Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SMP N 4 PONTIANAK

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Materi Pokok : Pengukuran

Mata Pelajaran : IPA TERPADU

Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan

A. Standar Kopetensi

Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajar benda-benda alam dengan

menggunakan peralatan.

B. Kopetensi Dasar

Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.

C. Indikator

1. Melalui demonstrasi guru, siswa dapat memahami konsep pengukuran.

2. Melalui penjelasan guru siswa mampu menyebutkan satuan baku dan satuan

tidak baku.

3. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi besaran – besaran

fisika dalam kehidupan sehari – hari kemudian mengelompokkannya kedalam

besaran pokok dan besaran turunan.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran siswa dapat :

1. Memahami konsep pengukuran.

2. Menyebutkan satuan baku dan satuan tidak baku.

3. Mengidentifikasi besaran – besaran fisika dalam kehidupan sehari – hari

kemudian mengelompokkannya kedalam besaran pokok dan besaran turunan.

E. Karakter siswa yang diharapkan

1. Disiplin ( Discipline )

2. Rasa hormat dan perhatian ( respect )

3. Tekun ( diligence )

4. Tanggung jawab ( responsibility )

5. Ketelitian ( carefulness)

Pengukuran..... | 1

F. Materi Ajar

1. Pengertian pengukuran

2. Besaran pokok dan besaran turunan

3. Sistem internasional

G. Alokasi Waktu

2 JP ( 2 X 40 menit / pertemuan )

H. Metode Pembelajaran

Metode :

Informasi / Ekspositori

Tanya Jawab

Demonstrasi

Model :

Model pembelajaran yang digunakan adalah direct intruction/pembelajaran langsung.

I. Langkah-langkah Pembelajaran

NoKEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTUKegiaan Guru Kegiatan Siswa

PENDAHULUAN

a) Membuka pelajaran dengan

mengucapkan salam (religius)

b) Mengajak siswa berdoa sebelum

memulai pelajaran (discipline)

c) Mengabsen siswa (respect)

d) Sebagai Appersepsi dan motivasi,

Dengan sebuah pertanyaan yang

kontekstual, guru membangkitkan

motivasi siswa untuk mengikuti

pelajaran ini. (respect)

Bagaimana cara kita untuk

mengetahui panjang dari sebuah

benda?

Bagaimana cara kita untuk

pmengetahui massa dari sebuah

benda?

a) Menjawab salam.

b) Berdoa bersama – sama

sebelum pelajaran dimulai.

c) Mendengarkan dan menjawab

jika namanya dipanggil.

d) Siswa mendengarkan dan

merespon apersepsi dan

motivasi yang telah diberikan

guru.

“dengan mengukurnya

menggunakan penggaris”.

“menimbangnya dengan

timbangan pak”

10 Menit

Pengukuran..... | 2

Bagaimana cara kita untuk

pmengetahui waktu yang ditempuh

dari sebuah benda?

e) Dengan narasi tersebut guru

menyampaikan tujuan pembelajaran

pada pertemuan ini yaitu :

Kalian dapat :

1. Memahami konsep pengukuran.

2. Menyebutkan satuan baku dan

satuan tidak baku.

3. Mengidentifikasi besaran –

besaran fisika dalam kehidupan

sehari – hari kemudian

mengelompokkannya kedalam

besaran pokok dan besaran

turunan.

“Mengunakan stop watch

pak”

e) Mendengarkan tujuan yang di

sampaikan guru.

KEGIATAN INTI

Eksplorasi

a) Mendemonstrasikan cara melakukan

pengukuran panjang dengan

menggunakan alat yang ada disekitar.

b) Mengukur panjang meja guru dengan

menggunakan spidol.

c) Mengukur panjang meja guru dengan

menggunakan kilanan telapak tangan.

d) Meminta siswa untuk mengukur ulang

meja menggunakan penggaris.

e) Memasukkan hasil yang diperoleh

pada tabel di papan tulis.

f) Menjelaskan hasil yang diperoleh

setelah pengukuran.

g) Menjelaskan pengertian dari

pengukuran yaitu kegiatan

membandingkan suatu besaran yang

a) Memperhatikan demonstrasi

guru.

b) Memperhatikan demonstrasi

guru.

c) Memperhatikan demonstrasi

guru.

d) Mengukur meja dengan

kilanannya.

e) Memperhatikan tabel yang

dituis guru,

f) Memperhatikan dan memaham

penjelasan guru.

g) Memperhatikan dan mencatat

penjelasan guru.

Pengukuran..... | 3

50 menit menit

diukur dengan alat ukur yang

digunakan sebagai satuan.

h) Mengajak siswa membandingkan

antara antara panjang meja guru

dengan penggaris.

i) Menjelaskan pengertian dari besaran

yaitu sesuatu yang dapat diukur dan

dapat dinyatakan dengan angka.

j) Menjelaskan pengertian satuan baku

yang merupakan satuan yang

digunakan untuk melakukan

pengukuran dengan hasil yang sama

atau tetap untuk semua orang.

k) Menjelaskan pengertian satuan tidak

baku yang merupakan satuan yang

digunakan untuk melakukan

pengukuran dengan hasil yang tidak

sama atau berubah untuk orang yang

berlainan.

l) Menjelaskan besaran, satuan baku,

dan satuan tidak baku dengan melihat

contoh tabel hasil pengukuran yang

telah dilakukan.

m) Menanyakan kepada siswa tentang

meteri yang belum dipahami.

n) Menjelaskan kembali sesuai dari

pertanyaan siswa.

o) Memberi narasi bahwa besaran yang

dapat diukur dan memiliki satuan

disebut sebagai besaran fisika

contohnya panjang, massa, waktu, dll

dan kebalikannya bukan disebut

sebagai besaran fisika, contohnya

sedih, senang, malu dll.

h) Ikut membandingkan antara

panjang meja guru dengan

penggaris.

i) Mencatat dan memahami

penjelasn guru.

j) Mencatat dan memahami

penjelasn guru.

k) Mencatat dan memahami

penjelasn guru.

l) Mencatat dan memahami tabel

dari hasil pengukuran guru.

m) Menanyakan kepada siswa

tentang materi yang belum

dipahami.

n) Mendengarkan penjelasan

guru.

o) Mendengarkan serta

memahami narasi guru.

Pengukuran..... | 4

p) Memberikan cerita :

Budi diminta guru untuk mengukur

sebuah meja dan setelah diukur, ia

memperoleh panjang meja tersebut 1

meter, dan lebarnya 0,5 meter.

Kemudia guru memintanya untuk

mencari berapakah luas dari meja

tersebut?

q) Guru menjelaskan pengertian dari

besaran pokok yaitu besaran yang

satuannya telah didefinisikan terlebih

dahulu.

r) Menyebutkan yang termasuk besaran

pokok dari cerita tersebut yaitu 1

meter dan 0,5 meter yang merupakan

panjang dan lebar meja.

s) Guru menjelaskan pengertian dari

besaran turunan yaitu besaran yang

satuannya diperoleh dari besaran

pokok.

t) Menyebutkan yang termasuk besaran

turunan dari cerita tadi yaitu luas dari

meja tersebut yaitu 1 meter x 0,5

meter = 0,5 m2

u) Menunjukkan tabel besaran besaran

pokok besarta satuannya.

Besaran Satuan Lambang Satuan

PanjangMassaWaktuKuat arus listrikSuhuJumlah zatIntensitas cahaya

MeterKilogramSekonAmpere

KelvinmolKandela

MKgsA

Kmolcd

p) Mendengarkan cerita guru dan

menjawab pertanyaan guru

“luasnya panjang dikali lebar

meja pak”

q) Mendengarkan dan mencatat

penjelasan guru.

r) Memahami penjelasan guru.

s) Mendengarkan dan mencatat

penjelasan guru.

t) Memahami penjelasan guru

u) Mencatat tabel yang dituliskan

guru.

Pengukuran..... | 5

v) Menunjukkan tabel besaran besaran

turunan besarta satuannya.

Besaran SatuanLambang

satuanLuas VolumeKecepatanPercepatanGayaUsahadaya

M2

M3

m/s atau m/s2 atau kg.m/s2

kg.m2/s2

kg.m2/s3

LVʋaFWP

w) Menanyakan kepada siswa tetang

materi yang belum dipahami

x) Menjelaskan kembali pertanyaan

siswa.

v) Mencatat tabel yang dituliskan

guru.

w) Bertanya tentang materi yang

belum dipahami siswa.

x) Memahami dan mendengarkan

penjelasan guru.

Elaborasi

a) Memberikan soal dalam bentuk LKS.

b) Memberi kesempatan untuk siswa

berpikir, menganalisis soal, dan

mengerjakan soal yang telah

diberikan.

c) Membimbing siswa untuk menjawab

dengan benar soal yang telah

diberikan.

d) Meminta siswa mengumpulkan

jawabannya.

e) Memaggil siswa untuk

mempresentasikan jawabannya.

a) Menerima soal LKS yang

diberikan.

b) Menganalisis soal dan mulai

mengerjakannya.

c) Memahami bimbingan guru

dalam menjawab soal..

d) Mengumpulkan jawabannya

kepada guru.

e) Mempresentasikan hasil

jawabannya.

menit

Konfirmasi

a) Guru bersama siswa bertaya jawab

meluruskan kesalahpahaman, memberi

penguatan dan menyimpulkan.

b) Guru memberikan penghargaan bagi

yang telah mempresentasikan

a) Siswa ikut berpartisipasi dalam

tanya jawab dengan guru serta

memahami penguatan yang

diberikan guru.

b) Siswa menerima penghargaan

dari guru.

menit

Pengukuran..... | 6

10 menit menit

5 menit menit

jawabannya.

PENUTUP

a) Bersama – sama siswa membuat

rangkuman atas materi yang telah

dibahas pada pertemuan ini.

b) Memberikan tugas rumah kepada

siswa untuk merangkum materi

selanjutnya yaitu satuan internasional.

c) Guru menutup pembelajaran dengan

mengucapkan salam (religious)

a) Bersama guru membuat

rangkuman tentang materi

yang sudah di bahas.

b) Mencaat tugas rumah yang

diberikan guru.

c) Siswa menjawab salam

J. Penilaian hasil belajar

a. Tes lisan : Pada tahap pembelajaran

b. Tes tertulis : Soal LKS

K. Instrumen penilaian

Soal LKS

1. Apa yang dimaksud dengan pengukuran? Skor 202. Perhatikan tabel berikut. Skor 20

Pengukuran SatuanPanjang meja 2 meter Meter Massa beras 3 canting canting

Jarak rumah budi 10 langkah Langkah Waktu tempuh 20 menit Menit

Yang manakah yang termasuk satuan baku dan tidak baku:Satuan baku : .................

.................Satuan tidak baku: .................

.................3. Apa yang dimaksud besaran pokok? Skor 204. Apa yang dimaksud dengan besaran turunan? Skor 205. Perhatikan tabel berikut. Skor 20

Besaran Pokok Turunan Panjang ................... ...................Volume ................... ...................

Gaya ................... ...................waktu ................... ...................

Ceklis √ pada kolom yang benar.Jawaban LKS

1. Kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat ukur yang digunakan sebagai satuan.

2. Satuan baku : MeterPengukuran..... | 7

5 menit

MenitSatuan tidak baku: Canting

Langkah3. Besaran yang satuannya telah didefinisikan terlebih dahulu.4. Besaran yang satuannya diperoleh dari besaran pokok.5. Perhatikan tabel berikut.

Besaran Pokok Turunan

Panjang √ -Volume - √

Gaya - √waktu √ -

SkorPenilaian

Masing-masing soal skornya 20.

skor yang didapatskor maksimal

x100 %

L. Media dan sumber belajar

a. Alat : Whiteboard dan spidol

b. Media : spidol, penggaris dan meja.

Sumber pembelajaran :

Teguh Sugiyarto dan Eny Ismawati, Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTS

Kelas VII.Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Mengetahui, Pontianak,.................. 2012

Guru Pamong

Ratna Aprilina, SPNIP. 197504162003122005

Dosen Pembimbing Prodi

Nurhayati, M.Pd NIP . 1115038701

Guru PPL

Wahyu Alfian Dinata NIM : 320900052

Pengukuran..... | 8

LKS

IPA Terpadu

Nama :

Kelas :

Tanggal :

Soal1. Apa yang dimaksud dengan pengukuran?2. Perhatikan tabel berikut.

Pengukuran SatuanPanjang meja 2 meter Meter Massa beras 3 canting canting

Jarak rumah budi 10 langkah Langkah Waktu tempuh 20 menit Menit

Yang manakah yang termasuk satuan baku dan tidak baku:Satuan baku : .................

.................Satuan tidak baku: .................

.................3. Apa yang dimaksud besaran pokok?4. Apa yang dimaksud dengan besaran turunan?5. Perhatikan tabel berikut.

Besaran Pokok Turunan Panjang ................... ...................Volume ................... ...................

Gaya ................... ...................waktu ................... ...................

Ceklis √ pada kolom yang benar.

Pengukuran..... | 9