RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SMK Ma’arif NU 01 Limpung

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : XI/I

Materi Pokok : Hidup Nyaman Dengan Perilaku Jujur

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

A. Kompetensi Inti

KI 1: Menunaikan dan mengajak orang lain agar berperilaku jujur supaya hidupnya

nyaman

KI 2: Mengembangkan Perilaku peduli, ramah lingkungan, dan rasa cinta terhadap

indahnya kenyamanan dan kejujuran

KI 3: Menerapkan perilaku jujur kepada semua orang

KI 4: Menalar, menyaji dalam ranah konkret dengan pengembangan diri dari yang

dipelajari disekolah mengenai Hidup Nyaman dengan perilaku jujur

B. Kompetensi Dasar

1.5 Menunajukkan Perilaku jujur dalam kehidupan sehari – hari sebagaim

implementasi dan pemahaman Q.S At Taubah 9 :119 dan hadist terkait

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Komepetensi

Menjelaskan makna jujur dalam kehidupan sehari - hari

Menjelaskan hikmah berperilaku jujur dalam kehidupan sehari – hari

Menunjukkan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari – hari

Menampilkan perilaku jujur dalam kehipuan sehari – hari

Nama : Puji Haryanti

Nim : 2021312047

D. Materi Pembelajaran

Tahukah kamu apakah Makna kejujuran ? Jujur bermakna keselarasan antara berita

dengan kenyataan yang ada. Jadi, kalau suatu berita sesuai dengan keadaan yang

ada, maka dikatakan benar/jujur, tetapi kalau tidak, maka dikatakan dusta. Kejujuran

itu ada pada ucapan, juga ada pada perbuatan, sebagaimana seorang yang

melakukan suatu perbuatan, tentu sesuai dengan yang ada pada batinnya. Seorang

yang berbuat riya’ tidaklah dikatakan sebagai seorang yang jujur karena dia telah

menampakkan sesuatu yang berbeda dengan apa yang dia sembunyikan (di dalam

batinnya). Demikian juga seorang munafik tidaklah dikatakan sebagai seorang yang

jujur karena dia menampakkan dirinya sebagai seorang yang bertauhid, padahal

sebaliknya. Hal yang sama berlaku juga pada pelaku bid’ah; secara lahiriah tampak

sebagai seorang pengikut Nabi, tetapi hakikatnya dia menyelisihi beliau. Yang jelas,

kejujuran merupakan sifat seorang yang beriman, sedangkan lawannya, dusta,

merupakan sifat orang yang munafik. Allah memerintahkan kita untuk berlaku

benar baik dalam perbuatan maupun ucapan. Sebagai Firman Allah :

119. Hai orang-orang yang beriman bertakwalah kepada Allah, dan hendaklah

kamu bersama orang-orang yang benar. ( Q.S At – Taubah : 119 )

Macam – macam jujur :

Jujur dalam niat dan kehendak

Jujur dalam ucapan

Jujur dalam tekad dan memenuhi janji

Jujur dalam perbuatan

Jujur dalam kedudukan agama

E. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Praktik

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media

Film tentang Kejujuran

2. Alat

a. Laptop

b. LCD Proyektor

3. Sumber Belajar

1. Buku Pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas XI Tahun 2014 Pusat

Kurikulum Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud

2. LKS MGMP PAI

G. Langkah – langkah Pembelajaran

a. Pendahuluan

Membuka pelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh

salah satu peserta didik dengan penuh khidmat

Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi

yang kemarin

Menyampaikan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta tujuan yang

akan dicapai yaitu peserta didik dapat menyebutkan tentang Hidup

nyaman dengan perilaku jujur

Mempersiapkan media, alat yang digunakan untuk pembelajaran

b. Kegiatan Inti

Mengamati

Dengan motivasi oleh guru siswa mengajukan pertanyaan tentang materi

hidup nyaman dengan perilaku jujur

Siswa menyimak dan membaca penjelasan mengenai hidup nyaman

dengan perilaku jujur

Menanya

Mengajukan pertanyaan tentang Kejujuran

Mengajukan pertanyaan terkait dengan hidup nyaman dengan perilaku

jujur

Eksperimen

Secara berkelompok siswa mencari informasi tentang hikmah hidup

jujur

Mendiskusikan tentang materi hidup nyaman dengan perilaku jujur

Mendiskusikan keutamaan perilaku hidup nyaman dengan perilaku jujur

Mengasosiasi

Membuat analisis kejujuran

Merumuskan manfaat kejujuran

Mengomunikasikan

Menanggapi pertanyaan dan menyimak yang ada pada “ Mengkritisi

disekigtar kita “

Memaparkan rumusan “ Mengkritisi disekitar kita “

c. Penutup

1. Guru memberikan kesimpulan terhadap materi yang didikusikan

2. Menyiapkan masalah untuk pertemuan selanjutnya

H. Penilaian hasil Pembelajaran

A. Evaluasi Afektif

Pengamatan Proses kegiatan diskusi

Diskusi tentang perilaku jujur

No Nama Siswa

Aspek Pengamatan

Jumlah Skor

Nilai Ket Kerja Sama

Mengkomunikasikan

pendapat Toleransi Keaktifan

Menghargai Pendapat

Teman

Keterangan Skor :

Masing – masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Sangat Baik /Selalu 3 = Baik / Sering 2 = Cukup / Kadang – kadang 1 = Kurang / Tidak pernah Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = < 60 : Kurang

∑ Skor perolehan

Nilai = x 100

Skor Maksimal

Penilaian Presentasi

Diskusi tentang perilaku jujur

No Nama Siswa

Aspek Penilaian

Jumlah Skor

Nilai Ket Komunikasi

Sistem penyampaian

Wawasan

Keberanian

Antusias

Gesture dan

penampilan

Keterangan Skor : Masing – masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Sangat Baik /Selalu 3 = Baik / Sering 2 = Cukup / Kadang – kadang 1 = Kurang / Tidak pernah Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = < 60 : Kurang

∑ Skor perolehan

Nilai = x 100

Skor Maksimal

B. Evaluasi Psikomotor

Tes Praktik

a. Tes Praktik Shalat berjamaah

FORMAT PENILAIAN – TUGAS TENTANG PERILAKU JUJUR Nama : ................... Kelas : ...................

No. Induk : ....................... Bulan : ........................

No ASPEK PERILAKU KATEGORI

KET 4 3 2 1

1 Meyakini bahwa jujur adalah unsur agama yang paling dasar

2 Meyakini bahwa orang yang jujur akan selalu mendapatkan kemudahan

3 Jujur dalam niat penting agar tidak dicampuri kepentingan dunia

4 Meyakini bahwa apa pun yang dilakukan sepanjang ia jujur akan dipermudah

Jumlah Skor

Nilai

Keterangan 4 = Sangat setuju / Baik Sekali 3 = Setuju / Baik 2 = Kurang setuju / Cukup 1 = Tidak Setuju / Kurang Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = < 60 : Kurang

∑ Skor perolehan

Nilai = x 100

Skor Maksimal

Limpung, 2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah

H. Muhtadi, S.Ag

Guru

Puji Haryanti