PEMERINTAH KOTA SEMARANG DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 SEMARANGJalan Taman Menteri Supeno No.1 Semarang 50243

Telp (024) 8318539 Fax. (024) 8414851 E-mail : sma1semarang@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA N 1 SemarangMata Pelajaran : Bahasa Inggris/WajibKelas/Semester : X/1Materi Pokok :2. Teks lisan dan tulis untuk memuji bersayap

(extended) serta responnyaAlokasi Waktu : 1 x pertemuan (90 menit)

A. Kompetensi Inti:

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memuji bersayap serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon pujian bersayap, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. Indikator

1.1.1 Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris dalam berkomunikasi tentang pujian dan perhatian dengan guru dan teman.

2.1.1 Menunjukkan perilaku peduli, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tentang pujian dan perhatian.

3.2.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memuji bersayap (extended) serta responnya.

4.2.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon pujian bersayap (extended).

D. Tujuan Pembelajaran

1.1.1 Siswa dapat menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris dalam berkomunikasi tentang pujian dan perhatian dengan guru dan teman dengan tepat.

2.1.1 Siswa dapat menunjukkan perilaku peduli, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tentang pujian dan perhatian dengan tepat.

3.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memuji bersayap (extended) serta responnya dengan tepat.

4.2.1 Siswa dapat menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon pujian bersayap (extended) dengan tepat.

E. Materi

Teks lisan dan tulis untuk memuji bersayap (extended) serta responnya

1. Fungsi sosial:

Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain.

2. Ungkapan:

“Excellent! You really did it well, Tina.” “That’s nice, Anisa. I really like it.” “It was great. I like it, thank you,”

3. Unsur kebahasaan:

Ucapan, tekanan kata, dan intonasi.

F. Metode Pembelajaran: group discussion, role playG. Media, alat, dan sumber pembelajaran

1. Media : teks percakapan memuji bersayap2. Alat : buku siswa3. Sumber Pembelajaran : Buku siswa

H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Deskripsi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberi salam kepada siswa,

2. menanyakan kabar siswa, 3. memberi arahan kepada ketua

kelas untuk memimpin do’a,4. mengecek kehadiran siswa.

5 menit

Inti Mengamati:1. Guru membimbing siswa untuk

mengamati contoh teks percakapan yang menunjukkan ungkapan memuji bersayap.

2. Guru meminta dua orang siswa untuk mempraktikkan teks percakapan menunjukkan ungkapan memuji bersayap.

Mempertanyakan:1. Guru meminta siswa untuk

mengerjakan task 2 pada halaman 20.

2. Guru membimbing siswa untuk bersama-sama membahas jawaban untuk task 2 pada halaman 20.

Mengeksplorasi:1. Guru membimbing siswa untuk

kembali mereview teks percakapan dan mengidentifikasi ungkapan untuk memuji bersayap.

2. Guru membimbing siswa mengenali berbagai ungkapan untuk memuji dalam berbagai konteks beserta responnya.

Mengasosiasi:1. Guru meminta siswa untuk

75 menit

berpasangan membuat teks percakapan berisi ungkapan memuji bersayap.

Mengomunikasikan:1. Guru meminta siswa untuk

berpasangan dengan temannya mempraktikkan teks percakapan yang telah dibuat di depan kelas.

Akhir 1. Guru memberi arahan dan bimbingan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

2. Guru memberikan tugas terstruktur individu

3. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

10 menit

I. Penilaian1. Jenis/teknik Penilaian : Pengamatan dan Unjuk Kerja2. Bentuk Instrumen : lembar pengamatan dan tes

Instrumen :

a. Instrumen penilaian sikap spiritual (lembar pengamatan terlampir)b. Instrumen penilaian sikap sosial (lembar pengamatan terlampir)c. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan : Tes Tertulis (soal terlampir)d. Penilaian penerapan dilakukan dengan penilaian rubrik (lembar rubrik terlampir)

3. Pedoman Penskoran : (terlampir)

Semarang, Agustus 2014

Mengetahui Guru pamong Mahasiswa praktikan

Dra. Setyati,MM Bob SeptianNIP. 19670201 199203 2 007 NPM 11420207