TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

(BAHASA INDONESIA KELAS XI)

MAULANA HUSADA, S.PdTenaga Pengajar SMK Negeri 23 Jakarta

PELAJARAN 4 MENJELASKAN SEBAB DAN AKIBAT PERISTIWA ALAM DAN SOSIAL

KI DAN KD SMA/SMK/MAK KELAS XI BAHASA INDONESIAK KURIKULUM 2013

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

1. Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun tulisan

2. Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun tulisan

3. Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun tulisan

4. Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan 

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

1. Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik secara lisan maupun tulisan

2. Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan

3. Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

4. Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik secara lisan maupun tulisan

5. Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

Pembelajaran BAHASA INDONESIA K13 dengan Pendekatan Teks dan Sains

6. Mencipta

5. Mengomunikasikan/menyajikan

4. Mengolah informasi (asosiasi)

3. Mengumpulkan informasi (eksplorasi)

2. Menanya

1. Mengamati

3 RANAH KBM

KURIKULUM 2013?

SIKAP (TAHU

MENGAPA)

PENGETAHUAN (TAHU APA)

KETERAMPILAN (TAHU

BAGAIMANA)

MATERI POKOK BAHASA INDONESIA KELAS XI SMK (K-2013)

NO MATERI SEMESTER WAKTU1 TEKS CERPEN 3 JULI-AGUSTUS-SEPTEMBER

2 TEKS PANTUN 3 SEPTEMBER-OKTOBER

* UTS 3 OKTOBER

3 TEKS CERITA ULANG 3 OKTOBER-NOVEMBER

* UAS 3 DESEMBER

4 TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS 4 JANUARI (4 minggu / 8 pertemuan)

* PRAKTIK KERJA LAPANGAN(MENYUSUN LAPORAN)

4 FEBRUARI-MARET-APRIL

5 TEKS ULASAN FILM DAN DRAMA 4 MEI

* UAS 4 JUNI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KD

• 3.1 MEMAHAMI STRUKTUR DAN KAIDAH TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

INDIKATOR

• 3.1.1 MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR TEKS• 3.1.2 MENJELASKAN SEBAB DAN AKIBAT PERISTIWA

ALAM DAN SOSIAL• 3.1.3 MENGIDENTIFIKASI UNSUR KAIDAH KEBAHASAAN

Agenda Pembelajaran Januari 2015 (8 Pertemuan x @ 90 Menit)

• Konsep belajar, pengenalan struktur teks eksplanasi kompleks

Pertemuan 1

• Mengamati teks, menganalisis sebab akibat, dan kebahasaan

Pertemuan 2

• Perencanaan (produksi teks, power point, games)Pertemuan

3• Presentasi Kelompok (Urutan 1, 2)

Pertemuan 4

• Presentasi Kelompok (Urutan 3, 4, 5)Pertemuan

5• Evaluasi (Revisi + Publikasi Teks Eksplanasi ke Blog

http://www.tamanbahasaindonesia.blogspot.com) Pertemuan

6• Ulangan Harian Teks Eksplanasi Kompleks

Pertemuan 7

• Remedial + PengayaaanPertemuan

8

KONSEP TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

• Memiliki fungsi sosial untuk menjelaskan proses terjadinya sesuatu menurut prinsip sebab-akibat.

• Berkaitan erat dengan peristiwa alam dan sosial.

Peristiwa alam• Hujan, banjir,

kekeringan, dllPeristiwa sosial• Akibat yang

ditimbulkan dari peristiwa alam

1. STRUKTUR TEKS EKSPLANASI KOMPLEKSS

TRU

KTU

R T

EK

S

EK

SP

LAN

AS

I KO

MP

LEK

S

PERNYATAAN UMUM

PEMBUKA / GAMBARAN AWAL

TENTANG HAL YANG AKAN DIJELASKAN

URUTAN SEBAB-AKIBAT

(ALAM/SOSIAL)

INTI TENTANG APA YANG DISAMPAIKAN

2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

1) Konjungsi (hubungan sebab akibat)• sebab, karena, ketika

2) Kata benda (nomina)• akibat, sebagai akibat, hasilnya

3) Kata kerja (verba)• menyebabkan, menimbulkan, mengakibatkan,

membuat, menjadikan, dll.

2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

4) Kata kerja material• Menunjukan perbuatan fisik atau

peristiwa.

5) Kata kerja relasional• Menunjukkan hubungan sebab-

akibat.

2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

6) KONJUNGSI EKSTERNAL

4 KATEGORI MAKNAPENAMBAHAN

PERBANDINGAN WAKTU SEBAB-AKIBAT

Konjungsi yang menghubungkan dua peristiwa, deskripsi benda, atau kualitas di dalam klausa kompleks

dan, atau tetapi, sementara setelah, sebelum, sejak, ketika

sehingga, karena, sebab, jika, walaupun

Klausa kompleks = klausa yang terdiri atas lebih dari satu aksi, peristiwa, atau keadaan sehingga mempunyai lebih dari satu verba utama dalam lebih dari satu struktur. Bahkan, cenderung menggunakan tanda baca koma (,) / titik koma (;)Pola: Subjek ^ Predikat ^ Objek (minimal S^P)

2. KAIDAH KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

7) KONJUNGSI INTERNAL

4 KATEGORI MAKNAPENAMBAHAN

PERBANDINGAN WAKTU SEBAB-AKIBAT

Konjungsi yang menghubungkan argumen atau ide yang terdapat di antara dua klausa simpleks atau dua kelompok klausa.

selain itu, di samping itu, lebih lanjut.

akan tetapi, sebaliknya, sementara itu, di sisi lain.

pertama, kedua, ... kemudian, lalu, berikutnya.

akibatnya, sebagian akibat, jadi, hasilnya.

Klausa simpleks = klausa yang terdiri atas satu verba utama yang menggambarkan aksi, peristiwa, atau keadaan sehingga mengandung satu struktur. Pola: Subjek ^ Predikat ^ (Pelengkap) ^ (Keterangan). Tanda (...) = belum tentu ada.

Tahapan Pembelajaran Teks Eksplanasi Kompleks

Kelas dibagi menjadi 5 kelompok

Setiap kelompok menentukan unsur diskusi: (Ketua/Moderator, Notulis, Anggota)

Setiap kelompok mendapatkan topik yang berbeda.

Topik: (1) Banjir, (2) Kekeringan, (3) Tanah longsor, (4) Erosi, (5) Lumpur Lapindo• Terdapat dalam buku cetak Bahasa Indonesia dan dapat dikembangkan dari sumber lain.

Waktu Presentasi Maks 30 menit per kelompok

• 10 menit presentasi• 5 menit sesi tanya jawab (maks 2 penanya)• 15 menit permainan + kesimpulan

Tahapan Pembelajaran Teks Eksplanasi Kompleks

Setiap kelompok menyusun teks eksplanasi berdasarkan topik

• Wajib menambahkan berita/artikel terkini serta menambahkan sumber referensinya.

Membuat Power Point

• Dapat menambahkan gambar/foto, video sesuai topik.

Mempersiapkan teknis permainan sekreatif mungkin terkait topik yang dibahas

• Bisa berbentuk: Kuis, TTS, Acak Kata, Menjodohkan, Puzzle, Betul Salah, Eat Bulaga, Kata Bergaya, dsb.

Sebelum presentasi menyerahkan teks, dan PPT ke guru dan kelompok lain.

Selama presentasi audiens / peserta diskusi memperhatikan penyampaian kelompok penyaji

Setelah presentasi mengumpulkan laporan hasil diskusi (notula diskusi).

Format Teks Eksplanasi Kompleks (MS. WORD)Cover / Sampul Isi (A4, font Arial, 12)

• Judul teks• Gambar• Teks Eksplanasi Kompleks

dalam bentuk tabel (lihat contoh hlm. 5-6)

• Analisis Unsur Kebahasaan• Konjungsi Internal dan

Konjungsi Eksternal (lihat format hlm. 12)

• Klausa Simpleks dan Klausa Kompleks (lihat contoh hlm. 17)

• Lampiran berita terkait topik dan sumber referensinya

TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS“BANJIR”

(Tugas Bahasa Indonesia Kelas XI)

Guru Pembimbing:Maulana Husada, S.Pd

Disusun oleh: Kelompok 11. Jokowi (Ketua)2. Jusuf Kalla (Moderator)3. Susi (Notulis)4. Ahok (Penyaji 1)5. Prabowo (Penyaji 2)6. Hatta (Penyaji 3)

SMK NEGERI 23 JAKARTAJalan Pademangan III/19 Jakarta Utara

2015

LAPORAN HASIL DISKUSI TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

KELOMPOK .... “.................................” Kelas XI ...... .....

Hari/tanggal : ........................ Waktu : ........................ Tempat : ........................

Pembahasan Materi: a. Struktur Teks Eksplanasi b. Analisis Kebahasaan Teks Eksplanasi c. Daftar Pertanyaan dan Jawaban Diskusi

Ketua Kelompok : ........................ Moderator : ........................ Notulis : ........................

Penyaji 1 : ........................ Penyaji 2 : ........................ Penyaji 3 : ........................ Penyaji 4 : ........................

Peserta a. Hadir : .... siswa b. Tidak hadir : .... (sebutkan nama dan keterangan)

Catatan ............................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............... ............................................................................................................................. ................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................. .................................................................................................... ............................................. ............................................................................................................................. ..................................................................................... ............................................................ ............................................................................................................................. ...................................................................... ........................................................................... ............................................................................................................................. .......... ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................................................................................................... .......... .................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ..........

Mengetahui, Guru Pembimbing

Maulana Husada, S.Pd

Notulis Diskusi

.........................

Format Notula Diskusi

Penilaian Praktik DiskusiNo Aspek Penilaian K C B SB

1 2 3 4

1. PERSIAPANa. Pembagian tugas seimbang2. PELAKSANAAN a. Bukti fisik teksb. Penggunaan media power point

c. Pengembangan materi (gambar, artikel berita / video)

d. Penggunaan bahasae. Kesesuaian topik (Struktur dan Analisis Kebahasaan)f. Permainan (Kreatif, Aktif, dan Menyenangkan)g. Ketepatan waktu3. EVALUASIa. Penyampaian kesimpulan

b. Laporan hasil diskusi (notula) terperinci

Jumlah skor yang diperoleh x 4 = x 4 =........

Jumlah skor maksimal 40

PERSIAPAN PRESENTASI (DISKUSIKAN)

1. PEMBAGIAN PERAN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM KELOMPOK. (KETUA/MODERATOR, NOTULIS, PENYAJI 1, 2, 3, 4, 5)

2. PENGEMBANGAN TEKS EKSPLANASI DALAM BUKU PAKET K2013 MENJADI BENTUK TABEL (CONTOH HLM. 5-6)

3. MENCARI 1 ARTIKEL BERITA TERKINI SESUAI TOPIK (WAJIB) 4. DALAM PRESENTASI, KELOMPOK DAPAT MENAMPILKAN VIDEO

BERITA (TIDAK WAJIB/OPSIONAL)5. MENENTUKAN JENIS DAN PERATURAN PERMAINAN (KUIS, TTS,

ACAK KATA, BENAR-SALAH, INDONESIA PINTAR, PESAN BERANTAI, DLL)

6. ANALISIS KEBAHASAAN (MENCARI PENGGUNAANNYA DALAM TEKS)• KONJUNGSI EKSTERNAL DAN INTERNAL (CONTOH HLM. 12)• KLAUSA SIMPLEKS DAN KOMPLEKS (CONTOH HLM. 17)

Rekapitulasi Nilai Kelompok Kelas XI .... ..ASPEK

PENILAIANK 1 K 2 K 3 K 4 K 5

BANJIR KEKERINGAN TANAH LONGSOR EROSI LUMPUR

LAPINDO

PERENCANAAN(MAKS 4)

PELAKSANAAN(MAKS 28)

EVALUASI(MAKS 8)

TOTAL (40)

Rentang Nilai39-40 : A36-38 : A-31-35 : B+26-30 : B

DOKUMENTASI PRESENTASITEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

PERKENALAN NAMA DIRI (MODERATOR, NOTULIS,

PENYAJI) DAN TOPIK YANG AKAN DIBAHAS

PENYAJI MEMPRESENTASIKAN MATERI TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS SESUAI TOPIK

DOKUMENTASI PRESENTASITEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

AUDIENS MEMPERHATIKAN PENYAMPAIAN PENYAJI DAN MENANYAKAN HAL

YANG KURANG DIPAHAMI

PENYAJI MENJAWAB PERTANYAAN AUDIENS MELALUI

DISKUSI KELOMPOK

DOKUMENTASI SESI PERMAINANTEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

ACAK KATA

KELOMPOK LAIN BERTUGAS MENEMUKAN KATA YANG BERKAITAN

DENGAN TOPIK

EAT BULAGA

SATU SISWA BERTUGAS MENEBAK KATA, DAN SISWA LAINNYA MEMBERIKAN KLUE

(YA, TIDAK, BISA JADI)

DOKUMENTASI SESI PERMAINANTEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

TEKA-TEKI SILANG

KELOMPOK LAIN BERTUGAS MENJAWAB

PERTANYAAN (MENDATAR-MENURUN)

BISIK BERANTAI

SISWA YANG MENDAPATKAN PESAN BERTUGAS

MENYAMPAIKAN KALIMAT KEPADA SISWA TERAKHIR DALAM

KELOMPOK

EVALUASI PEMBELAJARAN1. Materi Teks Eksplanasi bertujuan agar siswa mampu

menjelaskan proses sebab akibat dari fenomena alam dan sosial.

2. Melalui metode presentasi dan diskusi, siswa menjadi lebih aktif menerima pembelajaran.

3. Melalui presentasi, siswa dapat melatih keterampilan berbahasa dan mental, serta mengaplikasikan dalam kehidupan nyata.

4. Sebelum dan setelah presentasi, kelompok dapat mengambil nilai-nilai karakter seperti tanggung jawab, rasa tenggang rasa, disiplin, dsb.

5. Sesi permainan merupakan metode pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kreativitas siswa, melatih berpikir secara cepat dan tepat, serta mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan.

6. Guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu. Siswa dapat belajar dari pengalaman, pengamatan, lingkungan, dan orang lain.

MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS SECARA INDIVIDU

• TUGAS INDIVIDU SELAMA PKL (PRAKTIK KERJA LAPANGAN)• TOPIK FENOMENA ALAM / SOSIAL (SELAIN DARI TOPIK YANG

SUDAH ADA DI BUKU)• TEKS DISUSUN SESUAI STRUKTUR TEKS EKSPLANASI (TIDAK

MENGGUNAKAN TABEL)• TEKS HARUS MENJAWAB PENGERTIAN, PENYEBAB, AKIBAT,

UPAYA PENANGGULANGAN.• SERTAKAN GAMBAR SESUAI TOPIK• SUMBER UTAMA : BUKU ENSIKLOPEDI, KORAN• SUMBER PENDUKUNG : INTERNET• CANTUMKAN DAFTAR PUSTAKA (SUMBER RUJUKAN YANG

DIGUNAKAN)• TUGAS TEKS EKSPLANASI DIPUBLIKASIKAN DI BLOG http://

www.tamanbahasaindonesia.blogspot.com