RPP (ISI)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Madrasah : Madrasah Aliyah Raudlatut Thalabah

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq

Kelas : XI

Semester : Genap

Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Standar Kompetensi

5. Memahami Tasawuf

B. Kompetensi Dasar

5.1 Menjelaskan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam

Tasawuf.

2. Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam

Tasawuf.

3. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis tentang Pengertian, Asal-usul dan Istilah

dalam Tasawuf.

4. Peserta didik diharap mampu menyimpulkan tentang Pengertian, Asal-usul dan Istilah

dalam Tasawuf.

D. Materi Pembelajaran

Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.

E. Metode Pembelajaran

Tanya Jawab, Diskusi, Latihan, Praktek dan Tugas.

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal :

Mengawali pelajaran dengan bacaan basmalah dan do’a bersama

Motivasi dan Apersepsi

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru bertanya kepada peserta didik tentang pengertian,

asal-usul dan istilah yang diketahui oleh peserta didik.

Elaborasi

- Guru memberi penjelasan tentang Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.

- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang Pengertian, Asal-usul dan Istilah

dalam Tasawuf.

- Peserta didik melakukan tanya jawab terkait Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam

Tasawuf.

- Peserta didik menjelaskan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.

- Peserta didik menerapkan Pengertian, Asal-usul dan Istilah dalam Tasawuf.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :

- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan.

- Guru memberi tugas.

- Peserta didik menjawab pertanyaan kegiatan akhir.

- Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan do’a bersama.

Kegiatan Akhir :

Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan do’a bersama.

G. Sumber Belajar

Buku paket aqidah akhlaq kelas XI dan buku lain yang sekira relevan yang dapat di buat

pedoman.

H. Penilaian

Indikator TeknikBentuk

InstrumenContoh instrumen

1. Mampu menjelaskan Pengertian,

Asal-usul dan Istilah dalam

Tasawuf.

2. Mampu mendeskripsikan

Tes

tertulis

Soal Pilihan

Ganda

Tasawuf adalah

keberadaan bersama

Allah SWT tanpa

adanya penghubung.

Pengertian, Asal-usul dan Istilah

dalam Tasawuf.

3. Mampu menganalisis Pengertian,


Tasawuf.

4. Mampu menyimpulkan Pengertian,


Tasawuf.

Hal ini adalah

menurut...

a. Zakaria

Al-Anshari.

b. Ibrahim

Basyuni.

c. Abu

Yazid Bustani.

d. Al-

Junaid Al-Baghdadi.

e. Imam

Hambali.

Kediri, Januari 2014

Guru Pamong

M. FIRMAN FATHONI, S.Pd.I.

Peserta PPL

ZUNI ROHMATUL ULFAMengetahui

Kepala Madrasah Aliyah

RAUDLATUT THALABAH

ALI MIFTAH, S.Ag.

NIP.-




Kelas : XI

Semester : Genap



5. Memahami Tasawuf.

B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern.


1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pentingnya tasawuf.

2. Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan karakteristik tasawuf.

3. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis tentang hubungan tasawuf dengan akhlak.

4. Peserta didik mampu menyimpulkan tentang fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan

modern.


Fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern.


Tanya jawab, diskusi, latihan, praktek dan tugas.

F. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal :

Mengawali pelajaran dengan bacaan basmalah dan berdoa bersama

Apersepsi dan Motivasi

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru bertanya kepada peserta didik tentang fungsi dan

peranan tasawuf dalam kehidupan modern.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

- Guru memberi penjelasan tentang fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan

modern.

- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dan peranan tasawuf

dalam kehidupan modern.

- Peserta didik melakukan tanya jawab tentang fungsi dan peranan tasawuf dalam

kehidupan modern.

- Peserta didik menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern.

- Peserta didik menunjukkan contoh peranan tasawuf dalam kehidupan modern.

Konfirmasi

Kegiatan Akhir :

Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan do’a bersama.

G. Sumber Belajar

Buku paket aqidah akhlaq kelas XI, buku lain yang sekira relevan yang dapat di buat

pedoman.

H. Penilaian



1. Mampu menjelaskan pentingnya

tasawuf.

2. Mampu mendeskripsikan karakteristik

tasawuf.

3. Mampu menganalisis tentang hubungan

tasawuf dengan akhlak.

4. Mampu menyimpulkan tentang fungsi

dan peranan tasawuf dalam kehidupan

modern.

Tes

tertulis

Soal pilihan

Ganda

Pada tataran

masyarakat yang masih

terbelakang maka

fungsi tasawuf harus

dapat digunakan

sebagai...

a. Pengen

dali diri agar

menerima hidup apa

adanya.

b. Pengen

dali nilai diri untuk

tetap sabar

menerima keadaan.

c. Pendor

ong untuk

meningkatkan etos

kerja.

d. Penyeju

k jiwa bahkan

dengan kondisi

keterbelakangan.

e. Penging

at agar tidak banyak

mengeluh terhadap

keadaan.


Guru Pamong


Peserta PPL

ZUNI ROHMATUL ULFA

Mengetahui


RAUDLATUT THALABAH

ALI MIFTAH, S.Ag.

NIP.-




Kelas : XI

Semester : Genap



5. Memahami Tasawuf

B. Kompetensi Dasar

5.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku bertasawuf.


1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pentingnya tasawuf.

2. Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan maqomat-maqomat dalam tasawuf.

3. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis tentang contoh-contoh perilaku bertasawuf.

4. Peserta didik mampu menyimpulkan tentang contoh-contoh perilaku bertasawuf.


Contoh-contoh perilaku bertasawuf.


Tanya jawab, diskusi, latihan, praktik dan tugas.

F. Langkah-Langkah kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal:

Mengawali pelajaran dengan bacaan basmalah dan do’a bersama

Apersepsi dan motivasi

Kegiatan inti :

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru bertanya kepada peserta didik tentang contoh-contoh

perilaku bertasawuf.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

- Guru memberi penjelasan tentang prilaku bertasawuf.

- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang contoh-contoh perilaku

bertasawuf.

- Peserta didik melakukan tanya jawab tentang perilaku bertasawuf dan contoh-contoh


- Peserta didik menjelaskan contoh perilaku bertasawuf.

- Peserta didik memperagakan contoh perilaku bertasawuf.

Konfirmasi

Dalam konfirmasi :

- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan

- Guru memberi tugas

- Peserta didik menjawab pertanyaan

Kegiatan akhir :

Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.

G. Sumber Belajar


pedoman.

H. Penilaian



1. Mampu menunjukan perilaku

bertasawuf.

2. Mampu menjelaskan perilaku

bertasawuf dan contoh-contohnya.

3. Mampu mengambil hikmah dari


4. Mampu menyimpulkan perilaku

bertasawuf .

Tes

tertulis

Soal pilihan

Ganda

Inti tasawuf sebagai

upaya melatih jiwa

dengan berbagai

kegiatan yang dapat

membebaskan diri dari

pengaruh kehidupan

dunia sehingga

tercermin:

a. Akhlak manusia

dengan sesama dan

dengan Allah SWT

b. Akhlak manusia yang

dapat mendatangkan

rahmat Allah SWT

c. Akhlak manusia yang

telah diajarkan Allah

SWT

d. Akhlak yang mulia

dan dekat dengan

Allah SWT

e. Akhlak yang dapat

menjamin ampunan

dari Allah SWT.


Guru Pamong

M. FIRMAN FATHONI, S.Pd.I

Peserta PPL

ZUNI ROHMATUL ULFA

Mengetahui


RAUDLATUT THALABAH

ALI MIFTAH, S.Ag.

NIP.-




Kelas : XI

Semester : Genap



5. Memahami Tasawuf

B. Kompetensi Dasar

5.4 Menerapkan tasawuf dalam kehidupan modern.


1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian tasawuf dalam kehidupan

modern.

2. Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan hikmah tasawuf.

3. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis tentang tasawuf dalam kehidupan modern.

4. Peserta didik mampu menyimpulkan tentang penerapan tasawuf dalam kehidupan modern.


Tasawuf dalam kehidupan modern.


Tanya jawab, diskusi, latihan, praktik dan tugas.

F. Langkah-Langkah kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal:

Mengawali pelajaran dengan bacaan basmalah dan do;a bersama

Apersepsi dan motivasi

Kegiatan inti :

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru bertanya kepada peserta didik tentang contoh

penerapan tasawuf dalam kehidupan modern.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

- Guru memberikan ilustrasi tentang tasawuf dalam kehidupan modern.

- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang penerapan tasawuf dalam

kehidupan modern.

- Peserta didik melakukan tanya jawab tentang tasawuf dalam kehidupan modern.

- Peserta didik menjelaskan tentang penerapan tasawuf dalam kehiudpan modern.

- Peserta didik menunjukkan contoh penerapan tasawuf dalam kehidupan modern.

Konfirmasi

Dalam konfirmasi :

- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan

- Guru memberi tugas

- Peserta didik menjawab pertanyaan

Kegiatan akhir :

Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.

G. Sumber Belajar


pedoman.

H. Penilaian



1. Mampu memahami problematika

tasawuf dalam kehidupan modern.

2. Mampu menjelaskan minat masyarakat

modern terhadap tasawuf.

3. Mampu mendiskusikan tentang contoh

penerapan tasawuf dalam kehidupan

modern.

4. Mampu menyimpulkan penerapan

tasawuf dalam kehidupan modern dan

contohnya.

Tes

tertulis

Soal Pilihan

Ganda &

Merangkum

Pada perkembangannya

kehadiran ilmu

pengetahuan dan

teknologi telah

melahirkan sejumlah

problematika

masyarakat modern

antara lain yaitu

kecuali...

a. Keh

ilangan harga diri

dan masa depannya.

b. Kep

ribadian yang

terpecah.

c. Pen

dangkalan iman

d. Men

urunnya etos kerja

e. Men

ghalalkan segala

cara.


Guru Pamong


Peserta PPL

ZUNI ROHMATUL ULFA

Mengetahui


RAUDLATUT THALABAH

ALI MIFTAH, S.Ag.

NIP.-

RPP (ISI)

Presentations & Public Speaking

Transcript of RPP (ISI)