Rpp Heri Otot Fix
-
Upload
bartolomeus-christ-b-p -
Category
Documents
-
view
263 -
download
0
Transcript of Rpp Heri Otot Fix
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
1/12
`
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Disusun Oleh :
PUJI HENDARTO
PENDIDIKAN BIOLOGI
KIP UNS
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI ! SURAKARTA
SURAKARTA
"#$!
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
2/12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
S%&u%n Pen'i'i%n: SMA
M%&% Pel%%*%n : Bi+l+,i
Kel%s-Se.es&e* : /-$
Al+%si 0%&u : "12! .eni&
I3 K+.4e&ensi In&i
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II3 K+.4e&ensi D%s%*
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
2.1 !erperilaku ilmiah" teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung
jawab,dan peduli dalam obser#asi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
3/12
proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam kelas$laboratorium maupun di luar kelas$laboratorium.
3.% Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak
dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak
serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
.% Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan gerak
yang menyebabkan gangguan sistem gerak manusia melalui berbagi bentuk media
presentasi.
III3 In'i%&+*
2.1.1 Mengembangkan sikap santun, bekerja sama, menghargai pendapat orang lain sertamenerima kritik dalam kegiatan pembelajaran
3.%.1 Mengamati struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung) melalui
pengamatan preparat awetan histologis jaringan otot polos, otot lurik dan otot
jantung menggunakan mikroskop
3.%.2 Mengidentifikasi struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung)
melalui pengamatan preparat awetan histologis jaringan otot polos, otot lurik dan
otot jantung menggunakan mikroskop
3.%.3 Menggambarkan hasil pengamatan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik danotot jantung)
3.%. Mendeskripsikan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung)
3.%.% Menganalisis perbedaan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot
jantung)
3.%.& Mendiskusikan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung)
3.%.' Menyimpulkan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung)
.%.1 Mengomunikasikan data hasil diskusi tentang struktur jaringan otot (otot polos, otot
lurik dan otot jantung)
I53 Tuu%n Pe.6el%%*%n
2.1.1 iswa mampu mengembangkan sikap santun, bekerja sama, menghargai pendapat
orang lain serta menerima kritik dalam kegiatan pembelajaran
3.%.1 iswa mampu mengamati struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot
jantung) melalui pengamatan preparat awetan histologis jaringan otot polos, otot
lurik dan otot jantung menggunakan mikroskop
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
4/12
3.%.2 iswa mampu mengidentifikasi struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot
jantung) melalui pengamatan preparat awetan histologis jaringan otot polos, otot
lurik dan otot jantung menggunakan mikroskop
3.%.3 iswa mampu menggambarkan hasil pengamatan struktur jaringan otot (otot polos,
otot lurik dan otot jantung) yang telah diamati
3.%. iswa mampu mendeskripsikan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot
jantung) yang telah diamati
3.%.% iswa mampu menganalisis perbedaan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik
dan otot jantung) yang telah diamati
3.%.& iswa mampu mendiskusikan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot
jantung) yang telah diamati
3.%.' iswa mampu menyimpulkan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot
jantung) yang telah diamati
.%.1 iswa mampu mengomunikasikan data hasil diskusi tentang struktur jaringan otot
(otot polos, otot lurik dan otot jantung) yang telah diamati
53 M%&e*i Pe.6el%%*%n (Te*l%.4i*)
5I3 Pen'e%&%n7 Me&+'e '%n M+'el Pe.6el%%*%n
1. endekatan " cientific
2. Metode embelajaran " *iskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
3. Model embelajaran " *isco#ery
5II3 Al%& '%n Me'i% Pe.6el%%*%n+lat " spidol, whiteboard
Media " Mikroskop, preparat awetan histologis jaringan otot polos, preparat
awetan histologis jaringan otot lurik, preparat awetan histologis
jaringan otot jantung, pinset, kaca arloji, daging ayam bagian paha,
hati ayam, usus ayam, jantung ayam, -* proyektor
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
5/12
5III3 L%n,%h8l%n,%h Pe.6el%%*%n
o/ahapan intaks
0egiatan aktu
(menit)uru iswa
1. 0egiatan
+wal
+persepsi dan
moti#asi
uru membuka pembelajaran dengan
memberi salam, mengecek absensi
uru meminta siswa untuk memegang
tangannya dan menyebutkan jaringan apasaja yang menyusun tangan
uru menuliskan 4tot5 sebagai judul
materi pembelajaran sesuai dengan jawaban
siswa
uru membimbing siswa untuk
merumuskan tujuan pembelajaran
iswa menjawab salam dan
mengeluarkan buku biologi
iswa memegang tangannya dan
menyebutkan jaringan yang menyusuntangan
/ulang
4tot
endi
*ll
iswa memperhatikan guru yang sedang
menuliskan judul materi pembelajaran
iswa merumuskan tujuan pembelajaran
dengan bimbingan guru
Mengetahui struktur otot polos,
otot lurik dan otot jantung
1%
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
6/12
2. 0egiatan 6nti 4rientasi uru meminta siswa menyebutkan fungsi
otot
uru meminta siswa mengidentifikasi
bagian tubuhnya sendiri yang dapat
bergerak dan dapat digerakkan
*ik, coba sekarang temukan bagian
tubuh kalian yang bisa bergerak dan
bisa digerakkan
7adi, otot terletak dimana saja, *ik8
uru meminta siswa menyebutkan jenis
otot dengan bantuan literature
uru meminta siswa mengidentifikasi
berbagai macam otot yang telah disebutkan
beserta jenisnya berdasarkan literature
uru membawa potongan9potongan bagian
tubuh ayam dan meminta siswa
iswa menyebutkan fungsi otot
4tot berfungsi sebagai alat gerak
aktif
iswa mengidentifikasi bagian tubuhnya
sendiri yang dapat bergerak dan dapat
digerakkan
4tot penggerak bola mata, otot
jantung, otot pada lambung, otot
pada kerongkongan, otot betis,
otot dada, dll
*i seluruh bagian tubuh
iswa menyebutkan jenis otot dengan
bantuan literature
+da 3 jenis otot, yaitu otot polos,
otot lurik dan otot jantung
iswa mengidentifikasi berbagai macam
otot yang telah disebutkan beserta
jenisnya dengan bantuan literature
4tot pada lambung,
kerongkongan, dll termasuk otot
polos
4tot pada betis, tangan, dll
termasuk otot lurik
4tot jantung
iswa mengidentifikasi jenis otot yang
&%
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
7/12
mengidentifikasi jenis otot yang menyusun
potongan9potongan bagian tubuh ayam
uru bertanya kepada siswa "
(A4%%h '%s%* 4en,el+.4+%n +&+&
4+l+s7 +&+& lu*i '%n +&+& %n&un,9)
+tas dasar apa kalian mengelompokkan
potongan9potongan bagian tubuh ayam
ke dalam otot polos, otot lurik dan otot
jantung8
0alau teksturnya saja berbeda,
bagaimana dengan bagian dalamnya8
uru membimbing siswa merumuskan
masalah melalui pertanyaan"
+pa yang dapat kita pelajari hari ini8
menyusun potongan9potongan bagian
tubuh ayam yang disediakan dengan
bantuan literature
bagian paha ayam tersusun dari
otot lurik
bagian hati dan usus ayam
tersusun dari otot polos
bagian jantung ayam tersusun
dari otot jantung
iswa menjawab pertanyaan guru "
+tas dasar perbedaan tekstur dan
serabut9serabut pada otot
!agian dalam otot juga berbeda
iswa merumuskan masalah melalui
bimbingan guruRu.us%n .%s%l%h :
!agaimanaperbedaanstruktur otot
polos, otot lurik dan otot jantung8:ypothesis
generation
uru meminta siswa membuat prediksi
dari permasalahan yang telah dirumuskan
sebelumnya
iswa membuat prediksi dari
permasalahan yang telah dirumuskan
sebelumnya"
truktur otot polos berbeda dengan
struktur otot lurik dan struktur otot
jantung
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
8/12
:ypothesis
testing
uru membimbing siswa membentuk
kelompok berdasarkan jenis jaringan otot
yang telah disebutkan
uru meminta masing9masing perwakilan
kelompok untuk mengambil mikroskop dan
preparat awetan histologis jaringan otot
yang akan diamati
uru membagikan 0 untuk setiapkelompok
uru meminta siswa mengamati preparat
awetan histologis jaringan otot
menggunakan mikroskop
iswa menempatkan diri menjadi 3
kelompok berdasarkan instruksi guru
iswa mengambil mikroskop dan
preparat awetan histologis jaringan otot
yang akan diamati
iswa menerima 0 yang diberikanoleh guru
iswa mengamati struktur jaringan otot
polos, otot lurik dan otot jantung
melalui preparat awetan histologis
jaringan otot menggunakan mikroskop
iswa mengidentifikasi struktur
jaringan otot polos, otot lurik dan otot
jantung yang sedang diamati
iswa menggambarkan struktur
jaringan otot polos, otot lurik dan otot
jantung yang sedang diamati
iswa mendeskripsikan strukturjaringan otot polos, otot lurik dan otot
jantung yang sedang diamati dengan
bantuan literature
iswa membandingkan struktur antara
jaringan otot yang satu dengan jaringan
otot yang lain
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
9/12
uru meminta siswa mengisi dan
mengerjakan 0 yang sebelumnya telah
diberikan oleh guru
iswa menganalisis perbedaan struktur
jaringan otot polos, otot lurik dan otot
jantung
iswa mengisi dan mengerjakan 0
dengan bantuan literature
-onclusion uru meminta siswa menyimpulkan hasil
pengamatan struktur jaringan otot polos,otot lurik dan otot jantung dengan bantuan
literature dan mempersiapkan presentasi
iswa menyimpulkan hasil pengamatan
struktur jaringan otot polos, otot lurikdan otot jantung dengan bantuan
literature dan mempersiapkan presentasi
;egulation uru memberikan kesempatan kepada
masing9masing perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil identifikasi
mengenai struktur jaringan otot (otot polos,
otot lurik dan otot jantung)
uru meminta siswa saling berdiskusi untuk
mere#iew hasil identifikasi yang dilakukan
oleh masing9masing kelompok
uru meminta siswa untuk membuat
kesimpulan hasil pembelajaran mengenai
struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik
dan otot jantung)
Masing9masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil identifikasi
mengenai struktur jaringan otot (otot
polos, otot lurik dan otot jantung)
iswa saling berdiskusi untuk mere#iew
hasil identifikasi yang dilakukan oleh
masing9masing kelompok
iswa membuat kesimpulan hasilpembelajaran mengenai struktur
jaringan otot (otot polos, otot lurik dan
otot jantung)
truktur jaringan otot polos" inti satu
terletak di tengah, bentuk serabut
panjang dengan ujung runcing
-
7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix
10/12
truktur jaringan otot lurik" inti
banyak dan terletak di tepi, bentuk
sel silindris dengan serabut panjang
truktur jaringan otot jantung " inti
satu terletak di tengah, bentuk sel
silindris dengan serabut memanjang
dan bercabang
3. 0egiatan
akhir
uru memberikan soal e#aluasi secara
lisan kepada siswa untuk mengetahuitingkat pemahaman siswa
uru menutup pembelajaran dan
memberikan tugas kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya
iswa menjawab soal e#aluasi lisan
yang diberikan oleh guru
iswa mencatat tugas yang diberikan
oleh guru
1