rpp-smt-2-teks-prosedur-kompleks

5/19/2018 rpp-smt-2-teks-prosedur-kompleks

1/35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Samatiga

Semester : 2

Mata Pelaaran : Ba!asa "nd#nesia

$ema : Pr#ses menadi %arga Negara &ang Baik Materi P#k#k : $eks Pr#sedur K#m'leks

Al#kasi %aktu : *+

A. K#m'etensi "nti:

1, Meng!a&ati dan mengamalkan aaran agama &ang dianutn&a,

2, Meng!a&ati dan mengamalkan 'erilaku uur- disi'lin- tanggunga.a/- 'eduli

(g#t#ng r#ng- kerasama- t#leran- damai)- santun- res'#nsi0 dan 'r#akti0 dan

menunukkan sika' se/agai /agian dari s#lusi atas /er/agai 'ermasala!an dalam

/erinteraksi seara e0ekti0 dengan lingkungan s#sial dan alam serta dalam

menem'atkan diri se/agai erminan /angsa dalam 'ergaulan dunia,

3, Mema!ami- menera'kan- menganalisis 'engeta!uan 0aktual- k#nse'tual-

'r#sedural /erdasarkan rasa inginta!un&a tentang ilmu 'engeta!uan- tekn#l#gi-

seni- /uda&a- dan !umani#ra dengan .a.asan kemanusiaan- ke/angsaan-

kenegaraan- dan 'erada/an terkait 'en&e/a/ 0en#mena dan keadian- serta

menera'kan 'engeta!uan 'r#sedural 'ada /idang kaian &ang s'esi0ik sesuai

dengan /akat dan minatn&a untuk memea!kan masala!,

, Meng#la!- menalar- dan men&ai dalam rana! k#nkret dan rana! a/strak terkait

dengan 'engem/angan dari &ang di'elaarin&a di sek#la! seara mandiri- dan

mam'u menggunakan met#da sesuai kaida! keilmuan

B. K#m'etensi 4asar dan "ndikat#r1.2 Mens&ukuri anugera! $u!an akan ke/eradaan /a!asa "nd#nesia dan

menggunakann&a se/agai sarana k#munikasi dalam meng#la!- menalar dan

men&aikan in0#rmasi lisan dan tulis melalui teks 'r#sedur k#m'leks,

2,3 Menunukkan 'erilaku uur- tanggung a.a/- dan disi'lin dalam menggunakan

/a!asa "nd#nesia untuk menunukkan ta!a'an dan langka! &ang tela! dilakukan,

3,1 Mema!ami struktur dan kaida! teks 'r#sedur k#m'leks /aik melalui lisan

mau'un tulisan,

"ndikat#r

3,1,1 Mengidenti0ikasi struktur isi teks 'r#sedur k#m'leks &ang /erudul5A'aka! &ang 6arus Anda Lakukan ika $erkena $ilang7,

3,1,2 Menentukan langka!langka! dalam teks 'r#sedur k#m'leks &ang /erudul

5A'aka! &ang 6arus Anda Lakukan ika $erkena $ilang7,

3,1,3 Menentukan /agian/agian dalam teks 'r#sedur k#m'leks &ang /erudul

5A'aka! &ang 6arus Anda Lakukan ika $erkena $ilang7,

3,1, Menentukan isi teks 'r#sedur k#m'leks &ang /erudul 5A'aka! &ang 6arus

Anda Lakukan ika $erkena $ilang7,

3,1,* Mema!ami isi teks 'r#sedur k#m'leks &ang /erudul 5A'aka! &ang 6arus

Anda Lakukan ika $erkena $ilang7,


2/35

,1 Menginter'retasi makna teks 'r#sedur k#m'leks /aik lisan mau'un tulisan,

"ndikat#r

,1,1 Men&usun teks 'r#sedur k#m'leks dengan menera'kan semua kaida!

&ang menadi iri teks 'r#sedur k#m'leks,

,1,2 Menginter'retasi makna teks 'r#sedur k#m'leks

C. $uuan Pem/elaaran

Setela! mengikuti 'r#ses 'em/elaaran dengan menggunakan m#del Pr#/lem Based

Learning (PBL): meng#rientasi 'eserta didik 'ada masala!- meng#rganisasikan

kegiatan 'em/elaaran- mem/im/ing 'en&elidikan mandiri- mengem/angkan dan

men&aikan- analisis dan e8aluasi- 'eserta didik da'at:

1, Selama 'r#ses 'em/elaaran- sis.a menunukkan 'enggunaan /a!asa "nd#nesia

dengan uur- tanggung a.a/- dan disi'lin,

2, Setela! sis.a mem/aa teks 'r#sedur k#m'leks &ang /erudul 5A'aka! &ang 6arus

Anda Lakukan ika $erkena $ilang7- sis.a da'at mengidenti0ikasi struktur teks

'r#sedur k#m'leks,

3, Setela! sis.a mem/aa teks 'r#sedur k#m'leks &ang /erudul 5A'aka! &ang 6arusAnda Lakukan ika $erkena $ilang7- sis.a da'at men&e/utkan langka!langka!

dalam men&usun teks 'r#sedur k#m'leks,

, Setela! sis.a mem/aa teks 'r#sedur k#m'leks &ang /erudul 5A'aka! &ang 6arus

Anda Lakukan ika $erkena $ilang7- sis.a da'at menentukan /agian/agian teks

'r#sedur k#m'leks,

*, Setela! melakukan diskusi (tan&a a.a/) 'eserta didik da'at mela'#rkan struktur

dan kaida! teks 'r#sedur k#m'leks seara tertulis,

9, Selama 'r#ses 'em/elaaran- sis.a da'at menunukkan rasa s&ukur atas ke/eradaan

/a!asa "nd#nesia &ang da'at digunakan se/agai alat k#munikasi dalam meng#la!-

menalar dan men&aikan in0#rmasi lisan dan tulis melalui teks 'r#sedur k#m'leks

, Ber'erilaku uur- tanggung a.a/- dan disi'lin dalam menggunakan /a!asa

"nd#nesia untuk menunukkan ta!a'an dan langka! &ang tela! dilakukan,

D. Materi

;akta

C#nt#! teks 'r#sedur k#m'leks (terlam'ir),

K#nse'

1, Pengenalan struktur isi teks 'r#sedur k#m'leks

Pr#sedur K#m'leks: enis teks &ang /erisi langka!langka! &ang !arus

ditem'u! untuk mena'ai tuuan &ang diinginkan, Langka!langka! itu/iasan&a tidak da'at di/alik/alik- teta'i a'a/ila teks 'r#sedur mengandung

langka!langka! &ang da'at di/alik/alik- teks terse/ut dise/ut 'r#t#k#l,

Struktur teksn&a adala! tuuan &ang akan dia'ai dan langka!langka!,

2, Ciri /a!asa dalam teks 'r#sedur k#m'leks

Prinsi'

Prinsi' 'enggunaan struktur dan iri /a!asa dalam teks 'r#sedur k#m'leks- &ang

/aik dan /enar

1, Makna kata- istila! dalam teks 'r#sedur k#m'leks

2, Katakata /aku dan tidak /aku dalam teks 'r#sedur k#mleks,3, Pengenalan iri /a!asa teks 'r#sedur k#m'leks


3/35

, Pengguaan /a!asa dalam teks 'r#sedur k#m'leks adala! /a!asa dengan

mem'ergunakan kaida! /aku dan k#munikati0,

Pr#sedur

1, Pema!aman isi teks 'r#sedur k#m'leks

2, Langka! &ang dilakukan se/elum menggunakan struktur dan iri /a!asadalam teks anekd#t- teks eks'#sisi- teks la'#ran !asil #/ser8asi- teks 'r#sedur

k#m'leks- neg#siasi,

E. Met#de

- Pendekatan : sainti0ik

- Met#de : ura! 'enda'at- diskusi- dan 'enugasan

- M#del : PBL

F. Langka!langka! Pem/elaaran

Pertemuan ke1

Kegiatan 4eskri'siAl#kasi.aktu

Penda!uluan 1, Sala! se#rang 'eserta didik memim'in /erd#a sesuai

dengan agama dan ke'era&aan masingmasing,

2,


4/35

ter'enting tentang struktur dan kaida! teks 'r#sedur

k#m'leks,

Analisis dan e8aluasi

?, Peserta didik men&am'aikan dan menelaskan !asil

diskusi kel#m'#k dalam diskusi kelas,1=,Peserta didik mem/eri tangga'an /aik /eru'a

'ertan&aan- sangga!an- atau dukungan seara santun,

11,


5/35

Mem'u/likasikan

*, Peserta didik mem/aakan !asil kera kel#m'#k

tentang struktur dan kaida! teks 'r#sedur k#m'leks-

'eserta lain mem/eri tangga'an,

E8aluasi

9, Peserta didik menginter'retasi teks 'r#sedur k#m'leks

/aik seara lisan mau'un tulisan

, Penguatan dari guru,

Penutu' 1, Peserta didik men&usun rangkuman dengan /im/ingan

guru,

2, Peserta didik melakukan re0leksi- misaln&a

mengungka'kan kesulitan &ang dialami dalam 'r#ses

'em/elaaran,+

3, Peserta didik diminta menari #nt#!#nt#! teks

'r#sedur k#m'leks &ang /eragam,, Peserta didik di/eri ta!u /a!.a 'ada 'ertemuan

/erikutn&a sis.a diaak menulis teks 'r#sedur

k#m'leks,

*, Sala! se#rang 'eserta didik memim'in /erd#a untuk

mengak!iri 'em/elaaran,

1= menit

G. Media Pem/elaaran

Media

La't#' LC4

Jaringan "nternet

H. Sum/er Belaar

Mar&ant#- dkk, 2=13,Bahasa Indonesi. Ekspresi Diri dan Akademik kelas X,

Jakarta: Kemeterian Pendidikan Nasi#nal Re'u/lik "nd#nesia,

Beragam #nt#! teks 'r#sedur k#m'leks dan teks 'r#sedur seder!ana &ang

dida'atkan dari /er/agai internet,

I. PEN"LA"AN

a, Penilaian 'r#ses

N#As'ek &ang

dinilai

$eknik

Penilaian

%aktu

Penilaian

"nstrumen

Penilaian

Keterangan

1, Religius Pengamatan Pr#ses Lem/ar

Pengamatan

6asil 'enilaian

n#m#r 1 dan 2

untuk masukan

'em/inaan dan

in0#rmasi /agi


6/35

/, Penilaian 6asil

"ndikat#r

Pena'aian

K#m'etensi

$eknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian"nstrumen

Sk#r

maksimal

Mengidenti0ikasi

struktur teks

'r#sedur k#m'leks

/erudul 5A'aka!

&ang 6arus Anda

Lakukan ika

$erkena $ilang7,

$es

tertulis

"sian 1, "denti0ikasila! teks

'r#sedur k#m'leks

/erudul 5A'aka!

&ang 6arus Anda

Lakukan ika

$erkena $ilang7

2*

Men&e/utkan

langka!langka!

dalam men&usun

teks 'r#sedur

k#m'leks,

$es

tertulis

"sian 2.Se/utkan langka!

langka! dalam

men&usun teks

'r#sedur k#m'leks

2=

Menentukan

/agian/agian teks

'r#sedur k#m'leks,

$es

tertulis

"sian 3.$entukan /agian

/agian teks 'r#sedur

k#m'leks,

2=

Mem/uat

inter'retasi teks

'r#sedur k#m'leks

dalam /entuk

ranangan isi teks

'r#sedur k#m'leks

'em/uatan S"M

&ang akan disusundengan mengikuti

0itur 'enulisan teks

'r#sedur k#m'leks,

@nuk

kera

Keteram

'ilan

tertulis

, "nter'retasikan teks

'r#sedur k#m'leks

dalam /entuk

ranangan isi teks

'r#sedur k#m'leks

'em/uatan S"M

&ang akan kaliansusun dengan

mengikuti 0itur

'enulisan teks

'r#sedur k#m'leks,

3*

Jumla! sk#r maksimal 1==

, Ped#man Pensk#ran

Nilai Jumla! 'er#le!an sk#r

Jumla! s#al maksimal 1==

Mengeta!ui

Ke'ala Sek#la!

4rs, A,6amid

N"P 1?*>=>=9 1?>9=3 1 1=1=

C#t Plu!- 2=

1=3 1 ==?


7/35



Semester : 2



Al#kasi %aktu : *+

A. K#m'etensi "nti:







3, Mema!ami- menera'kan- menganalisis 'engeta!uan 0aktual- k#nse'tual-

'r#sedural /erdasarkan rasa inginta!un&a tentang ilmu 'engeta!uan- tekn#l#gi-








B. K#m'etensi 4asar1,2 Mens&ukuri anugera! $u!an akan ke/eradaan /a!asa "nd#nesia dan



2,3 Menunukkan 'erilaku uur- tanggung a.a/- dan disi'lin dalam menggunakan

/a!asa "nd#nesia untuk menunukkan ta!a'an dan langka! &ang tela! dilakukan,

3,2 Mem/andingkan teks 'r#sedur k#m'leks- /aik melalui lisan mau'un tulisan,

"ndikat#r

3,2,1 Menentukan langka!langka! men&usun teks 'r#sedur k#m'leks,

3,2,2 Persamaan dan 'er/edaan struktur isi /a!asa dua teks 'r#sedur k#m'leks,3,2,3 Persamaan dan 'er/edaan iri /a!asa dua teks 'r#sedur k#m'leks,

,2 Mem'r#duksi teks 'r#sedur k#m'leks &ang k#!eren sesuai dengan karakteristik

teks &ang akan di/uat /aik seara lisan mau'un tulisan,

"ndikat#r

,2,1 Mem'r#duksi teks 'r#sedur k#m'leks &ang k#!eren sesuai dengan

karakteristik teks &ang akan di/uat dalam /entuk tulisan,





8/35



1, Setela! /erdiskusi dengan kel#m'#k- 'eserta didk da'at menentukan langka!

langka! men&usun teks 'r#sedur k#m'leks,

2, Setela! mem/aa dua teks 'r#sedur k#m'leks- 'eserta didik da'at menentukan'ersamaan dan 'er/edaan struktur isi dua teks 'r#sedur k#m'leks,

3. Setela! mem/aa dua teks 'r#sedur k#m'leks- 'eserta didik da'at menentukan

'ersamaan dan 'er/edaan iri /a!asa dua teks 'r#sedur k#m'leks,

, Setela! melakukan lati!an- 'eserta didik da'at mem'r#duksi teks 'r#sedur

k#m'leks &ang k#!eren sesuai dengan karakteristik teks &ang akan di/uat seara

tertulis,

*, Selama 'r#ses 'em/elaaran- sis.a da'at menunukkan rasa s&ukur atas

ke/eradaan /a!asa "nd#nesia &ang da'at digunakan se/agai alat k#munikasi

dalam meng#la!- menalar dan men&aikan in0#rmasi lisan dan tulis melalui teks

'r#sedur k#m'leks

6. Ber'erilaku uur- tanggung a.a/- dan disi'lin dalam menggunakan /a!asa"nd#nesia untuk menunukkan ta!a'an dan langka! &ang tela! dilakukan,

D. Materi

;akta

$eks 'r#sedur k#m'leks k#ran- maala! dalam ke!idu'an se!ari!ari,

APA AN< 6AR@S AN4A LAK@KAN J"KA $ERKENA $"LAN


9/35

Nama dan 'angkat '#lisi menadi 'enting a'a/ila '#lisi /ertindak di luar 'r#sedur,

Jangan !entikan kendaraan Anda ika ada #rang /er'akaian 'reman mengaku se/agai

'#lisi lalu lintas ('#lantas)

3, Kedua- 'a!ami kesala!an Anda, $an&akanla! a'a kesala!an Anda- 'asal /era'a &ang

dilanggar- dan /era'a dendan&a, Se/agai 'em/im/ing mas&arakat- '#lisi !arusmenelaskan kesala!an 'engendara agar kesala!an terse/ut tidak terulang kem/ali,

Alasan 'elanggaran dan /esarn&a denda uga !arus /erdasarkan !ukum &ang /erlaku,

, Ketiga- 'astikan tudu!an 'elanggaran, Pengendara suda! sela&akn&a mengeek tudu!an

'elanggaran '#lisi terse/ut- /enar atau tidak, Jika '#lisi men&atakan Anda dilarang

/el#k ke kiri karena ada tanda dilarang /el#k kiri- Anda !arus &akin /a!.a tanda

terse/ut /enar/enar ada,

*, Keem'at- angan sera!kan kendaraan atau S$NK (surat tanda n#m#r kendaraan) /egitu

saa, P#lisi tidak /er!ak men&ita kendaraan /erm#t#r atau S$NK- keuali kendaraan

/erm#t#r itu diduga !asil tindak 'idana- 'elanggaran itu mengaki/atkan kematian-'engemudi tidak da'at menunukkan S$NK- atau 'engemudi tidak da'at menunukkan

S"M, Jadi- utamakanla! S"M (surat iFin mengemudi) se/agai surat &ang dita!an #le!

'#lantas

9, Kelima- terima atau t#lak tudu!an, Setia' 'engemudi mem'un&ai dua alternati0

ter!ada' tudu!an 'elanggaran &ang diaukan '#lantas- &aitu menerima atau men#lak

tudu!an terse/ut, A'a/ila menerima tudu!an- Anda !arus /ersedia mem/a&ar denda ke

/ank, Anda akan di/eri surat tilang /er.arna /iru, $anda tanganila! surat /ukti

'elanggaran /erlalu lintas itu, 4i /alikn&a terda'at /ukti 'en&era!an surat atau

kendaraan &ang dititi'kan, Surat atau kendaraan &ang dita!an da'at diam/il ika Anda

da'at menunukkan /ukti 'em/a&aran denda, Jika men#lak tudu!an- katakan ke/eratan

Anda dengan s#'an, Anda akan di/eri surat /ukti 'elanggaran /erlalu lintas /er.arna

mera! se/agai undangan untuk mengikuti sidang, Penentuan !ari sidang memerlukan

.aktu *12 !ari, Barang sitaan /aru da'at dikem/alikan ke'ada 'elanggar setela! ada

ke'utusan !akim,

K#nse'

1, Pengenalan struktur isi teks 'r#sedur k#m'leks

Pr#sedur K#m'leks: enis teks &ang /erisi langka!langka! &ang !arus ditem'u!

untuk mena'ai tuuan &ang diinginkan, Langka!langka! itu /iasan&a tidak da'at

di/alik/alik- teta'i a'a/ila teks 'r#sedur mengandung langka!langka! &ang da'atdi/alik/alik- teks terse/ut dise/ut 'r#t#k#l, Struktur teksn&a adala! tuuan &ang

akan dia'ai dan langka!langka!,

3, Ciri /a!asa dalam teks 'r#sedur k#m'leks

Prinsi'

Prinsi' 'enggunaan struktur dan iri /a!asa dalam teks 'r#sedur k#m'leks- &ang /aik

dan /enar

1, Makna kata- istila! dalam teks 'r#sedur k#m'leks

2, Katakata /aku dan tidak /aku dalam teks 'r#sedur k#mleks,

3, Pengenalan iri /a!asa teks 'r#sedur k#m'leks


10/35

, Pengguaan /a!asa dalam teks 'r#sedur k#m'leks adala! /a!asa dengan

mem'ergunakan kaida! /aku dan k#munikati0,

Pr#sedur

1, Pema!aman isi teks 'r#sedur k#m'leks

2, Langka!langka! 'enulisan teks 'r#sedur k#m'leks sesuai dengan struktur isi dan0itur /a!asa,

3, Persamaan dan 'er/edaan struktur isi dua teks 'r#sedur k#m'leks

, Persamaan dan 'er/edaan iri /a!asa dua teks 'r#sedur k#m'leks

E. Met#de

Pendekatan : sainti0ik

Met#de : ura! 'enda'at- diskusi- dan 'enugasan

M=del : PBL


Pertemuan Kesatu

Kegiatan 4eskri'siAl#kasi

.aktu



2,


11/35

2, Peserta didik dengan /im/ingan guru melakukan

re0leksi- misaln&a menan&akan kesulitan &ang dialami

sis.a dalam 'r#ses 'em/elaaran,

3, Peserta didik di/erita!u untuk 'ada 'ertemuan

/erikutn&a mem'ersia'kan ranangan teks 'r#sedur

k#m'leks &ang tela! di/uat 'ada 'ertemuanse/elumn&a,

, Sala! se#rang 'eserta didik memim'in /erd#a untuk

mengak!iri 'em/elaaran

Pertemuan Kedua


.aktu



2, Peserta didik dengan /im/ingan guru melakukan

ura! 'enda'at tentang kesulitankesulitan &ang

dialami ketika menulis ranangan teks 'r#sedur

seder!ana,

3,


12/35

Penutu' 1, Peserta didik men&usun rangkuman dengan

/im/ingan guru,



'em/elaaran,

3, Peserta didik diminta mengemukakan tangga'ann&atentang kemam'uann&a dalam menulis teks 'r#sedur

seder!ana,



1= menit


La't#'

LC4

Jaringan "nternet $eks Pr#sedur k#m'leks

H. Sum/er Belaar





I. PEN"LA"AN

, Penilaian 'r#ses

N#As'ek &ang

dinilai

$eknik

Penilaian

%aktu

Penilaian

"nstrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

6asil 'enilaian

n#m#r 1 dan 2

untuk masukan

'em/inaan dan

in0#rmasi /agi


13/35

isi dua teks

'r#sedur k#m'leks

/a!asa dua teks

'r#sedur k#m'leks

Men&e/utkan

'ersamaan dan

'er/edaan iri

/a!asa dua teks'r#sedur k#m'leks,

$es

tertulis

"sian 3, Se/utkan

'ersamaan dan

'er/edaan iri

/a!asa dua teks'r#sedur k#m'leks

2=

Mem'r#duksi teks

'r#sedur k#m'leks

seder!ana sesuai

dengan

karakteristik teks,

@nuk

kera

Keteram

'ilan

tertulis

4. Buatla! teks

'r#sedur k#m'leks

seder!ana sesuai

dengan

karakteristik teks

=


e, Ped#man Pensk#ran



Mengeta!ui

Ke'ala Sek#la!

4rs, A,6amid

N"P 1?*>=>=9 1?>9=3 1 1=1=

C#t Plu!- 2=

1=3 1 ==?


14/35



Semester : 2



Al#kasi %aktu : *+

A. K#m'etensi "nti:







3, Mema!ami- menera'kan- menganalisis 'engeta!uan 0aktual- k#nse'tual- 'r#sedural

/erdasarkan rasa inginta!un&a tentang ilmu 'engeta!uan- tekn#l#gi- seni- /uda&a-

dan !umani#ra dengan .a.asan kemanusiaan- ke/angsaan- kenegaraan- dan

'erada/an terkait 'en&e/a/ 0en#mena dan keadian- serta menera'kan

'engeta!uan 'r#sedural 'ada /idang kaian &ang s'esi0ik sesuai dengan /akat dan

minatn&a untuk memea!kan masala!,




B. K#m'etensi 4asar dan "ndikat#r1,2 Mens&ukuri anugera! $u!an akan ke/eradaan /a!asa "nd#nesia dan



2,3 Menunukkan 'erilaku uur- tanggunga.a/- dan disi'lin dalam menggunakan

/a!asa "nd#nesia untuk menunukkan ta!a'an dan langka! &ang tela! dilakukan

3.3 Menganalisis teks 'r#sedur k#m'leks- /aik melalui lisan mau'un tulisan

3.3.1 Menganalisis isi teks 'r#sedur k#m'leks,

3.3.2 Menganalisis 0itur /a!asa teks 'r#sedur k#m'leks

,3 Men&unting teks 'r#sedur k#m'leks sesuai dengan struktur dan kaida! teks /aik

seara lisan mau'un tulisan,

,3,1 Men&unting isi teks 'r#sedur k#m'leks sesuai dengan struktur isi teks

'r#sedur k#m'leks,

,3,2 Men&unting /a!asa teks 'r#sedur k#m'leks sesuai dengan 0itur /a!asa

(struktur kalimat- eaan- dan tanda /aa) dalam teks 'r#sedur k#m'leks,




kegiatan 'em/elaaran- mem/im/ing 'en&elidikan mandiri- mengem/angkan danmen&aikan- analisis dan e8aluasi- 'eserta didik da'at:


15/35

1, Setela! mem/aa teks 'r#sedur k#m'leks- 'eserta didik menganalisis isi teks

'r#sedur k#m'leks,

2, Setela! mem/aa teks 'r#sedur k#m'leks- 'eserta didik menganalisis /a!asa teks

'r#sedur k#m'leks,

3, Setela! mem/aa teks 'r#sedur k#m'leks- 'eserta didik men&unting isi teks

'r#sedur k#m'leks sesuai dengan struktur isi teks,, Setela! mem/aa teks 'r#sedur k#m'leks- 'eserta didik men&unting struktur

kalimat- eaan- dan tanda /aa dalam teks 'r#sedur k#m'leks,

D. Materi

;akta

4iagram Pr#sedur Pen&elesaian Perkara Pelanggaran Berlalu Lintas

Diagram !.": rosedur pen#elesaian perkara pelanggaran berlalu lintas.

$dimodi%ikasi dari berbagai sumber&

K#nse'

1, $eknik analisis struktrur isi teks 'r#sedur k#m'leks

2, $eknik analisis isi /a!asa dalam teks 'r#sedur k#m'leks

3, $eknik 'en&untingan teks 'r#sedur k#m'leks

Prinsi'

Prinsi' analisis teks sesuai struktur dan isi /a!asa dalam teks 'r#sedur k#m'leks

&ang /aik dan /enar

Pr#sedur

Langka! &ang dilakukan se/elum menganalisis teks sesuai struktur dan kaida!

/a!asa dalam teks anekd#t- teks eks'#sisi- teks la'#ran !asil #/ser8asi- teks 'r#sedur

k#m'leks- neg#siasi,

E. Met#de

1, Pendekatan : sainti0ik

2, Met#de : ura! 'enda'at- diskusi- dan 'enugasan

3, M#del : PBL


16/35


ertemuan 'esatu


.aktuPenda!uluan 1, Sala! se#rang 'eserta didik memim'in /erd#a sesuai


2,


17/35

ertemuan 'edua


.aktu


dengan agama dan ke'era&aan masingmasing,2, Peserta didik dengan /im/ingan guru melakukan

ura! 'enda'at tentang kesulitankesulitan &ang

dialami ketika menulis ranangan teks 'r#sedur

seder!ana,

3, , Penguatan dari guru,

= menit


18/35


/im/ingan guru,



'em/elaaran,

3, Peserta didik diminta mengemukakan tangga'ann&atentang kemam'uann&a dalam menulis teks 'r#sedur

seder!ana,



1= menit


La't#'

LC4

Jaringan "nternet

$eks Pr#sedur k#m'leks

H. Sum/er Belaar





Buku re0erensi tentang genre teks,

I. PEN"LA"AN

a, Penilaian 'r#ses

N#As'ek &ang

dinilai

$eknik

Penilaian

%aktu

Penilaian

"nstrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

6asil 'enilaian

n#m#r 1 dan 2

untuk masukan

'em/inaan dan

in0#rmasi /agi


19/35

'r#sedur k#m'leks, k#m'leks Mema!ami

Pr#sedur Mem/aa

Puisi ,

Men&unting isi

sesuai denganstruktur isi teks

'r#sedur k#m'leks,

$es

tertulis

"sian Suntingla! isi sesuai

dengan struktur isiteks 'r#sedur

k#m'leks,

2*

Men&unting /a!asa

sesuai dengan 0itur

/a!asa (struktur

kalimat- eaan- dan

tanda /aa),

@nuk

kera

Keteram

'ilan

tertulis

Suntingla! /a!asa

sesuai dengan 0itur

/a!asa (struktur

kalimat- eaan- dan

tanda /aa),

2*


, Ped#man Pensk#ran



Mengeta!ui

Ke'ala Sek#la!

4rs, A,6amid

N"P 1?*>=>=9 1?>9=3 1 1=1=

C#t Plu!- 2=

1=3 1 ==?


20/35



Seri : 2

Mata Pelaaran : Ba!asa "nd#nesia (%ai/)

$ema : Pr#ses menadi %arga Negara &ang Baik (Pr#sedur K#m'leks)

Al#kasi %aktu : *+

A, K#m'etensi "nti:







3, Mema!ami- menera'kan- menganalisis 'engeta!uan 0aktual- k#nse'tual-'r#sedural /erdasarkan rasa inginta!un&a tentang ilmu 'engeta!uan- tekn#l#gi-








B, K#m'etensi 4asar dan "ndikat#r

1,3 Mens&ukuri anugera! $u!an akan ke/eradaan /a!asa "nd#nesia dan



2, Menunukkan 'erilaku uur- tanggunga.a/- dan disi'lin dalam menggunakan


3, Mengidenti0ikasi teks 'r#sedur k#m'leks- /aik melalui lisan mau'un tulisan

"ndikat#r:

3.4.1 mengidenti0ikasi karakteristik teks 'r#sedur k#m'leks tentang lingkungan,

, Menga/straksi teks 'r#sedur /aik seara lisan mau'un tulisan,

"ndikat#r:

,,1 Mem/uat a/straksi teks 'r#sedur k#m'leks tentang lingkungandalam

/entuk tulisan,

C, $uuan Pem/elaaran





1, Mengidenti0ikasi karakteristik teks 'r#sedur k#m'leks tentang lingkungan


21/35

2, Mem/uat a/straksi teks 'r#sedur k#m'leks tentang lingkungandalam /entuk

tulisan

3, Menunukkan rasa s&ukur atas anugera! $u!an akan ke/eradaan /a!asa "nd#nesia

dan menggunakann&a sesuai dengan kaida! dan k#nteks untuk mem'ersatukan

/angsa,

, Menunukkan sika' /ertanggung a.a/- 'eduli- res'#nsi0- dan santun dalammenggunakan /a!asa "nd#nesia dalam teks 'r#sedur k#m'leks,

4, Materi

;akta

Ciri teks 'r#sedur k#m'leks terdiri dari s&arat dan langka!langka! 'enggunaan dan

'engurusan suatu !al,

K#nse'

Pr#sedur 'em/uatan /#t#l kaa- 'em/aaan 'uisi- dan 'engurusan 8isa,

Prinsi'Mendaur ulang /arang /ekas mungkin meng!asilkan /arang lain &ang le/i! menarik,

4i/a.a! ini /e/era'a 'r#sedur untuk meman0aatkan /arang /ekas dan di daur ulang

menadi 'r#duk /aru,

Mem/uat Bingkai $em'at ;#t#

Cara Mem/uat Bingkai $em'at ;#t#

1, Sia'kan ka&u /ekas,

2, P#t#ng ka&u /ekas dalam /entuk /ingkai 'ig#ra,

3, Sia'kan kain 'era atai 'lastik /ekas 'em/ungkus,

, P#t#ng keilkeil kain 'era atau 'lastik /ekas sesuai selera

*, $em'el '#t#ngan keil menadi #rnamen tadi sesuai /entuk /ingkai,

9, Bingkai 'ig#ra sia' digunakan,


22/35

;rame 0#t# atau /ingkai tem'at 0#t#, M#daln&a !an&a /ingkai ka&u- lalu ditem'el

/a!an lain- /aik 'lastik /ekas- kartu nama /ekas dan lainn&a, Cuku' di'#t#ng keil

lalu di tem'el menadi #rnamen di /ingkai 0#t#,

Mem/uat K#tak Bekas 4G4 atau 4is Menadi Lam'u

1, Sia'kan k#tak /ekas 4G4 atau 4is,

2, Beri lu/ang /agian sam'ing 'lastik untuk tem'al ka/el listrik

3, Beri lukisan 'ada lingkaran 'lastik sesuai selera

, $unggu sam'ai lukisan mengering

*, Sia'kan lem 'erekat alte# atau @6@

9, Jika lukisan suda! kering- rekatkan 'lastik dengan /agian alasn&a menggunakanlem 'erekat,

, Pasang ka/el danpithinganlam'u di dalam 'lastik

>, Pasang lam'u 'ada tem'at lam'u &ang disediakan

?, Lam'u sia' digunakan

CaraMem/uatB#t#lKa2a

,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,

,,,1,,,,,

,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,

Setela! itu- am'uran ad#nan itu di/entuk menadi/#t#l denganetakan,

Kadangkadang'ea!an'ea!anka2aditam/a!kan,Ak!irn&a-/#t#l1/#t#l itusia'untukdigunakan,Selanutn&a-untukmem'erkuatka2a/#t#l1/#t#l terse/ut-/#t#l1/#t#l itudi'anaskankem/ali-laludidinginkan,Pertama-ketiga/a!anterse/utdiam'urse2ara'r#'#rsi#nal,Ka2auntuk/#t#l di/uatdari'asir-/atugam'ing-dana/us#dadenganmenem'u!langka!langka!se/agai/erikut,Kemudian-am'uranitudi'anaskandalamtungku'adasu!u&angsangattinggi,Lalu-ad#nanka2adi'r#duksi,


23/35

Cara Mem/aa Puisi

Puisi da'at di/aa dalam !ati atau dengan suara keras, Berikut ini- kalian akandiaak untuk mem/aa'uisi dengan suara keras dan dengan menera'kan teknik&ang/aik,

Puisi &ang tela! di'ili! untuk kalian/erudul 5Aku7- kar&a C!airil An.ar, "aadala!sastra.anangkatan1?*-&angla!irdiMedan'adata!un1?22,@ntuk itu-

/aala!'uisi terse/ut dengan saksama se/elum kalian diaak mem'elaari teknik&ang/enaritu,C#/ala!untukmema!amiisi'uisiterse/utE

AK@

Kar&aC!airilAn.ar-Sastra.anAngkatan1?*

1 'alausampaiwaktuku'umautakseorangkanmera#u)idakjugakau

2 )akperlusedusedanitu

3 AkuinibinatangjalangDarikumpulann#aterbuang

BiarpelurumenembuskulitkuAkutetapmeradang*menerjang

* +ukadanbisakubawaberlariBerlari,inggahilangpedihperi

9 DanakuakanlebihtidakpeduliAkumauhidupseributahunlagi

Se/elumkalianmenera'kanteknik&ang/aik-kalian'erlumengeta!uiterle/i!da!ulu/e/era'a'rinsi'&ang!arusdi'ertim/angkan'adasaatkalianmem/aa'uisidengankeras,Prinsi'1'rinsi'ituadala!8#lumesuara-artikulasisuara-int#nasi-gerak

tu/u!-mimik-dan'andanganmata,

Pr#sedur Pengurusan Gisa

1) Gisaadala!suratketerangan(se'erti ku'#n) &ang di/erikan ke'adasese#rang se/agai iFin tingga l di luar negeri untuk tuuantertentudalam

angka.aktutertentu- misaln&a ketika sis.a mengikuti'r#gram'ertukaranantarsek#la!dinegaralain,Gisaitu dikeluarkan#le!negara&angakandikunungi#le!sese#rangmelaluikedutaan/esar&ang/erkedudukandinegaratem'attinggal#rang &ang/ersangkutan,

2) @ntukmem'er#le!8isa-sese#rang!arusmem'un&ai'as'#rterle/i!da!ulu,


24/35

Pas'#radala!/ukukeil&ang/erisi0#t#danin0#rmasiidentitasdirisese#rang,Pas'#r/er0ungsise/agaiK$Pinternasi#nal,Pas'#rdikeluarkan#le!kant#rimigrasi&angada!am'irdisetia'k#ta,Gisaditem'elkan'ada'as'#ritu,

Pr#sedur

Langka!langka! mengidenti0ikasi teks 'r#sedur,

E, Pendekatan- Met#de- dan M#del Pem/elaaran


Met#de : ura! 'enda'at- diskusi- dan 'enugasan,

M#del : PBL (Pr#/lem Based Learning)

;, Langka!langka! Pem/elaaran

Kegiatan 4eskri'si Al#kasi

%aktu

Penda!uluan 1, Sis.a mena.a/ sa'aan guru- /erd#a- dan

meng#ndisikan diri sia' /elaar,2, Sis.a dan guru /ertan&a a.a/ /erkaitan dengan

teks 'r#sedur k#m'leks,

3, Sis.a men&imak tuuan 'em/elaaran dan

'enelasan tentang man0aat menguasai materi

'em/elaaran,

, Sis.a men&imak aku'an materi 'em/elaaran

&ang disam'aikan dengan /aik,

1=

"nti Meng#rientasi 'eserta didik 'ada masala!

(engamati

Peserta didik mem/aa teks tentang karakteristikteks 'r#sedur k#m'leks tentang lingkungan 5,Cara

Mem/uat Bingkai $em'at ;#t#7 dan5Cara

Mem/uat K#tak Bekas 4G4 atau 4is Menadi

Lam'u7

Peserta didik menermati uraian &ang /erkaitan

dengan karakteristik teks 'r#sedur k#m'leks,

Meng#rganisasikan kegiatan 'em/elaaran

(empertan#akan

Peserta didik /ertan&a a.a/tentang !al!al

&ang /er!u/ungan dengan isi /aaan,

Mem/im/ing 'en&elidikan mandiri

(engeksplorasi

Peserta didik menari dari /er/agai sum/er

in0#rmasi tentang karakteristik teks 'r#sedur

k#m'leks tentang lingkungan,

Mengem/angkan dan men&aikan

(engasosiasikan

Peserta didik mendiskusikan tentang karakteristik

teks 'r#sedur k#m'leks,

=


25/35

Peserta didik men&im'ulkan !al!al ter'enting

dalam karakteristik teks 'r#sedur k#m'leks,

Analisis dan e8aluasi

(engomunikasikan Peserta didik menuliskan la'#ran kera kel#m'#k

tentang karakteristik teks 'r#sedur k#m'leks

tentang lingkungan,

Peserta didik mem/aakan !asil kera kel#m'#k di

de'an kelas dan

Peserta didik lain mem/erikan tangga'an,

Peserta didik menga/straksi teks 'r#sedur

k#m'lekstentang lingkunganseara lisan mau'un

tulisan,

Penutu' 1, Sis.a men&im'ulkan materi &ang tela! di'elaari

2, Sis.a mere0leksi 'enguasaan materi &ang tela!

di'elaari dengan mem/uat atatan 'enguasaan

materi,

3, Sis.a melakukan e8aluasi 'em/elaaran,

, Sis.a saling mem/erikan um'an /alik !asil

e8aluasi 'em/elaaran &ang tela! dia'ai,

*, Sis.a men&e'akati tugas &ang !arus dilakukan

/erkaitan dengan teks 'r#sedur k#m'leks tentang

lingkungan,

1=


26/35

"ndikat#r

Pena'aian

K#m'etensi

$eknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian"nstrumen

Sk#r

maksimal

Menentukan iri

Hkarakter teks

'r#sedur k#m'leks,

$es

tertulis

"sian 1, $entukan struktur

dan 0itur /a!asa

dalam teks'r#sedur

k#m'leks,

*=

Menga/straksi teks

'r#sedur k#m'leks

tentang lingkungan

sesuai dengan

struktur dan 0itur

/a!asa &ang te'at,

@nuk

kera

Keteram

'ilan

tertulis

2. A/straksila! teks

'r#sedur k#m'leks

tentang lingkungan

sesuai dengan

struktur dan 0itur

/a!asa &ang te'at,

*=


, Ped#man Pensk#ran

Nilai

Jumla! 'er#le!an sk#r


Mengeta!ui

Ke'ala Sek#la!

4rs, A,6amid

N"P 1?*>=>=9 1?>9=3 1 1=1=

C#t Plu!- 2=

1=3 1 ==?


27/35



Semester : 2



Al#kasi %aktu : *+

A. K#m'etensi "nti:







3, Mema!ami- menera'kan- menganalisis 'engeta!uan 0aktual- k#nse'tual- 'r#sedural

/erdasarkan rasa inginta!un&a tentang ilmu 'engeta!uan- tekn#l#gi- seni- /uda&a-

dan !umani#ra dengan .a.asan kemanusiaan- ke/angsaan- kenegaraan- dan

'erada/an terkait 'en&e/a/ 0en#mena dan keadian- serta menera'kan

'engeta!uan 'r#sedural 'ada /idang kaian &ang s'esi0ik sesuai dengan /akat dan

minatn&a untuk memea!kan masala!,




B. K#m'etensi 4asar dan "ndikat#r1,2 Mens&ukuri anugera! $u!an akan ke/eradaan /a!asa "nd#nesia dan



2,* Menunukkan 'erilaku uur- tanggunga.a/- dan disi'lin dalam menggunakan


3.5 Menge8aluasi teks 'r#sedur k#m'leks /erdasarkan 0itur0itur teks /aik melalui

lisan mau'un tulisan

3.5.1 Menge8aluasi teks 'r#sedur k#m'leks /erdasarkan 0itur0itur teks &ang

/aik,

4.5Meng#n8ersi teks 'r#sedur k#m'leks ke dalam /entuk lain sesuai dengan struktur

dan 0itur teks /aik seara lisan mau'un tulisan,

,* 1 Meng#n8ersi teks 'r#sedur k#m'leks ke dalam /entuk 'enulisan la'#ran

ilmia!- 'uisi- dan er'en,







28/35

1, Setela! /erdiskusi 'eserta didik menentukan 0itur /a!asa 'enulisan teks 'r#sedur

k#m'leks,

2, Setela! 'r#ses 'em/elaaran 'eserta didik meng#n8ersi teks 'r#sedur k#m'leks

dalam /entuk la'#ran,

3, Setela! 'r#ses 'em/elaaran 'eserta didik meng#n8ersi teks 'r#sedur k#m'leks

dalam /entuk 'uisi,, Setela! 'r#ses 'em/elaaran 'eserta didik meng#n8ersi teks 'r#sedur k#m'leks

dalam /entuk er'en,

D. Materi

;akta:

$eks 'r#sedur k#m'leks tentang ara mengurus surat iFin mengemudi (S"M)

CARA MENGURUS SURAT IZIN MENGEMUDI (SIM)

1 Perna!ka! Anda mengurus surat iFin mengemudi (S"M)- misaln&a S"M CDMengurus S"M tentu memerlukan .aktu dan /ia&a, $ulisan ini /ertuuan untuk /er/agi'engalaman dalam mengurus S"M C dengan alan &ang /enar, $ulisan ini akan /erman0aat /agi'ara 'engendara se'eda m#t#r &ang /elum mem'un&ai S"M C, Man0aat &ang di'er#le! adala!/agaimana meng!emat /ia&a dan .aktu- /agaimana /isa memastikan diri lulus uian S"M C-dan /agaimana mena.a/ s#al uian S"M C dengan /enar, $ulisan ini uga dimaksudkan agar

Anda mam'u mengurus S"M sam'ai selesai dalam satu !ari, 4ikatakan k#m'leks karena

langka!langka! &ang ada !an&a akan da'at dilaksanakan dengan memenu!i /er/agai s&arat,

2 Syarat-Syarat Administrasi

Berikut adala! dua s&arat &ang 'enting untuk disia'kan,(1) ;#t#k#'i K$P 1 lem/ar

Penting uga Anda /iasakan untuk selalu men&ia'kan 0#t#k#'i K$P di d#m'et,

(2) @angBia&a t#tal 'er A'ril 2=12 adala! R'12=,===-== (&ang di'erini menadi R'2=,===-==untuk ek kese!atan dan R'1==,===-== untuk /ia&a 'em/uatan S"M),Bia&a lainn&a tidak ada- teta'i !endakn&a Anda mem/a.a uang le/i! (misaln&a

R'1*=,===-== untuk /er/agai !al &ang /ersi0at 'ri/adi), @ang seumla! itu suda! uku'/erdasarkan 'engalaman untuk !ari terse/ut,Anda &ang /erada di daera! lain /isa adi uang &ang di'erlukan le/i! keil atau le/i!/esar, Silakan /ertan&a terle/i! da!ulu ke '#lres setem'at atau menari in0#rmasi,
http://2.bp.blogspot.com/-jPTXtjcC4n4/UggSfl-uESI/AAAAAAAAFn0/3P-uVxm8h18/s1600/GB+2.3.jpg


29/35

(3) S&arat Pri/adiBerikut ini /e/era'a s&arat 'ri/adi &ang !arus di'enu!i,(a) Berumur minimal 1 ta!un ang /elum /erumur 1 ta!un angan /er!ara' da'at mengaukan 'erm#!#nan S"M,

(/) $eram'il mengendarai se'eda m#t#rP#lisi 'engui men&atakan /a!.a #rang &ang 'engalaman mengendarai se'eda m#t#r kurang

dari 1 ta!un sering gagal dalam uian, Ba!kan- ada 'eserta uian &ang mena/rak 'agar .aktumenem'u! uian,

() Se!at- erni!- dan tenangAnda datang ke tem'at uian dengan /adan &ang se!at- 'ikiran &ang erni!- dan !ati &angtenang,

(d) Jangan merasa !e/at

%alau'un suda! /erta!unta!un mengendarai se'eda m#t#r- /a!kan /an&ak tem'at suda!dielaa!i- /elum tentu Anda lulus tes 'ada !ari itu uga,

(e) 6arus ta!u diriBelum tentu Anda lulus 'ada !ari itu a'a/ila Anda datang ke tem'at uian S"M C tan'a'ersia'an &ang uku', a!u diri itu 'enting karena Anda !arus menem'u! uian 'raktik dan

uian te#ri, Ba!kan- di /e/era'a daera! ditera'kan uialan ra&a dengan m#t#r masingmasing,

K#nse'

Langka!langka! meng#n8ersi teks 'r#sedur k#m'leks

Prinsi'

Prinsi' 'eng#n8ersian teks 'r#sedur k#m'leks &ang /aik dan /enar

Pr#sedur

Langka! &ang dilakukan se/elum meng#n8ersi teks 'r#sedur k#m'leks

E. Met#de


Met#de : ura! 'enda'at- diskusi- dan 'enugasan,

M#del : PBL

F. Media Pem/elaaran

La't#'

LC4

Jaringan "nternet

$eks Pr#sedur k#m'leks

G. Sum/er Belaar





Buku re0erensi tentang genre teks,


30/35

H. Langka!langka! Pem/elaaran

ertemuan 'esatu

Kegiatan 4eskri'si Al#kasi.aktu



2,


31/35

re0leksi- misaln&a menan&akan kesulitan &ang dialami

sis.a dalam 'r#ses 'em/elaaran,

3, Peserta didik di/erita!u untuk 'ada 'ertemuan

/erikutn&a mem'ersia'kan 'enulisan teks 'r#sedur

k#m'leks &ang tela! di/uat 'ada 'ertemuan

se/elumn&a,, Sala! se#rang 'eserta didik memim'in /erd#a untuk


ertemuan 'edua


.aktu



2,


32/35

, Peserta didik mengerakan tugas tak terstruktur

mengas/raksi teks 'r#sedur k#m'leks dalam /entuk

er'en seder!ana,

>, Peserta didik meng#munikasikan er'en dalam /entuk

tulisan

?, Penguatan dari guru,


/im/ingan guru,



'em/elaaran,

3, Peserta didik diminta mengemukakan tangga'ann&a

tentang kemam'uann&a dalam menulis teks 'r#sedur

seder!ana,

, Peserta didik di/eri tugas

*, Sala! se#rang 'eserta didik memim'in /erd#a untukmengak!iri 'em/elaaran,

1= menit

I. PEN"LA"AN

d, Penilaian 'r#ses

N#As'ek &ang

dinilai

$eknik

Penilaian

%aktu

Penilaian

"nstrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

6asil 'enilaian

n#m#r 1 dan 2untuk masukan

'em/inaan dan

in0#rmasi /agi


33/35

Meng#n8ersi teks

'r#sedur k#m'leks

dalam /entuk 'uisi,

@nuk

Kera

"sian 2, K#n8ersila! teks

'r#sedur k#m'leks

dalam /entuk

'uisi,

2=

Meng#n8ersi teks

'r#sedur k#m'leksdalam /entuk

er'en

@nuk

kera

Keteram

'ilantertulis

3, K#n8ersila! teks

'r#sedur k#m'leksdalam /entuk

er'en,

3=


e, Ped#man Pensk#ran



Mengeta!ui

Ke'ala Sek#la!

4rs, A,6amid

N"P 1?*>=>=9 1?>9=3 1 1=1=

C#t Plu!- 2=

1=3 1 ==?


34/35

PRI;"L PEN"LA"AN KE2= Sangat /aiksem'urna: eks'resi lanar

gagasan terungka' 'adat dengan elas

tertata dengan /aik urutan l#gis- k#!esi0

11 Cuku'/aik: kurang lanar kurang

ter#rganisasi- teta'i ide utama tern&atakan

'endukung ter/atas l#gis- tea'i tidak

lengka'1=13 Sedanguku': tidak lanar gagasan kaau

atau tidak terkait urutan dan 'engem/angan

kurng l#gis

? Sangat kurangkurang: tidak k#munikati0

tidak ter#rganisasi tidak la&ak dinilai

KISAKA$A 1>2= Sangat /aiksem'urna: 'enguasaan kata

anggi! 'ili!an kata dan ungka'an e0ekti0

menguasai 'em/entukan kata 'enggunaan

register te'at

11 Cuku'/aik: 'enguasaan kata memadai

'ili!an- /entuk- dan 'enggunaankataHungka'an kadangkadang sala!- teta'i

tidak mengganggu

1=13 Sedanguku': 'enguasaan kata ter/atas

sering teradi kesala!an /entuk- 'ili!an- dan

'enggunaan k#sakataHungka'an makna

mem/ingungkan atau tidak elas

? Sangat kurangkurang: 'engeta!uan tentng

k#sakata- ungka'an- dan 'em/entukan kata

renda! tidak la&ak nilai


35/35

KAL"MA$ 1>2= Sangat /aiksem'urna: k#nstruksi k#m'leks

dan e0ektis terda'at !an&a sedikit kesala!an

'enggunaan /a!asa (urutanH0ungsi kata-

artikel- 'r#n#minal- 're'#sisi)

11 Cuku'/aik: k#ntruksi seder!ana- teta'i

e0ekti0 terda'at kesala!an keil 'adak#nstruksi k#m'leks teradi seumla!

kesala!an 'enggunaan /a!asa (0ungsiHurutan

kata- artikel- 'r#n#mina- 're'#sisi)- teta'i

makna uku' elas

1=13 Sedanguku': teradi kesala!an serius

dalam k#nstruksi kalimat tunggalHk#m'leks

(sering teradi kesala!an 'ada kalimat

negasi- urutanH0ungsi kata- artikel-

'r#n#minal- kalimat 0ragmen- 'elesa'an

makna mem/ingungkan atau ka/ur,

? Sangat kurangkurang: tidak menguasai tata

kalimat terda'at /an&ak kesala!an tidak

k#munikati0 tidak la&ak nilai

MEKAN"K ?1= Sangat /aiksem'urna: menguasai aturan

'enulisan terda'at sedikit kesala!an eaan-

tanda /aa- 'enggunaan !uru0 ka'ital- dan

'enataan 'aragra0

> Cuku'/aik: kadangkadang teradi

kesala!an eaan- tanda /aa- 'enggunaan

!uru0 ka'ital- dan 'enataan 'aragra0- teta'i

tidak menga/urkan makna9 Sedanguku': sering teradi kesala!an

eaan- tanda /aa- 'enggunaan !uru0 ka'ital-

dan 'enataan 'aragra0 tulisan tangan tidak

elas makna mem/ingungkan atau ka/ur

13 Sangat kurangkurang: tidak menguasai

aturan 'enulisan terda'at /an&ak kesala!an

eaan- tanda /aa- 'enggunaan !uru0 ka'ital-

dan 'enataan 'aragra0- tulisan tidak ter/aa

tidak la&ak dinilai

rpp-smt-2-teks-prosedur-kompleks

Documents

Transcript of rpp-smt-2-teks-prosedur-kompleks