Www Masbied Com 3 Rpp Sbk Sd Berkarakter Kelas 5 v Semester 2Www Masbied Com 3 Rpp Sbk Sd...

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK 141

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V / 2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester : V/ IIPertemuan Ke : 1Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPAStandar Kompetensi

9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal

a. Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Barat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK142


Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan

dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Model karya seni rupa tiga dimensid. Gambar atau foto



VII. Penilaian Indikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara

Mengindentifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Lisan Unjuk kerja Jelaskan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

.................................. ..................................NIP : NIP :






9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara

daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat


III. Materi Ajar Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa BaratKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:



Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik


lapangan. Elaborasi

















KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara

Mengklasifikasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap1.2.3.4.5.





.................................. ..................................NIP : NIP :






10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat topeng


III. Materi Ajar Karya Topeng Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan) 4. tanya jawab

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan beberapa gambar/foto/model berbagai karya topeng NusantaraKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat topeng memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengelompokkan karakter topeng berdasarkan bentuknya Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang karakter topeng, teknik dan bahan

membuat topeng Mengeksposisi tentang karakter topeng, teknik dan bahan membuat topeng Tanya jawab

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,





KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat topeng secara kreatif

Observasi, praktek.

praktek Buat kan topeng secara kreatif ?


No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321




2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :10.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya


III. Materi Ajar Gambar Ilustrasi Manusia dan Kehidupannya

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan beberapa gambar iliustrasi manusia dan kehidupannyaKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya




VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya

Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

Praktek Praktek Buatkan gambar ilustrasi manusia dan kehidupan-nya




4321



Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas


III. Materi Ajar Pameran

IV. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran Membentuk panitia pameran Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya



Dalam kegiatan penutup, guru Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membentuk kelompok siswa

Membentuk panitia pameran

Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

Lesan, Praktek

Praktek Bentukkan kelompok siswa karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.




4321

Performansi




1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



( RPP )




I. Kompetensi Dasar :10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah


III. Materi Ajar Pameran

IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameranKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik


lapangan.



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mengadakan pameran karya seni rupa hasil dari karya siswa



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pameran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajarc. Buku paket SBK standar isi 2006d. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat denah pameran Menyiapkan semua karya

seni rupa yang telah dibuat Menata karya seni rupa

sesuai dengan jenisnya

Lesan, Praktek

Praktek Buat kan denah pameran ?




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421



LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai




.................................. ..................................NIP : NIP :





SENI MUSIKStandar Kompetensi

11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara


III. Materi Ajar Ragam Lagu Daerah Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Kaset/CD lagu daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Praktek Praktek Praktekkan berbagai ragam lagu daerah Nusantara




4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor1. Praktek * aktif Praktek

* kadang-kadang aktif* tidak aktif

421



2. Sikap * Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan

II. Tujuan Pembelajaran**Memahami makna ansambel gabungan


III. Materi Ajar Ansambel Gabungan

IV. Metoda Pembelajaran 1. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengamati beberapa gambar/foto tentang ansambel Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Memahami makna ansambel gabungan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang ansambel gabungan Mengeksposisi tentang ansambel gabungan Tanya jawab



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Tanya jawab Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Memahami makna ansambel gabungan

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Jelaskan ragam jenis ansambel




4321



Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah

Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara


III. Materi Ajar Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa musik/lagu wajib dan daerah NusantaraKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengapreasiasi beberap musik/lagu wajib dan daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara


Isian dan uraian

nyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik




4321



Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :






12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel

gabungan

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana


III. Materi Ajar Praktek ansambel


VI. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis sederhanaKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memainkan alat musik ritmis dan melodis



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Alat musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

Praktek Praktek Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana




4321



Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk

dipentaskan di kelas atau di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana


III. Materi Ajar Pertunjukkan

IV. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan pertunjukkan yang akan digelarKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan Melakukan latihan/persiapan



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup pelajaran



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Praktek Praktek Memainkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana




4321



Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas

atau di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di

sekolah


III. Materi Ajar Pertunjukkan


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMemeriksan kembali persiapan alat dan pesertaKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas

atau di sekolah Mengeksposisi tentang tentang jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat



memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;


lapangan. Elaborasi












Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pertunjukkan



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengadakan Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan lagu daerah



pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

dan tulisan Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah




4321

Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :





SENI TARIStandar Kompetensi

14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan


III. Materi Ajar Tari Daerah


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan penyajian tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan Melakukan latihan dengan baik dan benar



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. CD Film dokumenter


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Melakukan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek Praktek latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan




4321



421




421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

II. Tujuan Pembelajaran**Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan



V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik


lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Peragaan tari

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,


Dalam kegiatan penutup, guru Menutup peragaan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Kaset/CD lagu dan musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek Praktek peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan




4321

Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421



LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai




.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :14.3 Mengadakan pementasan perpaduan

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pementasan perpaduan




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengadakan pementasan perpaduan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik


lapangan.



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Pementasan Diskusi



Dalam kegiatan penutup, guru Menutup pementasan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Kaset/CD lagu dan musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai

Mementaskan beberapa tarian Nusantara daerah lain

Praktek Praktek latihan persiapan pementasan beberapa tarian Nusantara daerah lain




4321



421




421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap1.2.3.4.5.6.7.8.9.



.................................. ..................................NIP : NIP :





KETERAMPILANStandar Kompetensi

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan

makrame

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame


III. Materi Ajar Kerajinan Makrame

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan makrameKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame





lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan

keindahan karya kerajinan makrame Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya

kerajinan makrame Diskusi






KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame


Isian dan uraian

Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame




4321




2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :






15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi karya kerajinan makrame



IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. diskusi


EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengapresiasi karya kerajinan makrame





lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan

keindahan karya kerajinan makrame Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya

kerajinan makrame Diskusi






KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengapresiasi karya kerajinan makrame


Isian dan uraian

Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame



1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar

43



* sebagian kecil benar* semua salah

21


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :






16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar : 16.1 Merancang karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan karya kerajinan makrame





EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Membuat rancangan karya kerajinan makrame memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan karya kerajinan makrame Diskusi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pelajaran


VII. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Membuat rancangan karya kerajinan makrame


Isian dan uraian

Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame




4321



Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar : 16.2 Membuat karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat karya kerajinan makrame




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan topengKegiatan Inti1. Membuat karya kerajinan makrame

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Membuat rancangan karya kerajinan makrame memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan karya kerajinan makrame Diskusi





VII. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Membuat karya kerajinan makrame


Isian dan uraian





4321



Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai




.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar : 16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali


III. Materi Ajar Benda permainan yang digerakkan dengan tali


V. Langkah-langkah Pembelajaran1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda permainan Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik


lapangan.



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-














KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat karya kerajinan makrame


Isian dan uraian







4321

Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar : 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali


III. Materi Ajar Benda permainan yang digerakkan dengan tali


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan benda permainanKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik





lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk













KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

Praktik Praktik Rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali






4321

Performansi


1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :


Www Masbied Com 3 Rpp Sbk Sd Berkarakter Kelas 5 v Semester 2Www Masbied Com 3 Rpp Sbk Sd...

Documents

Transcript of Www Masbied Com 3 Rpp Sbk Sd Berkarakter Kelas 5 v Semester 2Www Masbied Com 3 Rpp Sbk Sd...