidup

Mengumpul dan mengelaskanpelbagai tumbuhan dan hai-anberdasarkan ,iri sepunya.

' 0ai-an:Inertebrata" ertebrata" mamalia"ikan" burung" am5bia" reptilia.

' Tumbuhan:Tumbuhan berbunga" tumbuhantidak berbunga" monokotiledon"dikotiledon.

' Membina peta konsep tentangorganisma hidup berdasarkanpengelasan di atas.

#$TA#!K!K

#$TA#!K!K

TEMA- MANUSIA /AN KEPELBAGAIAN BEN/A HI/UP0 SALING BERSAN/ARAN ANTARA ORGANISMA HI/UP /ENGAN PERSEKITARAN

MINGGU1Menganalisa

11Menyatakan maksud spesis"

Mnj&%&n!&n !&ji&n %&;&ng&nuntuk mengka(i spesies" habitat"

#$TA*+%ATAN

11

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

12/33



&n


iTHINK

1224 MAC 3

1 APR5

salingbersandaran

antaraorganismhidup

populasi dan komuniti.

12Menyatakan maksud habitatdan ekosistem.

17Mengenal pasti pelbagaihabitat dalam satuekosistem.

1

Menerangkan melalui,ontoh saling bersandaranorganismahidup dan persekitaranuntuk me-u(udkanekosistem yang seimbang.

populasi" komuniti dalam suatuekosistem.

Men(alankan ;'bin&ng&ntentang saling bersandaran antaraorganisma hidup dan persekitaranuntuk me-u(udkan ekosistem yangseimbang.

MINGGU17

3 4APR5

2Menilaiinteraksiantaraorganisma

hidup.

21Menyenaraikan (enisinteraksi antara organismahidup.

22Menerangkan dengan,ontoh interaksi antaraorganism hidup.

27

Mengumpul dan mentafsir datatentang (enis interaksi antaraorganisma hidup seperti berikut:

a) mangsa'pemangsa.

b) simbiosis: komensalisme"mutualisme"

parasitisme /,ontoh: ikan remoradan (erung" alga dan kulat" ,a,ingpita dan

#$TA

#!K!K

#$TA*+%ATAN

12

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

13/33



&n


iTHINK

Me-a(arkan kepentinganinteraksi antara organisma

hidupdan persekitaran.

2Menerangkan melalui,ontoh kebaikan dankeburukan ka-alan biologidalam menga-al bilanganmusuh tanaman di ka-asan

tertentu

manusia).,) persaingan.

Men(alankan satu aktiiti untukmenun(ukkan kepentingan interaksiantara organisma dan persekitaran. #$TA *+I0

MINGGU1

11 3 18APR5

7Mensintesissiratanmakanan.

71Menerangkan maksudpengeluar" pengguna danpengurai.

72Menggabungkan beberaparantai makanan untukmembina siratan makanan.

77

Mengenal pasti pengeluar"pengguna dan penguraidalamsiratan makanan.

7

Mengumpul dan mentafsir datatentang pengeluar" pengguna"pengurai dan piramid nombor.

Membina siratan makanan daripadabeberapa rantai makanan danmengenal pasti pengeluar"pengguna dan pengurai.

Membin,angkan aliran tenagadalam siratan makanan yang

dibina.

Mengendalikan satu permainanuntuk menun(ukkan kesanpenambahan atau penguranganbilangan organisma dalam piramid

Membinamodelpiramidnombor

dengankertaslukisanataukadbodtebal

#$TA*+%ATAN

#$TA

13

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

14/33



&n


iTHINK

Membina piramid nombordaripada rantai makanan.

78Mengaitkan siratanmakanan dan piramidnompor dengan alirantenaga.76Meramal akibat sekiranyasatukomponen organisma hidupdalam satu ekosistem tiada.

nombor.

Membin,angkan akibat sekiranyasatu komponen organisma hidupdalam satu ekosistem tiada.

#$%*AGAIA%I

MINGGU18

14 3 22APR5

Menganalisafotosintesis

1Menyatakan maksudfotosintesis.

2Menyatakan faktor yangdiperlukan untukfotosintesis.

7Menyatakan hasil

fotosintesis.

Menga-al pembolehubahyangdiperlukan untuk

Men(alankan perbin,angan tentangfotosintesis.

Men(alankan eksperimenmenentukan faktor yang diperlukanuntuk fotosintesis/,ontoh: karbon dioksida" air",ahaya dan kloro5l).

Membin,angkan kepentinganfotosintesis dalam mengekalkan

ekosistem yang seimbang.

Membin,angkan kitar karbon dankitar oksigen.

#$TA*+%ATAN

14

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

15/33



&n


iTHINK

fotosintesis.

8Menerangkan perananfotosintesis dalammengekalkanekosistem yang seimbang.

MINGGU16

28 3 2:APR5

8Menilaikepentinganpemuliharaan

danpemeliharaanorganismhidup.

81Menerangkan maksudpemuliharaan danpemeliharaan organismahidup.

82Menerangkan langkah yangdiambil untuk memeliharadanmemulihara organismahidup.

87Me-a(arkan kepentinganpemuliharaan danpemeliharaan organisma

hidup.

8Menyokong aktiiti yangdian(urkan oleh pelbagaipihak memelihara dan

Mengumpul dan mentafsir datatentang memulihara danmemelihara organisma hidup.

Mnj&%&n!&n !&ji&n %&;&ng&ndihutan simpan semula(adi /tanahlembap" hutan tanah tinggi atauhutan hu(an tropika) atau santuarihai-an untuk mengka(ipemuliharaan dan pemeliharaanorganisma hidup.

Men(alankan ;'bin&ng&ntentang bagaimana kema(uandalam sains dan teknologimembantu pemuliharaan dan

pemeliharaan organisma hidup.

Mnj&%&n!&n (&"u !$;nyangmenekankan kepentinganpemuliharaan dan pemeliharaanorganisma hidup men(alankan

#$TA*+%ATAN

#$TA*+%ATAN

15

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

16/33



&n


iTHINK

memulihara organismahidup.

6main peranan7 yang melibatkanpihak yang berkenaan dalam

penyelesaian masalah yangberhubungkait denganpemuliharaan dan pemeliharaanorganisma hidup.

6Menilaiperananmanusiadalammengekalkan

keseimbangansemula(adi.

61Menerangkan kesan aktiitimanusia terhadapkeseimbangan semula(adi.

62

Memerihalkan ,ara manusiamenyelesaikan masalahyang ber' hubungkaitdengan persekitaran.67Me-a(arkan baha-amanusiamemerlukan ekosistemyangstabil" produktif danseimbang

Men(alankan sesi sumbangsaranuntuk membin,angkan isupersekitaran yang memberi kesankepada keseimbangan semula(adidan ,ara menyelesaikannya.

Men(alankan perbin,angan untukme-a(arkan baha-a manusiamemerlukan ekosistem yang stabildan produktif untuk memastikankehidupan yang harmoni

#$TA#$%*AGAIA%I

TEMA- JIRIM /ALAM ALAM

80 AIR /AN LARUTAN

81Menganalisa,iri 5&ikal air.

811Menyatakan maksud takatbekuair.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenentukan yang berikut:

takat beku air" takat didih air.

#$TA*+%ATAN

16

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

17/33



&n


iTHINK

MINGGU19

2 3 6 MEI5

812

Menyatakan maksud takatdidihair.

817Memerihalkan ,iri 5&ikal air.

81Menerangkan melalui,ontoh kesan bendasing keatas ,iri 5&ikal air.


memerhatikan kesan bendasing keatas ,iri 5&ikal air.

#$TA *+I0

82Menganalisakomposisiair.

821Menentukan komposisi air.

822Mengu(i kehadiran hidrogendan oksigen.

Mnj&%&n!&n %!"'>%i(i(untukmenentukan nisbah hIdrogenkepada oksigen dalam satumolekul air.

#$TA*+%ATAN

MINGGU14

: 3 17MEI5

87Menganalisaprosespenye(atan

air

871Menerangkan maksudpenye(atan.

872Menerangkan melalui,ontohfaktor yang mempengaruhikadar penye(atan air denganmeru(uk Teori Kinetik.

M$bin&ng!&nfaktor yangmempengaruhi kadar penye(atandan kaitannya dengan Teori Kinetik.

M$bin&ng!&n persamaan danperbe&aan antara penye(atandengan pendidihan.

Mengumpul maklumat tentangproses penye(atan dan aplikasinya

#$TA *+I0*$GAN1A

17

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

18/33



&n


iTHINK

877

Membanding danmembe&akanantara penye(atan denganpendidihan.

87Memerihalkan aplikasipenye(atan air dalamkehidupan harian.

dalam kehidupan harian iaitumengeringkan pakaian" penga-etan

hasil pertanian dan pemprosesanmakanan.

#$TA*+%ATAN

MINGGU1: ?2016 3 29

MEI5

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN24082016 HINGGA 120620165

MINGGU21

17 3 19JUN5

8Menganalisalarutan dan

kelarutan.

81Menerangkan maksud &atterlarut" pelarut dan larutan.

82Membanding danmembe&akan antara larutan,air" larutan pekat danlarutan tepu.

M$bin&ng!&nperbe&aanantara &at terlarut" pelarut dan

larutan.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenyediakan larutan ,air" larutanpekat dan larutan tepu.

Mengka(iubat yangmerupakan

bahanampaian.

#$TA*+%ATAN

#$TA *+I0*$GAN1

18

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

19/33



&n


iTHINK

87

Menerangkan maksudbahan terampai.

8Menerangkan maksudkelarutan.

88Menerangkan faktor yangmempengaruhi kelarutan&at terlarut di dalam air.

86Menerangkan kepentinganair sebagai pelarut uniersaldalam kehidupan.

8.9Memberi ,ontoh kegunaanpelarut organik di dalamkehidupan harian.

M$bin&ng!&npersamaan danperbe&aan antara larutan ,air"

larutan pekat dan larutan tepu.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenun(ukkan perbe&aan antaralarutan dengan bahan terampai.

Mnj&%&n!&n !(;'i$nuntukmenentukan faktor yangmempengaruhi keterlarutan &atterlarut

(enis pelarut

(enis &at terlarut suhu pelarut

Mnj&%&n!&n !(;'i$nuntukmenentukan faktor yangmempengaruhi kadar keterlarutan:

suhu pelarut

kadar ka,auan

sai& &at terlarut

M$bin&ng!&nkepentingan airsebagai pelarut uniersal dalamkehidupan harian.

Mengumpul maklumat tentangaplikasi pelarut organik dalam

A

#$TA*+%ATAN

19

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

20/33



&n


iTHINK

kehidupan harian.

MINGGU22

20 3 2JUN5

88Menganalisaasid danalkali.

881Mengenal pasti sifat asid.

882Mengenal pasti sifat alkali.

887Menyatakan asid dan alkali

hanya menun(ukkansifatnya dengan kehadiranair.

88Menerangkan melalui,ontoh de5nisi asid danalkali.

888Mengenal pasti bahanberasid dan beralkali dalamkehidupan harian.

886Menyatakan kegunaan asiddan alkali dalam kehidupanharian.


sifat asid dari aspek nilai p0" rasa"sifatmengkakis" kesan ke atas kertas

litmus" tindakan terhadap logam seperti

magnesium dan &ink. sifat alkali dari aspek nilai p0"

rasa" sifat mengkakis" kesan ke atas kertas litmus.

Men(alankan ;'bin&ng&nuntukmende5nisi se,ara operasi asiddan alkali.


menentukan bahan berasid danbahan beralkali dalam kehidupanharian.

Mengumpul maklumat tentangkegunaan asid dan alkali dalam

#$TA *+I0

#$TA*+%ATAN

#$TA*+%ATAN

20

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

21/33



&n


iTHINK

886Menyatakan kegunaan asiddan alkali dalam kehidupanharian.

889Menerangkan maksudpeneutralan.

884Menulis persamaanperkataan untukmemerihalkan prosespeneutralan.

88:Menerangkan melalui,ontoh kegunaanpeneutralan dalamkehidupan harian.

kehidupan harian seperti bidangpertanian dan industri.

Membin,angkan maksudpeneutralan.

Mnj&%&n!&n &!"i*i"iuntukmenentukan peneutralan denganmenggunakan asid hidroklorik dannatrium hidroksida pada kepekatanyang sama.

M$bin&ng!&naplikasipeneutralan dalam kehidupanharian /,ontoh: menggunakansyampu dan perapi" danmeneutralkan sengatan serangga).

#$TA*+%ATAN

MINGGU27

29 JUN3 1

JULAI5

86Menganalisakaedah

pembersihanair.

861Menyenaraikan sumber airsemula (adi.

862Menyatakan sebabpembersihan air.

867

Membuat la-atan ke lo(ipembersihan air.

Sumbangsaran tentang yangberikut:

sumber air semula (adi.

sebab pembersihan air.

Membin,angkan pelbagai (enis

#$TA

*+%ATAN

21

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

22/33



&n


iTHINK

Memerihalkan pelbagai (eniskaedah pembersihan air.

86Membandingkan kelebihandan kekurangan pelbagaikaedah pembersihan air.

kaedah pembersihan air sepertipenurasan"

pendidihan"pengklorinan danpenyulingan.

Men(alankan aktiiti untuk mengka(ipelbagai (enis kaedah pembersihanair seperti penurasan" pendidihandan penyulingan.

Murid membentangkan dapatanmereka untuk membin,angkankelebihan dan kekurangan pelbagaikaedah pembersihan air

89Menganalisasistembekalanair.

891Memerihalkan bagaimanasistem bekalan airberfungsi.

892Menerangkan ,ara untukmen(imatkan air.

Mela-at ke lo(i pemprosesan airuntuk mengka(i sistem bekalan airdan peringkat yang terlibat dalampembersihan air.

Membin,angkan ,ara men(imatkanair.

Membuat pro(ek untuk mengka(i

(umlah purata kegunaan air dirumah.

#$TA A%I

#$TA*+%ATAN

MINGGU2

3 4

CUTI HARI RA.A AI/IL

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

23/33



&n


iTHINK

JULAI5

MINGGU28

11 3 18JULAI5

84

Memahamipemeliharaankualiti air.

841

Memberi ,ontoh bahan,emar air.

842Menerangkan kesanpen,emaran air ke atasbenda hidup.847Menerangkan ,aramenga-al pen,emaran air.

84Menerangkan ,aramemelihara air dankualitinya

Mengumpul dan mentafsir data

tentang bahan ,emar yangmerangkumi:

bahan buangan industri seperti

bahan kimia dan sisa radioaktif.

bahan buangan domestik sepertisampah sarap dan kumbahan.

bahan kimia daripada aktiitipertanian seperti ba(a dan ra,unhai-an perosak.

pengelodakan yang berpun,adaripada pembinaan danpenebangan hutan.

Tumpahan daripada kapalminyak.

Mengendalikan perbin,angantentang kesan pen,emaran air keatas benda hidup.

Men(ana idea tentang ,ara

menga-al pen,emaran air.

Membin,angkan ,ara memuliharadan memelihara air dan kualitinya.

Men(alankan kempen 63intai Sungai

#$TA#$%*AGAIA%I

23

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

24/33



&n


iTHINK

Kita7

TEMA- JIRIM /ALAM ALAM60 TEKANAN U/ARA

MINGGU26

14 3 22JULAI5

61Memahamitekananudara

611Menerangkan ke-u(udantekanan udara denganmeru(uk kepada TeoriKinetik.

612Menerangkan faktor yangmempengaruhi tekananudara

Men(alankan aktiiti untukmembin,angkan teori kinetik gas.

Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan udara mengenakantekanan.

Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan faktor yangmempengaruhi tekanan udaraiaitu isipadu dan suhu.

#$TA*+%ATAN

MINGGU29

28 3 2:JULAI5

62Mengaplikasiprinsiptekananudaradalamkehidupan

harian.

621Menerangkan dengan,ontohalatan yang menggunakanprinsip tekanan udara.

622

Men(ana idea untukmenyelesaikan masalahdengan menggunakanprinsip tekanan udara.

Mengumpul dan mentafsir datapada alatan yang menggunakanprinsip tekanan udara.

Mengumpul maklumat danmembin,angkan aplikasi tekananudara dalam pi,agari" sifon" pam

penyembur dan penyedutminuman.

Membin,angkan ,ara menggunakanprinsip tekanan udara untukmenyelesaikan masalah harian

#ara pela(armen,u,imangkuktandasdenganpelo,ok"menebuk 2

lubangpada tinsusu pekat"menukar airakuariumdengan

#$TA*+%ATAN

24

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

25/33



&n


iTHINK

627Menghubungkaitkan

langkahkeselamatan yang perludiambil apabilamenggunakangas di ba-ah tekanantinggi.

seperti sinki tersumbat danmenuang susu pekat daripada tin.

Mengumpul maklumat bagaimanatangki gas di ba-ah tekanan tinggiberfungsi.

Membin,angkan langkahkeselamatan yang perlu diambilapabila menggunakan gas diba-ah tekanan tinggi.

sifon"membinamodel pampenyemburdengan duapenyedutminuman"meniupudara ke airkotak

#$TA *+I0

TEMA-/A.A /AN GERAKAN90 /INAMIK

MINGGU24

1 3 8OGOS5

91Memahamidaya.

911Menyatakan daya adalahtolakanatau tarikan.

912Menerangkan kesan daya.

917menerangkan pelbagai (enisdaya

Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan tolakan dan tarikanadalah daya.

Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan kesan daya/perubahan bentuk" kedudukan"kela(uan dan arah)

Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan pelbagai (enis daya

/daya geseran" daya graiti" dayaelektrostatik dan daya magnetik)

#ela(arbermainbola untukmemahamikesan daya.

#$TA*+%ATAN

92Memahamipengukuran

921Menyatakan unit untukdaya.

Membin,angkan unit daya danprinsip nera,a spring.

25

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

26/33



&n


iTHINK

daya.922

Menerangkan bagaimananera,a spring berfungsi.

927Mengukur magnitud daya.

Men(alankan aktiiti untukmengukur magnitud daya

MINGGU2:

4 3 12OGOS5

97Mengaplikasidaya

geseran.

971Menerangkan dengan,ontohke-u(udan daya geseran.

972Menyatakan arah bagi dayageseran dan magnitud bagidaya tersebut.

977Men(alankan eksperimenuntukmenun(ukkan bagaimanapermukaan yang berbe&a

mempengaruhi dayageseran.

97Menerangkan kebaikan dankeburukan geseran.

Membin,angkan dengan ,ontohuntuk menun(ukkan ke-u(udandaya geseran.

Men(alankan aktiiti untukmengenal pasti arah bagi dayageseran dan mengukur magnitud

bagi daya tersebut.

Men(alankan eksperimen untukmenun(ukkan bagaimanapermukaan yang berbe&amempengaruhi magnitud dayageseran.

Mengumpulkan maklumat danmembin,angkan kebaikan dan

keburukan geseran.

Men(alankan aktiiti ,ara:a) meningkatkan geseran.b) mengurangkan geseran.

#$TA*+%ATAN

#$TA*+%ATAN

26

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

27/33



&n


iTHINK

978

Menerangkan ,arameningkatkan geseran.

976Menerangkan ,aramengurangkan geseran.

979Menerangkan dengan,ontoh aplikasi geserandalam kehidupan harian.

Membin,angkan aplikasimeningkatkan dan mengurangkan

geseran dalam kehidupan harian.

MINGGU70

18 3 1:OGOS5

9Mengaplikasiker(a

91Menerangkan dengan,ontohbagaimana ker(a dilakukan.

92Menyatakan unit untukker(a.

97Menentukan ker(a yang

dilakukan.

Membin,angkan dengan ,ontoh"ker(a dilakukan apabila ob(ekdigerakkan oleh daya.

Men(alankan aktiiti untukmenentukan ker(a dilakukan denganmenggunakan rumusberikut: Ker(a /8) 9 1aya /N) 8arak/m)

;akilpela(armenaikitangga

dengan

ber(alan/rakan lainmenentukan ker(ayang sudahdilakukan)

#$TA*+%ATAN

27

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

28/33



&n


iTHINK

MINGGU71

22 3 26OGOS5

98Mengaplikasi

kuasa

981Menyatakan maksud kuasa.

982Menyatakan unit untukkuasa.

987menentukan kuasa ke atasker(a yang dilakukan.

Men(alankan aktiiti untukmenentukan kuasa dengan

menggunakan rumus berikut:Kuasa /;) 9 Ker(a /8) Masa /s)

Aktiitiyang sama

diulangidenganberlari/rakan lainmenentukan kuasauntukber(alandan berlarimenaikitangga)

#$TA*+%ATAN

MINGGU722: OGOS3 2 SEPT5

96Menganalisakepentingandaya dalamkehidupan

961Memerihalkan bagaimanakehidupan (ika daya tidak-u(ud

Mereka satu aktiiti ,ontoh melukisposter" melakonkan sketsa ataulakonan untukmenun(ukkan bagaimana kehidupansekiranya tiada daya

#$TA*+%ATAN

MINGGU77

8 3 :

SEPT5

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 2

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2100:2016 HINGGA 140:20165

TEMA- /A.A /AN GERAKAN

28

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

29/33



&n


iTHINK

40 SOKONGAN /AN PERGERAKAN

MINGGU

71: 3 27SEPT5

41Memahamisistemsokongandalamhai-an

411Menerangkan sistemsokonganhai-an ertebrata danpelbagaisistem sokongan hai-aninertebrata.

412Membanding danmembe&akanhai-an ertebrata danpelbagaisistem sokongan hai-aninertebrata

417Membanding danmembe&akansistem sokongan antarahai-an inertebrata daratdanakuatik.

Mengumpul maklumat danmembin,angkan pelbagai sistemsokongan bagi:a) hai-an ertebrata darat danakuatik.b) hai-an inertebrata darat danakuatik.

Men(alankan perbin,angantentang yang berikut:a) persamaan dan perbe&aanantara sistem sokongan hai-anertebrata darat dan akuatik.b) persamaan dan perbe&aanantara sistem sokongan hai-aninertebrata darat dan akuatik

#ertandinganpengelasansistemsokongandalamhai-anberdasarkanhai-ansebenar

yangdiba-asepertiikan" ,a,ingtanah"belun,as"ulatgonggok"belalang"ku,ing"lipas"semut.

#$TA#!K!K

#$TA *+I0*$GAN1A

29

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

30/33



&n


iTHINK

MINGGU78

26 3 70SEPT5

42Memahami

sistemsokongandalamtumbuhan.

421Menerangkan pelbagai

sistemsokongan bagi tumbuhanberkayu dan tidak berkayu.

422Mengelaskan tumbuhanberdasarkan sistemsokongannya.

Men(alankan ka(ian lapangan untukmengka(i pelbagai sistem sokongan

bagi tumbuhan.

Men(alankan aktiiti untukmengelaskan tumbuhanberdasarkan sistem sokongannya.

#$TA*+%ATAN

#$TA#!K!K

47Menghargaisistemsokongandalam bendahidup.

471me-a(arkan kepentingansistem sokongan kepadabenda hidup.

Membin,angkan isu sepertiberikut:a) ketidakupayaan paus kembali kelaut

selepas terdampar ke darat.b) orang kurang berupaya yang

menggunakan tongkat ketiakuntuk

sokongan.

TEMA- PERKEMBANGAN TEKNOLOGI /AN IN/USTRI /ALAM MAS.ARAKAT:0 KESTABILAN

MINGGU

767 3 9OKT5

:1

Memahamibaha-apusat graitimempengaruhikestabilan.

:11

Menentukan titikkeseimbanganbagi bentuk sekata dantidaksekata.

Men(alankan aktiiti untuk men,ari

titik keseimbangan bagi bentuksekata dan tidaksekata.

Men(alankan aktiiti untukmenyiasat bagaimana pusat graiti

< -akil

pela(arberdiridengan,araberbe&a:satu kaki

#$TA

*+%ATAN

30

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

31/33



&n


iTHINK

:12Menghubungkait titik

keseimbangan sebagaipusat graiti:17Menghubungkait pusatgraitidengan kestabilan ob(ek.

mempengaruhikestabilan ob(ek dengan

memanipulasikan:a) tinggi b) luas tapakMembin,angkan hubunganantara pusat graiti dankestabilan

atau duakaki"membukatangan=kaki atau tidak

MINGGU79

10 3 1OKT5

:2Menghargaikepentingankestabilan.

:21Men,adangkan ,arameningkatkan kestabilanob(ek di sekeliling mereka.

:22Menerangkan dengan,ontoh aplikasi kestabilandalam kehidupan.

Mengadakan sesi sumbangsarantentang ,ara meningkatkankestabilan.

Men(alankan aktiiti sepertimembuat pro(ek atau permainanuntuk membina model yangmengaplikasi konsep kestabilan.

#$TA*+%ATAN

TEMA- PERKEMBANGAN TEKNOLOGI /AN IN/USTRI /ALAM MAS.ARAKAT100 MESIN RINGKAS

MINGGU74

19 3 21OKT5

101Menganalisa

tuas.

1011Menyenaraikan ob(ek disekeliling mereka yangmenggunakan prinsiptuas.

1012Menyatakan apa yang bolehdilakukan oleh tuas.

1017

Membin,angkan bagaiamana dayayang ke,il mampu mengangkatbeban yang berat denganmenggunakan tuas.

Membuat pemerhatian tentang alatyang menggunakan prinsip tuas.

Mengenal pasti beban" daya danfulkrum" dan seterusnyamengelaskan sistem kepada tuas

#ertandinganpengelasantuasberdasarka

n ob(eksebenaryangdiba-asepertigunting"

#$TA*+%ATAN

#$TA#!K!K

31

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

32/33



&n


iTHINK

Mengenal pasti beban" dayadan fulkrum dalam tuas.

101Mengelaskan tuas.

1018Menerangkan maksudmomen daya.

1016Menyelesaikan masalah

berkaitan tuas.

kelas pertama" kedua dan ketiga.

Membin,angkan bagaimanamanusia mengaplikasi prinsip tuasuntuk mengatasi beban yang berat.Membin,angkan momen daya9daya (arak tegak dari pangsi kedaya.

Men(alankan aktiiti untukmenun(ukkan hubungan momendaya dan hasil darab daya dan(arak.

Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan tuas denganmenggunakan rumus berikut: *eban/N) (arak beban darifulkrum /m) 9 1aya /N) (arakdaya dari fulkrum /m)

playar"(oran"penyapu"pembukabotol"staplerdsbnya.

MINGGU7:

2 3 24

OKT5

102Menghargaiusahainoatif

dalammerekabentukmesin untukmemudahka

n ker(a.

1021Mereka bentuk ataumengubahsuai alat yangmenggunakan prinsip tuas

Men(alankan pro(ek untuk membinaalat menggunakan prinsip tuas.

32

7/25/2019 RPT SAINS T2 2016.doc

33/33



&n


iTHINK

MINGGU0?1

1 3 11NO=5

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

MINGGU2?7

1 3 28NO=5

PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN

CUTI AKHIR TAHUN

26112016 HINGGA 010120195

33

RPT SAINS T2 2016.doc

Documents

Transcript of RPT SAINS T2 2016.doc