Slide 1

KSSR

Tahukah AndaSurat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999 KSSR

SPI Bil. 3/1999 KSSR

SPI Bil. 3/1999 KSSRPerkara yang perlu difikirkan semasa merangka PdP Pemilihan SK dan SPObjektifStrategi PembelajaranAktiviti PdPTeori PembelajaranGaya Pembelajaran MuridPelbagai Kecerdasan (MI)

KSSR

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)KBaTAspek: Didik HiburKecindanKajianDemonstrasi/TunjukcaraInstrumen Pentaksiran Bahan Sokongan (Modul, BBB) .Perkara tambahan yang perlu difikirkan semasa merangka RPH dan PdPKSSRRPHMata PelajaranTMKKelas/Bil.Murid6 Cahaya 35/40 orangMasa10.00 11.00Stand. PembelajaranSK 2.0: SP 2.1Objekif PembelajaranDiakhir pembelajaran murid dapat:Menghasilkan algoritma, kod pseudo dan carta alir

Aktiviti1. Murid berbincang dalam kumpulan dan menghasilkan algoritma, kod pseudo dan carta alir daripada situasi yang diberikan.2. Murid membentang hasil algoritma, kod pseudo dan carta alir yang dibuat di hadapan rakan3. Murid lain mengemukakan soalan kepada kumpulan pembentang.BBBkomputer, kertas mahjung, pen MarkerEMKKeusahawanan- berani membentangkan pendapat di khalayakRefleksi Bilangan murid yang tidak mencapai objektif yang ditetapkan dan tindakan susulan. *SPI 3 1999KSSR

MengapaPerlu RancangKSSRUNTUK MENCAPAI HASRAT PENDIDIKANMurid yang seimbang dari segi intelek, rohani, jasmani dan emosi Warga Negara BertanggungjawabGlobal Player Pekerja Berilmu Berilmu Pengetahuan Berketrampilan Percaya kepada Tuhan Berakhlak Mulia BerkeyakinanMurid yang Berdikari Berbudi Bersatu padu Patriotik Adil Penyayang BerbaktiInovatifKreatifDahagakan IlmuMenguasai Kemahiran Teknologi Maklumat & KomunikasiPencipta TeknologiBelajar Sepanjang HayatDaya SaingDaya TahanKemahiran BerkomunikasiJati DiriTERAS PEMBANGUNAN KURIKULUMFalsafah Pendidikan Kebangsaan Dasar Pendidikan KebangsaanWawasan 2020Rangka Rancangan Jangka PanjangCabaran Abad Ke-21Model Baru Ekonomi (MBE)Teori Pembelajaran4 Pillars of Education (UNESCO)Sumber ilmu yang muktabarKSSRTugasan KumpulanBerdasarkan DSKP serta standard pembelajaran TMK Tahun 6 yang telah dipilih, rancang satu RPH dengan mengambil kira beberapa faktor berikut dalam PdP:Bilangan komputer yang tidak mencukupiKepelbagaian aras muridPenerapan KBATUnsur didik hiburSediakan juga instrumen penilaian (formatif) ATAU pentaksiran (sumatif) - mengikut kesesuaian RPH

KSSRSetiap kumpulan akan mempersembahkan hasil kumpulan dan menerangkan perkara-perkara berikut:Keseluruhan RPHPenerangan terperinci tentang aktiviti yang dirancang untuk mencapai strategi yang dipilihPenerangan KBAT yang digunakanPenerangan tentang instrumen pentaksiran mengikut Standard Pembelajaran yang disediakanPenerangan apakah refleksi yang akan ditulis jika murid tidak mencapai objektif pada hari tersebut.

KSSRSemua hasil kerja dikumpul dan dihantar ke BPK11Mata PelajaranKelas/Bilangan muridS.K/S.PObjektif PdPPada akhir PdP murid akan dapat:1.2BBBKBATEMKPenerangan AktivitiAktiviti 1( ditulis secara teperinci langkah bagi setiap aktiviti)Aktiviti 2Aktiviti 3Releksi:Penerangan stategi pengajaran yang dirancang Nota: Pelaporan ini hanya dibuat bagi tujuan pembentangan semasa kursus sahaja. KSSR

KSSR