Rks Smpn 3 Gresik

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)SMP NEGERI 3 GRESIKTAHUN 2012 – 2016

A. Analisis Lingkungan Strategis Sekolah

Turunnya Instruksi Presiden Nomor 1 tahun 2010 tentang Percepatan Pelaksanaan

Prioritas Pembangunan Nasional Tahun 2010 dan RPJMN 2010-2014 menyatakan bahwa

pembangunan bidang pendidikan diarahkan tercapainya pertumbuhan ekonomi yang

didukung keselarasan antara ketersediaan tenaga terdidik dengan kemampuan menciptakan

lapangan kerja atau kewirausahaan, serta ditegaskanya kembali dengan keluarnya Surat

Keputusan Bersama Menteri Negara Koperasi – UKM dan Menteri Pendidikan Nasional No.

02/SKB/MENEG/VI/2000 dan No. 4/U/SKB/2000 tanggal 29 Juni 2000 tentang Pendidikan

Perkoperasian dan Kewirausahaan, maka setiap satuan pendidikan harus memasukkan

delapan belas nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa serta enam belas nilai Kewirausahaan

dengan menggunakan pendekatan belajar aktif, kreatif, inovatif, efektif dan menyenangkan

ke dalam muatan Kurikulum. Atas dasar analisis diatas Kurikulum SMP Negeri 3 Gresik

memasukkan nilai Karakter, nilai Kewirausahaan, Pariwisata Gresik dan Lingkungan Hidup

sebagai arahan tujuan satuan pendidikan. dst

B. Analisis Kondisi Pendidikan Saat Ini

Standar Ketuntasan Belajar Minimal berdasarkan kesepakatan rapat dewan guru

menetapkan mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa, IPS, Agama, PKN, Penjas, dan Seni

Budaya serta muatan lokal ≥ 75 dan ≥ 78. Pada tahun 2012-2013 SMP Negeri 3 Gresik

melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Plus yaitu Kurikulum yang

mengintegrasikan Tema Pendidilan Lingkungan Hidup, memasukkan 18 nilai-nilai Karakter

Budi Pekerti (PBK) dan 16 nilai-nilai Kewirausahaan serta Pariwisata Gresik kedalam

indikator semua mata pelajaran, serta mengembangkan Life Skill peserta didik dengan

strategi pelaksanaan pembelajaran terintegrasi lingkungan melalui Environmental

Research/Laboratoruium Lingkungan dengan pendekatan Scientifik Approach. Selain itu juga

mengimplementasikan pembelajaran berbasis ICT dengan menggunakan strategi

pembelajaran E-Learning dan Digital Library sebagai sumber belajar pada setiap mata

pelajaran. dst

RKS SMP Negeri 3Gresik 2012-2016

C. Analisis Kondisi Pendidikan Masa Datang

Dari kondisi nyata saat ini diharapkan 4 tahun mendatang :

1. Tercapai standar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 100 % memenuhi Standar

Nasional Pendidikan (SNP) PLUS berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik

dan berbasis lingkungan.

2. Tercapai standar PBM 100 % memenuhi Standar Nasional (SNP) PLUS.

3. Tercapai Standar Kelulusan 100 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) PLUS.

4. Tercapai Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 100 % memenuhi Standar Nasional

Pendidikan (SNP) PLUS.

5. Tercapai Standar Prasarana dan Sarana 100 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan

(SNP) PLUS. dst

D. Identifikasi Tantangan Nyata 4 (empat) Tahun Kedepan Dengan Kondisi Nyata

Pendidikan Saat Ini

No Kondisi saat ini Kondisi yang diharapkan (2016)Besarnya tantangan

nyata

1

Standar Isi : Kurikulum Kurikulum yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan berbasis lingkungan baru terlaksana 96%, yaitu pembuatan perangkat pembelajaran untuk kelas 7, 8, dan 9 yang memasukkan 18 nilai PBK, 16 nilai kewirausahaan, pariwisata Gresik dan tema PLH

Standar Isi : Kurikulum Kurikulum yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan berbasis lingkungan terlaksana 100%, yaitu pembuatan perangkat pembelajaran untuk kelas 7, 8, dan 9 yang memasukkan 18 nilai PBK, 16 nilai kewirausahaan, pariwisata Gresik dan tema PLH

4%

2Pengembangan Standar Proses Pembelajaran: Mengembangkan model pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan berbasis lingkungan, yaitu 88% guru melaksanakan Pendekatan Belajar Aktif/CTL/PAIKEM Scientific Approach/Problem Based Approach / dengan mengembangkan budaya membaca, menulis, dan Penelitian Tindakan Kelas.

Pengembangan Standar Proses Pembelajaran: Mengembangkan model pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan berbasis lingkungan, yaitu 100% guru melaksanakan Pendekatan Belajar Aktif//CTL/PAIKEM/Scientific Approach/Problem Based Approach dengan mengembangkan budaya membaca, menulis, dan Penelitian

12%


Tindakan Kelas.3 Standar Kelulusan:

Prestasi akademik lulusan 88% memenuhi standar nasional pendidikan dengan rata-rata NUN: 8, 24

Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan 100% sudah memenuhi standar nasional pendidikan dengan rata-rataNUN: 9,50

12%

E. Visi

“Unggul dalam mengembangkan kecerdasan, ketrampilan dan karakteryang dijiwai

nilai budaya, kewirausahaan serta kepedulian terhadap lingkungan”

Indikator – Indikator Visi Sekolah:

1. Terwujudnya pengembangan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berbasis karakter

yang dijiwai nilai budaya, kewirausahaan serta peduli lingkungan.

2. Terwujudnya pengembangan model pembelajaran berbasis karakter yang dijiwai nilai

budaya, kewirausahaan serta peduli lingkungan.

3. Terwujudnya lulusan yang cerdas, terampil dan berkarakter yang dijiwai nilai budaya,

kewirausahaan serta peduli lingkungan.

4. Terwujudnya pengembangan sumber daya manusia yang kompeten.dst

F. Misi

1. Mewujudkan pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berbasis karakter

yang dijiwai nilai budaya, kewirausahaan serta peduli lingkungan.

2. Mewujudkan pengembangan model pembelajaran berbasis karakter yang dijiwai nilai

budaya, kewirausahaan serta peduli lingkungan.

3. Mewujudkan lulusan yang cerdas, terampil dan berkarakter yang dijiwai nilai

budaya, kewirausahaan serta peduli terhadap lingkungan.

G. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN (TAHUN 2012 – 2016)

1. Terwujudnya kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berbasis karakter yang dijiwai

nilai budaya, kewirausahaan serta peduli terhadap lingkungan (pelestarian,

lingkungan, mencegah kerusakan lingkungan dan mencegah pencemaran lingkungan).

2. Terwujudnya perangkat pembelajaran yang terintegrasi dengan pendidikan karakter,

wisata religi, kewirausahaan dan lingkungan (pelestarian lingkungan, mencegah

kerusakan lingkungan dan mencegah pencemaran lingkungan).


H. Program Strategis

1. Pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) berbasis karakter,

kewirausahaan, dan peduli lingkungan, baik secara integratif, monolitik, maupun

lintas mata pelajaran dengan mengintegrasikan 18 nilai PBK, 16 nili-nilai

kewirausahaan, PLH kedalam silabus dan RPP pada semua mata pelajaran,melalui

kegiatan worshop, revisi visi misi, menyusun RKS, membuat perangkat pembelajaran

sampai dengan sistim penilaian.

2. Pengembangan model pembelajaran berbasis karakter berbasis kewirausahaan, dan

berbasis lingkungan dengan menerapkan pendekatan belajar aktif diantaranya Lesson

study/CTL/PAIKEM, membudayakan membaca menulis serta penelitian tindakan.

3. .

I. Strategi Pelaksanaan/Pencapaian

1. Dalam program pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) berbasis

karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan, strateginya adalah

menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain, mengoptimalisasikan

warga sekolah :

a. Merevisi Visi Misi

b. Menyusun Rencana Kerja Sekolah

2. Dalam program pengembangan model pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan,

pariwisata Gresik dan lingkungan strateginya adalah menjalin kerjasama dengan

stakeholder danmengoptimalisasikan warga sekolah dalam :

a. Menyusun Silabus dan RPP.

b. Membuat LKS dan Bahan Ajar

3. Dalam program pengembangan kegiatan akademik dan non akdemik agar mengarah

pada hasil lulusan yang cerdas, terampil dan berkarakter, setrateginya dengan


meningkatkan budaya membaca, budaya menulis dan tindakan penelitian serta

presentasi.dst

J. Hasil Yang Diharapkan

Hasil yang di harapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program di atas antara lain:

1. Terealisasinya Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) berbasis

karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan.

2. Terealisasinya Pengembangan model pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan,

pariwisata Gresik dan peduli lingkungan.

3. Terealisasinya prestasi akademik dan non akademik dengan hasil lulusan yang cerdas,

terampil dan berkarakter.

4. Terealisasinya Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) sesuai kompetensi dan

menguasai ICT

5. dst

K. Pengembangan Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan Sekolah Renstra 5 Tahun SMP Negeri 3 Gresik

No

Aspek-Aspek Dari Program-

Program Strategis

Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan Sekolah

Th 2012 Th 2013 Th 2014 Th 2015 Th 2016

1 Standar isi : Kurikulum Kurikulum yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan baru terlaksana 96%, yaitu pembuatan perangkat pembelajaran untuk kelas 7, 8, dan 9 yang memasukkan 18 nilai PBK, 16 nilai kewirausahaan, pariwisata Gresik dan tema PLH kedalam silabus dan indikator RPP semua mata pelajaran.

Kurikulum yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan terlaksana 96%, yaitu pembuatan perangkat pembelajaran untuk kelas 7, 8, dan 9 yang memasukkan 18 nilai PBK, 16 nilai kewirausahaan, pariwisata Gresik dan tema PLH kedalam silabus dan indikator RPP semua mata pelajaran.





2 Pengembangan Proses

Mengembangkan model

Mengembangkan model

Mengembangkan model

Mengembangkan model

Mengembangkan model


Pembelajaran: Mengembangkan model pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan lingkungan, yaitu 88% guru melaksanakan Pendekatan Problem Based Approach/CTL/PAIKEM/ Scientific Approach dengan mengembangkan budaya membaca menulis.

pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, dan lingkungan, yaitu 88% guru melaksanakan Pendekatan Belajar Aktif/CTL/PAIKEM Scientific Approach dengan mengembang-kan budaya membaca menulis.

pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, dan lingkungan, yaitu 91% guru melaksanakan Pendekatan Belajar Aktif/ Problem Based Approach/CTL/PAIKEM/ Scientific Approachdengan mengembang-kan budaya membaca menulis.

pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, dan lingkungan, yaitu 94% guru melaksanakan Pendekatan Belajar Aktif/ Problem Based Approach/CTL/PAIKEM/ Scientific Approachdengan mengembangkan budaya membaca menulis.



L. Monitoring Dan Evaluasi (MONEV)

Program supervisi dan monev selama 5 tahun

1. Melaksanakan supervisi klinis Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) berbasis

karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan, membuat instrumen,

memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjut.

2. Melaksanakan monitoring dan evaluasi pendekatan belajar aktif diantaranya

CTL/PAIKEM/Problem Based Approach/Scientific Approach, membudayakan membaca

menulis serta penelitian tindakan kelas, membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan,

menganalisis, membuat laporan, tindak lanjut.

3. Melaksanakan supervisi ketercapaian prestasi akademik dan non akademik.


RENCANA OPERASIONAL (RENOP)SMP NEGERI 3 Gresik Tahun 2013 – 2014

A. Analisis Lingkungan Setrategis Sekolah

Turunnya Instruksi Presiden Nomor 1 tahun 2010 tentang Percepatan Pelaksanaan

Prioritas Pembangunan Nasional Tahun 2010 dan RPJMN 2010-2014 menyatakan bahwa

pembangunan bidang pendidikan diarahkan tercapainya pertumbuhan ekonomi yang

didukung keselarasan antara ketersediaan tenaga terdidik dengan kemampuan menciptakan

lapangan kerja atau kewirausahaan, serta ditegaskanya kembali dengan keluarnya Surat

Keputusan Bersama Menteri Negara Koperasi – UKM dan Menteri Pendidikan Nasional No.

02/SKB/MENEG/VI/2000 dan No. 4/U/SKB/2000 tanggal 29 Juni 2000 tentang Pendidikan

Perkoperasian dan Kewirausahaan, maka setiap satuan pendidikan harus memasukkan

delapan belas nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa serta enam belas nilai Kewirausahaan

dengan menggunakan pendekatan belajar aktif, kreatif, inovatif, efektif dan menyenangkan

kedalam muatan Kurikulum. Atas dasar analisis diatas Kurikulum SMP Negeri 3 Gresik

memasukkan nilai Karakter, nilai Kewirausahaan, Pariwisata Gresik dan Lingkungan Hidup

sebagai arahan tujuan satuan pendidikan. dst

B. Analisis Kondisi Pendidikan Saat Ini

Prestasi satuan pendidikan bidang Akademik lulusannya rata-rata tiap tahunnya NUN

selalu masuk peringkat 10 besar kabupaten Gresik tingkat SMP Negeri dan Swasta. Rata-rata

NUN tahun pelajaran 2011-2012 adalah 9, 21 dengan 4 varian soal, sedangkan rata-rata NUN

tahun pelajaran 2012-2013 adalah 8, 24 dengan 20 varian soal. SMP Negeri 3 Gresik

menduduki rangking ke 3 NUN tertinggi tingkat kabupaten dari sekolah negeri di kabupaten

Gresik. Dalam bidang Non Akademik bidang Olahraga (Futsal, Voli, Basket, Selancar Air,

Senam), Tari, Palang Merah Remaja, Pramuka dll dari berbagai lomba tingkat kabupaten,

propinsi, nasional bahkan telah menembus internasional terutama bidang olahraga selancar

air dan senam. Disamping itu saat ini SMPN 3 Gresik juga mengembangkan Environmental

Research dan Environmental Club sebagai Laboratorium Lingkungan tempat peserta didik

dan kelompok pencinta Lingkungan Hidup berexperimen dalam melakukan penelitian

berbasis lingkungan. Kegiatan ini diharapkan untuk melatih life skill peserta didik dalam


penanaman, pembibitan keanekaragaman hayati, budidaya ikan serta jiwa kewirausahaan.

Program ini sekaligus untuk mempertahankan predikat sekolah Adiwiyata tingkat nasional

menuju sekolah Adiwiyata tingkat nasional Mandiri pada tahun 2013-2014 mendatang. Salah

satu bentuk fasilitas dan kegiatan dari Environmental Research ini berupa Roof Garden,

Urban Farming, Karya Ilmiyah Remaja berbasis lingkungan dan makanan alternatif, Bank

Sampah, Ipal, Kerajinan pengolahan libah anorganik serta anorganik dan kantin sehat.

C. Analisis Kondisi Pendidikan 1 Tahun Ke Depan (2013)

Dari kondisi nyata saat ini diharapkan 1 tahun mendatang (2013/2014) :

1. Tercapainya standar kurikulum 97 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP)

Plus berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik, ICT dan peduli lingkungan,

melalui upaya :

a. xxx Pelaksanaan sekolah StandarNasional Pendidikan PLUS (SNP Plus)

b. 057 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop Penyusunan dan

Validasi KTSP Plus.

c. 059 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop E-Learning dan Moddle

d. 059 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop Pembuatan Bahan Ajar

e. 059Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop Pembuatan Worksheet

f. 077Pengembangan Manajemen Mutu ISO

2.dst

D. Identifikasi Tantangan Nyata 1 Tahun Kedepan Dengan Kondisi Nyata Pendidikan Saat Ini

No Kondisi saat ini (tahun 2012)

Kondisi yang diharapkan 1 tahun ke depan

(tahun 2013)

Besarnya Tantangan

Nyata1 Standar isi : Kurikulum

Kurikulum yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan baru terlaksana 96%, yaitu pembuatan perangkat pembelajaran untuk kelas 7, 8, dan 9 yang memasukkan 18 nilai PBK, 16 nilai kewirausahaan, Pariwisata Gresik dan tema PLH kedalam silabus dan indikator RPP semua mata pelajaran

Standar isi: Kurikulum yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan terlaksana 97%, yaitu pembuatan perangkat pembelajaran lengkap semester 1 dan semester 2 untuk kelas 7, 8, dan 9 yang memasukkan 18 nilai PBK, 16 nilai kewirausahaan, Pariwisata Gresik dan tema PLH kedalam silabus dan indikator RPP semua mata pelajaran

1%


2 Pengembangan Proses Pembelajaran: Mengembangkan model pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, dan lingkungan, yaitu 88% guru melaksanakan Pendekatan Belajar Aktif//CTL/PAIKEM/Multi Metode dengan mengembangkan budaya membaca menulis.

Pengembangan Proses Pembelajaran: Mengembangkan model pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, dan lingkungan, yaitu 91% guru melaksanakan Pendekatan Pendekatan Belajar Aktif/ Problem Based Approach /CTL/PAIKEM/ Scientific Approach dengan mengembangkan budaya membaca menulis.

3%

3 Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan 88 % memenuhi standar nasional pendidikan, rata-rata NUN: 8, 24

Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan 91 % memenuhi standar nasional pendidikan, rata -rata NUN: 8, 56

3%

E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

1. Sekolah meningkatkan Standar Kurikulum 97 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan

(SNP) PLUS berbasiskarakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik, ICT dan peduli

lingkungan, yang bertujuan untuk memenuhi :

a. xxx Pelaksanaan sekolah StandarNasional Pendidikan PLUS (SNP Plus)

b. 057 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop Penyusunan dan

Validasi KTSP Plus.

c. 059 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop E-Learning dan Moddle

d. 059 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop Pembuatan Bahan Ajar

e. 059Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop Pembuatan Worksheet

f. 077Pengembangan Manajemen Mutu ISO

F.Identifikasi Fungsi-Fungsi Untuk Mencapai Sasaran

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:

1. Internal

a. Guru

b. Siswi

c. Kepala Sekolah

d. Kurikulum

e. Tenaga Administrasi


f. Sarana Prasaran

2. Eksternal

a. Dana

b. Komite Sekolah

c. Dinas Pedidikan dan Kebudayaan

d. Narasumber

e. Donatur

G. ANALISIS SWOT

Sasaran : 1. Sekolah meningkatkan Standar Kurikulum yang berbasis karakter,

kewirausahaan, pariwisata Gresik, ICT dan peduli lingkungandi sekolah 97 %

memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) PLUS.

Kom

pon

en/F

un

gsi

dan

Fak

torn

ya

Kri

teri

a K

esia

pan

(Kon

dis

i Id

eal)

Kon

dis

i Nya

ta

Tingkat Kesiapan Faktor

Sia

p

Tid

ak S

iap

(1) (2) (3) (4) (5)A. INTERNAL

1 Guru - Kualifikasi 100% S1

- Kualifikasi 100% S1 √

- Sesuai bidang studi 100%

- Sesuai bidang studi 90%

√

- Pengalaman pelatihan guru dibidang komputer 100 %

- Pengalaman pelatihan guru dibidang komputer 80%

√

- Pengalaman pelatihan KTSP berbasis lingkungan min.3 kali

- Pengalaman pelatihan KTSP berbasis lingkungan min.3 kali

√

- Pengalaman mengajar min. 5 thn

- Pengalaman mengajar min. kurang dari 5 thn 3%

√

- Pengalaman pelatihan CTL min. 3 kali

- Pengalaman pelatihan CTL min. 3 kali √

- Pengalaman pelatihan - Pengalaman pelatihan √


Kom

pon

en/F

un

gsi

dan

Fak

torn

ya

Kri

teri

a K

esia

pan

(Kon

dis

i Id

eal)

Kon

dis

i Nya

ta

Tingkat Kesiapan Faktor

Sia

p

Tid

ak S

iap

(1) (2) (3) (4) (5)manajemen ISO 9001/14001min. 2 kali

manajemen ISO 9001/14001

- Jumlah guru min. 10 orang sesuai Bidang Studi

- Jumlah guru min. 10 orang sesuai Bidang Studi

√

2 Siswa - Jumlah siswa perkelas maksimal 32

- Jumlah siswa perkelas 32 siswa

√

- Kesiapan dan kedisiplinan 90%

- Kesiapan dan kedisplinan 80%

√

- Motivasi dan minat belajar tinggi (90%)

- Motivasi dan minat belajar sedang (90%)

√

H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

Komponen/Faktor yang TIDAK

SIAP

Persoalan pada komponen/faktor

Altaernatif Pemecanahn Persoalan

1. Guru Pelatihan KTSP berbasis lingkungan, karakter dan kewirausahaan.

mengadakan workshop KTSP berbasis lingkungan, karakter dan kewirausahaan.

Pelatihan berbasis IT (E – Learning/Digital Library)

mengadakan pelatihan E-Learning Digital Library untuk para guru

Pelatihan berbasis IT (Moodle)

mengadakan pelatihan pembelajaran berbasis IT Moodle untuk para guru

Pelatihan strategi pembelajaran Multi Metode dan Metode Scientific Approach

mengadakan workshop Multi Metode/Problem Based Aproach

mengadakan workshop strategi pembelajaran Metode Scientific Approach

mengirimkan workshop Kurikulum 2013

Penguasaan Bahasa Inggris sebagai alat komunikasi guru

Kursus bahasa Inggris semua guru



SIAP



Pelatihan manajemen

ISO 9001/14001 Mengadakan workshop manajemen

ISO 9001/14001.

Kelengkapan administrasi penilaian

Membuat format penilaian on-line Membuat perangkat model integrsi

pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan Lingkungan serta penilaian

Membuat format evaluasi on-line2. Siswa Motivasi dan minat

belajar belum maksimal

Guru BK mengefektifkan minat siswa Pembelajaran dengan multi metode

dan multi media Pembelajaran dengan E-Learning

Digital Library Pembelajaran dengan Metode

Scientific Approach3. Sarana

Prasarana

- Belum tersedia Roof Garden

Mengidentifikasi sarana dan prasarana Roof Garden

Melengkapi sarana dan prasarana Roof Garden

- Belum tersedia Laboratorium Lingkungan (Environmental Research)

Melengkapi sarana prasarana Laboratorium Lingkungan (Environmental Research)

- Sarana prasarana kelas belum lengkap

(kurang 2 kelas)

Mengidentifikasi sarana dan prasarana kelas

Melengkapi sarana dan prasarana kelas

- Akses internet (komputer) belum lengkap

Mengidentifikasi sarana dan prasarana untuk akses internet (komputer)

Melengkapi sarana dan prasarana akses internet (komputer)

- Sarana prasarana E-Learning dan Digital Library belum lengkap

Mengidentifikasi sarana dan prasarana untuk akses E-Learning dan Digital Library

Melengkapi sarana dan prasarana akses internet E-Learning dan Digital Library

- Belum sempurnanya Kantin Sehat

Membangun Kantin Sehat

- Belum sempurnanya Sarana Sanitasi

Membangunan Sarana Sanitasi

- Belum sempurnanya Saran Pengelolahan

Membangunan Saran Pengelolahan sampah



SIAP



sampah- Belum adanya

ruang Outdor Learning

Membangunan ruang Outdor Learning

4. Dana Ada dukungan dana tetapi masih kurang/ belum mencukupi

Mengadakan penggalian dana dengan menjual program kepada stakeholder (DU/DI)

Mengajukan bantuan dana kepada Pemkab

Mengajukan bantuan dana Kepada Pem. Pusat

5. Komite Peranan dan kinerja komite belum maksimal

Memberdayakan peran dan fungsi komite sebagai partner sekolah

Mengikutsertakan komite dalam kegiatan Workshop sekolah

1. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN

ASPEK-ASPEK DARI

PROGRAM OPERASIONAL

(TAHUNAN)

TONGGAK-TONGGAK

KUNCI KEBERHASILAN

PROGRAM KEGIATAN STRATEGI

Standar isi : Kurikulum Kurikulum yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan baru terlaksana 97%, yaitu pembuatan perangkat pembelajaran untuk kelas 7, 8, dan 9 yang memasukkan 18 nilai PBK, 16 nilai kewirausahaan, pariwisata Gresik dan tema PLH kedalam silabus dan indikator RPP semua mata pelajaran.

Tersusunnya KTSP yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan:- Pemetaan,SK,KD- Silabus- RPP-KKM- Model penilaian

Sekolah mengembangkan pemetaan, silabus, dan RPP kurikulum yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan

a. 003 Penyusunan kalender pendidikan

b. 004 Penyusunan peraturan pendidikan

c. xxx Pelaksanaan sekolah Model SNP Plus

d. 056 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui pengembangan KTSP plus

e. 056 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop penyusunan KTSP plus

f. 059 Peningkatan kemampuan guru dalam penyusunan perangkat inovasi PBM

g. 060 Peningkatan kemampuan guru dalam pencapaian standar SDM sesuai kompetensi

- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stake holder lain.

- Mengoptimalisasikan warga sekolah (guru) membuat pemetaan SK, KD, Silabus, RPP, model-model penilaian, dll yang link dengan KTSP berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan

Pengembangan Terlaksananya Sekolah a. 068 Pelaksanaan Menjalin kerjasama


Proses Pembelajaran: Mengembangkan model pembelajaran berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan lingkungan, yaitu 91% guru melaksanakan Pendekatan Problem Based Approach/CTL/PAIKEM/ Scientific Approach dengan mengembangkan budaya membaca menulis.

PBM dengan hasil:- membuat multi

metode pembelajaran

- membuat strategi pembelajaran yang joyiful

- membuat bahan ajar

- membuat sumber belajar berbasis IT

- Membuat program budaya baca/sekilas info

mengembangkan PBM berbasis IT

proses belajar mengajar

b. 038 Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler

c. 039 Pelayanan konseling kepada peserta didik (BP)

d. 043 Pelatihan dasar kepemimpinan siswa

e. 044 Pelaksanaan lomba akademis

f. 045 Pelaksanaan lomba olahraga

g. 046 Pelaksanaan lomba kesenian

h. 047 Pelaksanaan lomba ketrampilan siswa

i. 051 Peringatan hari besar agama

j. 052 Peringatan hari besar nasional

k. 054 Wisata Budya dan Lingkungan siswa

l. 100 Peringatan hari-hari LH

dengan stakeholder lain dan mengoptimalisasikan warga sekolah dalam mengembangkan budaya membaca dan menulis dengan membuat metode, strategi, bahan, sumber pembelajaran dan lain-lain, melalui MGMP/MGMPS, workshop, PTK, environmental club, sehingga menghasilkan inovasi dalam pengelolaan kelas dan terjadi proses pembelajaran yang efektif.

S. Kelulusan Prestasi akademik lulusan 91% memenuhi SNP, NUN: 8, 24

Terlaksananya pencapaian nilai NUN = 8,56

Sekolah mengembangkan standar kompetensi lulusan, ada peningkatan nilai NUN dari 8, 24 menjadi 8, 56

a. 015 Pelaksanaan ulangan akhir semester

b. 020 Peningkatan prestasi akademis kelas akhir

c. 023 Pelaksanaan ujian akhir sekolah dan nasional

d. 040 Pembinaan “Bina Prestasi”

Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain, melaksanakan pendalam materi pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, IPA yang di uji nasionalkan diluar jam pelajaran efektif, uji coba, dan lomba-lomba dibidang akademis dan non akademis, sehingga terpenuhi standar kelulusan.

Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Mengembangkan SDM sesuai kompetensi 91% memenuhi standar nasional pendidikan, diantaranya pelatihan-pelatihan, SIM, ICT, ISO.

Terlaksananya:-Pelatihan bahasa inggris untuk semuaguru.-Program english day bagi guru, TU dan siswa-Pelatihan TU, laboran dan pustakawan.-Pelatian ISO

Sekolah mengembangkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan

a. 001 Musyawarah guru mata pelajaran sekolah(MGMP kecil)

b. 026 Pelaksanaan studi banding pendidikan

c. 036 Pembinaan petugas upacara dan paskibra

d. 037 Pemberdayaan SDM pengurus OSIS

e. 053 Pemberdayaan dan peningkatan SDM tenaga pendidik

Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain, melaksanakan pengembangan pembelajaran berbasis IT, , kunjungan-kunjungan, workshop, lokakarya, seminar, IHT dan lain-lain untuk menghasilkan kepala sekolah, guru dan TU yang sehat, cerdas dan dinamis sehingga siap bekerja secara optimal.


f. 058 Peningkatan kemampuan guru dalam melaksanaikan inovasi

g. 062 Peningkatan kompetensi SDM pendidik & tenaga kependidikan

Pengebangan Sarana dan Prasarana : Mengembangkan sarana prasarana sebagai media pembelajaran 91% memenuhi standar nasional pendidikan diantaranya, pemanfaatan lingkungan / Environmental Research, E-Learning dan Digital Library sebagai sumber belajar

Terlaksananya:-Pembangunan green house (KEHATI)-Fasilitas ruang kelas/Outdor Learning-Fasilitas Urban Farming- Fasilitas akses internet- Fasilitas Library digital-Fasilitas E-Learning-Fasilitas Labolatorium Lingkungan/ Environmental Research

Sekolah mengembangkan standar sarana dan prasarana

a. 034 Pengembangan pelayanan perpustakaan

b. 035 Pelayanan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)

c. 042 Pengamanan sekolah

d. 049 Penyediaan sarana fasilitas lingkungan sekolah (KEHATI)

e. 066 Penyediaan jasa surat menyurat

f. 067 Penyediaan jasa komunikasi, sunber daya air dan listrik/ Solar Cell

g. 069 Penyediaan jasa kebersihan kantor

h. 072 Penyediaan Alat tulis kantor

i. 075 Penyediaan bahan bacaan dan peraturan perundang-undangan

j. 085 Pembangunan sarana dan prasarana Outdor Lerning

k. xxx Pengadaan kantin sehat

l. 091 Pengadaan sarana pengelolahan sampah

m.095 Pengadaan alat praktek dan alat peraga siswa

n. 097 Pengadaan meubeler sekolah

o. 099 Pengadaan alat rumah tangga sekolah

p. 101 Pemeliharaan rutin/berkala bangunan sekolah

q. 102 Pemeliharaan rutin/berkala ruang kelas sekolah

Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain, mengoptimalisasikan penambahan prasarana perpustakaan dan kelas, Prasarana budi urban farming, dan preasarana akses internet, menambah sarana prasarana yang merupakan kebutuhan mendesak dalam rangka memenuhi standar sarpras dan media pembelajaran sekolah.


r. 103 Pemeliharaan rutin/berkala ruang guru sekolah

s. 111 Pemeliharaan rutin/berkala perlengkapan/peralatan kantor

t. 110 Pemeliharaan rutin/berkala perlengkapan/peralatan praktek /laboratorium

u. 114 Pemeliharaan rutin/berkala kamar mandi/WC/sanitasi

Pengembangan Pengelolaan: Mengembangkan model pengelolaan sekolah berbasis Sistem Informasi Manajemen (SIM) 91% berbasis ICT dan implementasi ISO 9001/14001

Terlaksanannya :-Pelatihan mamajemen ISO 9001/14001 kepala sekolah, guru dan TU.

Sekolah mengembangkan standar pengelolaan

a. 005 Penerimaan siswa baru

b. 006 Pelaksanaan masa orientasi siswa baru (MOS)

c. 064 Peningkatan pelaksanaan manajemen berbasis sekolah (MBS)

d. 077 Pengembengan manajemen mutu ISO 9001/14001

Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain, dengan memberdayakan sumber daya manusia dalam penerapan manajemen berbasis sekolah dengan mengikutsertakan pelatihan manajemen ISO 9001/14001

Pengembangan Pembiayaan: Tercapai 30% (88.000 rupiah per anak per bulan) biaya pendidikan

Terlaksananya:-Kinerja komite sekolah yang optimal.

Sekolah mengembangkan standar pembiayaan

a. 002 Penyusunan program kerja dan anggaran sekolah

b. 076 Penyusunan pelaporan keuangan sekolah

c. xxx Optimalisasi Penggunaan dana BOS

d. 011 Program Kemitraan dengan DU/DI serta instansi lintas sektoral

Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain, dengan memberdayakan pengurus komite sekolah.

Pengembangan Penilaian : Guru dan sekolah 88% melaksanakan sistem penilaian berbasis IT yang bisa diakses peserta didik di luar sekolah sesuai dengan tuntutan kurikulum.

Terlaksananya:-Pembuatan format penilaian.-Komputerisasi penilaian.-Pembuatan perangkat penilaian.-Pembuatan instrumen soal dan model evaluasi.

Sekolah mengembangkan standar penilaian pendidikan

a. 013 Pelaksanaan ulangan harian

b. 014 Pelaksanaan ulangan tengah semester

c. 016 Pelaksanaan remidi dan pengayaan

d. 017 Penyusunan KRS/KHS/Rapor

e. 065 Penyusunan program dan panduan penilaian sesuai SNP

Menjalin kerjasama dengan stakeholder lain, dan mengoptimalisasikan warga sekolah untuk membuat format-format penilaian, perangkat model-model penilaian, instrumen soal-soal berbagai model evaluasi, pedoman-pedoman evaluasi sehingga mencapai standar penilaian yang berbasis IT.


1. Program 1: Sekolah mengembangkan pemetaan, silabus, dan RPP kurikulum yang yang berbasis karakter, kewirausahaan, pariwisata Gresik dan peduli lingkungan.

Kegiatan:a. 003 Penyusunan kalender pendidikanb. 004 Penyusunan peraturan pendidikanc. xxxPelaksanaan sekolah Model Berbasis SNP Plusd. 056 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui pengembangan KTSP pluse. 057 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui workshop penyusunan KTSP

plusf. 059 Peningkatan kemampuan guru dalam penyusunan perangkat inovasi PBMg. 060 Peningkatan kemampuan guru dalam pencapaian standar SDM sesuai

kompetensi

2. Program 2: Sekolah mengembangkan PBM.

Kegiatan :a. 008 Pelaksanaan proses belajar mengajarb. 038 Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikulerc. 039 Pelayanan konseling kepada peserta didik (BP)d. 043 Pelatihan dasar kepemimpinan siswae. 044 Pelaksanaan lomba akademisf. 045 Pelaksanaan lomba olahragag. 046 Pelaksanaan lomba kesenianh. 047 Pelaksanaan lomba ketrampilan siswai. 051 Peringatan hari besar agama j. 052 Peringatan haribesar nasionalk. 054 Karya Wisata Budaya dan Lingkungan siswa kelas akhirl. 100 Peringatan hari-hari LH

3. Program 3: Sekolah mengembangkan standar kompetensi lulusan, ada peningkatan nilai NUN dari 8,24 menjadi 8,56

Kegiatan :a. 015 Pelaksanaan ulangan akhir semesterb. 020 Peningkatan prestasi akademis kelas akhirc. 023 Pelaksanaan ujian akhir sekolah dan nasionald. 040 Pembinaan Prestasi unggulan

4. Program 4: Sekolah mengembangkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan

Kegiatan :a. 001 Musyawarah guru mata pelajaran sekolah(MGMP sekolah)b. 026 Pelaksanaan studi banding pendidikanc. 036 Pembinaan petugas upacara dan Pasus/Paskibrad. 037 Pemberdayaaan SDM pengurus OSISe. 053 Pemberdayaan dan peningkatan SDM tenaga pendidik


f. 058 Peningkatan kemampuan guru dalam melaksanaikan inovasig. 062 Peningkatan kompetensi SDM pendidik & tenaga kependidikan

5. Program 5: Sekolah mengembangkan standar sarana dan prasarana

Kegiatan :a. 034 Pengembangan pelayanan perpustakaanb. 035 Pelayanan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)c. 042 Pengamanan sekolahd. 049 Penyediaan sarana fasilitas lingkungan sekolah / kantine. 066 Penyediaan jasa surat menyuratf. 067 Penyediaan jasa komunikasi, sumber daya air dan listrik / solarcellg. 069 Penyediaan jasa kebersihan kantorh. 072 Penyediaan Alat tulis kantori. 075 Penyediaan bahan bacaan dan peraturan perundang-undanganj. 085Pembangunan sarana dan prasarana outdor learningk. xxxPengadaan kantin sehatl. 091 Pengadaan sarana pengolahan sampahm. 095 Pengadaan alat praktek dan alat peraga siswan. 097 Pengadaan meubeler sekolaho. 099 Pengadaan alat rumah tangga sekolahp. 101 Pemeliharaan rutin/berkala bangunan sekolahq. 102 Pemeliharaan rutin/berkala ruang kelas sekolahr. 103 Pemeliharaan rutin/berkala ruang guru sekolahs. 111 Pemeliharaan rutin/berkala perlengkapan/peralatan kantort. 110 Pemeliharaan rutin/berkala perlengkapan/peralatan praktek/bengkel/

laboratoriumu. 114 Pemeliharaan rutin/berkala kamar mandi/WC/sanitasi

6. Program 6: Sekolah mengembangkan standar pengelolaan

Kegiatan :a. 005 Penerimaan siswa barub. 006 Pelaksanaan masa orientasi siswa baru (MOS)c. 064 Peningkatan pelaksanaan manajemen berbasis sekolah (MBS) d. xxx Penyusunan EDS, RKS dan RKASe. 077 Pelatian manajemen mutu ISO

7. Program 7: Sekolah mengembangkan standar pembiayaan

Kegiatan :a. 002 Penyusunan program kerja dan anggaran sekolahb. 076 Penyusunan pelaporan keuangan sekolahc. xxx Optimalisasi penggunaan dana BOSd. 011 Program kemitraan dengan DUDI serta instansi lintas sektoral

8. Program8: Sekolah mengembangkan standar penilaian pendidikan


Kegiatan :a. 013Pelaksanaan ulangan harianb. 014 Pelaksanaan ulangan tengah semester / UASc. 016 Pelaksanaan remidi dan pengayaand. 017 Penyusunan KRS/KHS/Rapore. 065 Penyusunan program dan panduan penilaian sesuai SNP (Program

penilaian dan pelaksanaan test on line)

J. RENCANA MONITORING DAN EVALUASI (MONEV)

Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi program-program dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran. Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain:

1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah;

2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll1. Monev dilakukan pada akhir programà mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran,

untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya2. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi3. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu

pada instrumen lain yang relevan;4. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;5. Rincian kegiatan MONEV antara lain:

a. Persiapanb. Pengembangan perangkat instrumenc. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)d. Pelaporan

K. JADWAL MONITORING DAN EVALUASI :

NO KEGIATANBULAN

JUL AGT SEP OKT NOP DES JAN PEB MAR APR MEI JUN

1. MONITORING X X X X X X X X X X X

2. EVALUASI X X


Rks Smpn 3 Gresik

Documents

Transcript of Rks Smpn 3 Gresik