RPP VII 2013 - SENI MUSIK.docx

Satuan Pendidikan : Www.midicamp.com

Kelas/Semester : VII/I

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Topik : Bernyanyi unisono

Alokasi Waktu : 2 JP

A. Kompetensi Dasar :

1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

2.1. Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan

penciptanya serta arrangernya2.3. Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan

dalam berkarya seni3.1. Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unison 4.1. Menyanyikan lagu secara unisono

B. Indikator pencapaian kompetensi

1.1.1 Dapat menghargai dan mengapresiasi berbagai macam jenis aliran musik.

2.1.1 Bersikap disiplin dan tepat waktu dalam mengikuti sesi latihan berkelompok

2.2.1 Bersikap tertib ketika menonton kelompok temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan.

2.3.1 Berani untuk tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok.

3.1.1. Dapat menyanyikan tangga nada mayor naik dan turun dalam rentang satu oktaf

3.1.2 Dapat melakukan vokalisi(pemanasan) sampai lompatan 2 not (Mayor/minor 3rd)

4.1.1 Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara berkelompok dalam format satu suara (unison).

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat bernyanyi dengan teknik pernafasan yang benar

2. Siswa dapat menyanyikan lagu dalam tonalitas yang baik.

D. Materi Ajar :

Teknik Vokal dan Bernyanyi Unisono

E. Metode Pembelajaran :

Praktik Langsung, Tanya Jawab, dan Unjuk Kerja

F. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke -1

Kegiatan Deskripsi Alokasi WaktuPendahuluan Guru masuk ke ruang kelas

mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah.

Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini.

Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu wajib nasionaldan mendemonstrasikan macam-macam teknik vokal

Guru meminta pendapat siswa terhadap demonstrasi yang guru lakukan.

Guru menjelaskan pentingnya teknik vokal dalam kehidupan sehari-hari dan berkomunikasi seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist tentang etika berkomunikasi.

15 menit

Inti EksplorasiGuru menunjuk salah satu siswa untuk maju ke muka kelas dan menyanyikan salah satu lagu wajib, jika siswa tersebut malu maka ia dipersilahkan untuk menunjuk salah satu temannya untuk menemani maksimal dua orang.

Siswa yang tidak maju diminta memperhatikan temannya yang maju ke muka kelas untuk diberi tanggapan dalam hal volume suara, tonasi, dan penampilan.

Guru meminta pendapat siswa tentang hasil pengamatannya terhadap temannya yang maju ke muka kelas.

Guru menanggapi berbagai tanggapan siswa sambil menjelaskan teori teknik vokal dan arti kata unisono

Guru menjelaskan kepada siswa perbedaan antara menyanyi solo dan bernyanyi unison, serta beberapa aspek yang harus diperhatikan dalam bernyanyi unison.

ElaborasiMembentuk kelompok siswa dengan cara menunjuk beberapa siswa yang memiliki bakat vokal bagus sebagai pimpinan kelompok, lalu memberikan kebebasan kepada pimpinan kelompok untuk memilih anggotanya secara bergiliran.

Setiap kelompok siswa diminta untuk maju ke muka kelas untuk menyanyikan lagu wajib yang telah ditentukan

Sebelum setiap kelompok siswa maju ke muka kelas guru menjelaskan etika dan tata cara penampilan dan menonton

20 menit

30 menit

Guru meminta kelompok siswa yang tidak tampil untuk menilai kelompok yang tampil di muka kelas sesuai dengan aspek/kriteria yang telah guru berikan. Konfirmasi

Membuat rekapitulasi penilaian bersama-sama dengan siswa pada papan tulis kelas

Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan apa saja kegunaan bernyanyi unisono

10 menit

Penutup Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan format unison.

Menutup pelajaran dengan membaca hamdallah

5 menit

Pertemuan ke-2




Guru mengambil gitar dan mengajak seluruh siswa untuk menyanyikan salah satu lagu wajib nasional

Guru mengajak seluruh siswa untuk melakukan pemanasan atau vokalisi

15 menit

Inti Eksplorasi 20 menit

Guru meminta pendapat siswa untuk apa gunanya pemanasan/vokalisi yang telah dilakukan

Guru menjelaskan apa itu vokalisi dan kegunaannya.

Guru mempresentasikan berbagai macam contoh vokalisi yang didalamnya meliputi latihan pernafasan, interval not, dan pembentukan suara(voice production)

Guru meminta pendapat siswa jenis latihan apa saja yang terdapat pada video yang baru saja dipresentasikan

Guru mempraktikkan bagaimana pernafasan yang baik dan bentuk mulut untuk pembentukan suara yang baik.


Setiap kelompok siswa diminta untuk maju ke muka kelas untuk menyanyikan lagu untuk latihan vokal.



30 menit


Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam pembentukan suara dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari seperti dalam etika berkomunikasi kepada orang tua, guru, teman, dan orang-orang di sekitar kita.

10 menit



5 menit

G. Alat dan Sumber Belajar

Gitar, Proyektor, dan Partitur Lagu Wajib Nasional

H. Penilaian dan proses hasil belajar

Teknik Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk Instrumen

ContohInstrumen

1.1 Dapat menghargai dan mengapresiasi berbagai macam jenis aliran musik.

2.1 Bersikap disiplin dan tepat waktu dalam mengikuti sesi latihan berkelompok

Penugasan

sikap

Tertulis

Lembar Penilaian

Buatlah makalah tentang berbagai musik daerah yang ada di Indonesia

Latihlah lagu berikut ini untuk kemudian dinyanyikan di muka kelas


Penilaian


ContohInstrumen

2.2 Bersikap tertib ketika menonton kelompok temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan.

2.3 Berani untuk tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok.

3.1 a. Dapat menyanyikan tangga nada mayor naik dan turun dalam rentang satu oktaf

b. Dapat melakukan vokalisi(pemanasan) sampai lompatan 2 not (Mayor/minor 3rd)

4.1 Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara berkelompok dalam format satu suara (unison).

Sikap

Kinerja

Kinerja

Kinerja

Kinerja

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Bentuklah kelompok, lalu nyanyikanlah lagu berikut ini dalam format unison

Bentuklah kelompok, lalu nyanyikanlah lagu latihan vokalisi berikut ini !

Bentuklah kelompok, lalu nyanyikanlah salah satu lagu wajib nasional dalam format unison

No NAMA Pembentukan Suara

Penampilan

Tonalitas Sikap Ketika

Menonton

JUMLAH NILAI

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

2

3

Keterangan: Nilai= (skor perolehan : skor maksimum) x 100

Sonoritas :1. Bernyanyi unison dengan pembentukan suara(voice production) yang buruk.2. Bernyanyi unison dengan pembentukan suara(voice production) yang kurang sempurna3. Bernyanyi unison dengan pembentukan suara(voice production) yang sempurna

Penampilan :1. Berdiri tidak beraturan dan bercanda2. Berdiri tidak beraturan bernyanyi dengan serius3. Berdiri beraturan dan bernyanyi dengan serius

Tonalitas :1. Bernyanyi dengan tonalitas yang buruk 2. Bernyanyi dengan tonalitas yang benar dengan beberapa not yang kurang tepat3. Bernyanyi dengan tonalitas yang benar dan not yang tepat

Sikap ketika menonton :1. Bersikap gaduh ketika menonton2. Memberikan tepuk tangan kepada temannya yang menonton tetapi tidak memperhatikan3. Memberikan tepuk tangan kepada temannya dan bersikap tertib

Catatan : ______________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Mengetahui, Jakarta, 11 November 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SBK

SMP Al-Azhar Syifa Budi

Jatibening

Www.midicamp.com Www.midicamp.com




Topik : Vokal Group



1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

2.1.Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab

peduli, dan santun terhadap karya musik dan penciptanya serta arrangernya2.3. Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam

berkarya seni

3.2 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal group 4.2. Menyanyikan lagu secara vokal group






3.2.1. Dapat menyanyikan lagu dalam format kanon

4.2.1 Dapat menyanyikan aransemen lagu dua suara


1. Siswa dapat bernyanyi dengan teknik pernafasan yang benar

2. Siswa dapat menyanyikan lagu dalam tonalitas yang baik.

3. Siswa bernyanyi dalam format dua suara

D. Materi Ajar :

Vokal Group



Pertemuan ke-1






15 menit

Inti Eksplorasi 20 menit

Guru mempresentasikan contoh video bermacam-macam bentuk vokal group dan paduan suara

Guru meminta siswa mengelompokkan berbagai bentuk vokal group/paduan suara yang dipresentasikan berdasarkan bentuk penyajiannya

Guru menjelaskan bebagai macam bentuk vokal group

Guru mempresentasikan video vokalgroup bentuk kanon

Guru mempresentasikan not salah satu lagu kanon

Guru membentuk kelas menjadi dua kelompok besar, lalu bersama-sama bernyanyi bersahutan atau dalam format kanon


Setiap kelompok siswa diminta untuk maju ke muka kelas untuk menyanyikan lagu kanon yang telah dilatih


Guru meminta kelompok siswa yang tidak tampil untuk menilai kelompok yang tampil di muka kelas sesuai dengan aspek/kriteria yang telah guru berikan.

30 menit

Konfirmasi


Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam bernyanyi format kanon serta pentingnya sonoritas dalam bernyanyi kanon.

10 menit



5 menit

Pertemuan ke-2






15 menit

Inti EksplorasiGuru mempresentasikan contoh video lagu yang menggunakan dua suara

20 menit

Guru meminta siswa untuk mennggambarkan perbedaan apa yang terdapat dalam bernyanyi unison dan dua suara

Guru menjelaskan apa itu bernyanyi dua suara

Guru mempresentasikan notasi latihan lagu dua suara

Guru membimbing siswa berlatih menyanyikan notasi latihan lagu dua suara

ElaborasiMembentuk kelompok siswa yang terdiri dari 4 orang untuk maju ke depan bergantian untuk menyanyikan latihan lagu dua suara

Konfirmasi

Memberikan penilaian dan kesimpulan terhadap penampilan siswa

Mempresentasikan sebuah aransemen lagu pendek dua suara

Bersama-sama dengan siswa berlatih untuk menyanyikan lagu tersebut.

30 menit

10 menitPenutup Memberi tugas kepada setiap kelompok

untuk berlatih aransemen lagu dua suara yang telah diberikan.


5 menit

Pertemuan ke-3






15 menit

Inti EksplorasiGuru bersama-sama dengan siswa menyanyikan aransemen lagu dua suara yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya

ElaborasiMeminta setiap kelompok siswa untuk maju ke depan menyanyikan aransemen lagu dua suaraSebelum setiap kelompok siswa maju ke muka kelas guru menjelaskan etika dan tata cara penampilan dan menonton



Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hal-hal apa saja yang

20 menit

perlu diperhatikan dalam bernyanyi format dua suara serta pentingnya sonoritas dalam bernyanyi kanon.

Penutup Memberi tugas kepada setiap kelompok untuk berlatih aransemen lagu dua suara yang telah diberikan.


5 menit


Gitar, Proyektor, dan Partitur Lagu tradisional/Wajib Nasional


Teknik Penilaian :


Penilaian


ContohInstrumen



2.2.1 Bersikap tertib ketika menonton kelompok temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada

Penugasan

sikap

Sikap

Tertulis

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian



Penilaian


ContohInstrumen

setiap penampilan.


3.2.1. Dapat menyanyikan lagu dalam format kanon

4.2.1 Dapat menyanyikan aransemen lagu dua suara

Kinerja

Kinerja

Kinerja

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Latihlah lagu kanon berikut ini untuk kemudian dinyanyikan di muka kelas

Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4 orang, lalu nyanyikanlah aransemen lagu dua suara berikut ini.

No NAMA Pembentukan Suara

Penampilan

Harmonisasi

Sikap Ketika

Menonton

JUMLAH NILAI

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

2

3


Sonoritas :1. Bernyanyi dengan pembentukan suara(voice production) yang buruk.2. Bernyanyi dengan pembentukan suara(voice production) yang kurang sempurna3. Bernyanyi dengan pembentukan suara(voice production) yang sempurna

Penampilan :1. Berdiri tidak beraturan dan bercanda2. Berdiri tidak beraturan bernyanyi dengan serius3. Berdiri beraturan dan bernyanyi dengan serius

Harmonisasi :1. Bernyanyi dengan harmonisasi dua suara yang buruk 2. Bernyanyi dengan harmonisasi not yang benar dengan beberapa not yang kurang tepat3. Bernyanyi dengan harmonisasi not yang benar dan not yang tepat


Catatan : ______________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________




Jatibening





Topik : Musik Ansambel



1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan



berkarya seni3.3 Memahami teknik bermain musik sederhana secara perorangan dan kelompok4.3 Memainkan instrumen musik sederhana secara perorangan dan kelompok






3.3.1. Dapat memainkan not bernilai penuh, ½, ¼. 1/8, dengan variasi tanda istirahat.

3.3.2 Dapat memainkan not bernilai 16 dengan variasi ritmiknya dan sinkop

4.1.1 Memainkan notasi ritmik dengan menggunakan alat music perkusi secara berkelompok


1. Siswa dapat memahami nilai dan durasi not

2. Siswa dapat bermain ansambel ritmik menggunakan alat perkusi

D. Materi Ajar :

Ansambel Ritmik




Pertemuan ke -1




Guru mengambil gitar dan mengajak seluruh siswa untuk menyanyikan salah satu lagu wajib nasional sambil bertepuk tangan dengan menggunakan ritmik lagu mars.

15 menit

Inti EksplorasiGuru mempresentasikan contoh video ansambel ritmik dari mancanegara dan Indonesia.

20 menit

Guru meminta siswa menuliskan alat music apa saja yang terdapat dalam video yang dipresentasikan.

Guru menerangkan berbagai macam contoh alat music ritmik.

Guru meminta seluruh siswa berhitung dari satu sampai 4 dengan suara yang keras.

Guru meminta siswa untuk bertepuk tangan pada hitungan pertama

Guru meminta siswa untuk bertepuk tangan pada hitungan pertama dan ketiga

Guru meminta siswa untuk bertepuk tangan pada setiap hitungan

Guru meminta siswa untuk menyimpulkan perbedaan apa yang terjadi ketika bertepuk tangan pada ketukan pertama saja, pertama dan ketiga, serta pada setiap hitungan.

Guru memberi tanggapan terhadap hasil kesimpulan siswa dan menghubungkannya dengan durasi dan nilai not.

Guru menjelaskan apa itu not dan tanda istirahat bernilai penuh, ½, dan ¼ serta symbol gambarnya.

ElaborasiGuru menuliskan dua bar variasi ritmik not dan tanda istirahat bernilai penuh, ½, dan ¼ pada papan tulis

Siswa diminta maju bersama teman disebelahnya untuk memainkan notasi

30 menit

Ritmik yang ada di papan tulis.

Konfirmasi

Memberikan penilaian dan tanggapan terhadap setiap penampilan siswa

Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan Apa kegunaan not balok, ritmik, dan hal-hal dalam dunia nyata yang berjalan dengan ritme yang berpola seperti bergantinya siang dan malam dan akibatnya apabila ritme itu terganggu seperti terjadi banjir, gempa bumi, dsb.

10 menit

Penutup Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan pola ritmik yang telah guru tulis di papan tulis


5 menit






15 menit

Inti EksplorasiGuru meminta pendapat siswa untuk apa gunanya pemanasan/vokalisi yang telah dilakukan

20 menit

Guru menjelaskan apa itu vokalisi dan kegunaannya.

Guru mempresentasikan berbagai macam contoh vokalisi yang didalamnya meliputi latihan pernafasan, interval not, dan pembentukan suara(voice production)

Guru meminta pendapat siswa jenis latihan apa saja yang terdapat pada video yang baru saja dipresentasikan

Guru mempraktikkan bagaimana pernafasan yang baik dan bentuk mulut untuk pembentukan suara yang baik.


Setiap kelompok siswa diminta untuk maju ke muka kelas untuk menyanyikan lagu untuk latihan vokal.




30 menit

Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam pembentukan suara dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari seperti dalam etika berkomunikasi kepada orang tua, guru, teman, dan orang-orang di sekitar kita.

10 menit



5 menit

Pertemuan ke - 2




Guru mengambil gitar dan mengajak seluruh siswa untuk menyanyikan salah satu lagu tradisional sambil bertepuk tangan dengan menggunakan pola ritmik yang guru tulis

15 menit

Inti EksplorasiGuru mempresentasikan contoh video lagu latin dan lagu dari Indonesia timur yang memiliki pola ritmik yang bervariattif.

Guru mendemonstrasikan dengan menggunakan cowbell variasi not ritmik 1/8, dan 1/16.

20 menit

Guru meminta siswa menirukan variasi ritmik yang guru demonstrasikan

Guru menulis dan mengelompokkan 5 variasi ritmik 1/8 dan 1/16 yang baru saja didemonstrasikan.

Guru menjelaskan perbedaannya dan cara memainkannya

Guru meminta seluruh siswa memainkan 5 kelompok variasi ritmik yang terdapat pada papan tulis

ElaborasiGuru meminta setiap dua orang siswa memilih 4 kelompok variasi ritmik yang terdapat pada papan tulis lalu mengacak urutannya untuk ditulis menjadi pola ritmik 1 bar (dikerjakan di buku masing-masing siswa).

Guru meminta siswa untuk mengumpulkan seluruh hasil pekerjaannya.

Guru meminta setiap dua orang siswa bergantian maju ke depan kelas memainkan pola ritmik yang telah dibuat oleh temannya secara acak.

Konfirmasi



30 menit

10 menit

Penutup Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan pola ritmik yang telah guru tulis di papan tulis


5 menit

Pertemuan ke - 3




Guru mengambil gitar dan mengajak seluruh siswa untuk menyanyikan salah satu lagu tradisional sambil bertepuk tangan dengan menggunakan pola ritmik yang guru tulis

15 menit

Inti EksplorasiGuru mempresentasikan contoh video aransemen ritmik lagu tradisional Indonesia.

Guru mempresentasikan notasi ritmik dari aransemen lagu tersebut

Guru membimbing siswa untuk memainkan pola ritmik yang ada dalam aransemen lagu teresebut.

Siswa diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang lalu diberi kesempatan berlatih selama 10 menit di luar kelas.

Elaborasi

20 menit

Guru meminta satu persatu kelompok maju ke muka kelas dan memainkan aransemen ritmik lagu yang telah diberikan

Konfirmasi



30 menit

10 menitPenutup Menyanyikan salah satu lagu wajib

nasional dengan pola ritmik yang telah guru tulis di papan tulis


5 menit


Gitar, Alat music perkusi, Proyektor, dan Partitur Lagu Wajib Nasional


Teknik Penilaian :


Penilaian


ContohInstrumen





3.3.1. Dapat memainkan not bernilai penuh, ½, ¼. 1/8, dengan variasi tanda istirahat.

3.3.2 Dapat memainkan not bernilai 16 dengan variasi ritmiknya dan

Penugasan

sikap

Sikap

Kinerja

Kinerja

Kinerja

Tertulis

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian



Coba tuliskan dan mainkanlah pola ritmik yang menggunakan not ½, ¼, dan 1/8.

Coba susunlah kelompok notasi ritmik berikut ini menjadi


Penilaian


ContohInstrumen

sinkop

4.1.1 Memainkan notasi ritmik dengan menggunakan alat music perkusi secara berkelompok

Kinerja Lembar Penilaian

sebuah pola ritmik untuk iringan lagu lalu mainkanlah bersama temanmu secara berkelompok

No NAMA Teknik Bermain

Ritmik Harmonisasi

Sikap Ketika

Menonton

JUMLAH NILAI

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

2

3


Teknik bermain :1. Bermain alat music perkusi dengan teknik yang tidak tepat2. Bermain alat music perkusi dengan teknik yang kurang tepat3. Bermain alat music perkusi dengan teknik yang tepat

Ritmik :1. Memainkan pola ritmik tidak sesuai notasi

2. Memainkan pola ritmik dengan beberapa not yang kurang tepat3. Memainkan pola ritmik sesuai dengan notasi yang ada.

Harmonisasi :1. Bermain berkelompok dengan pulsa irama yang tidak tepat dan suara yang tidak harmonis 2. Bermain berkelompok dengan pulsa irama yang hampir tepat dan suara yang tidak harmonis 3. Bermain berkelompok dengan pulsa irama yang tepat dan suara yang harmonis


Catatan : ______________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________




Jatibening





Topik : Musik Ansambel



1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan



berkarya seni3.4 Memahami teknik bermain musik ansambel sederhana4.4 Memainkan musik ansambel sederhana






3.4.1. Dapat bermain membaca partitur ansambel sederhana

4.4.1 Bermain berkelompok ansambel campuran di muka kelas


1. Siswa dapat mengerti harmonisasi

2. Siswa dapat bermain music secara berkelompok (ansambel)

D. Materi Ajar :

Ansambel




Pertemuan ke -1




5 menit

Inti EksplorasiGuru mempresentasikan contoh video dari berbagai grup ansambel dari seluruh dunia.

Guru meminta siswa mengelompokkan grup ansambel berdasarkan alat music yang dipakai.

Guru menjelaskan apa itu ansambel

25 menit

sejenis dan ansambel campuran

Guru mempresentasikan layout formasi ansambel dari yang sederhana sampai bentuk orkestra

Guru mempresentasikan contoh partitur ansambel sederhana lalu meminta siswa untuk mencontoh dan menggambarnya di buku.

ElaborasiGuru meminta murid untuk membuat aransemen ansambel sederhana yang terdiri dari pola ritmik yang diulang serta notasi lagu , lirik dan akord lagu yang telah ditentukan

Konfirmasi

Memberikan penilaian dan koreksi pada hasil kerja siswa


40 menit

5 menit

Penutup Menonton video pertunjukan salah satu grup ansambel akustik.


5 menit

Pertemuan ke - 2

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah.


5 menit

Inti EksplorasiGuru meminta siswa untuk berlatih aransemen yang telah dibuatnyanya di luar kelas.

ElaborasiGuru meminta siswa mengatur posisi duduk kelas menjadi bentuk huruf “U”

Guru menginformasikan etika ketika menonton pertunjukan dan pengisi acara sebuah pertunjukan

Guru memanggil satu per satu setiap kelompk siswa untuk maju ke depan kelas membawakan hasil lagu aransemen yang telah dibuat.

Konfirmasi


Bersama-sama dengan siswa menentukan siapakah yang berhak menjadi penampil terbaik dilihat dari aspek penampilan, aransemen, kekompakan, dan harmonisasi

30 menit

30 menit

10 menit

Penutup Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional


5 menit


Gitar, Alat music perkusi, Proyektor, dan Partitur Lagu Tradisional


Teknik Penilaian :


Penilaian


ContohInstrumen





3.4.1. Dapat bermain

Penugasan

sikap

Sikap

Kinerja

Tertulis

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian



Buatlah aransemen lagu tradisional berikut ini dengan menggunakan notasi, chord dan lirik yang telah ditentukan !


Penilaian


ContohInstrumen

membaca partitur ansambel sederhana

4.4.1 Bermain berkelompok ansambel campuran di muka kelas

Kinerja

Kinerja

Lembar Penilaian

Lembar Penilaian

Latih dan mainkanlah aransemen yang telah kalian buat di muka kelas !

No NAMA Harmonisasi

Penampilan

Sesi Latihan

Sikap ketika

menonton

JUMLAH NILAI

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

2

3


Harmonisasi:1. Bermain kelompok ansambel dengan harmonisasi alat dan membaca not dengan kurang

tepat.2. Bermain kelompok ansambel dengan harmonisasi alat yang baik tapi kurang tepat dalam

membaca notasi3. Bermain kelompok ansambel dengan harmonisasi alat yang baik dan tepat dalam membaca

notasi.

Penampilan :1. Tampil di muka kelas dengan posisi berdiri dan sikap yang berantakan2. Tampil di muka kelas dengan posisi berdiri berantakan tetapi menunjukan sikap yang baik

ketika bernyanyi 3. Tampil di muka kelas dengan posisi berdiri yang rapih dan menunjukan sikap yang baik ketika

bernyanyi

Sesi Latihan :1. Tidak Berlatih2. Berlatih dengan kurang serius 3. Berlatih dengan serius


Catatan : ______________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________




Jatibening


RPP VII 2013 - SENI MUSIK.docx

Documents

Transcript of RPP VII 2013 - SENI MUSIK.docx