Rpp Sejarah Sma Berkarakter Kelas x Masbied

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(Pertemuan ke - 1, dan 2 )Nama Sekolah :SMA NEGERI 1 KALAENA

Mata Pelajaran :SEJARAH

Kelas/Semester :X/I

Alokasi Waktu :2 x 45 menit ( 2 X Pertemuan)

Tahun Pelajaran:2011/2012

Standar Kompetensi 1 :Memahami perinsip dasar ilmu Sejarah

Kompetensi Dasar 1.1 :Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah

Indikator :1. Menjelaskan pengertian sejarah2. Menjelaskan kegunaan sejarah sebagai edukatif.

3. Menjelaskan kegunaan sejarah sebagai rekreatif.

4. Mendiskripsikan peristiwa Sejarah yang monumental di sekitarnya.5. Menyusun periodisasi dan kronologi Sejarah Indonesia

Pertemuan Ke-1A. Tujuan Pembelajaran :1. Melalui diskusi siswa mampu mendeskripsikan pengertian sejarah.2. Melalui diskusi siswa dapat mengetahui manfaat mempelajari sejarah sebagai edukatif , rekreatif dan inspiratif ).

B Materi Ajar :1. Pengertian sejarah2. Kegunaan sejarah

C. Metode Pembelajaran:- Diskusi / Tanya Jawab- Ceramah

D.Langkah-langkah Pembelajaran

1.Kegiatan awal (5 menit)

Guru membuka pelajaran dengan salam (Religius)

Apersepsi tentang materi sejarah di SMP

Menyampaikan indikator yang akan dipelajari

2.Kegiatan Inti (20 menit)

Menjelaskan pengertian sejarah melalui kajian pustaka menurut etimolog dan

terminologi (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat

Kebangsaan, Gemar Membaca, Tanggung Jawab) Tanya jawab tentang pengertian sejarah menurut para ahli (Jujur, Kreatif, Mandiri, Rasa

Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan , Menghargai Prestasi, Gemar Membaca, Tanggung

Jawab) Mendiskusikan tentang manfaat mempelajari sejarah sebagai edukatif,

rekreatif dan inspiratif. (Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa

Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Tanggung

Jawab) Mencari melalui internet tentang guna sejarah menurut para ahli (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Gemar Membaca, Tanggung Jawab)

3.Kegiatan penutup ( 5 menit)

Membimbing siswa untuk menyimpulkan tentang pengertian Sejarah secara etimologis, menurut para ahli dan Sejarah secara luas. Guru memberikan pertanyaan sehubungan dengan materi yang sudah dibahas Informasi materi pelajaran berikutnya

Menutup pelajaran dengan salam (Religius)

Pertemuan Ke-2A. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat mendeskripsikan peristiwa-peristiwa yang monumental yang di daerahnya.2. Siswa dapat menyusun periodisasi dan kronologis sejarah

Indonesia

B Materi Ajar : 1. Peristiwa, peninggalan sejarah dan monumen 2. Priodisasi dan kronologi sejarah Indonesia

C. Metode Pembelajaran:- Penugasan

- Ceramah

- Diskusi

DLangkah-langkah Pembelajaran



Apersepsi / menanyakan tentang materi sebelumnya

Motivasi

Menyampaikan indikator yang akan dipelajari.


Siswa mendiskripsikan peristiwa yang monumental yang ada di daerahnya. (Kerja Keras,

Kreatif, Mandiri, Demokrtis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan,

Bersahabat/Komunikatif, Peduli Lingkungan, Tanggung Jawab) Menjelaskan pengertian priodisasi dan kronologi (Kerja Keras, Kretif, Mandiri, Rasa Ingin

Tahu, Semangat Kebangsaan, Menghargai Prestasi, gemar membaca, Tanggung Jawab) Siswa membuat / menyusun contoh sederhana tentang periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia. (Kerja Keras, Kretif, Mnadiri, Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/Komunikatif, Tanggung Jawab)

3.Kegiatan penutup (5 menit)

Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelas yang dipandu oleh guru

Guru memberikan pertanyaan sehubungan dengan materi yang telah dibahas. Menutup pelajaran dengan salam (Religius)

Alat dan Sumber Belajar :Buku Paket Siswa / LKS / dan Buku-buklu Sejarah yang relevan

Penilaian :a. Jenis Penilaian : Ulangan harian, tugas kelompokb. Bentuk penilaian : Uraian, laporan

c. Tindak lanjut : Siswa yang mencapai KKM diberi

pengayaan dan yang tidak

mencapai KKM diberi remedial

Alat PenilaianSoal :

No.Soal

1

2

3

5

6

Jelaskan pengertian sejarah secara :

a. Ethimologi

b. Umum

c. Menurut W.J.S Poerwadarminta

Tuliskan guna sejarah sebagai edukatif !

Tuliskan guna sejarah sebagai rekreatif !

Tuliskan dua fakta sejarah menurut sifatnya !

Apa yang dimaksud priodisasi, dan berikan contohnya !

Kunci JawabanNo.KunciSkor

1a. 1. Sejarah berasal dari bahasa Arab yaitu syajaratun berarti

pohon. 2. Sejarah berasal dari bahasa Inggris History berarti masa lampau

b. Sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari segala peristiwa atau kejadian yang telah terjadi pada masa lampau dalam kehidupan manusia.c. W.J.S Poerwadarminta : Sejarah mengandung 3 pengertian :

1. Sejarah berarti silsilah atau asal usul

2. Sejarah berarti kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi

pada masa lampau

3. Sejarah berarti ilmu pengetahuan, cerita tentang kejadian atau

peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau

2

1

3

Jumlah 6

2Memberikan pelajaran atau belajar dari pengalaman, kesalahan atau kebaikan

Jumlah1

3Sebagai kisah yang menarik dalam memberikan hiburan yang segar pada para pembacanya melalui penulisan kisah sejatah

Jumlah1

4a. Fakta lunak adalah fakta untuk jangka panjang yang belum mantapb. Fakta keras adalah fakta yang tersimpan dalam bentuk arsip11

Jumlah2

5Pembabakan waktu yang berurutan sesuai dengan waktu kejadianContoh : 1. Zaman Batu Kuno / Nomaden

2. Zaman Batu Tengah / Hidup semisedenter ( setengah menetap )

3. Zaman Batu Baru / Sedenter 11

1

1

Jumlah4

Jumlah skor maksimum14

Nilai Akhir (NA) =

Mengetahui :

Kalaena, .............................. 2011Kepala SMA Neg. 1 Kalaena,

Guru Mata Pelajaran,

Drs. BAKHTIAR

MAYARINI, SE.NIP. 19670112 199303 1010


(Pertemuan ke 3, 4, 5 dan 6)

Nama Sekolah :SMA NEGERI 1 KALAENA

Mata Pelajaran

:SEJARAH

Kelas/Semester:X/I



Standar Kompetensi 1:Memahami perinsip dasar ilmu Sejarah

Kompetensi Dasar 1.2:Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah

Indikator :1. Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.2. Menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar atau langkah langkah dalam penelitian sejarah

3. Mengidentifikasi Jenis-jenis sejarah

4. Mendiskripsikan prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan

Pertemuan Ke-3

A. Tujuan Pembelajaran :Setelah mengajarkan materi ini, siswa diharapkan dapat :1. Mendeskripsikan pengertian sumber, bukti dan fakta sejarah

B Materi Ajar : Pengertian sumber, bukti dan fakta sejarah

C. Metode Pembelajaran :- Penugasan

- Ceramah

- Diskusi





Motivasi



Siswa mengkaji literatur tentang pengertian sumber, bukti dan fakta sejarah

(TM, PT). (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat

Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Gemar Membaca, Tanggung

Jawab) Menuliskan beberapa contoh sumber, bukti dan fakta sejarah. (KMTT). (Jujur, Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin tahu, Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca, Tanggung Jawab)


Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelas yang dipandu oleh guru (PT)

Guru memberikan pertanyaan sehubungan dengan materi yang telah dibahas. (TM). Menutup pelajaran dengan salam (Religius) .

Pertemuan Ke-4A. Tujuan Pembelajaran :~ Melalui diskusi/tanya jawab dan penjelasan guru siswa dapat :

Menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar / langkah langkah dalam penelitian sejarah

B Materi Ajar : Prinsip sebab akibat dalam kajian sejarah

C. Metode Pembelajaran :- Diskusi / Tanya Jawab

- Ceramah




Apersepsi tentang materi yang dipelajari sebelumnya



Menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar atau langkah-langkah dalam penelitian

Sejarah. (TM, PT). (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu,

Semangat Kebangsaan, Bersahabat/Komunikatif, Tanggung Jawab)


Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang diajarkan. (PT)

Guru memberikan pertanyaan sehubungan dengan materi yang sudah

Dibahas (TM) Menutup pelajaran dengan salam (Religius)

Pertemuan Ke-5A. Tujuan Pembelajaran :~ Melalui diskusi kelompok dan penjelasan guru siswa dapat :

Menerapkan prinsip sebab akibat dalam penelitian sejarah

B Materi Ajar : Prinsip sebab akibat dalam kajian sejarah


- Ceramah

- Diskusi





Motivasi



Memberikan penjelasan tentang jenis-jenis sejarah (TM, PT). (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Bersahabat/Komunikatif, Tanggung Jawab)



Guru memberikan pertanyaan sehubungan dengan materi yang telah dibahas.

(TM). Menutup pelajaran dengan salam (Religius) .

Pertemuan Ke-6A. Tujuan Pembelajaran :~ Melalui diskusi dan penjelasan guru siswa dapat:

Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah

B Materi Ajar : Prinsip kronologis dalam kajian sejarah


- Ceramah

- Diskusi





Motivasi



Memberikan penjelasan tentang prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan. (TM, PT). ). (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Bersahabat/Komunikatif, Tanggung Jawab)




(TM). Menutup pelajaran dengan salam (Religius)


Penilaian :a. Jenis Penilaian : Ulangan harian, tugas kelompok

b. Bentuk penilaian : Uraian, laporan




Alat Penilaian

Soal :

No.Soal

1

2

3

4Tuliskan Pengertian :

a. sumber Lisan,

b. bukti sejarah

Tuliskan langkah-langkah dalam penelitian Sejarah !Sebutkan jenis-jenis sejarah, berdasarkan :

a. objek yang dikaji b. Wilayah kajian

c. Cakupan wilayah pembahasan

Sebutkan langkah-langkah dalam penelitian sejarah lisan !

KunciNo.KunciSkor

1a. Sumber lisan adalah keterangan yang diperoleh langsung dari para pelaku atau saksi dari suatu peristiwa

b. Bukti sejarah adalah Sesuatu yang nyata dari jejak-jejak masa lampau yang dapat dilihat, diraba dan dirasakan.1

1 = 2

2a. Menentukan topikb. Heuristik

c. Verifikasi

d. Interpretasi

e. Historiografi1

1

1

1

1 = 5

3a. objek yang dikaji

1. sejarah politik

2. Sejarah perekonomian

3. sejarah kebudayaan

4. sejarah teknologi

5. Sejarah sosial

6. sejarah pendidikan

b.Wilayah kajian

1. Sejarah Indonesia

2. Sejarah Amerika

3. Sejarah Asia Tenggara

4. Sejarah Asia

5. Sejarah Eropa

6. Sejarah Afrika

c. Cakupan wilayah pembahasan

1. Sejarah Dunia2. Sejarah Nasional

3. Sejarah lokal1

1

1

1

1

1 = 6

1

1

1

1

1

1 = 6

1

1

1 = 3

4a. Sebagai metodeb. Sebagai pelengkap dokumenter

c. Sebagai sumber Sejarah

11

1 = 3

Jumlah skor25

Nilai Akhir (NA) =

Mengetahui :

Kalaena, .............................. 2011Kepala SMA Neg. 1 Kalaena,


Drs. BAKHTIAR

MAYARINI, SE.

NIP. 19670112 199303 1010


(Pertemuan ke 7, 8 dan 9)Nama Sekolah:SMA NEGERI 1 KALAENA

Mata Pelajaran

:SEJARAH

Kelas/Semester :X/I



Standar Kompetensi :Memahami perinsip dasar ilmu Sejarah

Kompetensi Dasar 1.3:Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara

Indikator :1. Mengidentifikasi cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur.

2. Mengdentifikasi cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui lagu.

3. Mengidentifikasi cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui alat dan bangunan.

4. Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra aksara melalui upacara adat di daerah masing-masing

5. Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra aksara melalui tarian di daerah masing-masing.

Pertemuan Ke-7A. Tujuan Pembelajaran :~ Melalui diskusi dan penjelasan guru siswa dapat :1. Menjelaskan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur.

2. Menjelaskan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui lagu.

3. Menjelaskan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui alat dan bangunan.

B Materi Ajar : 1. Tradisi Sejarah pada masyarakat pra-aksara


- Ceramah







Mengidentifikasi cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur (TM ) (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai

Prestasi, Gemar Membaca, Tanggung Jawab) Mengidentifikasi cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya

melalui lagu ( PT) (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Gemar Membaca, Tanggung Jawab) Mengidentifikasi cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui alat dan bangunan. ( KMTT ). (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Gemar Membaca, Tanggung Jawab)






Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra aksara melalui upacara adat di daerah masing-masing.

B Materi Ajar : Tradisi Sejarah pada masyarakat pra aksara

C. Metode Pembelajaran :- Penugasan

- Ceramah

- Diskusi





Motivasi



Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra aksara melalui

upacara-upacara adat (TM, KMTT). (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Gemar Membaca, Tanggung Jawab) Mengidentifikasi kepercayaan masyarakat pra-aksara (KMTT) (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Gemar Membaca, Tanggung Jawab)





Pertemuan Ke-9A. Tujuan Pembelajaran :~ Melalui diskusi dan penjelasan guru siswa dapat: Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra aksara melalui tarian di daerah masing-masing.

B Materi Ajar : Tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara


- Ceramah

- Diskusi





Motivasi



Siswa mengidentifikasi tradisi sejarah masyarakat pra-aksara melalui tarian di daerahnya. (TM, KMTT). (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin

Tahu, Bersahabat/komunikatif, Cinta Damai, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan,

Tanggung Jawab)




(TM).. Menutup pelajaran dengan salam (Religius)







Alat Penilaian

Soal :

No.Soal

1

2

3

4

Apa yang dimaksud Tradisi sejarah ?

Sebutkan dua cara pewarisan masa lalu melalui lisan !Sebutkan bentuk-bentuk tradisi sejarah masyarakat Indonesia pada masa pra-aksara !Apa yang dimaksud :a. Animisme

b. Dinamisme

Kunci

No.KunciSkor

1Pengulangan secara terus menerus terhadap pola peristiwa yang pernan terjadi pada masa lalu1

2a. Keluarga b. Masyarakat2

3a. Sistem kepercayaanb. Sistem kesenianc. Sistem kemasyarakatand. Sistem pengetahuan dan teknologi4

4a. Animisme adalah suatu kepercayaan yang menyatakan bahwa setiap benda memiliki roh atau jiwab. Dinamisme adalah suatu kepercayaan yang menyatakan bahwa setiap benda mempunyai kekuatan gaib2

Jumlah skor8

Nilai Akhir (NA) =

Mengetahui :

Kalaena, ................................. 2011Kepala SMA Neg. 1 Kalaena


Drs. BAKHTIAR

MAYARINI, SE.NIP. 19670112 199303 1010


( Pertemuan ke- 10, 11 dan 12 )Nama Sekolah :SMA NEGERI 1 KALAENA


Kelas/Semester :X/I

Alokasi Waktu :3 x 45 menit (3 x Pertemuan )


Standar Kompetensi

:Memahami perinsip dasar ilmu Sejarah

Kompetensi Dasar 2:Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara

Indikator :1. Mendeskripsikan definisi foklore

2. Mendeskripsikan definisi mitologi

3. Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk mitos di Sul-Sel

Pertemuan Ke-10A. Tujuan Pembelajaran :~ Melalui diskusi dan penjelasan guru siswa dapat :

Mendisripsikan definisi foklore

B Materi Ajar : Jejak Sejarah di dalam lisan (foklore, mitologi, dongeng dan legenda ) dari berbagai daerah


- Ceramah







Mendeskripsikan definisi foklore, Mitologi ( TM, KMTT ). (Jujur, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat Kebangsaan, Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan, Tanggung Jawab)






Mendeskripsikan definisi mitologi, legenda dan upacara ritual .

B Materi Ajar :Jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng dan legenda), dari berbagai daerah di Indonesia


- Ceramah

- Diskusi





Motivasi



Mendeskripsikan definisi mitologi, legenda dan upacara ritual. (TM.) (Toleransi,

Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan,

Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca, Peduli

Lingkungan, Tanggung Jawab) Mendeskripsikan ciri-ciri Folklore, mitologi dan legenda ( KMTT) (Toleransi,

Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan,

Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca, Peduli

Lingkungan, Tanggung Jawab)






Mengidentifikasi jejak sejarah lisan dalam bentuk mitos di Sul-el.

B Materi Ajar : 1. Jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng dan legenda), dari berbagai daerah di Indonesia


- Ceramah

- Diskusi





Motivasi



Siswa mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah

dalam bentuk mitos di Sul-sel ( TM, KMTT ) (Toleransi, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri,

Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air,

Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca, Peduli Lingkunag, tanggung Jawab) Mendeskripsikan dalam bentuk bagan tentang jejak sejarah Indonesia ( KMTT ) (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan, Tanggung Jawab)











Alat Penilaian

Soal :No.Soal

1

2

3Apa yang dimaksud :

a. Foklore.b. mitologi. c. Legenda

Tuliskan 4 ciri ciri foklore !Tuliskan jenis-jenis legenda !

Kunci JawabanNo.Kunci JawabanSkor

1a. Adat istiadat tradisional dan cerita rakyat yang diwariskan turun temurun, tetapi tidak dibukukan.b. Bentuk sastra yang mengandung konsepsi dan dongen suci mengenai kehidupan dewa atau makhluk halus.

c. Cerita jaman dahulu yang ada hubungannya dengan sejaerah.

11

1 = 3

2a. Penyebaran dan pewarisan biasanya dilakukan secara lisan atau dengan suatu contoh yang disertai gerak isyarat atau alat pembantu pengingatb. Mempunyai sifat tradisional yang disebarkan dalam bentuk relatif tetap dalam tempo yang cukup lama.

c. Ada dalam berbagai fersi, bahkan varian-varian yang berbeda karena hanya penyampaiannya dari mulut ke mulut.

d. Sifatnya polos dan lugu.11

1

1 = 4

3a. Legenda alam gaib, biasanya dianggap benar-benar terjadi dan dialami oleh

seseorangb. Legenda keagamaan. Berkaitan dengan agama, misalnya cerita tentang

pembuatan tiang utama mesjid agung Demak yang dibuat dari pecahan

kayu karena kesaktian pembuatnya yang bernama Sunan Kalijaga.

c. Legenda yang berhubungan dengan tempat-tempat tertentu

d. Legenda perorangan, menyangkut tokoh-tokoh tertentu. Disusun oleh yang

empunya cerita sebagai peristiwa yang benar-benar terjadi11

1

1 = 4

Jumlah skor11

Nilai Akhir (NA) =

Mengetahui :

Kalaena, ............................. 2011Kepala SMA Neg. 1 Kalaena


Drs. BAKHTIAR

MAYARINI, SE.NIP. 19670112 199303 1010


( Pertemuan ke 13, 14, dan 15 )Nama Sekolah :SMA NEGERI 1 KALAENA


Kelas/Semester:X/I

Alokasi Waktu :3 x 45 menit (3 x Pertemuan )


Standar Kompetensi 1:Memahami perinsip dasar ilmu Sejarah

Kompetensi Dasar 1.3:Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara

Indikator :1. Mendeskripsikan nilai, norma dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia

2. Mengidentifikasi tradisi sejarah masyarakat di berbagai daerah di Indonesia

3. Mengklasifikasi perkembangan penulisan sejarah Indonesia.

Pertemuan Ke-13A. Tujuan Pembelajaran :~ Melalui diskusi dan penjelasan guru siswa dapat :

1. Mendisripsikan nilai, norma dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia. 2. Mendiskripsikan salah satu Mitologi yang ada di Sul-Sel

B Materi Ajar : Nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan di dalam sejarah lisan Indonesia.


- Ceramah







mendeskripsikan nilai, norma dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia melalui kajian pustaka.( TM ). (Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung Jawab) Mendiskripsikan salah satu Mitologi di Sul-Sel ( KMTT ) ). (Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan, Tanggung Jawab)






Mengidentifikasi tradisi sejarah masyarakat di berbagai daerah di Indonesia.

B Materi Ajar : 1. Tradisi sejarah masyarakat pada masa aksara


- Ceramah

- Diskusi





Motivasi



Memberikan penjelasan tentang perkembangan Sejarah Indonesia setelah

mengenal tulisan. ( TM, PT ) (Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri,

Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Tanggung Jawab) Mendiskripsikan rekaman rekaman tertulis tentang peristiwa yang terjadi pada masa lampau. ( TM. ) (Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, tanggung Jawab)

Membuat bagan tentang pengaruh India di Indonesia ( KMTT ) (Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Tanggung Jawab)




(TM).. Menutup pelajaran dengan salam (Religius)


Mengklasifikasi perkembangan penulisan sejarah Indonesia.

B Materi Ajar :Jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng dan legenda), dari berbagai daerah di Indonesia


- Ceramah

- Diskusi





Motivasi



Memberikan penjelasan tentang fase-fase perkembangan penulisan sejarah Indonesia. (TM. PT) (Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Tanggung Jawab)











Alat Penilaian

Soal :

No.Soal

1

2

3Sebutkan masing-masing 3 contoh mitologi Indonesia dan mitologi dari luar Indonesia !Isilah kolom berikut :

No

Nama Prasasti

Kerajaan

Terdapat di Daerah

1

2

3

4

5

6

7

Prasasti Ciarateun

Prasasti Kebon Kopi

Prasasti Tujuh buah Yupa

.........................................

Prasasti Karang Berahi

.........................................

.........................................

...................................Tarumanegara

...................................

...................................

..................................

Mataram Kuno

Tarumanegara

Jawa Barat

...............................

...............................

Gunung Wukir (Magelang)

.......................................

Kalasan, Yogyakarta

Tugu, Jakarta Utara

Tuliskan fase-fase perkembangan penulisan sejarah Indonesia !

Kunci JawabanNo.Kunci JawabanSkor

1a. Mitologi Indonesia :1. Nyi Roro Kidul

2. Raja Air langga

3. Joko Tarub

4. Dewi Nawangwulan

b. Mitologi dari luar Indonesia :1. Ramayana

2. Mahabharata

3. Hercules4. Cerita seribu satu malam

44

2No

Nama Prasasti

Kerajaan

Terdapat di Daerah

1

2

3

4

5

6

7

Ciarateun

Kebon Kopi

Tujuh buah Yupa

Canggal

Prasasti Karang Berahi

Kalasan

Tugu

Tarumanegara

Tarumanegara

Kutai

Mataram Kuno

Sriwijaya

Mataram Kuno

Tarumanegara

Jawa Barat

Jawa Barat

Kal-Tim

Gunung Wukir (Magelang)

Sum-Sel

Kalasan, Yogyakarta

Tugu, Jakarta Utara

1

1

1

1

1

1

1 = 7

31. Penulisan Sejarah Tradisional2. Penulisan Sejarah Masa Kolonial

3. Penulisan Sejarah setelah Indonesia merdeka1

11 = 3

Jumlah skor18

Nilai Akhir (NA) =

Mengetahui :

Kalaena, ......................... 2011Kepala SMA Neg. 1 Kalaena


Drs. BAKHTIAR

MAYARINI, SE.NIP. 19670112 199303 1010

PAGE 12

_1283417035.unknown

Rpp Sejarah Sma Berkarakter Kelas x Masbied

Documents

Transcript of Rpp Sejarah Sma Berkarakter Kelas x Masbied