RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : IPAKelas/Semester: 5/2

1. Standar KompetensiMemahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan sumber daya alam2. Kompetensi DasarMendeskripsikan perlunya penghematan air3. Tujuan PembelajaranSiswa dapat memahami peta konsep tentang air4. IndikatorMenjelaskan pentingnya air5. Materi PembelajaranKegunaan air6. Alokasi Waktu2x35 menit7. Metode pembelajaranCeramah, tanya jawab dan latihan8. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awalApresiasi dan motivasiTanya jawab tentang kegunaan air yang biasa digunakan setiap hari oleh siswa dan masyarakatb. Kegiatan intiEksplorasiSiswa dapat memahami kegunaan manfaat airMemahami bahwa persediaan air semakin berkurangElaborasiMenyebutkan kerusakan air akibat perbuatan manusiaKonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan kesimpulanc. Penutup Membuat kesimpulan Siswa mencatat rangkuman9. Alat dan SumberBuku pelajaran IPA kelas 5 SD10. PenilaianBentuk: IsianTeknik: Tulisan

Instrumen TesIsilah titik-titik dibawah ini!1. Manusia dan makhluk hidup lain tidak dapat lepas dari....2. Kegunaan air antara lain untuk....3. Tumbuhan menggunakan air untuk membuat makanan yaitu pada peristiwa ....4. Tumbuhan kekurangan air menjadi...dan....5. Hewan memerlukan air untuk....Kunci Jawaban1. Air2. Keperluan rumah tangga, industri, PLTA3. Fotosintesis4. Layu, mati5. MinumSkor penilaianNomor 1 sampai dengan : 22 x 5 = = 100

Cikembang, April 2015MengetahuiKepala Sekolah SDN Cikembang Guru Kelas 5

Yani Rohaeni Hj. Gogoy LugoyahNIP.1961 0107 1982012002 NIP. 196304251083052001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : IPAKelas/semester: 5/2

1. Standar KompetensiMemahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan sumber daya alam2. Kompetensi DasarMendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya3. IndikatorMengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air 4. Tujuan PembelajaranSiswa dapat mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air*Karakter siswa yang diharapkan Disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab dan teliti5. Materi PembelajaranDaur air6. Alokasi Waktu2x35 menit7. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab dan diskusi8. Langkah-langkah pembelajarana. Kegiatan awal Mengulang kembali secara singkat mengenai daur air Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi dasar dan kompetensi yang ingin dicapaib. Kegiatan IntiEksplorasiMemahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi guru: Air hujandapat membersihkan udara secara alami Air hujan dapat mengakibatkan kerusakan Hujan asam Air limbah Menyebutkan cara menghemat air

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanc. PenutupMemberikan kesimpulan bahwa: Gas-gas beracun dari kendaraan bermotor dapan menyebabkan hujan asam Persediaan air bersih semakin berkurang, oleh karena itu kita harus menghematnya9. Alat dan SumberBuku pelajaran IPA kelas 5 SD10. PenilaianBentuk: Tes tertulisTeknik: Isian

Instrumen TesIsilah titik-titik dibawah ini!1. Air hujan dapat membersihkan udara secara....2. Hujan asam dapat mengakibatkan kerusakan pada...,... dan ....3. Polusi udara artinya....4. Gas-gas beracun dari kendaraan bermotor dapat mengakibatakn hujan....5. Air tidak akan habis karena memiliki....Kunci Jawaban1. Alami2. Bangunan, tumbuhan dan hewan3. Pencemaran udara4. Asam5. Daun Skor penilaianNomor 1 samapi dengan : 22 x 5 = = 100Cikembang, April 2015MengetahuiKepala Sekolah SDN Cikembang Guru Kelas 5

Yani Rohaeni Hj. Gogoy LugoyahNIP.1961 0107 1982012002 NIP. 196304251083052001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN1. Mata Pelajaran : IPAKelas/Semester: 5/22. Standar KompetensiMemahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan sumber daya alam3. Kompetensi DasarMengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup4. IndikatorMemberi saran atau usulan cara mencegah banjir5. Tujuan PembelajaranSiswa dapat memberi saran dan usulan cara mencegah banjir*Karakter siswa yang diharapkan Disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab dan teliti6. Materi PembelajaranMencegah bajir (peristiwa alam)7. Alokasi Waktu2x35 menit8. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab dan diskusi9. Langkah-Langkah Pembelajarana. PendahuluanApresiasi dan motivasiSiswa menyebutkan bencana alam/peristiwa alam yang pernah siswa alamid. Kegiatan intiEksplorasi Dengan bimbingan guru siswa menyebutkan peristiwa alam yang pernah terjadi di IndonesiaSiswa dapat memahami cara/ memberi saran atau usulan cara mencegah banjirElaborasi Siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya tentang memberi saran atau usulan cara mencegah banjir Semua peserta didik aktif dalam diskusiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulane. Kegiatan Penutup Memberikan evaluasi Memberikan kesimpulan bahwa usaha yang dapat dilakukan untuk mencegah banjir diantaranya:1. Membuang sampah pada tempatnya2. Tidak mendirikan bangunan di tepi sungai, hal ini dapat mempersempit sungai3. Melakukan penanaman pohon (Reboisasi)10. Alat dan SumberBuku pelajaran IPA kelas 5 SD11. PenilaianBentuk: Tes tertulisTeknik: Essay

Instrumen TesJawablah pertanyaan di bawah ini!Usaha apa yang harus dilakukan untuk menegah banjir?Kunci Jawaban1. Membuang sampah pada tempatnya2. Tidak mendirikan bangunan di tepi sungai, hal ini dapat mempersempit sungai3. Melakukan penanaman pohon (Reboisasi)

Skor penilaianSemua benar : 10Sebagian besar benar: 8Sebagian kecil benar: 6Semua salah: 4

Cikembang, April 2015MengetahuiKepala Sekolah SDN Cikembang Guru Kelas 5

Yani Rohaeni Hj. Gogoy LugoyahNIP.1961 0107 1982012002 NIP. 196304251083052001