RPP IPA siklus 1

7/29/2019 RPP IPA siklus 1

1/11

Lampiran 1

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Kelas/Semester : III / 2

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : Memahami berbagai cara gerak benda,

hubungan dengan energi, dan sumber energi.

Kompetensi Dasar : Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa

gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan

ukuran

Materi Pokok : Hal-Hal yang mempengaruhi gerak benda

Indikator : 1. Mengidentifikasi berbagai gerak benda

melalui percobaan, misalnya:

menggelinding, jatuh, mengalir,

memantul, dan berputar2. Mengidentifikasi hal-hal yang

mempengaruhi gerak benda, misalnya :

berat-ringan, bentuk, dan permukaan

benda (kasar-halus)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (discipline), tekun (diligence),

tanggung jawab (responsibility), ketelitian

(carefulness), kerja sama (cooperation),

toleransi (tolerance), percaya diri

(confidence), keberanian (bravery)

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 2 x pertemuan)

Waktu Pelaksanaan : 09 Maret 2012 dan 10 Maret 2012

A. Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan, misalnya

menggelinding, jatuh, mengalir, memantul, dan berputar;

87


2/11

2. Mengidentifikasi hal-hal yang memengaruhi gerak benda, misalnya berat

ringan, bentuk permukaan benda, dan kekasaran permukaan benda;

3. Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari,

misalnya roda berputar dan air mengalir;

4. Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan.

B. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

1. Meningkatkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran IPA materi hal-

hal yang dapat mempengaruhi gerak suatu benda dengan menggunakan

metode percobaan.

2. Meningkatkan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran IPA materi hal-

hal yang dapat mempengaruhi gerak suatu benda dengan menggunakan

metode percobaan.

C. Materi Pembelajaran

Gerak benda

D. Sumber Belajar

1. Media atau alat peraga

Kelereng Mobil mainan

Balok kayu Karet gelang

Pensil Batu

Papan Charta berbagai gerak benda

2. Buku Sumber

a. Buku IPA dan Lingkunganku 3, Mulyati Arifin, hal. 79-88

b. Buku IPA 3, Priyono, dkk. Hal. 105-112

E. Metode Pembelajaran

a. Demonstrasi

b. Eksperimen / Percobaan

c. Diskusi Tanya jawab

F. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama

a. Kegiatan Awal

1) Apersepsi

88


3/11

Guru menanyakan kepada peserta didik apa yang terjadi jika kamu

menjatuhkan batu dari atas genteng, bola ditendang, gerobak yang

didorong.

2) Motivasi

a. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan

dilakukan siswa

b. Memberikan pujian kepada siswa yang menjawab dengan

benar pada kegiatan apersepsi.

b. Kegiatan Inti

1) Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a) Guru menjelaskan bahwa beberapa jenis energi untuk

menggerakkan band-benda

b) Siswa memberi contoh benda-benda yang dapat digerakkan

oleh energi atau gaya.

2) Eksplorasi


a) Siswa dibagi beberapa kelompok, dan berdiskusi untuk mencari

contoh-contoh dalam kehidupan sehari-hari yang termasuk

gaya dorong dan gaya

b) Guru berkeliling melihat siswa yang merasa kesulitan.

c) Perwakilan kelompok mempresentasikan di depan dan ditulis

di papan tulis .

d) Guru melanjutkan materi dan menugaskan pada setiap

kelompok untuk mencari contoh-contoh alat yang

menggunakan prinsip gaya dan penggunannya.

e) Setiap perwakilan kelompok maju kedepan, dan menuliskan

hasil temuannya di papan tulis.

g) Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS yang sudah

disiapkan oleh guru.

89


4/11

h) Guru memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah

dilakukan dengan benar. Jika masih ada peserta didik yang

belum dapat melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat

langsung memberikan bimbingan.

3) Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa

b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir

1) Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan kegiatan

yang baru dilakukan.

2) Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru

3) Tindak lanjut, doa dan Salam penutup

2. Pertemuan Kedua

a. Kegiatan Awal

1) Apersepsi

Guru menanyakan kepada peserta didik apa yang terjadi jika bola

di lempar ke atas, bola yang dipukul, astronot yang berjalan di

bulan, dan sebagainya.

2) Motivasi

a. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan

dilakukan siswa

b. Memberikan pujian kepada siswa yang menjawab dengan

benar pada kegiatan apersepsi.

b. Kegiatan Inti

1) Eksplorasi


a) Guru dan siswa menentukan rancangan yang akan dibuat

90


5/11

b) Siswa menyiapkan rancangan tersebut untuk membuat kincir

angin

2) Eksplorasi


a) Diawali dengan menjelaskan pengertian gaya, macam-macam

gaya dengan menunjukkan gambar yang berhubungan dengan

gaya

b) Peneliti mendemonstrasikan sebuah benda dari kayu yang

ditarik pada permukaan meja, lalu dicoba ditarik pada

permukaan lantai dan pada permukaan karpet.

c) Siswa mengamati dengan seksama demonstrasi yang

diperagakan oleh peneliti

d) Dilakukan tanya jawab seputar demonstrasi yang dilakukan

e) Peneliti membagi siswa menjadi empat kelompok yang

masing-masing kelompok tujuh siswa

f) Peneliti membagi lembar kerja

g) Siswa diskusi kelompok melakukan beberapa percobaan yang

mempunyai gaya merubah arah gerak suatu benda.

h) Siswa melaporkan hasil percobaan secara kelompok

3) Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswab) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir

1) Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan kegiatan

yang baru dilakukan.

2) Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru,

tindak lanjut, doa dan Salam penutup

91


6/11

G. Evaluasi

1. Teknik Penilaian

a. Tes unjuk kerja

b. Tes identifikasi

c. Uji petik kerja prosedur

2. Bentuk Instrumen

Pilihan Ganda

3. Soal Tes

Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar !

1. Benda yang menggelinding harus berbentuk ...

a. segi empat c. persegi

b. bulat d. segi tiga

2. Gerak yang selalu menuju ke arah bawah menuju bumi adalah ...

a. gerak berputar c. gerak memantul

b. gerak jatuh d. gerak meluncur

3. Gerak mengalir dialami oleh benda ...

a. padat c. cair dan gas

b. padat dan gas d. padat dan cair

4. Ciri-ciri benda yang menggelinding adalah ...

a. selalu jatuh ke bawah c. melayang di udara

b. berputar sambil pindah d. melompat ke depan

5. Gerak jatuh bola voli, membentur lantai, dan kembali ke atas disebut ...

a. berputar c. melayang

b. memantul d. mengalir

6. Di bawah ini adalah kegunaan gerak pada air adalah ...

a. untuk mengairi sawah c. untuk memasak

b. untuk mencuci d. untuk transportasi

7. Air selalu ... dari tempat yang tinggi ke tempat yang lebih rendah.

a. memancur c. mengalir

b. mengucur d. memantul

92


7/11

8. Benda manakah yang dapat menggelinding ...

a. kerikil c. penghapus

b. kelereng d. pensil

9. Di bawah ini yang bukan termasuk benda cair ...

a. air, minyak tanah c. kecap, sirup

b. air teh, minyak goreng d. baterai, jam dinding

10. Sepeda motor dapat pindah tempat, karena memanfaatkan gerak ...

a. jatuh c. mengalir

b. memutar d. menggelinding

4. Kunci Jawaban

1. b 6. d

2. b 7. c

3. c 8. b

4. a 9. d

5. b 10. d

5. Pedoman Penilaian

Pedoman Penilaian tes formatif untuk tiap siklus adalah sama, yaitu :

Tiap jawaban benar diberi skor : 10

Tiap jawaban salah diberi skor : 0

Jumlah Perolehan Skor

Nilai Akhir = ---------------------------------- x 10

10

Contoh = Perolehan Skor = 60

60

Nilai Akhir = ----------------- x 10

6

= 60

93


8/11

H. Tindak Lanjut

1. Diadakan perbaikan bagi siswa yang mendapat nilai kurang

dari 80

2. Diadakan pengayaan bagi siswa yang mendapat nilai lebih dari

80

Mengetahui Salebu, 8 Maret 2012

Kepala Sekolah Mahasiswa

M. SOLIHIN, S.Pd.I

NIP. 19540123 198104 1 001SITI NURHIDAYATUS S HOLIHAH

NIM. 820564175

94


9/11

LEMBAR KERJA SISWA

SIKLUS I





Kompetensi Dasar : Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa

gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan

ukuran

Materi Pokok : Hal-Hal yang mempengaruhi gerak bendaWaktu Pelaksanaan : 09 Maret 2012 dan 10 Maret 2012

Petunjuk

Laksanakan kegiatan di bawah ini. Laporkan hasilnya kegiatan yang kalian

lakukan kepada Bapak/Ibu Gurumu untuk diberikan penilaian.

95


10/11

LEMBAR TES FORMATIF

SIKLUS I





Kompetensi Dasar : Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak

benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

Materi Pokok : Hal-Hal yang mempengaruhi gerak benda

Waktu Pelaksanaan : 09 Maret 2012 dan 10 Maret 2012

Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar !

1. Benda yang menggelinding harus berbentuk ...

a. segi empat c. persegi

b. bulat d. segi tiga

2. Gerak yang selalu menuju ke arah bawah menuju bumi adalah ...

a. gerak berputar c. gerak memantul

b. gerak jatuh d. gerak meluncur

3. Gerak mengalir dialami oleh benda ...

a. padat c. cair dan gas

b. padat dan gas d. padat dan cair

4. Ciri-ciri benda yang menggelinding adalah ...

a. selalu jatuh ke bawah c. melayang di udara

b. berputar sambil pindah d. melompat ke depan

5. Gerak jatuh bola voli, membentur lantai, dan kembali ke atas disebut ...

a. berputar c. melayang

b. memantul d. mengalir

6. Di bawah ini adalah kegunaan gerak pada air adalah ...

a. untuk mengairi sawah c. untuk memasak

b. untuk mencuci d. untuk transportasi

7. Air selalu ... dari tempat yang tinggi ke tempat yang lebih rendah.

a. memancur c. mengalir

96


11/11

b. mengucur d. Memantul

8. Benda manakah yang dapat menggelinding ...

a. kerikil c. penghapus

b. kelereng d. pensil

9. Di bawah ini yang bukan termasuk benda cair ...

a. air, minyak tanah c. kecap, sirup

b. air teh, minyak goreng d. baterai, jam dinding

10. Sepeda motor dapat pindah tempat, karena memanfaatkan gerak ...

a. jatuh c. mengalir

b. memutar d. menggelinding

97

RPP IPA siklus 1

Documents

Transcript of RPP IPA siklus 1