Rpp bhs. jawa x 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 01)

Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : X/Gasal Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi berbagai wacana

lisan nonsastra berupa pengumuman, berita, dan cerita. Kompetensi Dasar : Mendengarkan Pengumuman (wara-wara) Indikator : a. Negesi tetembungan kang ana ing wara-wara b. Nyathet wose/ pokok-pokok isine wara-wara c. Nanggapi wose/ isine wara-wara Alokasi Waktu : 2 X 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Lumantar kegiyatan mirengake, siswa bisa negesi tetembungan kang ana ing wara-wara kanthi bener.

2. Lumantar kegiyatan mirengake, siswa bisa nyathet/nulis pokok-pokok isine wara-wara kanthi bener.

3. Lumantar kegiyatan mirengake, siswa bisa nanggapi isine wara-wara kanthi cara lisan.

II. MATERI PEMBELAJARAN 1. Rekaman tuladha wara-wara lisan 2. Tuladha teks wara-wara tulis

(kapacak ing lampiran) III. METODE PEMBELAJARAN Ngecakake modhel piwulangan kooperatif kanthi nggabungake metode: ceramah, tanya jawab, penugasan, lan inquiri. IV. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO Kegiatan Pengorganisasian Waktu

Waktu

I.

A. Kegiatan Tatap Muka 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu siswa babagan wara-wara kang nate dimirengake/dimangerteni dening siswa c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru maringi tuladha wara-wara lumantar rekaman/lisan lan wara-wara tulis. b. Siswa didhawuhi negesi tembung-tembung kang tinemu ana ing wara-wara, amrih bisa mangerteni isine kanthi bener. c. Siswa didhawuhi nulis pokok-pokok isine wara-wara, kayata:

- Sapa kang martakake wara-wara - Apa kang diwartakake - Kepriye isine wara-wara - Kanggo sapa wara-wara katujokake,lsp

d. Guru maringi tuladha carane nanggapi isine wara-wara kanthi tata rakite ukara kang bener lan becik. e. Siswa didhawuhi nanggapi isine wara-wara kanthi cara lisan lan tulis.

Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Klompok Klasikal Klompok

2 menit 3 menit 2 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit

II.

3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan b. Siswa diparingi tugas mandiri. B. Kegiatan Non Tatap Muka 1. Tugas Mandiri Siswa diparingi tugas nulis wara-wara kang isine mardika (bebas) nggunakake ragam basa Jawa kang bener lan becik. Tugas diketik computer lan ditumpuk rong minggu candhake.

Klasikal Individu

4 menit 4 menit 2 minggu

V. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN A. Media : Rekaman wara-wara, teks wara-wara B. Alat : Tape recorder C. Sumber : Buku Ajar “Basa lan Sastra Jawa” Kanggo SMA Kelas X Buku Ajar “Basa Jawa” Fokus Kanggo SMA/MA Kelas X/1 Buku “Memetri Basa Jawi” Jilid 1 Kalawarti Basa Jawa “Panjebar Semangat” VI. PENILAIAN A. Jenis Tes : lisan lan tulis B. Bentuk Tes : uraian C. Penilaian Proses : adhedhasar aktif lan orane bocah ing kelas D. Penilaian Hasil : biji kajupuk saka tes tulis anggone siswa mangsuli pitakon ngenani isine wara-wara (tulis), lan biji saka tes wicarane siswa anggone nanggapi wara-wara (lisan). E. Instrumen Penilaian: 1. Soal Tes Tulis a. Gatekna wara-wara iki, banjur tegesana tembung-tembung iki: - pamiyarsa - sok sintena - sesambetan - dumugi - para sutrena - kekajengan - yuswa - wondene - lumantar - ngawontenaken b. Wangsulana pitakon-pitakon ngenani wara-wara kasebut! - Sapa kang nggawe wara-wara iku? - Apa isine wara-wara iku? - Kanggo sapa/katujokake marang sapa wara-wara iku? 2. Soal Tes Lisan a. Kepriye tanggapanmu ngenani wara-wara kasebut magepokan karo ragam basane, pilihane tembung, isine, lsp? b. Kepriye panemumu ngenani wara-wara abasa Jawa ing jaman saiki? F. Skor Penilaian a. Tes tulis no. 1 skor 10 Tes tulis no.2 skor 10 b. Tes Lisan dibijeni mawa lembar penilaian kualitatif. Mengetahui Teras, Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Teras Guru Bahasa Jawa

Drs. SURANTO, M. Pd. SUWARTO, S. Pd. NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19590701 198302 1 003


Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : X/Gasal Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi berbagai wacana

lisan nonsastra berupa pengumuman, berita, dan cerita. Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita pengalaman yang disampaikan secara langsung

atau melalui rekaman. Indikator : a. Negesi tembung-tembung kang tinemu ana ing crita pengalaman b. Nyebutake paraga-paraga ana ing crita pengalaman kang dimirengake. c. Nyritakake paraga-paraga kanthi runtut d. Ngandharake isine crita pengalaman nganggo tata ukarane dhewe. e. Nitik/nyathet kawruh becik kang bisa kanggo tuladha saka crita pengalaman. Alokasi Waktu : 2 X 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Lumantar kegiyatan mirengake, siswa bisa negesi tetembungan kang ana Ing crita pengalaman kanthi bener.

2. Lumantar kegiyatan mirengake, siswa bisa nyebutake paraga-paraga kang ana ing crita pengalaman kanthi bener.

3. Lumantar kegiyatan mirengake, siswa bisa nyritakake paraga-paraga kanthi runtut. 4. Lumantar kegiyatan mirengake, siswa bisa nyritakake/ngandharake isine crita

pengalaman nganggo tata ukarane dhewe kanthi bener. 5. Lumantar kegiyatan mirengake, siswa bisa nitik/nyathet kawruh becik

kang bisa kanggo tuladha saka crita pengalaman.

II. MATERI PEMBELAJARAN Tuladha crita pengalaman lumantar rekaman utawa teks tulis (teks kapacak ana ing lampiran)

III. METODE PEMBELAJARAN Ngecakake modhel piwulangan kooperatif kanthi nggabungake metode: ceramah, tanya jawab, penugasan, lan inquiri. IV. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Waktu

I.

A. Kegiatan Tatap Muka 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu siswa bab crita pengalaman kang nate dimirengake/dimangerteni dening siswa. c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru maringi tuladha crita pengalaman lumantar rekaman/lisan utawa teks tulis. b. Siswa didhawuhi negesi tembung-tembung kang tinemu ana ing crita pengalaman, amrih bisa mangerteni isine kanthi bener. c. Siswa didhawuhi nyebutake paraga-paraga kang tinemu ana ing crita pengalaman. d. Siswa didhawuhi nyritakake paraga-paraga kang ana ing crita pengalaman, kayata:

Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Individu Klompok

2 menit 3 menit 2 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit

II.

- kepriye lelakone - kepriye watake paraga iku - apa wae kang ditindakake, lsp. e. Guru maringi tuladha carane nyritakake/ nulis isine crita pengalaman nganggo tata ukarane dhewe. f. Siswa didhawuhi nulis isine crita pengalaman liyane kaya tuladhane guru. g. Siswa nitik/nyathet kawruh becik kang bisa kanggo tuladha saka crita pengalaman. 3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan b. Siswa diparingi tugas mandiri. B. Kegiatan Non Tatap Muka 1. Tugas Mandiri Siswa kaperang dadi 10 klompok ( @ 4) banjur didhawuhi golek crita pengalaman saka kalawarti basa Jawa, nuli ditintingi kaya tuladha ing piwulangan mau. Tugas diketik komputer lan ditumpuk rong minggu candhake.

Klasikal Klompok Klompok Klasikal Klompok

15 menit 15 menit 15 menit 4 menit 4 menit 2 minggu

V. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN A. Media : Rekaman crita prngalaman, teks crita pengalaman B. Alat : Tape recorder C. Sumber : Buku Ajar “Basa lan Sastra Jawa” Kanggo SMA Kelas X Buku Ajar “Basa Jawa” Fokus Kanggo SMA/MA Kelas X/1 Buku “Memetri Basa Jawi” Jilid 1 Kalawarti Basa Jawa “Panjebar Semangat” VI. PENILAIAN A. Jenis Tes : lisan lan tulis B. Bentuk Tes : uraian C. Penilaian Proses : adhedhasar aktif lan orane bocah ing kelas D. Penilaian Hasil : biji kajupuk saka tes tulis anggone siswa negesi tembung-tembung

saka crita pengalaman, nyebutake lan nyritakake paraga ing crita pengalaman, mangsuli pitakonan magepokan karo isine crita pengalaman. Dene biji tes lisan saka rubric

penilaian kualitatif. E. Instrumen Penilaian: 1. Soal Tes Tulis a. Gatekna crita pengalaman iki, banjur tegesana tembung-tembunge: - blethok - ageman - unjal ambegan - mbedhedheg atine - jejere priyayi - dipunkendeli - pangincime - mbangkang - tumungkul - wigah-wigih - prembak-prembik - nuhoni - klithih-klithih - saweg b. Pratelan kang magepokan karo crita pengalaman iki rampungna! - Bapake Agus rumangsa gela, sebabe….. - Unjal ambegan minangka pratelan wong kang lagi….. - Agus nduweni sipat ndableg. Ukara kang nerangake watak iku…. - Agus dadi keduwung, awit…… - Kang ditindakake Agus kanggo nebus kaluputane yaiku…. - Agus mbales ngambeg. Ukara kang nerangake yaiku… c. Wangsulana pitakon iki kanthi premati!

- Sebutna paraga kang ana ing crita pengalaman iku lan kepriye watake! - Critakna kang ditindakake paraga ing crita pengalaman iku! - Tulisen kawruh becik kang bisa kajupuk saka crita pengalaman iku! 2. Soal Tes Lisan a. Critakna isine crita pengalaman kasebut nganggo tata ukaramu dhewe kanthi runtut! F. Skor Penilaian a. Tes tulis no. 1 a skor 15 Tes tulis no.1 b skor 6 Tes tulis no.1 c skor 9 Skor total tes tulis ---� 30 : 3 = 10

b. Tes Lisan dibijeni mawa lembar penilaian kualitatif.

Mengetahui Teras, Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Teras Guru Bahasa Jawa



Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : X/Gasal Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan

secara lisan melalui berbicara, bertelepon, dan berdialog dalam ragam bahasa Jawa yang sesuai.

Kompetensi Dasar : Bercerita Pengalaman Pribadi Indikator : a. Nggawe cengkoronganing crita pengalaman kang nengsemake. b. Nyritakake pengalaman pribadi kanthi runtut nganggo pilihaning tembung kang bener lan narik kawigaten. c. Nanggapi crita pengalaman kang diandharake dening kancane. Alokasi Waktu : 2 X 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Lumantar kegiyatan wicara, siswa bisa nggawe cengkoronganing crita pengalaman pribadi kanthi bener.

2. Lumantar kegiyatan wicara, siswa bisa nyritakake pengalaman pribadi kanthi runtut nganggo tetembungan kang bener lan narik kawigaten.

3. Lumantar kegiyatan wicara, siswa bisa nanggapi crita pengalaman kang diandharake dening kancane.

II. MATERI PEMBELAJARAN Tuladha crita pengalaman lumantar rekaman utawa teks tulis

(teks kapacak ana ing lampiran) III. METODE PEMBELAJARAN Ngecakake modhel piwulangan kooperatif kanthi nggabungake metode: ceramah, tanya jawab, penugasan, lan inquiri. IV. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Waktu

I.

A. Kegiatan Tatap Muka 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu siswa bab crita pengalaman kang nate dimirengake/dimangerteni dening siswa. c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru maringi tuladha carane gawe cengkorongan crita pengalaman pribadi b. Siswa didhawuhi nggawe cengkorongan crita pengalaman pribadi banjur diandharake dadi crita pengalaman kang runtut. c. Siswa didhapuk dadi klompok-klompok, banjur didhawuhi praktek crita pengalaman pribadi kanthi lisan. Klompok liyane kang mbijeni. d. Siswa didhawuhi nanggapi mungguh asile klompok liya kang maju nyritakake pengalaman pribadine, kayata: - kepriye pilihaning tembunge

Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Klompok Klompok


- kepriye lafal, intonasine - kepriye isine crita pengalaman, lsp. 3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan B. Kegiatan Non Tatap Muka -

Klasikal

7 menit

V. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN A. Media : Rekaman crita pengalaman, teks crita pengalaman B. Alat : Tape recorder C. Sumber : Buku Ajar “Basa lan Sastra Jawa” Kanggo SMA Kelas X Buku Ajar “Basa Jawa” Fokus Kanggo SMA/MA Kelas X/1 Buku “Memetri Basa Jawi” Jilid 1 Kalawarti Basa Jawa “Panjebar Semangat” VI. PENILAIAN A. Jenis Tes : praktek nulis lan wicara/lisan B. Bentuk Tes : uraian C. Penilaian Proses : adhedhasar aktif lan orane bocah ing kelas D. Penilaian Hasil : biji kajupuk saka tes praktek nulis siswa yaiku nggawe cengkorongan lan

ngrembakakake cengkorongan dadi crita pengalaman kang runtut.Dene biji praktek lisan kajupuk saka

anggone siswa crita lan menehi tanggapan marang klompok liyane. E. Instrumen Penilaian: 1. Soal Tes Praktek Nulis a. Gawea cengkorongan crita pengalamanmu utawa pengalamane kancamu kang koanggep nengsemake! b. Cengkorongan mau banjur andharna amrih dadi crita pengalaman kang wutuh! 2. Soal Tes Lisan a. Critakna isine crita pengalaman kasebut nganggo tata ukaramu dhewe kanthi runtut! b. Kepriye tanggapanmu ngenani crita pengalamane kancamu, mligine magepokan karo: lafal/intonasine, diksine, ekspresine, lan isine? F. Skor Penilaian a. Tes praktek nulis dibijeni nganggo rubrik penilaian kualitatif

b. Tes praktek lisan dibijeni nganggo rubrik penilaian kualitatif.




Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : X/Gasal Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan

secara lisan melalui berbicara, bertelepon, dan berdialog dalam ragam bahasa Jawa yang sesuai.

Kompetensi Dasar : Menelepon Indikator : Nelpon kanthi sopan miturut kaperluwan lan kahanan. Alokasi Waktu : 2 X 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Lumantar kegiyatan wicara, siswa bisa nggawe rantaman wicara lumantar telpon kanthi bener.

2. Lumantar kegiyatan wicara, siswa bisa nindakake wicara lumantar telpon kanthi sopan miturut kaperluwan lan kahanan.

3. Lumantar kegiyatan wicara, siswa bisa nanggapi wicarane kancane lumantar telpon kanthi bener.

II. MATERI PEMBELAJARAN Tuladha tata cara wicara lumantar telpon



Waktu

I.

A. Kegiatan Tatap Muka 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu siswa bab wicara lumantar telpon kang nate ditindakake dening siswa. c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru maringi tuladha carane gawe rantaman teks wicara lumantar telpon. b. Siswa didhawuhi nggawe rantaman teks wicara lumantar telpon kanthi cara klompok loro-loro. c. Siswa didhawuhi praktek wicara/ pacelathon lumantar telpon. Klompok liyane kang mbijeni. d. Siswa didhawuhi nanggapi mungguh asile klompok liya kang maju praktek wicara lumantar telpon, kayata: - kepriye pilihaning tembunge - kepriye lafal, intonasine - ekspresine - kepriye isine pacelathon, lsp.

Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Klompok Klompok

2 menit 5 menit 3 menit 15 menit 20 menit 20 menit 23 menit

3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan B. Kegiatan Non Tatap Muka -

Klasikal

7 menit

V. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN A. Media : Rekaman crita pengalaman, teks crita pengalaman B. Alat : Tape recorder C. Sumber : Buku Ajar “Basa lan Sastra Jawa” Kanggo SMA Kelas X Buku Ajar “Basa Jawa” Fokus Kanggo SMA/MA Kelas X/1 Buku “Memetri Basa Jawi” Jilid 1 Kalawarti Basa Jawa “Panjebar Semangat” VI. PENILAIAN A. Jenis Tes : praktek nulis lan wicara/lisan B. Bentuk Tes : uraian C. Penilaian Proses : adhedhasar aktif lan orane bocah ing kelas D. Penilaian Hasil : biji kajupuk saka tes praktek nulis siswa yaiku nggawe rantaman teks

pacelathon lumantar telpon lan anggone nanggapi wicarane kancane. Dene biji praktek lisan kajupuk saka anggone siswa nindakake pacelathon lumantar telpon.

E. Instrumen Penilaian: 1. Soal Tes Praktek Nulis a. Gawea rantaman teks pacelathon lumanatar telpon anatarane anak karo wong tuwa/wong kang luwih tuwa, uga marang kanca sabarakan! b. Wenehana tanggapanmu tumrap asile wicara pacelathone kancamu, mligine ngenani babagan: diksi, lafal/intonasi, ekspresi, lan isine pacelathon! 2. Soal Tes Praktek Lisan a. Praktekna kepriye anggonmu padha nindakake wicara pacelathon lumantar telpon karo wong tuwamu/ wong kang luwih tuwa! b. Praktekna kepriye anggonmu padha nindakake wicara pacelathon lumantar telpon karo kanca sabarakanmu! F. Skor Penilaian a. Tes praktek nulis dibijeni nganggo rubric penilaian kualitatif

b. Tes praktek lisan dibijeni nganggo rubric penilaian kualitatif.




Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : X/Gasal Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra

dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan. Kompetensi Dasar : Membaca cepat berbagai teks nonsastra dengan kecepatan membaca

120 – 180 kata/menit Indikator : a. Maca cepet teks kanthi ukuran maca 120 – 180 tembung/menit. b. Mangsuli pitakon bab isine teks. c. Ngringkes isine teks nganggo tata ukara kang runtut. Alokasi Waktu : 2 X 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Lumantar kegiyatan maca, siswa bisa maca teks nonsastra kanthi cepet akehe 120 – 180 tembung/menit.

2. Lumantar kegiyatan maca, siswa bisa mangsuli pitakon bab isine teks kanthi bener. 3. Lumantar kegiyatan maca, siswa bisa ngringkes isine teks nganggo tata ukara kang

runtut.

II. MATERI PEMBELAJARAN Tuladha teks nonsastra



Waktu

I.

A. Kegiatan Tatap Muka 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu siswa bab maca kanthi cepet kang nate ditindakake dening siswa. c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru njelasake babagan teknik/tata cara maca cepet kanthi ukuran 120 – 180 tembung saben menit. b. Siswa didhawuhi praktek maca cepet miturut paugeran kang wis dimangerteni. c. Siswa didhawuhi negesi tembung-tembung mirunggan kang tinemu sajrone teks non sastra kang bubar diwaca. d. Siswa didhawuhi mangsuli pitakon-pitakon bab isine teks kang diwaca. Siswa liyane mbijeni. e. Guru nerangake carane ngringkes teks nganggo tata ukarane dhewe kang runtut. f. Siswa didhawuhi ngringkes isine teks

Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Individu Klompok Klasikal Klompok

2 menit 5 menit 3 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 10 menit 5 menit

nganggo tata ukarane dhewe kang runtut. 3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan B. Kegiatan Non Tatap Muka

Klasikal

5 menit

V. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN A. Media : Teks nonsastra B. Alat : - C. Sumber : Buku Ajar “Basa lan Sastra Jawa” Kanggo SMA Kelas X Buku Ajar “Basa Jawa” Fokus Kanggo SMA/MA Kelas X/1 Buku “Memetri Basa Jawi” Jilid 1 Kalawarti Basa Jawa “Panjebar Semangat” VI. PENILAIAN A. Jenis Tes : Tes Praktek B. Bentuk Tes : uraian C. Penilaian Proses : adhedhasar aktif lan orane bocah ing kelas D. Penilaian Hasil : biji kajupuk saka tes praktek anggone siswa maca cepet. Dene perangan

kang kabiji kayata: kabisan maca kanthi cepet, kabisan negesi tembung, kabisan mangsuli pitakon isine teks kanthi bener, lan gawe ringkesaning teks.

E. Instrumen Penilaian: Soal Tes Praktek Maca Cepet 1. Wacan nonsastra iki wacanen kanthi cepet amrih bisa dimangerteni sepira kabisanmu maca cepet! 2. Tembung-tembung ing ngisor iki tegesana! - sabiyantu - ngrabasa - tintriming ati - ngendhoni - kridhane - sawiyah-wiyah - wengis - ngluwari - mbradhat - disujanani - ngestokake - ngleremake - rabuking kamardikan - gegayuhane 3. Wagsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki kanthi cekak aos! a. Apa sebabe paprangan iku kasusra Perang Limang Dina Limang Wengi ing Semarang? b. Apa karepe Jepang nawan Mr. Wongsonegoro? c. Kepriye tumindake prajurit Jepang nalika iku? d. Apa sebabe Dr. Karyadi arep mriksa tandhon banyu ledheng? e. Bareng wis keseser apa rekadayane Jepang? 4. Teks wacan Perang Limang Dina Limang Wengi ing Semarang iku Ringkesen nganggo tata ukaramu dhewe kang runtut! F. Skor Penilaian a. Tes praktek no. 1 skore 10

Tes praktek no. 2 skore 15 Tes praktek no. 3 skore 15, gunggung skor 40 : 4 = 10 b. Tes praktek no. 4 kabiji nganggo lembar penilaian kualitatif.




Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : X/Gasal Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra

dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan. Kompetensi Dasar : Membaca dan memahami bacaan sederhana berhuruf Jawa 20 kalimat/

empat paragraph. Indikator : a. Maca kanthi lancar wacan mawa aksara Jawa ( patang paragraf). b. Nglatinake wacan mawa aksara Jawa (transliterasi) c. Ngandharake isine wacan kanthi bener Alokasi Waktu : 4 X 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Lumantar kegiyatan maca, siswa bisa maca ukara-ukara mawa aksara Jawa kanthi bener.

2. Lumantar kegiyatan maca, siswa bisa maca teks mawa aksara Jawa kira-kira patang paragraph kanthi lancar.

3. Lumantar kegiyatan maca, siswa bisa nglatinake teks mawa aksara Jawa dadi Latin (transliterasi).

4. Lumantar kegiyatan maca, siswa bisa ngandharake isine teks mawa aksara Jawa kanthi bener.

II. MATERI PEMBELAJARAN

Tuladha teks mawa aksara Jawa (teks kapacak ana ing lampiran) III. METODE PEMBELAJARAN Ngecakake modhel piwulangan kooperatif kanthi nggabungake metode: ceramah, tanya jawab, penugasan, lan inquiri. IV. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Waktu

I.

A. Kegiatan Tatap Muka 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu kabisane siswa bab maca ukara mawa aksara Jawa. c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru njelasake babagan tata carane maca aksara Jawa. b. Siswa didhawuhi praktek maca ukara-ukara mawa aksara Jawa. c. Siswa didhawuhi praktek maca teks wacan mawa aksara Jawa akehe 4 paragraf. d. Siswa didhawuhi nglatinake teks mawa aksara Jawa. e. Siswa didhawuhi mangsuli pitakon-pitakon bab isine teks kang diwaca. Siswa liyane mbijeni. f. Siswa didhawuhi ngandharake isine teks mawa aksara Jawa, kanthi cara ngganepi pratelan kang magepokan karo isine teks.

Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Individu Klompok Individu Klompok


3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan b. Siswa diparingi tugas B. Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Mandiri Siswa kaperang dadi 10 klompok ( @ 4) banjur didhawuhi golek teks bab basa, sastra lan budaya Jawa kang katulis mawa aksara Jawa, banjur diowahi dadi Latin. Tugas ditumpuk 4 minggu candhake.

Klasikal Kelompok

5 menit 4 minggu

V. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN A. Media : Teks mawa aksara Jawa B. Alat : - C. Sumber : Buku Ajar “Basa lan Sastra Jawa” Kanggo SMA Kelas X Buku Ajar “Basa Jawa” Fokus Kanggo SMA/MA Kelas X/1 Buku “Memetri Basa Jawi” Jilid 1 Kalawarti Basa Jawa “Panjebar Semangat” VI. PENILAIAN A. Jenis Tes : Tes Praktek Maca B. Bentuk Tes : uraian C. Penilaian Proses : adhedhasar aktif lan orane bocah ing kelas D. Penilaian Hasil : biji kajupuk saka tes praktek anggone siswa maca aksara Jawa. Dene

perangan kang kabiji kayata: kabisan maca kanthi bener teks 4 paragraf, kabisan nglatinake, kabisan mangsuli pitakon isine teks kanthi bener, lan ngandharake isine teks.

E. Instrumen Penilaian: Soal Tes Praktek Maca Aksara Jawa 1. Wacan mawa aksara Jawa iki wacanen kanthi lancar, banjur gantinen teks Kasebut dadi aksara Latin! (Soal kapacak ing lampiran) 2. Wangsulana pitakon-pitakon kang magepokan karo isine teks kasebut! F. Skor Penilaian

1. Soal nomer 1 saben paragraf dumadi saka 5 ukara skore 5 X 4 paragraf = 20 :2 =10 2. Soal nomer 2 cacahe 10, skore saben soal 1 = 10




Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : X/Gasal Standar Kompetensi : Mampu menuliskan ungkapan, gagasan dalam bentuk wacana narasi,

deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi. Kompetensi Dasar : 1. Menulis wacana tentang budaya Jawa Indikator : a. Nulis wacana narasi prasaja adhedhasar gambar komik naratif. b. Nyusun wacana deskripsi adhedhasar tema utawa topic mirunggan. c. Njelasake titikane karangan eksposisi. d. Nyunting wacana eksposisi. Alokasi Waktu : 6 X 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Lumantar kegiyatan nulis, siswa bisa ngrakit ukara adhedhasar gambar komik narasi kanthi bener lan runtut.

2. Lumantar kegiyatan nulis, siswa bisa nulis karangan narasi adhedhasar crita saka komik kasebut kanthi runtut.

3. Lumantar kegiyatan nulis, siswa bisa nyusun wacana deskripsi adhedhasar tema/topic mirunggan.

4. Lumantar kegiyatan nulis, siswa bisa njelasake titikane karangan eksposisi. 5. Lumantar kegiyatan nulis, siswa bisa nyunting karangan eksposisi kanthi bener.

II. MATERI PEMBELAJARAN Teks wacana narasi berdasarkan gambar komik Teks wacana deskripsi Teks wacana eksposis III. METODE PEMBELAJARAN Ngecakake modhel piwulangan kooperatif kanthi nggabungake metode: ceramah, tanya jawab, penugasan, lan inquiri. IV. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO Kegiatan Pengorganisasian

Waktu Waktu

I.

Kegiatan Tatap Muka 1 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu kabisane siswa bab karangan narasi kang wis nate dimangerteni dening siswa. c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru njelasake babagan teks narasi lan menehi tuladha gambar komik naratif. b. Guru menehi tuladha carane ngrakit ukara sajrone gambar komik naratif. c. Siswa didhawuhi ngrakit ukara adhedhasar gambar komik naratif. d. Siswa didhawuhi nulis karangan naratif adhedhasar crita ing komik. 3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan b. Siswa diparingi tugas

Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Klompok Klasikal


II III.

Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Mandiri Siswa kaperang dadi 10 klompok ( @ 4) banjur didhawuhi gawe crita narasi lumantar gambar komik. Tugas ditumpuk 4 minggu candhake. Kegiatan Tatap Muka 2 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu kabisane siswa bab karangan deskripsi kang wis nate dimangerteni dening siswa. c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru njelasake babagan karangan deskripsi lan tata carane gawe karangan deskripsi adhedhasar tema/ topic saka anggone njingglengi kahanan kiwa tengene siswa b. Guru menehi tuladha tata carane nggawe cengkorongan karangan deskripsi c. Siswa didhawuhi nemtokake tema/topic karangan deskripsi. d. Siswa didhawuhi ngembangake cengkorongan karangan deskripsi. 3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan b. Siswa diparingi tugas Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Mandiri Siswa kaperang dadi 10 klompok ( @ 4) banjur didhawuhi gawe karangan deskripsi Tugas ditumpuk 2 minggu candhake. Kegiatan Tatap Muka 3 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu kabisane siswa bab karangan eksposisi kang wis nate dimangerteni dening siswa. c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru njelasake babagan titikane karangan eksposisi kanthi cara mbandhingake karangan siji lan sijine. b. Guru menehi tuladha tata carane nggawe cengkorongan karangan eksposisi adhe dhasar pola umum – khusus, lan khusus –

Klompok Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Klompok Klasikal Klompok Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal

4 minggu 2 menit 5 menit 3 menit 20 menit 20 menit 15 menit 20 menit 5 menit 2 minggu 2 menit 5 menit 3 menit 20 menit 20 menit

umum. c. Siswa kanthi klompok didhawuhi gawe cengkorongan karangan eksposisi. d. Siswa didhawuhi ngembangake cengkorongan karangan eksposisi, dene klompok liyane mbijeni. 3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan b. Siswa diparingi tugas Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Mandiri Siswa kaperang dadi 10 klompok ( @ 4) banjur didhawuhi golek tuladha karangan eksposisi proses saka media massa. Tugas ditumpuk 2 minggu candhake.

Individu Klompok Klasikal Klompok

15 menit 20 menit 5 menit 2 minggu

V. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN A. Media : Teks narasi, gambar komik, teks deskripsi, lan teks eksposisi B. Alat : - C. Sumber : Buku Ajar “Basa lan Sastra Jawa” Kanggo SMA Kelas X Buku Ajar “Basa Jawa” Fokus Kanggo SMA/MA Kelas X/1 Buku “Memetri Basa Jawi” Jilid 1 Kalawarti Basa Jawa “Panjebar Semangat” VI. PENILAIAN A. Jenis Tes : Tes Praktek nulis/ngarang B. Bentuk Tes : uraian C. Penilaian Proses : adhedhasar aktif lan orane bocah ing kelas D. Penilaian Hasil : biji kajupuk saka tes praktek anggone siswa nulis/ngarang Dene

perangan kang kabiji kayata: kabisan milih ukara-ukara, organisasi isi (struktur, ejaan), isi karangan.

E. Instrumen Penilaian: 1. Soal Tes nulis karangan narasi

a. Gambar komik iki ganepana nganggo tata ukara kang jumbuh karo isine amrih dadi crita narasi awujud komik! b. Gawea karangan narasi adhedhasar crita ing gambar komik kasebut!

2. Soal tes nulis karangan deskripsi a. Gatekna kahanan ing sakiwa tengene omahmu, banjur gawenen karangan deskripsi kang runtut! 3. soal tes nulis karangan eksposisi a. Gawea karangan eksposisi kanthi tema mardika/bebas, sadurunge luwih dhisik gawenen cengkorongane! F. Skor Penilaian

Soal nomer 1, 2 lan 3 kabiji nganggo lembar penilaian kualitatif/rubric. Mengetahui Teras, Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Teras Guru Bahasa Jawa



Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : X/Gasal Standar Kompetensi : Mampu mengapresiasi karya sastra Kompetensi Dasar : Mengapresiasi crita cekak Indikator : a. Bisa njlentrehake isine crita cekak

b. Bisa nintingi peranganing crita cekak (unsur instrinsik) c. Bisa nyebutake piwulang becik kang ana ing crita cekak.

Alokasi Waktu : 4 X 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Lumantar kegiyatan apresiasi sastra, siswa bisa negesi tembung-tembung angel kang ana ing crita cekak kanthi bener.

2. Lumantar kegiyatan apresiasi sastra, siswa bisa njlentrehake isine crita cekak. 3. Lumantar kegiyatan apresiasi sastra, siswa bisa nintingi perangan-perang

ane crita cekak (unsur instrinsik) 4. Lumantar kegiyatan apresiasi sastra, siswa bisa ngandharake piwulang becik kang

ana ing crita cekak. II. MATERI PEMBELAJARAN

Crita cekak kanthi tema kang mawarna-warna (teks kapacak ana ing lampiran) III. METODE PEMBELAJARAN Ngecakake modhel piwulangan kooperatif kanthi nggabungake metode: ceramah, tanya jawab, penugasan, lan inquiri. IV. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Waktu

I.

A. Kegiatan Tatap Muka 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu kabisane siswa bab apresiasi sastra mligine crita cekak c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru njelasake babagan crita cekak, kayata: titikane, unsure-unsure, kaendahane, lsp. b. Siswa didhawuhi negesi tembung-tembung angel kang tinemu ing crita cekak. c. Guru maringi tuladha carane nintingi crita cekak, lan ngrasake kaendahane kanthi maca crita cekak nganggo tata cara maca trep karo isine. d. Siswa didhawuhi nintingi crita cekak mligine bab unsure instrinsike, kayata: tema, paraga, alur, amanat, lsp. f. Siswa didhawuhi njelasake isine crita cekak lan nyebutake piwulang becik kang tinemu ing geguritan.

Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Klasikal Klompok Klompok

2 menit 5 menit 3 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15menit

3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan b. Siswa diparingi tugas B. Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Mandiri Siswa kaperang dadi 10 klompok ( @ 4) banjur didhawuhi golek tuladha crita cekak saka media massa utawa internet banjur ditintingi bebarengan ing klompoke. Tugas diketik computer lan ditumpuk 4 minggu candhake.

Klasikal Klompok

5 menit 4 minggu

V. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN A. Media : Crita cekak B. Alat : - C. Sumber : Buku Ajar “Basa lan Sastra Jawa” Kanggo SMA Kelas X Buku Ajar “Basa Jawa” Fokus Kanggo SMA/MA Kelas X/1 Buku “Memetri Basa Jawi” Jilid 1 Kalawarti Basa Jawa “Panjebar Semangat” VI. PENILAIAN A. Jenis Tes : Tes Tulis lan praktek maca crita cekak B. Bentuk Tes : uraian C. Penilaian Proses : adhedhasar aktif lan orane bocah ing kelas D. Penilaian Hasil : Biji praktek kajupuk saka anggone siswa maca crita cekak kanthi bener.

Perangan kang kabiji: lafal, intonasi, ekspresi. Biji tulis kajupuk saka tes uraian saka anggone siswa nintingi unsure-unsur instrinsik crita cekak.

E. Instrumen Penilaian: Soal Tes Praktek Maca crita cekak. 1. Wacanen crita cekak iki kanthi lafal, intonasi, lan ekspresi kang bener! (crita cekakkapacak ing lampiran) Soal Tes Tulis Uraian 1. Terangna tegese tembung-tembung saka crita cekak iki! a. b. c. d. e. 2. Sebutna paraga-paragane crikak iku lan kepriye mungguh watake paraga! 3. Tulisen isine crita cekak nganggo tata ukaramu dhewe kanthi ringkes! 4. Tulisen piwulang becik kang tinemu saka ing crita cekak kasebut! 5. Kepriye alure crikak iku? 6. Apa amanate crita cekak iku? F. Skor Penilaian Soal nomer 1 skore 10, Soal nomer 2 - 6 skore 2 x 5 = 10.Gunggunge 20 :2 =10 Soal praktek maca kabiji nganggo lembar/rubric penilaian kualitatif.




Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : X/Gasal Standar Kompetensi : Mampu mengapresiasi karya sastra Kompetensi Dasar : Mengapresiasi geguritan Indikator : a. Bisa negesi tembung-tembung kang ana ing Geguritan. b. Bisa njelasake isine geguritan. c. Bisa njelasake piwulang becik kang ana ing geguritan. d. Bisa nyebutake amanate geguritan Alokasi Waktu : 4 X 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Lumantar kegiyatan apresiasi sastra, siswa bisa negesi tembung-tembung kang ana ing geguritan kanthi bener.

2. Lumantar kegiyatan apresiasi sastra, siswa bisa maca geguritan kanthi lafal, intonasi, lan ekspresi kang bener.

3. Lumantar kegiyatan apresiasi sastra, siswa bisa njelasake isine geguritan 4. Lumantar kegiyatan apresiasi sastra, siswa bisa ngandharake piwulang becik kang

ana ing geguritan. 5. Lumantar kegiyatan apresiasi sastra, siswa bisa nyebutake amanate

geguritan. II. MATERI PEMBELAJARAN

Geguritan kanthi tema kang mawarna-warna (teks kapacak ana ing lampiran) III. METODE PEMBELAJARAN Ngecakake modhel piwulangan kooperatif kanthi nggabungake metode: ceramah, tanya jawab, penugasan, lan inquiri. IV. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Waktu

I.

A. Kegiatan Tatap Muka 1. Kegiatan Awal a. Guru nyamaptakake swasana kelas kanthi: -Presensi -Kasamaptane siswa nampa piwulangan b. Apersepsi Guru ndangu kabisane siswa bab apresiasi Sastra mligine geguritan c. Guru maringi gambaran ngenani pigunane kompetensi dasar kang arep disinau. 2. Kegiatan Inti a. Guru njelasake babagan titikane geguritan lan menehi tuladha carane nintingi geguritan b. Siswa didhawuhi ngapresiasi geguritan supaya bisa mangerteni kaendahane. c. Guru maringi tuladha carane maca geguritan kanthi lafal, intonasi, lan ekspresi kang bener. d. Siswa didhawuhi praktek maca geguritan kanthi cara klompok. e. Siswa didhawuhi negesi tembung-tembung kang ana ing geguritan f. Siswa didhawuhi njelasake isine geguritan lan nyebutake piwulang becik sarta amanat

Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal Individu Klasikal Klompok Individu Individu Klompok


kang tinemu ing geguritan. 3. Kegiatan Akhir a. Siswa diajak gawe dudutan bebarengan b. Siswa diparingi tugas B. Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Mandiri Siswa kaperang dadi 10 klompok ( @ 4) banjur didhawuhi golek tuladha geguritan banjur ditintingi bebarengan. Tugas diketik computer lan ditumpuk 4 minggu candhake.

Klasikal Klompok

5 menit 4 minggu

V. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN A. Media : Geguritan kang diapresiasi nganggo media rekaman kaset lan power point B. Alat : LCD, tape rekorder C. Sumber : Buku Ajar “Basa lan Sastra Jawa” Kanggo SMA Kelas X Buku Ajar “Basa Jawa” Fokus Kanggo SMA/MA Kelas X/1 Buku “Memetri Basa Jawi” Jilid 1 Kalawarti Basa Jawa “Panjebar Semangat” VI. PENILAIAN A. Jenis Tes : Tes Praktek maca geguritan lan tes tulis B. Bentuk Tes : uraian C. Penilaian Proses : adhedhasar aktif lan orane bocah ing kelas D. Penilaian Hasil : Biji praktek kajupuk saka tes praktek anggone siswa maca geguritan. Biji

tulis kajupuk saka tes uraian saka anggone siswa nintingi geguritan. E. Instrumen Penilaian: Soal Tes Praktek Maca geguritan 1. Wacanen geguritan iki kanthi lafal, intonasi, lan ekspresi kang bener! (geguritan kapacak ing lampiran) Soal Tes Tulis Uraian 1. Terangna tegese tembung-tembung saka geguritan iki! a. b. c. d. e. 2. Tulisen isine geguritan nganggo tata ukaramu dhewe kanthi ringkes! 3. Tulisen piwulang becik kang tinemu saka ing geguritan kasebut! 4. Apa amanate geguritan iku? F. Skor Penilaian Soal nomer 1 skore 10, Soal nomer 2 skore 5, Soal nomer 3 skore 3, dene Soal nomer 4 skore 2. Gunggung skore 20 : 2 = 10 Mengetahui Teras, Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Teras Guru Bahasa Jawa


Rpp bhs. jawa x 1

Documents

Transcript of Rpp bhs. jawa x 1