RPP
15
Lampiran 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN 01 Belanting Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/ 2 Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta Waktu : 2 x 45 menit Metode : Ceramah dan Pendekatan Keterampilan Proses A. Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi C. Indikator o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *) D. Tujuan Pembelajaran**: o Siswa dapat Memahami peta konsep bumi o Siswa dapat Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi o Siswa dapat Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Siswa dapat Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan o Siswa dapat Mengetahui unsur pembentukan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 66
-
Upload
endah-widyastuti -
Category
Documents
-
view
4 -
download
0
description
RPP SD
Transcript of RPP
Lampiran 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah :SDN 01 BelantingMata Pelajaran: IPAKelas/Semester:V/ 2Materi Pokok : Bumi dan Alam SemestaWaktu: 2 x 45 menitMetode: Ceramah dan Pendekatan Keterampilan Proses
A. Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
C. Indikator Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *)
D. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Memahami peta konsep bumi Siswa dapat Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi Siswa dapat Memahami fungsi dari lapisan atmosfer Siswa dapat Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan Siswa dapat Mengetahui unsur pembentukan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
E. Materi EssensialMengenal Struktur Bumi.
Struktur BumiBumi tempat kita tinggal saat ini merupakan salah satu anggota tata surya dengan matahari sebagai pusatnya. Jika bumi diiris maka akan tampak lapisan-lapisan seperti pada gambar di samping. Struktur bumi dari dalam ke luar adalah lapisan inti bumi dalam, inti bumi luar, selimut bumi, dan kerak bumi. Lapisan inti bumi dalam merupakan pusat bumi. Lapisan inti dalam memiliki diameter sebesar 2600 km. Lapisan ini terbentuk dari besi dan nikel padat dan merupakan lapisan yang paling panas.
Lapisan inti bumi luar merupakan lapisan tersusun atas cairan yang sangat kental. Ketebalan lapisan ini adalah 2200 km. Lapisan inti bumi luar berbatasan dengan lapisan selimut bumi. Lapisan ini memiliki ketebalan 2900 km dan terdiri atas cairan silikat kental. Pada bagian atas lapisan selimut ini berbatasan dengan kerak bumi. Pada bagian inilah sering terjadi pergerakan yang diakibatkan karena melelehnya kerak bumi bagian bawah dan menerobosnya cairan silikat kental panas melalui celah-celah kerak bumi. Cairan ini dikenal dengan sebutan magma. Pergerakan magma inilah yang menyebabkan terjadinya gempa bumi. Lapisan kerak bumi merupakan lapisan dimana makhluk hidup tinggal. Pada lapisan ini banyak terdapat batuan. Selain itu juga terdapat mineral dan tanah.
F. Media Belajar Buku SAINS SD Relevan Kelas V
G. Rincian Kegiatan Pembelajaran SiswaLangkah KegiatanPegorganisasianPengendalian Diri
KelasWaktuPenilaian
1. PendahuluanApersepsi dan Motivasi : Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan Memahami peta konsep tentang bumi2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi Lapisan Atmosfer Lapisan Kerak Bumi Lapisan Mantel Bumi Lapisan Inti Bumi Luar Lapisan Inti Bumi Dalam Memahami fungsi dari lapisan atmosfer Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan Lapisan Troposfer Lapisan Stratosfer Lapisan Mesosfer Lapisan Termosfer Mengetahui unsur pembentukan dari : Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi, nikel dan zat lain. Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup Memberikan kesimpulan bahwa Struktur bumi dari dalam sampai luar adalah lapisan inti bumi dalam, inti bumi luar, mantel bumi, kerak bumi dan atmosfer.4. Pekerjaan Rumah-
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
kelompok
Individu
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Individu
Kelompok
Individu
Kelompok
Individu
Individu
Individu
Individu
Individu
5 menit
10 menit
25 menit
20 menit
10 menit
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Observasi
Observasi
Tertulis
Tertulis
Observasi
ObservasiReligius
Disiplin
Kreatif
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
Inovatif
Kemitraan
Kreatif
Inovatif
Kreatif
Gemar membaca
Peduli sosial
Tanggung jawab
Disiplin
Gemar membaca
Tanggung jawab
Kreatif
Ulet
Kreatif
Peduli sosial
Menghargai akan prestasi
Komunikatif
Kreatif
Rasa ingin tahu
H. Penilaian:Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal
Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *)
Tugas IndividuUraian Objektif
Gambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak).?
FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah4321
Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.
3.Pengetahuan
Praktek
Sikap* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap421
421
421
LEMBAR PENILAIANNoNama SiswaPerformanProdukJumlahSkorNilai
PengetahuanPraktekSikap
1.2.3.4.5.6.7.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............., ......................2014
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas
H. MOH. ZAINI YAKIM, S. Pd. SDSAIPUL BAHRI, S. Pd. SDNIP : 19631231 198303 1 244NIP : 19671231 198803 1 262
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah :SDN 01 BelantingMata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester:V/ 2Materi Pokok : Bumi dan Alam SemestaWaktu: 2 x 45 menitMetode: Ceramah dan Pendekatan Ketrampilan Proses
A. Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya
C. Indikator Menjelaskan pentingnya air. Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.D. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Memahami peta konsep tentang air Siswa dapat Menyebutkan kegunaan air Siswa dapat Memahami daur air Siswa dapat Mengambar skema daur air
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
E. Materi EssensialDaur Air (Hlm.178) Kegunaan Air (hlm.178) Daur Air (hlm.179)
Proses Daur AirTahukah kalian dari mana asal mula air yang setiap hari kita gunakan untuk minum, mandi, mencuci, dan aktivitas lainnya? Air yang berasal dari sungai, danau, dan sumber air lainnya akan mengalir ke laut. Air yang berada di laut, sungai dan danau akan mengalami penguapan. Penguapan ini menyebabkan air berubah wujud menjadi uap air yang akan naik ke angkasa. Uap air ini kemudian berkumpul menjadi gumpalan awan.Gumpalan awan yang ada di angkasa akan mengalami pengembunan karena suhu udara yang rendah. Pengembunan ini membuat uap air berubah wujud menjadi kumpulan titik-titik air yang tampak sebagai awan hitam. Titik-titik air yang semakin banyak akan jatuh ke permukaan bumi, yang kita kenal dengan hujan. Sebagian air hujan akan meresap ke dalam tanah dan yang lainnya akan tetap di permukaan. Air yang meresap ke dalam tanah inilah yang akan menjadi sumber mata air sedangkan air yang tetap di permukaan laut akan dilairkan ke sungai, danau, dan saluran air lainnya. Air permukaan inilah yang akan menguap lagi nantinya membentuk rentetan peristiwa hujan.
F. Media Belajar Buku SAINS SD Relevan Kelas V
G. Rincian Kegiatan Pembelajaran SiswaLangkah KegiatanPegorganisasianPengendalian Diri
KelasWaktuPenilaian
1. PendahuluanApersepsi dan Motivasi : Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Memahami peta konsep tentang air Memahami daur air Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menyebutkan kegunaan air Minuman Pembersih Sarana olahraga Menyebutkan kegiatan manusia yang berkaitan dengan air memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup Memberikan kesimpulan bahwa: Air dibutuhkan manusia untuk minuman, pembersih dan sarana olahraga
Daur air adalah perubahan yang terjadi pada air secara berulang dalam suatu pola tertentu.4. Pekerjaan Rumah Menggambar skema daru air
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
kelompok
Individu
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Individu
Kelompok
Individu
Kelompok
Individu
5 menit
10 menit
25 menit
20 menit
10 menit
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Observasi
Observasi
Tertulis
Tertulis
Observasi
ObservasiReligius
Disiplin
Kreatif
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
Inovatif
Kemitraan
Kreatif
Inovatif
Kreatif
Gemar membaca
Peduli sosial
Tanggung jawab
Disiplin
Gemar membaca
Tanggung jawab
Kreatif
Ulet
Kreatif
Peduli sosial
Menghargai akan prestasi
Komunikatif
H. Penilaian:Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan pentingnya air. Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.Tugas IndividuUraian Objektif
Jelaskan pentingnya air.
Gambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah4321
Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.
3.Pengetahuan
Praktek
Sikap* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap421
421
421
LEMBAR PENILAIANNoNama SiswaPerformanProdukJumlahSkorNilai
PengetahuanPraktekSikap
1.2.3.4.5.6.7.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................2014 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas
H. MOH. ZAINI YAKIM, S. Pd. SDSAIPUL BAHRI, S. Pd. SDNIP : 19631231 198303 1 244NIP : 19671231 198803 1 262
76
