RPP B.INGG

8/17/2019 RPP B.INGG

1/10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MA Nurul Islam Mojorejo

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Baasa asin!

Kelas"Semester : #"$

Materi Pokok : %ele&one num'er

Alokasi aktu : * +, menit

A- Kom&etensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahandalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menmpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabapan terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.B- Kom&etensi dasar dan indikator &en.a&aian kom&etensi1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa !nggris sebagai bahasa

pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

interpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab

dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,

dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

3." Merespon makna yang tedapat dalam percakapan transaksional (telephonenumber) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat dan lancar untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan nomor telephone.!ndikator#• Merespon ungkapan tentang nomor telephone.

.1$Mengungkapkan ide yang tedapat dalam bentuk teks lisan percakapantransaksional (telephone number) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhanasecara akurat dan lancar untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yangmelibatkan nomor telephone.!ndikator#


2/10

• %ertanya dan menjawab tentang nomor telephone.• Mengungkapkan ide tentang nomor telephone.

.1&Mengungkapkan makna yang tedapat dalam bentuk teks tulis percakapantransaksional (telephone number) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana

secara akurat dan lancar untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yangmelibatkan nomor telephone.

• Menulis percakapan tentang nomor telephone.

C- %ujuan &em'elajaran

1. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa inggris dalam berkomunikasidengan guru dan teman tentang nomor telephone.

2. Menunjukkan perilaku toleransi dan percaya diri dalam melaksanakankomunikasi tentang nomor telephone.

3. Merespon makna yang tedapat dalam percakapan transaksional (telephonenumber) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat dan lancar

untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan nomor telephone.

. Mengungkapkan makna yang tedapat dalam bentuk teks lisan dan tulis percakapan transaksional (telephone number) dan interpersonal (bersosialisasi)sederhana secara akurat dan lancar untuk berinteraksi dengan lingkungansekitar yang melibatkan nomor telephone.

/- Materi &em'elajaran

Materi pokok # percakapan transaksional (telephone number) dan interpersonal(bersosialisasi) sederhana secara akurat dan lancar untuk berinteraksi denganlingkungan sekitar yang melibatkan nomor telephone.1. 'ercakapan singkat memuat ungkapanungkapan tentang seseorang yang

kukagumi.a. ontoh 1

My manager*s phone number +# ! really don*t know my manager*s telephone number. o you know his

telephone number-%# yes, ! know his telephone number.+# can you tell me, please- ow many his phone number-%# se/en numbers. 0hey are (32)&$321.+# ha/e you e/er called him-

%# o, ! ne/er called him because ! don*t ha/e a business with him. %ut myfriend, jimmy e/ercalled him. 0hese number are gi/en by him.

+# yes, ! want to call my manager now because ! ha/e an important businesswith him. !s it far from here.

b. ontoh 2My classmate phone number +# yesterday my classmate tom ga/e me his phone number but it is lost. o you

still ha/e his telephone number-%# yes. ! still ha/e. %ut wait a moment ! will check it.+# ! hope you still ha/e it.

%# there aere his telephone numbers.+# spell it, please ow many numbers does he ha/e-


3/10

%# si numbers. 4isten please ! will spell them to you. 0hey are $5&"3. a/eyou written them-

+# yes, ! ha/e written them.%# after, ! spell the numbers then you ha/e to spell them. ! will correct them.

May be there is one incorrect number. 6pell pelase

+# listen carefully please 0hey are se/en. 6i, four, eight, nine, and three.%# yes, the numbers is true2. 7nsur kebahasaan dan struktur teks

(1) 8ata 0anya# how.(2) +sking for, gi/ing help# can you tell me, could you spell it, please,etc.(3) 9umber# 1,2,3,,etc.(4) +d/erb phrase# carefully, slowly, correctly,etc.

3. 0opik Membahas tema tentang nomor telephone.

. 4atihan

a. Mendengarkan dialog. b. %ermain peran dengan dialog yang berkaitan dengan topik.c. Membuat kalimat.d. Membuat percakapan sesuai dengan topik dan memerankannya didepan kelas.

E- Metode &em'elajaran

ooperati/e teachinglearning, 0anya jawab, roleplay.0- Media1 alat dan sum'er &em'elajaran

1. 'apan tulis2. 6pidol3. 'enghapus. %uku yang rele/an

:. 0eks dialog2- Lan!ka3lan!ka &em'elajaran

Pertemuan 4

a- Ke!iatan &endauluan 4,5

•Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.•Memoti/aasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran tentang nomor telephone.•Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai,

dan menyampaikan cakupan materi dan penjelaan uraian kegiatan sesuaisilabus.'- Ke!iatan inti 675

Men!amati

•6iswa mengamati dialog yang diberikan guru dan mengambil poin pentingdidalam tema.

•6iswa menuliskan halhal yang berkaitan dengan dialog.

•;uru menyebutkan ungkapan lain yang berkaitan dengan nomor telephonedengan pelafalan dan intonasi yang benar.

Menan8a


4/10

•engan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan kata yang belumdimengerti.

Men!um&ulkan In9ormasi

•6iswa berdiskusi dengan teman sebangku mengenai halhal yang berkaitan

dengan tema.•6iswa membuat dialog yang berkaitan dengan topik sesuai dengan contoh

yang sudah diberikan.

•6ecara kolaboratif, siswa berusaha menggunakan bahasa !nggris dalammenyebutkan nomor telephone dalam konteks pembelajaran, simulasi, role-

play, dan kegiatan lain yang terstruktur.Men!komunikasikan

•6iswa menggunakan bahasa !nggris setiap kali muncul kesempatan untuk menyebutkan nomor telephone, di dalam dan di luar kelas, dengan unsur

kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya.•6iswa berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi

yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisanyang jelas dan rapi.

•6iswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam menggunakan bahasa!nggris untuk menyebutkan nomor telephone dan menuliskannya dalam jurnal

belajar sederhana dalam bahasa !nggris..- Ke!iatan &enutu& ,5

• ;uru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dibahas.

•;uru melakukan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas pekerjaan rumah.• ;uru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

• 'eserta didik dan guru menutup pelajaran dengan membaca doa.

Pertemuan $

a- Ke!iatan &endauluan ,5

•Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.• Meminta siswa untuk mengumpulakan pekerjaan rumah.

'- Ke!iatan inti 6,5

Men!amati

• Mengamati penampilan teman yang melakukan dialog tentang nomor telephone.

Bertan8a

• engan bimbingan guru siswa bertanya mengenai halhal yang belumdipahami.

Men!um&ulkan in9ormasi

•6iswa berdiskusi dengan teman sebangku mengenai ungkapan yang belumdipahami.

Men!asosiasi

•6iswa memperoleh balikan dari guru mengenai tema yang sedang dibahas.


5/10

Men!komunikasikan

•6iswa menggunakan bahasa inggris dalam melakukan dialog tentang nomor telephone.

•6iswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam menggunakan bahasa

!nggris untuk melakukan dialog dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam bahasa !nggris..- Ke!iatan &enutu& 475

• ;uru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dibahas.

•;uru melakukan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugasindi/idu


6/10

•7capan, tekanan kata, intonasi yang sesuai saat melakukan dialog bahasainggris.

2. Menulis teks yang menuntut kemampuan menghasilkan teks yang di dalamnyatermasuk tindakan dalam melakukan dialog tentang nomor telephone.

•

6truktur, unsur bahasa, dan tanda baca yang tepat.S&eakin! E*er.ise

'ractice a dialogue with your friend about telephone number.ritin! E*er.ise

>rite dialogue with your friend about telephone number.Pedoman &enilaian

0erlampir

Mengetahui,8epala M+ 9urul !slam Mojorejo

4?676 97@ '@!+90= +.8h 9!'. 1"$&11 1""&3 1 1

Mojorejo, Auli 21:;uru Mata 'elajaran,

6!0! +4!M+076 6+*!B+,6.'d

'?=M+9 =%6?@C+6! '?9!4+!+9 6!8+'


7/10

6esuai 'ermendikbud 9o &1+ 0ahun 213, 'eserta idik memperoleh nilai adalah#6angat %aik # apabila memperoleh skor # 3,33 D skor E ,%aik # apabila memperoleh skor # 2,33 D skor E 3,33ukup # apabila memperoleh skor # 1,33 D skor E 2,33

8urang # apabila memperoleh skor # skor E 1,33'?=M+9 =%6?@C+6! 6!8+' 0=4?@+96!

'etunjuk 'engisian#4embaran ini diisi oleh guru


8/10

4embaran ini diisi oleh guru


9/10

4embaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam toleransi.%erilah tanda cek (F) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh

peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut#

G selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 G sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadangkadang tidak melakukan2 G kadangkadang, apabila kadangkadang melakukan dan sering tidak melakukan1 G tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

9ama 'eserta idik # HHHHHHH.8elas # HHHHHHH.0anggal 'engamatan # HHHHHHH..Materi 'okok # HHHHHHH..

9o +spek 'engamatan6kor

1 2 3 1 6aya menghormati teman yang berbeda pendapat2 6aya menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya,

dan gender 3 6aya menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan

pendapatnya 6aya menerima kekurangan orang lain: 6aya memaafkan kesalahan orang lain

Aumlah 6kor

'etunjuk 'enskoran#6kor akhir menggunakan skala 1 sampai .'erhitungan skor akhir menggunakan rumus# 6kor iperoleh G 6kor +khir 6kor Maksimal

4?M%+@ '?9!4+!+9 !@! 6!8+' '?@+B+ !@!

'etunjuk 'engisian#


10/10

4embaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam percaya diri.%erilah tanda cek (F) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh

peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut#

G selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 G sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadangkadang tidak melakukan2 G kadangkadang, apabila kadangkadang melakukan dan sering tidak melakukan1 G tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

9ama 'eserta idik # HHHHHHH.8elas # HHHHHHH.0anggal 'engamatan # HHHHHHH..Materi 'okok # HHHHHHH..

9o +spek 'engamatan6kor

1 2 3 1 6aya melakukan segala sesuatu tanpa raguragu2 6aya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa

dipertanggungjawabkan3 6aya tidak mudah putus asa 6aya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan orang

banyak : 6aya berani mencoba halhal yang baru

Aumlah 6kor

'etunjuk 'enskoran#6kor akhir menggunakan skala 1 sampai .'erhitungan skor akhir menggunakan rumus# 6kor iperoleh G 6kor +khir 6kor Maksimal

RPP B.INGG

Documents

Transcript of RPP B.INGG