RPP TARIKH 1

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)

(RPP)

DTA : ……………………………………..

Mata Pelajaran : TARIKH ISLAM

Kelas / Semester : 1/1

A. Standar Kompetensi : 1. Mengenal kehidupan Nabi Muhammad SAW di masa kecil

B. Kompetensi Dasar : 1.1. Menyimak Peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 pertemuan)

C. Indikator 1. Menyebutkan tahun kelahiran Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan hari, tanggal kelahiran Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan orang yang memberi nama Muhammad

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti Kegiatan Belajar ini diharap siswa dapat :

1. Siswa dapat menyebutkan tahun kelahiran Nabi Muhammad SAW,

2. Siswa dapat menyebutkan hari, tanggal kelahiran Nabi Muhammad SAW,

3. Siswa dapat menyebutkan orang yang memberi nama Muhammad SAW.

Karakter siswa yang diharapkan :

1. Dapat dipercaya ( Trustworthines) 2. Tekun ( diligence ) 3. Tanggung jawab ( responsibility ) 4. Berani ( courage ) 5. Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Pembelajaran

Kelahiran Nabi Muhammad SAW

Nabi Muhammad lahir di kota Makkah pada tanggal 12 Rabiul Awal tahun gajah atau bertepatan

tanggal 20 April 571 Masehi.

Disebut tahun gajah karena pada saat itu sepasukan tentara yang menunggangi gajah datang ke Makkah untuk menghancurkan Ka’bah, pasukan gajah tersebut dipimpin oleh Abrahah.

Kakek Nabi Muhammad bernama Abdul Muthatib sangat bahagia dengan kelahiran cucunya , lalu Abdul Muthalib membawanya ke ka’bah ia berdiri dan berdoa kepada Allah , ia menyampaikan rasa syukur kepada Allah.

Abdul Muthalib memberinya nama Muhammad . Muhammad artinya yang terpuji. Dengan nama tersebut Abdul Muthalib berharap kelak Muhammad menjadi orang terpuji baik di dunia maupun di akhirat.

F. Alat dan Sumber Belajar

Buku DTA Mata Pelajaran Tarikh Islam Kelas I CV Rizqi Bandung

Buku Sejarah 25 Nabi dan Rasul

G. Strategi Pembelajaran

1. Model Pembelajaran :

2. Pendekatan : Kontektual

3. Metode : - Ceramah

- Penugasan

- Tanya Jawab

2

H.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

Pembelajaran diawali dengan membaca Al-Qur’an surat-surat pendek

Guru melakukan apersepsi tentang materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan cermat siswa memperhatikan penjelasan guru tentang peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW .

Dengan bimbingan guru siswa mencatat dan menghafal materi yang dipelajari

2). Elaborasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tentang peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW .

3) Konfirmasi

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan diakhiri dengan pembacaan Hamdalah.

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen / Soal

1. Menyebutkan tahun kelahiran Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan hari, tanggal kelahiran Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan orang yang memberi nama Muhammad

Tes Lisan Jawaban Singkat

1. Disebut tahun apa kelahiran Nabi Muhammad SAW ?

2. Pada hari dan tanggal berapa Nabi Muhammad SAW dilahirkan ?

3. Siapakah yang memberi nama Muhammad ?

KUNCI JAWABAN :

1. Tahun Gajah 2. Hari Senin Tanggal 12 Rabi’ul Awwal 3. Abdul Muthalib

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui

Kepala DTA ………………………….. Guru Mata Pelajaran

............................................. ..................................................

NIP. NIP.

3


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.2. Menyimak figur ayah dan Ibu Nabi Muhammad SAW


C. Indikator 1. Menyebutkan nama ayah Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan nama ibu Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan nama kota waktu ayahnya meninggal



1. Siswa dapat menyebutkan nama ayah Nabi Muhammad SAW,

2. Siswa dapat menyebutkan nama ibu Nabi Muhammad SAW,

3. Siswa dapat menyebutkan nama kota waktu ayahnya meninggal.




Fugur ayah dan Ibu Nabi Muhammad SAW

Ayah Nabi Muhammad SAW bernama Abdullah, ibunya bernama Aminah. Ayah Abdullah bernama Abdul Muthalib. Abdullah adalah anak laki-laki yang ke sepuluh. Abdullah artinya hamba Allah.

Abdullah terkenal memiliki wajah yang tampan dan sikap yang terpuji. Abdullah bekerja sebagai pedagang dalam usia yang masih muda. Abdullah menikah dengan Aminah.

Aminah adalah wanita yang cantik. Ayah Aminah bernama Wahab. Aninah terkenal memiliki budi pekerti yang baik. Setelah tiga bulan menikah aminah mengandung Muhammad. Abdullah sangat bahagia karena istrinya yelah mengandung.

Suatu hari Abdullah pergi berdagang ke Syam, dalam perjalanan pulang Abdullah jatuh sakit , akhirnya Abdullah meninggal dunia di Madinah.

Aminah sangat bersedih mendengar berita itu , saat itu kandungan Amninah berusia sekitar tiga bulan.








- Penugasan

- Tanya Jawab

4





Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang figur ayah dan Ibu Nabi Muhammad SAW.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tentang ayah, ibu Nabi Muhammad SAW dan kota waktu ayahnya meninggal.

2). Elaborasi

Guru bersama siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

3) Konfirmasi


Kegiatan Penutup






Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen / Soal

1. Menyebutkan nama ayah

Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan nama ibu

Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan nama kota

waktu ayahnya meninggal

Tes Lisan

Jawaban singkat

1. Siapakan nama ayah Nabi Muhammad SAW ?

2. Siapakah Nama Ibu Nabi Muhammad SAW ?

3. Dikota manakah ayah Nabi Muhammad SAW meninggal?

KUNCI JAWABAN :

1. Abdullah 2. Siti Aminah 3. Madinah

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

5


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.3. Menyimak sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan ibu kandungnya


C. Indikator 1. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu diasuh ibunya

2. Menyebutkan orang yang mengasuh Nabi Muhammad SAW sebelum ibunya



1. Siswa dapat menyebutkan Nabi Muhammad SAW waktu diasuh ibunya,

2. Siswa dapat menyebutkan orang yang mengasuh Nabi Muhammad SAW sebelum ibunya.




Nabi Muhammad SAW dalam asuhan ibu kandungnya

Setelah berusia 4 tahun Halimah Sa’diyah mengembalikan Nabi Muhammad SAW kepada ibunya. Sejak saat itu Nabi Muhammad SAW diasuh oleh ibunya.

Aminah sangat mencintai dan menyayangi Nabi Muhammad SAW .Aminah selalu berusaha memenuhi semua kebutuhan anak satu-satunya itu.

Selain itu Nabi Muhammad SAW mendapat pendidikan terbaik sehingga Nabi Muhammad SAW memiliki akhlak yang baik . Nabi Muhammad SAW hidup bersama ibunya samapi berusia enam tahun.


o Buku DTA Mata Pelajaran Tarikh Islam Kelas I CV Rizqi Bandung

o Buku Sejarah 25 Nabi dan Rasul





- Penugasan

- Tanya Jawab





6

Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan ibu kandungnya .

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan ibu kandungnya .

2). Elaborasi


3) Konfirmasi


Kegiatan Penutup






Penilaian


Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen / Soal

1.1.1. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu diasuh ibunya

1.1.2. Menyebutkan orang yang mengasuh Nabi Muhammad SAW sebelum ibunya

Tes Lisan

Jawaban Singkat

1. Usia berapa tahun Nabi Muhammad SAW diasuh ibunya ?

2. Siapa yang mengasuh Nabi Muhammad SAW swbwlum ibunya ?

KUNCI JAWABAN :

1. 4 tahun 2. Halimah Sa’diyah

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

7


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.4. Menyimak sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan orang lain


C. Indikator 1. Menyebutkan orang yang pertama kali mengasuh Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan dusun tempat orang yang mengasuh Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan alasan ibunya menitipkan Nabi Muhamamm SAW di dusun/Kampung



1. Siswa dapat menyebutkan orang yang pertama kali mengasuh Nabi Muhammad SAW,

2. Siswa dapat menyebutkan dusun tempat orang yang mengasuh Nabi Muhammad SAW,

3. Siswa dapat menyebutkan alasan ibunya menitipkan Nabi Muhamamm SAW di dusun/Kampung.




Nabi Muhammad SAW dalam asuhan orang lain

Sudah kebiasaan kaum bangsawan Arab terutama di kota Makkah pada masa itu menitipkan bayi-bayi mereka kepada perempuan yang bertempat tinggal di dusun, agar bayi-bayi mereka dapat menghirup udara bersih , terhindar dari kebiasaan buruk orang kota dan dapat berbicara dengan bahasa yang fasih.

Aminah menitipkan dan menyusukan Nabi Muhammad SAW kepada seorang perempuan did sun Bani Sa’ad. Perempuan tersebut bernama Halimah Sa’diyah. Halimah sangat mencintai Nabi Muhammad SAW , kedatangan Nabi Muhammad SAW membawa berkah bagi kehidupan keluarganya. Kehidupan keluarga Halimah menjadi sejahtera . Nabi Muhammad SAW diasuh dan dibesarkan Halimah hingga berusia empat tahun.








- Penugasan

- Tanya Jawab




8


Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan orang lain .

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan orang lain .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan orang lain .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan orang yang pertama kali mengasuh Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan dusun tempat orang yang mengasuh Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan alasan ibunya menitipkan Nabi Muhamamm SAW di dusun/Kampung

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Siapa yang mengasuh Nabi Muhammad SAW pertama kali ?

2. Dari dusun mana orang yang menagsuh Nabi Muhammad SAW

3. Apa alas an ibunya menitipkan Nabi Muhammad SAW di dusun/kampong ?

KUNCI JAWABAN :

1. Halimah Sa’diyah 2. Bani Sa’ad 3. Supaya menghirup udara bersih, terhindar dari kebiasaan buruk orang kota dan supaya dapat berbicara

dengan fasih

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

9


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.5. Menyimak sejarah wafatnya ibu kandung Nabi Muhammad SAW


C. Indikator 1. Menyebutkan tempat wafatnya ibu kandung Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan usia Nabi Muhammad waktu ibunya wafat



1. Siswa dapat menyebutkan tempat wafatnya ibu kandung Nabi Muhammad SAW,

2. Siswa dapat menyebutkan usia Nabi Muhammad waktu ibunya wafat.




Wafatnya ibu kandung Nabi Muhammad

Setelah Nabi Muhammad SAW berusia empat tahun lebih, Halimah mengantarkan beliau kepada ibunya. Sejak saat itu Nabi Muhammad SAW disuh oleh ibunya.

Ketika berusia enam tahun, Nabi Muhammad SAW dibawa ibunya ke Madinah. Aminah mengajak pembantunya untuk menemaninya. Pembantunya bernama Ummu Aiman.

Setibanya di Madinah Aminah memperenalkan Nabi Muhammad SAW kepada keluarga kakeknya, selain itu Aminah berziarah ke makam suaminya.

Setelah sebulan lamnay tinggal di Madinah, mereka pulang kembali ke Makkah. Dalam perjalanan pulangf ke Makkah disuatu tempat bernama Abwa tiba-tiba Aminah sakit.

Dari hari ke hari sakitnya semakin parah dan akhirnya Aminah pun meninggal dunia . aminah dikuburkan di tempat itu juga. Setelah itu Nabi Muhammad SAW diasuh oleh kakeknya Abdul Muthalib hingga usia 8 tahun.








- Penugasan

- Tanya Jawab

10





Memotivasi siswa mengenai sejarah wafatnya ibu kandung Nabi Muhammad SAW.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sejarah sejarah wafatnya ibu kandung Nabi Muhammad SAW.

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sejarah sejarah wafatnya ibu kandung Nabi Muhammad SAW.

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen / Soal

1. Menyebutkan tempat

wafatnya ibu kandung

Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan usia Nabi

Muhammad waktu

ibunya wafat

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Dimanakah ibunya wafat ? 2. Pada waktu ibunya wafat,

Nabi Muhammad SAW berusia berapa tahun ?

KUNCI JAWABAN :

1. Abwa 2. 4 tahun

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP

11


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.6. Menyimak sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan kakeknya (Abdul Muthalib)


C. Indikator 1. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu diasuh kakeknya

2. Menyebutkan lamanya Nabi Muhammad SAW diasuh kakeknya

3. Menyebutkan usia kakeknya



1. Siswa dapat menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu diasuh kakeknya,

2. Siswa dapat menyebutkan lamanya Nabi Muhammad SAW diasuh kakeknya,

3. Siswa dapat menyebutkan usia kakeknya.




Nabi Muhammad SAW dalam asuhan kakeknya (Abdul Muthalib)

Abdul Muthalib mengasuh Nabi Muhammad SAW dengan penuh kasih saying. Rasa saying Abdul Muthalib kepada Nabi Muhammad SAW sangatlah besar melebihi cucu-cucunya yang lain.

Abdul Muthalib sangat menyayangi Nabi Muhammad SAW sehingg Nabi merasa nyaman dan terhibur sehingga Nabi Muhammad SAW dapat melupakan kesedihannya tetepi tidak berlangsung lama.

Dua tahun kemudian saat Nabi Muhammad SAW berusia 8 tahun Abdul Muthalib wafat dalam usia 80 tahun. Kesedihan Nabi Muhammad SAW semakin bertambahbaru dua tahun ditinggal wafat ibunya dan kini Nabi Muhammad SAW kehilangan kakeknya tercinta.








- Penugasan

- Tanya Jawab




12


Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan kakeknya (Abdul Muthalib).

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan kakeknya (Abdul Muthalib) .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan kakeknya (Abdul Muthalib) .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu diasuh kakeknya

2. Menyebutkan lamanya Nabi Muhammad SAW diasuh kakeknya

3. Menyebutkan usia kakeknya

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Usia berapa tahun Nabi Muhammad SAW diasuh kakeknya ?

2. Berapa tahun Nabi Muhammad SAW diasuh oleh kakeknya ?

3. Berapa usia kakek Nabi Muhammad SAW ?

KUNCI JAWABAN :

1. 6 tahun 2. 2 tahun 3. 80 tahun

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

13


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.7. Menyimak sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan pamannya (Abu Thalib)


C. Indikator 1. Menyebutkan nama paman Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan sikap pamannya kepada Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan usia nabi Muhammad SAW waktu diasuh pamannya



1. Siswa dapat menyebutkan nama paman Nabi Muhammad SAW,

2. Siswa dapat menyebutkan sikap pamannya kepada Nabi Muhammad SAW,

3. Siswa dapat menyebutkan usia nabi Muhammad SAW waktu diasuh pamannya.




Nabi Muhammad SAW dalam asuhan pamannya (Abu Thalib)

Sebelum meninggal dunia Abdul Muthalib berwasiat kepada salah seorang anaknya bernama Abu Tahlib agar memelihara dan mengasuh Nabi Muhammad SAW. Usia Nabi Muhammad SAW pada saat itu 8 tahun.

Abu Tahlib sangat menyayangi Nabi Muhammad SAW seperti beliau menyayangi anaknya sendiri, sebab Nabi Muhammad SAW memilikisikap baik hati , cerdas dan mandiri. Nabi Muhammad SAW selalu membantu pekerjaan pamannya untuk meringankan beban hidup pamannya.








- Penugasan

- Tanya Jawab





14

Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan pamannya (Abu Thalib).

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan pamannya (Abu Thalib) .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sejarah Nabi Muhammad SAW dalam asuhan pamannya (Abu Thalib) .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan nama paman

Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan sikap pamannya

kepada Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan usia nabi

Muhammad SAW waktu

diasuh pamannya

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Siapakah nama paman Nabi Muhammad SAW ?

2. Bagaimana sikap Abu Thalib kepada Nabi Muhammad SAW ?

3. Usia berapa tahun ketika diasuh oleh pamannya ?

KUNCI JAWABAN :

1. Abu Thalib 2. Sangat menyayangi Nabi Muhammad SAW 3. 8 Tahun

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

15


(RPP)

DTA : ......................................


Kelas /Semester : 1/1


B. Kompetensi Dasar : 1.8. Menyimak sosok Nabi Muhammad SAW sebagai pengembala kambing


C. Indikator 1. Menyebutkan harta peninggalan ayah Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW mulai mengembala kambing

3. Menyebutkan kambing milik siapa yang pertama kali digembala Nabi Muhammad SAW



1. Siswa dapat menyebutkan harta peninggalan ayah Nabi Muhammad SAW,

2. Siswa dapat menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW mulai mengembala kambing,

3. Siswa dapat menyebutkan kambing milik siapa yang pertama kali digembala Nabi Muhammad SAW .




Nabi Muhammad SAW sebagai pengembala kambing

Ketika Abdullah meningga dunia ia tidak meninggalkan harta yangbanyak, hanya meninggalkan lima ekor kambing dan seorang budak berama Ummu Aiman.

Ketika berusia sekitar empat tahun Nabi Muhammad SAW ikut mengembalakan kambing milik Halimah bersama anak-anaknya.

Sepulang dari Bani Sa’ad Nabi Muhammad mengembala kambing lagi milik penduduk sekitarnya yang dipercayakan kepada beliau.








- Penugasan

- Tanya Jawab





16

Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang sosok Nabi Muhammad SAW sebagai pengembala kambing.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sosok Nabi Muhammad SAW sebagai pengembala kambing .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sosok Nabi Muhammad SAW sebagai pengembala kambing .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan harta peningglan ayah Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW mulai mengembala kambing

3. Menyebutkan kambing milik siapa yang pertama kali digembala Nabi Muhammad SAW

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Sebutkan harta peninggalan ayah Nabi Muhammad SAW !

2. Usia berapa tahun Nabi Muhammad SAW mulai mengembala kambing ?

3. Kambing milik siapa yang digembala

oleh Nabi Muhammad SAW ?

KUNCI JAWABAN :

1. 5 ekor kambing dan seorang budak 2. 4 tahun 3. Halimah

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

17


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.9. Menyimak perjalanan Nabi Muhammad SAW ke Syam yang pertama


C. Indikator 1. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu ikut berdagang ke Syam

2. Menyebutkan nama pendeta yang bertemu Nabi waktu ikut berdagang ke Syam

3. Menyebutkan nasihat Pendeta kepada Abu Thalib tentang Nabi Muhammad SAW



1. Siswa dapat menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu ikut berdagang ke Syam,

2. Siswa dapat menyebutkan nama pendeta yang bertemu Nabi waktu ikut berdagang ke Syam,

3. Siswa dapat menyebutkan nasihat Pendeta kepada Abu Thalib tentang Nabi Muhammad SAW.




Perjalanan Nabi Muhammad Saw ke Syam yang Pertama

Pada usia 12 tahun Nabi Muhammad Saw ikut berdagang bersama pamannya ke negeri Syam untuk pertama kalinya yang terletak di luar kota Makah.

Sepanjang perjalanan dari Makkah ke Syam ada kejadian luar biasa yaitu cuaca saat itu sangat panas tetapi Nabi Muhammad Saw tidak kepanasan awan selalu melindungi beliau dari panasnya sinar matahari.

Dalam perjaanan berdagang ke Syam di kota Bushra di sebelah selatan Syam Nabi Muhammad Saw dan Abu Thalib bertemu dengan pendeta nasrani yang bernama Bukhaira.

Bukhaira melihat tanda-tanda kenabian pada diri Nabi sebagaimana diterangkan dalam kitab Injil, lalu bukhaira memberitahukan kepada Abu Thalib agar segera membawa Nabi Muhammad Saw pulang . ia takut jika orang yahudi tahu tentang hal ini mereka akan membunuh Nabi Muhammad. Abu Thalib menuruti nasihat pendeta Bukhaira dan kemudian mengajak Nabi Muhammad Sqw pulang ke Makkah.







3. Metode :- Ceramah

- Penugasan

- Tanya Jawab



18



Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang perjalanan Nabi Muhammad SAW ke Syam yang pertama.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang perjalanan Nabi Muhammad SAW ke Syam yang pertama .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang perjalanan Nabi Muhammad SAW ke Syam yang pertama .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu ikut berdagang ke Syam

2. Menyebutkan nama pendeta yang bertemu Nabi waktu ikut berdagang ke Syam

3. Menyebutkan nasihat Pendeta kepada Abu Thalib tentang Nabi Muhammad SAW

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Usia berapa tahun Nabi Muhammad SAW ikut berdagang ke Syam ?

2. Siapa nama pendeta yang bertemu Nabi SAW waktu ikut berdagang ke Syam ?

3. Nasihat apa yang disampaikan pendeta kepada Abu Thalib tentang Nabi Muhammad SAW ?

KUNCI JAWABAN :

1. 12 Tahun 2. Bukhaira 3. Agar dijaga dan cepat pulang ke Makkah

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

19


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.10. Menyimak perjalanan. Nabi Muhammad SAW ke Syam yang kedua


C. Indikator 1. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW seaktu berdagang ke Syam yang kedua

2. Menyebutkan nama saudagar kaya yang memberi dagangan kepada Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan nama pendeta yang bertemu Nabi waktu berdagang ke Syam



1. Siswa dapat menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW seaktu berdagang ke Syam yang kedua,

2. Siswa dapat menyebutkan nama saudagar kaya yang memberi dagangan kepada Nabi Muhammad SAW,

3. Siswa dapat menyebutkan nama pendeta yang bertemu Nabi waktu berdagang ke Syam.




Perjalanan. Nabi Muhammad saw ke Syam yang kedua

Abu Thalib berencana mencarikan pekerjaan untuk Nbi Muhammad Saw karena ia sudah tua, kemudian ia mempertemuan Nabi dengan seorang saudagar kaya bernama khodijah.

Abu Thalib memohon kepada Khodijah agar memberi kesempatan kepada Nabi Muhammad Saw untuk memperdagangkan barang milik Khodijah. Khodijah sudah mengetahui sifat jujur Nabi Muhammad Saw akhirnya Khadijah mengabulkan permohonan Abu Thalib.

Pada usia 25 tahun Nabi Muhammad berangkat ke Syam untk menjual barang milik Khadijah ditemani Maisarah pembantu Khadijah.

Ketika sampai di negeri Syam beliau menyendiri dan beristirahat di pohon besar, kemudian muncul seorang pendeta nasrani bernama Mastura . pendeta tersebut menanyakan kepada Maesarah tentang orang yang berteduh tadi, lal dijawab oleh Maesaroh itu adalah Muhammad dari Makkah. Pendeta memberitahukan kepada Maesaroh bahwa Muhammad akan menjadi seorang Nabi terakhir. Mastura menghampiri Nabi dan mencium kepala dan kaki Nabi Muhammad terus membaca dua kalimah syahadat.








- Penugasan

- Tanya Jawab



20



Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang perjalanan. Nabi Muhammad SAW ke Syam yang kedua.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang perjalanan. Nabi Muhammad SAW ke Syam yang kedua.

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang perjalanan. Nabi Muhammad SAW ke Syam yang kedua.

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW seaktu berdagang ke Syam yang kedua

2. Menyebutkan nama saudagar kaya yang memberi dagangan kepada Nabi Muhammad SAW

3. Menyebutkan nama pendeta yang bertemu Nabi waktu berdagang ke Syam

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Pada usia berapa tahun Nabi Muhammad berdagang ke Syam yang kedua ?

2. Siapa nama saudagar kaya yang memberi dagangan kepada Nabi Muhammad SAW ?

3. Siapa nama pendeta yang bertemu

Nabi waktu berdagang ke Syam yang kedua ?

KUNCI JAWABAN :

1. 25 Tahun 2. Khadijah 3. Mastura

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

21


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.11. Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW di masa kecil


1. Menyebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad SAW waktu ditinggal ayah ibunya

2. Menyebutka sifat terpuji Nabi Muhammad waktu diasuh oleh Halimah

3. Menyebutka sifat terpuji Nabi Muhammad waktu diasuh oleh pamannya

C. Tujuan Pembelajaran


1. Siswa dapat menyebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad SAW waktu ditinggal ayah ibunya,

2. Siswa dapat menyebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad waktu diasuh oleh Halimah,

3. Siswa dapat menyebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad waktu diasuh oleh pamannya.




Sifat-Sifat Terpuji Yang Dimiliki Nabi Muhammad Saw di Masa Kecil

Sejak kecil Nabi Muhammad Saw sudah di tinggal ayah ibu dan kakeknya, meskipun kesedihannya sangat mendalam beliau tetap sabar.

Ketika dengan Halimah beliau sangat menyanyangi Halimah dan keluarganya juga ketia beliau bersama pamannya beliau suka membantu pamannya dalam meringankan beban hidupnya. Beliau ikut berdagang dengan pamannya ke negeri Syam . Nabi Muhammad suka mengembala kambing milik orang lain untuk menghidupi kehidupannya.








- Penugasan

- Tanya Jawab





22

Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW di masa kecil.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW di masa kecil .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW di masa kecil .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan sifat terpuji Nabi

Muhammad SAW waktu

ditinggal ayah ibunya

2. Menyebutka sifat terpuji Nabi

Muhammad waktu diasuh oleh

Halimah

3. Menyebutka sifat terpuji Nabi

Muhammad waktu diasuh oleh

pamannya

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Sebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad SAW waktu di tinggal ayah ibunya ?

2. Sebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad SAW waktu di asuh oleh Halimah ?

3. Sebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad SAW waktu di diasuh pamannya ?

KUNCI JAWABAN :

1. Sabar 2. Penyayang 3. Membantu pamannya berdagang

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

23


(RPP)

DTA : ......................................




B. Kompetensi Dasar : 1.12. Menceritakan kejadian-kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW sebagai tanda-tanda kenabian


C. Indikator 1. Menyebutkan kejadian- kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW waktu masih kecil

2. Menyebutkan kejadian- kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW waktu dengan Halimah

3. Menyebutkan kejadian- kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW berdagang ke Syam



1. Siswa dapat menyebutkan kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW waktu masih kecil,

2. Siswa dapat menyebutkan kejadian- kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW waktu dengan Halimah,

3. Siswa dapat menyebutkan kejadian- kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW berdagang ke Syam.




Kejadian-kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW sebagai tanda-tanda kenabian

Sejak kecil Nabi Muhammad telah memperlihatkan keistimewaan yang tidak terdapat pada bayi yang lain. Keistimewaan pada diri calon seorang nabi disebut irhas, keistimewaan tersebut diantaranya :

- Usia 2 tahun Muhammad sudah ikut bersama anak halimah mengembala kambing - Ketika bermain dengan anak-anak Halimah sering mendengar suara yang memberikan salam kepada nabi

Muhammad - Usia 12 tahun telah ikut berdagang dengan pamannya , mereka melewati gurun pasir yang panas tapi

awan selalu menutupi beliau








- Penugasan

- Tanya Jawab




24


Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang kejadian-kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW sebagai tanda-tanda kenabian.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kejadian-kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW sebagai tanda-tanda kenabian .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kejadian-kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW sebagai tanda-tanda kenabian .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan kejadian- kejadian luar

biasa yang dialami Nabi Muhammad

SAW waktu masih kecil

2. Menyebutkan kejadian- kejadian luar

biasa yang dialami Nabi Muhammad

SAW waktu dengan Halimah

3. Menyebutkan kejadian- kejadian luar biasa yang dialami Nabi Muhammad SAW berdagang ke Syam

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Kejadian luar biasa apa saja yang dialami Nabi waktu masih kecil ?

2. Kejadian luar biasa apa saja yang

dialami Nabi waktu dengan Halimah ?

3. Kejadian luar biasa apa saja yang

dialami Nabi berdagang ke Syam?

KUNCI JAWABAN :

1. Usia 2 tahun telah bisa ikut mengembala kambing 2. Sering mendengar suara yang mengucapkan salam kepada Nabi 3. Ditutupi awan kemana saja beliau pergi

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

25


(RPP)

DTA : ......................................



A. Standar Kompetensi

: 1. Mengenal kehidupan Nabi Muhammad SAW di masa kecil

B. Kompetensi Dasar : 1.13. Menunjukan prilaku mencontoh sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW di masa kecil


C. Indikator 1. Menyebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan balasan orang yang prilaku mencontoh sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW

4. Tujuan Pembelajaran


1. Siswa dapat menyebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad SAW,

2. Siswa dapat menyebutkan balasan orang yang prilaku mencontoh sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW.




Prilaku mencontoh sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW di masa kecil

Sejak kecil Nabi Muhammad Saw sudah di tinggal ayah ibu dan kakeknya, meskipun kesedihannya sangat mendalam beliau tetap sabar. Ketika dengan Halimah beliau sangat penyayang dan ketika dengan pamannya beliau suka membantunya.

Jika kita memiliki sifat-sifat terpuji Nabi Muhammad diatas, maka kita akan disayangi Allah , orang tua dan orang lain.








- Penugasan

-Tanya Jawab





26

Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui prilaku mencontoh sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW di masa kecil.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru prilaku mencontoh sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW di masa kecil .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang prilaku mencontoh sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW di masa kecil .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad SAW

2. Menyebutkan balasan orang yang prilaku mencontoh sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Sebutkan beberapa sifat terpuji Nabi Muhammad SAW !

2. Apa balasan dari Allah yang mencontoh sifat-sifat terpuji Nabi Muhammad SAW ?

KUNCI JAWABAN :

1. Sabar, penyeyang dan membantu orang tua 2. Di saying Allah, orang tua dan orang lain

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

27


(RPP)

DTA : ......................................



A. Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan rumah tangga Nabi Muhammad SAW

B. Kompetensi Dasar : 2.1. Menceritakan proses peristiwa pernikahan Nabi Muhammad SAW dengan Siti Khadijah


C. Indikator 1. Menyebutkan nama utusan Siti Khadijah untuk menemui Nabi SAW 2. Menyebutkan nama paman Nabi yang melamar Siti Khadijah 3. Menyebutkan Mahar yang diberikan Nabi Muhammad kepada Siti Khadijah

4. Menyebutkan usia Nabi dan Siti Hhadijah waktu menikah



1. Siswa dapat menyebutkan nama utusan Siti Khadijah untuk menemui Nabi SAW,

2. Siswa dapat menyebutkan nama paman Nabi yang melamar Siti Khadijah,

3. Siswa dapat menyebutkan Mahar yang diberikan Nabi Muhammad kepada Siti Khadijah

4. Siswa dapat menyebutkan usia Nabi dan Siti Hhadijah waktu menikah




Proses peristiwa pernikahan Nabi Muhammad SAW dengan Siti Khadijah

Setelah kembali dari Syam, Muhammad Saw melaporkan hasil dagangannya kepada Khodijah. Khodijah sangat gemmbira mengetahui hasil dagangannya habis terjual dan mendapatkan keuntungan yang banyak.

Maisarah menceritakan kepada Khadijah pengalaman ketika berdagang bersama Nabi Muhammad Saw tentang kejadian aneh ketika di Busra. Khadijah semakin kagum kemudian menyuruh seorang budak perempuannya bernama Nafisah bin Aliyah untuk menemui nabi dan memintanya untuk menjadi suaminya.

Pada awalnya Nabi tidak merasa layak dengan Khadijah karena saudagar kaya tapi setelah pertimbangan akhirnya Nabi menerimanya. Kemudian Nabi memita Abu Thalib dan Hamzah untuk melamar khadijah dengan maskawin 20 ekor unta, maskawin tersebut diterima oleh pamannya Khadijah bernama Amr bin Asad.

Nabi menikah dengan Khadijah usia 25 tahun dan khadijah usia 40 tahun.

Dalam kehidupan sehari-hari beliau bahagia dengan istrinya.








- Penugasan

-Tanya Jawab





Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang proses peristiwa pernikahan Nabi Muhammad SAW dengan Siti Khadijah.

28

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru tentang proses peristiwa pernikahan Nabi Muhammad SAW dengan Siti Khadijah .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang proses peristiwa pernikahan Nabi Muhammad SAW dengan Siti Khadijah .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Penilaian Bentuk


1. Menyebutkan nama utusan Siti Khadijah untuk menemui Nabi SAW

2. Menyebutkan nama paman Nabi yang melamar Siti Khadijah

3. Menyebutkan Mahar yang

diberikan Nabi Muhammad

kepada Siti Khadijah

4. Menyebutkan usia Nabi dan

Siti Hhadijah waktu menikah

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Siapakah nama budak yang disuruh Siti Khodijah untuk meminta Nabi menjadi suaminya ?

2. Siapa nama paman nabi yang melamar Siti Khadijah ?

3. Sebutkan mahar apa yang diberikan Nabi kepada Siti Khadijah ?

4. Usia berapa tahun Nabi Muhammad SAW dan Siti Khadijah menikah ?

KUNCI JAWABAN :

1. Maesarah 2. Hamzah 3. Unta 4. 25 Tahun dan 40 tahun

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

29


(RPP)

DTA : ......................................



A. Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan rumah tangga Nabi Muhammad SAW

B. Kompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan pengorbanan Siti Khadijah dalam mendukung perjuangan Nabi Muhammad SAW


C. Indikator 1. Menyebutkan pengorbanan Siti Khadijah dalam sewaktu bertahanus di Gua Hira

2. Menyebutkan pengorbanan Siti Khadijah dalam sewaktu mendapatkan mimpi

3. Menyebutkan pengorbanan Siti Khadijah dalam sewaktu mendapat wahyu pertama



1. Siswa dapat menyebutkan pengorbanan Siti Khadijah dalam sewaktu bertahanus di Gua Hira,

2. Siswa dapat menyebutkan pengorbanan Siti Khadijah dalam sewaktu mendapatkan mimpi,

3. Siswa dapat menyebutkan pengorbanan Siti Khadijah dalam sewaktu mendapat wahyu pertama.




Pengorbanan Siti Khadijah dalam mendukung perjuangan Nabi Muhammad SAW

Khadijah sangat mencintai suaminya Nabi Muhammad Saw, ia selalu mendukung apa yang dilakukan suaminya. Khadijah tidak pernah membebani Nabi Muhammad Saw. Adapun pengorbanan siti Khadijah diantaranya :

- Sewaktu Nabi bertahanus di Gua Hirai a selalu menyediakan bekal secukupnya untuk suaminya - Ketiak nabi mendapatkan mimpi dan Nabi merasa ragu dengan kejadian tersebut, maka Khadijah

menyakinkan suaminya bahwa mimpi itu benar datang dari Allah - Ketika Nabi mendapat wahyu pertama, Nabi pulang ke rumah dengan tubuhnya yayang terasa panas dan

dingin, maka Khadijah menyelimuti beliau dengan penuh kasih saying dan bersusaha menenangkannya - Pada waktu berdakwah Nabi selalu diejek dan dihina oleh kaumnya , maka Khadijah selalu menghiburnya

sehingga Nabi merasa tenang dan kuat - Khadijah merelakan seluruh hartanya untuk kepentingan berdakwah








-Penugasan

-Tanya Jawab

30





Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang pengorbanan Siti Khadijah dalam mendukung perjuangan Nabi Muhammad SAW.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan guru pengorbanan Siti Khadijah dalam mendukung perjuangan Nabi Muhammad SAW.

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengorbanan Siti Khadijah dalam mendukung perjuangan Nabi Muhammad SAW .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen / Soal

1. Menyebutkan

pengorbanan Siti

Khadijah dalam sewaktu

bertahanus di Gua Hira

2. Menyebutkan

pengorbanan Siti


mendapatkan mimpi

3. Menyebutkan

pengorbanan Siti


mendapat wahyu

pertama

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Sebutkan pengorbanan Siti Khadijah dalam sewaktu Nabi SAW bertahanus di Gua Hira ?

2. Sebutkan pengorbanan Siti

Khadijah dalam sewaktu Nabi SAW mendapat mimpi ?

3. Sebutkan pengorbanan Siti

Khadijah dalam sewaktu Nabi SAW mendapat wahyu pertama?

31

KUNCI JAWABAN :

1. Menyiapkan bekal secukupnya 2. Menyakinkan suaminya bahwa mimpi itu benar datang dari Allah 3. Menyelimuti beliau dengan penuh kasih saying dan bersusaha menenangkannya

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

32


(RPP)

DTA : ......................................



A. Standar Kompetensi : 3. Memahami sikap Nabi Muhammad SAW pada peristiwa peletakan Hajar Aswad

B. Kompetensi Dasar : 3.1. Menyebutkan sikap Nabi Muhammad SAW pada peristiwa peletakan Hajar Aswad


C. Indikator 1. Menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu peletakan Hajar Aswad

2. Menyebutkan nama tokoh yang mengusulkan penyelesaian hajar aswad kepad orang yang pertama kali

masuk Masjidil haram

3. Menyebutkan sikap pemimpin suku yang menegtahui penyelesaian hajar aswad kepada Nabi

Muhammad SAW

4. Menyebutkan gelar yang diterima Nabi setelah penyelesaian hajar aswad



1. Siswa dapat menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW waktu peletakan Hajar Aswad,

2. Siswa dapat menyebutkan nama tokoh yang mengusulkan penyelesaian hajar aswad kepad orang yang pertama kali masuk Masjidil haram,

3. Siswa dapat menyebutkan sikap pemimpin suku yang menegtahui penyelesaian hajar aswad kepada Nabi Muhammad SAW,

4. Siswa dapat menyebutkan gelar yang diterima Nabi setelah penyelesaian hajar aswad.




Sikap Nabi Muhammad SAW pada peristiwa peletakan Hajar Aswad

Ketika Nabi <uhammad Saw berusia 35 tahun terjadi peristiwa besar. Kota Makkah dilanda banjir besar, ka’bah pun mengalami kerusakan. Para pemimpin suku dan tokoh Makkah termasuk Nabi Muhammad Saw sepakat untuk memperbaikinya. Mereka bergotong royong memperbaiki, tetapi pada saat peletakan hajar aswad ke tempat semula terjadi perselisihan hebat di antara pemimpin suku sebab masing-masing merasa berhak untuk mengembalikan hajar aswad ke tempat semula.

Untuk pada saat genting tersebut muncul Huzaifah bin Mughirah seorang bangsawan quraisy yang tertua dan paling berpengaruh mengusulkan agar menyerahkan persoalan yang sedang di perselisihkan kepada orang yang masuk pertama kali ke Masjidil haram melalui pintu Bani Syaibah.

Akhirnya usulan itu diterima dan ternyata Nabi Muhammad Saw adalah orang yang pertama kali masuk ke dalam Masjidil haram. Semua orang gembira melihat Nabi , mereka yakin nabi Muhammad bisa menyelesaikan permasalahan tersebut.

Nabi meminta kain dari mereka dan dibentangkan, kemudian hajar aswad diletakkan di tengah kain tersebut. Nabi meminta para pembesar Qyraisy mengangkat bersama-sama ke tempat semula di mana hajar aswad diletakkan.

Dengan kebijakan tersebut perselisihan antar suku bisa di damaikan . sejak itu beliau mendapat gelar al-Amin artinya dapat dipercaya.

33








- Penugasan

-Tanya Jawab





Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang sikap Nabi Muhammad SAW pada peristiwa peletakan Hajar Aswad.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan tentang sikap Nabi Muhammad SAW pada peristiwa peletakan Hajar Aswad .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sikap Nabi Muhammad SAW pada peristiwa peletakan Hajar Aswad .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






34

Penilaian


Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen / Soal

1. Menyebutkan usia

Nabi Muhammad SAW

waktu peletakan Hajar

Aswad

2. Menyebutkan nama

tokoh yang

mengusulkan

penyelesaian hajar

aswad kepad orang

yang pertama kali

masuk Masjidil haram

3. Menyebutkan sikap

pemimpin suku yang

menegtahui

penyelesaian hajar

aswad kepada Nabi

Muhammad SAW

4. Menyebutkan gelar yang diterima Nabi setelah penyelesaian hajar aswad

Tes Lisan

Jawaban Singkat

1. Usia berapa tahun Nabi Muhammad SAW ketika terjadi perselisihan Hajar Aswad ?

2. Siapa nama tokoh yang mengusulkan penyelesaian hajar aswad kepad orang yang pertama kali masuk Masjidil haram ?

3. Sebutkan sikap pemimpin

suku yang menegtahui penyelesaian hajar aswad kepada Nabi Muhammad SAW !

4. Apa gelar yang diberikan kepada Nabi setelah penyelesaian hajar aswad ?

KUNCI JAWABAN :

1. 35 Tahun 2. Huzaifah bin Mughirah 3. Gembira 4. Al amin artinya dapat dipercaya

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

35


(RPP)

DTA : ......................................



A. Standar Kompetensi : 4. Memahami kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai Al-Amin

B. Kompetensi Dasar : 4.1. Menyebutkan keperibadian Nabi Muhammad SAW yang bergelar Al-Amin


C. Indikator 1. Menyebutkan arti al-Amin

2. Menyebutkan beberapa keperibadian Nabi Muhammad SAW



1. Siswa dapat menyebutkan arti al-Amin,

2. Siswa dapat menyebutkan beberapa keperibadian Nabi Muhammad SAW.




Keperibadian Nabi Muhammad SAW yang bergelar Al-Amin

Nabi Muhammad Saw bergelar al-Amin artinya dapat dipercaya, karena beliau seorang yang jujur dan tidak pernah berbohong, tidak ada seorang pun yang meragukan beliau. Siapa saja yang mengenal beliau pasti akan menyukainya.

Nabi Muhammad tidak pernah ke tempat maksiat, bahkan setelah menikah banyak orang yang menitipkan barang berharganya kepada beliau. Orang-orang sangat yakin beliau , sebab beliau bisa menjaga titipan mereka semua tanpa ada yang rusak atau hilang.








- Penugasan

-Tanya Jawab





Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui tentang keperibadian Nabi Muhammad SAW yang bergelar Al-Amin.

36

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan tentang keperibadian Nabi Muhammad SAW yang bergelar Al-Amin .

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang keperibadian Nabi Muhammad SAW yang bergelar Al-Amin .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen / Soal

1. Menyebutkan arti al-Amin

2. Menyebutkan beberapa keperibadian Nabi Muhammad SAW

Tes tertulis

Tes uraian

1. Al-amin artinya .. 2. Sebetkan beberapa

kepribadian Nabi Muhammad SAW ?

KUNCI JAWABAN :

1. Dapat dipercaya 2. Jujur, Tidak sombong, amanah dan tidak pernah maksiat

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

37


(RPP)

DTA : ......................................



A. Standar Kompetensi : 4. Memahami kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai Al-Amin

B. Kompetensi Dasar : 4.2. Menyebutkan kebiasaan Nabi Muhammad SAW menjelang kerasulan


C. Indikator 1. Menyebutkan kebiasaan Nabi Muhammad SAW menjelang usia 40 tahun

2. Menyebutkan tempat kebiasaan Nabi bertahanus

3. Menyebutkan alas an kebiasaan Nabi bertahanus di Gua Hira



1. Siswa dapat menyebutkan kebiasaan Nabi Muhammad SAW menjelang usia 40 tahun,

2. Siswa dapat menyebutkan tempat kebiasaan Nabi bertahanus,

3. Siswa dapat menyebutkan alas an kebiasaan Nabi bertahanus di Gua Hira.




Kebiasaan Nabi Muhammad SAW menjelang kerasulan

Sejak kecil hingga dewasa Nabi Muhammad lebih suka menyendiri. Ketika Nabi berusia 40 tahun beliau sering bertahanus dengan cara pergi ke Gua Hira . Nabi Muhammad merasa sedih dengan kebiasaan kaum Quraisy yang suka berbuat doa . mereka suka menyakiti sesame dan mencuri, orang kaya merendahkan orang miskin, keduduka wanita sangat rendah bahkan banyak diantara mereka mengubur anak perempuan. Minuman keras menjadi kebiasaan sehari-hari.

Itulah yang membuat Nabi Muhammad Saw menyendiri mencari petunjuk dari Allah.








- Penugasan

-Tanya Jawab





Memotivasi siswa mengenai pentingnya mengetahui kebiasaan Nabi Muhammad SAW menjelang kerasulan.

38

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan penjelasan tentang kebiasaan Nabi Muhammad SAW menjelang kerasulan

2). Elaborasi

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kebiasaan Nabi Muhammad SAW menjelang kerasulan .

3) Konfirmasi



Kegiatan Penutup






Penilaian


Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen / Soal

1. Menyebutkan kebiasaan Nabi Muhammad SAW menjelang usia 40 tahun

2. Menyebutkan tempat kebiasaan Nabi bertahanus

3. Menyebutkan alas an kebiasaan Nabi bertahanus di Gua Hira

Tes Lisan

Jawaban Singkat

1. Sebutkan kebiasaan apa yang dilakukan Nabi Muhammad SAW menjelang usia 40 tahun !

2. Dimanakan tempatnya Nabi sering bertahanus ?

3. Sebutkan alas an Nabi melakukan Tahanus di Gua hira?

KUNCI JAWABAN :

1. Bertahanus 2. Gua Hira 3. Mencari petunjuk kepada Allah

Cikembar, ……………………………………..

Mengetahui


............................................. ..................................................

NIP. NIP.

RPP TARIKH 1

Documents

Transcript of RPP TARIKH 1