RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) 03SMP:SMP NEGERI 280

Mata Pelajaran:IPSKelas / Semester:VII / 1Standar Kompetensi: 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Kompetensi Dasar: 2.1. Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial

Alokasi Waktu:6 jam pelajaran ( 3 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran :

Pertemuan 1

Setelah selesai proses Kegiatan Belajar Mengajar, diharapkan siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian interaksi sosial dengan dengan peduli sosial dan lingkungan.2. Memberikan contoh hubungan individu dengan individu dengan berfikir logis.3. Memberikan contoh hubungan individu dengan kelompok dengan berfikir logis dan menghargai keragaman.4. Memberikan contoh hubungan kelompok dengan kelompok dengan berfikir logis dan menghargai keragaman.Pertemuan 2

5. Menjelaskan pengertian proses sosial dengan berfikir logis,kritis dan kreatif.6. Mendeskripsikan bentuk-bentuk dari proses sosial dengan berfikir logis..7. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial dengan berfikir logis,menghargai keragaman ,peduli sosial dan lingkungan. B. Materi Pembelajaran :

1. Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial2. Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial C. Metode Pembelajaran :

3. Diskusi

4. Tanya jawab 5. Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Pendahuluan

8. Apersepsi

a) Memeriksa kehadiran, kebersihan , kerapihan kelas, dan pengkondisian suasana yang kondusif

b) Siswa menjawab pertanyaan guru yang berhubungan dengan pembelajaran :.apakah yang dimaksud interaksi sosial.9. Memotivasi :

Menampilkan gambar tentang iteraksisosial..

10. Orientasi

Kegiatan Inti.

Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran.

10 menit

Pertemuan I

1. Siswa membaca referensi tentang sosialisasi.. 2. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok..

3. Setiap kelompok mendapat Lembar Kerja Siswa (LKS) terlampir

4. Masing-masing kelompok diberi tugas untuk mendiskusikan tentang iteraksisosial.

.

5. Setiap kelompok mengumpulkan LKS yang telah dikerjakan.

6. Dua kelompok (A dan B) diminta mempresentasikan hasil kerjanya secara bergantian. Kelompok lain memberikan tanggapan/masukan7. Guru mengkonfirmasi tanya-jawab/ tanggapan/ masukan siswa, memberikan penguatan, dan melakukan penilaian proses selama pembelajaran berlangsungPertemuan II

8. Dua kelompok (c,d) mempresentasikan hasil kerjanya secara bergantian.kelompok lain memberi tanggapan/masukan. 9. Guru mengkonfirmasi tanya-jawab/ tanggapan/ masukan siswa, memberikan penguatan, dan melakukan penilaian proses selama pembelajaran berlangsung

60 menit

Pertemuan III10. Tiga kelompok(e,f,g )mempresentasikan hasil kerjanya secara bergantian,kelompok lain menanggapi/memberi masukan.

11.Guru mengkonfirmasi tanya jawab/tanggapan/masukan siswa,memberi penguatan,dan melakukan penilaian proses selama pembelajaran berlangsung.

Penutup

1. Kesimpulan:

Siswa dipandu guru menyimpulkan materi pembelajaran dengan santun.

2. Refleksi:

Siswa diminta melakukan refleksi tentang nilai-nilai yang sesuai dengan budaya dan karakter bangsa yang diperoleh pada kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan, guru memberikan penguatan/ tambahan pesan terkait nilai-nilai tersebut.

10 menit

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Pembelajarana. I Wayan Legawa, dkk., 2008. BSE IPS SMP Kelas VII CTL. Jakarta: Direktorat PSMP Depdiknas.

b. Sardiman, dkk. 2008. Khasanah Ilmu Pengetahuan Sosial. Surakarta: Tiga Serangkaic. Media cetak (majalah, surat kabar, dll) dan elektronik (internet, TV, radio, dll)d. Museum ( Museum Nasional, Museum Jakarta )2. Media Pembelajaran1. Gambar-gambar yang menunjukkan tentang sosialisasi.E. Penilaian :

Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian BOBOT

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

Tes lisan

Tes tulisTes tulis

Tes tulisTes tulisTes tulisTes tulisTes tulisProduk

Uraian

UraianUraian

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Rubrik

1. Jelaskan pengertian interaksi sosial

2. berikan contoh hubungan individu dengan individu !

3. Berikan contoh hubungan individu dengan kelompok !

4. Berikan contoh hubungan kelompok dengan individu !

5. Berikan contoh hubungan kelompok dengan kelompok !

6. Jelaskan pengertian proses sosial !

7. Deskripsikan bentuk-bentuk dari proses sosial !

8. Jelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial !

9. Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses imitasi dan 5 proses identifikasi dari surat kabar atau tabloid.

2 2

2

2

2

2

2

2

16

1. Rubrik

RUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA PRODUK MEMBUAT KLIPING TENTANG

PROSES IMITASI DAN IDENTIFIKASI

Aspek Yang DinilaiSkor

1234

1. Ketepatan waktu

2. Urutan materi

3. Isi

4. Kebersihan/kerapihan

JUMLAH SKOR

JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 =

Keterangan Skor:

1. Tepat waktu : 4 = Tepat waktu

3= Tidak tepat waktu, hari itu

2= Tidak tepat waktu, lebih dari satu hari

1= Tidak tepat waktu, lebih dari 1 minggu

2. Urutan: 4= Sangat urut

3= urut

2= Kurang urut

1= Tidak urut

3. Isi/syarat : 4= Sangat Sesuai

3= Sesuai

2= Kurang sesuai

1= Tidak sesuai

4. Kebersihan : 4= Sangat bersihi

3= Bersih

2= Kurang bersih

1= Tidak bersih

RUBRIK PENGAMATA DISKUSI

No.Nama SiswaAspek yang dinilaiSkorNilai

1234

1

2

3

Keterangan: 1. Keaktifan

3. Sikap menghargai orang lain

2. Kerjasama

4. Inisiatif

Mengetahui,Jakarta, 16 Juli 2012

Kepala SMP Negeri 280Guru Mata Pelajaran IPS

SUS INDAH EKO MUSTIKOWENI, S.Pd.SUMIRAH,SPd NIP. 195904151981032007

NIP. 195802011992032001\