RENSTRA 2016-2020 PENGABDIAN PADA MASYARAKAT...

i

RENSTRA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PPM) 2016-2020

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM)

UNIVERSITAS BENGKULU

Tahun 2016

ii

Disusun oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Universitas Bengkulu

Gedung B Jalan WR Supratman Kandang Limun Bengkulu

Telepon/Faksimili (0736) 21170, 342584

Laman: http://lp2m.Unib.ac.id Email: [email protected]

Penanggungjawab : Dr. Ir. Abimanyu Dipo Nusantara, MP

Pengarah : Ir. Basuki Sigit Priyono, M.Sc

Penyusun : Supiyati, S.Si, M.Si

Eko Sumartono, S.P, M.Sc

Yar Johan, S.Pi, M.Si

Yessilia Osira, S.Sos, MP

Mona Ardina, S.Psi, M.Si. Psi.

Dr. Nurna Aziza, S.E, M.Si., Ak

Anizar Indriani, S.T., MT

Herlita Eryke, S.H, M.H

dr. Noor Diah Erlinawati

Pelaksana Administrasi : Drs. Farman

Arif Gunawan, SE

Sucipto, A.Md

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT kami ucapkan, karena dengan ridho-Nya Rencana

Strategis (RENSTRA) Pengabdian kepada Masyarakat 2016 – 2020 dapat tersusun. Renstra

ini merupakan rencana strategi dari program dan kegiatan PPM Universitas Bengkulu sebagai

salah satu kegiatan institusi Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

dalam upaya mendukung arah pengembangan Universitas Bengkulu menuju Universitas

Kelas Dunia Pada Tahun 2025 termasuk di dalamnya mencakup produk pengabdian kepada

masyarakat pada tingkat internasional. Dengan tersusunnya Renstra 2016-2020 diharapkan

kinerja PPM akan semakin meningkat untuk mewujudkan visi dan misi yang telah ditetapkan.

Dengan segala kerendahan hati kami mengharapkan masukan dari semua pihak yang

sifatnya membangun demi kesempurnaan Renstra ini sehingga dapat bermanfaat bagi semua

pihak. Terima kasih.

Ketua LPPM

iv

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................... iii

DAFTAR ISI .......................................................................................................................................... iv

DAFTAR TABEL ................................................................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................................. vi

BAB I. PENDAHULUAN ...................................................................................................................... 1

BAB II. LANDASAN PENGEMBANGAN PPM UNIVERSITAS BENGKULU ............................... 4

2.1 Visi, Misi Universitas Bengkulu .................................................................................................. 4

2.2 Visi dan Misi PPM Universitas Bengkulu ................................................................................... 4

A. Visi .......................................................................................................................................... 4

B. Misi ......................................................................................................................................... 4

2.3. Analisis Situasi Internal, dan Eksternal ....................................................................................... 5

2.3.1 Analisis Situasi Internal ......................................................................................................... 5

2.3.2. Analisis Situasi Eksternal .................................................................................................... 14

2.4 Capaian Rencana yang telah Dilaksanakan................................................................................ 15

2.5 Potensi yang Dimiliki Bidang PPM LPPM Universitas Bengkulu ............................................ 17

2.5.1 Aspek Sumber Daya Manusia .............................................................................................. 17

2.5.2 Aspek Sarana Dan Prasarana ............................................................................................... 20

2.6 Analisis SWOT ........................................................................................................................... 38

BAB III. GARIS BESAR RENSTRA PPM UNIVERSITAS BENGKULU ....................................... 39

3.1 Tujuan Dan Sasaran Pelaksanaan ................................................................................... 39

3.2 Program Strategis Dan Kebijakan Institusi .................................................................... 40

BAB IV. PROGRAM, KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA .................................................. 43

4.1. Program Dan Kegiatan Pengabdian ........................................................................................... 43

4.2. Indikator Kinerja Pengabdian .................................................................................................... 53

BAB V. POLA PELAKSANAAN, PEMANTAUAN, EVALUASI DAN DISEMINASI .................. 87

BAB VI. PENUTUP ............................................................................................................................. 94

v

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Daftar Jumlah Nominal Pengabdian kepada Masyarakat oleh Dosen

Didanai oleh DIKTI Tahun 2010-2015 ........................................................

7

Tabel 2.2 Daftar Didanai Pengabdian Mandiri yang Diterima Tahun 2009-2015 ....... 8

Tabel 2.3 Daftar Pengabdian yang didanai Tahun 2012-2015 ..................................... 9

Tabel 2.4 Daftar PPM IPTEK, Dosen Muda, dan PPM Riset yang diterima dan

didanai Tahun 2014 ......................................................................................

9

Tabel 2.5 Daftar PPM IPTEK, Dosen Muda, dan PPM Riset yang diterima dan

didanai Tahun 2012-2015 .............................................................................

10

Tabel 2.6 Produktifitas Pengabdian Kepada Masyarakat Tahun 2011-2015 ................ 11

Tabel 2.7 Sebaran Mahasiswa dan lokasi Pengabdian Kepada Masyarakat Kuliah

Kerja Nyata Tahun 2011-2016 .....................................................................

13

Tabel 2.8 Capaian Rencana Bidang Pengabdian Masyarakat yang telah

Dilaksanakan .................................................................................................

15

Tabel 2.9 Fasilitas Perkuliahan ..................................................................................... 25

Tabel 2.10 Pengelolaan Data .......................................................................................... 33

Tabel 2.11 Koleksi Buku UPT Perpustakaan Unib Menurut Jenis Koleksi Tahun

2009-2013 .....................................................................................................

36

Tabel 2.12 Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat dilakukan LPPM Unib melalui

pusat Studi Pengelolaan Kawasan Pesisir dan Pulau Terluar .......................

49

Tabel 2.13 Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Dilakukan LPPM Unib Melalui

Pusat Studi Gender dan Keluarga .................................................................

52

Tabel 2.14 Sasaran, Strategi, Program dan Indikator Kinerja ........................................ 54

Tabel 2.15 Penetapan Program dan Kegiatan PPM Universitas Bengkulu .................... 63

Tabel 2.16 Peningkatan Produktivitas Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat yang

Didanai Tahun 2016-2020 ............................................................................

88

Tabel 2.17 Perkiraan Sumber Pendanaan Program dan Kegiatan PPM Selama 5

Tahun ............................................................................................................

90

vi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Akreditasi Program Studi Universitas Bengkulu Tahun 2015 ................. 17

Gambar 2.2 Kualifikasi Jenjang Pendidikan Dosen Universitas Bengkulu Tahun

2015 ..........................................................................................................

18

Gambar 2.3 Jenjang Jabatan Fungsional Dosen Universitas Bengkulu ....................... 19

Gambar 2.4 Trend Rentang Usia Dosen Universitas Bengkulu Tahun 2015 ............... 20

Gambar 2.5 Luas Lahan Kampus Unib ........................................................................ 21

Gambar 2.6 Persentase Luas Lahan Yang Telah Termanfaatkan ................................. 21

Gambar 2.7 Luas Bangunan Pendidikan ...................................................................... 22

Gambar 2.8 Luas Bangunan Administrasi .................................................................... 23

Gambar 2.9 Luas Bangunan Laboratorium .................................................................. 23

Gambar 2.10 Luas Bangunan Perpustakaan ................................................................... 24

Gambar 2.11 Topologi Jaringan Lan Dan Wlan Unib Tahun 2012 ............................... 27

Gambar 2.12 Distribusi Rata-Rata Jumlah Pengguna Akses Jaringan Unib Per Jam

(2012) ........................................................................................................

29

Gambar 2.13 Analisis Swot ............................................................................................ 38

Gambar 3.1 Roadmap Pengabdian Kepada Masyarakat Multi Disiplin ....................... 42

Gambar 5.1 Skema Pola Pelaksanaan, Pemantauan, dan Evaluasi Kegiatan

Pengabdian Kepada Masyarakat ...............................................................

91

RENCANA STRATEGIS PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2016-2020

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM)


1

BAB I. PENDAHULUAN

Sistem Pendidikan Nasional sebagaimana Pasal 20 ayat 2 Undang-Undang No.20

Tahun 2003 menyatakan bahwa Perguruan Tinggi berkewajiban menyelenggarakan

pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Berdasarkan pasal 61 ayat 2

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014

tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi bahwa Perguruan tinggi wajib memiliki rencana

strategis pengabdian kepada masyarakat yang merupakan bagian dari rencana strategis

perguruan tinggi.

Berdasarkan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Provinsi

Bengkulu tahun 2016-2021 melihat kondisi kekinian yang dihadapi oleh Provinsi Bengkulu,

beberapa isu strategis dijadikan sebagai basis pertimbangan dalam perumusan kebijakan

pembangunan, antara lain belum optimalnya pengelolaan sumber daya alam yang berkeadilan

dan berkelanjutan, belum optimalnya pembangunan kemaritiman yang integratif, berdaya

saing dan berkelanjutan, belum optimalnya pemberdayaan perempuan dan perlindungan

anak, belum optimalnya pengelolaan lingkungan yang berkelanjutan. Isu-isu yang lain

misalnya belum optimalnya budaya mitigasi akan bencana mengingat Bengkulu yang berada

di zona lempeng tektonik yang aktif sehingga Bengkulu harus selalu siaga akan ancaman

bencana gempa dan tsunami.

Universitas Bengkulu (Unib) merupakan salah satu lembaga pendidikan tinggi negeri

yang ada di wilayah Provinsi Bengkulu, karena itu ikut berkewajiban untuk memajukan

kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa terutama sumber daya guna

mendorong pembangunan dan pengembangan Provinsi Bengkulu yang bersinergis dengan

RPJMD Provinsi Bengkulu. Pembangunan yang dimaksud bukan hanya sebatas

pembangunan fisik saja, tetapi juga pembangunan mental dan sosial spiritual. Dalam konteks

tersebut, Unib semestinya senantiasa terlibat aktif dalam pembangunan karakter bangsa

(nation character building), yang di masa kini dikenal dengan istilah “revolusi mental”.

Situasi dan kondisi lokal Bengkulu maupun nasional, kini berhadapan dengan tantangan

regional dan global. Amanat MDGs (Millenium Development Goals) yang dideklarasikan

pada September 2000 oleh 147 negara dan berakhir tahun 2015, sampai kini belum tercapai




2

secara optimal. MDGs berisikan 8 (delapan) agenda pembangunan meliputi penanggulangan

kemiskinan dan kelaparan, pendidikan dasar untuk semua, mendorong kesetaraan gender dan

pemberdayaan perempuan, menurunkan angka kematian bayi, meningkatkan kesehatan ibu,

memerangi HIV AIDS dan malaria serta penyakit menular lain, memastikan kelestarian

lingkungan hidup, dan mengembangkan kemitraan global untuk pembangunan.

Menindaklanjuti amanat MDGs, Sidang Umum PBB pada 4 Desember 2014

menyepakati platform agenda pembangunan dunia Post 2015, yang kita kenal dengan

Sustainable Development Goals (SDGs) dengan rentang waktu 2016 sampai 2030. Rumusan

SDGs terdiri dari 17 tujuan dan 169 target diantaranya, yaitu penghapusan kemiskinan dan

kelaparan, pendidikan inklusif, kesehatan, kesamaan gender, kesediaan air bersih dan sanitasi

untuk semua, serta akses dan kesediaan sumber energi untuk semua, pertumbuhan ekonomi

berkelanjutan dan ketersediaan lapangan kerja, pembangunan infrastruktur dan inovasi,

mengurangi kesenjangan, mengatasi dampak perubahan iklim, pemanfaatan sumber daya laut

yang berkelanjutan, mendorong tatanan masyarakat yang damai, dan mendorong kerja sama

global.

Indonesia yang terdiri dari ribuan pulau, harus benar-benar memperhatikan situasi dan

kondisi Indonesia meliputi keragaman suku bangsa-bahasa-agama-budaya, potensi sumber

daya alam yang melimpah baik di darat maupun di laut. Keragaman potensi dan tantangan

serta hambatan yang perlu disikapi secara kearifan lokal masing-masing daerah dengan tetap

menegakkan kesatuan bangsa. Situasi dan kondisi tersebut, dapat dipandang sebagai problem

yang menjadi beban bangsa, tetapi juga dapat dipandang sebagai peluang bagi pembangunan

kebangsaan. Hal ini tentu saja akan sangat tergantung pada bagaimana sumber daya manusia

menghadapinya. Tantangan dan peluang dari situasi dan kondisi baik regional maupun global

tersebut, sudah semestinya dihadapi dengan membangun dan mengembangkan ketahanan

masyarakat sesuai dengan potensi dan kemampuan lokal masing-masing daerah dengan tetap

menjaga semangat Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Unib merupakan salah satu yang berkewajiban untuk mempersiapkan sumber daya

manusia sehingga mempunyai kompetensi dan daya saing tinggi dalam menghadapi situasi

dan kondisi regional maupun global, dengan memperhatikan potensi geografi dan demografi

baik jumlah maupun keberagamannya. Hal ini ditegaskan dalam Visi Unib menjadi

Universitas Kelas Dunia Pada Tahun 2025. Untuk pencapaian Visi Unib tersebut, salah satu

misinya adalah melaksanakan pengabdian sesuai dengan kebutuhan masyarakat lokal,




3

nasional, dan internasional. Hal ini tentu saja harus didukung oleh Lembaga Penelitian dan

Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) sebagai salah satu bagian dalam mewujudkan Tri

Dharma Perguruan Tinggi, dengan memfokuskan program dan kegiatannya dalam bentuk

arah kebijakan pengabdian kepada masyarakat Unib yang mengacu pada Statuta Unib,

kebijakan akademik Unib, dan Rencana Strategi Bisnis Unib (RSB Unib) sebagai berikut:

1. Mengarahkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada

pemecahan masalah untuk mensejahterakan masyarakat dengan memanfaatkan

sumber daya wilayah pesisir dan hutan hujan tropis

2. Mendorong kegiatan pengabdian kepada masyarakat secara partisipatif, edukatif,

dan terprogram

3. Mengarahkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis pada hasil-

hasil penelitian

Dalam mengimplementasikan arah kebijakan tersebut maka perlu disusun Rencana

Strategis Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Bengkulu (RENSTRA PPM Unib) yang

cerdas dan dinamis sebagai acuan dan arahan kebijakan untuk pengambilan keputusan

dalam pengelolaan pengabdian kepada masyarakat Unib dalam jangka waktu lima tahun

(2016-2020).




4

BAB II. LANDASAN PENGEMBANGAN PPM UNIVERSITAS BENGKULU

2.1 Visi dan Misi Universitas Bengkulu

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 75 tahun 2013 tentang Statuta

Universitas Bengkulu telah mengubah Visi Unib dari sebelumnya sebagai perguruan tinggi

yang berada di barisan terdepan dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan

seni yang mendukung pembangunan berkelanjutan yang beretika dan bermoral dalam suatu

sistem akademik yang demokratis dan didukung oleh fasilitas yang efisien, efektif, dan

terpadu serta memberikan pelayanan yang memuaskan, pada visi baru “Menjadi Universitas

Kelas Dunia pada Tahun 2025”. Perubahan tersebut selaras dengan perkembangan Unib,

kemajuan teknologi, dan perkembangan zaman, agar mampu bersaing di tengah-tengah

tingginya tingkat persaingan pendidikan tinggi.

Adapun misi Unib menjadi sebagai berikut:

a. Mengembangkan pendidikan dan penelitian berkelas dunia;

b. Menghasilkan karya berstatus hak atas kekayaan intelektual (HAKI);

c. Melaksanakan pengabdian sesuai dengan kebutuhan masyarakat lokal, nasional, dan

internasional; dan

d. Mengembangkan sistem tata kelola universitas yang baik dan bersih.

2.2 Visi dan Misi PPM Unib

Pengabdian kepada masyarakat (PPM) merupakan bagian dari Lembaga Penelitian

dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Unib. Sejalan dengan visi dan misi Universitas

Bengkulu, PPM Unib memiliki visi dan misi, sebagai berikut:

A. Visi

Menjadikan Pengabdian kepada Masyarakat Unib sebagai pelaksana, pengelola, dan

pelayan sumber informasi tentang kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan

pengembangan sektor Unggulan Provinsi Bengkulu, khususnya dalam bidang pengembangan

sumber daya wilayah pesisir dan hutan hujan tropis.

B. Misi

Mengkoordinir dan melakukan berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan

pengembangan IPTEKS serta publikasi hasil pengabdian kepada masyarakat dengan prioritas

pada sumber daya wilayah pesisir, dan hutan hujan tropis melalui:




5

a. Pengembangan SDM kelembagaan pengabdian kepada masyarakat

b. Pengabdian kepada masyarakat dan Pengembangan IPTEKS

c. Pemecahan masalah pembangunan

d. Publikasi hasil pengabdian kepada masyarakat yang bersifat unggulan.

2.3. Analisis Situasi Internal dan Eksternal

2.3.1 Analisis Situasi Internal

Bengkulu memiliki garis pantai yang cukup panjang terbentang dan pulau pulau kecil

terluar yang bisa dikembangkan. Pulau adalah area lahan (daratan) yang terbentuk secara

alami, dikelilingi oleh air yang berada di atas muka air pada pasut tinggi (tidak boleh

tenggelam, jika air pasang tinggi) (UNCLOS, 1982). Pulau Kecil adalah pulau dengan luas

lebih kecil atau sama dengan 2.000 km2 (dua ribu kilometer persegi) beserta kesatuan

Ekosistemnya (UU No.27/2007 jo UU No. 1 /2014). Pulau-Pulau Kecil Terluar (PPKT)

adalah pulau-pulau kecil yang memiliki titik-titik dasar koordinat geografis yang

menghubungkan garis pangkal laut kepulauan sesuai dengan hukum internasional dan

nasional (Perpres No.78/2005). Salah satu pilar Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah fokus

pengabdian kepada masyarakat. Keberadaan peneliti dan LSM/Ormas menjadi jembatan

strategis pembangunan masyarakat, tanggung jawab social, dan lingkungan.

UU No 40 tahun 2007 tentang Perseroan Terbatas, pada Bab V Pasal 74 ayat (1)

“Perseroan yang menjalankan kegiatan usahanya di bidang dan/atau berkaitan dengan sumber

daya alam wajib melaksanakan Tanggung Jawab Sosial dan Lingkungan”. UU No 25 tahun

2007 tentang penanaman modal, pada Pasal 15 huruf (b) “Setiap penanam modal

berkewajiban melaksanakan tanggung jawab sosial lingkungan” Aturan ini menekankan

pentingnya tanggung jawab sosial dan lingkungan bagi perusahaan melalui mekanisme (CSR)

bekerja sama dengan lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Berdasarkan statuta Unib, fokus pengabdian kepada masyarakat Unib adalah

kesejahteraan masyarakat di wilayah pesisir dan hutan hujan tropis. Komponen Program

Pesisir pantai dan Adopsi Pulau adalah 1). Pengembangan Ekonomi. Mendorong

peningkatan pendapatan masyarakat kepulauan melalui berbagai intervensi dan inovasi. 2).

Peningkatan Pendidikan. Berkontribusi pada peningkatan pendidikan formal maupun

informal pada masyarakat kepulauan. 3). Peningkatan Layanan Kesehatan. Mendorong

peningkatan akses dan layanan kesehatan bagi masyarakat kepulauan, termasuk pencegahan




6

penyakit menular dan malnutrisi, dan sanitasi. 4). Pengelolaan Lingkungan Hidup.

Mendorong peningkatan kualitas pengelolaan sumber daya kepulauan secara berkelanjutan

dan rehabilitasi ekosistem, 5). Peningkatan Aksesibilitas. Mendorong peningkatan akses

komunikasi, transportasi, infrasruktur dasar (listrik, air bersih) dan sebagainya.

Produktivitas pengabdian kepada masyarakat pada tahun 2009 sampai dengan 2015

mengalami peningkatan dan perubahan yang signifikan. Daftar usulan pengabdian dosen

pada tahun 2010 dari berbagai bidang ilmu dan fakultas dengan berbagai jenis pengabdian

kepada masyarakat menunjukkan nilai kontrak sebesar Rp 934.600.000 . Daftar usulan serupa

pada tahun 2011 menunjukkan nilai kontrak sebesar Rp 291.000.000, kondisi ini menurun

dibandingkan pada tahun sebelumnya. Pada tahun 2012 mengalami peningkatan kembali nilai

kontrak sebesar Rp 811.818.500, dan nilainya hampir mendekati dengan tahun 2010.

Perbedaan yang mencolok pada tahun 2013, nilai kontrak pengabdian dosen kepada

masyarakat sebesar Rp1.716.500.000, kondisi ini sama seperti tahun 2014 sebesar

Rp1.835.000.000, meningkat dua kali lipat dibandingkan pada tahun-tahun sebelumnya.

Akan tetapi pada tahun 2015 terjadi penurunan nilai kontrak kembali sebesar Rp 865.000.000

(Tabel 2.1).

Hal ini disebabkan oleh dana PNBP yang disedikan oleh Unib. Dana PNBP yang

tersedia hanya diperuntukkan untuk dosen muda yang bertujuan sebagai sarana berlatih untuk

membuat proposal (skim pembinaan). Tujuan akhirnya dosen muda akan siap untuk bersaing

mendapatkan dana pengabdian DIKTI dan skim nasional lainnya.




7

Tabel 2.1 Daftar Jumlah Nominal Pengabdian kepada Masyarakat oleh Dosen Didanai oleh DIKTI Tahun 2010-2015

Fakultas

Tahun dan Nilai Pengabdian Masyarakat

2010 Nilai 2011 Nilai 2012 Nilai 2013 Nilai 2014 Nilai 2015 Nilai

FKIP 5 Rp 51.000.000 5 Rp 20.500.000 12 Rp571.500.000 14 Rp 258.500.000 19 Rp 298.000.000 3 Rp119.000.000

PERTANIAN 23 Rp582.800.000 17 Rp199.750.000 9 Rp112.000.000 26 Rp 615.000.000 21 Rp 494.000.000 5 Rp336.500.000

TEKNIK 1 Rp 3.000.000 3 Rp 10.500.000 4 Rp 20.000.000 9 Rp 158.000.000 15 Rp 247.000.000 2 Rp 85.500.000

MIPA 5 Rp103.800.000 2 Rp 8.000.000 5 Rp 24.408.500 10 Rp 172.000.000 13 Rp 261.000.000 3 Rp124.000.000

HUKUM 3 Rp 9.000.000 4 Rp 15.000.000 3 Rp 15.000.000 11 Rp 238.000.000 9 Rp 177.500.000 0 -

EKONOMI 6 Rp 20.000.000 4 Rp 13.250.000 4 Rp 16.000.000 7 Rp 95.000.000 7 Rp 106.000.000 - -

KEDOKTERAN - - - - - - - - 5 Rp 49.000.000 - -

ISIPOL 6 Rp165.000.000 6 Rp 24.000.000 5 Rp 24.910.000 8 Rp 180.000.000 8 Rp 202.500.000 2 Rp200.000.000

TOTAL 49 Rp934.600.000 41 Rp291.000.000 42 Rp783.818.500 85 Rp1.716.500.000 97 Rp1.835.000.000 15 Rp865.000.000

Sumber: Data dari LPPM Unib (2016)




8

Tabel 2.2 berikut menggambarkan dana pengabdian kepada masyarakat secara

mandiri tahun 2009-2015. Pada Tabel 2.2 tersebut menunjukkan bahwa antusiasme dosen

(tenaga pendidik) di lingkungan Unib melakukan pengabdian mandiri kepada masyarakat

sebanyak 102 judul yang terima secara mandiri melalui LPPM Unib dari berbagai fakultas.

Tabel 2.2 Daftar Didanai Pengabdian Mandiri yang Diterima Tahun 2009-2015

Fakultas Tahun Pengabdian Mandiri

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

FKIP 6 1 4 5 - 3 4

PERTANIAN - 4 1 - - 2 3

TEKNIK 9 5 8 2 - 7 1

MIPA 1 2 1 - - 1 3

HUKUM - - - 1 - - -

EKONOMI 1 3 2 - - 2 1

KEDOKTERAN - 10 5 - - - 2

ISIPOL 1 - - - - - 1

TOTAL 18 25 21 8 0 15 15


Usulan Pengabdian dana DIKTI pada beberapa tahun menggambarkan fluktuasi yang

tidak stabil. Terlihat pada tahun 2012 usulan yang berjumlah 18 usulan dan di tahun 2013

yang berjumlah 47 usulan, menurun pada tahun 2014 menjadi 29 usulan kemudian

peningkatan yang cukup signifikan pada tahun 2015 sejumlah 75 usulan (Tabel 2.3).




9

Tabel 2.3 Daftar Pengabdian yang Didanai Tahun 2012-2015

Fakultas Tahun Pengabdian

2012 2013 2014 2015

FKIP 2 8 6 15

PERTANIAN 11 12 8 25

TEKNIK 1 10 8 12

MIPA 1 5 3 8

HUKUM 1 5 1 2

EKONOMI - 4 - -

KEDOKTERAN - - - -

ISIPOL 2 3 3 4

TOTAL 18 47 29 75


Jika dilihat dari skim pengabdian yang ada, maka usulan Pengabdian PPM IPTEK

berjumlah 57 judul, Dosen Muda berjumlah 22 judul dan PPM Riset berjumlah 48 judul yang

berasal dari berbagai fakultas. Hal ini menunjukkan antusiasme dosen cukup baik dalam

memenuhi kewajibannya mengabdi kepada masyarakat sebagai wujud peningkatan Tri

Dharma Perguruan Tinggi. Keadaan tersebut dapat digambarkan pada Tabel 2.4.

Tabel 2.4 Daftar PPM IPTEK, Dosen Muda, dan PPM Riset yang Diterima dan

Didanai Tahun 2014

Fakultas Pengabdian Tahun 2014

PPM IPTEK Dosen Muda PPM Riset

FKIP 15 5 11

PERTANIAN 14 2 17

TEKNIK 10 3 9

MIPA 6 1 5

HUKUM 4 2 1

EKONOMI 3 3 1

KEDOKTERAN 1 4 -

ISIPOL 4 2 4

TOTAL 57 22 48





10

Dana pengabdian kepada masyarakat yang bersumber dari DIPA PNBP berjumlah 263

judul dari tahun 2012 sampai dengan tahun 2015 dengan total dana sebesar

Rp 3.461.300.000. Tabel 2.5 berikut menunjukkan jumlah PPM IPTEK, dosen muda dan

PPM Riset yang diterima dan didanai pada tahun 2012 hingga tahun 2015.

Tabel 2. 5 Daftar PPM IPTEK, Dosen Muda, dan PPM Riset yang Diterima dan

Didanai Tahun 2012-2015

Fakultas

Tahun Pengabdian

2012 2013 2014 2015 Nilai (Rp)

FKIP 6 12 17 15 594.000.000

PERTANIAN 8 15 18 20 833.000.000

TEKNIK 4 8 13 10 460.000.000

MIPA 5 9 10 8 478.400.000

HUKUM 3 11 8 3 360.500.000

EKONOMI 4 7 7 4 277.000.000

KEDOKTERAN 0 0 5 10 99.000.000

ISIPOL 5 6 7 5 359.400.000

TOTAL 35 68 85 75 3.461.300.000


Produktivitas pengabdian kepada masyarakat pada tahun 2013 mengalami

peningkatan (89 kegiatan). Hal tersebut terbukti dengan meningkatnya judul pengabdian

kepada masyarakat yang dibiayai Dikti. Pada tahun 2013, kegiatan pengabdian kepada

masyarakat mengalami peningkatan sebanyak 75%, dibandingkan dengan tahun-tahun

sebelumnya pada kisaran 50 kegiatan. Akan tetapi realisasi proposal kegiatan yang didanai

untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat hanya tercapai 78% dari yang ditargetkan

sebelumnya (Tabel 2.5).




11

Tabel 2.6 Produktifitas Pengabdian Kepada Masyarakat Tahun 2011-2015

NO

SUMBER

DANA

TAHUN JUMLAH

KEGIATAN 2011 2012 2013 2014 2015

U T U T U T U T U T U T

1 DIPA 80 49 87 39 0 0 0 0 100 75 267 163

2 IBM 0 3 54 0 33 18 0 0 22 11 109 32

3 IBK 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1

4 IBIKK 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 4 0

5 IBPE 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1

6 IBW 3 2 3 1 3 0 0 0 2 2 11 5

7 MANDIRI 0 0 37 0 0 0 0 0 20 20 37 0

8 RISTEK 0 0 4 1 0 0 0 0 0 0 4 1

9 PM-PMP 0 0 6 6 0 0 0 0 0 0 6 6

10

Penerapan

IPTEK

(LIPI)

0 0 0 0 8 2 0 0 0 0 8 2

11 DIPA/BOPT

UNIB 0 0 0 0 133 69 0 0 0 0 133 69

Jumlah 85 54 193 47 177 89 0 0 26 0 581 280

Sumber: Data dari LPPM Unib (2016), U= usulan, T= diterima

Salah satu pilar Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah fokus pengabdian kepada

masyarakat dan keberadaan SDM perguruan tinggi menjadi jembatan strategis pembangunan

masyarakat melalui pengabdian kepada masyarakat berupa :1) Sarana dan Prasarana.

Melakukan pembangunan sarana dan fasilitas strategis masyarakat, khususnya mini-

infrastruktur, sehingga meningkatkan produktifitas masyarakat, 2) Peningkatan Kapasitas dan

Pendampingan. Melakukan berbagai upaya pengembangan kapasitas dan pendampingan

intensif di lapangan untuk berbagai topik yang berpotensi meningkatkan peran dan partisipasi

masyarakat dalam pembangunan, serta 3) Aksi bersama (joint activities). Melakukan aksi




12

bersama lapangan untuk berbagai kegiatan yang mendukung pembangunan dan peningkatan

kualitas hidup masyarakat dan lingkungan hidup, seperti beach clean up.

Produktivitas pengabdian kepada masyarakat, melalui Pusat Pelaksanaan dan

Pengembangan Kuliah Kerja Nyata pada setiap tahun mengalami peningkatan. Terlihat setiap

tahun peningkatannya bertambah 200-300 mahasiswa yang melakukan pengabdian kepada

masyarakat melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN). Seiring dengan jumlah mahasiswa Unib yang

selalu bertambah setiap tahunnya, sehingga hal tersebut meningkatkan jumlah kegiatan KKN

yang dibiayai Unib maupun Instansi Pemerintah serta kerjasama dengan instansi lainnya. Hal

ini dibuktikan pada tahun 2015, kegiatan pengabdian kepada masyarakat mengalami

peningkatan sebanyak 80%, dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya pada kisaran 3-4

kegiatan. Peningkatan yang cukup signifikan terjadi pada tahun 2016 dengan pencapaian 7

kegiatan/tema KKN (Tabel 2.6).




13

Tabel 2.7 Sebaran Mahasiswa dan lokasi Pengabdian Kepada Masyarakat Kuliah Kerja NyataTahun 2011- 2016

NO PERIODE

KKN

TAHUN

2011 2012 2013 2014 2015 2016

JML LOKASI JML LOKASI JML LOKASI JML LOKASI JML LOKASI JML LOKASI

1 GENAP 61 - 58 - 69

Kecamatan Talang

Empat Kab. Bengkulu

Tengah

68 Kecamatan Sukaraja

Kab. Seluma 53

Kecamatan Kampung Melayu

Kota Bengkulu 70 Kecamatan Karang Tinggi Kab. Bengkulu Tengah

2

ANTAR

SEMEST

ER

1599

Kab. Rejang

Lebong dan

Kab.

Kepahiang

1788

Kab.

Bengkulu

Tengah dan

Kab.

Bengkulu

Utara

1965 Kec Pondok Kelpa Kab.

Bengkulu tengah

3 KKN Kebangsaan Di

Kalimantan

2350 Kota Bengkulu 8 KKN Internasional ke Kamboja dan tailand

15 KKN Kebangsaan di Riau 25 KKN Kebangsaan Ke Kepulauan Riau

2223 Kab. Bengkulu Utara

dan BengkuluTengah

50 Pulau Enggano

58 Pulau Enggano dan KKN BKKBN

70 Kabupaten Seluma

2308 KabupatenKepahiang, Rejang Lebong dan Lebong

129 Pesisir Pantai Kota Bengkulu

180 KKN Revolusi Mental di Kab.Lebong, R. Lebong,

Kepahiang dan Kota Bengkulu

3 GANJIL 57 59 21 Kecamtan Bentiring

Permai Kota Bengkulu 41

Kecamatan Talang

Empat Kab. Bengkulu

Tengah

29 Kec Curup Selatan Kab

Rejang Lebong - -

JUMLAH 1657 1905 2055 2405 2497 2598

Sumber: Data dari LPPM Unib (2016), GP= Genap, KS= Kuliah Antar Semester, GJ=Ganji




14

2.3.2. Analisis Situasi Eksternal

Komitmen pencapaian target MDGs oleh pemerintah Indonesia dalam rangka

meningkatkan kualitas hidup manusia Indonesia yang tertuang dalam MDGs berisikan 8

(delapan) agenda pembangunan meliputi penanggulangan kemiskinan dan kelaparan,

pendidikan dasar untuk semua, mendorong kesetaraan gender dan pemberdayaan perempuan,

menurunkan angka kematian bayi, meningkatkan kesehatan ibu, memerangi HIV AIDS dan

malaria serta penyakit menular lain, memastikan kelestarian lingkungan hidup, dan

mengembangkan kemitraan global untuk pembangunan. Dapat dilihat keberhasilannnya

dalam Indeks Pembangunan Manusia, berdasarkan hasil evaluasi dari program pembangunan

Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNDP) dalam dua dekade terakhir Indeks Pembangunan

Manusia (IPM) Indonesia semakin membaik, peningkatan IPM ini terlihat dari penurunan

tingkat kemiskinan, menurut data Indonesia termasuk kategori sebagai ”Negara

Pembangunan Menengah”. IPM ini merupakan indikator capaian dari program pembangunan

kesejahteraan masyarakat.

Pada tahun 2013, UNDP merilis IPM Indonesia pada peringkat 108 dari 187 negara

yang dinilai dengan nilai 0,684 yang merupakan kumulatif dari penghitungan: angka harapan

hidup, akses terhadap ilmu pengetahuan, dan standar kehidupan yang layak. Salah satu aspek

yang dinilai adalah akses masyarakat Indonesia terhadap ilmu pengetahuan/pendidikan

naiknya tingkat pendidikan masyarakat akan berkorelasi positif dengan meningkatnya

pendapatan masyarakat yang tentu saja mewajibkan perguruan tinggi khususnya Unib harus

ikut berperan serta meningkatkan kualitas hidup masyarakat melalui Tri Dharma Perguruan

Tinggi yang diembannya.

Unib semakin meningkatkan kualitasnya dari tahun ke tahun meskipun usianya relatif

muda dari aspek kualitas manajemen dan kegiatan mahasiswa Unib menduduki peringkat ke

37 (KEMENRISTEKDIKTI, 2015). Menurut pemeringkatan dunia versi rangking web of

universities (Webometrics) Unib pada Januari 2016 berada di posisi 3506 dari peringkat

universitas seluruh dunia. Pada tahun yang sama, Unib menduduki peringkat 33 dari

universitas se Indonesia dan posisi 3393 dunia menurut BAN-PT. Berdasarkan capaian

tersebut secara signifikan Unib akan mengalami peningkatan secara pesat beberapa tahun ke




15

depan dalam meningkatkan posisinya untuk menjadi universitas kelas dunia. Sedangkan

untuk tingkat propinsi menduduki posisi pertama.

Dunia perguruan tinggi memegang peranan penting dalam mensinergikan hasil riset,

pengembangan, dan publikasi akademisinya dalam rangka meningkatkan kualitas hidup

manusia Indonesia. Faktanya pembangunan Indonesia terpisah dari dunia universitas,

sehingga riset yang dilakukan universitas dilakukan secara parsial dan tidak terintegrasi

dengan pembangunan, serta riset yang dilakukan akademisi tidak melibatkan “stakeholder”

sebagai pemakai produknya. Hal ini semakin menyebabkan dunia universitas lepas dari

pembangunan yang berkelanjutan. Idealnya dunia universitas sebagai pusat riset dan inovasi

dapat menciptakan dan mengkreasikan pembangunan kualitas hidup manusia Indonesia

melalui pemanfaatan sumber daya manusia yang tersedia yang pada akhirnya dapat

meningkatkan pendapatan negara. Ini merupakan salah satu cara kontribusi dunia pendidikan

khususnya perguruan tinggi dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat, sehingga

menyelaraskan program pembangunan dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

2.4 Capaian Rencana yang telah Dilaksanakan

Capaian rencana yang telah dilaksanakan berdasarkan program dan kegiatan lanjutan

bidang pengabdian kepada masyarakat untuk mencapai visi dan misi PPM Unib sebagai

berikut :

Tabel 2.8. Capaian Rencana Bidang Pengabdian Masyarakat yang telah Dilaksanakan

No. RENCANA KEGIATAN / PROGRAM

CAPAIAN

PADA TAHUN

URAIAN UNIT 2015

1. Peningkatan produktivitas pengabdian yang didanai Dikti

DIPA Kegiatan 75

IBM Kegiatan 22

IBK Kegiatan 1

IBIKK Kegiatan 0

IBPE Kegiatan 1

IBW Kegiatan 2

MANDIRI Kegiatan 20

RISTEK Kegiatan 0

PM-PMP Kegiatan 0




16

Penerapan IPTEK (LIPI) Kegiatan 1

2. Pengembangan Interdisiplinary Research

Mengembangkan pengabdian dengan isustrategi unggulan berbasis

RIP UNIB.

Sumberdaya alam pesisir dan hutan tropis Kegiatan 2

Ekonomi kelautan, pesisir dan kawasan hutan tropis secara

berkelanjutan

Kegiatan 2

Kesehatan kawasan tropis dan pesisir Kegiatan 10

Agroforestry tropis dan kawasan pesisir yang berkelanjutan Kegiatan 1

Penegakan hukum dan pemerintahan yang bersih dan amanah.

Kegiatan 5

Peri-kehidupan sosial dan politik masyarakat tropis dan pesisir

Bengkulu

Kegiatan 11

Pelaksanaan dan Pengembangan Kuliah Kerja Nyata oleh

mahasiswa

Kegiatan

Pengembangan KKN berbasis International Kegiatan 1

Pengembangan KKN berbasis Kebangsaan Kegiatan 1

Pengembangan KKN berbasis Regular dan KAS Kegiatan 3

KKN tematik berbasis Program Keluarga Berencana bekerjasama

dengan Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN).

Kegiatan 1

KKN tematik berbasis ”Gerakan Revolusi Membangun Mental”

bekerjasama dengan Kementerian Koordinasi Pembangunan

Manusia dan Kebudayaan.

Kegiatan 1

KKN berbasis Pembinaan DIKTI. Kegiatan 0

KKN berbasis Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil

Terluar (PWP3KT).

Kegiatan 1

KKN tematik berbasis Pendampingan kepada Masyarakat. Kegiatan 0

KKN tematik berbasis penanggulangan bencana dan kegiatan

kebersihan wilayah melalui masyarakat umum.

Kegiatan 0

KKN tematik berbasis pengelolaan pendidikan di sekolah-sekolah

“tertinggal”.

Kegiatan 0

KKN tematik berbasis Penerapan Teknologi dan Informasi. Kegiatan 0

KKN berbasis Kesehatan Masyarakat di wilayah pulau terluar dan

desa terpencil serta tertinggal.

Kegiatan 0





17

2.5 Potensi yang Dimiliki Bidang PPM LPPM Universitas Bengkulu

2.5.1 Aspek Sumber Daya Manusia

Unib memiliki delapan fakultas yakni: (1) Fakultas Ekonomi dan Bisnis, (2) Fakultas

Hukum, (3) Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, (4) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

(5) Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, (6) Fakultas Pertanian dan (7) Fakultas

Teknik, (8) serta Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Masyarakat, terdiri dari 27

program studi S1, 6 program studi Diploma 3, 14 program studi S2 dan 3 program studi S3

serta 1 program profesi. Adapun Akreditasi Program Studi S1 tersebut sampai dengan tahun

2015 memiliki status (Gambar 2.1).

Sumber: Data diolah dari kepegawaian Unib, 2015

Gambar 2.1. Akreditasi Program Studi Universitas Bengkulu Tahun 2015

Jumlah dosen di Unib sampai dengan akhir tahun 2015 sebanyak 596 orang dengan

kualifikasi seperti tergambar pada Gambar 2.2.




18


Gambar 2.2. Kualifikasi Jenjang Pendidikan Dosen Universitas Bengkulu Tahun 2015

Berdasarkan Gambar 2.2 menunjukkan bahwa kualifikasi jenjang pendidikan dosen

Unib mampu melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Unib berusaha untuk memiliki

staf (dosen dan tenaga kependidikan) yang berkualitas sesuai dengan ketentuan perundang-

undangan yang berlaku. Untuk mewujudkan hal tersebut, manajemen SDM memegang kunci

penting melalui serangkaian proses perencanaan SDM, rekruitmen dan seleksi, jalur karir,

sistem penilaian kinerja, sistem kompensasi, hingga ke mekanisme pensiun. Perencanaan

kebutuhan sumber daya manusia dilakukan dengan meminta fakultas-fakultas untuk

menyampaikan kebutuhannya sedangkan di tingkat universitas, kebutuhan staf administrasi

dievaluasi sesuai dengan kebutuhan dan hasilnya dikirimkan ke Kementerian Riset,

Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (KEMENRISTEKDIKTI) untuk disetujui. Formasi yang

ditetapkan oleh Kemendikbud menjadi dasar bagi pihak Rektorat untuk menetapkan dan

mengumumkan lowongan CPNS kepada masyarakat, baik melalui media cetak atau

elektronik pada tingkat lokal dan nasional. Dalam pengumuman tersebut, secara rinci

dijelaskan jenis, kualifikasi, jumlah kebutuhan, dan persyaratan yang dibutuhkan untuk

proses seleksi. Proses seleksi dilakukan oleh panitia seleksi yang ditetapkan oleh Rektor.

Khusus untuk kebutuhan tenaga dosen, proses perencanaan SDM selalu berdasar pada

informasi ketersediaan tenaga dosen yang aktif saat ini dan proyeksi kebutuhan ke depan.

Salah satu informasi penting terkait ketersediaan tenaga dosen adalah jumlah dosen

berdasarkan jenjang pendidikan. Berdasarkan Gambar 2.2 terlihat bahwa sebagian besar




19

tenaga dosen di Unib berjenjang pendidikan S3 dan S2. Kondisi ini menunjukkan bahwa

SDM tenaga dosen Unib telah cukup memenuhi kriteria untuk menjalankan Tri Dharma

Perguruan Tinggi khususnya bidang pengabdian kepada masyarakat. Gambar 2.3 berikut

pengelompokkan jabatan fungsional yang dimiliki oleh tenaga dosen Unib pada Tahun 2015.


Gambar 2.3. Jenjang Jabatan Fungsional Dosen Universitas Bengkulu

Gambar 2.3 mengindikasi adanya dominasi berkualifikasi lektor kepala dalam peta

SDM tenaga dosen Unib. Hal ini memberi peluang bagi Unib untuk mendapatkan hibah dana

penelitian dari KEMENRISTEKDIKTI pada level kompetitif nasional. Gambar 2.4 berikut

pengelompokkan Trend Rentang Usia Dosen Unib Tahun 2015.




20


Gambar 2.4. Trend Rentang Usia Dosen Universitas Bengkulu Tahun 2015

Gambar 2.4 menunjukkan dominasi terbesar kategori usia dosen adalah usia 51-55

tahun. Data ini memberi informasi penting bahwa kategori usia ini merupakan usia produktif

melakukan Tri Dharma Perguruan Tinggi khususnya bidang pengabdian kepada masyarakat.

2.5.2 Aspek Sarana Dan Prasarana

1. Lahan

Ketersediaan lahan yang mencukupi dan kondisi lingkungan kampus yang asri pada

suatu perguruan tinggi mutlak diperlukan, untuk menciptakan kondisi nyaman bagi civitas

akademika dalam melakukan berbagai macam proses akademik. Unib memiliki lahan terpadu

yang cukup luas dan asri, bahkan pada Tahun 2010 Unib sempat menyandang predikat

kampus hijau melalui UI Green Metric yaitu peringkat 29 pada tingkat dunia dan peringkat 4

untuk nasional, kategori yang dinilai adalah mengenai kebijakan, tata ruang, pengolahan air

dan limbah serta beberapa kategori lainnya.

Luas lahan yang dimiliki Unib sejak sampai sekarang adalah 978.176 m2

dan terletak

di 7 lokasi yang berbeda, namun lahan yang terluas berada di jalan WR. Supratman Kandang

Limun Bengkulu dimana lokasi tersebut merupakan kampus pusat yang terdapat kantor

Rektorat dan 8 kantor Fakultas selingkung Unib. Lahan tersebut memiliki kontur yang

bervariasi dari terendah berupa lahan danau kampus sampai yang tertinggi berupa lahan




21

kering yang dimanfaatkan untuk berbagai macam bangunan penunjang akademik. Sejak

Tahun 2010 sampai 2013 belum ada penambahan luas lahan. Hal ini terlihat dalam Gambar

2.5 berikut.

Gambar 2.5. Luas Lahan Kampus Unib

Dari luas total lahan kampus tersebut, yang saat ini telah termanfaatkan menjadi

berbagai macam bangunan yang diperuntukkan untuk menunjang aktivitas akademik adalah

seluas 136.694 m2. Persentase luas lahan yang telah termanfaatkan dan yang belum

termanfaatkan pada kampus Unib dapat dilihat pada gambar 2.6.

Gambar 2.6 Persentase Luas Lahan yang Telah Termanfaatkan




22

Gambar 2.6 menunjukkan bahwa dari total lahan kampus yang dimiliki oleh Unib baru 14%

saja yang termanfaatkan menjadi bangunan penunjang kampus, sedangkan sebesar 86% lahan

masih tersisa. Lahan tersebut saat ini terdiri dari lahan terbuka hijau, lahan hutan kampus, dan

lahan siap bangun. Unib tetap akan konsisten dengan konsep green campus, sehingga lahan

terbuka hijau akan diupayakan lebih dari 30%.

Saat ini, luas bangunan pendidikan yang dimiliki oleh Unib seluas 17.011 m2 dengan

jumlah bangunan sebanyak 15 unit. Untuk bangunan administrasi 43.310 m2 dengan jumlah

bangunan sebanyak 25 unit. Demikian juga untuk bangunan laboratorium sampai saat ini

Unib sudah memiliki 20 unit dengan luas 24.047 m2. Sedangkan untuk bangunan

perpustakaan sebanyak 3 unit dengan luas 6.436 m2. Di masa datang, Unib akan terus

memenuhi kebutuhan bangunan yang masih dirasakan kurang, mengingat ketersediaan lahan

masih sangat mencukupi. Pertumbuhan jumlah bangunan dalam 4 tahun terakhir dapat dilihat

pada gambar 2.7, 2.8, 2.9, dan 2.10 berikut ini.

Gambar 2.7 Luas Bangunan Pendidikan




23

Gambar 2.8 Luas Bangunan Administrasi

Gambar 2.9 Luas Bangunan Laboratorium




24

Gambar 2.10 Luas Bangunan Perpustakaan

2. Fasilitas Pendidikan

Sarana dan prasarana bidang pendidikan terpusat diperuntukkan bagi seluruh

sivitas akademika Unib, sehingga pembelajaran terpusat tersebut dapat diakses dengan

mudah oleh semua sivitas akademika yang membutuhkan. Sarana dan prasarana bidang

pendidikan terpusat (pembangunan, pemeliharaan, perawatan, dan penataan) terus

dilakukan. Unib mempunyai beberapa prasarana dan prasarana terpusat seperti

Laboratorium Komputer yang dikenal dengan nama Puskom, Laboratorium Bahasa,

Gedung Pengembangan Kegiatan Mahasiswa (PKM), dan Gedung Kuliah Bersama.

Puskom dikelola oleh sebuah badan dengan nama UPT Komputer dan laboratorium bahasa

dikelola oleh UPT Bahasa. Unib mengembangkan UPT Komputer menjadi Lembaga

Teknologi dan Informasi (LPTIK) yang bertujuan menjawab kebutuhan informasi baik

internal maupun eksternal.

Sarana interaksi dosen-mahasiswa terdiri dari sarana perangkat keras dan

perangkat lunak. Sarana interaksi dosen-mahasiswa yang berupa perangkat keras berupa

ruang kuliah, laboratorium, ruang ujian, ruang seminar, ruang pertemuan, perpustakaan,

ruangan layanan administrasi, serta sarana olahraga. Sarana komunikasi akademik yang

lainya adalah sarana informasi elektronik (internet, LAN, telepon), surat, papan




25

pengumuman, poster session, dan jurnal ilmiah. Perangkat lunak yang ada berupa

peraturan dan mekanisme penyelenggaraan akademik, seperti pembimbingan akademik

(PA) dan SK PA, penyelenggaraan perkuliahan, penyelenggaraan praktikum, seminar

proposal dan diskusi kelompok. Selain itu, pembinaan kemahasiswaan dalam kegiatan

ekstrakurikuler berperan menunjang terciptanya suasana akademik yang kondusif.

Perangkat keras dalam mendukung pendidikan masih dalam pembenahan untuk maksimal.

Hal ini dikarenakan masih ada beberapa ruang kuliah yang belum dilengkapi LCD yang

siap pakai.

Tabel 2.9 Fasilitas Perkuliahan

Fasilitas Ketersediaan Rata-rata

Ruang kuliah (bangku kuliah, papan

tulis/white board, meja)

Tersedia dalam ruangan 85%

Penunjang kelas (spidol, penghapus) Tersedia 100%

LCD ruang kuliah Tersedia dalam kelas 35%

Tersedia di jurusan dan prodi 65%

LCD ruang pertemuan Tersedia di dalam ruangan 90%

Laboratorium bahasa Tersedia 90%

Laboratorium computer Tersedia 95%

Laboratorium basic sains Tersedia 90%

Laboratorium teknik Tersedia 80%

Gedung Pengembangan Kegiatan Mahasiswa

(PKM)

Tersedia 95%

Sarana olahraga Tersedia 90%

Asrama mahasiswa Tersedia 70%

Fasilitas yang disediakan Unib seluruhnya dimaksimalkan untuk pengembangan

bidang pendidikan yang dilengkapi dengan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

Interaksi sesama dosen, dosen dan mahasiswa, dan sesama mahasiswa di lingkungan Unib

turut membangun suasana akademik yang kondusif, seperti pertemuan rutin dosen melalui

rapat jurusan/Prodi. Interaksi komunikasi ilmiah juga dilakukan yaitu melalui penerbitan

jurnal ilmiah. Perluasan jaringan komunikasi melalui situs internet dengan alamat

www.Unib.ac.id. Selain itu, Unib juga mendorong dosen untuk melakukan Tri Dharma

Perguruan Tinggi khususnya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

selalu melibatkan mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat mendorong perkembangan dan

kegiatan akademik. Unib juga terus mengembangkan Gedung Kuliah Bersama seiring dengan

http://www.unib.ac.id/




26

meningkatnya jumlah mahasiswa setiap tahun. Belum lama ini, Unib membangun Gedung

Kuliah Bersama 4 yang berdekatan dengan Gedung Kuliah Bersama 3. Untuk memenuhi

kebutuhan gedung kuliah, Unib sedang membangun Gedung Kuliah Bersama 5 yang

sekarang sedang dalam tahap penyelesaian.

3. Teknologi Informasi

Unib memusatkan sistem informasi di Badan Teknologi, Informasi, dan

Komunikasi (BATIK) Universitas Bengkulu yang dikukuhkan dengan Surat Keputusan

Rektor Nomor 10369/H.30/HK/2009 dengan fungsi utama menyediakan layanan serta

menjamin ketersediaan TIK dan kelancaran akses ke jaringan bagi semua pengguna

selingkung Unib. Batik berfungsi dalam penyediaan dan penguatan layanan TIK

selingkung Unib. Setiap unit kerja selingkung Unib, baik di kampus utama yang terletak

di Jalan W.R. Supratman maupun kampus yang di luar kampus utama yang berada di Jalan

Cimanuk (kampus PGSD, FKIP) dan Air Sebakul (kampus Penjaskes, FKIP) sudah

terhubung dengan memanfaatkan jaringan lokal area network (LAN) maupun WLAN.

Tulang punggung jaringan LAN di kampus utama menggunakan fiber optic (FO) serta

dibantu dengan airlife untuk lokasi atau unit kerja yang belum terhubung dengan FO.

Jaringan FO di Unib sudah berumur 12 tahun, dipasang pada tahun 1999/2000,

dengan kapasitas FO terpasang maksimum 100 mbps. Gedung-gedung yang tersambung

dengan jaringan FO adalah Rektorat, Fakultas KIP, ISIPOL, MIPA, Pertanian, Ekonomi,

Hukum, Diklat Batik, dan UPT Perpustakaan. Sedangkan satuan kerja yang belum

memiliki jaringan FO yaitu Fakultas Teknik, Program Studi Pendidikan Dokter, serta

kampus Unib yang berada di luar kampus utama difasilitasi dengan menggunakan airlife.

Topologi jaringan Unib dapat dilihat pada gambar 2.3 di bawah ini.




27

Gambar 2.11 Topologi jaringan LAN dan WLAN Unib tahun 2012

Peningkatan kinerja jaringan juga dilaksanakan secara berkelanjutan. Hal ini

dilakukan untuk antisipasi kebutuhan pemanfaatan jaringan yang semakin bertambah.

Peningkatan itu antara lain perbaikan arsitektur jaringan, yang semula akses jaringan

dilakukan secara terpusat, tetapi saat ini akses jaringan sudah terdistribusi di beberapa

tempat. Dengan demikian beban server pusat tidak terlalu berat, yang berakibat pada

kestabilan jaringan, khususnya dalam pelayanan akses ke pengguna.

Unib memiliki fasilitas pendukung sistem informasi meliputi:

1. Server Pack dan Server Blade yang dilengkapi dengan sistem jaringan intranet yang

terkoneksi ke seluruh kampus Unib.

2. Instalasi Fiber Optic.




28

Aplikasi yang disediakan adalah:

1. E-learning (moodle),

2. Website (Unib.ac.id),

3. Webmail (mail.Unib.ac.id),

4. Weblog (blog.Unib.ac.id),

5. Simpadu,

6. Aplikasi lain dibangun dengan menggunakan anggaran APBN tahun 2011.

7. Jaringan internet ini dilengkapi dengan Fasilitas wifi dan internet 100 Mbps

Bandwith terpasang pada sistem jaringan Unib saat ini sebesar 20 MB yang

dimanfaatkan untuk melayani unit kerjas selingkung Unib, sivitas akademika, dan karyawan

baik di kampus utama maupun yang di luar kampus utama. Kapasitas bandwith sebesar 20

MB, pada saat hari kerja/jam kerja, rata-rata sudah tercapai pada pukul 10.00 WIB sampai

pukul 13.00 WIB. Hal tersebut menyebabkan terjadinya kepadatan lalu-lintas data, sehingga

pengguna sulit masuk ke dalam jaringan yang tersedia. Selain itu, kecepatan unggah

(upload) atau unduh (download) data menjadi sangat lambat.

Kepadatan pengguna data pada jaringan Unib meningkat pesat. Hal ini mengingat

jumlah pengakses jaringan Unib dari waktu ke waktu semakin meningkat. Rincian jumlah

pengguna akses jaringan Unib per jamnya terlihat pada gambar 2.12.




29

Gambar 2.12 Distribusi rata-rata jumlah pengguna akses jaringan Unib per jam (2012)

Kendala kinerja jaringan informasi Unib adalah keandalan pasokan arus

listrik. Arus listrik di Unib hampir 100 persen mengandalkan pasokan listrik dari

PLN, sehingga apabila terjadi gangguan pada jaringan PLN maka kinerja server yang

ada di NOC menjadi terganggu. UPS yang terpasang hanya mampu membackup arus

listrik kurang dari 15 menit. Di sisi lain, genset Unib sebagai sumber listrik alternatif

di saat tidak ada arus dari PLN belum dapat diandalkan. Hal ini disebabkan sistem

back up pada genset masih bersifat manual. Dampak dari gangguan arus listrik PLN

ini mengakibatkan jebolnya satu unit server yang menyimpan data laman (web)

program studi/unit kerja selingkung Unib.

Kendala kinerja sistem informasi manajemen tergantung kepada infrastruktur,

sistem informasi terpasang, dan sumber daya manusia yang terlibat di dalamnya.

Menyadari akan pentingnya ketiga hal tersebut, kegiatan di tahun 2012 difokuskan

kepada pemetaan dan penataan jaringan, optimalisasi sistem informasi terpasang, serta

peningkatan kualitas sumber daya manusia pengguna sistem informasi selingkung

Unib.




30

Optimalisasi jaringan selingkung Unib dilakukan dengan secara rutin

memantau pemanfaatan dan lalu-lintas data pada setiap mikrotik terpasang. Gangguan

jaringan sering terjadi pada mikrotik yang memiliki beban cukup besar, sehingga

perlu dilakukan pengurangan beban dengan menambah mikrotik. Pada tahun 2012

dilakukan penambahan 2 unit mikrotik untuk meringankan beban mikrotik di FKIP,

satu mikrotik untuk LPTIK dan satu mikrotik lagi untuk Fakultas Teknik. Selain itu,

gangguan juga ditimbulkan oleh tidak berfungsinya hotspots yang dipasang.

Kerusakan pada hotspots sering diakibatkan oleh kerusakan pada catu daya (power

supply). Hal ini sering diakibatkan oleh naik-turunnya tegangan listrik selingkung

Unib. Kapasitas hotspots terpasang memiliki kemampuan maksimum menangani 20

orang pengguna, sehingga di tempat-tempat yang jumlah penggunanya banyak

dilakukan penambahan hotspots.

Mendukung optimalisasi jaringan, di bulan Nopember sampai Desember 2012

dilakukan pemetaan jaringan (topologi jaringan) selingkung Unib. Kegiatan pemetaan

jaringan menghasilkan topologi jaringan Unib, LPTIK, dan NOC. Memperhatikan

topologi jaringan Unib, pemanfaatan airlife di kampus utama perlu menjadi perhatian

serius. Airlife sangat rentan terhadap lonjakan arus listrik yang disebabkan oleh petir.

Hal ini pernah terjadi dengan jebolnya airlife yang dipasang di Batik yang disebabkan

oleh adanya petir. Akibatnya jaringan internal LPTIK dan Fakultas Teknik menjadi

terganggu. Kedepan perlu dipertimbangkan agar antar bangunan/unit kerja di kampus

utama Unib dihubungkan dengan fiber optic.

Jumlah pemakai sistem jaringan di Unib sampai akhir tahun 2012 adalah

sivitas akademika dan karyawan lebih kurang 14.000 orang (termasuk mahasiswa

tingkat Diploma, Sarjana, dan Pascasarjana). Saat ini secara fungsional para pemakai

sudah dapat memanfaatkan jaringan Unib, khususnya dalam akses internet, di

berbagai tempat selingkung Unib. Banyak sedikitnya access point pada suatu lokasi

disesuaikan dengan luas lokasi dan jumlah penggunanya.

Laman yang sudah terpasang dan mengait (link) dengan laman Unib.ac.id saat

ini berjumlah 16, yaitu: Magister Manajemen, Fakultas KIP, Fakultas Hukum,

Fakultas Ekonomi, Fakultas ISIPOL, Fakultas Pertanian, Fakultas MIPA, Fakultas




31

Teknik, Perpustakaan Unib, TIK Unib, LPPM, Radio Swara Unib, Kerjasama Luar

Negeri, BPPS Online, Unib Scholar Repository, Magister Pendidikan Bahasa

Indonesia.

Kampus utama Unib belum sepenuhnya terlayani oleh jaringan yang

dibangun, masih ada blank spot/area yaitu diantaranya sekitar Masjid Darul Ulum,

Gedung A, B, C, GSG, GKB 4, PSPD, dan Rusunawa. Daerah tersebut menjadi

prioritas pengembangan jaringan di tahun 2013.

Pada tahun 2012 Unib telah melakukan campus agreement dengan microsoft

tentang pemanfaatan piranti lunak Windows7 dan Office 2010 beserta perangkat

lunak pendukung beserta upgrade program. Campus agreement tersebut memberikan

legalitas penggunaan software dimaksud di unit kerja selingkung Unib. Sangat

disayangkan bahwa campus agreemen tersebut berlaku singkat, satu tahun, dan

jumlah pengguna terbatas.

Unib menyadari perlunya kebutuhan akan aplikasi computer bagi mahasiswa

sehingga Unib mewajibkan matakuliah aplikasi computer. Standarisasi perkuliahan

Aplikom untuk seluruh prodi selingkung Unib yang mengambil UNB-107 berjalan

secara efektif. Terlebih dengan dikeluarkannya Surat Keputusan Rektor Nomor

6500/UN30/HK/2012 tentang Penyelenggaraan Perkuliahan Aplikasi Komputer bagi

Mahasiswa Reguler dan non Reguler Unib tanggal 17 September 2012. Sebanyak

1625 mahasiswa dilayani dengan jumlah pengampu mata kuliah sebanyak 25 orang.

Setiap pengampu rata-rata memegang dua kelas. Perkuliahan dilaksanakan selama

lima hari kerja mulai hari Senin sampai dengan Jumat di ruang Diklat 1, 2, dan 3.

Mengingat aplikom mata kuliah berpraktikum, maka praktikum dilaksanakan di

empat ruang lab yaitu Lab 1 dan 2 yang berlokasi di Diklat yang masing-masing

berkapasitas 20 unit komputer, dua ruang lagi dilaksanakan di kantor BaTIK di lab 1

yang berkapasitas 18 unit komputer dan lab 2 yang berkapasitas 22 unit komputer.

Praktikum dilaksanakan dalam lima hari kerja. Hal ini tentunya lebih baik

dibandingkan layanan yang diberikan pada semester genap TA 2011/2012 terutama

untuk praktikum yang hanya menggunakan dua buah lab yang ada di Diklat. Sehingga

praktikum dilaksanakan selama tujuh hari dari hari Senin – Minggu.




32

Sistem informasi manajemen yang sudah dimiliki Unib dan terpasang di server

yang ada di NOC sudah lengkap serta mencukupi keperluan sehari-hari aktivitas

perkantoran unit kerja selingkung Unib. Sistem informasi yang sudah dipasang adalah

SIAKAD (Sistem Informasi Akademik), SISREG (Sistem Informasi Registrasi),

SISDM (Sistem Informasi Sumberdya Manusia), SIASET (Sistem Informasi Aset),

SIKEU (Sistem Informasi Keuangan), dan sebagainya.

SISREG dan SIAKAD sudah sepenuhnya dimanfaatkan dalam layanan

akademik mahasiswa baru hingga mahasiswa angkatan 2007 seluruh program studi

selingkung Unib kecuali pada program studi pasca sarjana. Meskipun demikian,

belum semua fasilitas yang ada pada SISREG dan SIAKAD dimanfaatkan dalam

pengelolaan layanan akademik. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan kemampuan

SDM di unit kerja terkait. Oleh karena itu, untuk optimalisasi SISREG dan SIAKAD

dilakukan pelatihan bagi operator terkait.

Berdasarkan kepada input data hasil kegiatan nomor 1 sampai dengan 4,

sistem informasi manajemen Unib belum terintegrasi satu dengan lainnya. Antara data

yang ada pada SIAKAD atau SIMPEG belum terintegrasi, sehingga terdapat

perbedaan data. Menyadari akan hal tersebut, integrasi dan sinkronisasi data

dilakukan dengan melakukan koordinasi dengan pihak penyedia sistem informasi

manajemen Unib yaitu Gama Techno. Pada kesempatan itu dilakukan pula negosiasi

untuk sinkronisasi SIASET dengan SABMN yang pada waktu sebelumnya belum

terlaksana. Pada intinya pihak Gama Techno menyanggupi untuk mengintegrasikan

semua sistem yang ada di Unib. Sistem tersebut diharapkan sudah dapat

dioperasionalkan paling lambat pada semester ganjil TA 2013/2014.

Pemutahiran data pada SISREG telah dilakukan kepada seluruh mahasiswa

angkatan 2012 yang mengambil mata kuliah Aplikasi Komputer. Sekitar 1625 biodata

mahasiswa di-update oleh mahasiswa paruh waktu. Biodata mahasiswa yang

dimasukkan memenuhi persyaratan sebagaimana diminta dalam kamus data PDPT

(Pangkalan Data Pendidikan Tinggi). Pekerjaan tersebut akan dilanjutkan pada tahun

2013.




33

Tabel 2.10 Pengelolaan Data

No Jenis Data Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer

Jaringan Lokal (Intranet)

Dengan Komputer

Jaringan Luas (Internet)

1 Mahasiswa √

2 Pembayaran SPP √

3 Kartu Rencana Studi (KRS)

√

4 Jadwal mata kuliah √

5 Nilai mata kuliah √

6 Transkrip akademik

√

7 Lulusan √

8 Tenaga pendidik √

9 Tenaga kependidikan

√

10 Tenaga pendukung lainnya

√

11 Keuangan √

12 Inventaris √

13 Perpustakaan √

4. Perpustakaan

Dalam aktivitas sehari-sehari UPT Perpustakaan Unib memiliki berbagai macam

bentuk layanan kepada pemustaka. Perkembangan layanan yang tersedia sampai dengan

tahun 2013 yaitu Layanan Ruang Baca, Sirkulasi, Referensi, Serial, Koleksi Khusus,

Internet, Koleksi Digital, Foto copi/Pemindaian, Penelusuran Informasi (OPAC),

Bimbingan Pengguna, Pengolahan, dan Peminjaman Ruang Pertemuan.

Layanan Ruang Baca yang tersedia di Lantai 2 dan 3 Gedung UPT Perpustakaan

memiliki fasilitas meja baca, meja karel, kursi, dan hotspot dengan kondisi ruangan yang

cukup luas dan tertata dengan baik. Dalam masa perkuliahan pemustaka yang

menggunakan fasilitas ini cukup banyak.

Jumlah pengunjung rata-rata UPT Perpustakaan setiap hari sebanyak 206 orang.

Dari jumlah tersebut pengunjung terbanyak pada tahun 2013 adalah mahasiswa dari

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) yaitu 12.777 orang. Hal ini dikarenakan




34

jumlah mahasiswa FKIP lebih banyak dibandingkan dengan mahasiswa fakultas lain,

selain itu kebetulan gedung FKIP dan gedung kuliah GKB3 letaknya berdekatan dengan

UPT Perpustakaan. Sedangkan pengunjung terendah adalah dari mahasiswa Fakultas

Hukum, yaitu 2.183 orang, karena selain gedung Fakultas Hukum lokasinya berjauhan

dengan UPT Perpustakaan, juga Fakultas Hukum telah memiliki Ruang Baca yang cukup

memadai. Layanan sirkulasi terdapat di Lt. 2 yang kegiatannya meliputi peminjaman dan

pengembalian bahan pustaka. Transaksi peminjaman dan pengembalian masih dilakukan

secara manual. Hal ini dilakukan karena fasilitas pendukung terutama teknisi khusus

otomasi dengan jenjang pendidikan S1 Teknologi Informasi (TI) belum tersedia.

Berdasarkan kondisi perkembangan layanan sirkulasi menunjukkan bahwa selama

tahun 2013 terdapat jumlah pengunjung sebanyak 54.348 orang dengan jumlah

pengunjung yang melakukan transaksi peminjaman sebanyak 20.344 orang. Jika dihitung

persentasenya maka persentase jumlah pengunjung yang melakukan transaksi hanya

sebesar 37,44%. Ada beberapa kemungkinan mengapa sebagian besar pengunjung itu

tidak melakukan transaksi peminjaman yaitu pertama, hanya menggunakan fasilitas

hotspot atau internet; kedua, pengunjung menggunakan fasilitas perpustakaan untuk

menyelesaikan tugas atau sekedar membaca di tempat; ketiga koleksi yang dimiliki UPT

Perpustakaan tidak bisa mengimbangi perkembangan program studi dan jumlah

mahasiswa. Oleh karena itu dari segi kuantitas dan kualitas ada kemungkinan koleksi yang

ada dianggap kurang memadai.

Layanan koleksi referensi, serial, dan digital terdapat di lantai 3. Layanan koleksi

referensi menyediakan bahan pustaka berupa kamus, ensiklopedi, buku tahunan, atlas,

hand book, almanak, indeks, terbitan pemerintah, dan sejenisnya. Koleksi serial

menyediakan bahan pustaka berupa jurnal, majalah, surat kabar, bulletin, leaflet, brosur,

serta berbagai bentuk terbitan berkala lainnya. Koleksi digital menyediakan skripsi, tesis,

disertasi, laporan penelitian dan lain-lain yang sudah dialihmediakan dalam bentuk digital.

Disamping layanan ruang baca dan sirkulasi, di lantai 2 juga terdapat layanan

koleksi khusus dan layanan internet. Layanan koleksi khusus adalah merupakan layanan

buku-buku koleksi cadangan (tendon). Waktu layanan koleksi khusus ini setiap hari dari

jam 08.00 sampai jam 12.00 WIB dengan aturan pengguna hanya bisa membaca di tempat.




35

Sedangkan bagi pembaca yang ingin meminjam buku pada koleksi khusus disediakan

waktu pada hari Jumat dan harus dikembalikan pada hari Senin berikutnya sebelum jam

12.00 WIB. Selain layanan baca di tempat dan peminjaman koleksi, UPT Perpustakaan

Unib juga menyediakan layanan fotocopy di lantai 1 sebanyak 2 unit mesin fotocopy.

Layanan internet menyediakan 30 unit komputer di lantai 2 dan lantai 3 yang

ditempatkan pada ruangan khusus. Layanan ini dilaksanakan setiap hari dari jam 08.00

sampai dengan jam 17.00 WIB. Sedangkan layanan hotspot disediakan 24 jam tanpa batas

waktu selingkung gedung UPT Perpustakaan Unib dengan menyediakan bandwicth

sebesar 3 Mega.

Layanan penelusuran informasi atau lebih dikenal dengan OPAC (Online

PublicAccess Catalogue) menyediakan layanan penelusuran bahan pustaka melalui

katalog terpasang disediakan sebanyak lima terminal penelusuran (5 unit PC). Layanan

bimbingan pengguna diberikan kepada mahasiswa baru. Metode yang dilakukan dalam

bimbingan pengguna dilakukan dengan dua cara yaitu melalui penyebaran brosur dan

pembimbingan terstruktur. Layanan pengolahan bahan pustaka dilakukan dengan

menyediakan jasa pengolahan bahan pustaka baru mulai dari proses pengecekan,

klasifikasi, inventarisasi, entri data, dan perlengkapan. Selama tahun 2013 dilakukan

pengolahan buku BOPTN milik fakultas Pertanian, Ekonomi, FKIP dan Kedokteran.

Layanan peminjaman ruangan pertemuan di UPT Perpustakaan Unib berada di lantai 3

dengan menyediakan satu ruangan seluas sekitar 300 m2. Fasilitas ini khusus

diperuntukkan bagi civitas akademika Unib.

Perkembangan koleksi buku UPT Perpustakaan Unib relatif lambat. Hal ini

terutama jika dikaitkan dengan perkembangan jumlah mahasiswa dan jumlah program

studi yang ada di lingkungan Unib. Idealnya penambahan jumlah buku pertahun minimal

1500 judul 5000 eksempar. Akan tetapi kenyataannya jika dirata-ratakan perkembangan

per tahun itu hanya 730 judul 2329 eksemplar. Bahkan perkembangan dari tahun ke tahun

tidaklah konstan tetapi berfluktuasi. Secara keseluruhan perkembangan jumlah koleksi

selama lima tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut ini.




36

Tabel 2.11 Koleksi Buku UPT Perpustakaan Unib Menurut Jenis Koleksi Tahun 2009-

2013

No Tahun BUKU TEKS BUKU REFERENSI JUMLAH

Bhs. Indonesia Bhs Asing Bhs Indonesia Bhs. Asing Judul Eksp

Judul Eksp Judul Eksp Judul Eksp Judul Eksp

1 Sd. 2008 14.015 53.871 7.307 19.383 3.121 10.985 1.659 4.337 26.102 89.857

2 2009 447 1974 1 3 15 92 2 58 465 2127

3 2010 340 1701 17 101 16 110 1 26 374 1938

4 2011 861 2556 120 234 103 189 43 59 1127 3038

5 2012 567 1732 22 55 60 180 0 0 649 1967

6 2013 449 1827 1 1 37 61 0 0 487 1889

JUMLAH 16.679 63.281 7.468 19.777 3.352 11.617 1.705 4.480 29.204 99.545

Pertambahan koleksi buku terbanyak pada tahun 2011 yaitu sebanyak 1.127 judul

3.038 eksemplar. Hal ini dikarenakan pengadaan buku pada tahun 2011 dilakukan dua kali

yaitu dari dana DIPA Perpustakaan dan DIPA Universitas. Rata-rata pertambahan buku teks

dan referensi lima tahun terakhir sebanyak 730 judul 2329 eksemplar. Pertambahan buku ini

masih di bawah target pengembangan bahan pustaka per tahun berdasarkan Renstra karena

menurut Renstra rata-rata perkembangan per tahun seharusnya sebanyak 3.370 eksemplar.

Tidak tercapainya target pengembangan ini disebabkan oleh terbatasnya anggaran DIPA

Perpustakaan Unib.

Sejak tahun 2011 UPT Perpustakaan Unib mengembangkan layanan baru berupa

layanan koleksi berbasis internet dan dihosting pada domain http://repository.Unib.ac.id.

Melalui situs ini pengunjung dapat mengakses koleksi artikel, ETD, laporan penelitian, book

section dll. Sampai dengan bulan Desember 2013 koleksi digital yang dapat diakses

berjumlah : artikel (473), book section (80), monograph (25), workshop (38), book (2), thesis

(5418), patent (1), dan show exhibition (1). Semua arsip digital pada situs ini pada umumnya

merupakan hasil karya sivitas akademika Unib. Secara beratahap koleksi-koleksi digital

tersebut telah masuk ke dalam data base Google Scholar (Google Cendekia)

Selain koleksi berupa bahan pustaka tercetak, sesuai dengan kebutuhan pemustaka

dan perkembangan teknologi informasi maka UPT Perpustakaan Unib juga mengembangkan

http://repository.unib.ac.id/




37

fasilitas layanan koleksi digital/elektronik. Perkembangan teknologi informasi memberikan

kemudahan dan keleluasaan akses bagi pemustaka untuk menggunakan sumber-sumber

informasi perpustakaan. Melalui media teknologi informasi memungkinkan dilakukannya

transformasi dari media cetak ke media elektronik. UPT Perpustakaan Unib berupaya untuk

memudahkan pemustaka untuk mengakses koleksi dalam bentuk digital selain dalam bentuk

bahan pustaka tercetak. Saat ini akses digital library ini dapat diakses melalui situs

http://digilib.Unib.ac.id yang memiliki koleksi berupa artikel e-jurnal sebanyak 3601, thesis

(213), ebook (1572), artikel popular (371), disertasi (192), dan aplikasi komputer (42).

Sebagai media untuk menjalin komunikasi yang lebih hangat (empatik) antara UPT

Perpustakaan dan pemustaka maka dikembangkan media untuk menjalin komunikasi tersebut

yang berupa Website, Facebook, dan Blog. Melalui media ini pengelola mendapatkan

masukan dari pemustaka dan stakeholder yang berupa saran, komentar, kritik yang

membangun tentang SDM, koleksi, layanan dan fasilitas yang dimiliki UPT Perpustakaan

Unib. Saran, komentar, dan kritik tersebut digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan

UPT Perpustakaan sesuai dengan misi utama UPT Perpustakaan Unib dan tuntutan

stakeholder. Media Blog secara khusus dibuat sebagai sarana/media bagi pustakawan untuk

mengekspresikan pengalamannya dalam praktek nyata pengelolaan perpustakaan perguruan

tinggi.

5. Sistem Pengelolaan Aset

Unib sudah memiliki sistem akuntansi aset tetap yang telah disusun pada tahun

2013 dan sudah diajukan untuk mendapat persetujuan dan pengesahaan dari kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Sistem ini terdiri dari

10 bab yang diantaranya mengatur: Pendahuluan; Klasifikasi dan kodefikasi aset tetap

Unib; Pengakuan aset tetap Unib; pengukuran dan pencatatan aset tetap Unib; Perlakuan

aset tetap Unib setelah perolehan; Penyajian dan Pengungkapan aset tetap Unib; Bagian-

bagian yang terkait dengan pengelolaan aset tetap Unib; Prosedur pencatatan dan

pelaporan aset tetap Unib; serta penutup.

http://digilib.unib.ac.id/




38

2.6 Analisis SWOT

Berdasarkan evaluasi diri LPPM Unib bidang pengabdian kepada masyarakat dan

potensi yang dimiliki Unib, dapat digambarkan analisis kekuatan, kelemahan, peluang dan

ancaman PPM bagi LPPM Unib.

Kelemahan Kekuatan

1. Jarak usia produktif (dosen

senior) dengan dosen muda

terlalu jauh.

2. Jumlah proposal PPM yang

diterima lebih sedikit

dibanding dengan proposal

yang diterima

1. 70% akreditasi Prodi B sehingga ada kepercayaan

untuk melakukan kerjasama

2. Jenjang pendidikan dosen mayoritas S2

3. Jenjang jabatan fungsional dosen mayoritas lektor

kepala

4. Lebih banyak dosen Unib pada usia produktif (51-56

tahun) sehingga untuk mendapat hibah PPM level

nasional tinggi

Ancaman Peluang

1. Kebanyakkan fokus PPM

kurang sesuai dengan fokus

PPM yang ditetapkan

LPPM yaitu wilayah pesisir

dan hutan hujan tropis.

2. Dana PNBM untuk PPM

semakin tahun menurun.

1. Pengembangan proposal pengabdian kepada

masyarakat yang bermutu dan berdaya saing tinggi.

2. Kesempatan mengajukan proposal lebih banyak dan

terbuka karena menggunakan fasilitas teknologi yang

dapat dimanfaatkan semua dosen dimanapun berada.

3. Peningkatan kerjasama dengan Pemda

4. Keterlibatan mahasiswa dalam PPM dosen

Gambar 2.13 Analisis SWOT




39

BAB III. GARIS BESAR RENSTRA PPM UNIVERSITAS BENGKULU

3.1 Tujuan Dan Sasaran Pelaksanaan

Berdasarkan hasil evaluasi diri (Analisis SWOT) dan visi Unib yaitu menjadi

Universitas Kelas Dunia Pada Tahun 2025, maka Rencana strategis Pengabdian Kepada

Masyarakat Universitas Bengkulu Periode Tahun 2016-2020 memiliki agenda yaitu :

pengembangan sumber daya di sektor Unggulan Provinsi Bengkulu, khususnya dalam

bidang pengembangan di wilayah pesisir dan hutan hujan tropis. Hal ini dapat dicapai

dengan cara mensinergikan dan menyelenggarakan semua kegiatan Tri Dharma Perguruan

Tinggi dalam semua aspek kehidupan kegiatan kampus.

Dalam rangka pengembangan sektor unggulan propinsi Bengkulu di wilayah pesisir

dan hutan hujan tropis tersebut, maka Unib memperinci tema utama kegiatan Pengembangan

Pengabdian kepada Masyarakat melalui beberapa tahapan di bawah ini :

Tahapan jangka pendek lima tahun :

1. Civitas akademika terlibat secara aktif dalam pengembangan ekonomi, peningkatan

pendidikan, peningkatan layanan kesehatan, pengelolaan lingkungan hidup serta

peningkatan aksesibilitas pada wilayah pesisir dan hutan hujan tropis.

2. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan implementasi hasil penelitian

yang telah dilaksanakan oleh civitas akademika.

3. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat memberikan kontribusi nyata dan positif

dalam meningkatkan pengembangan sektor Unggulan Provinsi Bengkulu yaitu

wilayah pesisir dan hutan hujan tropis.

Tahap jangka panjang sepuluh tahun :

1. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat dapat dijadikan HKI sehingga

bermanfaat bagi stakeholder pada umumnya serta Unib pada khsususnya

2. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat mendapatkan pendanaan serta dukungan

baik dari pemerintah daerah, kerjasama luar negeri, swasta maupun universitas




40

Berdasarkan tujuan dan sasaran di atas jelas dapat dicapai oleh universitas sebab Unib

memiliki kualitas dan kuantitas dosen yang sangat banyak tersebar di berbagai disiplin ilmu,

pengabdian yang dilakukan oleh dosen juga beragam sesuai dengan program studi dan bidang

ilmu masing-masing. Hal ini terlihat dari pengabdian yang dilakukan mengikuti irama

perkembangan lokal, nasional maupun internasional sehingga diharapkan akan menjawab

tantangan lokal, nasional dan internasional. Pengabdian kepada masyarakat dan keberadaan

SDM perguruan tinggi menjadi jembatan strategis pembangunan masyarakat melalui

pengabdian kepada masyarakat berupa :

1) Sarana dan Prasarana. Melakukan pembangunan sarana dan fasilitas strategis

masyarakat, khususnya mini-infrastruktur, sehingga meningkatkan produktifitas

masyarakat,

2) Peningkatan Kapasitas dan Pendampingan. Melakukan berbagai upaya pengembangan

kapasitas dan pendampingan intensif di lapangan untuk berbagai topik yang

berpotensi meningkatkan peran dan partisipasi masyarakat dalam pembangunan, serta

3) Aksi bersama (joint activities). Melakukan aksi bersama lapangan untuk berbagai

kegiatan yang mendukung pembangunan dan peningkatan kualitas hidup masyarakat

dan lingkungan hidup.

Selain dukungan SDM dan masyarakat di wilayah pesisir dan hutan hujan tropis,

Kemenristek sebagai regulator Pendidikan Tinggi di Indonesia selalu mengembangkan

program hibah kepada masyarakat yang dapat diakses oleh civitas akademika Unib.

Kebijakan ini merupakan peluang besar bagi Unib khususnya untuk berkompetensi secara

nasional dalam mendapat dukungan dana hibah pengabdian kepada masyarakat dari

Kemenristek.

3.2 Program Strategis Dan Kebijakan Institusi

Pengabdian kepada masyarakat Unib memiliki orientasi untuk meningkatkan

pengembangan sektor Unggulan Provinsi Bengkulu, khususnya dalam bidang pengembangan

di wilayah pesisir dan hutan hujan tropis melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat

mampu melakukan kegiatan yang berorientasi pada pengembangan ekonomi, peningkatan

pendidikan, peningkatan layanan kesehatan, pengelolaan lingkungan hidup serta peningkatan




41

aksesibilitas pada wilayah pesisir dan hutan hujan tropis. Adapun fokus pengembangan

pengabdian kepada masyarakat unggulan untuk pemecahan berbagai masalah masyarakat

yang tertuang dalam metode yaitu :

1. Program dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan dalam kerangka

“strength perspective” dengan meningkatkan kapasitas, baik sumber daya manusia

maupun kapasitas masyarakat sasaran dalam memanfaatkan potensi dan sumber daya

disekitarnya

2. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat Unib dengan sasaran meningkatnya kualitas

dan kuantitas sarana prasarana dalam menunjang pelaksanaan pengabdian kepada

masyarakat di wilayah pesisir dan hutan hujan tropis

3. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan Unib dengan sasaran

meningkatnya kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

berbasiskan penelitian yang menghasilkan HAKI/paten

4. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat Unib dengan sasaran meningkatnya kualitas

dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada

pemecahan masalah masyarakat


berkembangnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang beorientasi pada

pembentukan usaha bisnis universitas


berkembangnya jejaring kerja baik lokal, nasional, maupun global dalam pengabdian

kepada masyarakat yang dilakukan secara holistik/komprehensif.




42

Gambar 3.1

Roadmap Pengabdian Kepada Masyarakat Multi Disiplin

Program dan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dilakukan dalam kerangka

“strength perspective” berfokus pada

wilayah pesisir dan hutan hujan tropis

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat

sasarannya meningkat kualitas dan kuantitas

kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

berbasiskan penelitian yang menghasilkan

HAKI/paten serta pemecahan masalah masyarakat

di wilayah pesisir dan hutan hujan tropis

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat memiliki sasaran berkembangnya

masyarakat yang berorientasi pada pembentukan usaha bisnis universitas serta

berkembangnya jejaring kerja baik lokal, nasional maupun global dalam

pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan secara holistik / komprehensif

Rentang waktu (2016-2020)

Pengembangan produktivitas

masyarakat melalui sektor

Unggulan Provinsi Bengkulu,

khususnya dalam bidang

pengembangan sumber daya di

wilayah pesisir dan hutan hujan

tropis.




43

BAB IV. PROGRAM, KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA

4.1. Program dan Kegiatan Pengabdian

Program dan Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh LPPM Unib

mengacu pada Visi dan Misi PPM Unib, meliputi:

1. Pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan sasaran meningkatnya kapasitas

Sumber Daya Manusia (SDM) PPM Unib dalam pengembangan masyarakat

wilayah pesisir, dan masyarakat hutan hujan tropis.

Pada pencapaian sasaran ini digunakan strategi peningkatan kapasitas sumber daya

manusia PPM Unib dan kapasitas masyarakat dalam pengembangan masyarakat wilayah

pesisir, dan masyarakat hutan hujan tropis. Program dan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dilakukan dalam kerangka “strength persperctive” dengan meningkatkan

kapasitas, baik sumber daya manusia PPM Unib maupun kapasitas masyarakat sasaran dalam

memanfaatkan potensi dan sumber daya di sekitarnya. Melalui strategi ini, kegiatan

pengabdian akan berdampak pada keberdayaan masyarakat dalam menangani permasalahan

kehidupannya.

Hasil evaluasi diri menunjukan masih kurangnya kegiatan-kegiatan yang bersifat

penguatan kapasitas masyarakat baik masyarakat wilayah pesisir dan masyarakat hutan hujan

tropis. Data kegiatan pengabdian sejak tahun 2011 sampai 2015 menunjukkan peningkatan

dan sesuai dengan isu strategi unggulan berbasis RIP Unib.

Program meningkatkan kapasitas sumber daya manusia PPM dalam pengembangan

wilayah masyarakat pesisir, dan hutan hujan tropis ini meliputi kegiatan:

a. Fasilitasi pengembangan proposal pengabdian kepada masyarakat yang bermutu dan

berdaya saing tinggi.

b. Fasilitasi pelatihan pembuatan proposal HAKI dan Paten.

c. Fasilitasi pelatihan penulisan di jurnal pengabdian kepada masyarakat.

d. Fasilitasi pelatihan kemampuan manajemen dan metodologi pelaksanaan pengabdian

kepada masyarakat kepada mahasiswa.

e. Peningkatan alokasi dana hibah pengabdian kepada masyarakat tingkat Fakultas maupun

Universitas.




44

Kegiatan yang dilakukan pada program yang disebutkan yaitu pelatihan pembuatan

proposal pengabdian kepada masyarakat yang baik dan benar sehingga berpotensi

mendapatkan HAKI, Pelatihan komprehensif pembuatan jurnal pengabdian kepada

masyarakat, Konsultasi kepada tim Ahli/penerima proposal sebelumnya, pelatihan

manajemen metodologi pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dan mengadakan kursus

kursus terhadap dosen muda/ dosen yang baru pertama melakukan pengabdian dalam skala

regional wilayah, nasional dan global minimal sekali dalam setahun, lebih rinci dijelaskan

pada Tabel 4.4. Adapun indikator kinerja capaian tersebut diantaranya adanya peningkatan

jumlah proposal kegiatan pengabdian kepada masyarakat (masyarakat wilayah pesisir dan

hutan hujan ropis) yang disetujui, mencapai 30 % di tahun 2017, dan setiap tahun berikutnya

ada peningkatan sekitar 10% dari tahun-tahun sebelumnya serta adanya peningkatan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat yang dimuat jurnal nasional dan internasional, mencapai 10%

dalam setiap tahunnya lebih detail lihat pada Tabel 4.4.

2. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan LPPM Unib dengan sasaran

meningkatnya kualitas dan kuantitas sarana prasarana LPPM dalam menunjang

pelaksanaan pengabdian kepada pengembangan masyarakat wilayah pesisir dan

masyarakat hutan hujan tropis.

Pelaksanaan program dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dapat terlaksana

secara optimal manakala ditunjang dengan keberadaan sarana dan prasarana yang memadai.

Untuk mewujudkan hal tersebut maka diperlukan strategi peningkatan kualitas dan kuantitas

sarana prasarana LPPM dalam menunjang pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat

wilayah pesisir dan masyarakat hutan hujan tropis.

Program meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana prasarana LPPM Unib meliputi

kegiatan yaitu:

a. Memetakan (inventarisir) sarana prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

b. Mengadakan sarana dan prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

c. Memperbaiki sarana dan prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

d. Mendorong terciptanya teknologi tepat guna, inovasi teknologgi, modul, prototipe, desain,

karya seni dan rekayasa sosial.

Adapun kegiatan-kegiatan yang terdapat pada program di atas salah satunya yaitu

dilakukannya pembelian sarana dan prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh




45

LPPM (lebih lengkap lihat Tabel 4.4), sedangkan indikator kinerja capaian yang mengacu

pada Tabel. 4.4 adalah tersusunnya data pemetaan (inventarisir) sarana-prasarana kegiatan

pengabdian kepada masyarakat dalam setiap tahunnya. Terpenuhinya sarana prasarana

kegiatan pengabdian kepada masyarakat, minimal mencapai 50% dan 30% dari adanya

perbaikan sarana prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat dari data hasil pemetaan.


meningkatnya kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat

yang berbasiskan penelitian yang menghasilkan HAKI dan paten.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat sudah semestinya mempunyai dasar atau

kerangka pikir yang memadai, dan itu hanya ada apabila kegiatan pengabdian didasarkan

pada hasil penelitian, selanjutnya akan lebih bagus lagi hasil penelitian yang menghasilkan

HAKI dan paten (evidence based). Untuk mewujudkan hal tersebut, maka digunakanlah

strategi meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

berbasiskan penelitian yang menghasilkan HAKI dan paten.

Program meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat

yang berbasiskan penelitian dan menghasilkan HAKI dan paten. Program ini meliputi

kegiatan:

a. Pembentukan pusat Pelayanan Pengembangan Pengabdian Kepada Masyarakat dari hasil

penelitian (berbasis Riset).

b. Pemetaan (inventarisir) kegiatan penelitian yang berpotensi menghasilkan HAKI dan

paten.

c. Pemetaan (inventarisir) kegiatan penelitian yang sudah mendapatkan HAKI

d. Seleksi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasiskan penelitian.

e. Pemberian penghargaan atau insentif bagi penerima jurnal nasional terakreditasi maupun

jurnal internasional.

Adapun kegiatan-kegiatan yang terdapat pada pada program dan indikator capaian

kinerja di atas lebih detail lihat pada Tabel 4.4.




46


meningkatnya kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat

yang berorientasi pada pemecahan masalah masyarakat.

Program dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebaiknya merupakan upaya

pemecahan masalah yang dialami oleh masyarakat kelompok sasaran, dalam bentuk

perlindungan bagi kehidupan masyarakat di wilayah pesisir dan masyarakat hutan hujan

tropis. Hasil evaluasi diri menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian masih belum secara

proporsional mengatasi permasalahan masyarakat baik di wilayah pesisir dan hutan hujan

tropis.

Data tahun 2011 sampai 2015 menunjukkan bahwa sebagian besar kegiatan pengabdian

berkaitan dengan bidang pesisir, sementara masih minim sekali kegiatan yang berkaitan

dengan bidang hutan hujan tropis. Untuk mewujudkan hal tersebut maka diperlukan strategi

meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

berorientasi pada pemecahan masalah masyarakat.

Program meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat

yang berorientasi pada pemecahan masalah masyarakat ini meliputi kegiatan:

a. Pemetaan (inventarisir) kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi

problem solving

b. Seleksi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi problem solving.




berkembangnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada

pembentukan usaha bisnis masyarakat

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan civitas akademika Unib

diharapkan mampu mendorong tumbuhnya unit-unit usaha bisnis yang dikembangkan oleh

masyarakat. Orientasi ini setidaknya mampu mendorong tumbuhnya jiwa-jiwa entrepreneur

masyarakat. Untuk mewujudkan hal tersebut, maka diperlukan strategi pengembangan

pengabdian kepada masyarakat yang beorientasi pada pembentukan usaha bisnis masyarakat.

Program pengabdian kepada masyarakat yang beorientasi pada pembentukan usaha

bisnis masyarakat ini meliputi kegiatan:




47

a. Pemetaan (inventarisir) kegiatan pengabdian yang berpotensi pada pembentukan unit

usaha bisnis masyarakat.

b. Peningkatan sarana dan prasarana yang mendukung kinerja unit bisnis masyarakat.

c. Seleksi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang mendukung kinerja unit bisnis

masyarakat.


kinerja di atas lebih detail lihat pada Tabel 4.4

6. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat LPPM Unib dengan sasaran

meningkatkan jaringan kerjasama

Program dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan melibatkan

seluruh stakeholder yang terkait, sehingga membentuk jaringan kerja yang kuat baik

pemerintah, swasta (dunia usaha), serta masyarakat sasaran itu sendiri. Hasil evaluasi diri

menunjukkan bahwa pendanaan kegiatan pengabdian dari tahun 2011 sampai 2015, dari 481

usulan kegiatan, 167 mengusulkan pendanaan dari DIPA, 133 dana BOPT/DIPA Unib, dan

109 dari dana IBM. Sementara dari 204 usulan kegiatan pengabdian yang diterima, 88

menggunakan pendanaan dari DIPA, 69 dana dari BOPT/DIPA Unib, dan 32 kegiatan

menggunakan pendanaan dari IBM. Kondisi tersebut secara tidak langsung menunjukkan

kurangnya jejaring kerja Unib dalam melakukan kegiatan pengabdian diberbagai tingkatan.

Untuk menangani kondisi tersebut, maka diperlukan strategi pengembangan jejaring kerja

baik lokal, nasional maupun global dalam pengabdian kepada masyarakat.

Program pengembangan jejaring kerja baik lokal, nasional maupun global dalam

pengabdian kepada masyarakat ini meliputi kegiatan:

a. Ekspose hasil pengabdian pada media massa/jurnal nasional dan internasional.

b. Fasilitasi hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada even-even pameran nasional

dan internasional.

c. Fasilitasi pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan jejaring nasional dan

internasional.

d. Pengadaan MOU kerja sama pengabdian kepada masyarakat dengan berbagai stakeholder

(swasta, BUMN dan pemerintah)






48


meningkatnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan secara

holistic/komprehensif.

Pada pencapaian hal tersebut maka diperlukan strategi pengabdian secara

holistic/komprehensif. Progam dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan secara

holistic atau komprehensif, bukan hanya aspek teknis tetapi juga aspek pengorganisasian dan

pengembangan kapasitas sumber daya manusia. Hal ini bisa dimulai dari peyusunan tim kerja

pengabdian yang melibatkan berbagai program studi atau jurusan sehingga ada sinergitas

antara kegiatan teknis dengan kegiatan pengorganisasian atau pengembangan kapasitas

manusianya.

Program Pengabdian kepada masyarakat secara holistic/komprehensif ini meliputi

kegiatan:

a. Pemetaan (inventarisir) kegiatan pengabdian yang melibatkan berbagai jurusan

b. Pembentukan tim pengabdian antar jurusan

c. Pelatihan Team Building untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

d. Pembentukan dan pendampingan kelompok pengabdian kepada masyarakat oleh tim

tingkat fakultas dan Universitas.



8. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan LPPM Unib melalui Pusat

Studi Pengelolaan Kawasan Pesisir dan Pulau Terluar dengan sasaran

meningkatnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh

akademisi secara representatif dan edukatif serta terprogram.

Pusat Studi Pengelolaan Kawasan Pesisir dan Pulau Terluar komponen pendidikan dan

ekonomi masih menjadi prioritas utama (Tabel 4.2) Hal ini sejalan dengan prioritas

pemerintahan saat ini yakni percepatan pembangunan pulau terluar kegiatan pengabdian

kepada masyarakat dilakukan LPPM Unib melalui pusat Studi Pengelolaan Kawasan Pesisir

dan Pulau Terluar dapat dilihat secara terstruktur pada Tabel 4.2 berikut:




49

Tabel 4.1. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Dilakukan LPPM Unib Melalui Pusat Studi Pengelolaan Kawasan Pesisir dan

Pulau Terluar

Komponen Sarana & Prasarana Kapasitas

&Pendampingan Aksi Bersama Riset & Pengembangan

Ekonomi

Pembangunan

koperasi,

Pembangunan dan

Perbaikan Pasar,

Pembangunan dan

perbaikan Warung

Nelayan, Pengadaan

Listrik Pulau, Bantuan

langsung penunjang

ekonomi (bukan uang),

Bank Unit Pulau-pulau,

Pembuatan Rumpon/

Keramba

Pendampingan

penyusunan RPJM Desa,

Pendampingan program

perikanan, Pendampingan

Kelompok Nelayan

Budidaya, Pendampingan

Program Ekonomi kecil,

Pendampingan

peningkatan modal,

Pendampingan kontrol

kualitas dan harga hasil

produksi nelayan

Gotong royong dalam

pembuatan dan

perbaikan sarana dan

prasarana penunjang

Ekonomi,

Bantuan/aksi sosial

pembagian

Sembako, Pasar

Murah Pulau-pulau,

Inspeksi Pasar/

pendaratan ikan

Penelitian terapan pengembangan ekonomi

Riset dan Penerapan Teknologi Tepat Guna

- Riset pengolahan/ peningkatan nilai hasil

produksi perikanan dan non perikanan -

Riset pengembangan mata pencaharian

alternative

Pendidikan Pembangunan dan Perbaikan sekolah, Perumahan Guru-Guru, PAUD, taman bacaan/perpustakaan, Pendidikan Luar Sekolah, Program Penyetaraan (Kejar Paket A dan B)

Pendampingan model-model pendidikan (PAUD, PLS, KEJAR Paket, dll), Program Pengajaran di Pulau-Pulau, melek aksara

Riset kebutuhan dan pengembangan sarana dan prasarana pendidikan - Riset kebutuhan tenaga pendidik - Riset pengembangan metode pengajaran - Riset pengembangan pendidikan berbasis muatan local

Adapun kegiatan-kegiatan yang terdapat pada pada program dan indikator capaian kinerja di atas lebih detail lihat pada Tabel 4.3.




50

9. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan LPPM Unib melalui Pusat

Pelaksanaan dan Pengembangan Kuliah Kerja Nyata (P3KKN) dengan sasaran

meningkatnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh

mahasiswa secara terpadu dan terencana.

Sasaran kegiatan KKN diperlukan strategi pengabdiandengan pelaksanaan dan

pengembangan KKN secara terpadu. Program dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

melalui KKN dilakukan secara terpadu, bukan hanya aspek teknis tetapi juga aspek sosial

kemasyarakatan dan pengembangan kapasitas sumber daya mahasiswa beserta masyarakat.

Hal ini bisa dimulai dari penempatan mahasiswa di berbagai desa/kelurahan se kabupaten

kota di Provinsi Bengkulu maupun se Indonesia bahkan dunia International. Kegiatan KKN

yang melibatkan berbagai program studi atau jurusan dengan berbagai tema sehingga ada

sinergitas antara kegiatan teknis dengan kegiatan sosial kemasyarakatan atau pengembangan

kapasitas sumber daya mahasiswa dan masyarakat di lokasi KKN tersebut.

Pengabdian kepada masyarakat melalui KKN secara terpadu ini dibagi 4 (empat) tahapan

yaitu:

a. Persiapan dan Pemetaan wilayah yang dijadikan lokasi KKN

b. Pembekalan KKN

c. Pelaksanaan lapangan KKN dengan berbagai tema KKN.

d. Pendampingan dan evaluasi kinerja pelaksanaan KKN.

Program-program KKN disusun untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat, berupa

program unggulan yang berorientasi kepada kegiatan kewirausahaan. Sasaran utama yang

akan dicapai melalui kegiatan tersebut adalah: (1) sebagai usaha pemberdayaan masyarakat

untuk dapat meningkatkan kesejahteraannya melalui kegiatan ekonomi produktif yang

berbasis pada potensi desa.

Mahasiswa selalu berupaya melibatkan peran masyarakat, tokoh masyarakat, dan

perangkat desa pada setiap tahapan kegiatan KKN secara optimal, baik pada perencanaan,

pelaksanaan, evaluasi dan pembinaan. Dengan strategi “getok tular”, pada gilirannya

masyarakat desa memiliki kegiatan ekonomi produktif yang dapat meningkatkan

kesejahteraan keluarga, (2) menyiapkan para mahasiswa untuk melatih diri dan memupuk

jalinan koordinasi dengan berbagai pihak sekaligus membangun kemitraan dalam usaha




51

ekonomi yang saling menguntungkan, agar setelah menyelesaikan studinya dapat

meningkatkan lapangan pekerjaan.

Program Pengabdian kepada masyarakat melalui KKN secara terpadu ini meliputi

berbagai tema dalam pelaksanaannya :

a. KKN berbasis membangun hubungan bilateral Unib di dunia International dengan

mengangkat tema sesuai kebutuhan wilayah.

b. KKN berbasis kebangsaan dengan mengangkat potensi wilayah dan rasa nasionalisme

NKRI meliputi daerah daerah yang berbatasan dengan negara tetangga serta melibatkan

universitas se Indonesia.

c. KKN Regular dan KAS berbasis pengelolaan informasi pendidikan, administratif,

pertanian, hukum, keagamaan dan sosial ekonomi kemasyarakatan dengan mengangkat

potensi wilayah yang menjadi lokasi KKN.

d. KKN tematik berbasis Program Keluarga Berencana bekerjasama dengan Badan

Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN).

e. KKN tematik berbasis ”Gerakan Revolusi Membangun Mental” bekerjasama dengan

Kementerian Koordinasi Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan.

f. KKN berbasis Pembinaan DIKTI.

g. KKN berbasis Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil Terluar (PWP3KT).

h. KKN tematik berbasis Pendampingan kepada Masyarakat.

i. KKN tematik berbasis penanggulangan bencana dan kegiatan kebersihan wilayah melalui

masyarakat umum.

j. KKN tematik pengelolaan pendidikan masyarakat

k. KKN tematik berbasis Penerapan Teknologi dan Informasi.

l. KKN berbasis Kesehatan Masyarakat di wilayah pulau terluar dan desa terpencil serta

tertinggal.

Adapun kegiatan-kegiatan yang terdapat pada program dan indikator capaian kinerja di

atas lebih detail lihat pada Tabel 4.3.




52

10. Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat dilakukan LPPM Unib, Perguruan

Tinggi berpartisipasi aktif dalam mewujudkan pembangunan responsif gender

guna mencapai ketahanan keluarga yang berkelanjutan.

Beberapa penjabaran misi dan tujuan serta program PSGK dapat dilihat secara terstruktur

pada Tabel 4.3 berikut:

Tabel 4.2. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Dilakukan LPPM Unib Melalui

Pusat Studi Gender dan Keluarga.

Misi Tujuan Program

Pengembangan pendidikan

dan pengajaran melalui

perumusan kurikulum

responsif gender pada

berbagai kajian bidang

keilmuan dalam rangka

peningkatan capacity

building anggota PSGK

Penelitian dalam berbagai

kajian ilmu guna menjaring

berbagai informasi kondisi

pembangunan responsif

gender yang telah, saat ini,

dan akan berlangsung

sehingga dapat dihasilkan

rekomendasi-rekomendasi

pembangunan sebagai dasar

implementasi program

responsif gender

Pengabdian kepada

masyarakat melalui

pemberdayaan perempuan

dalam keluarga guna

mencapai peningkatan

kualitas hidup perempuan

sebagai kunci sukses

mewujudkan ketahanan

keluarga dan masyarakat

Mengembangkan sistem

pendidikan dan pengajaran

responsif gender

Menghasilkan penelitian

dan IPTEKS berkualitas

yang responsif gender.

Mengembangkan kapasitas,

advokasi dan kerjasama

multi pihak dalam upaya

mencapai kesetaraan dan

keadilan gender serta

pemberdayaan perempuan

Menyiapkan kaderisasi dan

memperkuat kelembagaan

serta jejaring Pusat Studi

Peranan Gender dan

Keluarga (PSGK) LPPM

UNIB

Dokumentasi data dan

informasi hasil penelitian

dan aksi terkait gender dan

pembangunan (dari berbagai

bidang kajian keilmuan),

pemberdayaan perempuan,

keluarga, dan perlindungan

anak.

Peningkatan capacity

building PSGK melalui

pelatihan bagi konselor

anak, remaja, dan

perempuan

Penyusunan Analisis Situasi

Pendidikan Tinggi. Pelatihan

alat-alat analisis gender dan

lokakarya: GAP / Gender

Budget Statement (GBS);

Anggaran Responsif Gender




53

Adapun kegiatan-kegiatan yang terdapat pada pada program ke 10 yaitu diantaranya

terlaksananya dokumentasi data dan informasi hasil penelitian dan aksi terkait gender dan

pembangunan (dari berbagai bidang kajian keilmuan), pemberdayaan perempuan, keluarga,

dan perlindungan anak. serta terlaksananya peningkatan capacity building PSGK melalui

pelatihan bagi konselor anak, remaja, dan perempuan dan indikator capaian kinerja di atas

lebih detail lihat pada Tabel 4.2.

4.2. Indikator Kinerja Pengabdian

Indikator kinerja pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh LPPM Unib

yang merupakan satu kesatuan dari sasaran, program, dan kegiatan pengabdian dapat dilihat

secara rinci pada Tabel 4.3.




54

Tabel 4.3. Sasaran, Strategi, Program dan Indikator Kinerja

NO SASARAN STRATEGI PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR KINERJA

1 Meningkatnya kapasitas

sumber daya manusia

LPPM dalam

pengembangan

masyarakat wilayah

pesisir dan

pengembangan

masyarakat hutan hujan

tropis.

Meningkatkan kapasitas

sumber daya manusia

LPPM dan kapasitas

masyarakat sasaran dalam

pengembangan masyarakat

pesisir dan pengembangan

masyarakat hutan hujan

tropis.

Fasilitasi pengembangan

proposal pengabdian kepada

masyarakat yang bermutu dan

berdaya saing tinggi.

Pelatihan Pembuatan Proposal pengabdian kepada

masyarakat yang baik dan benar sehingga berpotensi

mendapatkan HAKI, Pelatihan komprehensif

pembuatan jurnal pengabdian kepada masyarakat,

Konsultasi kepada tim Ahli/penerima proposal

sebelumnya, pelatihan manajemen metodologi

pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dan

mengadakan kursus-kursus terhadap dosen muda/

dosen yang baru pertama melakukan pengabdian

dalam skala regional wilayah, nasional, dan global

minimal sekali dalam setahun.

Adanya peningkatan jumlah

proposal kegiatan pengabdian

kepada masyarakat (masyarakat

wilayah pesisir dan masyarakat

hutan hujan tropis) yang disetujui,

mencapai 30% di tahun 2017, dan

setiap tahun berikutnya ada

peningkatan sekitar 10% dari tahun-

tahun sebelumnya.

Fasilitasi pelatihan pembuatan


kepada masyarakat yang

berpotensi mendapatkan

HAKI/Paten.

Adanya peningkatan jumlah


kepada masyarakat yang

mendapatkan HAKI/Paten,

mencapai 5% dalam kurun waktu 5

tahun kedepan

Fasilitasi pelatihan pembuatan

jurnal pengabdian kepada

masyarakat.

Adanya peningkatan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat

yang dimuat jurnal nasional dan

internasional, mencapai 10% dalam

setiap tahunnya

Fasilitasi pelatihan

kemampuan manajemen dan

metodologi pelaksanaan

pengabdian kepada

masyarakat kepada

mahasiswa.

Terlatihnya minimal 50 orang

mahasiswa dalam setiap tahunnya,

untuk keterlibatan dalam kegiatan

pengabdian kepada masyarakat




55

NO SASARAN STRATEGI PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR KINERJA 2 Meningkatnya

kualitas dan kuantitas sarana prasarana LPPM dalam menunjang pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat wilayah pesisir dan masyarakat hutan hujan tropis.

Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana prasarana LPPM dalam menunjang pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat wilayah pesisir dan masyarakat hutan hujan tropis.

Pemetaan (inventarisir) sarana prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Oleh petugas berwenang (LPM) cek dan ricek sarana prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Tersusunnya data pemetaan (inventarisir) sarana-prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam setiap tahunnya.

Pengadaan sarana dan prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Dilakukannya pembelian sarana dan prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh LPM

Terpenuhinya sarana prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat, minimal mencapai 50% dari data hasil pemetaan

Perbaikan sarana dan prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Dilakukannya perbaikan sarana dan prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh LPM Unib

Adanya perbaikan sarana prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat, mencapai 30% dari data hasil pemetaan

3 Meningkatnya

kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasiskan penelitian yang menghasilkan paten dan HAKI

Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasiskan penelitian yang menghasilkan paten dan HAKI.

Pemetaan (inventarisir) kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasiskan penelitian yang berpotensi menghasilkan HAKI/paten

Oleh petugas berwenang (LPM) cek dan ricek kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasiskan penelitian yang berpotensi menghasilkan HAKI/paten

Tersusunnya data tentang kegiatan penelitian yang berpotensi menghasilkan HAKI dan paten dalam setiap tahunnya.

Pemetaan (inventarisir) kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasiskan penelitian yang sudah mendapatkan HAKI

Dilakukannya cek dan ricek kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasiskan penelitian yang sudah mendapatkan HAKI

Tersusunnya data kegiatan penelitian yang sudah mendapatkan HAKI dan paten dalam setiap tahunnya

Seleksi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasiskan penelitian.

Dilakukannya perbaikan seleksi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasiskan penelitian oleh LPM UNIB. Seleksi ini akan mempengaruhi kualitas pengabdian kepada masyarakat sehingga kedepan terciptanya masyarakat yang mandiri dan berwawasan. Mengadakan seleksi dengan mengundang reviewer dari berbagai instansi diluar UNIB baik nasional maupun international.

Adanya pencapaian 100% tentang kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasiskan penelitian




56


4 Meningkatnya jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada pemecahan masalah masyarakat

Meningkatkan jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada pemecahan masalah masyarakat

Pemetaan (inventarisir) kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi problem solving

Dilakukannya cek dan ricek kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi problem solving. Kegiatan pengabdian ini dititikberatkan pada problem problem di masyarakat melihat isu strategis yang terdapat di Provinsi Bengkulu berupa kemiskinan dan ketertinggalan, infrastruktur yang belum baik, baik berupa infrastruktur strategis maupun infrastruktur dasar, pembangunan kemaritiman, pariwisata yang belum dikelola baik, belum optimalnya penerapan pemerintahan yang baik (good governance) dan pemerintahan yang bersih (clean goverment), belum optimalnya sistem pengelolaan APBD yang akuntabel, transparan, dan berorientasi pada pelayanan publik, rendahnya kualitas dan kuantitas layanan dasar, pelayanan kesehatan, pemberdayaan ekonomi rakyat berbasis keunggulan lokal, rendahnya kapasitas infrastruktur dasar, rendahnya daya saing dan iklim investasi daerah, belum teruwujudnya aparatur yang bersih dan berwibawa, belum optimalnya pengelolaan sumber daya alam yang berkeadilan dan berkelanjutan, belum optimalnya Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, belum optimalnya pengelolaan lingkungan yang berkelanjutan, rendahnya peningkatan daya saing Kepemudaan dan Keolahragaan, tingginya angka kemiskinan dan ketertinggalan, belum optimalnya peranan Usaha Kecil, Menengah, dan Koperasi (UKMK), Minimnya infrastruktur di bidang Informasi dan Telematika, dan Belum optimalnya kehidupan berdemokrasi, pengembangan budaya daerah dan penerapan nilai-nilai agama

Tersusunnya data kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi problem solving

Seleksi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi problem solving.

Pembentukan Pansus seleksi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi problem solving.

Adanya pencapaian 100% tentang kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi problem solving




57

NO SASARAN STRATEGI PROGRAM KEGIATAN

INDIKATOR KINERJA

5 Berkembangnya pengabdian kepada masyarakat yang beorientasi pada pembentukan usaha bisnis universitas

Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang beorientasi pada pembentukan usaha bisnis universitas

Pemetaan (inventarisir) kegiatan pengabdian yang berpotensi pada pembentukan unit usaha bisnis universitas.

Pembentukan Tim Kecil dalam kegiatan pemetaan pengabdian yang berpotensi pada pembentukan unit usaha bisnis universitas. Misalnya mengacu pada isu-isu strategis RPJMD provinsi Bengkulu seperti belum optimalnya peranan Usaha Kecil, Menengah dan Koperasi (UKMK) maka Unib melalui lembaga-lembaga terkait dapat merespon pemberdayaan masyarakat. Minimnya infrastruktur di bidang Informasi dan Telematika maka bisnis universitas melalui LPTIK dapat membentuk pelayanan informasi dan elematika sehingga siapapun di luar Universitas dapat meminta Unib untuk memberikan pelayanan tersebut. Belum optimalnya pengelolaan kepariwisataan sehingga Unib dapat memiliki basis khusus di pesisir dalam mengelola pariwisata dengan memberdayakan masyarakat sekitar misalnya membentuk Swadesir (Swalayan Desa Pesisir), Swadeskot (Swalayan

Desa Pinggiran Kota) yang mengangkat sumber daya sekitar untuk dikembangkan

Tersusunnya data kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berpotensi pada pembentukan usaha bisnis universitas.

Peningkatan sarana dan prasarana yang mendukung kinerja unit bisnis universitas.

Pembentukan tim pelaksana yang dapat memberikan masukan terhadap peningkatan sarana prasarana yang mendukung kinerja unit bisnis universitas.

Adanya fasilitasi minimal 50% dari sarana prasarana yang dibutuhkan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang mendukung usaha bisnis universitas

Seleksi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang mendukungkinerja unit bisnis universitas.

Pembentukan Tim Kecil dalam kegiatan seleksi pengabdian yang berpotensi pada pembentukan unit usaha bisnis universitas dan dapat menguntungkan universitas.

Adanya peningkatan minimal 10% setiap tahunnya tentang kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang mendukung unit bisnis universitas




58


6 Berkembangnya jejaring kerja baik lokal, nasional maupun global dalam pengabdian kepada masyarakat

Meningkatkan jejaring kerjabaik lokal, nasional maupun global dalam pengabdian kepada masyarakat

Memilah dalam melakukan Ekspose hasil pengabdian pada media massa / jurnal nasional dan internasional.

Tindakan nyata mengekspose hasil pengabdian pada media massa/jurnal nasional dan international.

Adanya peningkatan 5% dalam setiap tahunnya, tentang kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang diekspos oleh jurnal nasional dan internasional.

Fasilitasi hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada event-event pameran nasional dan internasional.

Tindakan nyata melakukan fasilitasi hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada event-event pameran nasional dan internasional.

Adanya minimal 3 kali dalam setahun, keikutsertaan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada event-event pameran nasional dan internasional.

Fasilitasi penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan jejaring nasional dan internasional.

Tindakan nyata melakukan fasilitasi penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan jejaring nasional dan internasional.

Adanya fasilitasi minimal 50% dari kebutuhan yang diajukan oleh Tim kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan jejaring nasional dan internasional

Pengadaan MOU kerjasama pengabdian kepada masyarakat yang berskala nasional dan global

Melakukan pengadaan MOU kerjasama pengabdian kepada masyarakat yang berskala nasional dengan berbagai kementerian serta pihak swasta dalam mengembangkan wilayah pesisir dan hutan hujan tropis

Tersusunnya minimal 5 MOU kerjasama kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berskala nasional dan global dalam setiap tahunnya

7 Meningkatnya jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan secara holistic/komprehensif

Meningkatkan Progam dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan secara holistic atau komprehensif, bukan hanya aspek teknis tetapi juga aspek pengoranisasian dan pengembangan kapasitas sumber daya manusia.

Pemetaan (inventarisir) kegiatan pengabdian yang melibatkan berbagai jurusan

Penyusunan rencana kegiatan pengabdian yang melibatkan berbagai jurusan

Tersusunnya data kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan berbagai jurusan

Pembentukan tim pengabdian antar jurusan

Terbentuknya Tim Pengabdian Antar jurusan Tim pengabdian antar jurusan bekerja dan meningkatkan jumlah pengabdian kepada masyarakat di semua civitas akademik

Pelatihan Team Building untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Kegiatan pelatihan team building terlaksana dengan bekerja melibatkan pengabdian antar jurusan

Adanya minimal 2 kali dalam setahun kegiatan pelatihan Team Building untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan berbagai jurusan




59

NO SASARAN STRATEGI PROGRAM KEGIATAN

INDIKATOR KINERJA

8 Meningkatnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa secara terpadu dan terencana

Meningkatkan Pengabdian dengan pelaksanaan dan pengembangan KKN secara terpadu. Progam dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui KKN dilakukan secara terpadu, bukan hanya aspek teknis tetapi juga aspek sosial kemasyarakatan dan pengembangan kapasitas sumber daya mahasiswa beserta masyarakat

KKN berbasis membangun hubungan bilateral Unib di dunia International dengan mengangkat tema sesuai kebutuhan wilayah.

Kegiatan KKN berbasis membangun hubungan bilateral Unib di dunia International dengan mengangkat tema sesuai kebutuhan wilayah dengan mengacu kebutuhan isu isu strategis global.

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN berbasis membangun hubungan bilateral Unib di dunia International dengan mengangkat tema sesuai kebutuhan wilayah yang melibatkan berbagai jurusan

KKN berbasis kebangsaan dengan mengangkat potensi wilayah dan tergabung dengan universitas se Indonesia.

Terlaksananya kegiatan KKN berbasis kebangsaan dalam pelaksanaanya dengan mengangkat potensi wilayah KKN sasarannya dan tergabung dengan universitas se Indonesia.

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN berbasis kebangsaan dengan mengangkat potensi wilayah dan tergabung dengan universitas se Indonesia yang melibatkan berbagai jurusan

KKN Regular dan KAS berbasis pengelolaan informasi pendidikan, administratif, pertanian, hukum, keagamaan dan ekonomi kemasyarakatan dengan mengangkat potensi wilayah yang menjadi lokasi KKN.

Terlaksananya kegiatan Regular dan KAS berbasis pengelolaan informasi pendidikan, administratif, pertanian, hukum, keagamaan dan ekonomi kemasyarakatan dengan mengangkat potensi wilayah yang menjadi lokasi KKN mengedepankan isu isu strategis kabupaten dan propinsi dengan melihat kebutuhan masyarakat.

Adanya minimal 3 kali dalam setahun kegiatan KKN Regular dan KAS berbasis pengelolaan informasi pendidikan, administratif, pertanian, hukum, keagamaan, dan ekonomi kemasyarakatan dengan mengangkat potensi wilayah yang menjadi lokasi KKN yang melibatkan berbagai jurusan

KKN tematik berbasis Program Keluarga Berencana bekerjasama dengan Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN).

Terlaksananya kegiatan KKN tematik Program Keluarga Berencana bekerjasama dengan Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) sesuai visi dan misi BKKBN melihat kaitannya sesuai dengan kebutuhan dan perencanaan BKKBN.

KKN tematik berbasis Program Keluarga Berencana bekerjasama dengan Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) yang melibatkan berbagai jurusan/ program studi

KKN tematik berbasis ”Gerakan Revolusi Membangun Mental” bekerjasama dengan Kementerian Koordinasi Pembangunan Manusia

Terlaksananya kegiatan KKN tematik berbasis ”Gerakan Revolusi Membangun Mental” bekerjasama dengan Kementerian Koordinasi Pembangunan Manusia dan Kebudayaan dengan melihat potensi wilayah yang akan dikembangkan dengan berbagai tema seperti

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN tematik berbasis ”Gerakan Revolusi Membangun Mental” bekerjasama dengan Kementerian Koordinasi




60

dan Kebudayaan. “Bengkuluku bersih, Bengkuluku melayani dan Bengkuluku tertib di breakdown dari tema nasional mengenai Indonesia bersih, indonesia melayani dan indonesia tertib

Pembangunan Manusia dan Kebudayaan.yang melibatkan berbagai jurusan/program studi

KKN berbasis Pembinaan DIKTI, LIPI dan instansi lainnya

Terlaksananya kegiatan KKN berbasis Pembinaan DIKTI dengan bekerjasama terhadap pengabdi yang memperoleh pengabdian dari DIKTI, LIPI dan instansi lainnya.

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN berbasis Pembinaan DIKTI.yang melibatkan beberapa jurusan/ program studi

KKN berbasis Pengelolaan Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil Wilayah Terluar (P4KWT).

Terlaksananya kegiatan KKN berbasis Pengelolaan Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil Wilayah Terluar (P4KWT).

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN berbasis Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil Terluar (PWP3KT) yang melibatkan beberapa jurusan/program studi

KKN tematik berbasis Pendampingan kepada Masyarakat.

Terlaksananya kegiatan KKN tematik berbasis Pendampingan kepada Masyarakat dengan mengedepankan pokok permasalahan isu strategis di kalangan masyarakat

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN tematik berbasis Pendampingan kepada Masyarakat yang melibatkan berbagai jurusan/program studi

KKN tematik berbasis penanggulangan bencana dan kegiatan kebersihan wilayah melalui masyarakat umum.

Terlaksananya kegiatanberbasis penanggulangan bencana dan kegiatan kebersihan wilayah melalui masyarakat umum. KKN ini terkait dengan bagaimana pengembangan wilayah pesisir dan hulu dari wilayah hujan hujan tropis serta dikaitkan dengan isu isu terkait penanggulangan bencana dan kebersihan wilayah hulu sampai ke hilir.

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN tematik berbasis penanggulangan bencana dan kegiatan kebersihan wilayah melalui masyarakat umum.yang melibatkan beberapa jurusan/ program studi

KKN tematik berbasis pengelolaan pendidikan masyarakat

Terlaksananya kegiatan KKN tematik berbasis pengelolaan pendidikan masyarakat mengacu pada IPM masyarakat yang rendah di beberapa kabupaten dan pengelolaan sekolah2 tertinggal.

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN tematik berbasis pengelolaan pendidikan masyarakat yang melibatkan berbagai jurusan/ program studi.

KKN tematik berbasis Penerapan Teknologi dan Informasi.

Terlaksananya kegiatan KKN tematik berbasis Penerapan Teknologi dan Informasi dengan mengacu pada problem solving. Kegiatan KKN ini dititikberatkan pada problem-problem di masyarakat melihat isu strategis yang terdapat

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN tematik berbasis Penerapan Teknologi dan Informasi yang melibatkan berbagai jurusan/program studi




61

di Provinsi Bengkulu berupa kemiskinan dan ketertinggalan, infrastruktur yang belum baik, baik berupa infrastruktur strategis maupun infrastruktur dasar, pembangunan kemaritiman, pariwisata yang belum dikelola baik, belum optimalnya penerapan pemerintahan yang baik (good governance) dan pemerintahan yang bersih (clean goverment), Belum optimalnya sistem pengelolaan APBD yang akuntabel, transparan, dan berorientasi pada pelayanan publik, rendahnya kualitas dan kuantitas layanan dasar, pelayanan kesehatan, pemberdayaan ekonomi rakyat berbasis keunggulan lokal, rendahnya kapasitas infrastruktur dasar, rendahnya daya saing dan iklim investasi daerah, belum teruwujudnya aparatur yang bersih dan berwibawa, belum optimalnya pengelolaan sumber daya alam yang berkeadilan dan berkelanjutan, belum optimalnya peranan Usaha Kecil, Menengah dan Koperasi (UKMK), minimnya infrastruktur di bidang Informasi dan Telematika,

KKN berbasis Kesehatan Masyarakat di wilayah pulau terluar dan desa terpencil serta tertinggal.

Terlaksananya kegiatan KKN berbasis Kesehatan Masyarakat di wilayah pulau terluar dan desa terpencil serta tertinggal mengacu

pada peningkatan sarana dan prasarana

kesehatan yang memadai; peningkatan akses pelayanan kesehatan di wilayah-wilayah terpencil; peningkatan kuantitas dan kualitas dokter dan paramedis; kepastian layanan jaminan kesehatan; pengembangan program kader dokter desa; dan pemantapan kesejahteraan dokter dan paramedis.

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan KKN tematik berbasis berbasis Kesehatan Masyarakat di wilayah pulau terluar dan desa terpencil serta tertinggal melibatkan mahasiswa berbagai jurusan/program studi.

9 Meningkatnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh akademisi secara representatif dan edukatif serta

Meningkatkan Pengabdian dengan pelaksanaan dan pengembangan adopsi pulau terluar dilakukan secara terpadu, bukan

Pendampingan penyusunan RPJM Desa, Pendampingan program perikanan, Pendampingan Kelompok Nelayan Budidaya, Pendampingan

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan Pendampingan penyusunan RPJM Desa, Pendampingan program perikanan, Pendampingan Kelompok




62

terprogram. hanya aspek teknis tetapi juga aspek ekonomi, pendidikan kemasyarakatan dan pengembangan kapasitas sumber daya masyarakat

Program Ekonomi kecil, Pendampingan peningkatan modal, Pendampingan kontrol kualitas dan harga hasil produksi nelayan

Nelayan Budidaya, Pendampingan Program Ekonomi kecil, Pendampingan peningkatan modal, Pendampingan kontrol kualitas dan harga hasil produksi nelayan



10 Pengembangan pendidikan dan pengajaran melalui perumusan kurikulum responsif gender pada berbagai kajian bidang keilmuan dalam rangka peningkatan capacity building anggota PSGK

Meningkatkan Pengembangan pendidikan dan pengajaran melalui perumusan kurikulum responsif gender pada berbagai kajian bidang keilmuan dalam rangka peningkatan capacity building anggota PSGK

1. Dokumentasi data dan informasi hasil penelitian dan aksi terkait gender dan pembangunan (dari berbagai bidang kajian keilmuan), pemberdayaan perempuan, keluarga, dan perlindungan anak.

Terlaksananya Dokumentasi data dan informasi hasil penelitian dan aksi terkait gender dan pembangunan (dari berbagai bidang kajian keilmuan), pemberdayaan perempuan, keluarga, dan perlindungan anak.

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan dokumentasi data dan informasi hasil penelitian dan aksi terkait gender dan pembangunan (dari berbagai bidang kajian keilmuan), pemberdayaan perempuan, keluarga, dan perlindungan anak

Penelitian dalam berbagai kajian ilmu guna menjaring berbagai informasi kondisi pembangunan responsif gender yang telah, saat ini, dan akan berlangsung sehingga dapat dihasilkan rekomendasi-rekomendasi pembangunan sebagai dasar

Meningkatkan Penelitian dalam berbagai kajian ilmu guna menjaring berbagai informasi kondisi pembangunan responsif gender yang telah, saat ini, dan akan berlangsung sehingga dapat dihasilkan rekomendasi-rekomendasi pembangunan sebagai dasar implementasi program responsif gender

2. Peningkatan capacity building PSGK melalui pelatihan bagi konselor anak, remaja, dan perempuan

Terlaksananya peningkatan capacity building PSGK melalui pelatihan bagi konselor anak, remaja, dan perempuan

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan peningkatan capacity building PSGK melalui

pelatihan bagi konselor anak, remaja, dan perempuan.




63

Tabel 4.4 Penetapan Program dan Kegiatan PPM Universitas Bengkulu

implementasi program responsif gender

Pengabdian kepada masyarakat melalui pemberdayaan perempuan dalam keluarga guna mencapai peningkatan kualitas hidup perempuan sebagai kunci sukses mewujudkan ketahanan keluarga dan masyarakat

Meningkatkan dan melakukan pemberdayaan Pengabdian kepada masyarakat melalui pemberdayaan perempuan dalam keluarga guna mencapai peningkatan kualitas hidup perempuan sebagai kunci sukses mewujudkan ketahanan keluarga dan masyarakat

3. Penyusunan Analisis Situasi Pendidikan Tinggi dan pelatihan alat-alat analisis gender dan lokakarya: GAP / Gender Budget Statement (GBS); Anggaran Responsif Gender

Terlaksananya penyusunan Analisis Situasi Pendidikan Tinggi dan pelatihan alat-alat analisis gender dan lokakarya: GAP / Gender Budget Statement (GBS); Anggaran Responsif Gender

Adanya minimal 1 kali dalam setahun kegiatan Penyusunan Analisis Situasi Pendidikan Tinggi dan pelatihan alat-alat analisis gender dan lokakarya: GAP / Gender Budget Statement (GBS); Anggaran Responsif Gender

No Isu G-N-W/ RPJM Isu Prioritas Persoalan Prioritas Program Jenis Kegiatan Kemi-

traan

PT/UMK

M/CSR/P

KBL/PE

MDA

Sumber Dana

PT PEMDA CSR DIKTI LAIN

NYA

1 Lemahnya Kapasitas sumber daya

manusia LPPM dan kapasitas masyarakat

sasaran dalam pengembangan masyarakat

pesisir dan pengembangan masyarakat

hutan hujan tropis.

Menurunnya

pengembangan

proposal

Fasilitasi

pengembangan

proposal

pengabdian

kepada

masyarakat

yang bermutu

dan berdaya

saing tinggi.

Pelatihan

Pembuatan

Proposal

pengabdian

kepada

masyarakat yang

baik dan benar

sehingga

berpotensi

Kemi

traan

PT

√




64

2 Kurangnya

pelatihan

pembuatan proposal

pengabdian kepada

masyarakat

Fasilitasi

pelatihan

pembuatan

proposal

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

yang berpotensi

mendapatkan

HAKI/Paten.

mendapatkan

HAKI, Pelatihan

komprehensif

pembuatan jurnal

pengabdian

kepada

masyarakat,

Konsultasi kepada

tim Ahli/

penerima proposal

sebelumnya,

pelatihan

manajemen

metodologi

pelaksanaan

pengabdian

kepada

masyarakat dan

mengadakan

kursus-kursus

terhadap dosen

muda/dosen yang

baru pertama

melakukan

pengabdian dalam

skala regional

wilayah, nasional

dan global

minimal sekali

dalam setahun.

Kemi

traan

PT

√

3 Kurangnya

pelatihan

pembuatan jurnal

pengabdian kepada

masyarakat

Fasilitasi

pelatihan

pembuatan

jurnal

pengabdian

kepada

masyarakat.

Kemit

raan

PT

√

4 Minimnya pelatihan

kemampuan

manajemen dan

metodologi

pelaksanaan

pengabdian kepada

masyarakat kepada

mahasiswa.

Fasilitasi

pelatihan

kemampuan

manajemen dan

metodologi

pelaksanaan

pengabdian

kepada

masyarakat

kepada

mahasiswa.

Kemit

raan

PT

√

5 Kurangnya peningkatan kualitas dan

kuantitas sarana prasarana LPPM dalam

menunjang pelaksanaan pengabdian

kepada masyarakat wilayah pesisir dan


Kurangnya dalam

kesiapan

menginventarisir

sarana prasarana

dalam penunjang

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat

Pemetaan

(inventarisir)

sarana

prasarana

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat.

Oleh petugas

berwenang (LPM)

Cek dan ricek

sarana prasarana

kegatan

pengabdian

kepada

masyarakat.

Kemit

raan

PT

√




65

No Isu G-N-W/ RPJM Isu Prioritas Persoalan Prioritas Program Jenis Kegiatan Kemit

raan

Sumber Dana


6 Minimnya

pengadaan sarana

dan prasarana

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat.

Pengadaan

sarana dan

prasarana

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat.

Dilakukannya

pembelian sarana

dan prasarana

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat oleh

LPM

Kemi

traan

PT

√

7 Kurang

terprogramnya

perbaikan sarana

dan prasarana

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat.

Perbaikan

sarana dan

prasarana

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat.

Dilakukannya

perbaikan sarana

dan prasarana

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat oleh

LPM Unib

Kemi

traan

PT

√

8 Menurunnya jumlah kegiatan pengabdian

kepada masyarakat yang berorientasi

pada pemecahan masalah masyarakat.

Kurangnya antusias

pengabdi dalam

mengkuti program

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat

yang berbasiskan

penelitian yang

berpotensi

menghasilkan

HAKI.

Pemetaan

(inventarisir)

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

berbasiskan

penelitian yang

berpotensi

menghasilkan

HAKI/paten

Oleh petugas

berwenang (LPM)

cek dan ricek

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

berbasiskan

penelitian yang

berpotensi

menghasilkan

HAKI/paten

Kemi

traan

PT

√




66


raan

Sumber Dana


9 Arah yang kurang

jelas dalam kegiatan

pengabdian kepada

masyarakat

berbasiskan

penelitian yang

sudah mendapatkan

HAKI

Pemetaan

(inventarisir)

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

berbasiskan

penelitian yang

sudah

mendapatkan

HAKI

Dilakukannya cek

dan ricek kegiatan

pengabdian kepada

masyarakat

berbasiskan

penelitian yang

sudah mendapatkan

HAKI

Kemit

raan

PT

√

10 Seleksi Kegiatan

pengabdian kepada

masyarakat yang

hanya sebatas

formalitas sehingga

perlu tindakan

seleksi komparatif

dan kredibel.

Seleksi kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

yang

berbasiskan

penelitian.

Dilakukannya

perbaikan seleksi

kegiatan

pengabdian kepada

masyarakat yang

berbasiskan

penelitian oleh

LPM Unib. Seleksi

ini akan

mempengaruhi

kualitas

pengabdian kepada

masyarakat

sehingga kedepan

terciptanya

masyarakat yang

mandiri dan

berwawasan.

Mengadakan

seleksi dengan

mengundang

reviewer dari

berbagai instansi

diluar Unib baik

nasional maupun

international.

Kemit

raan

PT

√




67


raan

Sumber Dana


11 Kegiatan pengabdian ini dititik

beratkan pada problem-problem di

masyarakat melihat isu strategis yang

terdapat di provinsi Bengkulu berupa

kemiskinan dan ketertinggalan,

infrastruktur yang belum baik, baik

berupa infrastruktur strategis maupun

infrastruktur dasar, pembangunan

kemaritiman, pariwisata yang belum

dikelola baik, belum optimalnya

penerapan pemerintahan yang baik

(good governance) dan pemerintahan

yang bersih (clean goverment),

Belum optimalnya sistem pengelolaan

APBD yang akuntabel, transparan,

dan berorientasi pada pelayanan

publik, rendahnya kualitas dan

kuantitas layanan dasar, pelayanan

kesehatan, pemberdayaan ekonomi

rakyat berbasis keunggulan lokal,

rendahnya kapasitas infrastruktur

dasar, rendahnya daya saing dan

iklim investasi daerah, belum

teruwujudnya aparatur yang bersih

dan berwibawa, belum Optimalnya

pengelolaan sumber daya alam yang

berkeadilan dan berkelanjutan, belum

Optimalnya Pemberdayaan

Perempuan dan Perlindungan Anak,

Belum Optimalnya Pengelolaan

lingkungan yang berkelanjutan,

Rendahnya Peningkatan daya saing

Kepemudaan dan Keolahragaan,

Tingginya Angka Kemiskinan dan

Ketertinggalan, Belum Optimalnya

Peranan Usaha Kecil, Menengah dan

Kurangnya jumlah kegiatan pengabdian

kepada masyarakat yang berorientasi

pada pemecahan masalah masyarakat. Isu

isu prioritas tersebut berupa : Upaya

mengoptimumkan adaptasi manusia di

kawasan perkotaan tropis

- Issue kelangsungan hidup di perkotaan

tropis

- Isue kualitas hidup perkotaan

- Isue menghadapi dan melawan

pencemaran lingkungan perkotaan

Pengembangan mitigasi dan adaptasi

dengan bencana alam untuk perkotaan

pesisir

- Issue perubahan iklim akibat

pemanasan global

- Isue bencana banjir dan kekeringan

- Isue bencana gempa dan tsunami

- Isue letusan gunung api dan tanah

longsor

Isue pendidikan: Peningkatan kualitas

manusia dan interaksi manusia dengan

lingkungan tropis dan kawasan pesisir

Upaya peningkatan kualitas hidup

manusia di wilayah pesisir

- Isue sosial budaya

- Isue sosial ekonomi

- Isue pilihan teknologi adaptif dengan

lingkungan tropis dan kawasan pesisir

- Isue kesehatan dan mengatasi

penyakit yang khas kawasan tropis dan

kawasan pesisir

- Isue penyelamatan hewan dan

tumbuhan yang dilindungi (upaya

konservasi in situ dan ex situ)

- Isue pemanfaatan sumber daya alam

Kurangnya antusias

pengabdi dalam

mengkuti program

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat

yang berorientasi

pada problem-

problem di

masyarakat.

Pemetaan

(inventarisir)

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

yang

berorientasi

problem solving

Dilakukannya cek

dan ricek

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat yang

berorientasi

problem solving.

Kegiatan

pengabdian ini

dititikberatkan

pada problem-

problem di

masyarakat

melihat isu

strategis yang

terdapat di

provinsi Bengkulu

Kemit

raan

PT

√ √ √




68

Koperasi (UKMK), Minimnya

infrastruktur di bidang Informasi dan

Telematika, dan Belum optimalnya

kehidupan berdemokrasi,

pengembangan budaya daerah dan

penerapan nilai-nilai agama

hayati dan non hayati yang

berkelangsungan

- Isue konservasi dan pemanfaatan

plasma nutfah secara berkelanjutan

12 Seleksi Kegiatan

pengabdian kepada

masyarakat yang

berorientasi

problem solving

hanya sebatas

formalitas sehingga

perlu tindakan

seleksi komparatif

dan kredibel. Model

yang dibangun

mengacu pada

pengembangan

wilayah pesisir dan

hutan hujan tropis.

Seleksi kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

yang

berorientasi

problem

solving.

Pembentukan

Pansus seleksi

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat yang

berorientasi

problem solving.

Kemit

raan

PT/U

MKM

/CSR/

PKBL

/PEM

DA

√ √ √ √ √

13 Menurunya Kondisi Makro

Perekonomian Provinsi Bengkulu,

Rendahnya Tata Kelola Anggaran

Pendapatan dan Belanja Daerah

(APBD), implementasi prinsip-

prinsip good governance pada arena

ini juga relatif lebih rendah

dibandingkan dengan capaian skor

rata-rata secara nasional, 4,50

dibanding dengan 5,68. Artinya

penerapan prinsip-prinsip tata kelola

pemerintahan yang baik berada dalam

kategori “buruk”.

Untuk meningkatkan kualitas

pelayanan publik, maka diperlukan

Kurangnya pengembangan pengabdian

kepada masyarakat yang beorientasi pada

pembentukan usaha bisnis universitas.

Kurangnya

manajemen dan

gairah

pengembangan

pengabdian kepada

masyarakat yang

beorientasi pada

pembentukan usaha

bisnis universitas.

Model

pengembangan yang

masih belum

terfokuskan. Jalinan

kemitraan dengan

instansi/ pihak

Pemetaan

(inventarisir)

kegiatan

pengabdian

yang berpotensi

pada

pembentukan

unit usaha

bisnis

universitas.

Pembentukan Tim

Kecil dalam

kegiatan pemetaan

pengabdian yang

berpotensi pada

pembentukan unit

usaha bisnis

universitas.

Misalnya mengacu

pada isu- isu

strategis RPJMD

provinsi Bengkulu

seperti Belum

Optimalnya

Peranan Usaha

Kecil, Menengah

√ √ √




69

reformasi dalam arena pemerintah,

birokrasi, masyarakat sipil dan

masyarakat ekonomi dalam rangka

mewujudkan tata kelola pemerintahan

yang baik (good governance) dan

pemerintahan yang bersih (clean

government). Isu ini menjadi sangat

penting untuk meningkatkan daya

saing daerah dan iklim investasi di

Bengkulu. Arah kebijakan ke depan

dapat dilakukan, misalnya, melalui:

deregulasi investasi yang berorientasi

pada pengurangan ekonomi biaya

tinggi; perbaikan dalam hal iklim

berusaha dan investasi; pemantapan

kelembagaan pelayanan penanaman

modal, promosi investasi daerah,

komitmen pemerintah daerah

terhadap investasi, penjaminan

keamanan usaha dan investasi; dan

perbaikan infrastruktur daerah.

terkait belum bisa

memacu

pertumbuhan dan

pembentukan unit

bisnis universitas

dan Koperasi

(UKMK) maka

Unib melalui

lembaga-lembaga

terkait dapat

merespon

pemberdayaan

masyarakat.

Minimnya

infrastruktur di

bidang Informasi

dan Telematika

maka bisnis

universitas melalui

LPTIK. Belum

optimalnya

pengelolaan

kepariwisataan

sehingga Unib

dapat memiliki

basis khusus di

pesisir dalam

mengelola

pariwisata dengan

memberdayakan

masyarakat sekitar

misalnya

membentuk

Swadesir

(Swalayan Desa

Pesisir),

Swadeskot

(Swalayan Desa

Pinggiran Kota)

yang mengangkat

sumber daya

sekitar untuk

dikembangkan




70

No Isu G-N-W/ RPJM Isu Prioritas Persoalan Prioritas Program Jenis Kegiatan Kemi

traan

Sumber Dana


14 Peningkatan

sarana dan

prasarana yang

mendukung

kinerja unit

bisnis

universitas.

Pembentukan tim

pelaksana yang

dapat memberikan

masukan terhadap

peningkatan

sarana prasarana

yang mendukung

kinerja unit bisnis

universitas.

√ √ √ √ √

15 Kurangnya peran

universitas dalam

memberikan

dukungan terhadap

seleksi kegiatan

pengabdian kepada

masyarakat yang

mendukung kinerja

unit bisnis

universitas.

Seleksi kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

yang

mendukung

kinerja unit

bisnis

universitas.

Pembentukan Tim

Kecil dalam

kegiatan seleksi

pengabdian yang

berpotensi pada

pembentukan unit

usaha bisnis

universitas dan

dapat

menguntungkan

universitas.

Kemit

raan

PT/U

MKM

/CSR/

PKBL

/PEM

DA

√ √ √ √ √

16 Masih adanya Kemiskinan dan

Ketertinggalan di provinsi Bengkulu,

iklim investasi, berdasarkan hasil

kajian Badan Koordinasi Penanaman

Modal (BKPM) dan Komite

Pemantauan Pelaksanaan Otonomi

Daerah (KPPOD) tahun 2012, indeks

iklim investasi di Provinsi Bengkulu

relatif kurang, yakni 50,18, atau

urutan 31 dari 34 provinsi yang ada.

Indeks kelembagaan pelayanan modal

Bengkulu sebesar 43,98 menempati

urutan 33. Demikian juga, indeks

promosi investasi daerah Bengkulu

menempati urutan 32 dengan besaran

Kurangnya peningkatkan jejaring kerja

baik lokal, nasional maupun global dalam

pengabdian kepada masyrakat

Manajemen seleksi

yang belum optimal

dalam mengelola

ekspose hasil

pengabdian pada

media massa/jurnal

nasional dan

internasional.

Memilah dalam

melakukan

Ekspose hasil

pengabdian

pada media

massa/jurnal

nasional dan

internasional.

Tindakan nyata

mengekspose

hasil pengabdian

pada media

massa/jurnal

nasional dan

international.

Kemi

traan

deng

an

PKBL

√ √ √




71

35,50. Indeks komitmen pemerintah

provinsi Bengkulu juga masih relatif

rendah, yakni menduduki peringkat

25 dengan skor 53,48.

Temuan tersebut memang konsisten

dengan hasil kajian Asia

Competitiveness Institute National

University of Singapore, stabilitas

makro Provinsi Bengkulu menduduki

perigkat ke 31 tahun 2014, menurun

dibandingkan dengan tahun 2013

pada posisi 20.

17 Kurangnya fasilitasi

dari hasil kinerja

pengabdian kepada

masyarakat pada

event-event

pameran nasional

dan internasional.

Fasilitasi hasil

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

pada event-

event pameran

nasional dan

internasional..

Tindakan nyata

melakukan

fasilitasi hasil

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat pada

event-event

pameran nasional

dan internasional.

Kemi

traan

PT,

UMK

M dan

Pem

da

√ √ √

18 Kurang nya

fasilitasi dari hasil

penelitian dan

pengabdian kepada

masyarakat yang

melibatkan jejaring

nasional dan

internasional.

Fasilitasi

penelitian dan

pengabdian

kepada

masyarakat

yang

melibatkan

jejaring

nasional dan

internasional.

Tindakan nyata

melakukan

fasilitasi

penelitian dan

pengabdian

kepada

masyarakat yang

melibatkan

jejaring nasional

dan internasional.

√ √ √




72

No Isu G-N-W/ RPJM Isu Prioritas Persoalan Prioritas Program Jenis Kegiatan Kemi

traan

Sumber D


19 Terobosan

kerjasama

kemitraan dengan

berbagai pihak

masih lemah

sehingga perlu

upaya konsolidasi

yang baik agar

terciptanya

pengabdian kepada

masyarakat yang

berskala nasional

dan global

Pengadaan

MOU

kerjasama

pengabdian

kepada

masyarakat

yang berskala

nasional dan

global

Melakukan

pengadaan MOU

kerjasama

pengabdian

kepada

masyarakat yang

berskala nasional

dengan berbagai

kementrian serta

pihak swasta

dalam

mengembangkan

wilayah pesisir

dan hutan hujan

tropis

Kemi

traan

PT,

UMK

M dan

Pem

da

√ √ √ √ √




73

20 Lemahnya Pengembangan pengabdian

yang melibatkan berbagai jurusan dalam

pengabdian kepada masyarakat berupa

varietas tanaman pangan unggul,

adaptif berbasis lingkungan hutan

tropis dan kawasan pesisir,

Pengembangan dan evaluasi model

konstruksi dan rekonstruksi nilai-nilai

sosial budaya dan politik masyarakat

kawasan hutan hujan tropis dan pesisir

untuk pengembangan ekonomi produktif

berbasis

kelestarian lingkungan kawasan hutan

tropis dan pesisir, dan ada beberapa

model pengabdian yang melibatkan

berbagai jurusan dapat dilihat sebagai

berikut :

- Model pengelolaan potensi sosial

budaya

masyarakat

- Model pengelolaan kesehatan

- Model pengelolaan pendidikan

- Model pengembangan ekonomi

- Model penegakan hukum

- Model pengembangan kebijakan

Model aplikasi teknologi dan rancang

bangun

alternatif untuk mendukung kelestarian

lingkungan dan ekonomi produktif

masyarakat kawasan hutan

tropis dan pesisir

- Model tata kelola lestari kawasan hutan

hujan tropis dan pesisir

- Model Pengembangan pusat-pusat

pertumbuhan ekonomi

Pengembangan dan evaluasi model sistem

jaminan

sosial, jaminan kesehatan, dan program

penanggulangan kemiskinan masyarakat

di kawasan

hutan hujan tropis dan pesisir

- Model aplikasi pendidikan berbasis

konservasi

lingkungan kawasan hutan hujan tropis

dan pesisir yang berorientasi pada

peningkatan kualitas modal manusia

- Model aplikasi pengetahuan

kebencanaan dan

perilaku kewaspadaan bencana pada

masyarakat wilayah pesisir dan hutan

hujan tropis.

Kemampuan

berbagai jurusan

dalam memecahkan

persoalan

pengabdian kepada

masyarakat dengan

berbagai bentuk

model.

Pemetaan

(inventarisir)

kegiatan

pengabdian

yang

melibatkan

berbagai

jurusan

Penyusunan

rencana kegiatan

pengabdian yang

melibatkan

berbagai jurusan

√




74


raan

Sumber Dana

PT PMDA CS

R

DIK

TI

LAI

N

21 Pembentukan

tim pengabdian

antar jurusan

Terbentuknya Tim

Pengabdian antar

jurusan

√

22 Pelatihan Team

Building untuk

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat.

Kegiatan

pelatihan team

building

terlaksana dengan

bekerja

melibatkan

pengabdian antar

jurusan

√

23 Kemampuan menghadapi masyarakat

ekonomi ASEAN maka perlu

pengembangan dan membangun

hubungan bilateral Unib di dunia

International dengan mengangkat tema

sesuai kebutuhan wilayah yang menjadi

tujuan. Sekaligus mengembangkan

kemapuan mahasiswa dalam menciptakan

daya saing.

Minimnya standar

mahasiswa dalam

mengembangkan

potensi dan menuju

VISI dan MISI

universitas.

KKN berbasis

membangun

hubungan

bilateral Unib

di dunia

International

dengan

mengangkat

tema sesuai

kebutuhan

wilayah.

Kegiatan KKN

berbasis

membangun

hubungan bilateral

Unib di dunia

International

dengan

mengangkat tema

sesuai kebutuhan

wilayah dengan

mengacu

kebutuhan isu isu

strategis global.

Kemi

traan

PT

√ √

24 Kurangnya kemampuan mahasiswaa dengan

harapan tumbuh kepedulian antar sesama

mahasiswa se Indonesia, kecintaan dan rasa

memiliki yang baik dalam kehidupannya

berbangsa dan bernegara. Sehingga adanya

KKN berbasis kebangsaan dengan

mengangkat potensi wilayah dan tergabung

dengan universitas se Indonesia mampu

memberikan tindakan pengabdian yang

konkrit.

Kurangnya rasa

ingin menciptakan

dan menumbuhkan

rasa cinta tanah air

dengan mengabdi

kepada masyarakat.

KKN berbasis

kebangsaan

dengan

mengangkat

potensi wilayah

dan tergabung

dengan

universitas se

Indonesia.

Terlaksananya

kegiatan KKN

berbasis

kebangsaan dalam

pelaksanaanya

dengan

mengangkat

potensi wilayah

KKN sasarannya

dan tergabung

dengan universitas

se Indonesia.

Kemi

traan

PT

√ √ √ √




75




berupa kemiskinan dan

ketertinggalan, infrastruktur yang

belum baik, baik berupa infrastruktur

strategis maupun infrastruktur dasar,

Belum optimalnya sistem pengelolaan

APBD yang akuntabel, transparan,

dan berorientasi pada pelayanan

publik, rendahnya kualitas dan

kuantitas layanan dasar, pelayanan

kesehatan, pemberdayaan ekonomi




iklim investasi daerah, belum

teruwujudnya aparatur yang bersih

dan berwibawa, belum Optimalnya









Belum Optimalnya Peranan Usaha

Kecil, Menengah dan Koperasi

(UKMK), Minimnya infrastruktur di

bidang Informasi dan Telematika, dan

Belum optimalnya kehidupan

berdemokrasi, pengembangan budaya

daerah dan penerapan nilai-nilai

agama.

Kurangnya

kemampuan daerah

dalam percepatan

pembangunan

manusia, serta

daerah, diharapkan

sangat membantu

dengan adanya

KKN Regular dan

KAS dalam

menunjang

pengelolaan

informasi

pendidikan,

administratif,

pertanian, hukum,

keagamaan dan

ekonomi

kemasyarakatan

dengan mengangkat

potensi wilayah

yang menjadi lokasi

KKN.

KKN Regular

dan KAS

berbasis

pengelolaan

informasi

pendidikan,

administratif,

pertanian,

hukum,

keagamaan dan

ekonomi

kemasyarakatan

dengan

mengangkat

potensi wilayah

yang menjadi

lokasi KKN.

Terlaksananya

kegiatan Regular

dan KAS berbasis

pengelolaan

informasi

pendidikan,

administratif,

pertanian, hukum,

keagamaan dan

ekonomi

kemasyarakatan

dengan

mengangkat

potensi wilayah

yang menjadi

lokasi KKN

mengedepankan

isu-isu strategis

kabupaten dan

propinsi dengan

melihat kebutuhan

masyarakat.

Kemi

traan

PT

√




76

26 Isu ini dilakukan melalui kebijakan-

kebijakan dan atau program antara

lain: (1) Meningkatkan kualitas dan

kuantitas layanan dasar bagi

perempuan (pendidikan, kesehatan,

ekonomi); (2) Memperkuat kapasitas

kelembagaan pengarusutamaan

(mainstreaming) gender dalam setiap

tahapan pembangunan; (3)

Meningkatkan keterlibatan

perempuan dalam proses politik dan

jabatan publik dengan tidak

menghilangkan kodratnya sebagai

perempuan; (4) Menghapus berbagai

bentuk kekerasan dan ketidakadilan

terhadap perempuan dan anak; (5)

Meningkatkan kesejahteraan dan

perlindungan perempuan dan anak;

(6). Meningkatkan akses pelayanan

KB dan peningkatan peran kaum laki-

laki ber KB; (7) Meningkatkan akses

pelayanan kesehatan reproduksi

remaja berbasis gender; (8)

perlindungan anak dari tindakan

kekerasan; dan (9) Menyediakan data

dan informasi program pemberdayaan

perempuan dan keluarga.

Pembangunan masyarakat baik dan

manusia yang baik diawali dari keluarga.

Maka perlu dibantu dengan adanya

mahasiswa KKN dalam

mensosialisasikan serta mengajak

masyarakat dalam mensukseskan program

Keluarga Berencana.

Kurangnya

pengetahuan

masyarakat dalam

mengelola keluarga

dan merencanakan

keluarga yang baik.

KKN tematik

berbasis

Program

Keluarga

Berencana

bekerjasama

dengan Badan

Koordinasi

Keluarga

Berencana

Nasional

(BKKBN).

Terlaksananya

kegiatan KKN

tematik Program

Keluarga

Berencana

bekerjasama

dengan Badan

Koordinasi

Keluarga

Berencana

Nasional

(BKKBN) sesuai

visi dan misi

BKKBN melihat

kaitannya sesuai

dengan kebutuhan

dan perencanaan

BKKBN.

KEMI

TRA

AN

PT

DAN

PEM

DA

√ √




77

27 Nawacita ke tiga tentang membangun

Indonesia dari pinggiran, dan

Nawacita ke Delapan program

nasional yaitu melakukan revolusi

karakter bangsa

Nilai-nilai moral yang tadinya begitu

tertanam mendasar dalam kehidupan

berbangsa dan bernegara tergerus oleh

dinamika perubahan dunia yang tentu saja

merusak nilai-nilai moralitas dasar bangsa

Indonesia. Moralitas yang telah menjadi

longgar, dimana yang tadinya dianggap

tabu tetapi sekarang dianggap hal yang

biasa-biasa saja menjadi pemicu

perubahan paradigma. Maka perlu

merevolusi Mental bangsa.

Upaya dalam aspek

pendidikan,

pembangunan

karakter serta

pembenahan cara

pandang manusia

perlu untuk

ditingkatkan dan

menjadi sangat vital

dan relevan

mengedepankan

revolusi mental

ataupun karakter

bangsa menjadi

prioritas utama

dalam

pembangunan

nasional.

KKN tematik

berbasis

”Gerakan

Revolusi

Membangun

Mental”

bekerjasama

dengan

Kementerian

Koordinasi

Pembangunan

Manusia dan

Kebudayaan.

Terlaksananya

kegiatan KKN

tematik berbasis

”Gerakan

Revolusi

Membangun

Mental”

bekerjasama

dengan

Kementerian

Koordinasi

Pembangunan

Manusia dan

Kebudayaan

dengan melihat

potensi wilayah

yang akan

dikembangkan

dengan berbagai

tema seperti

bengkuluku

bersih,

bengkuluku

melayani dan

bengkuluku tertib

di breakdown dari

tema nasional

mengenai

Indonesia bersih,

indonesia

melayani dan

indonesia tertib

KEMI

TRA

AN

PT

DAN

PKBL

√ √




78




terdapat di provinsi Bengkulu berupa

kemiskinan dan ketertinggalan,

insfrastruktur yang belum baik, baik

berupa insfrastruktur stratefgis

maupun insfrastruktur dasar,

pembangunan kemaritiman,

pariwisata yang belum dikelola baik,

penerapan pemerintahan yang baik

(good governance) dan pemerintahan

yang bersih (clean goverment), sistem

pengelolaan APBD yang akuntabel,

transparan, dan berorientasi pada

pelayanan publik, rendahnya kualitas

dan kuantitas layanan dasar,

pelayanan kesehatan, pemberdayaan

ekonomi rakyat berbasis keunggulan

lokal, rendahnya kapasitas,











(UKMK), Minimnya infrastruktur

dibidang Informasi dan Telematika,

dan kehidupan berdemokrasi,

pengembangan budaya daerah dan

penerapan nilai-nilai agama.

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata -

Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat

(KKN-PPM) yang diselenggarakan

Kemenristek dikti mampu mendorong

mahasiswa lebih berempati dan

menyelesaikan persoalan di masyarakat.

Kegiatan KKN ini

mengedepankan

persoalan di

masyarakat

peningkatan kualitas

dan kuantitas terkait

isu strategis

propinsi Bengkulu

produksi, efisiensi

biaya aktivitas

ekonomi produktif

masyarakat,

perbaikan sistem,

manajemen

produksi, tata kelola

pemerintahan desa,

peningkatan

kesehatan/

pendidikan/

ketentraman

masyarakat,

peningkatan

pendapatan dan

partisipasi

masyarakat,

peningkatan

swadana dan

swadaya

masyarakat, hak

kekayaan

intelektual, jasa,

model, rekayasa

sosial, sistem dan

produk barang

dengan melibatkan

dosen/staf pengajar

melalui mahasiswa.

KKN berbasis

Pembinaan

DIKTI, LIPI

dan instansi

lainnya

Terlaksananya

kegiatan KKN

berbasis

Pembinaan DIKTI

dengan

bekerjasama

terhadap pengabdi

yang memperoleh

pengabdian dari

DIKTI, LIPI dan

instansi lainnya.

KEMI

TRA

AN

PT,

PEM

DA,

CSR,

DIKT

I

DAN

PKBL

√ √ √ √ √




79

29 Terkait isu strategi pulau terluar dan

pengelolaan pesisir Pendampingan

penyusunan RPJM Desa/ kelurahan

daerah pesisir, Pendampingan

program perikanan, Pendampingan

Kelompok Nelayan Budidaya,

Pendampingan Program Ekonomi

kecil, Pendampingan peningkatan

modal, Pendampingan kontrol

kualitas dan harga hasil produksi

nelayan serta dalam bidang

pendidikan meliputi Pendampingan

model-model pendidikan (PAUD,

PLS, KEJAR Paket, dll), Program

Pengajaran di Pulau-Pulau, melek

aksara

Kurangnya Pengelolaan Pesisir dan

Pulau-Pulau Kecil Wilayah Terluar

(P4KWT). Wilayah ini adalah pulau

dengan pintu batas terluar NKRI dan

masyarakat yang ada didalamnya seakan

belum tersentuh dan wajib dibina.

Mengedepankan

persoalan

Pengelolaan Pesisir

dan Pulau-Pulau

Kecil Wilayah

Terluar (P4KWT).

KKN berbasis

Pengelolaan

Pesisir dan

Pulau-Pulau

Kecil Wilayah

Terluar

(P4KWT).

Terlaksananya

kegiatan KKN

berbasis

Pengelolaan

Pesisir dan Pulau-

Pulau Kecil

Wilayah Terluar

(P4KWT).

KEMI

TRA

AN

PT,

PEM

DA

DAN

CSR

√ √ √




80

30 Kebijakan utama bagi pelaku usaha

ini adalah meningkatkan peranan

UKMK sebagai pelaku yang strategis

dalam pembangunan ekonomi

Bengkulu. Oleh karena itu, program

pembangunan yang harus

dilaksanakan untuk meningkatkan

peran UKMK tersebut antara lain: a.

Meningkatkan keterampilan pelaku

UKMK melalui berbagai pelatihan

dan pendidikan, promosi produk,

pemasaran, dan pendampingan

manajerial usaha secara

berkelanjutan. b. Meningkatkan akses

permodalan UKMK terhadap sumber-

sumber pembiayaan baik perbankan

maupun BUMN melalui pola-pola

kemitraan yang bersifat mutualistik

dan saling menguntungkan. c.

Menciptakan pelaku usaha UKMK

yang dapat dijadikan sebagai

lokomotif pelaku ekonomi melalui

program-program bantuan dan hibah

yang bersifat kompetitif, transparan,

dan berkeadilan.

Belum optimalnya pengelolaan

Pendampingan kepada Masyarakat dalam

hal pemberdayaan pengabdian oleh

dosen, maka perlu mengajak mahasiswa

agar keberlangsungan dan

keberlanjutanya terus ada.

Pengelolaan

pendampingan

kepada masyarakat

bagi dosen yang

mendapatkan SKIM

simlitabmas dalam

bentuk DIPA, IBM,

IBK, IBIKK

, IBPE, IBW,

MANDIRI

, RISTEK, PM-

PMP, Penerapan

IPTEK (LIPI),

DIPA/BOPT UNIB

agar maksimal

dapat bekerjasama

melalui mahasiswa

dalam

pendampingan

kepada masyarakat.

KKN tematik

berbasis

Pendampingan

kepada

Masyarakat.

Terlaksananya

kegiatan KKN

tematik berbasis

Pendampingan

kepada

Masyarakat

dengan

mengedapankan

pokok

permasalahan isu

strategis di

kalangan

masyarakat.

KEMI

TRA

AN

PT,

UMK

M

√ √ √ √




81

31 Pengelolaan lingkungan yang

berkelanjutan dilakukan melalui

kebijakan antara lain: (i)

mengembangkan dan meningkatkan

akses informasi sumber daya alam

dan lingkungan hidup; (ii)

meningkatkan efektivitas

pengelolaan, konservasi, dan

rehabilitasi sumber daya alam; (iii)

mencegah dan mengendalikan

kerusakan dan pencemaran

lingkungan hidup; (iv) menata

kelembagaan daerah dalam

pengelolaan sumber daya alam dan

pelestarian lingkungan hidup serta

penegakan hukum; (v) meningkatkan

peranan masyarakat dalam

pengelolaan sumber daya alam dan

pelestarian fungsi lingkungan hidup

dengan berbasiskan adat istiadat dan

kearifan lokal; (vi) menggali potensi

sumber daya yang terbarukan

bekerjasama dengan multi

stakeholders; dan (vii) meningkatkan

pengetahuan dan pemahaman

pelestarian sumber daya alam dan

lingkungan hidup di kalangan

generasi muda dan anak usia sekolah.

Pengembalian secepat mungkin

pemulihan masyarakat yang terkena

dampak bencana dan minimnya

infrastruktur pasca bencana, melalui

mahasiswa KKN dapat memberikan

solusi yang sedikit membantu masyarakat

dan pemerintah

Percepatan

pemulihan dan

kurangnya

percepatan

pengembalian

trauma masyarakat

yang mendapatkan

bencana serta

kurangnya proses

penerapan

kebersihan wilayah

pesisir dan hutan

hujan tropis

bersama masyarakat

KKN tematik

berbasis

penanggulangan

bencana dan

kegiatan

kebersihan

wilayah melalui

masyarakat

umum.

Terlaksananya

kegiatan berbasis

penanggulangan

bencana dan

kegiatan

kebersihan

wilayah melalui

masyarakat

umum. KKN ini

terkait dengan

bagaimana

pengembangan

wilayah pesisir

dan hulu dari

wilayah hujan

tropis serta

dikaitkan dengan

isu isu terkait

penanggulangan

bencana dan

kebersihan

wilayah hulu

sampai ke hilir.

KEMI

TRA

AN

PT

DAN

PEM

DA

(DIN

AS

KEBE

RSIH

AN

DAN

TATA

KOT

A

SERT

A

BNPB

)

√ √ √ √ √




82

32 Rendahnya kualitas dan kuantitas

pelayanan pendidikan, Peningkatan

akses dan pemerataan layanan

pendidikan untuk semua lapisan

masyarakat; peningkatan sarana dan

prasarana pendidikan; dan

peningkatan kuantitas/kualitas guru

(kualitas pendidikan); peningkatan

kualitas pembelajaran (daya saing di

pasar kerja); pemerataan kualifikasi

dan penempatan guru; dan

pemantapan kesejahteraan guru.

Belum optimalnya pengelolaan

pendidikan masyarakat dan sekolah-

sekolah yang masih jauh dari segi

kelayakan.

Kurangnya tenaga

pengajar,

kemampuan sekolah

dalam memberikan

pelayanan kepada

siswa, pendidikan

masyarakat yang

masih jauh di bawah

rata-rata serta

fasilitas sekolah

yang masih kurang.

IPM daerah masih

rendah maka perlu

dengan KKN

pengelolaan

pendidikan

masyarakat dapat

memacu masyarakat

lebih baik.

KKN tematik

berbasis

pengelolaan

pendidikan

masyarakat

Terlaksananya

kegiatan KKN

tematik berbasis

pengelolaan

pendidikan

masyarakat

mengacu pada

IPM masyarakat

yang rendah di

beberapa

kabupaten dan

pengelolaan

sekolah2

tertinggal.

KEMI

TRA

AN

PT,

PEM

DA

√ √ √




83

33 Isu strategis yang terdapat di provinsi

Bengkulu berupa kemiskinan dan

ketertinggalan, infrastruktur yang

belum baik, baik berupa infrastruktur

strategis maupun infrastruktur dasar,

pembangunan kemaritiman,

pariwisata yang belum dikelola baik

dan minimnya infrastruktur di bidang

Informasi dan Telematika.

Kemajuan wilayah didorong dengan

perkembangan teknologi dan informasi.

Kurangnya

Penerapan

Teknologi dan

Informasi dalam

pembangunan

wilayah.

KKN tematik

berbasis

Penerapan

Teknologi dan

Informasi.

Terlaksananya

kegiatan KKN

tematik berbasis

Penerapan

Teknologi dan

Informasi dengan

mengacu pada

problem solving.

Kegiatan KKN ini

dititikberatkan

pada problem-

problem di

masyarakat

melihat isu

strategis yang

terdapat di

provinsi

Bengkulu.

Misalnya

Minimnya

infrastruktur di

bidang Informasi

dan Telematika.

KEMI

TRA

AN

PT,

PEM

DA

√ √ √




84

34 Rendahnya kualitas dan kuantitas

layanan dasar, pelayanan kesehatan,

pengelolaan infrastruktur kesehatan.

Peningkatan sarana dan prasarana

kesehatan yang memadai;

peningkatan akses pelayanan

kesehatan di wilayah-wilayah

terpencil; peningkatan kuantitas dan

kualitas dokter dan paramedis;

kepastian layanan jaminan kesehatan;

pengembangan program kader dokter

desa bekerja sama dengan Unib; dan

pemantapan kesejahteraan dokter dan

paramedis.

Percepatan pembangunan wilayah dan

masyarakat salah satunya dengan jaminan

kesehatan masyarakat. Jaminan kesehatan

masyarakat yang memadai akan

mempercepat proses pembangunan

kesehatan di wilayah.

Kurangnya respon

dokter dan tenaga

medis serta

minimnya kemauan

dalam membangun

dan membantu

Kesehatan

Masyarakat di

wilayah pulau

terluar dan desa

terpencil serta

tertinggal.

KKN berbasis

Kesehatan

Masyarakat di

wilayah pulau

terluar dan desa

terpencil serta

tertinggal.

Terlaksananya

kegiatan KKN

berbasis

Kesehatan

Masyarakat di

wilayah pulau

terluar dan desa

terpencil serta

tertinggal

mengacu pada

peningkatan

sarana dan

prasarana

kesehatan yang

memadai;

peningkatan akses

pelayanan

kesehatan di

wilayah-wilayah

terpencil;

peningkatan

kuantitas dan

kualitas dokter

dan paramedis;

kepastian layanan

jaminan

kesehatan;

pengembangan

program kader

dokter desa; dan

pemantapan

kesejahteraan

dokter dan

paramedis.

KEMI

TRA

AN

PT,

PEM

DA,

DAN

CSR

√ √ √




85

35 Infrastruktur yang belum baik, baik

berupa infrastruktur strategis maupun

infrastruktur dasar, pembangunan

kemaritiman, pariwisata yang belum

dikelola baik, pemberdayaan ekonomi




iklim investasi daerah, Belum

Optimalnya Pengelolaan lingkungan

yang berkelanjutan, Tingginya Angka

Kemiskinan dan Ketertinggalan,



(UKMK),.

Perlunya pembangunan wilayah pesisir

dan hutan hujan tropis melalui pusat studi

gender dan keluarga.

Belum ada dan

optimalnya

Pendampingan

penyusunan RPJM

Desa,

Pendampingan

program perikanan,

Pendampingan

Kelompok Nelayan

Budidaya,

Pendampingan

Program Ekonomi

kecil,

Pendampingan

peningkatan modal,

Pendampingan

kontrol kualitas dan

harga hasil produksi

nelayan

Pendampingan

penyusunan

RPJM Desa,

Pendampingan

program

perikanan,

Pendampingan

Kelompok

Nelayan

Budidaya,

Pendampingan

Program

Ekonomi kecil,

Pendampingan

peningkatan

modal,

Pendampingan

kontrol kualitas

dan harga hasil

produksi

nelayan

Panitia dan

pembentukan

Pendampingan

penyusunan

RPJM Desa,

Pendampingan

program

perikanan,

Pendampingan

Kelompok

Nelayan

Budidaya,

Pendampingan

Program Ekonomi

kecil,

Pendampingan

peningkatan

modal,

Pendampingan

kontrol kualitas

dan harga hasil

produksi nelayan

KEMI

TRA

AN

PT,

PEM

DA.

√ √ √

36 Belum Optimalnya pemerataan

pendidikan dan pembangunan

pendidikan

Pembangunan dan perbaikan pendidikan

yang masih belum optimal melalui Pusat

Studi Gender dan keluarga di wilayah

pesisir dan hutan hujan tropis diharapkan

mampu memberikan solusi.

Belum ada dan

optimalnya

Pendampingan

model-model

pendidikan (PAUD,

PLS, KEJAR Paket,

dll), Program

Pengajaran di

Pulau-Pulau.

Pendampingan

model-model

pendidikan

(PAUD, PLS,

KEJAR Paket,

dll), Program

Pengajaran di

Pulau-Pulau,

melek aksara

Pembentukan Tim

Pendampingan

model-model

pendidikan

(PAUD, PLS,

KEJAR Paket,

dll), Program

Pengajaran di

Pulau-Pulau,

melek aksara

Kemi

traan

PT,

PEM

DA,

CSR

DAN

SUM

BER

LAIN

NYA

√ √ √ √

\




86

37 Belum Optimalnya Pemberdayaan



lingkungan yang berkelanjutan.

Mengoptimalkan database melalui

peranan PSGK

Belum terdata

dengan baik dan

tersusun

Dokumentasi data

dan informasi hasil

penelitian dan aksi

terkait gender dan

pembangunan (dari

berbagai bidang

kajian keilmuan),

pemberdayaan

perempuan,

keluarga, dan

perlindungan anak.

Dokumentasi

data dan

informasi hasil

penelitian dan

aksi terkait

gender dan

pembangunan

(dari berbagai

bidang kajian

keilmuan),

pemberdayaan

perempuan,

keluarga, dan

perlindungan

anak.

Terlaksananya

dokumentasi data

dan informasi

hasil penelitian

dan aksi terkait

gender dan

pembangunan

(dari berbagai

bidang kajian

keilmuan),

pemberdayaan

perempuan,

keluarga, dan

perlindungan

anak.

KEMI

TAA

N PT

√ √

38 Belum Optimalnya Pemberdayaan



lingkungan yang berkelanjutan.

Kurangnya Konselor Anak, Remaja dan

Perempuan

Anak, remaja dan

perempuan di

wilayah wilayah

pesisir dan hutan

hujan tropis kurang

diperhatikan dan

kurangnya konselor

dalam membangun

dan membimbing

mereka.

Peningkatan

capacity

building PSGK

melalui

pelatihan bagi

konselor anak,

remaja, dan

perempuan

Terlaksananya

peningkatan

capacity building

PSGK melalui

pelatihan bagi

konselor anak,

remaja, dan

perempuan

KEMI

TRA

AN

PT,

CSR

√ √ √

39 Dapat hasil dalam Penyusunan Analisis

Situasi Pendidikan Tinggi dan pelatihan

alat-alat analisis gender dan lokakarya:

GAP / Gender Budget Statement (GBS);

Anggaran Responsif Gender.

Belum adanya

Penyusunan

Analisis Situasi

Pendidikan Tinggi

dan pelatihan alat-

alat analisis gender

dan lokakarya: GAP

/ Gender Budget

Statement (GBS);

Anggaran Responsif

Gender

Penyusunan

Analisis Situasi

Pendidikan

Tinggi dan

pelatihan alat-

alat analisis

gender dan

lokakarya: GAP

/ Gender Budget

Statement

(GBS);

Anggaran

Responsif

Gender

Terlaksananya

penyusunan

Analisis Situasi

Pendidikan Tinggi

dan pelatihan alat-

alat analisis

gender dan

lokakarya: GAP /

Gender Budget

Statement (GBS);

Anggaran

Responsif Gender

KEMI

TRA

AN

PT,

CSR

√ √ √




87

BAB V. POLA PELAKSANAAN, PEMANTAUAN, EVALUASI DAN DISEMINASI

Program prioritas pembangunan daerah dapat terwujud sesuai dengan sumber

pendanaan pengelolaan keuangan daerah yang meliputi kinerja keuangan. Analisis

pengelolaan keuangan daerah pada dasarnya dimaksudkan untuk menghasilkan gambaran

tentang kapasitas atau kemampuan keuangan daerah dalam mendanai penyelenggaraan

pembangunan daerah. Program prioritas pembangunan daerah ini sangat diperlukan untuk

mendukung program dan kegiatan PPM yang dilakukan di Unib. Program dan kegiatan PPM

yang dilakukan sangat bergantung pada dana APBD, APBN, Mandiri Perguruan Tinggi,

Pemda dan pihak swasta/unit bisnis.

Program kegiatan serta produktifitas kegiatan pengabdian dari berbagai skim dan

sumber dana lainnya sudah dijelaskan pada Bab II. Sedangkan realisasi proposal kegiatan

yang didanai telah dijelaskan pada Bab IV. Berdasarkan uraian dari Bab II dan Bab IV maka

pada Bab V ini akan dijelaskan tentang pola pelaksanaan kegiatan dan implementasi PPM

untuk mencapai sasaran selama 5 (lima) tahun ke depan.

Gambaran untuk mencapai sasaran kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PPM)

dapat dilihat dari produktivitas pengabdian kepada masyarakat pada tahun 2009 sampai

dengan 2015 mengalami peningkatan dan perubahan yang signifikan. Usulan proposal PPM

yang diajukan oleh para dosen sudah sesuai dengan program unggulan PPM LPPM Unib,

yaitu sumber daya di wilayah pesisir dan hutan hujan tropis.

Berdasarkan hasil evaluasi dan implementasi dari kegiatan yang dilakukan LPPM

Unib selama 5 tahun berkaitan dengan kegiatan pengabdian kepada masyarakat menunjukkan

bahwa ada pasang surut produktifitas kegiatan pengabdian dari tahun ke tahun. Atas dasar itu

maka dalam Renstra LPPM Universitas Bengkulu Tahun 2016- 2020, ditetapkan proyeksi

produktifitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat, terutama yang didanai oleh Dikti,

sebagaimana tabel 5.1. berikut ini:




88

Tabel 5.1. Peningkatan Produktivitas Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat yang

Didanai Tahun 2016-2020

No.

RENCANA KEGIATAN / PROGRAM DASAR TARGET CAPAIAN PADA TAHUN

URAIAN UNIT 2015 2016 2017 2018 2019 2020

1. Meningkatkan jumlah perolehan HKI dan

PATEN hasil pengabdian

Jumlah HKI dan Paten/tahun Jml 2 2 3 3 4 5

2. Peningkatan publikasi nasional dan internasional

Jumlah dosen/tahun mengikuti seminar tingkat

nasional

Jml 40 48 58 69 83 100

Jumlah dosen/tahun mengikuti seminar tingkat

internasional

Jml 22 26 32 38 46 55

Jumlah hasil penelitian atau pengabdian yang di

publikasikan pada jurnal nasional

Jml 55 66 79 95 114 137


publikasikan pada jurnal terakreditasi nasional

Jml 5 6 7 9 10 12


publikasikan pada jurnal internasional

terindeks/scopus

Jml 39 47 56 67 81 97

3. Peningkatan produktivitas pengabdian yang

didanai Dikti

DIPA

75 80 85 95 110 120

IBM

22 26 32 38 46 55

IBK

1 2 2 3 3 4

IBIKK

0 2 2 3 3 4

IBPE

1 1 1 2 2 2

IBW

2 2 5 7 8 12

MANDIRI

20 30 45 55 65 75

RISTEK

0 2 2 3 3 4

PM-PMP

0 2 2 3 3 4

Penerapan IPTEK (LIPI) 1 2 2 3 3 4

4. Peningkatan produktivitas penulisan Buku

Jumlah buku yang terbit/tahun 18 22 26 31 37 45

5. Pengembangan Interdisiplinary Research

Membuka pusat-pusat sesuai dengan

kebutuhan pengembangan

Jumlah pusat studi Jml 12 12 12 12 12 12

6.

Mengembangkan pengabdian dengan isu strategi

unggulan berbasis RIP Unib.

Sumber daya alam wilayah pesisir dan hutan

hujan tropis Keg. 2 2 3 3 4 5

Ekonomi kelautan, pesisir dan kawasan hutan

Keg. 2 2 3 3 4 5




89

hujan tropis secara berkelanjutan

Kesehatan kawasan hutan hujan tropis dan

pesisir Keg. 10 12 14 17 21 25

Agroforestry hutan hujan tropis dan kawasan

pesisir yang berkelanjutan Keg. 1 1 1 2 2 2

Penegakan hukum dan pemerintahan yang bersih

dan amanah. Keg. 5 6 7 9 10 12

Peri-kehidupan sosial dan politik masyarakat

tropis dan pesisir Bengkulu Keg. 11 13 16 19 23 27

7.

Pelaksanaan dan Pengembangan Kul

Kuliah Kerja Nyata oleh mahasiswa

Pengembangan KKN berbasis International Keg 1 1 1 1 1 1

Pengembangan KKN berbasis Kebangsaan Keg 1 1 1 1 1 1

Pengembangan KKN berbasis Regular dan KAS Keg 3 3 3 3 3 3

KKN tematik berbasis Program Keluarga

Berencana bekerjasama dengan Badan

Koordinasi Keluarga Berencana Nasional

(BKKBN).

Keg 1 1 1 1 1 1

KKN tematik berbasis ”Gerakan Revolusi

Membangun Mental” bekerjasama dengan

Kementerian Koordinasi Pembangunan Manusia

dan Kebudayaan.

Keg 1 1 1 1 1 1

KKN berbasis Pembinaan DIKTI. Keg 0 1 1 2 2 2

KKN berbasis Pengelolaan Wilayah Pesisir dan

Pulau-Pulau Kecil Terluar (PWP3KT).

Keg 1 1 1 1 1 1

KKN tematik berbasis Pendampingan kepada

Masyarakat.

Keg 0 1 1 2 2 2

KKN tematik berbasis penanggulangan bencana

dan kegiatan kebersihan wilayah melalui

masyarakat umum.

Keg 0 1 1 1 1 1

KKN tematik berbasis pengelolaan pendidikan

masyarakat

Keg 0 1 1 1 2 2

KKN tematik berbasis Penerapan Teknologi dan

Informasi.

Keg 0 1 1 1 2 2

KKN berbasis Kesehatan Masyarakat di wilayah

pulau terluar dan desa terpencil serta tertinggal.

Keg 0 1 1 1 2 2

Sumber: Renstra PPM LPPM Unib 2016-2020

Salah satu aspek yang mempengaruhi keberhasilan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat adalah ketersediaan sumber pendanaan yang memadai. Sumber pendanaan bagi

kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh LPPM Unib berasal dari:

Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) melalui kementerian pendidikan,




90

Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD), mandiri perguruan tinggi, dana CSR

(Corporate Social Responsibility), maupun sumber-sumber lain yang diperbolehkan oleh

peraturan perundang-undangan.

Mengacu pada rencana produktifitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat LPPM

Unib tahun 2016 - 2020 anggaran bagi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

dilakukan LPPM Unib diharapkan terus meningkat. Dana pendampingan sangat diharapkan

dapat mendukung program kegiatan PPM Dikti. Besarnya peningkatan kerjasama institusi

atau MOU kerja sama pengabdian kepada masyarakat dengan berbagai stakeholder (swasta,

BUMN dan pemerintah) sangat berperan penting program kegiatan PPM terealisasi dengan

baik. Berdasarkan hal ini perkiraan nominal dana PPM yang diperlukan untuk mencapai

sasaran selama 5 tahun dapat dilihat pada tabel 5.2.

Tabel 5.2. Perkiraan Sumber Pendanaan Program dan Kegiatan PPM Selama 5 Tahun

No Sumber Pendanaan

2016

(dalam

milyar)

2017

(dalam

milyar)

2018

(dalam

milyar)

2019

(dalam

milyar)

2020

(dalam

milyar)

1 Dana kegiatan PPM 1,5 1,6 1,7 1,8 2,0

2

Dana pendampingan

(APBN, APBD,

CSR/PKBL dan BUMN. 1 1,2 1,4 1,6 1,7

Jumlah 2,5 2,8 3,1 3,4 3,7

Sumber: Renstra PPM LPPM Unib 2016-2020

Pola pelaksanaan, pemantauan, evaluasi Implementasi kegiatan pengabdian kepada

masyarakat yang dilaksanakan oleh LPPM Unib tahun 2016 -2020 secara ringkas dapat kita

lihat pada skema berikut ini.




91

auan

Gambar 5.1. Skema Pola Pelaksanaan, Pemantauan, dan Evaluasi Kegiatan

Pengabdian Kepada Masyarakat

Skema di atas dapat diterangkan bahwa pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat yang dilakukan oleh LPPM Unib melalui tahapan berikut:

1. Pengajuan proposal. Dosen-dosen yang akan melakukan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat mengajukan proposal kepada sumber dana melalui LPPM Unib.

2. LPPM Unib melakukan seleksi terhadap proposal kegiatan pengabdian kepada masyarakat

yang diajukan oleh Dosen-Dosen. Kriteria seleksi proposal tersebut meliputi:

a. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berkaitan dengan upaya pembangunan dan

pengembangan masyarakat wilayah pesisir dan pembangunan dan pengembangan


PENGAJUAN

PROPOSAL

PENGABDIAN

KEPADA

MASYARAKAT

SELEKSI

PROPOSAL

PENGABDIAN

KEPADA

MASYARAKAT

PELAKSANAAN PENGABDIAN

KEPADA MASYARAKAT

EVALUASI KEGIATAN

PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT

TERMINASI DAN TINDAK LANJUT

KEGIATAN PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT

PEMANTAUAN KEGIATAN

PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT

DISEMINASI KEGIATAN

PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT




92

b. Proposal kegiatan pengabdian kepada masyarakat diutamakan merupakan tindak lanjut

penelitian.

c. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan upaya “pemecahan masalah”

bagi masalah-masalah yang dialami oleh masyarakat atau mitra.

d. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat melibatkan lintas disiplin ilmu/profesi yang

mampu bukan saja secara teknis kegiatan pengabdian tetapi juga mampu membangun

dan mengembangkan manusia/masyarakatnya..

Proposal yang lolos seleksi LPPM Unib, kemudian akan diseleksi lagi oleh

lembaga/institusi yang menjadi sumber pendanaan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat. Lembaga/institusi tersebut tentu saja memiliki kriteria-kriteria tersendiri

dalam menetapkan proposal yang akan didanai.

3. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Tahap ini berisikan pelaksanaan /

implementasi kegiatan-kegiatan yang telah direncanakan.

4. Pemantauan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Pemantauan diakukan

untuk memastikan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan “sesuai” dengan rencana kegiatan

yang telah disusun. Kegiatan pemantauan ini terdiri dari 2, yaitu:

a. Pemantauan internal, yaitu pemantauan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

dilakukan oleh Tim Pemantauan LPPM Unib.

b. Pemantauan Eksternal, yaitu pemantauan kegiatan pengabdian kepada masyakat yang

dilakukan oleh Tim Pemantauan diluar LPPM Unib. Tim ini biasanya berasal dari

lembaga /institusi sumber pendanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

5. Evaluasi kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini dilakukan untuk

memastikan kegiatan-kegiatan yang dilakukan “mampu mencapai” tujuan-tujuan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat yang telah ditetapkan sebelumnya. Secara umum kegiatan

evaluasi ini terdiri dari 2, yaitu:

a. Evaluasi Internal, merupakan kegiatan evaluasi yang melibatkan Tim Evaluasi dari

LPPM Unib.

b. Evaluasi Eksternal, merupakan kegiatan evaluasi yang melibatkan Tim Evaluasi dari

luar LPPM Unib, biasanya dari lembaga/intitusi sumber pendanaan kegiatan




93

pengabdian kepada masyarakat.

6. Terminasi dan Tindak lanjut kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Bentuk kegiatan

dalam tahapan ini bisa dibedakan menjadi:

a. Terminasi atau pengakhiran proses kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Terminasi dilakukan apabila: 1) tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat telah

tercapai. 2) tujuan kegiatan pengabdian tidak mungkin dicapai dengan menggunakan

sumber daya yang ada.

b. Tindak lanjut kegiatan pengabdian kepada masyarakat, berupa rujukan atau

rekomendasi kepada pihak-pihak tertentu baik pemerintah, swasta maupun pihak

masyarakat untuk menindaklanjuti pelaksanaan kegiatan meskipun secara formal

kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan melalui LPPM Unib sudah

selesai.

c. Tindak lanjut kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui pengajuan proposal

kembali kepada lembaga/institusi pendanaan kegiatan melalui LPPM Unib.

Diseminasi merupakan upaya untuk mensosialisasikan kepada masyarakat luas mengenai

hal-hal yang dianggap penting dalam proses maupun hasil kegiatan pengabdian kepada

masyarakat. Melalui diseminasi kegiatan diharapkan menjadi pembelajaran atau

menginspirasi pihak-pihak lain untuk dapat memecahkan permasalahan yang dialami oleh

masyarakat. Pola Diseminasi hasil Kegiatan yang dilaksanakan oleh LPPM Unib tahun 2016 -

2020 dalam bentuk atau pola diseminasi yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian kepada

masyarakat diantaranya melalui seminar, talkshow, pemuatan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dalam artikel atau jurnal-jurnal ilmiah.




94

BAB VI. PENUTUP

Pengabdian kepada masyarakat merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari

kehidupan masyarakat ilmiah di Perguruan Tinggi, karena pengabdian merupakan prasyarat

bagi peningkatan karir akademik dosen. Renstra PPM Unib disusun sebagai acuan dan arahan

kebijakan untuk pengambilan keputusan dalam pengelolaan dan pengembangan pengabdian

kepada masyarakat Unib dalam jangka waktu lima tahun (2016-2020) bagi dosen maupun

mahasiswa.

Perkembangan Unib sebagai lembaga pendidikan tinggi dan kepercayaan masyarakat

yang terus meningkat serta partisipasi seluruh komponen Unib menjadi jaminan terhadap

keberlanjutan pelaksanaan dan keberhasilan implementasi Renstra. Untuk menjaga

keberlanjutan perbaikan mutu (continous improvement) pengabdian kepada masyarakat ini,

implementasi pelaksanaan programnya senantiasa akan dievaluasi dan direview. Setelah

lima tahun pelaksanaan Renstra harus dievaluasi dan dikembangkan sesuai dinamika dan

perkembangan Unib.

Demikian renstra ini disusun semoga bermanfaat untuk peningkatan mutu dan

pengembangan pengabdian kepada masyarakat di lingkungan Unib, dan pada semua pihak

yang telah membantu tersusunnya Renstra PPM Unib ini, kami ucapan terima kasih.

RENSTRA 2016-2020 PENGABDIAN PADA MASYARAKAT...

Documents

Transcript of RENSTRA 2016-2020 PENGABDIAN PADA MASYARAKAT...