RPP Seni Musik

73
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PERANGKAT P P EMBELAJARAN EMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) ( R P P ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : .......................... ....................... NIP/NIK : .......................... ....................... Sekolah : .......................... .......................

description

RPP Seni Musik

Transcript of RPP Seni Musik

Page 1: RPP Seni Musik

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ( R P P )( R P P )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : X / 1

Nama Guru: .................................................

NIP/NIK: .................................................

Sekolah: .................................................

Page 2: RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : X / 1

Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

3. Mengapresiasi karya seni musik

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

3.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat

3.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional

Menjelaskan latar belakang musik tradisional

Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan

Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

Kreatif (Mengemukakan gagasan baru)

Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Page 3: RPP Seni Musik

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

Siswa dapat mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat

Siswa dapat menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat

E. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke-5 dan 6

1. Musik tradisional adalah musik yang lahir dari budaya daerah yang sudah ada sejak nenek moyang, diwariskan secara turun-temurun, alat dan penyajiannya sederhana

2. Fungsi musik tradisional adalah untuk: mengiringi pergelaran (teater daerah), mengiringi gerak tari daerah/klasik, sarana hiburan para bangsawan, mengiringi upacara adat dan religius, Memperkaya pengalaman jiwa

3. Musik daerah Jawa Tengah adalah gamelan

4. Musik daerah Riau adalah orkes Melayu dan musik gambus

5. Musik tradisional Sulawesi Selatan adalah musik Bugis dan musik Makasar (Ujung Pandang)

6. Dalam pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional terutama gamelan Jawa Tengah ternyata banyak bagian-bagian alat gamelan, yang fungsinya berbeda-beda

7. Nilai-nilai musikal pertunjukan musik Jawa Tengah adalah religius, pengungkapan ekspresi, nilai komunikatif, nilai budi pekerti luhur, nilai kebersamaan/kegotongroyongan

8. Musik Betawi (gambang kromong) bernilai hiburan humor agar orang tertawa (terhibur)

9. Musik daerah Nias bernilai magis, untuk mendatangkan roh-roh gaib

F. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya

Fungsi musik tradisional

Latar belakang musik tradisional

Pengalaman musikal

Siswa dapat Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional

Tanya jawab tentang

Page 4: RPP Seni Musik

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

masyarakat setempat

Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat

Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat

dari pengamatan pertunjukan

Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan music

latar belakang musik tradisional

Diskusi tentang gamelan sekaten

Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-5 dan 6

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diajak mengingat pemahaman tentang merancang dan membuat karya seni ukir

Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang apresiasi seni musik tradisional

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami fungsi musik tradisional

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami masalah yang berkaitan dengan latar belakang musik tradisional

Page 5: RPP Seni Musik

Dengan praktik siswa menyaksikan musik sekaten dan mengapresiasinya Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang musik tradisional

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis,);

Penutup

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Siswa dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

H. Alat dan Bahan

1. Alat : alat musik

2. Sumber belajar :

Buku paket

Buku lain yang relevan (LKS)

I. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis

3. Instrumen/soal:

1. Jelaskan bahwa musik tradisional mempunyai nilai sebagai ungkapan ekspresi!

2. Sebutkan contoh alat musik yang mempunyai nilai komunikatif!

3. Sebutkan fungsi-fungsi musik tradisional!

4. Sebutkan macam dan fungsi kendang dalam karawitan Jawa Tengah!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Page 6: RPP Seni Musik

Mengetahui, ...... ……….................Kepala Sekolah.......... Guru Mata Pelajaran

……………………........ ...................................NIP/NRK....................... NIP/NRK....................

Page 7: RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : X / 1

Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

B. Kompetensi Dasar

4.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat

4.2 Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu

Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional

Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok

Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

Kreatif (Mengemukakan gagasan baru)

Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat

Siswa dapat menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas

Page 8: RPP Seni Musik

E. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke-7 dan 8

1. Gagasan kreatif mengaransir lagu meliputi ide artistik dan kemampuan teknis

2. Teknik mengaransir lagu ada dua yaitu padat dan terpencar

3. Dalam mengaransir diperlukan media, yakni bahan ataupun sarana

F. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat

Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas

Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional

Siswa dapat Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu

Siswa dapat Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu

Siswa dapat Diskusi Membahas media engaransir lagu

Siswa dapat Praktik menulis aransemen lagu

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-7 dan 8

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diajak mengingat pemahaman tentang apresiasi seni musik tradisional

Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang teknik dan media mengaransir lagu tradisional

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Page 9: RPP Seni Musik

Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami gagasan kreatif mengaransir lagu

Dengan praktik siswa menulis aransemen lagu

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aransemen lagu

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis,);

Penutup

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Siswa dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

H. Alat dan Bahan

1. Alat : alat tulis

2. Sumber belajar :

Buku paket

Buku lain yang relevan (LKS)

I. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis

3. Instrumen/soal:

1. Sebutkan judul lagu yang dinyanyikan!

2. Bagaimana antusias penonton, apakah tertarik atau tidak? Beri alasannya!

3. Tulislah kelemahan maupun kelebihan pertunjukan musik tradisional tersebut!

Page 10: RPP Seni Musik

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui, ...... ……….................Kepala Sekolah.......... Guru Mata Pelajaran

……………………........ ...................................NIP/NRK....................... NIP/NRK....................

Page 11: RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Semester : X / 2

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi

11. Mengapresiasi karya seni Musik

Kompetensi Dasar

11.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non-tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat.

11.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non- tradisional setempat.

11.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non-tradisional setempat.

Indikator Pencapaian Kompetensi :

Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.

Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.

Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.

Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional, secara perorang atau kelompok.

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.

Page 12: RPP Seni Musik

Tujuan Pembelajaran

siswa mampu untuk:

Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.

Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.

Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.

Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional, secara perorang atau kelompok.

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.

Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Materi Pembelajaran

Musik non tradisional

- Jenis-jenis musik non Tradisional setempat.

- Unsur/elemen musik non Tradisional setempat.

- Karya-karya musik non Tradisional setempat.

Contoh :

Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik modern.

Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).

Metode Pembelajaran

Page 13: RPP Seni Musik

Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawabStrategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non-tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat.

Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non- tradisional setempat.

Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non-tradisional setempat.

Contoh Musik non tradisional

non tradisional

tradisional

non tradisional.

Contoh Musik non tradisional

Tradisional setempat.

non Tradisional setempat.

non Tradisional setempat.

Tanggapan terhadap musik non tradisional

Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional.

Tradisional setempat.

musik non Tradisional setempat.

Siswa dapat Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.

Siswa dapat Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.

Siswa dapat Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Awal

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan arti “seni teater tradisional daerah setempat” dengan peta

konsep

Page 14: RPP Seni Musik

Pertemuan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Siswa Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara perorangan / kelompok

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan kehidupan sosial budayanya.

Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna kehidupan sosial budayanya.

Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis,);

Penutup

Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan (nilai yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Siswa menarik kesimpulan materi (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

D. Sumber Belajar

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu Tradisional.

Alat Musik

1. Gitar.

2. Organ

3. Gamelan

Lesung

Kentongan.

4. Tape, OHP, LCD, VCD.

Penilaian

Page 15: RPP Seni Musik

Format Penilaian

Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamatiKeakuratan jenis karya seni sesuai masanya

III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah

Jumlah karya seni yang diamati di rumah

Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya

Profil rumah mudah dipahami

Laporan/profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan Jumlah Nilai

Latihan

Aspek yang dinilai

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

Kelengkapan semua periode seni

Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya

Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya

Komentar bersifat apresiatif dan subjektif

Jumlah Nilai

Latihan

Page 16: RPP Seni Musik

Aspek yang dinilai

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah

Kedalaman pengetahuan tentang istilah

Ketepatan definisi untuk tiap istilah

Definisi bersifat objektif

Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

80-100 Memuaskan 4

70-79 Baik 3

60-69 Cukup 2

45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................... .....................................

NIP/NIK. NIP/NIK.

Page 17: RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Semester : X / 2

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik

Kompetensi Dasar

12.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat.

12.2 Menyiapkan pertunjukkan musik tradisional dan non tradisional di kelas.

Indikator Pencapaian Kompetensi :

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasi secara perorangan atau kelompok.

Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasi secara perorangan atau kelompok.

Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.

Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Page 18: RPP Seni Musik

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

B. Materi Pembelajaran

Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.

Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional.

Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.

Pergelaran musik

Pembentukan Kepanitian pergelaran musik kelas.

Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.

Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas.

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat.

Menyiapkan pertunjukkan musik tradisional dan non tradisional di kelas.

Contoh Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional

Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas

Siswa dapat Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.

Siswa dapat Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Awal

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Guru menjelaskan arti “seni musik tradisional daerah setempat.

Pertemuan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Page 19: RPP Seni Musik

Siswa Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas.

Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.

Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di kelas.

Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.

Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.

Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.

Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.

Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis,);

Penutup

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Siswa dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);.

E. Sumber Belajar

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu Tradisional.

Alat Musik

1. Gitar.

2. Organ

3. Gamelan

Lesung

Kentongan.

4. Tape, OHP, LCD, VCD.

F. Penilaian

Page 20: RPP Seni Musik

Format Penilaian

Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamatiKeakuratan jenis karya seni sesuai masanya

III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah

Jumlah karya seni yang diamati di rumah

Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya

Profil rumah mudah dipahami

Laporan/profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan Jumlah Nilai

Latihan

Aspek yang dinilai

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

Kelengkapan semua periode seni

Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya

Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya

Komentar bersifat apresiatif dan subjektif

Jumlah Nilai

Latihan

Page 21: RPP Seni Musik

Aspek yang dinilai

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah

Kedalaman pengetahuan tentang istilah

Ketepatan definisi untuk tiap istilah

Definisi bersifat objektif

Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

80-100 Memuaskan 4

70-79 Baik 3

60-69 Cukup 2

45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui

Kepala Sekolah

_________________________

NIP/NIK:

.............. , ...............................

Guru Bidang Studi

_________________________

NIP/NIK:

Page 22: RPP Seni Musik

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : SENI BUDAYASatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

Page 23: RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Musik

Kelas/Semester : XI/1

Standar Kompetensi: 3. Mengekspresikan karya seni musik.

Kompetensi Dasar:

3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi:

- Menjelaskan makna musik tradisional

- Menyebutkan peranan musik tradisional

- Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional

- Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

- Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi

Alokasi Waktu:

4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Page 24: RPP Seni Musik

B. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke-5 dan 6

1. Makna dan peranan musik tradisional

2. Nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Musik tradisional adalah musik yang lahir dari budaya daerah yang sudah ada sejak nenek moyang secara turun temurun

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengekspresikan karya seni musik

Menjelaskan Makna dan peranan musik tradisional

Menjelaskan Nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Siswa mampu Menyebutkan peranan musik tradisional

Siswa dapat Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-5 dan 6

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diingatkan tentang pengertian seni musik

Motivasi:

Memotivasi siswa pentingnya mempelajari makna dan peranan musik tradisional

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Konfirmasi

Page 25: RPP Seni Musik

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

E. Alat dan Bahan

Alat : Atlas

Bahan : - Buku paket Seni Budaya XI

- Buku lain yang relevan

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis

3. Instrumen/soal :

a. Jelaskan yang disebut musik tradisional!

b. Sebutkan minimal tiga nilai-nilai musik tradisional sebagai media komunikasi!

c. Jelaskan bahwa musik tradisional bernilai sebagai media komunikasi!

d. Jelaskan contoh lagu tradisional Riau!

e. Sebutkan salah satu peranan musik tradisional!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui, ........., ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran

……………………........ ........................................

Page 26: RPP Seni Musik

NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Musik

Kelas/Semester : XI/1

Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar:

4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional nusantara

4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi:

- Mempraktikkan mengaransir lagu

- Menjelaskan tentang akor

- Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia

- Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen

- Menyebutkan media mengaran-semen lagu

- Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional

- Menyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional

Alokasi Waktu:

4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional nusantara

- Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Page 27: RPP Seni Musik

B. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke-7 dan 8

Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Yang disebut akor adalah dua nada atau lebih dibunyikan serentak menghasilkan nada yang harmonis

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Siswa mampu Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara

Siswa mampu Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-7 dan 8

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diingatkan tentang peranan musik tradisional

Motivasi:

Memotivasi siswa pentingnya mempelajari cara mengaransir lagu

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Elaborasi

Page 28: RPP Seni Musik

Dalam kegiatan elaborasi,

Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

E. Alat dan Bahan

Alat : Atlas

Bahan : - Buku paket Seni Budaya XI

- Buku lain yang relevan

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis

3. Instrumen/soal :

a. Dengan cara apakah agar aransemen lagu dapat serasi dan harmoni?

b. Sebutkan jenis-jenis suara wanita!

c. Sebutkan beberapa hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen!

d. Jelaskan yang disebut konduktor!

e. Bagaimana menurut Anda agar musik tradisional digemari oleh kaum muda?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Page 29: RPP Seni Musik

Mengetahui, ........., ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran

……………………........ ........................................

NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................

Page 30: RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMA/MA. : ....................

Mata Pelajaran : Seni Musik

Kelas/Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 13. Membuat karya seni musik

Kompetensi Dasar : 13.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara.

Indikator Pencapaian Kompetensi :

Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.

Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.

Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.

Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.

Alokasi Waktu : tiap materi masing-masing 1 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara.

Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang .

Mendiskusikan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.

Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Page 31: RPP Seni Musik

Materi Pembelajaran

Makna dan peranan musik nontradisional Nusantara

Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara

Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Bertanya jawab tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Membahas unsur dan langkah informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Membahas ciri-ciri peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Membacakan cerita kepada kelompok atau kelas informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Membahas kesulitan yang dihadapi siswa dalam melakukan kegiatan terstruktur dan mandiri.

Dengan kelompok belajarnya, siswa diberi tugas untuk melakukan hal-hal berikut, dan melaporkan setiap kegiatan kepada guru, a.l. tentang tempat, siapa saja yang datang, kesulitan yang dihadapi.

tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah dengan kelompok belajarnya

Membahas unsur dan langkah retorika dalam informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara di luar tugas tatap muka dan terstruktur yang diberikan guru.

Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Page 32: RPP Seni Musik

Guru membuka kegiatan belajar dengan memberikan makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Guru meminta siswa berdiskusi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Siswa mencari informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Siswa mampun membuat makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Siswa mencatat serta membuat deskripsi makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Siswa dan guru menyimpulkan makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Sumber Belajar

Kurikulum KTSP dan perangkatnya

Buku sumber Seni Budaya dan Keterampilan Tim Widya Gamma

Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang yang relevan

Internet

Contoh Penilaian

Page 33: RPP Seni Musik

Format Penilaian

Aspek yang dinilai

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

Keragaman data kemungkinan sebab karya seni itu diciptakan

Kemampuan siswa mengidentifikasi dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat karya seni semacam itu

Kemampuan siswa membuat karya serupa dengan karya seni tersebut

Kemampuan siswa merumuskan/membuat deskripsi cara membuat karya seni rupa dengan jelas

Laporan disusun secara teratur sesuai konvensi penulisan laporan

Laporan ditulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

80-100 Memuaskan 4

70-79 Baik 3

60-69 Cukup 2

45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, ........., ………..............Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran

Page 34: RPP Seni Musik

……………………........ ........................................

NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Page 35: RPP Seni Musik

SMA/MA. : ....................

Mata Pelajaran : Seni Musik

Kelas/Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar : 14.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara

14.2. Menyiapkan pertunjukan musik di kelas

14.3. Menggelar pertunjukan musik di kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi :

Mengaransir lagu (kelompok)

Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.

Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.

Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.

Alokasi Waktu : tiap materi masing-masing 1 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara

Menyiapkan pertunjukan musik di kelas

Menggelar pertunjukan musik di kelas

Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak.

Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-musik yang sekarang terjadi.

Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan.

Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !

Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Page 36: RPP Seni Musik

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Materi Pembelajaran

Berkarya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Bertanya jawab tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Membahas unsur dan langkah karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Membahas ciri-ciri peranan dan nilai dari karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Membacakan cerita kepada kelompok atau kelas informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Membahas kesulitan yang dihadapi siswa dalam melakukan kegiatan terstruktur dan mandiri.

Dengan kelompok belajarnya, siswa diberi tugas untuk melakukan hal-hal berikut, dan melaporkan setiap kegiatan kepada guru, a.l. tentang tempat, siapa saja yang datang, kesulitan yang dihadapi.

tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah dengan kelompok belajarnya

Membahas unsur dan langkah retorika dalam informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Page 37: RPP Seni Musik

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru membuka kegiatan belajar dengan memberikan gagasan karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Guru meminta siswa berdiskusi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Siswa mencari informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Siswa mampun membuat karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Siswa dan guru menyimpulkan karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Sumber Belajar

Kurikulum KTSP dan perangkatnya

Buku sumber Seni Budaya dan Keterampilan Tim Widya Gamma

Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang yang relevan

Internet

Contoh Penilaian

Page 38: RPP Seni Musik

Format Penilaian

Aspek yang dinilai

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

Keragaman data kemungkinan sebab karya seni itu diciptakan

Kemampuan siswa mengidentifikasi dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat karya seni semacam itu

Kemampuan siswa membuat karya serupa dengan karya seni tersebut

Kemampuan siswa merumuskan/membuat deskripsi cara membuat karya seni musik dengan jelas

Laporan disusun secara teratur sesuai konvensi penulisan laporan

Laporan ditulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

80-100 Memuaskan 4

70-79 Baik 3

60-69 Cukup 2

45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, ........., ………..............Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran

Page 39: RPP Seni Musik

……………………........ ........................................

NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ………………………….

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)

Page 40: RPP Seni Musik

Kelas/Semester : XII/1

Standar Kompetensi:

3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar:

3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menyebutkan pembagian musik Nusantara

Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara

Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara

Alokasi Waktu:

6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara

Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

B. Materi Pembelajaran

Merancang karya seni rupa murni dan terapan.

C. Metode Pembelajaran

Page 41: RPP Seni Musik

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengapresiasi karya seni musik

siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara

siswa dapat Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1,2 dan 3

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diingatkan tentang Makna musik Nusantara

Motivasi:

Memotivasi siswa pentingnya mempelajari makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Diskusi Kelompok tentang Makna musik Nusantara.

Guru menugaskan siswa untuk Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer).

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

Page 42: RPP Seni Musik

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

E. Alat dan Bahan

Alat : Atlas

Bahan : - Buku paket Seni Budaya XII

- Buku lain yang relevan

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis

3. Instrumen/soal :

a. Jelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) ?

b. Sebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara ?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui, ........., ………..............

Kepala Sekolah……… Guru Mata Pelajaran

……………………........ ........................................

NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................

Page 43: RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ………………………….

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)

Kelas/Semester : XII/1

Standar Kompetensi:

4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar:

4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara

4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menyebutkan pembagian musik Nusantara

Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara

Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara

Alokasi Waktu:

4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara

Menampilkan karya musik yang telah diaransir

Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Page 44: RPP Seni Musik

B. Materi Pembelajaran

Gagasan mengaransir lagu

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengapresiasi diri melalui karya seni music

diskusi siswa dapat memahami mengaransir lagu

siswa dapat memahami mengaransir lagu

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 dan 2

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diingatkan tentang Gagasan mengaransir lagu

Motivasi:

Memotivasi siswa dapat memahami mengaransir lagu.

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Diskusi Kelompok tentang Gagasan mengaransir lagu.

Guru menugaskan siswa untuk memahami mengaransir lagu

Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer).

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

Page 45: RPP Seni Musik

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

E. Alat dan Bahan

Alat : Atlas

Bahan : - Buku paket Seni Budaya XII

- Buku lain yang relevan

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis

3. Instrumen/soal :

a. Jelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) ?

b. Sebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara ?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui, ........., ………..............

Kepala Sekolah……… Guru Mata Pelajaran

……………………........ ........................................

NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................

Page 46: RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMA/MA. : .......................Mata Pelajaran : Seni MusikKelas/Semester : XII/2Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar : 11.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam

konteks kehidupan budaya masyarakat.11.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap

pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara (NonAsia).

Indikator :Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk: 1. Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.2. Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks

kehidupan budaya masyarakatnya.3. Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks

kehidupan budaya masyarakatnya.4. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non

tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.5. Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional

Mancanegara.6. Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.

Page 47: RPP Seni Musik

7. Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.

8. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Materi PembelajaranMusik non tradisional Mancanegara.

Metode PembelajaranPendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara (NonAsia).

Berdiskusi secara kelompok dan perorangan

Contoh musik non tradisional Mancanegara.

Siswa dapat Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.

Siswa dapat Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara

Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Awal

Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan “Sedang Apa”. Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang

Page 48: RPP Seni Musik

ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang berlangsung secara kronologis.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan arti “Musik dan permasalahanya” .

Pertemuan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Mendeskripsikan karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional. Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional

Mancanegara. Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa

Indonesia. Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Pertemuan Akhir Siswa secara individual mengerjakan latihan. Tugas ini dikumpulkan pada

pertemuan berikutnya. Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima

pertemuan terakhir. Menarik kesimpulan materi.

Sumber BelajarSumber:Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).Kumpulan lagu-lagu Mancanegara

Page 49: RPP Seni Musik

Alat Musik 1.Gitar, 2. Organ, 3. Alat musik perkusi, 4. alat tiup.Tape, OHP, LCD, VCD

Penilaian1. Tugas Individual, 2. Tugas kelompok3. Presentasi,4. Laporan tertulis

Format Penilaian

Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamatiKeakuratan jenis karya seni sesuai masanya

III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah

Jumlah karya seni yang diamati di rumah

Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya

Profil rumah mudah dipahami

Laporan/profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benarJumlah Nilai

Latihan V (hlm. 31).

Aspek yang dinilaiNilai

KualitatifNilai

Kuantitatif

Kelengkapan semua periode seniKeakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektifJumlah Nilai Latihan VII (hlm. 32)

Aspek yang dinilaiNilai

KualitatifNilai

Kuantitatif

Page 50: RPP Seni Musik

Kelengkapan definisi untuk tiap istilahKedalaman pengetahuan tentang istilahKetepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektifJumlah Nilai

Kriteria Penilaian :Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif80-100 Memuaskan 470-79 Baik 360-69 Cukup 245-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, ...... ……….................Kepala Sekolah.......... Guru Mata Pelajaran

……………………........ ...................................NIP/NRK....................... NIP/NRK....................

Page 51: RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA/MA. : .......................Mata Pelajaran : Seni MusikKelas/Semester : XII/2Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar : 12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik

dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).

12.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.

12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar sekolah.

Indikator :

Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara

Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara

Menaransir lagu non tradisional mancanegara Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/penampilan music Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan

music di sekolah Mengidentifikasi acara pergelaran musik Bernyanyi dengan nada yang sesuai Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang

benar Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di

pentaskan Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang benar

secara perorangan atau kelompok Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah

Tujuan Pembelajaran

Page 52: RPP Seni Musik

siswa mampu untuk: Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional

Mancanegara. Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan. Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil

aransemen secara perorangan atau kelompok. Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan. Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik. Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental. Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai. Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan

instrument Mendemonstrasikan Bernyanyi dan bermain alat musik

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Materi PembelajaranMerancang Karya Musik

Metode PembelajaranPendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).

Menyiapkan pertunjukan

Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu

siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non

Siswa dapat Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara

Siswa dapat Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music

Siswa dapat Menyesuaikan alat music pengiring

Page 53: RPP Seni Musik

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.

Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.

asia) di sekolah

Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan ditampilkan dalam kegiatan pergelaran music di sekolah

dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan

Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Awal

Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan “Sedang Apa”. Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang berlangsung secara kronologis.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan arti “Musik dan permasalahanya” .

Pertemuan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Mancanegara.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Page 54: RPP Seni Musik

Bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Pertemuan Akhir Siswa secara individual mengerjakan latihan. Tugas ini dikumpulkan pada

pertemuan berikutnya. Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima

pertemuan terakhir. Menarik kesimpulan materi.

Sumber BelajarBuku-buku Seni Budaya (Seni Musik).Kumpulan lagu-lagu MancanegaraAlat Musik 1.Gitar, 2. Organ, 3. Alat musik perkusi, 4. alat tiup.Tape, OHP, LCD, VCD

Penilaian1. Tugas Individual, 2. Tugas kelompok3. Presentasi,4. Laporan tertulis

Format Penilaian

Page 55: RPP Seni Musik

Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamatiKeakuratan jenis karya seni sesuai masanya

III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah

Jumlah karya seni yang diamati di rumah

Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya

Profil rumah mudah dipahami

Laporan/profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benarJumlah Nilai

Latihan V (hlm. 31).

Aspek yang dinilaiNilai

KualitatifNilai

Kuantitatif

Kelengkapan semua periode seniKeakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektifJumlah Nilai

Latihan VII (hlm. 32)

Aspek yang dinilaiNilai

KualitatifNilai

Kuantitatif

Kelengkapan definisi untuk tiap istilahKedalaman pengetahuan tentang istilahKetepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektifJumlah Nilai

Kriteria Penilaian :Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

Page 56: RPP Seni Musik

80-100 Memuaskan 470-79 Baik 360-69 Cukup 245-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, ...... ……….................Kepala Sekolah.......... Guru Mata Pelajaran

……………………........ ...................................NIP/NRK....................... NIP/NRK....................

Page 57: RPP Seni Musik