RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

1. Identitas Mata Kuliah

Nama mata kuliah : ASKEB IBU II (Persalinan)

Kode mata kuliah : Bd. 302

Beban/jumlah SKS : 4 SKS ( 1T, 3P )

Penempatan : Semester III

Nama Dosen : - Hj. Miswarti. S.K.M

- Elda Yusefni S.Sit. M.Keb

2. Standar Kompetensi : Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa Mampu Menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi persalinan

4. Indikator : - Mampu menjelaskan Faktor Power

- Mampu menjelaskan Faktor Passage

- Mampu menjelaskan Faktor Passangger

- Mampu menjelaskan Faktor Psikis

- Mampu menjelaskan Faktor Penolong persalinan

- Menyebutkan dan mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi persalinan

5. Pertemuan ke : 2 dan 3

6. Hari / Tanggal : 15 dan 22 September 2011

7. Waktu : 100 menit

8. Matrik RPP

Materi pokok Kompetensi dasar Indikator

Aspek

kompeten

si

Waktu

(menit) Metode Media EvaluasiSumber

rujukan

K A P P

Menjelaskan

faktor - faktor

yang

mempengaruhi

persalinan

Mahasiswa Mampu

mengidentifikasi faktor –

faktor yang

mempengaruhi

persalinan

1. Passage

- Ukuran panggul

- Otot-otot dasar

panggul

2. Power

- His

- Tenaga mengejan

3. Passenger

- Janin

- Plasenta

- Air ketuban

4. Psikis

5. Penolong

√ √ √ 2x1x50’ Ceramah

Simulasi

Tanya

jawab

diskusi

LCD,

Laptop,

white board,

spidol.

Proses

Tes tulis

BU 1, 3

BA 9, 14,

15

9. Langkah Pembelajaran Pertemuan ke – 2

LangkahKegiatan

WaktuDosen Mahasiswa

Pendahuluan a. Menyiapkan Kelas.

Mengkondisikan kelas untuk proses belajar

mengajar

Mengontrol kesiapan mahasiswa untuk

mengikuti pembelajaran, buku dan alat tulis

Mengecek kehadiran mahasiswa

b. Melakukan apersepsi

Menggali kemampuan mahasiswa terhadap

materi anatomi panggul yang telah diajar pada

mata kuliah anatomi fisiologi.

c. Memotivasi mahasiswa

Memberikan informasi tentang materi yang

akan disampaikan: jalan lahir,

Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

Kelas disiapkan

Menyiapkan alat – alat

pembelajaran

Menyiapkan alat peraga

Phantom panggul

Memperhatikan

Menyampikan pendapat

Memperhatikan

10 menit

Kegiatan inti a. Eksplorasi80 menit

Menjelaskan dan memaparkan Fakta – fakta

Power seperti : Nyeri , kontraksi uterus dan

tenaga mengejan ibu

Menjelaskan dan memaparkan fakta – fakta

dari Passage seperti nama tulang pembentuk

panggul, otot panggul, dan jenis panggul

b. Elaborasi

Menyampaikan dan menjelaskan materi faktor

yang mempengaruhi persalinan

Menjelaskan tentang power : his dan kekuatan

mengejan

Menjelaskan faktor power yang mempengaruhi

persalinan

Menjelaskan kelainan – kelainan his

Memberi kesempatan siswa bertanya sebelum

melanjutkan ke topik berikutnya

Menjelaskan tentang panggul:

- Tulang panggul

- Bagian – bagian panggul

- Jenis panggul

- Ukuran panggul

Menyampaikan pendapat

Mendengarkan

Memperhatikan

Mengajukan pertanyaan

Menyebutkan dan memperlihatkan bagian –

bagian dari panggul dan ukuran panggul dengan

menggunakan phantom

Memberikan kesempatan mahasiswa untuk

bertanya

Memberi contoh cara pengukuran panggul luar

c. Konfirmasi

Membagi siswa menjadi 3 kelompok

Meminta beberapa orang siswa untuk

mensimulasikan cara mengukur panggul

Meminta siwa yang lain untuk mengkoreksi

Menjelaskan lagi secara sepintas sebagai

penguatan materi yang disampaikan

Menyampaikan pendapat

Beberapa orang siswa siswa

mencoba mengukur panggul

luar dengan menggunakan

phantom

Penutup Meminta beberapa oarng siswa untuk

menyimpulkan materi yang telah disampaikan

Memberi reward atas kesimpulan yang dibuat

siswa

Mengulang kembali materi yang diberikan

Membuat permaian dan kuiz pada setiap

kelompok siswa

Menyimpulkan

Memperhatikan

Mendengar

Menikmati permainan yang

diberikan

10 menit

10. Langkah Pembelajaran Pertemuan ke- 3

Langkah

Kegiatan

WaktuDosen Mahasiswa

Pendahuluan a. Menyiapkan Kelas.

Mengkondisikan kelas untuk proses

belajar mengajar

Mengontrol kesiapan mahasiswa untuk

mengikuti pembelajaran, buku dan alat

tulis

Mengecek kehadiran mahasiswa

b. Melakukan apersepsi

Menggali kemampuan mahasiswa

terhadap materi yang sudah dipelajari

dikelas dan mengaitkannya dengan

materi yang akan disampaikan seperti:

Tengkorak kepala bayi beserta

bagiannya, plasenta,dan air ketuban

c. Memotivasi mahasiswa

Memberikan informasi tentang materi

yang akan disampaikan

Menjelaskan kompetensi yang akan

Kelas disiapkan

Menyiapkan alat peraga

Phantom kepala bayi

Memperhatikan

Memperhatikan

Menyampikan pendapat

10 menit

dicapai

Kegiatan inti a. Eksplorasi

Memaparkan peta konsep dan fakta –

fakta tentang ukuran kepala bayi,

plasenta, ketuban, penolong persalinan

psikologis ibu bersalin

Menggali pengetahuan siswa tentang

plasenta dan air ketuban

Memberikan reward pada mahasiswa

yang berpartisipasi menyampaikan

pendapatnya

b. Elaborasi

Menjelaskan materi tentang Kepala

janin, plasenta dan air ketuban dan

fisiologis nya sehingga mempengaruhi

persalinan

Menyebutkan dan memperlihatkan

bagian – bagian dari kepala janin dan

ukuran janin

Mensimulasi cara mengukur kepala

janin

Memberikan kesempatan mahasiswa

untuk bertanya

Memperhatikan

Mendengarkan

Menyampaikan pendapat

Memperhatikan

Mendengarkan

80 menit

Meminta siswa untuk mencoba

mengukur kepala janin

Menjelaskan tentang plasenta dan air

ketuban

Menjelaskan peranan psikis dan

penolong dalam proses petrsalinan

Memberi kesempatan siswa bertanya

Kembali memberi kesempatan siswa

untuk bertanya

c. Konfirmasi

Membagi siswa menjadi 4 kelompok

Masing – masing kelompok dengan

cara bergantian menjelaskan didepan

kelas bagian kepala janin beserta

ukurannya

Memberikan reward atas keaktifan

siswa

Meluruskan jawaban siswa

Mengajukan pertanyaan

Salah seorang siswa orang

siswa mencoba mengukur

kepala bayi

Mengajukan pertanyaan

Siswa duduk sesuai

pembagian kelompok

Perwakilan kelompok

menjelaskan ukuran kepala

bayi secara bergantian

Kelompok siswa yang lain

melakukan koreksi

terhadap kelompok yang

tampil

Menyampaikan pendapatPenutup Meminta beberapa orang siswa untuk Menyimpulkan 10 menit

menyimpulkan materi yangtelah

disampaikan

Siswa tetap duduk berkelompok

Membuat permainan berupa kuiz kuiz

pada setiap kelompok siswa

Setiap peserta kelompok terlibat dalam

proses permainan sesuai dengan materi

yang diajarkan

Siswa duduk perkelompok

untuk memulai permaianan

sehubungan dengan materi

yang telah diajarkan

11. Evaluasi

Proses

Hasil : Tes tertulis

Padang, 14 September 2011

Dosen yang mengajar

( Elda Yusefni. S.Sit.M.Keb ) 19690409 199502 2 001