RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 BukitkemuningMata Pelajaran : Bahasa Indonesia WajibKelas/Semester : XI/GenapMateri Pokok : 3.2 Teks Eksplanasi KompleksAlokasi Waktu : 4 Jam pelajaran @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti 1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3.Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4.Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sesuai dengan Kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa

1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam memahami, menerapkan,dan menganalisis informasi lisan dantulis melalui teks anekdot, laporan hasilobservasi, prosedur kompleks, dan negosiasi

1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan negosiasi

2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli,responsif, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk membuat anekdotmengenai permasalahan sosial, lingkungan,dan kebijakan publik

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, dan proaktif dalammenggunakan bahasa Indonesia untukmenceritakan hasil observasi

2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggungjawab, dan disiplin dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk menunjukkantahapan dan langkah yang telah ditentukan

2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,peduli, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk bernegosiasimerundingkan masalah perburuhan,perdagangan, dan kewirausahaan

2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memaparkan konflik sosial, politik, ekonomi,dan kebijakan publik

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan

menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama.

2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyampaikan permasalahan sosial, lingkungan. Ideologis, dan kebijakan publik.

1.2 Membandingkan teks cerita ulang baik melalui lisan maupun tulisan.1.2.1 Mengidentifikasi persamaan struktur isi dua teks cerita ulang.1.2.2 Mengidentifikasi perbedaan struktur isi dua teks cerita ulang.1.2.3 Mengidentifikasi persamaan ciri bahasa dua teks cerita ulang.1.2.4 Mengidentifikasi perbedaan ciri bahasa dua teks cerita ulang.

4.1 Memproduksi teks cerita ulang yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.4.1.1 Menyusun langkah-langkah penulisan teks cerita ulang4.1.2 Mengembangkan topik sesuai dengan struktur isi dan ciri bahasa.

B. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah pembelajaran ini diharapkan:1. Peserta didik dapat menjelaskan persamaan struktur isi dua teks cerita ulang.2. Peserta didik menjelaskanperbedaan struktur isi dua teks cerita ulang.3. Peserta didik dapat menjelaskan persamaan ciri bahasa dua teks cerita ulang.4. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan ciri bahasa dua teks cerita ulang. 5. Peserta didik dapat menyusun langkah-langkah penulisan teks cerita ulang.6. Peserta didik dapat membuat teks cerita ulang sesuai dengan struktur isi dan

ciri bahasa.

C. MATERI PEMBELAJARAN Fakta : 2 contoh teks cerita ulang Prinsip : Perbedaan dan persamaan Struktur Isi dan ciri bahasa teks cerita ulang Konsep : Struktur isi dan ciri bahasa teks cerita ulang Prosedur : Langkah-langkah penulisan teks cerita ulang (menemukan topik, mengembangkan sesuai dengan struktur isi dan ciri bahasa).

D. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARANPendekatan: Scientific.

Metode: Diskusi, pemberian tugas, dan presentasi.

E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media: 1. Contoh-contoh teks cerita ulang.

2. Teks/uraian yang berkaitan dengan persamaan dan perbedaan dua teks cerita ulang.

Sumber belajar:1. Media massa.

2. Kamus Besar Bahasa Indonesia.

3. Buku Siswa Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas XI Semester 1

halaman 132 - 140.4. Buku Guru Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas XI halaman 17- 18.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan

1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan guru yang berhubungan dengan kesyukuran kepada Tuhan.

2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan yang akan dilaksanakan.

3. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4. Peserta didik menerima pengarahan bahwa melalui topik pembelajaran ini agar dapat mengembangkan sikap santun, jujur, kerja sama, tanggung jawab, dan cinta damai.

10 menit

Mengamati5. Peserta didik membaca dua teks cerita

ulang.(Buku Siswa Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas XI Semester 1 halaman 132 : “Soekarno, Bapak Bangsa Indonesia” an “John F.Kennedy :Jangan Tanyakan Apa yang

25 menit

25 menit

Inti Negerimu berikan padamu”

6. Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur isi dan ciri bahasa kedua teks tersebut.

Mempertanyakan7. Peserta didik mempertanyakan isi kedua

teks cerita ulang. Mengeksplorasi (menalar)8. Peserta didik mengidentifikasi persamaan

struktur isi dua teks cerita ulang yang dibaca.

9. Peserta didik mengidentifikasi persamaan ciri bahasa dua teks cerita ulang yang dibaca.

10. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan struktur isi dua teks cerita ulang yang dibaca.

11. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan ciri bahasa dua teks cerita ulang yang dibaca.

12. Peserta didik menentukan topik teks cerita ulang.

13. Peserta didik membuat teks cerita ulang sesuai dengan struktur isi teks cerita ulang dan ciri bahasanya.

Mengasosiasi (mencoba)14. Peserta didik mediskusikan dan

menyimpulkan persamaan dan perbedaan beberapa teks cerita ulang dalam diskusi kelas.

15. Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan teks cerita ulang yang ditulis.

Mengomunikasikan16. Peserta didik mempresentasikan

persamaan dan perbedaan beberapa teks cerita ulang dalam diskusi kelas.

17. Peserta didik membacakan teks cerita ulang dengan intonasi dan ekspresi yang tepat.

40 menit

35 menit

35 menit

Penutup18. Peserta didik dan guru menyimpulkan

materi pelajaran.19. Refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilakukan.20. Peserta didik menerima tugas dari guru.

10 menit

G. PENILAIAN

Teknik penilaian:1. Penilaian proses/ pengamatan.

2. Tertulis.

3. Lisan.

4. Pemberian tugas.

Bentuk Instrumen:4. Tes lisan: Berdasarkan bacaan teks pada Buku Siswa Bahasa Indonesia:

Ekspresi Diri dan Akademik Kelas XI Semester 1 halaman 132

1) Sebutkan persamaan dari dua teks cerita ulang yang telah dibaca!2) Sebutkan perbedaaan dari dua teks cerita ulang yang telah dibaca!

1. Tes tertulis:2. Berdasarkan bacaan teks pada buku Siswa Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri

dan Akademik Kelas XI Semester 1 halaman 132

1) Jelaskan persamaan struktur isi dua teks cerita ulang yang telah dibaca!2) Jelaskan perbedaan struktur isi dua teks cerita ulang yang telah dibaca!3) Jelaskan persamaan ciri bahasa dua teks cerita ulang yang telah dibaca!4) Jelaskan perbedaan ciri bahasa dua teks cerita ulang yang telah dibaca!5) Tentukan langkah-langkah penulisan teks cerita ulang.6) Buatlah teks cerita ulang sesuai dengan struktur isi dan ciri bahasa.

3. Tugas:1) Carilah dua teks cerita di media massa!2) Buatlah cerita ulangnya! 3) Tentukan persamaan dan perbedaan struktur isi dan ciri bahasa dari teks

cerita ulang tersebut!

Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Terlampir

1. Lampiran 1 : Lembar Penilaian observasi sikap

Instrumen Observasi Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : Teks cerita ulang

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi

4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

Jumlah Skor

Nilai =

Instrumen observasi sikap

No. Nama Peserta didik Jujur Tanggung jawab

disiplin Jumlah Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

.....

Rubrik penilaian skor pada kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan .

1 = jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan

2 = jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan

3 = jika sering berperilaku dalam kegiatan

4 = jika selalu berperilaku dalam kegiatan

Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nilai =

Jurnal

Nama Peserta Didik : ………………..

Aspek yang diamati : ………………..

NO HARI/TANGGAL KEJADIAN KETERANGAN/

TINDAK LANJUT

1.

....

2. Lembar Penilaian ProsesKompetensi Dasar : 3.4Bentuk Soal : Tes tulis, uraianTopik : Teks cerita ulang biografi tokoh duniaIndikator : Disajikan sebuah teks cerita ulang biografi teks tokoh dunia

Soal : Tugas 3 halaman 147 Buku Siswa “Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik”

Kelas XI

Lembar Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nomor Bentuk Soal

Instrumen Skor

1. Disajikan teks cerita ulang biografi tokoh dunia, peserta didik dapat mengevaluasi teks tersebut berdasarkan strukturnya.

1. uraian 1. Apakah struktur teks cerita ulang biografi tokoh dunia “Diana: Putri di Hati Rakyat” sudah sesuai dengan kriteria struktur teks cerita ulang? Jelaskan!

3

2. Disajikan teks cerita ulang biografi tokoh dunia, peserta didik dapat mengevaluasi teks tersebut berdasarkan kaidahnya.

2. uraian 2. Apakah kaidah teks cerita ulang biografi tokoh dunia “Diana: Putri di Hati Rakyat” sudah sesuai dengan kriteria kaidah teks cerita ulang? Jelaskan!

3

3. Disajikan teks cerita ulang biografi tokoh dunia, peserta didik dapat menentukan kurangan dan kelebihan teks tersebut berdasarkan isinya.

3. uraian 3. Tuliskan pendapatmu tentang kelebihan dan kekurangan cerita ulang biografi tokoh dunia “Diana: Putri di Hati Rakyat” berdasarkan isinya!

4

Skor soal nomor 1 dan 2

AspekSkor

Dapat menjelaskan dengan baik

Dapat menjelaskan dengan cukup baik

Dapat menjelaskan dengan kurang baik

Dapat menjelaskan struktur teks cerita ulang biografi “Diana:

3 2 1

Putri di Hati Rakyat”Dapat menjelaskan aspek kebahasaan teks cerita ulang biografi “Diana: Putri di Hati Rakyat”

3 2 1

Skor soal nomor 3

Aspek SkorAmat baik

Baik Sedang Kurang

Isi4 3 2 1

Organisasi 4 3 2 1Kosa kata 4 3 2 1Bahasa( tata bahasa dan struktur) 4 3 2 1Penulisan (ejaan dan tanda baca) 4 3 2 1Kerapian 4 3 2 1

Rumus Penilaian:

Kunci Jawaban

1. ...............................................................................................................................................................

2. ...............................................................................................................................................................

3. ...............................................................................................................................................................

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100%

Skor maksimal

3. Lembar Penilaian KeterampilanKompetensi Dasar : 4.4Bentuk Soal: Tes tulis, uraianTopik : Teks cerita ulang biografi tokoh duniaIndikator : Disajikan tiga buah bentuk teks cerita ulang biografi “Pele”, peserta

didik dapat mengabstraksi teks cerita ulang tersebut sesuai dengan struktur

dan kaidah.Soal : Buatlah abstraksi dari ilustrasi teks cerita ulang biografi “Pele”

sesuai dengan struktur dan kaidah teks cerita ulang.

Nama

Kelas dan NIS

Tanggal

No. Aspek Penilaian Skor Komentar

Isi Struktur Teks

Kosakata Kalimat mekanik

1.

...

Keterangan:

Lihat profil penilaian pada Buku Guru “ Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik” Kelas XI halaman 39-40

Lampung Utara, 14 Juli 2014 Guru Mata pelajaran

Mengetahui,Kepala Sekolah

Dra. Sri Mastini Roslaini, S.PdNIP. 19641028 199103 2 003 NIP. 19680428 199512 2 001