RPP SEKOLAH : SMA NEGERI 1 JOGOROGO

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS/ SEMESTER : XI/ GASAL

MATERI POKOK : SENYAWA HIDROKARBON

ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN

KOMPETENSI INTI:KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR0. Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaranTuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.0. Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugrah Tuhan YME dan dapat dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

INDIKATOR Siswa mampu mengidentifikasi senyawa hidrokarbon dengan cermatSiswa mampu memahami kekhasan atom karbon dengan baikSiswa mampu mengenali struktur hidrokarbon Alkana.Siswa mampu melakukan penamaan pada senyawa alkanaTUJUAN Kognitif Produk- siswa dapat memahami dan mengidentifikasi hidrokarbon - siswa dapat memahami kekhasan atom karbon- Siswa dapat mengenali struktur alkana -siswa dapat melakukan penamaan pada senyawa alkanaProses Siswa mengklasifikasikan antara senyawa alkana dan senyawa bukan alkanaAfektif Karakter Jujur Teliti Berani berpendapat Percaya diri Sosial skill Kerja sama Menghargai pendapat orang lain

MATERI PEMBELAJARANHidrokarbon

MODEL PEMBELAJARAN Kooperatif dengan tipe Think Pair Share

MATERI PETA KONSEP MATERI

PETA KONSEP SUB MATERI

PENGERTIAN SENYAWA KARBONSenyawa yang didalamnya terkandung unsur karbon Disebut senyawakarbon. Berdasarkan sifat-sifat yang dimilikinya senyawa karbon dibedakan menjadi dua, yaitu senyawa karbon organik dan senyawa karbon anorganik. Perbedaan kedua kelompok senyawa itu sebagai berikAtom CBerdasarkan jumlah atom C lain yang terikat pada satu atom C dalam rantai karbon, maka atom C dibedakan menjadi :

a. Atom C primer, yaitu atom C yang mengikat satu atom C yang lain.b. Atom C sekunder, yaitu atom C yang mengikat dua atom C yang lain.c. Atom C tersier, yaitu atom C yang mengikat tiga atom C yang lain.

atom C primer, atom C nomor 1, 7, 8, 9 dan 10 (warna hijau) atom C sekunder, atom C nomor 2, 4 dan 6 (warna biru) atom C tersier, atom C nomor 3 (warna kuning)

AlkanaAlkana(juga disebut denganparafin) adalahsenyawa kimiahidrokarbonjenuhasiklis. Alkana termasuk senyawaalifatik. Dengan kata lain, alkana adalah sebuah rantaikarbonpanjang dengan ikatan-ikatan tunggal. Rumus umum untuk alkana adalah CnH2n+2. Alkana yang paling sederhana adalahmetanadengan rumus CH4. Tidak ada batasan berapa karbon yang dapat terikat bersama. Beberapa jenisminyakdanwaxadalah contoh alkana dengan atom jumlah atom karbon yang besar, bisa lebih dari 10 atom karbon.Setiap atom karbon mempunyai 4 ikatan (baikikatan C-Hatauikatan C-C), dan setiap atom hidrogen mesti berikatan dengan atom karbon (ikatan H-C). Sebuah kumpulan dari atom karbon yang terangkai disebut juga denganrumus kerangka. Secara umum, jumlah atom karbon digunakan untuk mengukur berapa besar ukuran alkana tersebut (contohnya: C2-alkana).Gugus alkil, biasanya disingkat dengan simbol R, adalahgugus fungsional, yang seperti alkana, terdiri dari ikatan karbon tunggal dan atom hidrogen, contohnya adalahmetilataugugus etil.

Tata nama alkana Tananama alkena, alkana, dan alkuna mengikuti tata nama IUPAC. Sebelum membahas tata nama alkana, terlebih dahulu Anda harus mengenal gugus alkil. Alkil adalah alkana yang telah kehilangan satu atom hidrogennya. Alkil juga sering disebut cabang. Cara menyebutkan nama alkil sesuai dengan nama alkananya, hanya saja akhiran "ana"diganti "il".

Beberapa gugus alkil yang sering kita temui dalam senyawa karbon.1) Gugus metil dan etil masing-masing mempunyai satu jenis2) Gugus propil mempunyai 2 jenis CH2 CH2 CH3= propil CH CH3= isopropyl|CH33) Gugus butil mempunyai 4 jenis CH2 CH2 CH2 CH3= butyl

CH2 CH CH3= isobutil|CH3 CH3 | CH = sekunder butil | CH2 | CH3

CH3 | C CH3= tersier butil | CH3

a. Tata nama alkanaCara pemberian nama senyawa hidrokarbon diatur sebagai berikut.1) Alkana rantai lurus/tidak bercabangDengan menambahkan awalan kata "normal" di depan namanya. Contoh:

2) Alkana rantai bercabangCaranya:a) Tentukan rantai C terpanjang sebagai rantai utama dari alkana, yang diluar rantai utama disebut cabang.Contoh:

b) C rantai pokok diberi nomor, mulai dari ujung yang dekat dengan cabang

Ujung 1, cabang mendapat nomor 3 Ujung 2, cabang mendapat nomor 4 Maka pemberian nomor dimulai dari ujung 1c) Urutan menyebutkan nama adalah:Perhatikan gambar pada b cabang terikat: pada C ketiga nama cabang: metil nama rantai utamak alkana, yaitu heksanaMaka nama senyawa di atas 3 - metil heksana. Contoh lain:

d) Bila rantai utama mengikat cabang lebih dari satu dan - sejenis, maka sebelum menyebutkan nama cabang diawali kata:di = bila ada 2 cabangtri = bila ada 3 cabangtetra = bila ada 4 cabangpenta = bila ada 5 cabang, dan sebagainyacontoh:

Jika tidak sejenis, maka nama cabang disebutkan sesuai urutan abjad Contoh:

Bila dari kedua ujung cabang mendapat nomor yang sama, maka dipilih ujung yang mempunyai cabang lebih banyak.

-Ujung 1 C ke 2 memberi 2 cabang - Ujung 2 C ke 2 memberi 1 cabangMaka pemberian nomor dimulai dari ujung 1, namanya menjadi 2, 2, 3-trimetil butana.

Learning Activity:Media/ Alat :1. Papan tulis.1. LKS siswa submateri Alkana dan kunci jawaban.1. AS 1: produk.1. AS 2: Proses.1. AS 3: lembar pengamatan sikap.1. AS 4: lembar pengamatan social skil.1. AS Evaluasi.1. Silabus.

Sumber Belajar: Buku Kimia : Arnifah Setyawati, Arifatun. 2009. Kimia Mengkaji Fenomena Alam untuk kelas X SMA/MA (BSE). Jakarta. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.Penilaian :Lembar pengamatan produkKunci jawaban lembar pengamatan produk

Lembar pengamatan prosesNoAssignment ListMaximum ScoreAssessment ScoreBy teacher

1Classifying the compound includes alkanes or not100

Score Total 100

Surabaya, October 2012Teacher

()

Lembar pengamatan tingkah lakuTabel pengamatan tingkah lakuNoNameResponsiblePoliteConfident

ABABCDCDABCD

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Surabaya, October 2012

Observe( )

Lembar pengamatan social skillTabel pengamatan social skillNoNameContribute Opinion or ideaBe active Good listener

ABCDABCDABCD

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Surabaya, October 2012Observer ()