RPP SD 10 RAHA

26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Keamanan Minggu : 16 Kelas/semester : 3 / 1 Alokasi waktu : 6 Jam Pertemuan Pelaksanaan : Senin I. Standar Kompetensi : B. Indonesia : 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah SBK : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari II. Kompetensi Dasar : B. Indonesia 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan IPS 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa SBK 6.2 Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan III. Indikator : B. Indonesia : Menjelaskan petunjuk membuat sesuatu IPS Menjelaskan manfaat kerjasma dilingkungan rumah, sekolah dan kelurahan SBK 1. Memperagakan tarian pendek secara berkelompok 2. Membuat pola lantai untuk tarian pendek Pendidikan Budaya dan Karakter bangsa a. Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan melalui cara merawatnya dengan baik b. Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak kreatif c. Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar d. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas e. Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri f. Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu g. Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling membeda- bedakan status sosial ekonomi

Transcript of RPP SD 10 RAHA

Page 1: RPP SD 10 RAHA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Keamanan Minggu : 16 Kelas/semester : 3 / 1Alokasi waktu : 6 Jam PertemuanPelaksanaan : Senin

I. Standar Kompetensi : B. Indonesia :

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan IPS

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah SBK :

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

II. Kompetensi Dasar : B. Indonesia

1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

IPS 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

SBK6.2 Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan

III. Indikator : B. Indonesia :

Menjelaskan petunjuk membuat sesuatu IPS

Menjelaskan manfaat kerjasma dilingkungan rumah, sekolah dan kelurahan SBK

1. Memperagakan tarian pendek secara berkelompok2. Membuat pola lantai untuk tarian pendek

Pendidikan Budaya dan Karakter bangsaa. Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan

Tuhan melalui cara merawatnya dengan baikb. Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan

bertindak kreatifc. Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya

tahan belajard. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelase. Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk bekerja mandiri f. Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin

tahug. Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling

membeda- bedakan status sosial ekonomiIV. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui penugasan peserta didik dapat menjelaskan petunjuk membuat kliping dengan benar

2. Melalui pengamatan peserta didik dapat menyimpulkan manfaat kerjasama dilingkungan rumah, sekolah dan desa

3. Melalui menirukan geran peserta didik dapat memperagakan tarian secara berkelompok.4. Membuat pola lantai untuk tarian pendek

V. Materi Pelajaran : B. Indonesia

Petunjuk membuat sesuatu IPS

Kerja sama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa

Page 2: RPP SD 10 RAHA

SBKKarya seni tari sederhana

VI. Metode Pembelajaran :a. Ceramahb. Tanya jawabc. Penugasand. Demonstrasi

VII. Langkah-langkah PembelajaranA. Pembukaan

1. Salam Pembuka2. Doa bersama dengan bimbingan guru3. Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran4. Mempersiapkan peserta didik untuk belajar5. Melakukan apersepsi: Pernahkah kalian membuat sesuatu? Apa yang kalian buat?

B. Inti1. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang materi pembelajaran2. Peserta didik memperhatikan guru membacakan petunjuk membuat kliping3. Peserta didik membuat kliping sesuai petunjuk4. Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik berdiskusi menyebutkan

contoh kerjasama di sekolah, rumah dan desa5. Peserta didik melaporkan hasil diskusi di depan kelas6. Guru memberikan penjelasan7. Peserta didik memperagakan tarian dengan cara berkelompok8. Peserta didik memperhatikan peragaan guru tentang membuat pola lantai untuk tarian

pendek9. Peserta didik melakukan gerakan membuat pola lantai untuk tarian pendek

PENJELASAN PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN Kegiatan 2 termasuk proses Eksplorasi Kegiatan 3, 4, 5, 7, 9 termasuk proses Elaborasi Kegiatan 1, 6, 8 termasuk proses Konfirmasi

C. Penutup1. Menyimpulkan materi pembelajaran2. Mengerjakan evaluasi tertulis3. Guru memberi tindak lanjut pembelajaran4. Memberikan motivasi dan refleksi5. Menutup pembelajaran dengan berdoa

VIII. Media dan Sumber Belajar : Media : Koran bekas, majalah bekas, gambar kerja sama/ yang relevan Sumber Belajar :

- Buku Bahasa Indonesia kelas 3 BSE- Buku IPS Kelas 3 BSE- Buku SBK Kelas 3

IX. PenilaianA. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes akhir : tertulisB. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

MengetahuiKepala Sekolah

..................................................NIP. .........................................

........................, ……………….Guru Kelas III

..................................................NIP. .........................................

Page 3: RPP SD 10 RAHA

Lembar Kerja

1. Mendengarkan Petunjuk Membuat KlipingPernahkah kamu membaca kliping? Kliping adalah kumpulan artikel, puisi, resep masakan,

cerita, dan lain-lain yang diperoleh dari majalah atau koran. Biasanya kliping dikelompokkan berdasarkan jenisnya, misalnya, sejarah, puisi, cerita, dan resep masakan.

Perihal cara membuat kliping, perhatikan petunjuk membuat kliping berikut ini. Petunjuk tersebut akan dibacakan gurumu. Tutuplah buku ini serta perhatikan dengan cermat pembacaan oleh gurumu itu.a. Pertama-tama kita siapkan alatnya, yaitu kertas folio, lem, spidol warna-warni, gunting, dan

penggaris. Bahan untuk kliping cari dari majalah, koran, tabloid, dan bacaan lainnya.b. Selanjutnya, dari bahan-bahan kliping tadi, pilih bacaan yang akan dikliping. Setelah

ditemukan bahan yang dimaksud, gunting dan tempelkan di kertas folio. Agar lebih menarik, kombinasikan antara potongan yang besar dan yang kecil.

c. Setelah semua tertempel rapi, hiasilah bagian kertas yang masih kosong dengan gambar-gambar yang menarik. Jilidlah kertas yang telah tertempel bahan bacaan tadi dan berilah sampul. Tulislah judul pada sampulnya sesuai isi kliping itu.

2. Membuat KlipingCoba buatlah kliping tentang puisi anak yang dimuat di koran!Serahkan kliping karyamu kepada guru untuk selanjutnya disimpan di perpustakaan sekolah sebagai penambah bahan

Soal Evaluasi IPS

1. Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah2. Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan sekolah3. Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan masyarakat

Soal Evaluasi Bahasa Indonesia

Jelaskan urutan membuat kliping!

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

Page 4: RPP SD 10 RAHA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKTema : Keamanan Minggu : 16 Kelas/semester : 3 / 1Alokasi waktu : 6 Jam PertemuanPelaksanaan : Selasa

I. Standar Kompetensi : Matematika :

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah PKn

1. Mengamalkan makna sumpah pemuda SBK :

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

II. Kompetensi Dasar : Matematika

2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat PKn

1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari SBK

6.2 Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan

III. Indikator : Matematika

Menentukan hubungan antar satuan waktu PKn

Menjelaskan makna Sumpah Pemuda SBK

Memperagakan tarian pendek dengan suasana senang dan gembira.Pendidikan Budaya dan Karakter bangsa

a. Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan melalui cara merawatnya dengan baik

b. Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak kreatif

c. Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar

d. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelase. Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk bekerja mandiri f. Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin

tahug. Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling

membeda- bedakan status sosial ekonomi

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui percobaan peserta didik dapat menentukan hubungan hari, minggu, bulan, dan

tahun2. Melalui percobaan peserta didik dapat menentukan hubungan jam, menit, dan detik3. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda4. Melalui demonstrasi peserta didik dapat memperagakan tarian pendek dengan suasana

senang dan gembira.

V. Materi Pelajaran : Matematika

Satuan ukuran panjang, berat, dan waktu. PKn

Sumpah Pemuda

Page 5: RPP SD 10 RAHA

SBKKarya seni tari sederhana

VI. Metode Pembelajarana. Ceramahb. Penugasanc. Tanya Jawabd. Demonstrasie. Diskusi

VII. Langkah-langkah PembelajaranA. Pembukaan

1. Doa bersama dengan bimbingan guru2. Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran3. Mengkondisikan peserta didik untuk pembelajaran4. Melakukan apersepsi: Bagaimana bunyi isi sumpah pemuda!

B. Inti1. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang satuan waktu2. Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik menentukan hubungan

satuan waktu (hari, minggu, bulan, dan tahun)3. Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik menentukan hubungan

satuan waktu (detik, menit, dan jam))4. Peserta didik menyelesaikan soal latihan5. Peserta didik melaporkan hasil pekerjaan di depan kelas.6. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang arti Sumpah Pemuda.7. Peserta didik menentukan properti yang sesuai dengan tarian.8. Dengan bimbingan guru, peserta didik memperagakan tarian pendek dengan suasana

senang atau gembira.PENJELASAN PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN Kegiatan 1 termasuk proses Eksplorasi Kegiatan 3, 4, 6, 8 termasuk proses Elaborasi Kegiatan 2, 5, 7 termasuk proses Konfirmasi

C. Penutup1. Peserta didik dibimbing guru menarik kesimpulan2. Mengerjakan evaluasi tertulis3. Memberikan motivasi4. Memberi tindak lanjut pembelajaran dengan refleksi5. Menutup pembelajaran dengan bedoa

VIII. Media dan Sumber Belajar : Media : Alat ukur waktu , kalender. Sumber Bahan :- Buku Matematika kelas 3 BE- Buku IPA kelas III BSE- Buku SBK kelas III

IX. Penilaian :A. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes akhir : tertulisB. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

MengetahuiKepala Sekolah

..................................................NIP. .........................................

........................, ……………….Guru Kelas III

..................................................NIP. .........................................

Page 6: RPP SD 10 RAHA

LEMBAR KERJAApa yang kamu lakukan?

Soal Evaluasi

Selesaikan soal berikut!1. 1 tahun + 5 bulan = ... bulan2. 3 tahun + 4 bulan = ... bulan3. 2 tahun + 7 bulan = ... minggu4. 4 bulan + 9 minggu = ... minggu5. 3 bulan + 3 minggu = ... hari6. 3 jam – 105 detik = ... detik7. 5 jam – 79 menit = ... menit8. 6 menit – 35 detik = ... detik9. 4 menit – 59 detik = ... detik10. 3 jam – 140 detik = ... detik

Page 7: RPP SD 10 RAHA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Keamanan Mingguke-/hari : 16Kelas / Semester : III / IAlokasi waktu : 6 Jam PertemuanPelaksanaan : Rabu

I. Standar Kompetensi : Olah Raga oleh Guru Olah Raga Bahasa Indonesia :

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran

Bahasa JawaMembaca cepat teks bacaan

II. Kompetensi Dasar : Olah Raga oleh Guru Olah Raga Bahasa Indonesia :

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Bahasa JawaMembaca secara cepat teks bacaan dan menyimpulkan isinya.

III. Indikator : Olah Raga oleh Guru Olah Raga Bahasa Indonesia :

1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan2. Memberi tanggapan atas cerita teman dengan bahasa yang sopan dan mudah dipahami

Bahasa Jawa1. Menyimpulkan isi bacaan 2. Membaca cepat teks bacaan dengan lafal dan Intonasi yang tepat

Pendidikan Budaya dan Karakter bangsaa. Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan

Tuhan melalui cara merawatnya dengan baikb. Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan

bertindak kreatifc. Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya

tahan belajard. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelase. Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk bekerja mandiri f. Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin

tahug. Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling

membeda- bedakan status sosial ekonomi

IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat menceritakan pengalaman yang

mengesankan2. Melalui tanya jawab peserta didik dapat memberi tanggapan atas cerita teman dengan

bahasa yang sopan dan mudah dipahami3. Melalui diskusi peserta didik dapat menyimpulkan isi bacaan 4. Melalui penugasan peserta didik dapat membaca cepat teks bacaan dengan lafal dan

Intonasi yang tepat

V. Materi Pelajaran : Menceritakan pengalaman yang mengesankan Membaca nyaring

Page 8: RPP SD 10 RAHA

VI. Metode Pembelajarana. Ceramah b. Tanya jawabc. Penugasand. Diskusi

VII. Langkah-langkah PembelajaranA. Pembukaan

1. Salam dilanjutkan doa belajar 2. Melakukan presensi3. Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran 4. Mengkondisikan peserta didik untuk belajar5. Melakukan apersepsi

B. Inti1. Bertanya jawab tentang pengalaman yang pernah dialami peserta didik2. Peserta didik mendengarkan guru membacakan cerita pengalaman yang mengesankan3. Secara berkelompok yang pespektif gender, peserta didik memberi tanggapan terhadap

cerita pengalaman yang dibacakan guru dengan bahasa yang santun dan mudah dipahami

4. Peserta didik menceritakan pengalaman yang mengesankan berdasarkan gambar/foto (yang dibawa),peserta yang lain memberi tanggapan

5. Peserta didik mendengarkan penguatan materi.6. Peserta didik membaca nyaring teks sederhana7. Peserta didik menyimpulkan isi bacaan

PENJELASAN PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN Kegiatan 1, 3 termasuk proses Eksplorasi Kegiatan 2, 4, 6, 7 termasuk proses Elaborasi Kegiatan 5 termasuk proses Konfirmasi

C. Penutup1. Menyimpulkan hasil pembelajaran2. Mengerjakan soal evaluasi3. Melakukan refleksi4. Memberikan motivasi5. Penutup dengan berdoa

VIII. Media dan Sumber Belajar : Media : Gambar sesuai tema/foto Buku Sumber :-Buku Bahasa Indonesia kelas III BSE-Buku Bahasa Jawa kelas III

IX. PenilaianA. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes akhir : tertulisB. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

MengetahuiKepala Sekolah

..................................................NIP. .........................................

........................, ……………….Guru Kelas III

..................................................NIP. .........................................

Page 9: RPP SD 10 RAHA

Lampiran

Peristiwa ini aku alami seminggu sebelum Hari Idul Fitri setahun yang lalu. Saat itu pamanku dari Palembang mengabarkan akan pulang untuk berlebaran di rumah nenek di Pekanbaru.

Kebetulan aku, ayah, ibu, kakak, dan adik masih tinggal serumah dengan nenek. Pada hari yang ditentukan, kami sekeluarga menjemput paman di bandara. Jadwal kedatangan pesawat dari Palembang pukul 19.00.

Kami sekeluarga agak tergesa-gesa karena tidak ingin Paman terlalu lama menunggu di bandara. Begitu sampai di bandara, aku berlari-lari kecil paling depan dengan harapan dapat menyambut paman sekeluarga lebih dahulu. Akan tetapi, saat melewati pintu masuk utama bandara, aku menabrak pintu kaca! Pintu kaca itu sangat bening sehingga tidak terlihat olehku dan aku tabrak. Aku tidak menyangka kalau ada kaca di situ. Kupikir, pintunya telah terbuka.

Beberapa orang yang melihat kejadian ini tertawa terpingkal- pingkal. Ayah, ibu, kakak, dan adikku, juga menertawakanku. Aduh, betapa malunya aku saat itu!

(N. Karina, 2007)

Soal Evaluasi

Format Penilaian

No NamaAspek yang Dinilai

Nilai AkhirKeberanian Keruntutan Pilihan Kata

Ayo simak pengalaman yang mengesankan yang dibacakan oleh gurumu, lalu beri tanggapan dengan bahasa yang runtut dan sopan!

Majulah ke depan kelas untuk menceritakan pengalamanyang pernah kamu alami! Berceritalah secara urut agar menarik!Siapkan juga jawaban jika ada temanmu yang bertanya

Page 10: RPP SD 10 RAHA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Keamanan Minggu : 16 Kelas/semester : III / IAlokasi waktu : 6 Jam PelajaranPelaksanaan : Kamis

I. Standar Kompetensi : Matematika :

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah. Bahasa Indonesia:

3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng Pendidikan Agama

II. Kompetensi Dasar : Matematika :

2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat Bahasa Indonesia:

3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Pendidikan Agama

III. Indikator : Matematika :

Menggunakan satuan waktu dalam pemecahan masalah sehari-hari. Bahasa Indonesia:

1. Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat2. Menjawab pertanyaan bacaan

Pendidikan AgamaPendidikan Budaya dan Karakter bangsa

a. Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan melalui cara merawatnya dengan baik

b. Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak kreatif

c. Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar

d. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelase. Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk bekerja mandiri f. Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin

tahug. Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling

membeda- bedakan status sosial ekonomi

IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui diskusi peserta didik dapat menggunakan satuan waktu, antar satuan panjang,

dan antar satuan berat dalam pemecahan masalah sehari-hari.2. Melalui latihan peserta didik dapat membaca cepat teks bacaan dengan lafal dan Intonasi

yang tepat3. Melalui Tanya jawab peserta didik dapat menjawab pertanyaan bacaan

V. Materi Pelajaran : Matematika :

Menggunakan satuan waktu dalam menyelesaikan masalah Bahasa Indonesia

Membaca nyaring

VI. Metode Pembelajaran :a. Ceramah b.Tanya jawab

c. Penugasan

Page 11: RPP SD 10 RAHA

d.Diskusi

VII. Langkah-langkah PembelajaranA. Pembukaan

1. Salam , doa awal belajar 2. Presensi kehadiran peserta didik3. Menyampaikan manfaat dan tujuan pembelajaran4. Melakukan apersepsi

B. Inti1. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang cara menggunakan satuan waktu,

panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah2. Peserta didik mendiskusikan secara kelompok lembar kerja.3. Peserta didik melaporkan hasil kerja kelompoknya 4. Guru memberikan penjelasan materi5. Peserta didik membaca teks bacaan kemudian supaya menyimpulkan dengan

bimbingan guru.6. Peserta didik memperhatikan contoh membaca cepat/nyaring yang baik oleh guru.7. Peserta didik membaca bacaan dengan teknik membaca cepat dengan lafal dan

intonasi yang tepat. PENJELASAN PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN Kegiatan 1 termasuk proses Eksplorasi Kegiatan 2, 3, 5, 7 termasuk proses Elaborasi Kegiatan 4, 6 termasuk proses Konfirmasi

C. Penutup1. Menyimpulkan hasil pembelajaran2. Mengerjakan soal evaluasi 3. Menulis tugas / PR dan melakukan refleksi4. Penutup dengan doa

VIII. Media dan Sumber Belajar : Media : Jam dinding , model jam Sumber Belajar :

- Buku Matematika kelas III BSE- Buku Bahasa Indonesia kelas III BSE

IX. PenilaianA. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes akhir : tertulisB. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

MengetahuiKepala Sekolah

..................................................NIP. .........................................

........................, ……………….Guru Kelas III

..................................................NIP. .........................................

Lembar Kerja Siswa

Page 12: RPP SD 10 RAHA

Ulang Tahunku

Sekarang bulan Desember. Bulan ini merupakan bulan yang membahagiakanku. Sepuluh tahun yang lalu aku lahir, tepatnya tanggal 12 Desember. Setiap tanggal kelahiranku,ayah dan ibu selalu merayakannya.

Aku membantu ibu mempersiapkan pesta ulang tahun. Ibu memilihkan menu yang akan dihidangkan untuk para tamu undangan. Aku mengundang banyak teman untuk hadir dalam pesta ulang tahunku. Undangan aku kirim dua minggu sebelum hari ulang tahun tiba.

Saat hari ulang tahun tiba, banyak teman yang datang. Tidak ketinggalan juga Rudi dan Sinta, teman akrabku. Kami sudah seperti saudara sendiri.

Aku dan keluargaku menyambut para tamu undangan. Hari itu benar-benar merupakan hari yang indah. Aku memakai baju baru yang dibelikan ibu. Teman-teman juga memakai pakaian yang bagus-bagus. Tak lupa pula, mereka membawa kado.

Acara pesta pun dimulai. Ayah memberi sambutan singkat. Dilanjutkan dengan pemotongan kue ulang tahun khusus buatan ibu dan meniup lilin. Teman-teman bertepuk tangan gembira dan menyanyikan lagu selamat ulang tahun. Mereka mendoakanku agar panjang umur dan Tuhan selalu melindungiku. Aku bahagia sekali.

(Dianasari, 2007)

Tulislah jawabannya dengan benar! Sampaikan secara lisandi depan kelas!

1. Apa judul bacaan di depan tadi?2. Kapan tokoh “aku” merayakan ulang tahunnya?3. Siapa teman tokoh “aku” yang datang?4. Mengapa tokoh “aku” berbahagia?5. Siapa yang mempersiapkan hidangan pesta?

Lembar Kerja Siswa

Page 13: RPP SD 10 RAHA

Contoh:Kak Yani berlibur ke rumah Nenek Mirah selama 2 minggu.Kemudian ia melanjutkan ke rumah Paman Sani selama 3 hari.Berapa hari Kak Yani berlibur?Jawab:2 minggu + 3 hari = 14 hari + 3 hari = 17 hari

Ayo, selesaikan soal cerita di bawah ini!1. Bu Marni tinggal di Solo selama 2 tahun lebih 3 bulan. Berapa

bulankah Bu Marni tinggal di Solo?2. Bapak berkunjung ke rumah Paman di Bandung selama 3

minggu lebih 6 hari. Berapa harikah Bapak berkunjung ke rumah Paman?3. Warga Bangu dapat mendirikan gedung dalam waktu 3 bulan lebih 3 minggu dan 5 hari.

Berapa harikah mereka dapat membangun gedung itu?4. Dina belajar selama 2 jam lebih 20 menit. Ia memulai belajar pukul 18.00. Pukul berapakah

ia selesai belajar?5. Sikus berangkat ke rumah Bibinya pukul 06.00. Lama perjalanan 1 jam lebih 5 menit. Pukul

berapa Sikus sampai di rumah Bibinya?

Soal Evaluasi

Ayo, menyelesaikan soal cerita berikut!

1. Jarak antara rumah Anti dan Diki adalah 8 km. Berapa m-kah jarakrumah Anti dan Diki?

2. Santi memiliki pita yang panjangnya 5 m. Sinta memiliki pita denganpanjang yang sama dengan pita Santi. Berapa cm-kahpanjang pita Sinta

3. Dita membuat rangkaian bunga sepanjang 10 dm. Berapa cmkahpanjang rangkaian bunga Dita?

4. Toni berolahraga lari sejauh 2 km. Berapa m-kah jarak yangditempuh Toni?

5. Budi memotong tali senar sepanjang 50 dm untuk memancing.Berapa cm-kah tali senar yang dipotong Budi?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Page 14: RPP SD 10 RAHA

Tema : Keamanan Minggu : 16Kelas/semester : III / IAlokasi waktu : 4 jam pelajaranPelaksanaan : Jumat

I. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi IPA

3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

II. Kompetensi Dasar : Indonesia :

4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar IPA

3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas

III. Indikator Bahasa Indonesia :

Menulis puisi sederhana berdasarkan gambar dengan memperhatikan pilihan kataMembaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

IPAMenjelaskan sifat-sifat benda berdasarkan bahannyaMenjelaskan kegunaan benda berdasarkan bahan pembuatnya

Pendidikan Budaya dan Karakter bangsa- Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan melalui

cara merawatnya dengan baik- Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak

kreatif- Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas- Peduli lingkungan : Membuang sampah pada tempatnya

IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat menulis puisi sederhana. 2. Melalui demonstrasi guru gambar peserta membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang

tepat3. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat benda berdasarkan bahannya4. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan kegunaan benda sesuai bahan pembuatnya

V. Materi Pelajaran : Menulis puisi anak Benda dan Sifatnya

VI. Metode Pembelajaran :1. Ceramah 2. Tanya jawab3. Pengamatan4. Penugasan5. Diskusi

VII. Langkah-langkah PembelajaranA. Pembukaan

1. Salam , berdoa awal pembelajaran2. Presensi kehadiran peserta didik3. Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran4. Melakukan apersepsi

B. Inti

Page 15: RPP SD 10 RAHA

1. Peserta didik memperhatikan puisi yang dipajang guru dan cara membaca contoh puisi anak.

2. Peserta didik melaksanakan tugas secara kelompok yang perspektif gender, menuliskan puisi sederhana berdasarkan gambar yang tersedia.

3. Peserta didik membacakan hasil pekerjaanya di depan kelas. 4. Peserta didik mengamati beberapa benda, mengidentifikasi sesuai dengan bahannya5. Peserta didik berdiskusi membahas sifat-sifat dan kegunaan benda berdasarkan

bahannya 6. Peserta didik supaya melaporkan hasil diskusi.7. Guru melakukan penguatan materi

PENJELASAN PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN Kegiatan 1, 4 termasuk proses Eksplorasi Kegiatan 2, 3, 5, 6 termasuk proses Elaborasi Kegiatan 7 termasuk proses Konfirmasi

C. Penutup1. Menyimpulkan materi pembelajaran2. Mengerjakan soal evaluasi3. Melakukan refleksi4. Memberikan motivasi dan PR

VIII. Media dan Sumber Belajar : Media : teks puisi , benda-bemnda sekitar sekolah Sumber Belajar :

- Buku Bahasa Indonesia kelas III BSE- Buku IPA kelas III, Priyono dkk, Depdiknas 2008, bse

IX. PenilaianA. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes akhir : tertulisB. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

MengetahuiKepala Sekolah

..................................................NIP. .........................................

........................, ……………….Guru Kelas III

..................................................NIP. .........................................

Lembar Kerja Siswa 1

Page 16: RPP SD 10 RAHA

Tuliskan puisi sederhana berdasarkan gambar berikut!

Lembar Kerja Siswa 2

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………….

Page 17: RPP SD 10 RAHA

No Jenis Benda Sifat Benda Kegunaan

1 Terbuat dari kaca

2 Terbuat dari kayu

3 Terbuat dari kertas

4 Terbuat dari plastik

Soal Evaluasi

A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan menuliskan huruf a, b, c, atau d !1. Bahan-bahan yang ringan biasanya terbuat dari ....

a. kayu c. plastikb. kaca d. besi

2. Ringan, tidak tahan api, mudah terbakar, dan mudah hancur adalah sifat dari bahan ....a. kertas c. kayub. plastik d. tanah liat

3. Bahan yang umumnya digunakan untuk membuat lensa adalah ....a. kayu c. kertasb. besi d. Kaca

4. Bahan yang tidak dapat membusuk adalah ....a. kayu c. kertasb. plastik d. kain

5. Jas hujan menggunakan bahan plastik karena salah satu sifat plastik adalah ....a. mudah terbakar c. mudah dibentukb. tembus pandang d. tidak tembus air

B. Isilah titik-titik dari soal berikut di buku tugasmu!1. Kertas terbuat dari ....2. Kelemahan bahan kertas adalah ....3. Bahan yang dapat diukir atau dipahat adalah ....4. Kayu dapat lapuk jika terus-menerus terkena ....5. Benda-benda yang mudah pecah terbuat dari ....6. Contoh benda hiasan yang terbuat dari kaca, antara lain, ....7. Pelampung untuk berenang terbuat dari ....8. Agar tidak berbahaya, kabel listrik biasanya dilapisi dengan ....9. Bola lampu biasanya terbuat dari ....10. Lembaran uang terbuat dari ....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Page 18: RPP SD 10 RAHA

Tema : Keamanan Minggu : 16 Kelas/semester : III / IAlokasi waktu : 4 Jam PelajaranPelaksanaan : Sabtu

I. Standar Kompetensi : Matematika :

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah Agama

II. Kompetensi Dasar : Matematika :

2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan beratAgama

III. Indikator : Matematika

Menggunakan satuan berat dalam menyelesaikan masalah sehari-hariPendidikan Budaya dan Karakter bangsa

a. Religius: Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhan melalui cara merawatnya dengan baik

b. Kreatif : Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya fikir dan bertindak kreatif

c. Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan belajar

d. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelase. Mandiri: menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk bekerja mandiri f. Rasa ingin tahu: menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin

tahug. Semangat kebangsaan : bekerja sama dengan teman sekelas tanpa saling

membeda- bedakan status sosial ekonomi

IV. Tujuan Pembelajaran : Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menggunakan satuan berat dalam menyelesaikan masalah sehari-hari

V. Materi Pelajaran : Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan satuan berat

VI. Metode Pembelajaran :a. Ceramah b. Tanya jawabc. Penugasand. Demonstrasi

VII. Langkah-langkah PembelajaranA. Pembukaan

1. Salam , berdoa bersama2. Presensi kehadiran peserta didik3. Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran4. Mengkondisikan peserta didik untuk pembelajaran5. Melakukan apersepsi dengan membahas materi yang telah diajarkan

B. Inti1. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang materi pembelajaran.2. Secara kelompok yang perspektif gender, peserta didik berdiskusi mengerjakan soal

latihan.3. Peserta didik melaporkan hasil kerja kelompoknya di depan kelas.4. Peserta didik bersama – sama menyimpulkan materi pembelajaran.

PENJELASAN PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN

Page 19: RPP SD 10 RAHA

Kegiatan 2 termasuk proses Eksplorasi Kegiatan 3 termasuk proses Elaborasi Kegiatan 1, 4 termasuk proses Konfirmasi

C.Penutup1. Peserta didik menulis materi pembelajaran. 2. Mengerjakan soal evaluasi 3. Menulis PR / tugas 4. Memberikan motivasi dan refleksi5. Memberi tindak lanjut pembelajaran

VIII. Media dan Sumber Bahan :A. Media : Alat ukur beratB. Sumber Belajar : Buku Matematika kelas III BSE

IX. Penilaian :A. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes akhir : tertulisB. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

MengetahuiKepala Sekolah

..................................................NIP. .........................................

........................, ……………….Guru Kelas III

..................................................NIP. .........................................

Lembar Kerja Siswa

Page 20: RPP SD 10 RAHA

Selesaikan soal berikut!Kerjakan bersama kelompokmu!1. Pak Mustofa memanen 100 kg cabe merah. Cabe tersebut dikemas

tiap 1 ons. Berapa ons-kah cabe merah yang dipanen Pak Mustofa?2. Ibu Dewi seorang pembuat tahu. Untuk membuat tahu, ia membeli 1000

ons kedelai. Berapa kg-kah kedelai yang dibeli Ibu Dewi?3. Devi akan membuat kue. Devi membeli 5 ons terigu. Berapa gram

berat terigu yang dibeli Devi?

Soal Evaluasi

Selesaikan soal berikut!1. Fani berusia 4 bulan. Berat badan Fani sekarang adalah 7 kg.

Berapa ons-kah berat badan Fani?2. Linda membeli 5 ons tepung terigu. Berapa g-kah tepung terigu

yang dibeli Linda?

Page 21: RPP SD 10 RAHA