Rpp Fisika Smk Kelas Xi Lengkap

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSMK NEGERI 1 TANGGUL

MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : XI / IALOKASI WAKTU : 57 x 45 menitSTANDAR KOMPETENSI : - Menerapkan konsep Suhu dan Kalor

- Menerapkan konsep Fluida- Menerapkan hukum Termodinamika

KOMPETENSI DASAR : - Menguasai konsep Suhu dan Kalor- Mengukur Suhu dan Kalor- Menguasai hukum Fluida Statis dan Dinamis- Menghitung Fluida Statis dan Dinamis- Menguasai Hukum Termodinamika

- Menggunakan Hukum Termodinamika dalam perhitunganINDIKATOR : 1.Mengidentifikasi macam-macam skala thermometer

2.Mampu menggunakan alat uykur suhu untuk mengukur beberapa benda dengan suhu yang berbeda

3.Mengidentifikasi Hukum Pascal, Archimedes, Stokes serta Bernoulli dan memformulasikan dalam bentuk persamaan matematis serta menerapkan dalam masalah fisika sehari-hari

4.Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis dari Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal.

Pertemuan Ke- Materi Pembelajaran Tujuan PembelajaranI (3 x 45 menit) Suhu dan Kalor Siswa memahami konsep suhu

Siswa memahami konsep kalor, pengaruhnya terhadap perubahan wujud dan perpindahannya,serta mampu mengkomunikasikan hasil penemuannya

II (3 X 45 menit) Pengaruh kalor terhadap zatIII (3 X 45 menit) Pengukuran suhu dan kalorIV (3 X 45 menit) Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energiV (3 X 45 menit) Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi

VI (3 X 45 menit) Hukum fluida statis Siswa mampu menerapkan hukum dan prinsip fluida pada mesin perkakas dengan pelayanan otomatis hidrolik

VII (3 X 45 menit) Hukum fuida dinamisVIII (3 X 45 menit) Penerapan fluida statisIX (3 X 45 menit) Penerapan fluida dinamisX (3 X 45 menit) Penerapan fluida dinamisXI (3 X 45 menit) Hukum-hukum termodinamika Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip

hukum termodinamika pada pekerjaan engineXII (3 X 45 menit) Hukum-hukum termodinamikaXIII (3 X 45 menit) Penerapan hukum termodinamikaXIV (3 X 45 menit) Penerapan hukum termodinamika


I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. KEGIATAN AWAL

No Pertemuan Ke-

Guru Metode Pembelajaran

Alat/Sumber Belajar

Siswa Durasi Waktu

1 I - Apersepsi- Memberikan contoh alat pengukur suhu

Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawabpertanyaan yang diajukan guru

15 menit

2 II - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya

Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru

15 menit

3 III - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

4 IV - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

5 V - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

6 VI - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

7 VII - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

8 VIII - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

9 IX - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

10 X - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

11 XI - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

12 XII - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

13 XIII - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

14 XIV - Apersepsi- Memberikan pertanyaan

materi sebelumnya


15 menit

B. KEGIATAN INTINo Pertemuan

Ke-Guru Metode

PembelajaranAlat/Sumber

BelajarSiswa Durasi

Waktu1 I - Menjelaskan perbedaan

konsep suhu dan kalor - Menjelaskan penetapan skala

beberapa jenis thermometer- Menjelaskan peristiwa

perpindahan kalor serta factor-faktor yang mempengaruhinya

- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab

- Buku sumber- Lingkungan

Mendiskusikan :Perbedaan suhu dan kalorMengerjakan tugas untuk mengkalibrasi termometerMenjawab pertanyaan yang diajukaBerdiskusi cara mengurangi perpindahan kalor

105 menit

2 II Menjelaskan :- Pengaruh kalor terhadap

perubahan suhu dan wujud benda

- Asas Black- Perubahan wujud dan karakteristiknya- Pemuaian panjang luas dan

volum

- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab- Demonstrasi

- Buku sumber- Lingkungan - Alat demo

Menjawab pertanyaan yang diajuka

- Melakukan demonstrasi untuk mengetahui pengaruh kalor terhadap perubahan suhu

Berdiskusi merumuskan koefisien muai benda

Berlatih soal berkaitan dengan pemuaian

105 menit

3 III Menjelaskan :- Pengukuran suhu dan kalor



Berlatih untuk mengukur beberapa benda yang memilikki suhu yang berbeda

105 menit

4 IV Menjelaskan kalor jenis kapasitas kalor



Mendengarkan penjelasanBerlatih kalor jenis dalam perhitungan

105 menit

5 V Menjelaskan Hukum kekekalan energi dan menggunakannya dalam perhitungan



Mendengarkan penjelasanBerdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi dalam menghitung kalor jenis

105 menit

6 VI Menjelaskan:- konsep tekanan

hidrostatis- Hk. Pascal Hk.

Archimedes- Konsep tegangan

permukaanHk. Stokes



Mendengarkan penjelasanBerdiskkusi merumuskan Hk. Pascal Berdiskkusi merumuskan konsep tegangan permukaanMengerjakan latihan soal yang diberikan guru

105 menit

7 VII Menjelaskan :Hk. Bernoulli



Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi Hk. Bernoulli

105 menit

8 VIII Menjelaskan penerapan Hk. Pascal dalam masalah fisika sehari-hariMenjelaskan penerapan Hk.Archimedes dalam masalah fisika sehari-hari



Mengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk. PascalMengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk. ArchimedesBerdiskusi menggunakan Hk Stokes untuk menentukan massa jenis fluida

105 menit

9 IX Menjelaskan penerapan Hk. Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari



Mendengarkan penjelasanMenjawab pertanyaan guruBerdiskusi untuk menerapkan Hk. Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari

105 menit

10 X Menjelaskan penerapan Hk. Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari



Mendengarkan penjelasanMenjawab pertanyaan guruBerdiskusi untuk menerapkan Hk. Bernoulli dalam kehidupan sehari-hariBerlatih soal modul

105 menit

11 XI Memberi kesempatan siswa bertanyaMenjelaskan:

- Konsep gas ideal- Hk. Boyle-Gay Lussac- Menjelaskan perubahan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volum



Mendengarkan penjelasanBerdiskusi mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal

105 menit

12 XII Menjelaskan ; - Hk. I dan II termodinamika

- siklus Carnot suhu dan tekanan



Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-VBerdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus carnot dalam diagram P-V

105 menit

13 XIII Menjelaskan hubungan antara besaran fisis dari gas ideal dengan menggunakan Hk. Boyle-Gay LussacMenjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnot



Mendengarkan penjelasanMengerjakan tugas Hk. Boyle-Gay Lussac

105 menit

14 XIV Menjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnotMenjelaskan Penerapan Hk. Termodinamika II dalam kenaikan entropi sistem



Berdiskusi untuk menghitung efisiensi mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-VMengerjakan tugas menghitung energi

105 menit

C. KEGIATAN AKHIRNo Pertemuan

Ke-Guru Metode


BelajarSiswa Durasi

Waktu1 I Membuat kesimpulan materi

Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil

Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan

15 menit

2 II Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

3 III Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

4 IV Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran


Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskan

15 menit

5 V Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

6 VI Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

7 VII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

8 VIII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

9 IX Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

10 X Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

11 XI Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

12 XII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

13 XIII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

14 XIV Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit


II. PENILAIAN (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) :A. SOAL

No Soal Soal Kunci jawaban1 C X

100 130 Konversikan skala C dengan X

0 -20

(C-0):(X-(-20)) = 100 : (130 – (-20))C : (X + 20) = 100 : 150C : (X + 20) = 2 : 3

C = 2/3 (X + 20)X = 3/2 C - 20

2 Sebuah silinder aluminium pejal pada suhu 250 C, volumenya 20 cm3. Hitunglah volume silinder tsb jika dipanaskan hingga 1100 C (αaluminium = 0,000025/0C)

Diketahui : V0 = 20 cm3 αaluminium = 0,000025/0C)

T1 = 25 0C T2 = 1100C

Ditanya VT…?

Dijawab: VT = V0 + (1 +3 α . ∆T)

= 20 (1 + 3x0,000025 X (110-25))

= 20,1275 cm3

3 Sebuah pesawat hidrolik memiliki luas F1 F2 penampang tabung kecil A1=25 cm2 dan tabung besar A2= 100 cm2. Jika penghisap di tabung kecil ditekan dengan gaya sebesar A1 A2 100 N, Hitunglah besar gaya angkat di tabung besar?

Diketahui : A1 = 25 cm2 A2 = 100 cm2

F1 = 100 NDitanya F2…?Dijawab:F1 : F2 = A1 : A2

F2 = F1 x A2 : A1

= 100 N x 100 cm2 : 25 ……… = 1.000 N

B. SISTEM PENILAIAN-Essay-Pilihan ganda

C. CATATAN

D. SARAN

Mengetahui … ………,…………..……..2008Kepala SMK Negeri I Tanggul Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. NUR HAMID YENI WISMA.N. S.Pd NIP : 131 958 362


MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : XI / IIALOKASI WAKTU : 38 x 45 menitSTANDAR KOMPETENSI : - Menerapkan getaran, gelombang dan bunyi

- Menerapkan konsep Magnet dan elektromagnetikKOMPETENSI DASAR : - Menguasai hukum getaran, gelombang dan bunyi

- Membedakan getaran, gelombang dan bunyi- Menghitung getaran, gelombang dan bunyi- Menguasai konsep kemagnetan- Masai hukum magnet dan elektromagnet- Menggunakan magnet dan elektromagnet

INDIKATOR : 1.Mendeskripsikan pengertian frekuensi dan periode 2.Mendeskripsikan arti fisis gelombang sebagai energi3.Merumuskan induksi magnetic disekitar kawat berarus listrik4.Mengaplikasikan gaya Lorenz

Pertemuan Ke- Materi Pembelajaran Tujuan PembelajaranI (3 x 45 menit) Getaran, gelombang dan bunyi Siswa memahami konsep Getaran, gelombang

dan bunyi, serta mampu mengkomunikasikan hasil demonstrasiSiswa mampu menerapkan getaran, gelombang dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari

II (3 X 45 menit) Getaran, gelombang dan bunyiIII (3 X 45 menit) Getaran, gelombang dan bunyiIV (3 X 45 menit) Penerapan getaran, gelombang dan bunyiV (3 X 45 menit) Penerapan getaran, gelombang dan bunyi

VI (3 X 45 menit) Induksi magnetik, hukum ampere, hukum Biot savart, gaya lorentz Siswa memahami konsep kemagnetan beserta hukum serta gaya didalamnyaSiswa mampu menerapkan pemanfaatan

VII (3 X 45 menit) Spektrum gelombang elektromagnetVIII (3 X 45 menit) Pemanfaatan magnet

magnet dalam persoalan fisika seharihariSiswa mampu menghitung panjang gelombang dengan menggunakan difraksi cahaya

IX (3 X 45 menit) Pemanfaatan gelombang elektromagnet

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK NEGERI 1 TANGGULI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :

A. KEGIATAN AWALNo Pertemuan

Ke-Guru Metode


BelajarSiswa Durasi

Waktu1 I - Apersepsi

- Memberikan contoh getaran yang ada disekitar kita


15 menit

2 II - Apersepsi- Memberikan motivasi


15 menit

3 III - Apersepsi- Memberikan motivasi


15 menit

4 IV - Apersepsi- Memberikan motivasi


15 menit

5 V - Apersepsi- Memberikan motivasi


15 menit

6 VI - Apersepsi- Memberikan motivasi


15 menit

7 VII - Apersepsi- Memberikan motivasi


15 menit

8 VIII - Apersepsi- Memberikan motivasi


15 menit

9 IX - Apersepsi- Memberikan motivasi


15 menit

B. KEGIATAN INTINo Pertemuan

Ke-Guru Metode


BelajarSiswa Durasi

Waktu1 I - Menjelaskan peristiwa

terjadinya gelombang- Melakukan demonstrasi untuk

membedakan beberapa jenis gelombang



Menjawab pertanyaan yang diajukanBerdiskusi untuk membedakan gelombang trasversal dan longitudinal dari hasil demonstrasi

105 menit

2 II - Menjelaskan Efek Doppler- Melakukan demonstrasi untuk mengetahui effek Doppler dengan menggunakan alat loundspeaker



Menjawab pertanyaan yang diajukanBerdiskusi untuk merumuskan efek Doppler dari hasil demonstrasi

105 menit

3 III - Melakukan demonstrasi dalam menjelaskan perbedaan frekuensi dan periode

- Menjelaskan perbedaan definisi gelombang, getaran dan bunyi



Menjawab pertanyaan yang diajukanBerdiskusi untuk mendeskripsikan dan memahami definisi frekuensi dan periode berdasarkan hasil demonstrasi

Menjawab pertanyaan yang diajukanMencari literature penunjang

105 menit

4 IV - Menjelaskan rumus perhitungan dalam frekuensi dan periode (menggunakan periode ayunan bandul



Berlatih untuk menghitung frekuensi dan periode berdasarkan getaran pegas dan ayunan bandul

105 menit

sederhana)5 V - Menjelaskan penerapan efek

Doppler dan hukum kekekalan energi dalam perhitungan kecepatan



Mendengarkan penjelasan guruBerdiskusi untuk menghitung kecepatan getaran (dengan menggunakan hk. Kekekalan energi mekanik) dan kecepatan rambat bunyi (dengan menggunakan efek Doppler)

105 menit

6 VI Menjelaskan:- Definisi induksi magnet- Hukum Ampere- Hukum Biot savart- Gaya Lorentz



Mendengarkan penjelasan guruMengerjakan latihan soal yang diberikan guruMendengarkan penjelasan guruBerdiskkusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik

105 menit

7 VII - Menjelaskan pengelompokan jenis-jenis gelombang elektromagnetik dalam spectrum

- Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnet



Mendengarkan penjelasan guruBerdiskusi dan mencari literature tentang gelombang elektromagnetikMengerjakan tugas yang diberikan

105 menit

8 VIII Menjelaskan penggunaan magnet pada peralatan listrik(missal loudspeaker)Menjelaskan pengaplikasian gaya Lorentz dalam permasalahan fisika sehari-hari



Mendengarkan penjelasan guruMenelusuri literature tenteng gelombang elektromagnetikMendengarkan penjelasanMembuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnetdidalamnya

105 menit

9 IX - Memberi kesempatan siswa bertanya

- Menjelaskan difraksi cahaya



Mendengarkan penjelasanBerdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler .

105 menit

C. KEGIATAN AKHIR

No Pertemuan Ke-

Guru Metode Pembelajaran

Alat/Sumber Belajar

Siswa Durasi Waktu

1 I Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran

Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil demonstrasi


15 menit

2 II Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

3 III Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

4 IV Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

5 V Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

6 VI Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

7 VII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit

8 VIII Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit

Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

LingkunganHasil demonstrasi

dijelaskanMenjawab pertanyaan

9 IX Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran



15 menit


II. PENILAIAN (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) :E. SOAL

No Soal Soal Kunci jawaban1 Dalam waktu 20 s terdapat 10 gelombang mellintas dipermukaan air laut.

Jarak puncak dan lembah gelombang berturutan adalah 2m. Hitunglah kecepatan perambatan gelombang tersebut!

Diket: T = 20 s λ = 10 gel l = 2mDitanya v…?

Dijawab :

2 Kecepatan gelombang ultrasonic didalam air laut 520 m/s dan waktu yang dibutuhkan untuk mengirimkan pulsa gelombang, kemudian diterima kembali oleh pengamat 1,6 s. Hitunglah kedalaman laut tersebut!

Diket: t= 1,6 s V= 520 m/sDitanya h ?

Dijawab:

3 Sebuah kawat yang sangat pajang dialiri arus listrik sebesar 30 A. Hitunglah medan magnet dititik P yang jaraknya 2 cm dari kawat itu!

P

Diket : a = 2cm =2 x 10-2m i = 30 A μ0 = 4Л x 10-7Wb/A.mDitanya : B..?

F. SISTEM PENILAIAN-Essay-Pilihan ganda

G. CATATAN

H. SARAN

Mengetahui … ………,…………..……..2008Kepala SMK Negeri I Tanggul Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. NUR HAMID YENI WISMA.N. S.Pd NIP : 131 958 362

Rpp Fisika Smk Kelas Xi Lengkap

Documents

Transcript of Rpp Fisika Smk Kelas Xi Lengkap