RPP peluang SMP

7/22/2019 RPP peluang SMP

1/17

1

PELUANG SUATU KEJADIAN

RPP MICRO TEACHING

Dosen Pengampu: Ervina Maret S, S. Si., M. Pd.

Disusun oleh:

Ridha Rokhani (10411.062)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU

PENGETAHUAN ALAM

IKIP PGRI MADIUN

2013


2/17

2

I. Kompetensi Dasar

4. Memahami peluang kejadian sederhana

II. Standar Kompetensi

4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel

suatu percobaan.

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu menghitung peluang masing-masing titik sampel pada

ruang sampel suatu percobaan.

V. Materi Ajar

(Lampiran 1)

VI. Metode Pembelajaran

1. Ekspositori

2. Tanya-Jawab

3. Diskusi

4. Pemberian Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MTsN Caruban

Kelas : IX

Semester : Gasal

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi Waktu : 1 x 15


3/17

3

VII. Model Pembelajaran

TSH (Teams Say Horray)

VIII. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Belajar Mengajar WaktuAspek life skill yang

dikembangkan

1 Pendahuluan 2

1. Orientasi

Mengucapkan salam

Doa

Absensi siswa Guru menyampaikan indikator

pembelajaran yang harus

dikuasai siswa

- Religius

- Disiplin

-Keterampilanmenyimak

informasi

2. Apersepsi

Guru membantu siswa untuk

mengingat materi sebelumnya

tentang titik sampel dan ruang

sampel

- Keterampilan

menyimak

informasi

- Rasa ingin tahu

3. Motivasi

Guru memberikan contohpenerapan ilmu peluang dalam

kehidupan sehari-hari, seperti

judi, undian berhadiah, arisan,

dsb.

- Rasa ingin tahu

2 Kegiatan Inti 10

1. Eksplorasi

Guru menyampaikan materi

pembelajaran tentang

menyatakan peluang masing-

masing titik sampel dengan

menggunakan media uang

logam, dadu dan kartu bridge3

- Keterampilanmenyimak

informasi

Guru meminta siswa untuk

memperagakan pelemparan

uang logam dan dadu untuk

mencari peluang masing-

- Aktif

- Kerjasama


4/17

4

masing titik sampel secara

berkelompok dengan

kelompok yang telah

ditentukan sebelumnya

Guru meminta satu siswa dari

masing-masing kelompok

untuk mengocok kartu bridge

kemudian mengambil 1 kartu

dan mendiskusikan

peluangnya secara bergantian

- Aktif

- Kerjasama

Siswa diberi kesempatan

bertanya

- Tanggung jawab

- Saling menghargai

2. Elaborasi

Guru meminta salah satu siswa

dari masing-masing kelompok

maju ke depan untuk

mengambil kelereng

5

- Aktif

- Patuh

Guru mengatakan warna 1

kelereng dan setiap kelompok

mendiskusikan peluang dari

kelereng yang disebutkan

(bagi kelompok yang paling

cepat dan benar dalam

menjawab harus mengatakan

horray dengan kompak)

- Kerjasama

-Aktif

Guru meminta salah satu siswadari kelompok pemenang

untuk menuliskan nilai di

papan penilaian

- Patuh

- Tanggung jawab

Setelah itu, Guru membagikankartu kepada masing-masing

kelompok dan setiap

kelompok berdiskusi untuk

menyelesaikannya

(penilaian sama dengan

sebelumnya)

- Aktif

- Kreatif

- Kerjasama


5/17

5

Kelompok yang memperolehjumlah nilai tertinggi harus

menyampaikan yel-yel yang

telah dibuat sebelumnya

- Kreatif

- Kerjasama

3. Konfirmasi

Guru menjelaskan tentang

materi yang belum dikuasai

siswa dengan metode tanya

jawab

Guru memberikan kuis yaitutugas individu kepada masing-

masing siswa dan

dikumpulkan

2

- Rasa ingin tahu

- Keterampilan

menyimak

informasi

- Jujur

- Tanggung jawab

3 Penutup 2

1. Guru membimbing siswa

membuat kesimpulan/ rangkuman

pembelajaran pada pertemuan

hari ini

- Keterampilan

menyampaikan

informasi

2. Guru memberikan tugas rumah

untuk mempelajari materi

selanjutnya

- Tanggung jawab

3. Guru menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan

berikutnya

- Keterampilanmenyimak

informasi

4. Guru mengucapkan terima kasih

atas semangat dari siswa hari ini

dan memberikan motivasi agar

lebih giat belajar matematika

5. Doa

6. Salam penutup

- Religius

IX. Penilaian

1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis dan Kelompok

2. Bentuk Penilaian : Menjodohkan

3. Instrumen : Terlampir


6/17

6

X. Sumber Belajar

1. Buku Paket Yudhistira kelas VII

2. Buku Paket Erlangga 3A

3. LKS

XI. Alat-alat Pembelajaran

1. Whiteboard

2. Boardmarker

3. Uang logam

4. Dadu

5. Kartu Bridge6. Kelereng

7. Kartu peluang


7/17

7

Lampiran 1

MATERI AJAR

PELUANG

Peluang Suatu Kejadian : Ukuran kepastian akan terjadinya suatu kejadian

atau disebut juga dengan kemungkinan. (P)

Ruang Sampel : Himpunan semua hasil yang mungkin dari percobaan statistik. (S)

Titik Sampel : Setiap anggota dari ruang sampel.

Rumus Umum Peluang Suatu Kejadian

Keterangan:

P(A) = Peluang terjadinya kejadian A

n(A) = Banyaknya anggota kejadian A

n(S) = Banyaknya anggota ruang sampel S

Peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan

Contoh:

1. Sebuah uang logam dilempar 1 kali, hitunglah peluang jika muncul:

a) Gambar

b) Angka

Jawab:

a) A = Kejadian muncul Gambar n(A) = 1

S = {Gambar, Angka} n(S) = 2

2

1

)(

)()(

Sn

AnAP

b) A = Kejadian muncul Angka n(A) = 1S = {Gambar, Angka} n(S) = 2

2

1

)(

)()(

Sn

AnAP

2. Sebuah dadu dilempar 1 kali, peluang muncul mata dadu 2 adalah ....

Jawab:

A = Kejadian muncul mata dadu 2 n(A) = 1

S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} n(S) = 6

)(

)()(

Sn

AnAP


8/17

8

6

1

)(

)()(

Sn

AnAP

3. Sebuah kartu dikocok secara acak. Peluang muncul:

a) Kartu jack diamond

b) Kartu angka 6

c) Kartu berwarna merah

Jawab:

a) A = Kejadian terambil kartu jack diamond n(A) = 1

S = {kartu angka 1 sampai 10, jack, queen dan king masing-masing

sebanyak 4 (diamond, keriting, heart, berlian)} n(S) = 52

52

1

)(

)()(

Sn

AnAP

b) A = Kejadian terambil kartu angka 6 n(A) = 4



13

1

52

4

)(

)()(

Sn

AnAP

c) A = Kejadian terambil kartu berwarna merah n(A) = 26



2

1

52

26

)(

)()(

Sn

AnAP


9/17

9

Lampiran 2

LKS (Lembar Kerja Siswa)

TUGAS INDIVIDU

Selesaikan soal di bawah ini dengan menjodohkan!

1. Peluang muncul angka pada pelemparan

uang logam sebanyak 1 kali ( .... )

2. Peluang muncul angka lebih dari 2 pada

pelemparan sebuah dadu ( .... )

3. Peluang muncul mata dadu angka 6 pada


4. Peluang muncul mata dadu angka 8 pada


5. Peluang terambil kartu queen heart dari

seperangkat kartu bridge ( .... )

6. Peluang terambil kartu keriting dari


7. Peluang terambil kartu berwarna hitam dari


8. Peluang terambil kartu angka 10 dari


9. Peluang terambil kelereng putih dari kantong

yang berisi 1 kelereng merah, 2 kelereng

putih dan 2 kelereng hijau ( .... )10. Peluang terambil kelereng merah dari kotak

yang berisi 10 kelereng merah ( .... )

a) 1

b) 2/3

c) 2/5

d) 26/52

e) 0

f) 1/52

g) 1/4

h) 1/2

i) 1/13

j) 1/6


10/17

10

Lampiran 3

Penilaian Hasil Belajar

Aspek penilaian menyangkut 3 hal yaitu:

Aspek afektif, psikomotorik, kognitif.

A. Aspek afektif

Nama Siswa : ......................................

No Aspek yang dinilai Bobot Skor Kriteria

1 Kerjasama 1 65

80 100 Baik Sekali2

Keaktifan dalam bekerja

kelompok1 65

3Cara menyampaikan

pendapat1 65

4Cara menghargai

pendapat orang lain

1 65

60 79 Baik 5 Religius 1 65

6 Kejujuran 1 65

7 Kedisiplinan 1 65

40 59 Kurang Baik

8 Memperhatikan 1 65

9 Rasa ingin tahu 1 65

10 Kreativitas 1 65

11 Tanggung jawab 1 65

Jumlah 11 715

Nilai

11

diperolehyangskordenganbobotkalihasilJumlahdiperolehyangNilai


11/17

11

B. Aspek psikomotorik

No AspekNilai Skor

A B C D E

1 Kecepatan dalam menyelesaikan soal

2 Teknik penyelesaian soal

3 Ketepatan dalam menyelesaikan soal

Jumlah Skor

Keterangan:

Nilai Keterangan SkorA Baik Sekali 4

B Baik 3

C Cukup 2

D Kurang 1

E Sangat Kurang 0

10012

.x

skorJumlahNilai


12/17

12

C. Aspek kognitif

Kartu Penilaian Soal Menjodohkan

Jenis Sekolah : MTs Negeri CarubanMata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IX (sembilan) / Gasal

Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Nama Penyusun : Ridha Rokhani

Unit Kerja : MTs Negeri Caruban

Jl. H. Agus Salim, Mejayan, Caruban

Kabupaten Madiun

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu

menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSIDASAR

BUKUSUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang muncul angka pada pelemparan uang logam

sebanyak 1 kali.

Solusi:

h) 1/2INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

NOMOR SOAL

1

KUNCI JAWABAN

h


13/17

13

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu

menghitung peluangmasing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

BUKU

SUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang muncul angka lebih dari 2 pada pelemparan sebuah

dadu

Solusi:

c) 2/3INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu

menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

BUKU

SUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang muncul mata dadu angka 6 pada pelemparan sebuah

dadu

Solusi:

j) 1/6INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

NOMOR SOAL

2

KUNCI JAWABAN

b

NOMOR SOAL

3

KUNCI JAWABAN

j


14/17

14

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu


sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

BUKU

SUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang muncul mata dadu angka 8 pada pelemparan sebuah

dadu.

Solusi:

e) 0INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu

menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

BUKU

SUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang terambil kartu queen heart dari seperangkat kartu

bridge.

Solusi:

f) 1/52INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

NOMOR SOAL

4

KUNCI JAWABAN

e

NOMOR SOAL

5

KUNCI JAWABAN

f


15/17

15

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu


sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

BUKU

SUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang terambil kartu keriting dari seperangkat kartu

bridge.

Solusi:

g) 1/4

INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu

menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

BUKU

SUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang terambil kartu berwarna hitam dari seperangkat

kartu bridge.

Solusi:

f) 26/52

INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

NOMOR SOAL

6

KUNCI JAWABAN

g

NOMOR SOAL

7

KUNCI JAWABAN

d


16/17

16

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu


sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

BUKU

SUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang terambil kartu angka 10 dari seperangkat kartu

bridge.

Solusi:

i) 1/13

INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu

menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

BUKU

SUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang terambil kelereng putih dari kantong yang berisi 1

kelereng merah, 2 kelereng putih dan 2 kelereng hijau.

Solusi:

c) 2/5INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

NOMOR SOAL

8

KUNCI JAWABAN

i

NOMOR SOAL

9

KUNCI JAWABAN

c


17/17

17

TUJUAN

PEMBELAJARAN:

Siswa mampu


sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

BUKU

SUMBER

Memahami peluang

kejadian sederhana.

Menentukan

peluang suatu

kejadian

sederhana

Paket

Yudhistira

kelas IX &

Erlangga 3A

MATERI:

Peluang

Peluang terambil kelereng merah dari kotak yang berisi 10

kelereng merah.

Solusi:

a) 1INDIKATOR:

Menghitung peluang

masing-masing titik

sampel pada ruang

sampel suatu

percobaan.

NOMOR SOAL

10

KUNCI JAWABAN

a

RPP peluang SMP

Documents

Transcript of RPP peluang SMP