RPP KD 4 - Perakitan PC

8/11/2019 RPP KD 4 - Perakitan PC

1/14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : PERAKITAN KOMPUTER

KELAS/SEMESTER : X/SATU

PEMINATAN : PAKET KEAHLIAN C2

MATERI POKOK : TATA LETAK KOMPONEN KOMPUTER

ALOKASI WAKTU : 2 PERTEMUAN @ 4 JAM PELAJARAN

KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jaa!,

peduli, "g#t#ng r#y#ng, kerjasama, t#leran, damai$, santun, resp#nsi% dan

pr#akti% dan menunjukkan sikap se!agai !agian dari s#lusi atas !er!agai

permasalahan dalam !erinteraksi se&ara e%ekti% dengan lingkungan s#sial

dan alam serta dalam menempatkan diri se!agai &erminan !angsa dalam

pergaulan dunia'(' Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan %aktual, k#nseptual,

pr#sedural !erdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,tekn#l#gi, seni, !udaya, dan humani#ra dengan aasan kemanusiaan,

ke!angsaan, kenegaraan, dan perada!an terkait penye!a! %en#mena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan pr#sedural pada !idang kajian

yang spesi%ik sesuai dengan !akat dan minatnya untuk meme&ahkan masalah)' Meng#lah, menalar dan menyaji dalam ranah k#nkret dan ranah a!strak

terkait dengan pengem!angan dari yang dipelajarinya di sek#lah se&ara

mandiri, dan mampu menggunakan met#da sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR

*'*' Memahami nilai+nilai keimanan dengan menyadari hu!ungan keteraturan

dan k#mpleksitas alam dan jagad raya terhadap ke!esaran uhan yang

men&iptakannya'*'-' Mendeskripsikan ke!esaran uhan yang men&iptakan !er!agai sum!er

energi di alam'*'(' Mengamalkan nilai+nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam

kehidupan sehari+hari'-'*' Menunjukkan perilaku ilmiah "memiliki rasa ingin tahu. #!jekti%. jujur.

teliti. &ermat. tekun. hati+hati. !ertanggung jaa!. ter!uka. krisis.

kreati%. in#/ati% dan peduli lingkungan$ dalam akti/itas sehari+hari se!agaiujud implementasi sikap dalam melakukan per!aan dan !erdiskusi'

1


2/14

-'-' Menghargai kerja indi/idu dan !erkel#mp#k dalam akti/itas sehari+hari

se!agai ujud implementasi melaksanakan per!aan dan melap#rkan

hasil per!aan'(') Memahami peta tata letak k#mp#nen k#mputer

Indikat! :

Menye!utkan !er!agai jenis m#ther!#ard'

Menjelaskan tata letak k#mp#nen pada m#ther!#ard'

Menjelaskan pr#ses k#n%igurasi m#ther!#ard'

Menjelaskan p#sisi jumper pada m#ther!#ard'

)')' Melakukan pem!uatan peta tata letak k#mp#nen k#mputerIndikat! :

Mem!uat kesimpulan tentang tata letak k#mp#nen k#mputer'

Menyampaikan hasil diskusi tentang tata letak k#mp#nen k#mputer'

TUJUAN PEM"ELAJARANMelalui pr#ses men&ari in%#rmasi, menanya, dan !erdiskusi sisa dapat0

Mengamati tata letak k#mp#nen k#mputer'

Berdiskusi tentang !er!agai jenis m#ther!#ard'

Berdiskusi tentang pr#ses k#n%igurasi m#ther!#ard'

Berdiskusi tentang p#sisi jumper pada m#ther!#ard'

Melalui pr#ses men!a, mengas#siasi, dan meng#munikasikan sisa dapat0

Menganalisis k#mp#nen+k#mp#nen m#ther!#ard dan tata letak k#mp#nen pada

m#ther!#ard' Memahami pr#ses k#n%igurasi terhadap m#ther!#ard dan jumper'

Menganalisis pr#ses k#n%igurasi terhadap m#ther!#ard dan jumper'

Mem!uat kesimpulan tentang tata letak k#mp#nen k#mputer'

Menyampaikan hasil diskusi tentang tata letak k#mp#nen k#mputer'

MATERI PEM"ELAJARAN

#akta

Seperangkat k#mputer1PC

Ber!agai jenis m#ther!#ard

Kn$%&

K#mp#nen pada m#ther!#ard

K#n%igurasi m#ther!#ard

P!in$i&

ata letak k#mp#nen pada m#ther!#ard

P#sisi jumper pada m#ther!#ard

P!$%d'!a(

Kesimpulan tentang tata letak k#mp#nen k#mputer

2


3/14

Lap#ran hasil diskusi tentang tata letak k#mp#nen k#mputer

METODE PEM"ELAJARAN

2em#nstrasi

2ikusi kel#mp#k

Penugasan

ALAT/MEDIA/"AHAN

Alat 0 perangkat k#mputer1gam!ar, LC2, k#mputer1PC'

Bahan ajar 0 3and#ut materi perakitan k#mputer, !uku teks tentang perakitan k#mputer'

LAN)KAH KE)IATAN/SKENARIO PEM"ELAJARAN

Setelah menjelaskan semua indikat#r dan tujuan pem!elajaran dan hasil akhir dari

pem!elajaran ini, sisa mengamati tata letak k#mp#nen k#mputer, !erdiskusi

tentang !er!agai jenis m#ther!#ard, pr#ses k#n%igurasi m#ther!#ard, dan p#sisi

jumper pada m#ther!#ard'

Melalui praktik sisa dapat mem!uat lap#ran tertulis mengenai tata letak k#mp#nen

k#mputer, mem!uat !ahan presentasi sekaligus menyajikan hasil diskusi, serta

!ekerja dengan teliti, jujur, dan penuh tanggung jaa!'

Selama pr#ses pem!elajaran dilakuan penilaian pr#ses pada akti/itas di kelas dan

hasil tugas mandiri'

PERTEMUAN PERTAMA

RINCIAN KE)IATAN WAKTU

P%!$ia&an

4uru mengu&apkan salam dan menge&ek kehadiran sisa

4uru menunjuk ketua kelas untuk memimpin d#5a

4uru mengk#ndisikan kelas

P%nda*'('an

Apersepsi "4uru !ertanya 6apakah sisa masih ingat dengan k#mp#nenk#mputer pada perangkat pr#ses78$

9rientasi "4uru menunjukkan gam!ar se!uah m#ther!#ard1m#ther!#ard

asli$

M#ti/asi "Mem!eri nt#h tentang man%aat mempelajari tata letak

k#mp#nen k#mputer$

Pem!erian A&uan 0

4aris !esar tentang materi tata letak k#mp#nen k#mputer

Menyampaikan tujuan pem!elajaran

(: menit

K%+iatan Inti

Mengamati 4uru menunjukkan gam!ar se!uah m#ther!#ard1m#ther!#ard asli Sisa mengamati k#mp#nen di dalam m#ther!#ard

*-: menit

3


4/14


4uru menilai keterampilan sisa mengamati

Menanya Sisa mendiskusikan tata letak k#mp#nen pada m#ther!#ard

Sisa mendiskusikan pr#ses k#n%igurasi m#ther!#ard

Men!a Sisa menganalisis gam!ar m#ther!#ard yang di!erikan guru

Mengas#siasi Sisa !erkumpul dengan kel#mp#knya masing+masing

Sisa menye!utkan nama k#mp#nen m#ther!#ard sesuai dengan

pen#m#ran pada gam!ar

Meng#munikasikan Sisa menyampaikan hasil diskusinya

4uru menilai sikap sisa dalam kerja kel#mp#k dan mem!im!ing1menilai

keterampilan menganalisis, menggunakan te#ri dan menyimpulkan data,serta menilai kemampuan sisa memahami !er!agai perangkat pr#ses danmedia penyimpanan

P%n't'& Bersama sisa menyimpulkan tata letak k#mp#nen k#mputer

Mem!erikan tugas !a&a tentang jumper pada m#ther!#ard dan jenis+jenis

m#ther!#ard

Menunjuk salah satu sisa untuk memimpin d#5a

Menutup kegiatan dengan salam dan meninggalkan kelas

(: menit

PERTEMUAN KEDUARINCIAN KE)IATAN WAKTU

P%nda*'('an Mengu&apkan salam dan menge&ek kehadiran sisa


Menyampaikan tujuan pem!elajaran

(: menit

K%+iatan Inti

Mengamati 4uru mem!erikan gam!ar !er!agai jenis m#ther!#ard pada setiap

kel#mp#k Sisa mengamati gam!ar yang diterima pada kel#mp#knya

Menanya Sisa !erdiskusi dengan kel#mp#knya mengenai letak k#mp#nen pada

m#ther!#ard

Men!a Sisa menandai setiap k#mp#nen pada gam!ar m#ther!#ard

Sisa menganalisis spesi%ikasi k#mp#nen pada m#ther!#ard

Sisa menganalisis k#n%igurasi pada m#ther!#ard

Sisa menganalisis jumper pada m#ther!#ard

Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan

menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah danketerampilan mencoba instruksi kerja

*-: menit

4


5/14


Mengas#siasi Sisa mem!uat kesimpulan tentang analisis m#ther!#ard

Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar

Meng#munikasikan Perakilan kel#mp#k memaparkan hasil diskusi

Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi

P%n't'& Bersama sisa menyimpulkan materi tata letak k#mp#nen k#mputer

Mem!erikan tugas untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu 8Casing

K#mputer8


Menutup kegiatan dengan salam dan meninggalkan kelas

(: menit

PENILAIAN

*' Mekanisme dan pr#sedurPenilaian dilakukan dari pr#ses dan hasil' Penilaian pr#ses dilakukan melalui #!ser/asi

kerja kel#mp#k' Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tugas yang telah di!erikan'

-' Aspek dan ;nstrumen penilaian;nstrumen #!ser/asi menggunakan lem!ar pengamatan dengan %#kus utama pada akti/itas

dalam kel#mp#k, tanggungjaa!, dan kerjasama'

(' eknik penilaia n

N# Aspek yang dinilai eknik Penilaian

Malang, ''''' Agustus -:*)

5


6/14

Mengetahui Kepala SMKN ** Malang 4uru Mata Pelajaran Perakitan

K#mputer

D!a DWI LESTARI0 MM A ROS1IDATUS SAADAH

N;P'196207091988032008 N;P'

Catatan Kepala Sek#lah

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''

6


7/14

LAMPIRAN: INSTRUMEN PENIALIAN

LEM"AR PENILAIAN A#EKTI# SISWA

N

O NAMA

Indikator

jumlahskor

nila

i

keterangan

kehadiransiswa

mendengarkanpenjelasanguru

keaktifandalamk

elas

mend

engarkangurudansiswayang

lain

kerjasama

tanggungjawab

kedisiplinandantaatperaturan

1 CHOIRUL ANAM

2 DHYMAS AFDZAN ABILLA

3 DIAZ AJI PRATAMA

4 DIMAS BAYU SEGARA

5 DIMAS RIZAL REIANZA

6 ILHAM DWI SYAHPUTRA

7 MASUNUN ADI PUTRA

8 MOCH! ARIEF ALFANI

9 MOCHAMAD AL"IN HAMZAH 10 MUHAMMAD HAIDIR

11 NADILLA AZIZ

12 NILA SARI AGUSTINA

13 NISRINA ZAHROTUL HUSNIYYAH

14 O"I OGTA "IANI

15 RATIH SETYA JITA SUCI

16 RIA LESTARI

17 RICY MAHARDIA FEBRUAWAN

18 RII SETYO LASONO

19 RINANDA PREHANENI

20 RINDIANI URNIA SAFITRI

21 RIO USUMA

22 RISY HARIANTO

23 RIZY TRI WANTI

24 ROIHATUL JANNAH

25 ROSANIA NO"IYANTI

26 SELLA SEL"IANA

27 SHELLA MEGA TRI DEWANGGI

28 SILFI UMIROH

29 SITI CHOLIFAH

30 SITI WULANDARI

31 SULISTIYOWATI

32TEDDY DWI RIYAN

33 TITA MIA

7


8/14

34 USWATUN HASANAH

35 "INA MALINDA

36 "IO RISA DIAH UMALA SARI

37 "ONY AL"IONITA

38 YONIF DANDI ADI SAPUTRA

39 YU"I FRIDAYANI

Keterangan penilaian afektif siswa:

Total skor maksimum : 28

Perolehan nilai siswa =

Rubrik Penilaian

NoAspek yang

dinilai

Skor Ranah Afektif

4 3 2 1

1. Kehadiran

siswa(Attending)

Hadir dengan

tepat waktu

Terlamat

kurang dari !menit

Terlamat !"

1# menit

Terlamat

leih dari 1#menit

2. $endengarkanpen%elasan guru

(Receiving)

$endengarkanpen%elasan

guru dengan

serius


guru dengan

&ukup serius


guru dengan

kurang serius

Tidakmendengar"

kan

pen%elasanguru

'. Keaktifandalam kelas(Responding)

ktif ertanadan men%awapertanaanguru

*ukup aktifertana danmen%awapertanaan

guru

Kurang aktifertana danmen%awapertanaan

guru

Tidak aktifertana danmen%awapertanaan

guru

+. $enghargaiguru dan siswalain (Valuing)

,ersikapsopan denganguru dan siswalain

,ersikapsopan denganguru- tetapikurang sopandengan siswa

lain

Kurangersikap sopandengan gurudan siswa lain

Tidakersikapsopan denganguru dansiswa lain

!. Ker%asamadalamkelompok(Organization)

,isaeker%asamadengan partnerkelompok

*ukup isaeker%asamadengan partnerkelompok

Kurang isaeker%asamadengan partnerkelompok

Tidak isaeker%asamadenganpartnerkelompok

. Tanggung%awa dalam

kelompok

/elalutanggung

%awa dalamker%akelompok

*ukuptanggung


Kurangtanggung


Tidaktanggung


8


9/14

0. Kedisiplinandan taatperaturan(Characteriza-

tion)

/elalu disiplindan mentaatiperaturandengan aik

*ukupisiplinnamun pernahmelanggar

peraturan 1

Kurangdisiplin danpernahmelanggar

peraturanmaksimal '

Tidak disiplindanmelanggarperaturan

leih dari '

LEM"AR PENILAIAN KO)NITI# SISWA

NO

NAMA

Indikator

jumlahskor

nilai

keteran

gan

kreativit

as

kelengkapanpemanfaatan

aplikas

i

1 CHOIRUL ANAM


3 DIAZ AJI PRATAMA

4 DIMAS BAYU SEGARA



7 MASUNUN ADI PUTRA


9 MOCHAMAD AL"IN HAMZAH

10 MUHAMMAD HAIDIR

11 NADILLA AZIZ



14 O"I OGTA "IANI


16 RIA LESTARI 17 RICY MAHARDIA FEBRUAWAN

18 RII SETYO LASONO



21 RIO USUMA

22 RISY HARIANTO

23 RIZY TRI WANTI

24 ROIHATUL JANNAH


26 SELLA SEL"IANA


28 SILFI UMIROH

9


10/14

29 SITI CHOLIFAH

30 SITI WULANDARI

31 SULISTIYOWATI

32 TEDDY DWI RIYAN

33 TITA MIA

34 USWATUN HASANAH

35 "INA MALINDA


37 "ONY AL"IONITA


39 YU"I FRIDAYANI

Rubrik Penilaian

NoAspek yang

dinilai

Skor Ranah Kognitif

4 3 2 11. Kreati3itas Penataan hasil

pro%e&tterstruktur-desain menarik

Penataan hasilpro%e&t &ukupterstruktur-desain &ukupmenarik

Penataan hasilpro%e&t kurangterstruktur-desain kurangmenarik

Penataanhasil pro%e&ttidakterstruktur-desain tidakmenarik

2. Kelengkapanpemanfaatan

aplikasi

$ampumengaplikasik

an semuakomponenaplikasi kedalam pro%e&t

*ukup mampumengaplikasik

an semuakomponenaplikasi kedalam pro%e&t

Kurangmampu

mengaplikasikan semuakomponenaplikasi ke

dalam pro%e&t

/angatkurang dalam

mengaplikasikan semuakomponenaplikasi ke

dalam pro%e&t

Keterangan penilaian kognitif siswa:



L%,-a! P%ni(aian P$ik,t!ik Si$3a

10


11/14

N

O NAMA

Indikator

jum

lahskor

nilai

keterangan

ketepat

anwaktu

presentas

ihasilkerja

kelo

mpok

11


12/14

1 CHOIRUL ANAM


3 DIAZ AJI PRATAMA

4 DIMAS BAYU SEGARA



7 MASUNUN ADI PUTRA


9 MOCHAMAD AL"IN HAMZAH

10 MUHAMMAD HAIDIR

11 NADILLA AZIZ



14 O"I OGTA "IANI


16 RIA LESTARI

17 RICY MAHARDIA FEBRUAWAN

18 RII SETYO LASONO



21 RIO USUMA

22 RISY HARIANTO

23 RIZY TRI WANTI

24 ROIHATUL JANNAH


26 SELLA SEL"IANA


28 SILFI UMIROH

29 SITI CHOLIFAH

30 SITI WULANDARI

31 SULISTIYOWATI

32 TEDDY DWI RIYAN

33 TITA MIA

34 USWATUN HASANAH

35 "INA MALINDA


37 "ONY AL"IONITA


39 YU"I FRIDAYANI

Rubrik Penilaian

No.Aspek yang

dinilai

Skor Ranah Psikomotorik

4 3 2 1

1. Ke&epatanmenger%akan

$enelesai"kan tugasdiskusikurang dari0!4 dariwaktu ang

dierikan

$enelesai"kan tugasdiskusi antara0!"8#4 dariwaktu angdierikan

$enelesai"kan tugasdiskusi antara8#"1##4 dariwaktu angdierikan

$enelesai"kan tugasdiskusi leihdari waktuangdierikan

2. Presentasihasil diskusi

$empresentasikan hasildiskusi

kelompokdengan tepat-

$empresentasikan hasildiskusi

kelompokdengan tepat

Terdapatsalah satu%awaan ang

salah saatmelakukan

Terdapat dua%awaan angsalah saat

melakukanpresentasi

12


13/14

singkat dan%elas

namunerelit"elit

presentasi

Keterangan penilaian afektif siswa:



A T%$ U!aian

Jawablah pertanyaan berikut ini!

1. 5elaskan fungsi dari motheroard6

2. /eutkan dan %elaskan komponen"komponen ang ada pada motheroard6

'. /eutkan dan %elaskan so&ket ang ada pada motheroard6

+. 5elaskan fungsi dari %umper6

13


14/14

!. /eutkan dan %elaskan ! %umper ang ada pada motheroard6

14

RPP KD 4 - Perakitan PC

Documents

Transcript of RPP KD 4 - Perakitan PC