RENCANA STRATEGIS TAHUN 2016 – 2021 - PPID Kota Blitarppid.blitarkota.go.id/dokumen/1510.pdf ·...

RENCANA STRATEGISTAHUN 2016 – 2021

PEMERINTAH KOTA BLITARDINAS PENDIDIKAN KOTA BLITAR

Jl. A. Yani no. 100

i

KATA PENGANTAR

Dalam rangka melaksanakan program pembangunan di bidang pendidikan

sebagaimana tercantum dalam RPJMD Kota Blitar yaitu meningkatkan kualitas

pendidikan masyarakat, Dinas Pendidikan sebagai SKPD yang memiliki peran penting

dalam pelaksanaan program tersebut berkewajiban untuk membuat suatu kerangka acuan

kerja dalam kurun waktu 6 tahun mendatang yang dituangkan dalam suatu dokumen

Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Tahun 2016-2021.

Renstra Dinas Pendidikan Kota Blitar 2016-2021 berisi program, sasaran,

tujuan, kebijakan, dan kegiatan yang akan dilaksanakan 6 tahun ke depan. Program,

sasaran, tujuan, kebijakan dan kegiatan yang tertuang dalam Renstra Dinas Pendidikan

kota Blitar tahun 2016-2021 ini disusun berdasarkan program pembangunan di bidang

pendidikan yang tercantum dalam RPJMD Kota Blitar yang disinergikan dengan isu

utama pendidikan yang terjadi secara nasional, regional dan global.

Dengan adanya Renstra Dinas Pendidikan Kota Blitar 2016-2021 ini

diharapkan terdapat persamaan visi dan persepsi tentang arah dan kebijakan

pembangunan di bidang pendidikan di Kota Blitar.

Blitar,

KEPALA DINAS PENDIDIKANKOTA BLITAR

MOKHAMAD SIDIK, S.Sos, M.APPembina Tk. I

NIP. 19661117 199202 1 002

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

DAFTAR TABEL iii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ............................................................... 1

1.2 Pengertian……................................................... 5

1.3 Maksud dan Tujuan ..……......................................... 5

1.4 Landasan Penyusunan 6

1.4 Sistematika Penulisan ............................................... 9

BAB II GAMBARAN PELAYANAN SKPD

2.1 Struktur Organisasi SKPD ………………………………… 10

2.2 Sumber Daya SKPD ………………………………………. 12

2.3 Kinerja Pelayanan SKPD …………………………………. 17

2.4 Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan

SKPD

78

BAB III ISU – ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN

FUNGSI

3.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan

Fungsi Pelayanan SKPD

80

3.2 Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan

Wakil Kepala Daerah Terpilih

81

3.3 Telaahan Renstra K/L dan Renstra

Provinsi/Kabupaten/Kota

82

3.4 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian

Lingkungan Hidup Strategis

104

3.5 Penentuan Isu – Isu Strategis 105

BAB IV TUJUAN , SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN

4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah SKPD 108

4.2 Strategi dan Kebijakan 112

BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR

KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN

INDIKATIF

117

BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD DINAS PENDIDIKAN YANG

MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD ………. 127

BAB VII PENUTUP ……………………………………………………….. 129

iii

DAFTAR TABEL

Tabel 2 .1 Komposisi Pegawai Menurut Jenis Kelamin ……….. 12

Tabel 2.2 Komposisi Pegawai Menurut Tingkat Pendidik ……. 13

Tabel 2.3 Jumlah Pegawai yang telah mengikuti Diklat

structural ............................................................ 14

Tabel 2.4 Komposisi Pegawai Menurut Pangkat/Golongan

Ruang ………………………………………………………..

14

Tabel 2.5 Daftar Sarana dan Prasarana Dinas Pendidikan

Kota Blitar ……………………………………………….

16

iv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Data Pegawai Dinas Pendidikan Per 28 Juli 2016.

2. Pencapaian Kinerja Pelayanan SKPD Dinas Pendidikan Kota Blitar

3. Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan SKPD Dinas Pendidikan

Kota Blitar

4. Revisi IKU tahun 2021

5. Rencana Program, Kegiatan Indikator Kinerja , Kelompok Sasaran, dan

Pendanaan Indikatif Dinas Pendidikan Kota Blitar Tahun 2016 – 2021

Renstra Dinas Pendidikan Kota Blitar Tahun 2016 - 2021 page 1

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar BelakangSalah satu tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah

mencerdaskan kehidupan bangsa, sebagaimana yang termaktub dalam

Pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) Negara Republik Indonesia Tahun

1945. Secara lebih tegas dalam UUD 1945 Pasal 31 mengamanatkan bahwa

setiap warga negara berhak mendapat pendidikan dan wajib mengikuti

pendidikan dasar serta pemerintah wajib membiayainya. Pemerintah

mengusahakan dan menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional

yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam

rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Oleh karena itu, negara

memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20% untuk

memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional. Anggaran

berasal dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara serta Anggaran

Pendapatan Dan Belanja Daerah. Selain itu, diamanatkan pula agar

pemerintah untuk memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan

menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa demi kemajuan

peradaban serta kesejahteraan umat manusia. Dalam penyelenggaraan

sistem pendidikan nasional sesuai dengan Undang-undang turunannya,

diamanatkan terjaminnya pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatan

mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan guna menghadapi

tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal nasional, dan

global. Berkaitan dengan hal tersebut, makadunia pendidikan di Indonesia

senantiasa harus melakukan pembaharuan secara terencana, terarah, dan

berkesinambungan.

Percepatan pertumbuhan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan

kreasi teknologi dalam berbagai bidang mengakibatkan perubahan besar

pada tatanan berbagai aspek kehidupan. Terjadinya revolusi digital

membawa dampak yang luas pada berlangsungnya perubahan dalam

aktivitas ekonomi, pola hubungan pada berbagai aspek kehidupan antar

individu, antar kelompok masyarakat bahkan antar bangsa dan

negara.Demikian pula membawa dampak luas pada perubahan tatanan

sosial kemasyarakatan dan budaya, yang sebelumnya dianggap telah

mapan. Menurut Thomas L. Friedman, mengglobalnya negara, korporasi

bahkan individu telah mengakibatkan dunia ini seolah menjadi datar,

sebagai akibat dari terjadinya perubahan mendasar pada berbagai dimensi

kehidupan umat manusia. Internasionalisasi, globalisasi, kemajuan

Renstra Dinas Pendidikan Kota Blitar 2016 - 2021 Page 2

teknologi transportasi, dankomunikasi telah mengakibatkan dunia ini

menjadi terintegrasi dengan aktivitas ekonomi dan internet serta pekerjaan

dan pekerja pengetahuan. Dalam kondisi demikian dunia beserta

kehidupannya dalam konteks ruang dan waktu berubah dengan sangat

cepat. Kreativitas dan inovasi menjadi sangat penting dalam menentukan

eksistensi individu, organisasi dan masyarakat dan bahkan bangsa.

Kecenderungan global yang membawa perubahan dalam berbagai

dimensi kehidupan, berimplikasi pada kepentingan untuk merancang

strategi guna meningkatkan kualitas sumber daya manusia, melalui

pendidikan. Pembangunan bidang pendidikan menjadi suatu keniscayaan

dalam menghadapi kecepatan gelombang perubahan yang berlangsung sejak

awal Abad XXI dan akan terus berlanjut pada masa-masa berikutnya.

Terkait dengan hal tersebut di tingkat dunia diamanatkan berbagai program

pendidikan diantaranya: dasawarsa pendidikan untuk semua (education for

all), literasi dunia (the world literacy), pendidikan bagi pembangunan

berkelanjutan (education for sustainability development), dan konvensi

internasional pembangunan milenium (millennium development goals) yang

mencakup pula bidang pendidikan. Perubahan yang berlangsung juga

menumbuhkan kecenderungan semakin pentingnya pendidikan selama

hayat (lifelong learning); pendidikan lebih diorientasikan pada

pengembangan kompetensi; bergesernya pengajaran ke arah pembelajaran

(student centered learning), dan pentingnya pengembangan alternatif-

alternatif kecerdasan yang bersifat majemuk dalam pelaksanaan pendidikan.

Selain itu juga muncul kecenderungan berkembangnya tuntutan ukuran

bertaraf dunia bagi pendidikan [world class schools, world class university]

dan semakin berkembangnya tuntutan terciptanya penjaminan dan

pemeliharaan mutu pendidikan, yang pada akhirnya menumbuhkan

perumusan kerangka kualifikasi international (international qualification

framework) dalam dunia pendidikan. Meskipun terlambat, Indonesia telah

meresponnya dengan menerbitkan Perpres No 8 tahun 2012 tentang

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).Berbagai perubahan yang

berlangsung sebagai akibat kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta

implikasinya dalam dunia pendidikan, menuntut pengembangan

perencanaan yang cermat dalam membangun dunia pendidikan di

Indonesia.

Upaya tiada henti untuk memperbarui pendidikan, yang seharusnya

diorientasikan pada peningkatan kualitas sumberdaya manusia untuk

menghadapi persaingan global yang semakin meningkat sejalan dengan


pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam kehidupan

masyarakat dunia. Dorongan untuk meningkatkan kualitas sumberdaya

manusia guna menjawab tantangan persaingan global, seharusnya

tetapditempatkandalam bingkai jati diri bangsa.Dengan demikian kemajuan

yang dicapai dalam peningkatan kualitas sumberdaya manusia, tidak

membuat bangsa ini terhanyut oleh arus budaya dan perilaku asing, serta

mengabaikan jati dirinya sebagai bangsa Indonesia yang menjunjung tinggi

budaya bangsa. Berkaitan dengan hal tersebut, maka seharusnya

peningkatan kualitas sumberdaya manusia melalui pendidikan,

pelaksanaannya tetap dijiwai oleh nilai-nilai luhur Pancasila dan UUD 1945

serta semangat Bhineka Tunggal Ika dan komitmen atas tegaknya Negara

Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Selain empat hal yang membingkai dan menjiwai semangat pembaruan

seperti diungkapkan di atas, pembangunan pendidikan di Indonesia

seharusnya dilandasi oleh kesadaran bahwa pendidikan pada prinsipnya

merupakan hak asasi setiap warga negara.Untuk itu setiap warga negara

Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan

minat dan bakat yang dimilikinya, tanpa memandang status sosial, status

ekonomi, suku, etnis, agama, dan gender.Pembangunan pendidikan yang

difokuskan pada peningkatan pemerataan akses dan peningkatan mutu

pendidikan, akan menjadikan warga negara Indonesia memiliki kecakapan

hidup (life skills), yang akanmemperkokoh tegaknya pembangunan manusia

seutuhnya,sehinggatercipta kehidupan masyarakat madani dan modern

yang menjunjung tinggi nilai-nilai luhur budaya bangsa.. Pada tataran

nasional perencanaan pembangunan jangka panjang pendidikan tertuang

dalam Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang

(RPPNJP) Tahun 2005-2025. Dalam rencana tersebut dikembangkan empat

tema pembangunan pendidikan sebagai kerangka pentahapannya, yaitu :

Tema pembangunan pendidikan I pada tahun 2005-2009, fokusnya

adalah peningkatan kapasitas dan modernisasi.

Tema pembangunan pendidikan II pada tahun 2010-2015, fokusnya

adalah penguatan pelayanan.

Tema pembangunan pendidikan III pada tahun 2015-2020, fokusnya

adalah penguatan daya saing regional.

Tema pembangunan pendidikan IV pada tahun 2020-2025,fokusnya

adalahpenguatan daya saing internasional.

Pembabakan dan tema pembangunan pendidikan yang dijabarkan

dalam RPPNJP tersebut dalam pelaksanaannya disesuaikan dengan Rencana


Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) tahun 2005-2025, Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) tahun 2015 - 2019, dan

perkembangan kondisi yang terjadi di masa mendatang.

Rencana Strategis Dinas Pendidikan Tahun 2016 - 2021 ini,

dikembangkan dan disusun dengan mempertimbangkan dan berpedoman

pada:

(1) Permendiknas Nomor 44 Tahun 2010 tentang Perubahan atas

Permendiknas Nomor 2 Tahun 2010 tentang Renstra Kemdiknas tahun

2010-2014 beserta lampirannya;

(2) Renstra Dinas Pendidikan Tahun 2011 - 2015;

(3) Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kota Blitar

Tahun 2016-2021 (sampai saat naskah ini disusun RPJMD yang

dimaksud masih berupa rancangan dan belum disahkan sebagai

Peraturan Daerah); dan Lebih Lanjut dalam penyusunan perencanaan

strategik diperlukan bahan kajian seperti berikut :

1) Perhatian terhadap perencanaan yang dibuat dan keterpaduannya

denganproses yang ditetapkan untuk menjamin keberhasilan

pencapaiannya; dan

2) Kehati-hatian dalam menetapkan tujuan yang jelas dan spesifik serta

menentukan langkah-langkah tindakan secara terbuka dan juga kehati-

hatian dalam memanfaatkan pandangan kelompok pemangku

kepentingan utama. Penyusunan Renstra periode 2016 - 2021 pada

prinsipnya pada saat ini masih akan dilakukan revisi karena landasan

yang dijadikan dasar penyusunan Renstra belum tersedia, yaitu Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Tahun 2016 - 2021.,

ditetapkan bahwa Renstra SKPD termasuk Dinas Pendidikan, harus

didasarkan pada RPJMD. Oleh karena itu dalam penyusunan renstra ini,

diperlukan penyesuaian target menjadi penyiapan kerangka dasar

rancangan Renstra serta pengumpulan dan pengolahan data termasuk

informasi pendukung lainnya, yang akan disempurnakan. .Berikut

adalah skema hubungan antar dokumen perencanaan antara dokumen

RPJMD dan Renstra SKPD.


Gambar 1.1 Skema Hubungan antara Dokumen RPJMD dan Renstra SKPD.

1.2 Pengertian.Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah Dinas Pendidikan

Kota Blitar yang selanjutnya disingkat dengan Renstra-SKPD Dinas

Pendidikan Daerah Kota Blitar adalah dokumen perencanaan SKPD Dinas

Pendidikan untuk periode 6 (enam) tahun.

1.3 Maksud dan Tujuan.Maksud penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan

Kota Blitar Tahun 2016-2021 adalah untuk menjabarkan visi, misi

pemerintah kota dan program kerja Dinas Pendidikan Kota Blitar pada

tahun 2016-2021 dalam sebuah dokumen perencanaan pendidikan

sebagai acuan dan tolok ukur dalam melaksanakan tugas pokok dan

fungsisekaligus sebagai bentuk akuntabilitas kepada publik.

Tujuan penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan

Kota Blitar Tahun 2016-2021 adalah :

a. Memberikan arah kebijakan perencanaan serta prioritas

pembangunan pendidikan pada tahun anggaran 2016-2021 ;

b. Sebagai acuan berbagai pihak dalam menetapkan kebijakan

pembangunan pendidikan pada tahun 2016-2021

c. Memudahkan seluruh jajaran Dinas Pendidikan Kota Blitar dalam

mencapai tujuan dengan cara menyusun program dan kegiatan

secara terpadu, terarah dan terukur;

d. Sebagai pedoman dalam pengawasan, pengendalian, pertanggung


jawaban dan evaluasi kinerja Dinas Pendidikan Daerah Kota

Blitar.

1.4 Landasan Penyusunan.Renstra SKPD Dinas Pendidikan Kota Blitar Tahun 2016-2021

disusun dengan mengacu pada amanat Undang-Undang Dasar 1945,

amandemen ke–4 pasal 31 tentang Pendidikan dan Ketetapan MPR Nomor

VII/MPR/2001 tentang Visi Indonesia Masa Depan. Di samping itu renstra

ini penyusunannya juga dilandaskan pada :

a. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;

b. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional;

c. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

d. Undang-Undang No. 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;

e. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 33 Tahun 2004

tentang Perimbangan Keuangan antara Pemerintah Pusat dan

Pemerintah Daerah;

f. Undang-Undang No. 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara;

g. Undang-Undang No. 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah;

h. Undang-Undang No 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan

Pembangunan Nasional;

i. Undang-Undang No. 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan

Pengelolaan dan Tanggung Jawab Keuangan Negara;

j. Undang-Undang No. 17 Tahun 2007 tentang Rencana

Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025;

k. Undang-Undang No. 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan;

l. Undang-Undang No. 14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan

Informasi Publik;

m. Undang-Undang No. 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan

Publik;

n. Undang–Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2011,

tentang Pembentukan Peraturan Perundang-undangan;

o. Undang-Undang No. 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan;

p. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Timur Nomor 1 Tahun 2009

tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD)

Provinsi Jawa Timur Tahun 2005-2025;

q. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Timur Nomor 3 Tahun 2010

tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah


(RPJMD) Provinsi Jawa Timur Tahun 2014-2019;

r. Peraturan Pemerintah Nomor 58 Tahun 2005 tentang

Pengelolaan Keuangan Daerah;

s. Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2005 tentang Pedoman

Penyusunan Dan Penerapan Standar Pelayanan Minimal;

t. Peraturan Pemerintah Nomor 3 Tahun 2007 tentang Laporan

Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah Kepada Pemerintah,

Laporan Keterangan Pertanggungjawaban Kepala Daerah Kepada

Dewan Perwakilan Rakyat Daerah, dan Informasi Laporan

Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah kepada Masyarakat;

u. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian

Urusan Pemerintahan, antara Pemerintah, Pemerintah Daerah

Provinsi dan Pemerintah Kabupaten/Kota;

v. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2008 Tentang Pedoman

Evaluasi Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah, Tatacara

Penyusunan, Pengendalian, Dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana

Pembangunan Daerah;

w.Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan,

Tata Cara Penyusunan, Pengendalian, dan Evaluasi Pelaksanaan

Rencana Pembangunan;

x. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan;

y. Peraturan Pemerintah RI Nomor 41 Tahun 2007 tentang

Organisasi Perangkat Daerah;

z. Peraturan Pemerintah RI Nomor 48 tahun 2008 tentang

Pendanaan Pendidikan;

aa. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;

bb. Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 44 tahun 2010 tentang

Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 2

Tahun 2010 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan

Nasional Tahun 2010-2014;

cc. Peraturan Pemerintah RI Nomor 79 Tahun 2005 tentang

Pedoman Pembinaan dan Pengawasan Penyelenggaraan

Pemerintahan Daerah;

dd. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 21 tahun 2011 tentang

Perubahan Kedua Atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor

13 Tahun 2006 Tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan

Daerah;


ee. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006

tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan

Menengah;

ff. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006

tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan

Dasar dan Menengah;

gg. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006

tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan

Menengah;

hh.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006

tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan

Dasar dan Menengah;

ii. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006

tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan Nomor 23

Tahun 2006;

jj. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007

tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan

Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar

Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan

Menengah;

kk. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007,

tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah;

ll. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007,

tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;

mm. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007,

tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;

nn.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007

tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan

Dasar dan Menengah;

oo. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007

tentang Standar Penilaian Pendidikan;

pp. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007

tentang Standar Sarana dan Prasarana;

qq. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007

tentang Standar Proses;

rr. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008


tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah;

ss. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Tahun 2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah;

tt. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 26 Tahun 2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium;

uu.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008

tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor;

vv. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 10 Tahun 2009

tentang Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan;

1.5 Sitematika PenulisanRencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Blitar Tahun 2016-2021

disusun dengan sistematika sebagai berikut:

BAB I PENDAHULUAN

BAB II GAMBARAN PELAYANAN SKPD DINAS PENDIDIKAN

BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS POKOK DAN

FUNGSI

BAB IV TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN

BAB V RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA,

KELOMPOK SASARAN, DAN PENDANAAN INDIKATIF; DAN

BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD DINAS PENDIDIKAN YANG

MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD

BAB VII PENUTUP

.

10

BAB II

GAMBARAN PELAYANAN SKPD

2.1 Struktur Organisasi, Tugas, dan Fungsi Dinas Pendidikan Kota Blitar

Secara umum Dinas Pendidikan Kota Blitar berdasarkan Peraturan Walikota Blitar

No. 25 Tahun 2014, mempunyai tugas pokok melaksanakan urusan pemerintahan daerah di

bidang pendidikan berdasarkan asas otonomi dan tugas pembantuan dengan struktur

organisasi sebagai berikut:

STRUKTUR ORGANISASI

DINAS PENDIDIKAN KOTA BLITAR

Berdasarkan bagan di atas Susunan Organisasi Dinas Pendidikan terdiri dari:

a. Kepala Dinas

b.

Sekretariat membawahi :

1) Sub Bagian Umum, Kepegawaian dan Kearsipan;

2) Sub Bagian Keuangan;

3) Sub Bagian Penyusunan Program dan Evaluasi.

c.

Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan, membawahi :

1) Seksi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dasar;

2) Seksi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Menengah.

d.

Bidang Pendidikan Dasar, membawahi :

1) Seksi Kurikulum dan Kesiswaan Pendidikan Dasar ;

2) Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar.

e.

Bidang Pendidikan Menengah, membawahi:

1) Seksi Kurikulum dan Kesiswaan Pendidikan Menengah ;

2) Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Menengah.

KEPALA DINAS

BIDANG PENDIDIKAN DASAR

SEKSI KURIKULUM & KESISWAAN DIKDAS

SEKSI PRASARANA DAN SARANA DIKDAS

BIDANG PENDIDIKAN MENENGAH

SEKSI KURIKULUM

&KESISWAAN DIKMEN

SEKSI SARANA &PRASARANA DIKMEN

21 UPTD

BIDANG PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

SEKSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN DASAR

SEKSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN MENENGAH

BIDANG PNF & PAUD

SEKSI PNF

SEKSI PAUD & PENDIDIKAN KHUSUS

KELOMPOK JABATAN FUNGSIONAL

SEKRETARIS

SUBAG UKKSUBAG PENYUSUNAN

PROGRAM & EVALUASI

SUBAG KEUANGAN

11

f.

Bidang Pendidikan Non Formal (PNF) dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

membawahi :

1) Seksi Pendidikan Non Formal (PNF);

2) Seksi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Khusus.

g. Unit Pelaksana Teknis Dinas;

h. Kelompok Jabatan Fungsional.

Untuk menjalankan tugas sebagaimana dimaksud dalam Perwali tersebut, Dinas

Pendidikan melaksanakan fungsi :

a. perumusan kebijakan di bidang pendidikan berdasarkan peraturan perundang-

undangan ;

b. pengkoordinasian penyelenggaraan urusan pemerintahan dan pelayanan umum di

bidang pendidikan ;

c. penyelenggaraan urusan pemerintahan bidang pendidikan dan pelayanan umum di

bidang pendidikan;

d. pembinaan dan pengendalian pelaksanaan tugas di bidang pendidikan;

e. penyelenggaraan dan pengelolaan administrasi dan urusan rumah tangga Dinas;

f. pelaksanaan pengendalian, pengawasan, dan pembinaan di bidang administrasi

kepegawaian, kearsipan, ketetatalaksanaan, ketatausahaan, pengelolaan anggaran,

perlengkapan, kehumasan dan pelaksanaan tugas dinas;

g. pelaksanaan pengembangan kemampuan organisasi meliputi pembinaan personil,

administrasi umum, ketatalaksanaan dan sarana prasarana kerja;

h. penyelenggaraan keamanan, kebersihan, dan kenyamanan bekerja di lingkungan

kantor;

i. penyelenggaraan Standar Pelayanan Minimal (SPM) bidang pendidikan sesuai

dengan kewenangan Daerah ;

j. penyusunan dan pelaksanaan Standar Pelayanan Publik (SPP) dan Standar

Operasional Prosedur (SOP);

k. pelaksanaan Sistem Pengendalian Intern Pemerintah (SPIP);

l. pelaksanaan pengukuran Indeks Kepuasan Masyarakat (IKM) dan/atau pelaksanaan

pengumpulan pendapat pelanggan secara periodik yang bertujuan untuk

memperbaiki kualitas pelayanan;

m. pengelolaan pengaduan masyarakat di bidang pendidikan;

n. penyampaian data hasil pembangunan dan informasi lainnya terkait layanan

pendidikan secara berkala melalui sub domain website Pemerintah Daerah;

o. pelaksanaan koordinasi, monitoring, evaluasi dan laporan pelaksanaan tugas bidang

pendidikan; dan

p. pelaksanaan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh Walikota sesuai dengan

bidang tugasnya.

12

2.2 Sumber Daya SKPD

Jumlah pegawai di seluruh lingkungan Dinas Pendidikan Kota Blitar pada Tahun

2016 meliputi :

a. Dinas Pendidikan Kota Blitar berjumlah 96 orang.

b. UPTD Pendidikan Kecamatan Sukorejo berjumlah 9 orang.

c. UPTD Pendidikan Kecamatan Kepanjen Kidul berjumlah 9 orang.

d. UPTD Pendidikan Kecamatan Sananwetan berjumlah 8 orang.

e. UPTD Pusat Sumber Belajar 4 orang.

f. UPTD SMP Negeri berjumlah 381 orang

g. UPTD SMA Negeri berjumlah 197 orang

h. UPTD SMK Negeri berjumlah 340 orang

j. Guru SD Negeri dan Swasta berjumlah 897 orang

k. Guru TK 303 orang

2.2.1 Keadaan Pegawai di Dinas Pendidikan Kota Blitar

Tabel 2.1

Komposisi pegawai Menurut Jenis Kelamin

No Jenis Kelamin Jumlah

1 Laki – Laki 69

2 Perempuan 57

Jumlah 126 Sumber data : Daftar Urut Kepangkatan Dinas Pendidikan per September 2016

Grafik 2.1

Kondisi Pegawai Menurut Jabatan

Berdasarkan grafik di atas Jumlah eselon I sebanyak 1 orang, eselon III 4 orang eselon IV

13 orang dikarenakan ada eselon IV yang masih kosong dan digantikan oleh Pelaksana

Harian (Plh) staf sebanyak 48 dan staf fungsional khusus yaitu pengawas dan penilik 27

orang. Sedangkan umtuk komposisi pegawai Dinas Pendidikan Kota Blitar dapat di

gambarkan sebagai berikut:

1 413

48

27

0

10

20

30

40

50

60

Eselon II Eselon III Eselon IV Staf JFU Staf JFK

Jumlah pegawai

13

Tabel 2.2

Komposisi Pegawai Menurut Tingkat Pendidikan

No Tingkat Pendidikan Jumlah

1 Pasca Sarjana (S2) 20

2 Sarjana (S1) 63

3 Diploma 10

4 SLTA 29

5 SLTP 1

6 SD 3

Jumlah 126

Sumber data : Daftar Urut Kepangkatan Dinas Pendidikan per September 2016

Grafik 2.2

Komposisi Pegawai Menurut Tingkat Pendidikan

Menurut Tabel 2.2 dan grafik 2.2 jumlah pegawai berdasarkan jenjang pendidikan

terdiri atas pegawai dengan pendidikan S2 sejumlah 20 pegawai atau 16 %, pegawai

dengan pendidikan S1 sejumlah 63 pegawai atau 50%, pegawai dengan jenjang pendidikan

Diploma sejumlah 10pegawai atau 8% , pegawai dengan jenjang pendidikan SMA

sejumlah 29 peawai atau 23%, pegawai dengan jenjang pendidikan SMP sejumlah 1

pegawai atau 1 % dan pegawai berpendidikan SD sejumlah 3 pegawai atau 2 %

Pasca Sarjana (S2)16%

Sarjana50%

Diploma8%

SLTA23%

SLTP1%

SD2%

KOMPOSISI PEGAWAI MENURUT TINGKAT PENDIDIKAN

14

Tabel 2.3 .

Jumlah Pegawai yang Telah Mengikuti Diklat Struktural

No Jenis Diklat Jumlah

1 Adum / Diklatpim IV 2

2 Adumla 9

3 Spama / Diklatpim III 5

4 Spamen / Diklatpim II 1

Jumlah 16


Tabel 2.4 .

Komposisi Pegawai Menurut Pangkat / Golongan Ruang

No Golongan Jml %

1 Pembina Utama Muda (IV/c) 4 3,1746

Pembina Tk I (IV/b) 23 18,254

Pembina (IV/a) 10 7,93651

Jumlah 37

2 Penata Tk I (III/d) 11 8,73016

Penata (III/c) 11 8,73016

Penata Muda Tk. I (III/b) 19 15,0794

Penata Muda (III/a) 6 4,7619

Jumlah 47

3 Pengatur Tk. I (II/d) 3 2,38095

Pengatur (II/c) 18 14,2857

Pengatur Muda Tk. I (II/b) 13 10,3175

Pengatur Muda (II/a) 2 1,5873

Jumlah 36

4 Juru Tingkat I (I/d) 0 0

Juru (I/c) 3 2,38095

Juru Muda Tingkat I (I/b) 1 0,79365

Juru Muda (I/a) 0 0

Jumlah 4

5 PTT 2 1,5873

Jumlah 2

Jumlah Keseluruhan 126


15

Grafik 2.3

Jumlah Peawai Berdasarkan Golongan Ruang

Menurut table 2.4 dan grafik 2.3 pegawai dengan golongan ruang IV/c sebanyak 4

orang atau 3% , golongan IV/b sebanyak 23 orang atau 18%, golongan IV/a sebanyak 10

orang atau 8%, golongan III/d sebanyak 11orang atau 9 %, golongan III/c sebanyak 11

orang atau 9%, golongan III/b sebanyak 19 orang atau 15%, olongan III/a sebanyak 6

orang atau 5%, golongan II/d sebanyak 3 orang atau 2%, golongan II/c sebanyak 18 orang

atau 14%, golongan II/b sebanyak 13 orang atau 10%, golongan II/a sebanyak 2 orang atau

2%, golongan I/c sebanyak 3 orang atau 2% dan PTT ada 2 orang atau 2%.

2.2.2 Sarana Prasarana Dinas Pendidikan Kota Blitar

Selain sumber daya manusia yang profesional, ketersediaan sarana dan prasarana

juga merupakan unsur penting dalam mendukung kelancaran pelaksanaan tugas pokok dan

fungsi. Dinas Pendidikan Kota Blitar meskipun belum seluruhnya terpenuhi namun telah

dilengkapi dengan sarana dan prasarana yang diharapkan mampu mendukung pelaksanaan

tugas dan fungsinya. Untuk prasarana gedung telah memiliki gedung sendiri yang cukup

memadai untuk menampung pelaksanaan tugas.

Jenis sarana dan prasarana yang dimiliki oleh Dinas Pendidikan Kota Blitar adalah

sebagai berikut :

3%

18%

8%

9%

9%15%

5%

2%

14%

10%

2%0%

2%1%

0% 2%

JUMLAH PEGAWAI MENURUT PANGKAT / GOLONGAN RUANG

Pembina Utama Muda (IV/c) Pembina Tk I (IV/b)Pembina (IV/a) Penata Tk I (III/d)Penata (III/c) Penata Muda Tk I (II/b)Penata Muda (III/a) Pengatur Tk I (II/d)Pengatur (II/c) Pengatur Muda Tk I (II/b)Pengatur Muda (II/a) Juru Tingkat I (I/d)Juru (I/c) Juru Muda Tingkat I (I/b)

16

Tabel 2.5.

Daftar Sarana dan Prasarana Dinas Pendidikan Kota Blitar

No Jenis Barang Jumlah Keterangan

1 2 3 4

1 Bangunan Gedung 25 ruangan 1 Ruang kepala

17 Ruang Kerja

3 Ruang rapat

2 Ruang Komputer

2 Gudang

2 Kendaraan Dinas

- Kendaraan Roda 4 (Empat) 2 buah

- Kendaraan Roda 2 (Dua) 21 buah

3 Komputer Laptop 8 buah

4 Komputer (Personal Computer) 8 buah

5 Mesin Ketik Manual 10 buah

6 AC 13 buah

7 TV Berwarna 2 buah

8 OHP 0 buah

9 LCD 3 buah

10 Kamera Foto 1 buah

11 Handycam 1 buah

12 Wireless 2 buah

13 Brankas 1 buah

14 Filling Cabinet 32 buah

15 Almari Kayu / Besi 16/7 buah

16 Rak kayu / Besi 20/19 buah

17 Meja kursi Tamu 8 stel

18 Meja Rapat 2 buah

19 Kursi rapat 4 buah

20 Jam dinding 17 buah

21 White board 1 buah

22 Kipas Angin 14 buah

23 Pesawat Telepon 2 buah

24 Faxsimile 1 buah

25 Mesin Penghancur Kertas 0 buah

26 Layar LCD 1 buah

27 Rak TV 1 buah

17

28 Papan Pengumuman 1 buah

29 Lemari ES 1 buah

30 Exhaust Fan 3 set

31 Meja Kerja Kepala 1buah

32 Meja Kerja Kabid 5 buah

33 Meja Kerja 100 buah

34 Kursi Kerja Kepala 1 buah

35 Kursi Kerja Kabid 5 buah

36 Kursi Kerja 98 buah

37 Filling Kayu 6 buah

2.3 Kinerja Pelayanan SKPD.

Pokok-pokok kebijakan strategis, program, sasaran, serta strategi pelaksanaan

pembangunan pendidikan yang dirancang dalam Renstra Dinas Pendidikan Kota Blitar

sebelumnya disusun dengan mempertimbangkan keadaan dan tantangan dalam lingkungan

strategis agar sasaran lima tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dengan prinsip-

prinsip pengelolaan pendidikan yang efisien, efektif, akuntabel, dan demokratis.

Dari hasil pelaksanaan strategi pencapaian visi sebagaimana yang telah disusun

sebelumnya, gambaran layanan yang telah dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan adalah

sebagai berikut :

a. Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan pada program PAUD pertama telah diarahkan

untuk memperkuat aksesbilitas warga masyarakat dalam mendapatkan pendidikan di

PAUD. Kegiatanya meliputi sosialisasi PAUD, bantuan Alat Permainan Edukatif (APE),

bantuan biaya penyelenggaraan PAUD, dan bantuan tambahan penghasilan guru PAUD.

Sosialisasi dimaksudkan untuk memberikan pemahaman dan dorongan kepada masyarakat

agar seluruh lapisan masyarakat yang peduli dan memiliki kualifikasi sebagai

penyelenggara PAUD untuk berpartisipasi membuka dan menyelenggarakan PAUD.

Bantuan biaya penyelenggaraan PAUD dimaksudkan untuk membantu meringankan biaya

penyelenggaraan pendidikan, sedangkan bantuan tambahan penghasilan bagi guru PAUD

dimaksudkan untuk memberikan penghargaan dan memberikan motivasi kepada guru

PAUD di dalam mendidik anak didiknya. Arah kedua dari pelaksanaan program PAUD

adalah untuk meningkatkan pengelolaan lembaga PAUD. Wujud dari kegiatan peningkatan

pengelolaan lembaga PAUD adalah kegiatan bimbingan teknis tentang pengelolaan PAUD

bagi kepala dan guru PAUD.

Meskipun kegiatan sebagaimana diuraikan di atas tidak seluruhnya dilaksanakan

secara periodik dalam arti setiap tahun anggaran dilaksanakan, hasil dari kegiatan-kegiatan

tersebut dapat dilihat dari meningkatnya jumlah lembaga PAUD dan Angka Partisipasi

Kasar PAUD. Berdasarkan data yang tersedia, dapat diketahui bahwa jumlah lembaga

18

PAUD yang semula berjumlah 69 lembaga pada tahun 2011 pada tahun 2015 bertambah

menjadi 152 lembaga. Sedangkan APK PAUD pada tahun 2011 sebesar 53,91 % kondisi

pada akhir tahun 2015 menjadi 76,68%.

b. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 tahun.

Sebagaimana kita pahami bersama, bahwa Program Pendidikan Dasar sasaran

kegiatannya mencakup penyelenggaraan pendidikan di SD/MI, SMP/MTs. Sejalan dengan

tuntutan sasaran indikatif yang diamanatkan di dalam RPJMD Kota Blitar sebelumnya,

kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan dalam Program Wajib Belajar 9 Tahun selama 5

tahun sebelumnya utamanya diarahkan untuk merealisasikan capaian Angka Partisipasi

Murni (APM) pendidikan dasar dan menengah sebesar 100 %. Guna mencapai kondisi

tersebut kegiatan yang dilaksanakan meliputi pembangunan atau rehabilitasi ruang kelas,

pemberian bea siswa retrivel bagi siswa miskin, pemberian bantuan terhadap sekolah kritis,

pemberian bantuan Biaya Operasional Sekolah, bantuan tambahan penghasilan bagi guru

dan pegawai swasta, bantuan buku pelajaran, bantuan peralatan sekolah, serta bantuan dana

operasional pendidikan (DOP).

Agar dapat bejalan seimbang antara peningkatan aksesbilitas dan peningkatan mutu

pendidikan Program Wajib Belajar 9 tahun juga diarahkan untuk meningkatkan mutu

pendidikan. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu

pendidikan selama 5 tahun sebelumnya antara lain adalah, pembangunan/rehabilitasi ruang

perpustakaan dan laboratorium, pengadaan buku referensi dan buku pengayaan, pengadaan

alat peraga dan praktek, pengadaan alat dan pendukung teknologi informasi, pemberian

bimbingan belajar, pembinaan bakat dan prestasi, serta mengikuti berbagai festifal dan

perlombaan baik yang bersifat akademis maupun non akademis baik berskala regional,

nasional maupun internasional.

Kegiatan lain dalam pelaksanaan Program Wajib Belajar 9 tahun diarahkan untuk

meningkatkan pengelolaan pendidikan menuju pengelolaan pendidikan yang berbasiskan

sekolah atau Manajemen Berbasis Sekolah. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan meliputi

penilaian kinerja sekolah, bimbingan teknis pengelolaan sekolah, dan mengikutsertakan

para pengelola sekolah dalam kegiatan pelatihan/ workshop/seminar/ lokakarya tentang

pengelolaan SD, SMP dan SMA/SMK baik di tingkat propinsi maupun di tingkat nasional.

Hasil dari pelaksanaan kegiatan tersebut di atas, dapat dilihat dari peningkatan

perolehan APM untuk tingkat SD dari target 100% terealisasi 95,89 % di tahun 2015 dan

APM SMP dari target 100% terealisasi 90,31%.

c. Program Pendidikan Menengah

Sama halnya dengan Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun,

kegiatan-kegiatan Program Pendidikan Menengah juga diarahkan untuk memberikan

keluasan aksesbilitas penduduk untuk mengenyam pendidikan sampai dengan SLTA.

Kegiatan kegiatan yang dilaksanakan meliputi pemberian bantuan khusus siswa miskin

(BKSM), pembangunan dan rehabilitasi ruang kelas, serta pemberian bantuan buku

19

pelajaran. Sedangkan kegiatan yang mengarah pada peningkatan mutu pendidikan

dilaksanakan dengan jalan memberikan bimbingan belajar, pengadaan alat peraga dan

praktek, mengikuti berbagai festifal dan perlombaan, baik akademis maupun non akdemis

di tingkat propinsi dan nasional, serta melaksanakan pembangunan/rehabilitasi ruang

perpustakaan/laboratorium/ bengkel/praktek. Disamping itu kegiatan-kegiatan dalam

Program Pendidikan Menengah juga diarahkan untuk peningkatan manajemen di sekolah

melalui bimbingan teknis pengelolaan pendidikan di SLTA dan mengikutsertakan para

pengelola lembaga pendidikan di SLTA dalam kegiatan pelatihan/ workshop/ seminar/

lokakarya tentang pengelolaan SLTA baik di tingkat propinsi maupun di tingkat nasional.

Dari kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan pada Program Pendidikan Menengah ini,

satu sisi terdapat peningkatan yang sangat berarti pada beberapa indikator, namun di sisi

lain, terdapat sedikit penurunan pada salah satu indikator. Indikator yang mengalami

peningkatan yang sangat berarti adalah peningkatan capaian APM dan peningkatan Rata-

rata Nilai Ujian Nasional. Capaian APM pendidikan menengah dari 63,67% meningkat

secara fantastis pada tahun 2015 yaitu sebesar 109,24%, sedangkan capaian Rata-rata Nilai

Ujian Nasional dari 6,30 menjadi 6,75 di tahun 2015. Sementara itu indikator yang terjadi

kenaikan lainnya adalah indikator Rata-rata Prosentase Kelulusan Ujian Nasional.

Perolehan rata-rata prosentase kelulusan dari 91,85% menjadi 96,87% di tahun 2015.

d. Program Pendidikan Non Formal

Program Pendidikan Non Formal merupakan bagian yang tak terpisahkan dari

rangkaian pelaksanaan program pembangunan pendidikan secara holistik. Dari

pelaksanaan program Pendidikan Non Formal ini, telah memberikan kontribusi yang tidak

sedikit terhadap proses penyiapan sumber daya manusia yang kompetitif. Dari

pelaksanaan Program Pendidikan Non Formal ini pula, telah memberikan andil yang cukup

berarti terhadap peningkatan aksesbilitas warga masyarakat dalam menempuh

pendidikannya. Selama kurun waktu hampir lima tahun belakangan ini, pelaksanaan

Program Pendidikan Non Formal dilalui dengan jalan melaksanakan kegiatan Kelompok

Belajar Paket B dan Kelompok Belajar Paket C, melaksanakan bimbingan teknis

peningkatan pengelolaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), bimbingan teknis

peningkatan pengelolaan lembaga, dan melaksanakan kegiatan pemberantasan butu huruf

melalui Kelompok Keaksaraan Fungsional.

Dari pelaksanaan Program Pendidikan Non Formal ini hasilnya telah dirasakan oleh

berbagai lapisan masyarakat, utamanya kelompok masyarakat yang belum dapat

menempuh pendidikan formal sampai dengan tamat SMP dan SMA, disamping juga telah

membantu menamatkan anak-anak SMP dan SLTA yang tidak lulus ujian nasionalnya.

Indikator keberhasilan dari pelaksanaan Program Pendidikan Non Formal yang paling

menonjol adalah dengan berhasilnya angka melek huruf yang naik dari target 100%

terealisasi 98,95% pada tahun 2015 dari total penduduk usia 15 tahun yaitu 114.520 orang

yang bisa baca tulis berjumlah 113.318 orang dan yang tidak bisa 1.202 orang.

20

e. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan kegiatannya

diarahkan pada peningkatan ilmu pengetahuan dan ketrampilan, peningkatan kualifikasi

akademis tenaga pendidik, peningkatan kesejahteraan tenaga pendidik dan kependidikan,

serta peningkatan profesionalitas tenaga pendidik. Kegiatan-kegiatan yang mengarah

kepada peningkatan ilmu pengetahuan dan ketrampilan dilalui dengan jalan melaksanakan

Musyawarah Guru Mata Pelajaran, Penataran, Workshop, lokakarya, seminar dan

sejenisnya baik di tingkat regional maupun secara nasional. Kegiatan-kegiatan yang

mengarah kepada peningkatan kualifikasi akademis dilalui dengan jalan memberikan

subsidi kepada guru yang melanjutkan ke jenjang S1. Kegiatan-kegiatan yang mengarah

kepada peningkatan kesejahteraan tenaga pendidik dan kependidikan dijalani dengan

melaksanakan penilaian angka kredit, pemberian insentif bagi guru swasta, pemberian

bingkisan hara raya, dan pemberian jaminan kesehatan. Sedangkan kegiatan-kegiatan yang

mengarah kepada peningkatan profesionalitas tenaga pendidik dilalui dengan jalan

memberikan fasilitas kepada guru yang telah memenuhi persyaratan untuk mendapat

sertifikat sebagai guru profesional.

Pekembangan data sebagai hasil dari pelaksanaan kegiatan yang berhubungan

dengan Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan ini adalah

meningkatnya prosentase jumlah guru yang layak mengajar di tahun 2015 sebesar 97.54%

f. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

Pemberian layanan pendidikan kepada masayarakat semakin hari semakin bertambah

baik adalah merupakan suatu kewajiban yang harus dilaksanakan oleh seluruh

penyelenggara pendidikan pada khususnya dan pemerintah daerah pada umumnya. Sejalan

dengan hal tersebut selama kurun waktu 5 tahun yang lalu, telah dilaksanakan kegiatan-

kegiatan dalam rangka pelaksanaan Program Manajemen Pelayanan Pendidikan.

Kegiatan-kegiatan dimaksud meliputi pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah di seluruh

sekolah mulai dari tingkat SD sampai dengan SLTA, pelaksanaan sosialisasi dan

implementasi Citizen Charters’, bimbingan teknis tentang pengelolaan keuangan sekolah,

mengikutsertakan kepala sekolah dalam penataran/ workshop/ lokakarya/seminar/diklat

tentang manajemen sekolah, serta melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah.

Dari pelaksanaan kegiatan sebagaimana disebut di atas, hasilnya adalah seluruh

penyelenggara pendidikan (sekolah) yang terdapat di Kota Blitar telah memiliki

kepengurusan komite sekolah. Hal ini menandakan bahwa prinsip-prisip pelaksanaan

Manajemen Berbasis Sekolah telah dilaksanakan oleh sekolah. Hasil lain dari pelaksanaan

program ini adalah dengan terdapatnya 3 sekolah yang telah melaksanakan sosialisasi

tentang Citizen Charters’ dan 1 sekolah yang telah mengimplementasikan Citizen

Charters’. Disamping itu dari pelaksanaan program ini juga telah menghasilkan suatu

proses penempatan, pengangkatan, dan penghargaan bagi guru dan kepala sekolah sebagai

follow up dari pelaksanaan penilaian kinerja kepala sekolah dan pelaksanaan aturan

21

perundangan yang berlaku dan terciptanya system pendataan siswa yang lebih terarah,

terpadu dan terharmonisasi.

g. Program Peningkatan Mutu Pendidikan dan Sekolah Gratis

Kebijakan pemerintah terkait dengan Program Rintisan Wajib Belajar 12 tahun

diupayakan dapat memfasilitasi bagi warga kurang mampu namun berprestasi untuk dapat

melanjutkan pendidikan baik di tingkat SLTA atau pun Perguruan tinggi, serta untuk

mencapai sasaran di bidang pendidikan yaitu meningkatnya Pemerataan Pelayanan

Pendidikan dengan arah kebijakan peningkatan aksesibilitas pendidikan masyarakat dalam

memperoleh pendidikan. Program ini juga dimaksudkan untuk mendongkrak capaian APS

pendidikan sebagaimana sejalan dengan Peraturan Pemerintah no. 47 Tahun 2008 tentang

Wajib Belajar sebagai aturan lebih lanjut dari Undang – Undang no. 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional khususnya BAB VIII yang membahas tentang wajib

belajar. Pada pasal 7 ayat 4 dari peraturan Pemerintah tersebut, secara explicit

mengamanatkan bahwa Pemerintah Daerah dapat menetapkan kebijakan untuk

meningkatkan jenjang wajib belajar sampai dengan pendidikan menengah.

Program ini bertujuan untuk: a) mengratiskan biaya operasi nonpersonalia sekolah

dan sebagian biaya peserta didik bagi siswa SD/MI, SDLB, SMP/MTs, SMPLB,

SMA/SMK, MA/SMALB yang diselenggarakan oleh Pemerintah Kota Blitar, dan b)

meringankan beban biaya operasional sekolah dan sebagian biaya pribadi peserta didik

bagi siswa yang menuntut ilmu di satuan pendidikan di wilayah Kota Blitar yang bukan

diselenggarakan oleh Pemerintah Kota Blitar.

Keberhasilan program ioni ditunjukkan dengan peningkatan APM di Kota Blitar di

tahun 2015 yaitu 95.89% untuk APM SD, 90.31 untuk APM SMP dan 80.22 untuk APM

SMA. Dengan nilai angka kelulusan mencapi 100% di smua jenjang pendidikan.

h. Program Pendidikan Luar Biasa

Program ini untuk mewadahi sekolah yang melaksanakan dan atau

menyelenggarakan pendidikan bagi anak anak berkebutuhan khusus untuk mencapai

potensinya secara maksimal. Diharapkan dengan adanya program ini mereka dapat

mengembangakan bakat, minat dan kemampuannya dan motivasi belajar mereka akan

tumbuh dan berkembang. Keberhasilan program ini dibuktikan dengan keterikutsertaan

siswa PLB pada ajang ajang lomba yang diselenggarakan oleh propinsi. Pada tahun 2015,

siswa yang bernama Arif Rohman Hakim SMPLB-B YPLB Blitar menjadi juara harapan 3

lomba bulu tangkis sekota Blitar.

22

TABEL 2.1

PENCAPAIAN KINERJA PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN KOTA BLITAR

TAHUN 2011 - 2015

NO

indikator kinerja sesuai

Tugas dan fungsi SKPD

Target

SPM

Targe

t IKK

Target Indika

tor

Lainnya

Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun Ke- Rasio Capaian Pada Tahun Ke-

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20)

1 APK PAUD (3 - 6 tahun)

100% 100% 0 100% 100% 100% 100% 100% 74.41%

74.41% 100% 90.56 91.01% 1.34 1.34 1.00 0.01 1.10

2 APK SD/MI/SDLB/Paket A

100% 100% 0 100% 100% 100% 100% 100% 123.41%

117.42%

121.58%

121.63%

122.39% 0.81% 0.85% 0.82% 0.82% 0.81%

3 APK SMP/MTs/SMPLB/Paket B

100% 100% 0 100% 100% 100% 100% 100% 147.24%

157.81%

148.71%

148.86%

150.66% 0.67% 0.67% 0.67% 0.67% 0.68%

4 APK SMA/MA/SMA

LB/Paket C

100% 100% 0 100% 100% 100% 100% 100% 208.79%

203.48%

242.15%

242.69%

243,77% 0.48% 0.48% 0.41% 0.41% 0.42%

5 APM SD/MI/SDLB/

Paket A

100% 100% 0 100.00%

100% 100% 100% 100% 120.03%

114.84%

90.15%

95.91%

95.89% 0.83% 0.87% 0.11% 0.10% 0.10%

6 APM

SMP/MTs/SMPLB/Paket B

100% 90% 0 100.00

%

100% 100% 100% 100% 91.24

%

124.16

%

82.87

%

88.13

%

90.31% 0.98% 0.74% 0.11% 0.11% 0.11%

23

7 APM SMA/SMK/MA/SMALB/Paket

C

100% 100% 0 100.00%

100% 100% 100% 100% 72.00%

74.00% 75.69%

76.15%

80.22% 0.14% 0.13% 0.13% 0.13% 0.12%

8 Angka Putus Sekolah SD/MI

0.00%

0.06% 0 0.06% 0.05% 0.03% 0.01%

0 0.07%

0.02% 0.00% 0.02% 0.00% 0.86% 0.25% 0.00% 50.00% 0.00%

9 Angka Putus Sekolah

SMP/Mts

0.00%

0.09% 0 0.09% 0.08% 0.07% 0.06%

0.05% 0.08%

0.02% 0.00% 0.00% 0.00% 0.12% 0.04% 0.07% 0.06% 0.05%

10 Angka Putus

Sekolah SMA/SMK/MA

1.01

%

1.01% 0 1.01% 0.50% 0.10% 0.05

%

0.09% 1.01

%

1.95% 0.77% 0.13% 20.00% 1.01% 0.25% 0.13% 0.38% 0.45%

11 Angka

kelulusan SD/MI

99.5

0%

99.50

%

0 99.50

%

99.60

%

99.70

%

99.90

%

100% 100% 100.00

%

100.0

0%

100% 100.00% 0.99% 0.99% 0.99% 0.99% 100.00

%

12 Angka kelulusan SMP/MTs

99.70%

99.70%

0 99.70%

99.80%

99.90%

100% 100% 99.82%

98.74% 100.00%

100% 100.00% 0.99% 1.01% 99.00% 1.00% 100.00%

13 Angka kelulusan SMA/SMK/MA

99.40%

99.40%

0 99.40%

99.60%

99.80%

99.90%

100% 99.62%

98.17% 99.60%

100% 100.00% 0.99% 1.01% 100.00%

0.99% 100.00%

14 Rata - rata nilai

ujian nasional:

SD 6.5 6.5 0 6.5 6.5 6.5 6.5 6.5 6.91 7 7.52 7.4 7.01 0.94

0.93

0.86

0.88

0.93

SMP 6.9 6.9 0 6.9 6.9 6.9 6.9 6.9 6.83 6.9 6.54 6.62 6.54

1.01

1.00

1.06

1.04

1.06

SLTA 7 7 0 7 7 7 7 7 7.52 7.6 7.02 7.03 6.87 0.93

0.92

1.00

1.00

1.02

24

15 Rasio Kelas Murid : SD

26.5 26.5 0 26.5 26.3 25.8 25.4 25 32 28 26.17 18 18 0.83

0.94

0.99

1.41

1.39

16 Rasio Kelas Murid : SMP

28.9 28.9 0 28.9 27.7 26 25.5 25 32 31 30.1 30 30 0.90

0.89

0.86

0.85

0.83

17 Rasio Kelas Murid :

SMA/SMK

34 34 0 34 33 32 31 30 32 30 37.22 30 30 1.06

1.10

0.86

1.03

1.00

18 Rasio Guru -

Murid : SD

1 :

17,36

1 :

17,36

0 1 :

17,36

1 :

17,35

1 :

17,00

1 :

16,00

01:15

.0

1:18 1 :

17,26

1 :

18,55

1 :

19,00

01:18.8 1:17 1:17 1:17 1:17 1:17

19 Rasio Guru -

Murid : SMP

1 :

13,38

1 :

13,38

0 1 :

13,38

1 :

13,35

1 :

13,10

1 :

13,00

01:12

.5

1:13 1 :

13,69

1 :

13,63

1 : 14 01:14.3 1:13 1:13 1:13 1:13 1:13

20 Rasio Guru - Murid : SMA/SMK

1 : 13,7

3

1 : 13,73

0 1 : 13,73

1 : 13,68

1 : 13,70

1 : 13,55

01:13.5

1:14 1 : 12,46

1 : 13,60

1 : 14 01:14.6 1:13 1:13 1:13 1:13 1:13

21 Persentase guru berkualifikasi

akademik sesuai dengan peraturan perundangan

dan

85.60%

85.60%

0 85.60%

87.33%

89.33%

91.17%

93.33%

100.00%

71.04% 88.00%

89.67%

89.3% 0.01

1.23

1.02

1.02

1.05

25

22 Persentase guru yang berkompetensi

/ berkinerja amat baik

92.00%

92.00%

0 92.00%

92.50%

93.00%

94.00%

95.00%

100.00%

80.08% 86.00%

90.00%

93.0% 0.92

1.16

1.08

1.04

1.02

23 angka melek

huruf usia 15 - 24

98.5

0%

98.50

%

0 98.50

%

98.80

%

99.10

%

99.30

%

99.50

%

98.05

%

98.05% 97.23

%

98.94

%

98.95%

1.00

1.01

1.02

1.00

1.01

24 Angka rata - rata lama sekolah (tahun)

9.9 9.9 0 9.9 10 10.1 10.4 10.5 9.51 9.52 9.53 9.81 9.87 1.04

1.05

1.06

1.09

1.06

28

Tabel 2.2

Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan di Lingkungan Dinas Pendidikan

Kota Blitar

Uraian Anggaran pada tahun ke- Realisasi Anggaran pada Tahun ke - Rasio antara realisasi dan anggaran Tahun ke - Rata Rata Pertumbuhan

2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015 Anggaran Realisasi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

DINAS PENDIDIKAN DAERAH

PROGRAM PELAYANAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

306,239,400 348,152,050 411,642,960 584,654,400 922,987,550 192,856,822 323,474,630 381,339,218 558,231,045 341,460,294 62.98 92,91 92.64 95,48 37.00 514,735,272 359,472,402

Penyediaan Jasa Surat Menyurat

2,000,000 2,960,000 3,440,000 2,000,000 3,625,000 1,575,000 2,000,000 2,610,000 2,000,000 - 78.75 67,57 75.87 100,00 0.00 2,805,000 1,637,000

Penyediaan Jasa Komunikasi, Sumber Daya Air dan Listrik

72,600,000 77,400,000 92,400,000 130,976,000 292,000,000 38,256,982 63,410,096 71,953,468 106,244,415 95,686,208 52.70 81,93 77.87 81,12 32.77 133,075,200 75,110,234

Penyediaan Alat Tulis Kantor

42,199,000 43,251,350 46,639,160 48,195,100 63,598,100 33,792,600 43,251,350 46,634,100 48,195,100 2,892,200 80.08 100,00 99.99 100,00 4.55 48,776,542 34,953,070

Penyediaan Barang Cetakan Dan Penggandaan

27,637,500 28,561,500 53,520,000 66,305,000 72,737,100 19,926,375 28,561,500 53,445,000 66,291,500 37,000,000 72.10 100,00 99.86 99,98 50.87 49,752,220 41,044,875

Penyediaan Komponen Instalasi Listrik/Penerangan Bangunan Kantor

8,543,900 8,621,000 4,456,500 4,523,500 10,703,500 7,702,650 8,621,000 4,454,000 4,523,500 - 90.15 100,00 99.94 100,00 0.00 7,369,680 5,060,230

Penyediaan Peralatan dan Perlengkapan Kantor

46,772,700 36,042,900 77.06 46,772,700 36,042,900

Penyediaan Peralatan Rumah Tangga

5,552,500 5,552,500 5,552,500 8,609,800 10,151,600 4,423,100 5,550,800 4,652,500 8,159,800 1,627,900 79.66 99,97 83.79 94,77 16.04 7,083,780 4,882,820

Penyediaan Bahan Bacaan dan Peraturan Perundang-undangan

4,440,000 4,560,000 4,680,000 5,040,000 14,580,000 1,670,000 4,392,000 4,680,000 5,040,000 2,520,000 37.61 96,32 100.00 100,00 17.28 6,660,000 3,660,400

Penyediaan Makanan dan Minuman

12,970,000 11,268,000 17,980,000 42,604,000 2,410,000 11,056,000 13,470,000 31,660,000 18.58 98,12 74.92 74.31 21,205,500 14,649,000

Rapat-Rapat Koordinasi dan Konsultasi Dalam dan Luar daerah

83,523,800 126,993,300 113,974,800 198,985,000 267,434,250 47,057,215 120,646,284 110,440,150 198,856,730 119,841,986 56.34 95,00 96.90 99,94 44.81 158,182,230 119,368,473

Penyediaan Jasa Perkantoran

7,500,000 38,984,400 69,000,000 102,600,000 145,554,000 35,985,600 69,000,000 101500000,00

50,232,000 92,31 100.00 98,93 34.51 72,727,680 51,739,200

PROGRAM PENGEMBANGAN BUDAYA BACA DAN PEMBINAAN PERPUSTAKAAN

29,019,500 32,060,000 31,152,000 38,284,900 14,156,500 31,560,000 30,752,000 34,901,400 48.78 98,44 0 91,16 32,629,100 27,842,475

29

Penyediaan Fasilitasi pengembangan perpustakaan dan minat baca di daerah

9,940,000 32,060,000 31,152,000 15,675,900 4,215,000 31,560,000 30,752,000 15,675,900 42.4 98,44 0 100,00 22,206,975 20,550,725

Publikasi dan sosialisasi minat dan budaya baca

19,079,500 22,609,000 9,941,500 19,225,500 52.11 85,03 20,844,250 14,583,500

PROGRAM PENINGKATAN SARANA DAN PRASANA APARATUR

215,894,900 499,486,750 883,079,850 911,875,675 1,268,198,100 168,377,200 487,910,627 858,857,351 867,043,739 337,632,373 77.99 97,68 97.26 95,08 26.62 755,707,055 543,964,258

Pengadaan Mebelair 9,656,250 9,650,000 99,94 9,656,250 9,650,000

Pengadaan Peralatan dan Perlengkapan Kantor

203,980,550 204,800,750 389,502,825 548,324,500 202,887,150 197,725,200 369,472,525 237,790,000 99,46 96.55 94,86 43.37 336,652,156 251,968,719

Pemeliharaan Rutin/Berkala Gedung Kantor

30,000,000 229,887,700 146,721,100 91,987,400 574,228,600 28,500,000 228,035,000 146,410,500 80,996,000 53,450,000 95 99,19 99.79 88,05 9.31 214,564,960 107,478,300

Pemeliharaan Rutin/Berkala kendaraan Dinas/Operasional

17,924,000 29,950,000 29,890,000 50,200,200 97,270,000 12,024,500 23,369,977 29,770,651 41,425,214 23,217,373 67.09 78,03 99.60 82,52 23.87 45,046,840 25,961,543

Pemeliharaan Rutin/Berkala Peralatan dan Perlengkapan Kantor

17,970,900 35,668,500 37,390,000 40,075,000 48,375,000 10,100,000 31,570,000 38,950,000 23,175,000 56.2 94,25 84.43 97,19 35,895,880 25,948,750

Rehabilitasi Sedang/Berat Rumah Dinas

464,278,000 330,454,000 453,381,000 326,550,000 97.65 98,82 397,366,000 389,965,500

Rehabilitasi Sedang/Berat Gedung Kantor

150,000,000 117,752,700 78.5 150,000,000 117,752,700

PROGRAM PENINGKATAN PENGEMBANGAN SISTEM PELAPORAN CAPAIAN KINERJA DAN KEUANGAN

11,745,400 13,525,050 35,419,250 52,709,000 75,369,000 9,199,875 13,515,050 34,419,250 52,709,000 32,152,500 78.33 99,93 97.18 100,00 42.66 37,753,540 28,399,135

Penyusunan Laporan Capaian Kinerja dan Ikhtisar Realisasi Kinerja SKPD

5,985,600 5,493,250 15,653,450 26,383,700 40,143,700 5,786,500 5,493,250 15,653,450 26,383,700 7,180,000 96.67 100,00 100.00 100,00 17.89 18,731,940 12,099,380

Penyusunan Perencanaan Program dan Kegiatan

5,759,800 8,031,800 19,765,800 26,325,300 35,225,300 3,413,375 8,021,800 18,765,800 26,325,300 24,972,500 59.26 99,88 94.94 100,00 70.89 19,021,600 16,299,755

PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

91,085,700 347,140,950 699,388,450 439,679,300 524,815,800 67,353,900 315,008,950 594,299,350 425,800,350 49,778,400 73.95 90,74 84.97 96,84 9.48 420,422,040 290,448,190

Pembangunan Sarana Dan Prasarana Bermain

35,000,000 42,450,000 43,844,500 35,000,000 42,450,000 325,000 100.00 100,00 0.74 40,431,500 25,925,000

30

Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir

4,000,000 15,380,800 15,171,700 4,000,000 15,380,800 794,000 100.00 100,00 5.23 11,517,500 6,724,933

Pengadaan Mebeleur Sekolah

10,625,000 10,625,000 11,156,550 10,625,000 10,625,000 - 100.00 100,00 0 10,802,183 7,083,333

Pengembangan Data Dan Informasi Pendidikan Anak Usia Dini

- - 0.00 - -

Penyelenggaraan Koordinasi Dan Kerjasama Pendidikan Anak Usia Dini

459,410,000 370,682,000 80.69 459,410,000 370,682,000

Perencanaan Dan Penyusunan Program Pendidikan Anak Usia Dini

35,497,500 157,156,450 76,438,950 104,261,450 161,978,650 29,316,700 154,106,450 76,338,950 103,906,450 2,510,000 82.59 98,06 99.87 99,66 1.55 107,066,600 73,235,710

Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini

47,118,000 167,118,000 55,935,800 25,616,800 29,567,000 138,256,000 43,243,850 - 62.75 82,73 77,31 20.37 73,947,150 52,766,713

Penyelenggaraan lomba kreatifitas Pendidikan Anak Usia Dini

8,470,200 22,866,500 34,866,500 41,076,250 45,766,400 8,470,200 22,646,500 24,976,500 40,244,250 9,323,200 100 99,04 71.63 97,97 30,609,170 21,132,130

Peningkatan Kesejahteraan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

40,450,000 169,950,000 221,281,200 40,000,000 169,950,000 36,826,200 98.89 100,00 16.64 143,893,733 82,258,733

PROGRAM PENGEMBANGAN NILAI BUDAYA

27,520,000 103,651,000 100,589,300 101,684,050 133,507,500 22,902,000 96,788,100 97,885,000 96,284,050 - 83.22 93,38 97.31 94,69 0.00 93,390,370 62,771,830

Pemberian Dukungan, Penghargaan Dan Kerjasama di Bidang Budaya

27,250,000 103,651,000 100,589,300 101,684,050 133,507,500 22,902,000 96,788,100 97,885,000 96,284,050 - 83.22 93,38 97.31 94,69 0.00 93,336,370 62,771,830

PROGRAM WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR SEMBILAN TAHUN

20,988,190,950

8,856,988,926 9,743,264,576

14,115,357,575

20,368,241,475

7,379,903,650 5,743,769,475 5,974,008,554

3,858,363,233

1,487,602,968 35.16 64,85 61.31 27,33 7.30 14,814,408,700 4,888,729,576

Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang SD/MI/SDLB

9,671,334,900 7,234,463,350 74.8 9,671,334,900 7,234,463,350

Fasilitasi penerimaan siswa baru SD/SMP

22,381,700 22,381,700 20,923,200 9,459,000 93,48 42.26 22,381,700 15,191,100

Penyelenggaraan Paket B Setara SMP

40,005,400 39,819,600 42,364,600 52,014,800 22,150,000 18,298,800 34,876,100 25,234,600 38,517,300 6,679,500 45.74 87,59 59.57 74,05 30.16 39,270,880 24,721,260

Pembinaan Minat, Bakat, Dan Kreativitas Siswa

28,174,350 18,229,350 243,149,750 306,143,350 18,795,850 11,576,550 200,678,350 115,280,000 66,71 63.51 82,53 37.66 148,924,200 86,582,688

31

Penyelenggaraan UAN SD/MI

46,898,700 46,898,700 41,693,600 53,397,400 73,125,500 38,156,800 46,429,700 36,647,050 40,068,850 33,833,750 81.36 99,00 87.90 75,04 46.27 52,402,780 39,027,230

Pengadaan Pakaian Seragam Siswa Sekolah Dasar

800,000,000 739,025,000 1,338,457,000

1,325,362,500 1,523,404,500 - 691,747,100 1,081,363,000

1,171,192,000

3,048,000 0 93,60 80.79 88,37 0.20 1,145,249,800 589,470,020

Pengadaan Pakaian Seragam Siswa SMP

450,000,000 518,440,000 741,040,000 1,345,380,750 1,344,299,750 - 473,676,000 697,906,300 1,262,286,450

- 0 91,37 94.18 93,82 879,832,100 486,773,750

Fasilitasi Pemberantasan Buta Huruf

27,000,000 72,456,400 25,492,000 57,198,400 94.41 78.94 49,728,200 41,345,200

Percepatan Pembangunan Infrastruktur Pendidikan

320,240,150 - 0 320,240,150 -

Pembangunan Sarana dan Prasarana Pendidikan

6,454,361,100 5,779,196,480 2,283,904,480

- 4,347,781,550 1,883,358,954

0 75,23 82.46 4,839,154,020 2,077,046,835

Fasilitasi pelaksanaan lomba bidang studi Matematika dan IPA

35,321,850 35,321,850 34,571,850 31,817,600 44,214,600 21,916,000 17,547,950 26,307,000 6,561,000 62,05 50.76 82,68 14.84 36,249,550 18,082,988

Penyelenggaraan Lomba Kreatifitas SD

28,500,000 28,500,000 28,979,700 40,220,300 139,630,400 25,065,000 20,190,000 18,854,200 31,264,250 6,600,000 87.95 70,84 65.06 77,73 4.73 53,166,080 20,394,690

Fasilitasi kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah

19,908,300 19,908,300 19,836,950 35,685,650 46,297,550 1,711,950 18,783,300 18,076,900 21,281,350 14,475,600 8.6 94,35 91.13 59,64 31.27 28,327,350 14,865,820

Pengembangan Kepribadian/Pembentukan Mental Siswa SMP

25,000,000 25,000,000 75,000,000 175,000,000 625,000,000 25,000,000 24,993,600 74,980,800 174,794,400 275,560,000 100 99,97 99.97 99,88 44.09 185,000,000 115,065,760

Penyelenggaraan UAN SMP/MTS

36851000,00 193,222,000 12,995,050 24,629,862 35,26 12.75 193,222,000 18,812,456

Pembangunan Sarana dan Prasarana Pendidikan

1,984,588,320

5,532,778,892 8,384,321,386 1,936,804,750

406,105,200 640,432,201 97.59 7,34 7.64 5,300,562,866 994,447,384

Pembangunan Sarana dan Prasarana Pendidikan (DAK Pendidikan 2010)(2012)

3,069,620,550 1,511,966,146 2,943,381,076

5,092,448,183 7,521,035,789 - 0,00 - 342,623,883 317,677,055 0 0.00 6,73 4.22 4,027,690,349 165,075,235

Pengadaan Sepatu Siswa SMP

28,517,300 29,417,300 29,417,300 33,517,300 1,817,300 27,917,300 18,193,300 12,000,000 6,37 94.90 61,85 35.80 30,217,300 14,981,975

32

Fasilitasi Kegiatan Bantuan Operasional Sekolah (BOS)

56,221,200 89,343,950 99,451,750 89,497,650 42,762,975 86,541,800 91,132,650 21,367,000 76,06 96.86 91,64 23.87 83,628,638 60,451,106

Percepatan Pembangunan Infrastruktur Pendidikan (DPPID)

595,294,000 595,294,000 #DIV/0!

PROGRAM PENDIDIKAN MENENGAH

914,719,350 6,847,052,775 25,962,540,740

24,548,690,970

33,009,688,497

366,203,210 5,945,410,660 19,488,154,321

16,097,195,108

14,339,714,918 40.03 86,83 65,57 43.44 18,256,538,466 11,247,335,643

Pembangunan Gedung Sekolah

3,800,002,000 15,220,000,000

13,049,305,190

13,282,354,974

3,100,765,000 11,895,859,760

12,708,665,893

9,647,480,918 81,60 68.80 97,39 72.63 11,337,915,541 9,338,192,893

Penambahan Ruang Kelas Sekolah

534,619,650 500,000,000 465,512,850 367,810,500 34,487,150 - 6,90 0.00 500,044,167 134,099,217

Pengadaan Buku Buku dan Alat Tulis Siswa

75,279,600 74,541,135 99.02 75,279,600 74,541,135

Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa

4,328,340,000 3,788,826,200 87.54 4,328,340,000 3,788,826,200

Pengadaan membeleur sekolah

202,680,000 329,414,000 139,729,600 513,456,080 184,750,000 321,229,000 138,150,600 3,942,000 91,15 97.52 98,87 0.77 296,319,920 162,017,900

Rehabilitasi sedang/ berat ruang serbaguna/aula

456,512,000 366,396,000 445,700,000 151,893,260 97.63 41,46 411,454,000 298,796,630

Penyediaan beasiswa bagi keluarga tidak mampu

0,00 0,00 #DIV/0! #DIV/0!

Penyelenggaraan paket C setara SMU

57,783,000 54,763,500 61,600,500 82,815,200 62,312,850 30,564,000 47,594,000 50,845,000 64,845,200 12,377,000 52.89 86,91 82.54 78,30 19.86 63,855,010 41,245,040

Fasilitasi penerimaan siswa baru

29,350,750 30,088,750 36,207,000 27,972,400 21,712,400 18,945,450 29,765,910 31,762,750 15,413,000 10,065,000 64.55 98,93 87.73 55,10 46.36 29,066,260 21,190,422

Fasilitasi Lomba Kompetensi Siswa SMK

41,100,000 79,464,000 152,812,900 113,631,100 448,697,750 38,733,000 78,426,000 148,935,700 91,490,260 160,909,000 94.24 98,69 97.46 80,52 35.86 167,141,150 103,698,792

Penyelenggaraan uji kompetensi siswa

18,113,200 257,526,000 43,000,000 16,613,200 208,786,500 24,763,000 93,33 81,07 57.59 106,213,067 83,387,567

Penyelenggaraan uji kompetensi siswa didik

9,748,500 19,502,000 42,010,000 29,978,950 14,573,400 7,051,200 18,202,000 39,090,000 26,310,100 - 72.33 93.05 87,76 23,162,570 18,130,660

Fasilitasi publikasi dan sosialisasi Sekolah Menengah

16,662,500 21,765,500 24,610,000 24,610,000 156,809,000 15,075,950 8,798,000 11,671,000 12,309,900 20,534,000 90.48 40,42 47.42 50,02 13.09 48,891,400 13,677,770

Penyelenggaraan program seleksi Paskibraka

9,200,000 42,826,500 13,985,500 13,989,000 21,905,000 9,200,000 42,729,850 8,297,500 8,345,000 3,650,000 100 99,77 59.33 59,65 16.66 20,381,200 14,444,470

Penyelenggaraan UAN SMK

49,850,000 60,452,200 76,760,200 58,811,050 27,823,500 44,843,000 56,377,700 72,729,650 45,127,150 6,202,700 89.96 93,26 94.75 76,73 22.29 54,739,390 45,056,040

33

Fasilitasi penyelenggaraan lomba Olah Raga dan Science siswa SMP dan SMU

24,770,000 56,767,825 74,899,500 24,444,125 54,950,900 64,305,600 98.68 96,80 85.86 52,145,775 47,900,208

Penyelenggaraan Ujian Nasional SMP/ SMA

40,000,000 85,903,000 78,929,500 34,801,000 30,279,500 76,577,000 61,332,150 4,357,000 75.7 89,14 77.70 59,908,375 43,136,413

Penyelenggaraan Ujian Nasional SMA/MA

33,510,000 11,026,650 32,91 12.52 33,510,000 11,026,650

Pengadaan Pakaian Seragam Siswa Sekolah Menengah

490,000,000 1,167,850,000 1,093,109,000

1,871,537,600 1,817,527,000 1,707,000 1,054,261,300 974,703,950 1,418,288,100

3,630,000 0.35 90,27 89.17 75,78 0.20 1,288,004,720 690,518,070

Fasilitasi kegiatan PMDK/Penerimaan Siswa Baru SMK

20,975,000 26,267,500 2,405,500 2,405,500 20,818,850 26,267,500 2,198,000 1,795,500 99.26 100,00 91.37 74,64 13,013,375 12,769,963

Pengembangan Kepribadian/Pembentukan Mental Siswa SMA dan SMK

50,000,000 100,000,000 150,000,000 150,000,000 399,840,000 50,000,000 99,988,800 149,983,200 149,834,000 276,191,000 100 99,99 99.99 99,89 69.08 169,968,000 145,199,400

Pembangunan Sarana dan Prasarana Pendidikan SMA

4,146,370,500 1,101,454,640

2,011,302,131 2,802,091,293 1,073,697,641

591,418,722 222,618,800 97.48 29,40 7.94 2,515,304,641 629,245,054

Pengadaan Sepatu Siswa Sekolah Menengah

171,200,000 98,720,000 71,100,000 50,545,000 50,545,000 97,902,000 66,100,000 28,480,000 22,235,000 99,17 56,35 43.99 88,422,000 53,679,250

Pengembangan Sarana dan Prasarana SMK Model B

1,000,000,000 5,764,626,249 8,518,386,401 968,054,700 390,528,123 131,933,300 96,81 92.97 6,77 1.55 5,094,337,550 496,838,708

Pembangunan Gedung Sekolah (Lanjutan)

- - - -

PROGRAM PENGELOLAAN KERAGAMAN BUDAYA

208,285,000 84,428,150 224,999,550 111,505,000 633,312,000 207,600,000 82,873,150 219,569,050 70,867,000 129,055,600 99.67 98,16 97.59 63,55 20.38 252,505,940 141,992,960

Fasilitasi Pengembangan Kesenian Daerah

208,285,000 84,428,150 224,999,550 111,505,000 633,312,000 207,600,000 82,873,150 219,569,050 70,867,000 129,055,600 99.67 98,16 97.59 63,55 20.38 252,505,940 141,992,960

Penyelenggaraan lomba kesenian daerah

- - 0.00 - -

PROGRAM PENDIDIKAN NON FORMAL

201,822,750 140,736,100 146,542,500 2,387,655,000 2,844,510,650 107,127,400 137,446,750 144,568,600 2,166,539,400

816,996,370 53.08 97,66 98.65 90,74 28.72 1,144,253,400 674,535,704

Publikasi Dan Sosialisasi Pendidikan Non Formal

75,000,000 227,397,350 136,420,050 74,876,600 91,621,000 36,475,000 99.84 40,29 26.74 146,272,467 67,657,533

Pemberian Biaya Operasional Pendidikan Non Formal

79,679,750 100,000,000 12,870,050 97,325,650 16.15 97,33 89,839,875 55,097,850

34

Pengembangan Pendidikan Keaksaraan

5,000,000 5,000,000 100,00 5,000,000 5,000,000

Pengembangan kreatifitas Pendidikan Non Formal

22,143,000 35,736,100 71,542,500 91,975,050 95,350,900 - 35,121,100 69,692,000 82,701,500 39,542,250 0 98,28 97.41 89,92 41.47 63,349,510 45,411,370

Pengadaan sarana, prasarana dan kelembagaan Autis Center

2,068,282,600 2,612,739,700 1,992,216,900

740,979,120 96,32 28.36 2,340,511,150 1,366,598,010

Pembangunan Sanggar Pramuka

100,000,000 94,257,350 94.26 100,000,000 94,257,350

PROGRAM PENDIDIKAN LUAR BIASA

57,500,000 57,500,000 59,307,850 70,426,300 52,312,700 35,439,400 51,544,000 41,439,850 54,750,800 50,301,000 61.63 89,64 69.87 77,74 96.15 59,409,370 46,695,010

Fasilitasi pengembangan minat dan kreatifitas murid PLB

57,500,000 57,500,000 59,307,850 70,426,300 52,312,700 35,439,400 51,544,000 41,439,850 54,750,800 50,301,000 61.63 89,64 69.87 77,74 96.15 59,409,370 46,695,010

PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

219,043,000 418,726,750 940,137,275 1,216,974,050 1,354,432,200 199,057,500 374,279,700 839,441,700 935,476,050 321,225,000 90.88 89,39 89.29 76,87 23.72 829,862,655 533,895,990

Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik

21,141,000 23,968,450 34,108,500 51,521,800 63,885,000 15,382,500 23,549,950 27,815,500 36,094,800 7,455,000 72.76 98,25 81.55 70,06 11.67 38,924,950 22,059,550

Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

5,119,000 117,023,500 195,656,000 198,810,550 131,321,450 - 101,609,050 191,890,300 127,193,450 14,441,000 0 86,83 98.08 63,98 11.00 129,586,100 87,026,760

Pengembangan Sistem Penghargaan Dan Perlindungan Terhadap Profesi Pendidik

160,000,000 234,460,000 364,965,000 411,413,000 652,987,000 155,860,000 213,675,400 340,583,200 367,111,000 166,053,000 97.41 91,14 93.32 89,23 25.43 364,765,000 248,656,520

Pengembangan Mutu Dan Kualitas Program Pendidikan Dan Pelatihan Bagi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

58,466,500 256,458,200 144,321,950 33,106,250 144,047,200 - 56.62 56,17 153,082,217 59,051,150

Fasilitasi penilaian angka kredit

10,349,200 22,724,000 166,470,725 181,955,900 229,446,950 8,330,200 17,740,000 140,545,900 147,420,800 133,276,000 80.49 78,07 84.43 81,02 58.09 122,189,355 89,462,580

Pemilihan Guru dan Kepala Sekolah Berprestasi

22,433,800 20,550,800 120,470,550 116,814,600 132,469,850 19,484,800 17705300,00 105,500,550 113,608,800 - 86.85 86,15 87.57 97,26 82,547,920 59,648,538

PROGRAM PEMBINAAN DAN PEMASYARAKATAN OLAH RAGA

202,405,000 428,560,550 375,911,700 567,144,300 492,408,850 76,601,500 423,895,550 346,034,200 508,864,075 222,849,650 37.85 98,91 92.05 89,72 45.26 413,286,080 315,648,995

35

Pembinaan cabang olahraga prestasi di tingkat daerah

31,855,000 30,940,000 30,940,000 30,940,000 23,155,850 16,850,000 29,500,000 29,500,000 20,250,000 14,090,850 52.9 95,35 95.35 65,45 60.85 29,566,170 22,038,170

Penyelenggaraan kompetisi olahraga

132,700,000 353,575,550 284,211,700 350,131,900 313,466,800 21,901,500 350,350,550 256,149,200 320,409,100 189,368,000 16.5 99,09 90.13 91,51 60.41 286,817,190 227,635,670

Penyelenggaraan kompetisi olahraga Walikota Cup

37,850,000 44,045,000 60,760,000 65,635,000 79,007,900 37,850,000 44,045,000 60,385,000 58,210,000 12,905,000 100 100,00 99.38 88,69 16.33 57,459,580 42,679,000

Fasilitasi Penyelenggaraan Lomba Olah Raga siswa SMP dan SMU

120437400,00 76,778,300 109,994,975 6,485,800 91,33 8.45 76,778,300 58,240,388

PROGRAM MANAJEMEN PELAYANAN PENDIDIKAN

58,367,650 355,670,550 228,362,650 258,276,300 680,542,275 16,512,400 352,834,550 201,813,000 215,229,000 157,728,750 28.29 99,20 88.37 83,33 23.18 316,243,885 188,823,540

Pelaksanaan kerjasama secara kelembagaan di bidang pendidikan

155,219,000 145,662,750 104,808,350 51,610,250 155,206,000 127,005,750 81,862,200 - 99,99 87.19 78,11 0.00 114,325,088 91,018,488

Penerapan sistem dan informasi manajemen pendidikan

58,367,650 49,803,800 45,000,000 57,225,700 269,223,250 16,512,400 47,457,800 42,445,800 50,679,300 69,960,250 28.29 95,29 94.32 88,56 25.99 95,924,080 45,411,110

Penyelenggaraan pelatihan, seminar dan lokakarya, serta diskusi ilmiah tentang berbagai isu pendidikan

150,647,750 37,699,900 96,242,250 359,708,775 150,170,750 32,361,450 82,687,500 87,768,500 99,68 85.84 85,92 24.40 161,074,669 88,247,050

PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DAN SEKOLAH GRATIS

9,500,000,000 5,774,974,450 29,704,650 412,312,200 2,090,428,450 3,459,323,750 5,770,046,200 29,524,650 411,556,300 907,110,000 36.41 99,91 99.39 99,82 43.39 3,561,483,950 2,115,512,180

Rintisan Sekolah Gratis

9,500,000,000 5,774,974,450 29,704,650 412,312,200 850,851,700 3,459,323,750 5,770,046,200 29,524,650 411,556,300 299,110,000 36.41 99,91 99.39 99,82 35.15 3,313,568,600 1,993,912,180

Pemberian Subsidi Biaya Kuliah

1,239,576,750 608,000,000 49.05 1,239,576,750 608,000,000

PROGRAM KEMITRAAN PENGEMBANGAN WAWASAN KEBANGSAAN

22,755,000 19,355,000 58,508,500 74,988,500 58,308,500 24,688,500 85.06 99,66 32.92 43,901,750 41,498,500

Fasilitasi Keperansertaan Pada Event Daerah Dan Hari Besar Nasional

22,755,000 19,355,000 58,508,500 74,988,500 58,308,500 24,688,500 85.06 99,66 32.92 43,901,750 41,498,500

JUMLAH 33,031,838,600

24,331,409,051 39,891,398,301

45,875,737,520

64,525,743,547

12,322,615,107

20,150,357,392

29,282,106,094

26,412,119,050

19,218,296,323 67.64 95,76 90.65 84,64 77.83 41,546,531,574 21,507,566,388

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KEPANJENKIDUL


77640250 81218576 99624240 112568645 112940940 74282417 75687638 90427387 95628263 98422720 98% 97% 96% 80% 91% 97,411,031 87,486,695

36


900,000 1,050,000 1,800,000 2,100,000 1,800,000 900,000 1,050,000 1,719,500 1,277,500 1,687,500 100.00% 100.00%

95.53% 60.83%

93.75%

1,530,000 1,326,900


42,600,000 46,200,000 55,200,000 58,800,000 58,800,000 40,420,767 41,154,363 46,813,387 48,272,713 47,093,320 94.88% 89.08%

84.81% 82.10%

80.09%

52,320,000 44,750,910

Penyediaan Jasa Kebersihan Kantor

360,000 480,000 600,000 720,000 900,000 360,000 480,000 600,000 350,000 720,000 100.00% 100.00%

100.00% 48.61%

80.00%

612,000 502,000


19,847,500 15,180,900 18,639,450 21,269,530 20,019,800 19,044,900 14,975,850 18,533,250 20,882,950 19,598,600 95.96% 98.65%

99.43% 98.18%

97.90%

18,991,436 18,607,110

Penyediaan Barang Cetakan dan Penggandaan

4,370,750 5,499,856 7,504,750 10,301,500 11,238,750 4,370,750 5,498,625 7,461,150 10,269,000 11,028,100 100.00% 99.98%

99.42% 99.68%

98.13%

7,783,121 7,725,525


2,257,500 2,545,200 3,364,075 4,083,250 2,070,000 2,543,700 3,291,400 4,035,100 91.69%

99.94% 97.84%

98.82%

3,062,506 2,985,050

Penyediaan peralatan rumah tangga

1,570,000 2,096,320 4,842,840 3,753,040 4,879,140 1,522,000 2,092,800 4,612,400 3,493,700 4,425,100 96.94% 99.83%

95.24% 93.09%

90.69%

3,428,268 3,229,200

Penyedian Bahan Bacaan dan Peratruran Perundang-undangan

1,200,000 1,320,000 1,800,000 2,160,000 1,800,000 1,200,000 1,305,000 1,620,000 1,680,000 1,680,000 100.00% 98.86%

90.00% 77.78%

93.33%

1,656,000 1,497,000


6,792,000 7,134,000 6,692,000 10,100,500 9,420,000 6,464,000 7,061,000 6,524,000 6,111,000 8,155,000 95.17% 98.98%

97.49% 60.50%

86.57%

8,027,700 6,863,000

PROGRAM PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA APARATUR

48,777,250 80,657,450 65,909,037 77,818,700 109,179,000 46,643,000 79,367,800 62,914,400 71,449,460 94,092,000 98% 95% 84% 85% 90% 76,468,287 70,893,332

Pengadaan Mebelair 21,988,500 21,750,000 98.92% 21,988,500 21,750,000


1,100,000 9,010,900 27,360,250 49,220,500 36,550,000 1,100,000 8,463,600 27,334,000 45,813,000 36,165,000 100.00% 93.93%

99.90% 93.08%

98.95%

24,648,330 23,775,120


2,805,000 2,000,000 7,628,087 19,283,500 7,686,500 2,805,000 2,000,000 6,533,000 18,700,000 7,670,000 100.00% 100.00%

85.64% 96.97%

99.79%

7,880,617 7,541,600

Pemeliharaan Rutin/Berkala Kendaraan Dinas/Operasional

767,800 2,185,200 2,567,700 620,200 884,900 2,022,960 80.78%

40.50% 78.78%

1,840,233 1,176,020


7,307,450 9,668,750 6,747,000 6,747,000 10,217,000 6,958,000 9,237,000 6,412,500 4,913,500 8,532,000 95.22% 95.53%

95.04% 72.82%

83.51%

8,137,440 7,210,600

Rehabilitasi sedang / berat gedung kantor

37,564,800 16,230,000 54,725,500 35,780,000 16,179,000 41,725,000 95.25% 99.69%

76.24%

36,173,433 31,228,000

Rehabilitasi Sedang/Berat Taman, lapangan Upacara dan Fasilitas parkir

42,980,000 42,868,000 99.74%

42,980,000 42,868,000

37


344,582,500 305,085,498 264,452,686 519,122,888 808,080,928 339,012,300 304,224,400 258,926,350 222,899,700 786,143,400 100% 94% 100% 100% 99% 3,585,060 3,540,350

Penyusunan laporan capaian kinerja dan ikhtisar realisasi kinerja SKPD

2,582,500 3,372,500 3,621,900 3,751,200 4,597,200 2,582,500 3,182,500 3,621,750 3,750,000 4,565,000 100.00% 94.37%

100.00% 99.97%

99.30%

3,585,060 3,540,350


171,000,000 150,856,499 130,415,393 257,685,844 401,741,864 168,214,900 150,520,950 127,652,300 109,574,850 390,789,200 100% 100% 88.02% 84.62%

84.02%

243,740,958 212,894,012

Pembangunan Taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir

80,198,450 11,999,999 12,135,664 78,168,000 11,990,000 12,098,000 97.47% 99.92%

99.69% 34,778,038 34,085,333

Pengadaan Buku dan Alat-alat tulis Siswa

9,219,250 66,226,950 66,421,945 195,308,250 218,168,600 9,204,100 66,218,900 66,367,000 91,205,000 212,517,000 99.84% 99.99%

99.92% 46.70%

97.41%

111,068,999 89,102,400

Pengadaan alat praktik dan peraga siswa

17,700,000 6,960,000 6,450,000 13,000,000 78,500,000 17,700,000 6,960,000 5,450,000 6,500,000 77,760,000 100.00% 100.00%

84.50% 50.00%

99.06%

24,522,000 22,874,000

Pengadaan Mebelair sekolah

13,250,000 23,555,000 5,250,000 11,600,000 14,025,000 13,250,000 23,535,000 5,250,000 3,000,000 14,025,000 100.00% 99.92%

100.00% 25.86%

100.00%

13,536,000 11,812,000

Pengadaan Perlengkapan Sekolah

10,837,800 14,160,700 15,975,200 24,410,200 55,346,000 10,645,000 14,072,000 15,960,000 495,000 54,800,000 98.22% 99.37%

99.90% 2.03% 99.01%

24,145,980 19,194,400

Pengadaan Alat Rumah Tangga Sekolah

1,025,000 2,035,550 1,650,000 1,025,000 2,024,900 - 100.00% 99.48%

0.00% 1,570,183 1,016,633

Pemeliharaan Rutin/berkala Bangunan Sekolah

14,532,500 8,340,000 14,532,500 8,340,000 100.00% 100.00%

11,436,250 11,436,250

Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah

9,575,000 8,000,000 14,154,790 4,989,600 24,725,000 9,575,000 8,000,000 14,154,700 21,091,000 100.00% 100.00%

100.00% 85.30%

12,288,878 13,205,175

Penyelenggaraan Pendidikan anak usia dini

14,662,000 9,578,300 8,377,794 8,377,794 10,977,264 14,115,300 9,380,150 8,372,600 8,374,850 10,596,200 96.27% 97.93%

99.94% 99.96%

96.53%

10,394,630 10,167,820


249,129,000 392,330,525 946,050,133 777,971,471 696,579,620 246,884,800 366,303,075 872,973,975 741,568,350 663,260,450 98% 96% 87% 96% 95% 1,067,369,390 998,218,025

Pembangunan Taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir

106,886,800 68,225,000 211,610,420 106,135,000 67,799,000 209,497,000 99.30% 99.38%

99.00%

128,907,407 127,810,333

Pengadaan Buku-buku dan alat tulis siswa

89,137,000 34,530,000 389,840,425 245,618,000 286,900,000 89,131,500 34,530,000 371,764,975 226,607,500 268,465,500 99.99% 100.00%

95.36% 92.26%

93.57%

209,205,085 198,099,895


100,000,000 99,500,000 99.50%

100,000,000 99,500,000

38

Pengadaan Mebelair sekolah

125,220,000 32,045,000 123,290,000 32,045,000 98.46%

100.00%

78,632,500 77,667,500

Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah

35,105,200 70,480,000 22,474,153 57,656,000 49,309,800 34,954,000 70,380,000 21,000,000 57,562,000 48,847,500 99.57% 99.86%

93.44% 99.84%

99.06%

47,005,031 46,548,700

Rehabilitasi Sedang/Berat Taman, lapangan Upacara dan Fasilitas parkir

107,191,255 121,661,000 105,339,000 121,501,000 98.27% 99.87%

114,426,128 113,420,000

Pembinaan Minat, Bakat dan kreatifitas siswa

18,000,000 15,291,900 17,256,900 24,978,821 23,723,550 16,664,300 14,727,000 15,608,350 24,259,650 21,497,150 92.58% 96.31%

90.45% 97.12%

90.62%

19,850,234 18,551,290

Penyebarluasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi Pendidikan Dasar

7,256,200 15,801,250 17,734,000 19,949,050 6,348,700 15,701,250 16,734,000 18,868,500 87.49%

99.37% 94.36%

94.58%

15,185,125 14,413,113

Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan

2,067,425 3,082,650 3,082,650 4,319,850 2,067,425 2,931,650 3,082,650 4,165,600 100.00%

95.10% 100.00%

96.43%

3,138,144 3,061,831

Pengadaan Pakaian Seragam Siswa SD

208,415,000 175,835,000 84.37% 208,415,000 175,835,000

FasilitaSi Kegiatan UKS

7,402,500 2,747,000 37.11% 7,402,500 2,747,000

Pengadaan Sepatu Siswa Sekolah Dasar

187,480,000 174,586,000 82,021,000 68,721,950 163,500,950 162,046,750 69,031,550 59,874,200 87.21%

92.82% 84.16%

87.13%

128,202,238 113,613,363

Fasilitasi Kantin Kejujuran

7,000,000 6,950,000 99.29%

7,000,000 6,950,000


- 2,443,450 4,102,550 4,081,550 4,902,800 - 2,443,450 4,076,200 4,081,550 4,850,950 100.00%

99.36% 100.00%

98.94%

3,882,588 3,863,038

Pelaksanaan uji kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan

2,443,450 4,102,550 4,081,550 4,902,800 2,443,450 4,076,200 4,081,550 4,850,950 100.00%

99.36% 100.00%

98.94%

3,882,588 3,863,038


- - 681,165,195 1,158,131,195 1,121,185,700 - - 655,042,850 781,269,817 1,103,638,200 96.17% 67.46%

98.43%

986,827,363 846,650,289

Rintisan Sekolah Gratis ( BOSDA)

681,165,195 1,158,131,195 1,121,185,700 655,042,850 781,269,817 1,103,638,200 96.17% 67.46%

98.43%

986,827,363 846,650,289

Jumlah 1,294,539,500 1,571,584,166 3,936,694,042

5,090,265,148 5,495,955,236 1,274,266,200 1,515,136,250 3,720,623,950

3,653,822,454

5,318,230,100 25 32 89% 82% 94% 2,479,284,678 2,223,545,740

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN SUKOREJO


75,000,000 79,591,226 94,218,500 105,351,530 120,314,300 72,671,153 75,280,078 79,687,948 92,356,357 92,695,889 96.89 94.58 84.58 87.66 77.04 94,895,111 82,538,285


1,800,000 1,800,000 1,800,000 1,800,000 1,800,000 1,800,000 1,800,000 1,800,000 1,800,000 1,800,000 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 1,800,000 1,800,000

39


32,040,000 38,400,000 48,600,000 58,200,000 72,700,000 30,590,903 34,320,228 39,968,748 48,052,857 46,231,389 95.48 89.38 82.24 82.57 63.59 49,988,000 39,832,825


24,216,500 20,089,076 21,453,700 19,477,700 20,116,050 23,748,750 20,046,950 21,349,900 19,297,500 19,830,000 98.07 99.79 99.52 99.07 98.58 21,070,605 20,854,620


6,882,900 7,048,000 7,203,000 9,591,250 9,892,500 6,842,000 7,038,000 7,147,000 9,015,000 9,655,000 99.41 99.86 99.22 93.99 97.60 8,123,530 7,939,400


714,000 794,600 942,200 1,760,350 3,565,000 696,000 788,000 930,000 2,482,000 3,405,000 97.48 99.17 98.71 140.99 95.51 1,555,230 1,660,200


1,654,600 2,819,550 5,483,600 5,666,230 3,210,750 1,597,500 2,714,900 5,381,300 4,852,000 3,065,500 96.55 96.29 98.13 85.63 95.48 3,766,946 3,522,240


1,200,000 1,200,000 1,500,000 2,016,000 2,190,000 1,200,000 1,200,000 1,500,000 1,680,000 1,917,000 100.00 100.00 100.00 83.33 87.53 1,621,200 1,499,400

Penyedaan Bahan Logistik Kantor

540,000 540,000 540,000 - - 540,000 540,000 525,000 - - 100.00 100.00 97.22 0.00 0.00 324,000 321,000


5,952,000 6,900,000 6,696,000 6,840,000 6,840,000 5,656,000 6,832,000 1,086,000 5,177,000 6,792,000 95.03 99.01 16.22 75.69 99.30 6,645,600 5,108,600


47,185,700 48,473,325 52,137,260 194,544,895 280,583,300 45,663,300 47,555,909 51,543,305 162,644,540 275,108,650 96.77 98.11 98.86 83.60 98.05 124,584,896 116,503,141

Pengadaan Perlengkapan Gedung Kantor

4,868,640 - - - - 4,800,000 - - - - 98.59 0.00 0.00 0.00 0.00 - -

Pengadaan Mebeleur 7,535,000 11,250,000 2,000,000 25,089,450 - 7,250,000 11,150,000 2,000,000 25,918,000 - 96.22 99.11 100.00 103.30 0.00 - -

Pembangunan Gedung Kantor

- - - - 217,358,300 - - - - 214,514,000 0.00 0.00 0.00 0.00 98.69 43,471,660 42,902,800


12,999,320 8,071,725 19,541,360 74,330,005 33,361,000 12,797,300 8,065,000 19,390,000 43,150,000 32,600,000 98.45 99.92 99.23 58.05 97.72 29,660,682 23,200,460


2,110,000 20,000,000 2,254,000 12,735,000 12,526,800 2,105,000 19,640,000 2,251,500 12,735,000 12,526,800 99.76 98.20 99.89 100.00 100.00 9,925,160 9,851,660


- - 1,593,900 3,153,900 3,924,700 - - 1,575,805 2,613,540 2,193,850 0.00 0.00 98.86 82.87 55.90 1,734,500 1,276,639


8,366,680 9,151,600 6,348,000 5,920,000 5,920,000 8,106,000 8,700,909 6,316,000 5,732,000 5,840,000 96.88 95.08 99.50 96.82 98.65 7,141,256 6,938,982


4,000,000 - - 73,316,540 - 3,792,000 - - 72,496,000 - 94.80 0.00 0.00 98.88 0.00 - 15,257,600

40

Rehabilitasi Sedang/Berat Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir

7,306,060 - 20,400,000 - - 6,813,000 - 20,010,000 - - 93.25 0.00 98.09 0.00 0.00 - 5,364,600

Pemeliharaan Rutin Taman Kantor

- - - - 7,492,500 - - - - 7,434,000 0.00 0.00 0.00 0.00 99.22 1,498,500 1,486,800


4,000,000 4,018,448 4,168,150 5,802,450 5,952,500 3,954,200 3,983,300 4,162,000 5,735,000 5,950,000 98.86 99.13 99.85 98.84 99.96 4,788,310 4,756,900


- - - - - - - - - - 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 - -


4,000,000 4,018,448 4,168,150 5,802,450 5,952,500 3,954,200 3,983,300 4,162,000 5,735,000 5,950,000 98.86 99.13 99.85 98.84 99.96 4,788,310 4,756,900


268,036,800 293,435,847 174,704,860 374,300,150 416,537,100 263,527,250 289,328,700 174,469,370 360,639,000 329,471,450 98.32 98.60 99.87 96.35 79.10 305,402,951 283,487,154

Pembangunan Sarana Dan Prasarana Bermain

18,885,000 9,250,000 14,415,000 14,580,000 12,871,800 18,735,000 9,250,000 14,415,000 14,580,000 10,121,800 99.21 100.00 100.00 100.00 78.64 14,000,360 13,420,360


3,484,000 5,000,000 4,000,000 9,000,000 11,859,300 3,484,000 5,000,000 4,000,000 9,000,000 11,859,300 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 6,668,660 6,668,660

Pembangunan Sarana Air Bersih dan Sanitary

- - - - 3,000,000 - - - - 3,000,000 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 600,000 600,000

Pengadaan Buku-Buku dan Alat Tulis Siswa

- 67,660,000 68,835,100 229,620,600 193,136,600 - 67,613,750 68,833,200 216,444,500 188,067,650 0.00 99.93 100.00 94.26 97.38 111,850,460 108,191,820


25,205,154 27,133,950 11,676,700 56,498,000 107,211,800 24,592,000 26,325,450 11,665,000 56,320,000 36,501,800 97.57 97.02 99.90 99.68 34.05 45,545,121 31,080,850


44,950,000 25,007,000 32,615,000 36,530,000 23,823,800 43,950,000 24,175,000 32,615,000 36,330,000 23,821,800 97.78 96.67 100.00 99.45 99.99 32,585,160 32,178,360


22,818,200 28,031,100 5,415,750 3,100,000 9,625,300 22,162,000 28,026,000 5,380,000 3,100,000 1,844,800 97.12 99.98 99.34 100.00 19.17 13,798,070 12,102,560

Pemeliharaan Rutin/Berkala Sarana dan Prasarana Bermain

- - 1,500,000 - - - - 1,500,000 - - 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 300,000 300,000

Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah

117,012,473 113,868,860 4,987,420 - - 115,744,000 111,749,000 4,835,670 - - 98.92 98.14 96.96 0.00 0.00 47,173,751 46,465,734

Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah

26,902,128 5,267,500 5,330,940 11,953,000 43,201,950 26,201,000 5,000,000 5,313,000 11,953,000 42,796,300 97.39 94.92 99.66 100.00 99.06 18,531,104 18,252,660

41

Rehabilitasi Sedang/Berat Sarana Air Bersih dan Sanitary

3,087,780 4,500,000 17,415,000 3,000,000 - 2,991,000 4,500,000 17,415,000 3,000,000 - 96.87 100.00 100.00 100.00 0.00 5,600,556 5,581,200


5,692,065 7,717,437 8,513,950 10,018,550 - 5,668,250 7,689,500 8,497,500 9,911,500 - 99.58 99.64 99.81 98.93 0.00 6,388,400 6,353,350


- - - - 11,806,550 - - - - 11,458,000 0.00 0.00 0.00 0.00 97.05 2,361,310 2,291,600


196,504,000 354,396,057 839,121,556 430,547,125 385,059,750 192,695,900 292,880,900 785,900,075 401,544,450 370,744,600 98.06 82.64 93.66 93.26 96.28 441,125,698 408,753,185


- 60,738,000 15,997,700 - - - 56,899,750 15,679,000 - - 0.00 93.68 98.01 0.00 0.00 - -


14,999,985 - 15,915,000 45,325,225 6,466,800 13,783,000 - 15,874,000 44,130,000 6,466,800 91.89 0.00 99.74 97.36 100.00 16,541,402 16,050,760


84,504,000 21,242,000 361,448,325 208,267,000 233,966,800 83,719,750 21,205,750 347,267,925 191,851,500 229,584,800 99.07 99.83 96.08 92.12 98.13 181,885,625 174,725,945

Pengadaan Mebeleur Sekolah ( SD )

2,475,000 - - - - 2,300,000 - - - - 92.93 0.00 0.00 0.00 0.00 495,000 460,000


- - 21,673,365 40,495,000 15,621,800 - - 18,953,000 40,007,000 15,621,800 0.00 0.00 87.45 98.79 100.00 - -


- 4,950,000 - - - - 4,950,000 - - - 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 - -


28,713,400 3,687,250 - - - 27,821,000 3,675,000 - - - 96.89 99.67 0.00 0.00 0.00 - -

Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Ibadah

13,699,610 - - - - 13,698,800 - - - - 99.99 0.00 0.00 0.00 0.00 - -

Rehabilitasi Sedang/Berat Jaringan Instalasi Listrik Sekolah dan perlengkapan

4,000,000 - - - - 4,000,000 - - - - 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 - -


20,719,655 24,147,922 23,954,985 29,995,300 30,076,500 20,139,450 22,631,700 23,179,400 29,732,500 29,538,400 97.20 93.72 96.76 99.12 98.21 25,778,872 25,044,290

Penyebar Luasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi Pendidikan Dasar

- 13,204,087 18,414,100 22,759,600 34,073,350 - 13,202,850 18,406,000 22,440,000 32,640,500 0.00 99.99 99.96 98.60 95.79 17,690,227 17,337,870

Penyelenggaraan UAN SD/MI

- - - - 9,716,000 - - - - 9,586,500 0.00 0.00 0.00 0.00 98.67 1,943,200 1,917,300

Monitoring Evaluasi dan Peaporan

4,812,350 5,401,798 5,436,500 - - 4,803,900 5,256,100 5,372,300 - - 99.82 97.30 98.82 0.00 0.00 - -

42

Peningkatan Sarana Belajar Mengajar Bagi Tenaga Pendidik

22,580,000 - - - - 22,430,000 - - - - 99.34 0.00 0.00 0.00 0.00 - -


- - 221,626,600 - - - - 190,727,500 - - 0.00 0.00 86.06 0.00 0.00 44,325,320 38,145,500

Fasilitasi kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah

- - 7,592,881 - 5,716,700 - - 6,611,950 - 5,121,000 0.00 0.00 87.08 0.00 89.58 2,661,916 2,346,590


- 221,025,000 140,487,100 76,300,000 49,421,800 - 165,059,750 137,304,000 66,017,000 42,184,800 0.00 74.68 97.73 86.52 85.36 97,446,780 82,113,110

Falitasi Kantin Kejujuran SD

- - 6,575,000 7,405,000 - - - 6,525,000 7,366,450 - 0.00 0.00 99.24 99.48 0.00 - -

PROGRAM PENDIDIKAN LUAR BIASA

48,000,000 45,660,000 30,915,000 - - 45,777,700 44,662,750 30,864,000 - - 95.37 97.82 99.84 0.00 0.00 24,915,000 24,260,890


- - 30,915,000 - - - - 30,864,000 - - 0.00 0.00 99.84 0.00 0.00 - -


- 45,660,000 - - - - 44,662,750 - - - 0.00 97.82 0.00 0.00 0.00 - -


48,000,000 - - - - 45,777,700 - - - - 95.37 0.00 0.00 0.00 0.00 - -

Fasilitasi pengembangan minat dan kreatifitas murid PLB

- - - - - - - - - - 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 - -


2,814,300 15,450,097 17,471,790 5,105,100 11,021,700 2,729,400 15,335,300 16,980,500 4,974,000 10,893,500 96.98 99.26 97.19 97.43 98.84 10,372,597 10,182,540

Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

2,814,300 3,024,423 3,206,950 3,793,900 - 2,729,400 2,959,800 2,755,500 3,729,000 - 96.98 97.86 85.92 98.29 0.00 2,567,915 2,434,740

Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG)

- 12,425,674 - - - - 12,375,500 - - - 0.00 99.60 0.00 0.00 0.00 - -

Pengembangan Mutu dan Kualitas Program Pendidikan Dan Pelatihan Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

- - 14,264,840 1,311,200 5,235,900 - - 14,225,000 1,245,000 5,229,000 0.00 0.00 99.72 94.95 99.87 4,162,388 4,139,800

Pemilihan Guru dan Kepala Sekolah Berprestasi

- - - - 5,785,800 - - - - 5,664,500 0.00 0.00 0.00 0.00 97.90 1,157,160 1,132,900


- - 553,894,150 959,496,000 750,651,650 - - 542,661,045 653,185,330 735,832,500 0.00 0.00 97.97 68.08 98.03 452,808,360 386,335,775


- - 553,894,150 959,496,000 750,651,650 - - 542,661,045 653,185,330 735,832,500 0.00 0.00 97.97 68.08 98.03 452,808,360 386,335,775

43

JUMLAH 641,540,800 841,025,000 1,766,631,266

2,075,147,250 1,970,120,300 627,018,903 769,026,937 1,686,268,243

1,681,078,677

1,820,696,589 97.74 91.44 95.45 81.01 92.42 1,458,892,923 1,316,817,870

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN SANANWETAN


99,878,590 107,076,250 121,365,100 123,412,150 129,506,500 98,254,322 103,132,988 109,054,547 113,647,146 117,690,913 116,247,718 108,355,983


600,000 630,000 660,000 660,000 720,000 600,000 630,000 660,000 660,000 720,000 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 654,000 654,000


57,360,000 61,200,000 74,040,000 74,040,000 77,040,000 55,735,732 57,258,088 62,643,947 66,012,546 66,060,663 97.17 93.56 84.61 89.16 85.75 68,736,000 61,542,195

Penyediaan Jasa Perbaikan Perlatan Kerja

3,339,740 3,180,000 4,808,000 4,476,000 2,136,000 3,339,740 3,180,000 3,936,000 3,144,000 2,136,000 100.00 100.00 81.86 70.24 100.00 3,587,948 3,147,148


26,718,070 26,369,300 27,276,500 26,674,150 29,593,750 26,718,070 26,367,950 27,276,500 26,268,600 29,237,500 100.00 99.99 100.00 98.48 98.80 27,326,354 27,173,724


3,416,980 3,500,000 3,766,250 4,897,000 5,584,750 3,416,980 3,500,000 3,766,250 4,897,000 5,584,750 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 4,232,996 4,232,996


2,992,600 3,126,000 3,296,600 3,397,000 4,402,000 2,992,600 3,126,000 3,296,600 3,397,000 4,402,000 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 3,442,840 3,442,840


1,803,200 1,898,950 1,985,250 3,503,000 2,890,000 1,803,200 1,898,950 1,985,250 3,503,000 2,890,000 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 2,416,080 2,416,080


1,200,000 1,260,000 1,825,000 2,007,500 2,190,000 1,200,000 1,260,000 1,825,000 2,007,500 2,190,000 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 1,696,500 1,696,500


2,448,000 5,912,000 3,707,500 3,757,500 4,950,000 2,448,000 5,912,000 3,665,000 3,757,500 4,470,000 100.00 100.00 98.85 100.00 90.30 4,155,000 4,050,500


49,000,010 64,165,050 51,741,325 42,024,750 54,491,450 47,836,920 63,813,400 48,167,195 40,185,192 53,496,358 52,284,517 50,699,813


- 10,456,000 23,227,725 32,480,800 43,030,400 - 10,456,000 22,127,725 31,585,750 43,009,000 0.00 100.00 95.26 97.24 99.95 21,838,985 21,435,695

Pengadaan Meubelair 18,400,000 - - - - 18,400,000 - - - - 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3,680,000 3,680,000


7,688,000 51,858,650 26,432,100 6,714,150 8,097,550 7,650,000 51,507,000 24,244,450 6,714,150 8,066,000 99.51 99.32 91.72 100.00 99.61 20,158,090 19,636,320


1,848,920 1,850,400 2,081,500 2,829,800 3,363,500 1,848,920 1,850,400 1,795,020 1,885,292 2,421,358 100.00 100.00 86.24 66.62 71.99 2,394,824 1,960,198

Rehabilitasi Sedang/Berat Taman, Lapangan Upacaran dan Fasilitas Parkir

21,063,090 - - - - 19,938,000 - - - - 94.66 0.00 0.00 0.00 0.00 4,212,618 3,987,600

44


4,000,000 4,000,000 4,200,000 4,412,050 4,500,600 3,905,000 3,975,500 3,783,000 4,412,050 3,790,600 4,222,530 3,973,230


4,000,000 - - - - 3,905,000 - - - - 97.63 0.00 0.00 0.00 0.00 800,000 781,000


- 4,000,000 4,200,000 4,412,050 4,500,600 - 3,975,500 3,783,000 4,412,050 3,790,600 0.00 99.39 90.07 100.00 84.22 3,422,530 3,192,230


190,000,000 234,329,050 265,705,600 522,325,950 714,076,900 189,932,000 234,310,725 263,205,600 513,695,950 694,562,750 385,287,500 379,141,405


- 8,000,000 - - - - 8,000,000 - - - 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 1,600,000 1,600,000


- - - 61,200,000 83,172,500 - - - 57,480,000 79,539,500 0.00 0.00 0.00 93.92 95.63 28,874,500 27,403,900


11,419,200 81,785,000 97,768,000 235,008,000 301,599,400 11,419,200 81,785,000 97,768,000 232,428,000 301,484,250 100.00 100.00 100.00 98.90 99.96 145,515,920 144,976,890

Pengadaan Alat Praktek dan Peraga Siswa

- 29,225,000 18,625,000 30,030,000 16,330,000 - 29,225,000 18,625,000 30,030,000 830,000 0.00 100.00 100.00 100.00 5.08 18,842,000 15,742,000


29,700,000 31,307,000 54,695,000 94,085,000 27,475,000 29,700,000 31,307,000 54,695,000 93,860,000 27,475,000 100.00 100.00 100.00 99.76 100.00 47,452,400 47,407,400


- 64,928,000 91,445,000 98,650,000 162,695,000 - 64,928,000 88,945,000 96,645,000 162,454,000 0.00 100.00 97.27 97.97 99.85 83,543,600 82,594,400


- 5,950,000 - - - - 5,950,000 - - - 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 1,190,000 1,190,000


- 10,000,000 - - - - 9,981,675 - - - 0.00 99.82 0.00 0.00 0.00 2,000,000 1,996,335


3,003,800 - - - 122,805,000 3,003,800 - - - 122,780,000 100.00 0.00 0.00 0.00 99.98 25,161,760 25,156,760

Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini

145,877,000 - - - - 145,809,000 - - - - 99.95 0.00 0.00 0.00 0.00 29,175,400 29,161,800


- 3,134,050 3,172,600 3,352,950 - - 3,134,050 3,172,600 3,252,950 - 0.00 100.00 100.00 97.02 0.00 1,931,920 1,911,920


428,488,400 767,429,650 1,166,566,325

724,085,333 677,204,695 421,297,900 732,333,550 1,115,517,165

668,502,600 637,743,500 752,754,881 715,078,943

45

Pembangunan Sarana dan Prasarana Olahraga

4,600,000 - - - - 4,600,000 - - - - 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 920,000 920,000

Pembangunan Rumah Dinas KS, Guru

- - - 67,879,283 - - - - 67,254,000 - 0.00 0.00 0.00 99.08 0.00 13,575,857 13,450,800


241,458,750 437,112,100 150,615,600 44,808,200 125,841,895 234,644,000 432,016,500 148,713,000 44,297,000 125,209,000 97.18 98.83 98.74 98.86 99.50 199,967,309 196,975,900


106,359,000 - 353,935,400 234,985,000 296,930,000 106,157,250 - 345,751,350 207,526,500 276,387,000 99.81 0.00 97.69 88.31 93.08 198,441,880 187,164,420


28,450,000 20,000,000 89,325,000 83,345,000 100,271,500 28,450,000 20,000,000 88,380,000 83,255,000 100,053,500 100.00 100.00 98.94 99.89 99.78 64,278,300 64,027,700

Rehab Sedang/Berat rumah dinas KS, Guru dan Penjaga Sekolah

- - 86,849,660 - - - - 85,709,800 - - 0.00 0.00 98.69 0.00 0.00 17,369,932 17,141,960

Rehabilitasi sedang/ berat ruang serbaguna/aula

- - - 115,000,000 - - - - 114,163,000 - 0.00 0.00 0.00 99.27 0.00 23,000,000 22,832,600

Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik

5,049,150 5,294,100 5,992,400 5,745,050 23,160,000 5,049,150 5,294,100 5,992,400 5,445,050 23,079,500 100.00 100.00 100.00 94.78 99.65 9,048,140 8,972,040

Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen Sekolah Dengan Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan

16,670,225 17,447,500 25,086,350 21,628,750 21,517,000 16,670,225 17,447,500 25,043,850 21,322,750 21,443,000 100.00 100.00 99.83 98.59 99.66 20,469,965 20,385,465

Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa

22,381,175 22,269,250 24,675,250 16,405,450 17,786,000 22,271,175 22,269,250 24,195,250 16,225,450 17,606,000 99.51 100.00 98.05 98.90 98.99 20,703,425 20,513,425

Penyebarluasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi Pendidikan Dasar

- - 17,987,365 14,162,000 11,585,300 - - 10,927,865 13,183,250 10,273,500 0.00 0.00 60.75 93.09 88.68 8,746,933 6,876,923

Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan

3,520,100 3,691,700 3,950,650 4,658,900 5,236,000 3,456,100 3,646,700 3,642,150 4,303,900 4,902,500 98.18 98.78 92.19 92.38 93.63 4,211,470 3,990,270

Peningkatan Sarana Belajar Mengajar Bagi Tenaga Pendidik

- 25,680,000 - - - - 25,680,000 - - - 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 5,136,000 5,136,000


- - 202,442,150 - - - - 174,844,650 - - 0.00 0.00 86.37 0.00 0.00 40,488,430 34,968,930


- 235,935,000 205,706,500 115,467,700 74,877,000 - 205,979,500 202,316,850 91,526,700 58,789,500 0.00 87.30 98.35 79.27 78.51 126,397,240 111,722,510


- - 628,540,615 1,118,384,615 1,005,018,650 - - 617,515,000 744,932,120 987,165,000 550,388,776 469,922,424

46

Rintisan Sekolah Gratis ( BOSDA)

- - 628,540,615 1,118,384,615 1,005,018,650 - - 617,515,000 744,932,120 987,165,000 0.00 0.00 98.25 66.61 98.22 550,388,776 469,922,424

JUMLAH 1,542,734,000 2,354,000,000 4,476,237,930

5,069,289,696 5,169,597,590 1,522,452,284 2,275,132,326 4,314,485,014

4,170,750,116

4,988,898,242 98.69 96.65 96.39 82.27 96.50 3,722,371,843 3,454,343,596

UPTD SMPN 1


105,000,000 103,209,000 120,845,400 131,150,300 123,294,500 97,623,815 98,347,647 109,479,556 126,798,273 111,552,080 119,387,088 111,427,109


1,200,000 1,200,000 1,200,000 1,200,000 100.00 100.00 - - - 1,200,000 1,200,000


48,000,000 56,640,000 76,400,000 81,900,000 81,600,000 41,852,915 51,779,147 65,034,156 80,339,723 71,575,230 87.19 91.42 85.12 98.09 87.71 68,908,000 62,116,234


29,276,600 17,796,100 18,854,700 20,655,300 17,733,250 28,382,100 17,796,000 18,854,700 20,178,550 17,498,600 96.94 100.00 100.00 97.69 98.68 20,863,190 20,541,990


5,937,000 2,554,000 2,960,000 5,470,000 4,590,000 5,937,000 2,554,000 2,960,000 4,360,000 3,807,750 100.00 100.00 100.00 79.71 82.96 4,302,200 3,923,750


16,338,400 7,708,900 6,644,000 6,644,000 5,654,000 16,003,800 7,708,500 6,644,000 6,636,000 5,564,000 97.95 99.99 100.00 99.88 98.41 8,597,860 8,511,260


11,340,000 9,956,700 10,601,000 7,447,250 11,340,000 9,956,700 10,268,500 7,371,500 100.00 100.00 96.86 98.98 9,836,238 9,734,175


4,248,000 5,970,000 6,030,000 5,880,000 6,270,000 4,248,000 5,970,000 6,030,000 5,015,500 5,735,000 100.00 100.00 100.00 85.30 91.47 5,679,600 5,399,700


20,000,000 19,000,000 13,250,000 47,292,500 49,226,000 19,900,000 16,200,000 13,250,000 45,010,000 48,640,000 72,003,000 69,856,250

Pengadaan Mebelair 17,500,000 6,400,000 17,000,000 25,325,000 14,700,000 6,400,000 16,800,000 25,175,000 100.00 98.82 99.41 16,556,250 15,768,750

Pengadan Tabung PMK

6,850,000 6,850,000 - - 6,850,000 6,850,000

Pengadaan perlengkapan gedung kantor

20,000,000 19,900,000 99.50 - - - - 20,000,000 19,900,000


30,292,500 23,901,000 28,210,000 23,465,000 0.00 - - 93.13 98.18 27,096,750 25,837,500

Pemeliharaan Rutin/Berkala Mebelair

1,500,000 1,500,000 0.00 - - - - 1,500,000 1,500,000

PROGRAM PENINGKATAN DISIPLIN APARATUR

- - - 725,000 - - - - 558,000 - 0.00 - - - 725,000 558,000

47

Pengadaan pakaian kerja lapangan

725,000 558,000 - 725,000 558,000


1,600,000 1,712,000 1,992,000 6,751,000 8,423,000 - 1,712,000 1,992,000 6,412,000 7,893,750 - 4,095,600 3,601,950


1,600,000 1,712,000 1,992,000 6,751,000 8,423,000 - 1,712,000 1,992,000 6,412,000 7,893,750 0.00 - - - - 4,095,600 3,601,950


123,400,000 186,389,000 274,464,100 163,765,900 245,703,500 121,322,000 185,222,000 264,475,600 152,875,400 237,281,400 98.32 99.37 96.36 93.35 96.57 412,104,190 414,234,700

Pengadaan Buku-Buku Dan Alat Tulis Siswa

8,694,500 20,430,000 96,701,300 57,915,900 110,213,500 8,689,700 20,430,000 96,387,800 54,980,500 108,493,500 0.00 - - - - 58,791,040 57,796,300

Pengadaan Alat Praktik Dan Peraga Siswa

93,412,000 8,500,000 4,800,000 6,625,000 92,537,800 8,500,000 4,050,000 6,400,000 99.06 100.00 84.38 96.60 28,334,250 27,871,950

Pengadaan mebelair sekolah

41,050,000 12,000,000 39,550,000 12,000,000 - 96.35 100.00 26,525,000 25,775,000


10,544,500 10,364,500 10,544,500 10,364,500

Pengadaan perlengkapan sekolah

66,300,000 15,789,300 65,400,000 15,789,300 - - - - 41,044,650 40,594,650

Pemeliharaan Rutin/Berkala Bangunan Sekolah

34,925,000 34,658,000 0.00 99.24 - - 34,925,000 34,658,000

Pemeliharaan Rutin/Berkala taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir

1,824,000 1,824,000 0.00 100.00 - - - 1,824,000 1,824,000

Pemeliharaan Rutin/Berkala Jaringan Instalasi Listrik Sekolah perlengkapan

2,800,000 4,000,000 3,000,000 5,000,000 2,400,000 2,590,000 4,000,000 3,000,000 4,600,000 2,323,000 0.00 100.00 - - - 3,440,000 3,302,600

Pemeliharaan Rutin/Berkala Mebelair Sekolah

17,100,000 16,420,000 96.02 17,100,000 16,420,000

Pemeliharaan Rutin/Berkala Perlengkapan Sekolah

7,949,000 11,100,000 13,900,000 7,140,000 11,100,000 10,740,000 - 10,983,000 28,980,000

Pemeliharaan Rutin/Berkala Alat praktik dan peraga siswa

8,900,000 8,450,000 - - 8,900,000 8,450,000

Rehabilitasi sedang/ berat bangunan sekolah

58,032,500 78,900,000 57,955,000 77,080,000 97.69 68,466,250 67,517,500

48

Pengadaan Pakaian seragam siswa SMP

61,330,000 52,332,500 0.00 - 85.33 - 61,330,000 52,332,500


47,810,000 21,111,000 24,000,000 26,665,000 47,810,000 20,511,000 22,534,900 22,534,900 0.00 - 97.16 - - 29,896,500 28,347,700

Fasilitasi kantin kejujuran siswa SMP

10,000,000 10,000,000 - 100.00 10,000,000 10,000,000


- - - - 15,000,000 - - - - 13,815,000 0.00 - - - 15,000,000 13,815,000

Fasilitasi keperansertaan pada even daerah dan hari besar nasional

15,000,000 13,815,000 - 15,000,000 13,815,000


- - 73,800,000 178,461,000 328,848,000 - - 73,800,000 154,885,900 306,630,500 0.00 - - - 93.24 193,703,000 178,438,800


73,800,000 178,461,000 328,848,000 73,800,000 154,885,900 306,630,500 193,703,000 178,438,800

JUMLAH 395,000,000 517,411,000 847,857,600 925,141,100 1,417,695,500 380,067,815 504,615,647 816,514,756 846,280,873 1,340,073,380 0.00 - 96.30 91.48 94.52

UPTD SMPN 2

PELAYANAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

105,000,000.00

91,356,175.00 88,026,400.00

88,725,090.00 78,705,600.00 93,154,471.00 83,242,016.00 81,968,686.00

84,550,234.00

74,560,671.00 8872 9112 9312 9529 9473 90,362,653.00 83,495,215.60


1,080,000.00 1,800,000.00 300,000.00 300,000.00 480,000.00 1,080,000.00 1,800,000.00 300,000.00 300,000.00 480,000.00 100 100 100 100 100 792,000.00 792,000.00


45,600,000.00 41,100,000.00 43,500,000.00

39,000,000.00 40,800,000.00 30,849,241.00 33,832,691.00 37,643,236.00

34,931,944.00

36,673,971.00 7403 8232 8654 8957 8989 42,000,000.00 34,786,216.60


16,566,750.00 16,580,950.00 16,305,000.00

19,494,990.00 18,685,100.00 16,566,100.00 16,578,850.00 16,304,300.00

19,426,790.00

18,683,450.00 100 9999 100 99,65 99,99 17,526,558.00 17,511,898.00


8,165,000.00 9,779,525.00 8,592,500.00

8,907,250.00 3,305,000.00 8,164,980.00 9,779,475.00 8,572,250.00

8,886,000.00

3,305,000.00 100 100 9945 9976 100 7,749,855.00 7,741,541.00


11,122,500.00 6,988,000.00 3,869,000.00

3,933,000.00 2,390,150.00 11,122,400.00 6,985,300.00 3,847,900.00

3,925,550.00

2,373,600.00 100 9996 9945 9981 9931 5,660,530.00 5,650,950.00

penyediaan jasa perbaikan peralatan kerja

6,216,000.00 6,126,000.00 100 1,243,200.00 1,225,200.00


12,769,750.00 9,627,700.00 11,259,900.00

12,889,850.00 8,401,350.00 12,769,750.00 9,625,700.00 11,251,000.00

12,879,950.00

8,400,650.00 100 9998 9992 9992 9999 10,989,710.00 10,985,410.00

49


3,480,000.00 4,200,000.00 4,200,000.00

4,200,000.00 4,644,000.00 3,476,000.00 3,840,000.00 4,050,000.00

4,200,000.00

4,644,000.00 99,89 9143 96,43 100 100 4,144,800.00 4,042,000.00

penyediaan mamin tamu

1,280,000.00 800,000.00 6250 256,000.00 160,000.00


20,000,000.00 47,327,000.00 35,643,000.00

11,900,000.00 5,692,500.00 20,000,000.00 47,327,000.00 35,602,500.00

11,870,725.00

5,659,900.00 24,112,500.00 24,092,025.00

Pemeliharaatin rutin mebelair

7,000,000.00 7,000,000.00 100 1,400,000.00 1,400,000.00

Pemeliharaatin rutin / Berkala gedung kantor

4,875,000.00 15,720,000.00 15,720,000.00

4,875,000.00 15,720,000.00 15,720,000.00

100 100 100 7,263,000.00 7,263,000.00

Pemeliharaan Rutin / Berkala peralatan dan Perlengkapan kantor

8,125,000.00 8,050,000.00 15,423,000.00

11,900,000.00 5,692,500.00 8,125,000.00 8,050,000.00 15,382,500.00

11,870,725.00

5,659,900.00 100 100 9974 9975 9943 9,838,100.00 9,817,625.00


2,170,000.00 3,250,000.00 2,790,000.00

2,790,000.00 3,174,000.00 2,071,000.00 3,250,000.00 2,790,000.00

2,586,000.00

3,174,000.00 95,44 100 100 9269 100 2,834,800.00 2,774,200.00

PROGRAM WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN/BOSDA

122,830,000.00

165,705,825.00 253,699,100.00

171,243,710.00

227,500,600.00

122,700,000.00

165,643,810.00

252,337,550.00

169,364,500.00

208,749,100.00 9989 9996 9946 9890 9176 188,195,847.00 183,758,992.00


54,741,000.00 98,397,367.00 61,849,550.00

77,070,400.00 11,734,800.00 54,611,000.00 98,022,510.00 61,849,550.00

77,020,600.00

11,579,800.00 99,76 100 100 9994 98,68 60,758,623.40 60,616,692.00


44,650,000.00 14,592,500.00 45,256,200.00

44,650,000.00 14592500 45,256,200.00

100 100 100 20,899,740.00 20,899,740.00

Rehabilitasi sedang/berat sarana sanitasi

10,000,000.00 10,000,000.00 100 2,000,000.00 2,000,000.00


44,650,000.00 14,592,500.00 45,256,200.00

44,650,000.00 14,592,500.00 45,256,200.00

100 20,899,740.00 20,899,740.00

Pengadaan sepatu siswa

41,186,500.00 21,144,800.00

21,959,800.00 25,933,800.00 41,156,050.00 20,869,800.00

21,623,900.00

25,799,300.00 9993 9870 100 9847 9948 22,044,980.00 21,889,810.00

Pengadaan seragam siswa SMP

45,180,000.00 44,102,700.00 9762 100 9,036,000.00 8,820,540.00


70,800,000.00

155,206,400.00

246,788,300.00

70,800,000.00

138,354,400.00

236,550,050.00 9762 100 8914 9585 94,558,940.00 89,140,890.00

50


14,500,000.00 15,000,000.00 14,494,650.00

15,000,000.00 9996 100

JUMLAH 250,000,000.00

307,639,000.00 450,958,500.00

444,365,200.00

576,861,000.00

237,925,471.00

299,462,826.00

443,498,736.00

421,220,509.00

543,693,721.00 95.17 97.35 98.35 89.37 94.25 2,029,823,700.00 1,945,801,263.00

UPTD SMPN 3


109,721,520.00

91,765,250.00 84,944,324.00

81,662,024.00 87,205,850.00 81,904,505.00 79,492,365.00 72,056,621.00

65,687,095.00

66,234,861.00 74,65% 86,63 84,83 80,44 75,95 91,059,794 73075089.40


320,000.00 230,000.00 200,000.00 200,000.00 200,000.00 200,520.00 184,930.00 120,000.00 180,000.00 180,000.00 62,66% 80,40 60,00 90,00 90,00 230,000 173090.00


43,200,000.00 43,200,000.00 49,200,000.00

51,600,000.00 51,600,000.00 28,569,793.00 32,776,784.00 36,848,521.00

36,073,195.00

31,377,561.00 66,13% 75,87 74.9 69,91 60,81 47,760,000 33129170.80


19,665,078.00 18,747,970.00 13,855,624.00

13,855,624.00 14,050,950.00 17,743,250.00 18,743,851.00 13,787,400.00

13,609,800.00

13,875,700.00 90,23% 99,98 99,51 98,23 98,75 16,035,049 15552000.20


4,708,750.00 4,747,300.00 4,324,600.00

4,324,600.00 5,154,100.00 4,611,250.00 3,974,800.00 4,320,600.00

4,254,600.00

5,102,100.00 97,93% 83,73 99,91 98,38 98,99 4,651,870 4452670.00


7,556,500.00 6,837,500.00 5,682,300.00

0 2,663,400.00 7,556,500.00 6,837,500.00 5,682,300.00

0.00 2,661,000.00 100% 100 100 0 99,91 4,547,940 4547460.00

Penyedian Peralatan dan Perlengkapan kantor

10,933,692.00 0 0.00 10,933,692.00 0 0.00 0 0.00 100% 0 0 0 0.00 3,644,564 2186738.40


9,733,500.00 8,174,480.00 8,381,800.00

8,381,800.00 9,517,400.00 9,733,500.00 7,924,000.00 8,381,800.00

8,269,500.00

9,513,500.00 100% 96,94 100 98,66 99,96 8,837,796 8764460.00


3,300,000.00 3,300,000.00 3,300,000.00

3,300,000 4,020,000.00 2,556,000.00 2,565,000.00 2,916,000.00

3,300,000.00

3,525,000.00 77,45% 77,73 88,36 100 87.69 3,444,000 2972400.00


10,304,000.00 6,528,000.00 0 0 0 0 6,485,500.00 0.00 0 0.00 0.00 99,35 0 0 0.00 3,366,400 1297100.00


6,170,480.00 13,114,100.00 11,127,524.00

11,127,524.00 10,731,000.00 3,298,280.00 9,877,950.00 10,031,900.00

8,587,500.00

9,387,500.00 53,45% 75,32 90,15 77,17 87,48 10,454,126 8236626.00


0 4,938,396.00 5,389,700.00

5,389,700.00 5,487,800.00 0.00 4,938,250.00 5,389,700.00

2,867,700.00

5,475,000.00 0 100 100 53,21 99,77 4,241,119 3734130.00


0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0.00 0 0 0 0 0.00 - 0.00


778,280.00 1,687,700.00 1,237,824.00

1,237,824.00 1,843,200.00 778,280.00 899,700.00 892,200.00 1,237,800.00

1,512,500.00 100% 53,31 72,08 100 82,06 1,356,966 1064096.00

51


5,392,200.00 6,488,004.00 4,500,000.00

4,500,000.00 3,400,000.00 2,520,000.00 4,040,000.00 3,750,000.00

4,482,000.00

2,400,000.00 46,73% 62,27 83,33 99,60 70,59 4,856,041 3438400.00


0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0.00 0 0 0 - 0.00


4,000,000.00 3,192,200.00 4,410,200.00

4,410,200.00 4,410,200.00 2,640,000.00 2,469,000.00 2,436,000.00

2,550,000.00

2,076,000.00 66,00% 77,34 55,24 57,82 47,07 4,084,560 2434200.00


4,000,000.00 3,192,200.00 4,410,200.00

4,410,200.00 4,410,200.00 2,640,000.00 2,469,000.00 2,436,000.00

2,550,000.00

2,076,000.00 66,00% 77,34 55,24 57,82 47,07 4,084,560 2434200.00


0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0.00 0 0 0 0 0.00 - 0.00


46,000,000.00 424,793,500.00 484,804,102.00

217,336,375.00

111,246,000.00

45,968,575.00 419,524,250.00

455,868,373.00

203,923,900.00

109,985,550.00 99,93% 98,76 94,03 93.83 98,87 256,835,995 247054129.60

Pembangunan Rumah dinas kepala sekolah,guru,penjaga sekolah

0 275,750,000.00 0 20,000,000.00 0 0 0 0.00 19,850,000.00

0.00 0 99,07 0 99,25 0.00 59,150,000 3970000.00

Pengadaan Buku-buku dan Alat Tulis Siswa

11,766,640.00 28,277,500.00 129,705,150.00

59,799,700.00 28,696,100.00 11,766,575.00 28,277,500.00 129,705,150.00

55,838,300.00

28,200,050.00 100% 100 100 93,38 98,27 51,649,018 50757515.00

Pengadaan Alat praktik dan peraga siswa

34,233,360.00 37,061,000.00 196,358,952.00

50,819,675.00 25,674,000.00 34,200,000.00 34,861,000.00 195,872,473.00

49,070,000.00

25,471,500.00 99,90% 94,06 99,75 96,56 99,21 68,829,397 67894994.60


0 0 29,870,000.00

29,870,000.00 29,770,200.00 0 0 20,771,000.00

28,670,000.00

29,570,000.00 0 0 69.54 95,98 99,33 17,902,040 15802200.00

Pengadaan Sepatu siswa SMP

83,705,000.00 30,005,000.00

56,847,000.00 27,105,700.00 0 83,198,750.00 25,969,800.00

50,495,600.00

26,744,000.00 0 99,40 86,55 88,83 98,67 49,415,675 37281630.00


98,865,000.00

0 0 0 0 83,549,950.00

0 0.00 0 84,51 0 0 32,955,000 16709990.00


126,000,000.00

209,627,000.00

591,025,800.00

0 0 123,075,000.00

192,224,000.00

541,236,010.00 0 97,68 91,70 91,58 308,884,267 171307002.00


126,000,000.00

209,627,000.00

591,025,800.00

0 0 123,075,000.00

192,224,000.00

541,236,010.00 0 97,68 91.7 91,58 308,884,267 171307002.00


22,755,000.00 0 0 0 0 0 0.00 0 0.00 0 0 5,688,750 0.00

52


22,755,000.00 0 0 0 0 0 0.00 0 0.00 0 0 5,688,750 0.00

JUMLAH 188,647,000.00

532,865,050.00 711,286,150.00

524,163,123.00

804,618,850.00

133,811,360.00

511,363,565.00

663,467,894.00

472,972,495.00

728,919,921.00 677,007,491.27 502,107,047.00

UPTD SMPN 4


111,176,000 85,047,000 80,811,500 92,799,400 96,033,225 109,191,865 83,081,313 75,036,743 71,092,850 82,307,853 154,165,724 169,660,320


900,000 1,050,000 2,100,000 2,100,000 2,100,000 900,000 1,050,000 2,100,000 2,100,000 2,100,000 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 1,650,000 1,650,000


16,600,000 28,800,000 32,400,000 30,000,000 37,200,000 15,118,865 28,118,313 28,255,243 27,032,450 27,422,203 91.08 97.63 87.21 90.11 73.72 32,320,000 25,189,415

Penyediaan Jasa Peralatan dan Perlengkapan Kantor

5,600,000 7,200,000 - - - 5,600,000 7,200,000 - - - 100.00 100.00 - - - 6,400,000 6,400,000


14,000,000 16,000,000 17,274,600 20,702,250 21,696,575 14,000,000 16,000,000 17,274,600 14,311,950 21,260,250 100.00 100.00 100.00 69.13 97.99 17,934,685 16,569,360


2,700,000 3,500,000 5,700,000 5,700,000 3,420,000 2,700,000 3,500,000 5,700,000 3,895,000 3,170,000 100.00 100.00 68.33 92.69 92.69 4,204,000 3,793,000


4,000,000 4,500,000 5,726,000 9,542,000 9,542,000 4,000,000 4,500,000 5,718,000 7,090,000 9,274,400 100.00 100.00 99.86 74.30 97.20 10,307,200 22,810,400


58,200,000 - - - - 58,200,000 - - - - 100.00 - 0.00 0.00 0.00 58,200,000 58,200,000


7,196,000 10,500,000 5,790,900 6,591,150 11,391,150 7,196,000 10,500,000 5,790,900 6,372,950 10,887,000 100.00 100.00 100.00 96.69 95.57 8,293,840 8,149,370


1,980,000 3,660,000 3,840,000 3,840,000 2,880,000 1,477,000 2,376,000 3,408,000 3,840,000 2,536,000 74.60 64.92 89.00 100.00 88.06 4,869,874 2,727,400


- 8,568,000 4,500,000 10,584,000 6,279,000 - 8,568,000 4,500,000 4,630,500 5,658,000 0.00 100.00 100.00 43.75 91.11 7,482,750 18,571,375

Rapat-rapat Koordinasi dan konsultasi dalam dan luar daerah

- 1,269,000 3,480,000 3,740,000 1,524,500 - 1,269,000 2,290,000 1,820,000 - 0.00 100.00 66.00 48.66 - 2,503,375 5,600,000


10,200,000 44,100,000 73,736,650 106,568,200 195,179,350 10,200,000 43,913,876 73,549,000 98,884,000 193,784,050 196,929,327 193,662,066

Pengadaan Mebeluer 10,200,000 - 18,169,000 56,165,000 27,291,300 10,200,000 - 18,169,000 52,910,000 27,291,300 100.00 - 100.00 94.20 100.00 27,956,325 27,142,575


- - 29,100,000 23,536,000 27,966,000 - - 29,050,000 21,370,000 27,810,000 - - 99.82 90.80 99.44 26,867,333 26,076,666

53

Pengadaan Peralatan dan Perlengkapan Sekolah

- 13,100,000 - - - - 12,918,876 - - - - 98.62 - - - 13,100,000 12,918,876

Pembangunan taman, Lapangan upacara dan fasilitas parkir

- - - - 92,534,850 - - - - 92,036,850 - - - - 99.46 92,534,850 92,036,850


- 31,000,000 14,867,650 15,022,200 34,208,500 - 30,995,000 14,730,000 14,921,000 34,208,400 - 99.98 99.00 99.33 99.99 23,729,587 23,713,600

Pemeliharaan Rutin/Berkala Kendaraan Dinas Operasional

- - 2,000,000 2,000,000 3,333,700 - - 2,000,000 1,803,000 3,082,500 - - 100.00 90.15 92.46 2,444,566 2,295,166


- - 8,800,000 9,845,000 9,845,000 - - 8,800,000 7,880,000 9,355,000 - - 100.00 80.04 95.02 9,496,666 8,678,333

PROGRAM PENINGKATAN DISIPLIN APARATUR

Pengadaan Pakaian Kerja Lapangan

- - 800,000 - - - - 800,000 - - - - 100.00 - - 800,000 800,000


2,160,000 3,576,000 3,780,000 4,580,000 4,980,000 2,160,000 3,576,000 3,780,000 3,652,000 4,852,000 3,815,200 3,604,000

Penyusunan perencanaan program dan kegiatan

2,160,000 3,576,000 3,780,000 4,580,000 4,980,000 2,160,000 3,576,000 3,780,000 3,652,000 4,852,000 100.00 100.00 100.00 79.74 97.43 3,815,200 3,604,000


92,964,000 635,094,000 618,332,700 541,745,500 815,159,550 92,714,000 635,094,000 305,091,700 528,302,600 811,850,200 821,893,962 734,922,050

Pembangunan Taman dan Fasilitas Parkir

- - 5,110,000 - - - - 5,110,000 - - - - 100.00 - - 5,110,000 5,110,000


- - - - 34,208,500 - - - - 34,208,500 - - - - 100.00 34,208,500 34,208,500


8,340,000 8,164,000 101,551,500 38,483,500 99,896,150 8,340,000 8,164,000 101,407,500 36,158,500 96,371,000 100.00 100.00 99.85 93.96 96.47 51,287,030 50,088,200


- - - 9,065,000 40,670,000 - - - 4,825,000 39,830,000 - - - 53.23 98.08 24,867,500 22,327,500


34,624,000 12,930,000 12,665,000 31,210,000 - 34,624,000 12,930,000 12,665,000 29,960,500 - 100.00 100.00 100.00 96.00 - 22,857,250 22,544,875

Pemeliharaan Rutin/Berkala Alat Praktek dan Peraga Siswa

- - - 2,500,000 - - - - 2,500,000 - - - - 100.00 - 2,500,000 2,500,000

54


- - 25,549,200 25,435,000 - - - 25,027,000 25,317,000 - - - 98.00 99.54 - 25,492,100 25,172,000

Rehabilitasi Sedang/Berat Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah

50,000,000 21,995,000 - 49,750,000 21,995,000 99.50 - - 100.00 - 35,997,500 35,872,500


- - 76,685,000 - 212,031,200 - - 65,657,500 - 210,868,200 - - 86.00 - 99.45 144,358,100 138,262,850

Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik

- - 6,600,000 6,979,000 - - - 6,459,000 6,978,500 - - - 97.86 99.99 - 6,789,500 6,718,750

Pembangunan Sarana dan Prasarana Pendidikan SMP

- 604,000,000 365,352,000 370,966,000 392,979,000 - 604,000,000 63,945,700 366,898,000 395,379,000 - 100.00 18.00 98.90 100.61 433,324,250 357,555,675


- - 24,820,000 25,112,000 28,580,300 - - 24,820,000 24,534,500 28,553,100 - - 100.00 97.70 99.90 26,170,766 25,969,200

Fasilitas Kantin Kejujuran Siswa

- 10,000,000 - 10,000,000 6,794,400 - 10,000,000 - 9,135,600 6,640,400 - 100.00 - 91.36 97.73 8,931,466 8,592,000


- - 16,250,000 14,993,750 18,350,000 - - 16,250,000 12,709,000 12,020,000 16,531,250 13,659,666

Fasilitas Keperansertaan pada Event Daerah dan Hari Besar Nasional

- - 16,250,000 14,993,750 18,350,000 - - 16,250,000 12,709,000 12,020,000 - - 100.00 84.76 65.50 16,531,250 13,659,666


- - 214,585,000 93,120,000 164,057,000 - - 194,723,500 92,520,000 134,112,000 157,454,000 140,451,833


- - 214,585,000 93,120,000 164,057,000 - - 194,723,500 92,520,000 134,112,000 - - 90.74 99.00 81.75 157,454,000 140,451,833

TOTAL 321,824,000 1,450,587,000 1,934,180,200

1,614,814,300 2,491,485,025 319,339,865 1,448,249,065 1,261,825,143

1,543,228,050

2,395,544,353 2,547,413,202 2,342,259,550

UPTD SMPN 5


93,049,000 71,750,500 74,842,450 68,544,600 91,219,050 84,654,657 70,415,054 72,182,696 63,992,218 84,060,395 90.98 98.14 96.45 93.36 92.15 79,881,120 75,061,004


450,000 450,000 540,000 600,000 450,000 450,000 540,000 600,000 100.00 100.00 100.00 100.00 510,000 510,000


33,600,000 30,000,000 30,600,000 33,600,000 40,200,000 30,731,157 28,679,554 28,176,246 29,557,958 33,262,545 91.46 95.60 92.08 87.97 82.74 33,600,000 30,081,492


33,914,500 14,673,900 16,648,150 12,698,800 18,354,000 33,914,500 14,673,900 16,648,150 12,698,310 18,217,750 100.00 100.00 100.00 100.00 99.26 19,257,870 19,230,522


2,185,000 6,317,000 10,046,900 5,891,700 11,956,900 2,185,000 6,317,000 10,046,900 5,391,600 11,902,000 100.00 100.00 100.00 91.51 99.54 7,279,500 7,168,500

55


7,508,500 6,270,600 5,559,100 3,796,200 6,128,900 7,508,500 6,270,600 5,559,100 3,796,000 6,128,900 100.00 100.00 100.00 99.99 100.00 5,852,660 5,852,620


6,111,000 6,748,500 8,268,300 8,657,900 9,119,250 6,111,000 6,748,500 8,268,300 8,655,350 9,119,200 100.00 100.00 100.00 99.97 100.00 7,780,990 7,780,470


2,220,000 2,220,000 3,270,000 3,360,000 4,860,000 2,189,500 2,205,000 3,034,000 3,353,000 4,830,000 98.63 99.32 92.78 99.79 99.38 3,186,000 3,122,300


7,510,000 5,070,500 2,015,000 5,070,500 26.83 100.00 6,290,250 3,542,750


25,521,000 19,239,800 14,023,000 7,245,000 42,773,500 25,521,000 19,239,800 13,914,000 7,245,000 42,120,900 100.00 100.00 99.22 100.00 98.47 21,760,460 21,608,140

Pengadaan Perlengkapan gedung Kantor

2,565,000 2,565,000 100.00 2,565,000 2,565,000


18,060,000 4,902,800 5,339,000 2,313,000 32,464,000 18,060,000 4,902,800 5,230,000 2,313,000 31,811,400 100.00 100.00 97.96 100.00 97.99 12,615,760 12,463,440

Pemeliharaan rutin berkala mebelair

2,250,000 2,300,000 2,250,000 2,300,000 100.00 100.00 2,275,000 2,275,000


5,211,000 9,472,000 8,684,000 4,932,000 10,309,500 5,211,000 9,472,000 8,684,000 4,932,000 10,309,500 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 7,721,700 7,721,700



3,990,000 2,698,000 2,361,000 2,361,000 1,791,000 3,861,000 2,676,000 2,298,000 2,172,000 1,582,000 96.77 99.18 97.33 91.99 88.33 2,640,200 2,517,800


3,990,000 2,698,000 2,361,000 2,361,000 1,791,000 3,861,000 2,676,000 2,298,000 2,172,000 1,582,000 96.77 99.18 97.33 91.99 88.33 2,640,200 2,517,800


15,860,000 15,860,000 100.00 15,860,000 15,860,000

Fasilitas peringatan HUT RI

10,040,000 10,040,000 100.00 10,040,000 10,040,000

Fasilitas keperasertaan pada event daerahdan Hari Besar Nasional

5,820,000 5,820,000 100.00 5,820,000 5,820,000


127,440,000 218,538,700 284,519,550 232,331,400 152,373,800 127,438,000 169,424,400 274,442,050 225,859,000 142,893,500 100.00 77.53 96.46 97.21 93.78 203,040,690 188,011,390

56

Pengadaan buku dan ATK Siswa

18,498,500 20,601,200 67,672,500 24,300,000 18,498,500 20,544,700 67,672,500 21,921,000 100.00 99.73 100.00 90.21 32,768,050 32,159,175


64,672,000 84,835,400 6,630,000 19,475,200 26,371,900 64,672,000 84,700,400 6,630,000 19,465,000 22,295,000 100.00 99.84 100.00 99.95 84.54 40,396,900 39,552,480


9,175,000 11,800,000 21,175,000 59,365,950 10,917,500 9,175,000 11,790,000 21,175,000 59,280,300 10,760,000 100.00 99.92 100.00 99.86 98.56 22,486,690 22,436,060


10,970,000 18,987,500 10,565,000 10,970,000 18,987,500 10,565,000 100.00 100.00 100.00 13,507,500 13,507,500

Pemeliharaan rutin berkala bangunan sekolah

11,928,500 20,311,800 84,516,400 61,483,250 38,363,400 11,928,500 20,311,800 83,346,400 60,665,000 35,166,000 100.00 100.00 98.62 98.67 91.67 43,320,670 42,283,540

Pemeliharaan rutin berkala sarana air bersih dan sanitary

775,000 5,734,000 2,312,800 775,000 5,734,000 2,312,800 100.00 100.00 100.00 2,940,600 2,940,600

Pemeliharaan rutin berkala alat praktik dan peraga siwa

9,546,000 7,356,000 6,660,000 6,312,000 27,266,000 9,546,000 7,356,000 6,660,000 5,435,000 26,766,000 100.00 100.00 100.00 86.11 98.17 11,428,000 11,152,600

Pemeliharaan rutin berkala mebelair sekolah

1,875,000 8,000,000 1,875,000 8,000,000 100.00 100.00 4,937,500 4,937,500


59,840,000 50,932,500 85.11 59,840,000 50,932,500


40,900,000 28,720,000 39,215,000 28,720,000 95.88 100.00 34,810,000 33,967,500


48,912,800 17,147,850 20,494,400 20,715,000 48,867,800 17,147,850 19,877,700 19,186,500 99.91 100.00 96.99 92.62 26,817,513 26,269,963


76,350,000 143,603,000 324,288,000 76,350,000 127,830,100 293,989,000 100.00 89.02 90.66 181,413,667 166,056,367


76,350,000 143,603,000 324,288,000 76,350,000 127,830,100 293,989,000 100.00 89.02 90.66 181,413,667 166,056,367

JUMLAH 250,000,000 312,227,000 452,096,000 454,085,000 628,305,350 241,474,657 310,623,054 439,186,746 427,098,318 580,525,795 96.59 99.49 97.14 94.06 92.40 419,342,670 399,781,714

UPTD SMPN 6


95,700,000 88,224,000 85,664,250 125,503,790 106,382,604 91,233,621 85,186,162 85,065,494 109,315,436 91,902,214 103,285,197 95,523,845


13,200,000 13,860,000 14,553,000 30,000,000 36,444,000 8,733,621 10,828,662 13,959,444 13,954,036 22,006,014 66.16 78.13 95.92 46.51 60.38 21,611,400 13,896,355


26,806,000 28,146,300 29,553,615 31,031,296 26,491,861 26,806,000 28,146,300 29,553,600 31,031,200 26,461,700 100.00 100.00 100.00 100.00 99.89 28,405,814 28,399,760

57


10,150,000 10,657,500 11,190,375 11,749,819 6,060,000 10,150,000 10,657,400 11,190,350 11,749,700 6,050,000 100.00 100.00 100.00 100.00 99.83 9,961,539 9,959,490


5,000,000 5,250,000 5,512,500 5,788,125 3,851,530 5,000,000 5,250,000 5,512,500 5,787,500 3,851,500 100.00 100.00 100.00 99.99 100.00 5,080,431 5,080,300


18,000,000 6,639,000 20,837,250 14,329,113 18,000,000 6,639,000 20,697,200 14,329,000 100.00 100.00 99.33 100.00 14,951,341 14,916,300


11,936,000 12,532,800 13,159,440 13,817,412 6,316,600 11,936,000 12,532,800 13,159,400 13,817,300 6,314,500 100.00 100.00 100.00 100.00 99.97 11,552,450 11,552,000


4,080,000 4,284,000 4,498,200 4,723,110 4,959,000 4,080,000 4,284,000 4,498,200 4,722,000 4,959,000 100.00 100.00 100.00 99.98 100.00 4,508,862 4,508,640


6,528,000 6,854,400 7,197,120 7,556,778 7,930,500 6,528,000 6,848,000 7,192,000 7,556,500 7,930,500 100.00 99.91 99.93 100.00 100.00 7,213,360 7,211,000


20,000,000 21,000,000 34,722,500 23,152,500 26,735,000 20,000,000 21,000,000 34,722,500 23,152,450 26,652,800 35,260,000 35,243,550


12,672,500 12,672,500 12,672,500 12,672,500


11,800,000 12,390,000 13,009,500 13,659,975 22,273,000 11,800,000 12,390,000 13,009,500 13,659,950 22,190,800 100.00 100.00 100.00 100.00 99.63 14,626,495 14,610,050


8,200,000 8,610,000 9,040,500 9,492,525 4,462,000 8,200,000 8,610,000 9,040,500 9,492,500 4,462,000 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 7,961,005 7,961,000


2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250 2,431,000 2,000,000 2,090,000 2,205,000 2,315,250 2,431,000 2,210,250 2,208,250


2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250 2,431,000 2,000,000 2,090,000 2,205,000 2,315,250 2,431,000 100.00 99.52 100.00 100.00 100.00 2,210,250 2,208,250


123,000,000 176,295,000 281,450,400 185,425,127 157,904,275 92,550,000 175,040,800 272,662,900 177,839,867 143,618,487 278,827,935 265,441,098


6,140,000 6,447,000 73,142,350 29,727,818 56,725,000 6,140,000 6,447,000 73,142,350 27,221,818 52,285,000 100.00 100.00 100.00 91.57 92.17 34,436,434 33,047,234


26,920,000 28,266,000 29,679,200 31,163,265 15,325,000 26,920,000 28,089,600 29,679,200 30,692,520 15,250,000 100.00 99.38 100.00 98.49 99.51 26,270,693 26,126,264

Pengadaan Mebeluer Sekolah

24,920,000 26,166,000 27,474,300 28,848,015 16,575,000 24,870,000 25,989,600 27,474,300 28,764,000 16,500,000 99.80 99.33 100.00 99.71 99.55 24,796,663 24,719,580

58


15,620,000 16,401,000 17,221,050 18,082,103 13,706,208 15,620,000 16,224,600 17,221,050 18,082,103 13,666,000 100.00 98.92 100.00 100.00 99.71 16,206,072 16,162,751

Pemeliharaan Rutin/Berkala Alat Praktik Dan Peraga Siswa

5,500,000 5,775,000 9,313,750 6,366,938 6,685,280 5,500,000 5,775,000 9,313,750 6,366,938 6,684,700 100.00 100.00 100.00 100.00 99.99 6,728,194 6,728,078


13,900,000 14,595,000 15,324,750 16,090,988 31,895,537 13,500,000 14,395,000 15,324,750 16,090,988 31,115,537 97.12 98.63 100.00 100.00 97.55 18,361,255 18,085,255

Pembangunan Sarana Air Bersih dan Sanitasy

30,000,000 31,500,000 33,075,000 31,450,000 32,950,000 99.84 99.62 31,525,000 32,200,000

Ruang Unit Kesehatan Sekolah

34,728,750 34,728,000 100.00 34,728,750 34,728,000


47,145,000 15,445,000 20,417,250 16,992,250 46,670,000 15,445,000 15,893,500 8,117,250 98.99 100.00 77.84 47.77 24,999,875 21,531,438


60,775,000 52,112,500 85.75 60,775,000 52,112,500


- - 82,875,000 175,133,000 248,957,000 - - 82,125,000 116,381,500 210,874,500 168,988,333 136,460,333


82,875,000 175,133,000 248,957,000 82,125,000 116,381,500 210,874,500 99.10 66.45 84.70 168,988,333 136,460,333

TOTAL 385,700,000.00

487,014,000.00 888,170,050.00

897,555,544.00

978,437,154.00

320,333,621.00

481,447,762.00

868,496,294.00

748,693,570.00

859,055,788.00 83.05 98.86 97.78 83.41 87.80 727,375,349.60 655,605,407.00

UPTD SMPN 7


80,167,695 77,801,940 78,245,205 76,383,560 83,061,644 69,253,880 65,337,246 63,246,007 67,578,494 75,514,194 79,132,009 68,185,964


22,680,000 27,000,000 28,980,000 28,980,000 36,600,000 19,691,455 18,821,126 19,512,907 20,352,294 29,555,250 86.82 69.71 67.33 70.23 80.75 28,848,000 21,586,606

Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan Perizinan Kendaraan Dinas/Operasional

405,205 989,600 381,000 897,100 94.03 90.65 278,961 255,620


24,206,740 21,862,590 17,686,405 22,266,260 22,050,944 21,440,825 20,538,920 17,470,000 22,113,800 21,738,444 88.57 93.95 98.78 99.32 98.58 21,614,588 20,660,398


10,739,500 5,610,000 5,985,000 5,985,000 6,270,000 9,010,000 5,539,800 3,793,950 5,971,500 6,270,000 83.90 98.75 63.39 99.77 100.00 6,917,900 6,117,050


6,502,000 6,298,300 6,298,300 6,563,300 6,035,000 5,322,000 5,871,800 3,858,300 6,553,400 6,035,000 81.85 93.23 61.26 99.85 100.00 6,339,380 5,528,100


13,594,250 13,521,450 16,775,500 10,069,000 9,405,700 11,368,600 11,622,000 16,378,350 10,069,000 9,297,500 83.63 85.95 97.63 100.00 98.85 12,673,180 11,747,090


2,040,000 2,520,000 2,520,000 2,520,000 2,700,000 2,040,000 2,046,500 2,232,500 2,518,500 2,618,000 100.00 81.21 88.59 99.94 96.96 2,460,000 2,291,100

59


10,622,105 6,905,950 10,357,600 16,726,760 36,137,300 10,538,000 6,065,000 6,246,800 16,167,200 35,514,300 16,149,943 14,906,260


8,339,000 1,973,950 4,496,000 15,797,160 35,187,000 8,265,000 1,871,000 3,885,000 15,556,400 34,687,000 99.11 94.78 86.41 98.48 98.58 13,158,622 12,852,880


929,600 610,800 65.71 185,920 122,160


929,600 950,300 886,800 827,300 95.40 87.06 375,980 342,820


2,283,105 4,932,000 4,932,000 2,273,000 4,194,000 1,475,000 99.56 85.04 29.91 2,429,421 1,588,400


2,000,000 2,660,000 1,741,000 1,741,000 1,817,000 1,252,000 1,960,000 1,741,000 1,741,000 1,817,000 1,991,800 1,702,200

Penyusunan Anggaran dan Pelaporan Keuangan

2,000,000 2,660,000 1,741,000 1,741,000 1,817,000 1,252,000 1,960,000 1,741,000 1,741,000 1,817,000 62.60 73.68 100.00 100.00 100.00 1,991,800 1,702,200


140,949,200 224,813,110 310,014,300 173,694,371 77,118,700 136,545,600 215,109,200 289,734,700 168,020,750 74,789,550 185,317,936 176,839,960


45,035,010 44,949,000 99.81 9,007,002 8,989,800

Pembangunan Perpustakaan Sekolah

24,815,250 24,799,000 99.93 4,963,050 4,959,800


6,061,500 6,060,800 99.99 1,212,300 1,212,160


93,116,500 32,780,000 93,116,500 30,720,000 100.00 93.72 25,179,300 24,767,300


36,650,000 14,220,000 31,262,500 14,201,200 36,400,000 14,220,000 30,150,000 14,201,200 99.32 100.00 96.44 100.00 19,266,740 18,994,240

Pengadaan Meubelair Sekolah

15,700,000 30,100,000 22,150,000 17,020,000 15,700,000 28,810,000 20,785,000 17,020,000 100.00 95.71 93.84 100.00 16,994,000 16,463,000


4,544,250 39,730,400 15,025,000 5,250,000 3,000,000 39,730,400 14,285,500 5,250,000 66.02 100.00 95.08 100.00 12,909,930 12,453,180


35,950,000 14,391,300 25,157,200 35,700,000 14,349,000 25,157,200 99.30 99.71 100.00 15,099,700 15,041,240

Rehabilitasi sedang/ berat Bangunan Sekolah

30,100,000 5,000,000 68,844,115 15,410,550 30,100,000 4,958,000 68,418,600 15,410,550 100.00 99.16 99.38 100.00 23,870,933 23,777,430

60


82,700,000 69,512,500 84.05 16,540,000 13,902,500

Pelaksanaan Ujian Kompetensi Siswa Didik

22,549,200 17,890,800 17,605,200 18,645,600 12,590,400 13,315,100 82.69 70.37 75.63 11,609,040 8,910,220


67,755,000 24,555,000 25,782,756 25,236,950 66,331,000 23,160,000 24,446,650 22,907,800 97.90 94.32 94.82 90.77 28,665,941 27,369,090


- - 105,900,000 195,873,000 408,230,000 - - 104,775,000 168,454,500 406,223,500 142,000,600 135,890,600


105,900,000 195,873,000 408,230,000 104,775,000 168,454,500 406,223,500 98.94 86.00 99.51 142,000,600 135,890,600

JUMLAH 387,310,305 546,560,060 934,271,005 852,453,822 1,129,667,644 365,925,080 511,605,646 868,241,007 776,345,394 1,112,202,894 94.48 93.60 92.93 91.07 98.45 770,052,567 726,864,004

UPTD SMPN 8


64,986,550 81,571,000 77,749,075 92,177,600 88,835,950 52,396,809 71,152,384 61,259,010 70,587,325 80,468,315 80.63% 87.23%

78.79% 76.58%

90.58%

81,064,035 67,172,769


24,600,000 30,600,000 27,000,000 37,800,000 39,600,000 24,572,759 24,207,534 20,623,435 33,784,075 35,296,215 99.89% 79.11%

76.38% 89.38%

89.13%

31,920,000 27,696,804


5,725,500 10,999,200 12,786,275 12,719,950 14,322,200 5,725,500 10,835,200 12,198,000 9,763,450 14,322,200 100.00% 98.51%

95.40% 76.76%

100.00%

11,310,625 10,568,870


9,658,050 10,855,500 8,751,350 8,751,350 11,081,350 6,586,050 10,681,350 5,346,325 3,315,600 10,190,650 68.19% 98.40%

61.09% 37.89%

91.96%

9,819,520 7,223,995


4,680,000 6,693,000 8,133,400 9,514,250 5,000,750 4,679,500 6,662,500 7,659,000 8,867,000 4,220,000 99.99% 99.54%

94.17% 93.20%

84.39%

6,804,280 6,417,600


6,307,000 16,327,300 12,353,050 13,903,050 13,731,650 6,307,000 14,965,800 7,219,450 10,837,200 11,579,250 100.00% 91.66%

58.44% 77.95%

84.33%

12,524,410 10,181,740


3,312,000 4,800,000 3,720,000 4,020,000 5,100,000 2,511,000 3,070,000 3,280,000 4,020,000 4,860,000 75.82% 63.96%

88.17% 100.00%

95.29%

4,190,400 3,548,200

Penyediaan Makanan dan Minuman Rapat

4,608,000 - - - - - - - - - 0.00% 921,600 -

Rapat-Rapat Koordinasi dan Konsultasi Dalam dan Luar Daerah

6,096,000 1,296,000 5,005,000 5,469,000 - 2,015,000 730,000 4,932,800 - - 33.05% 56.33%

98.56% 3,573,200 1,535,560


36,899,500 89,988,742 100,787,000 33,969,700 80,796,750 32,355,750 79,494,400 100,550,000 31,603,000 80,079,250 87.69% 88.34%

99.76% 93.03%

99.11%

68,488,338 64,816,480

61

Pengadaan Mebelair 10,500,000 16,450,000 - - 11,160,000 10,500,000 12,600,000 - - 10,600,000 100.00% 76.60%

94.98%

7,622,000 6,740,000


5,990,000 13,440,000 17,482,000 14,584,700 51,721,250 5,370,000 8,440,000 17,482,000 13,845,000 51,721,250 89.65% 62.80%

100.00% 94.93%

100.00%

20,643,590 19,371,650


4,810,000 4,500,000 4,060,000 5,460,000 10,595,500 1,537,000 3,504,400 4,027,000 3,908,000 10,438,000 31.95% 77.88%

99.19% 71.58%

98.51%

5,885,100 4,682,880

Pemeliharaan Rutin/Berkala Taman Kantor

15,599,500 55,598,742 79,245,000 13,925,000 - 14,948,750 54,950,000 79,041,000 13,850,000 - 95.83% 98.83%

99.74% 99.46%

32,873,648 32,557,950

Rehabilitasi Sedang/Berat Jaringan Listrik

- - - - 7,320,000 - - - - 7,320,000 100.00%

1,464,000 1,464,000


2,000,000 2,556,000 2,556,000 2,556,000 2,260,000 1,968,000 2,124,600 2,078,550 2,078,550 2,040,000 98.40% 83.12%

81.32% 81.32%

90.27%

2,385,600 2,057,940


2,000,000 2,556,000 2,556,000 2,556,000 2,260,000 1,968,000 2,124,600 2,078,550 2,078,550 2,040,000 98.40% 83.12%

81.32% 81.32%

90.27%

2,385,600 2,057,940


99,712,000 28,935,000 255,738,750 267,174,625 43,160,800 70,212,000 27,675,000 208,572,000 216,305,100 42,292,200 70.41% 95.65%

81.56% 80.96%

97.99%

138,944,235 113,011,260


- - - 37,800,000 11,765,000 - - - 35,800,000 10,930,000 94.71%

92.90%

9,913,000 9,346,000


4,962,000 - 85,834,000 29,440,000 - 4,962,000 - 84,334,000 28,816,000 - 100.00% 98.25% 97.88%

24,047,200 23,622,400


9,270,000 9,710,000 2,200,000 12,117,700 9,595,800 9,270,000 8,313,000 2,200,000 11,100,000 9,584,000 100.00% 85.61%

100.00% 91.60%

99.88%

8,578,700 8,093,400

Pengadaan Mebelair Sekolah

35,200,000 7,500,000 7,100,000 90,365,000 - 35,200,000 7,400,000 7,100,000 80,920,000 - 100.00% 98.67%

100.00% 89.55%

28,033,000 26,124,000


20,780,000 7,280,000 8,674,950 8,768,200 - 20,780,000 7,280,000 8,450,000 8,760,000 - 100.00% 100.00%

97.41% 99.91%

9,100,630 9,054,000


12,250,000 13,450,000 19,899,800 19,895,025 12,244,000 - 13,450,000 19,193,000 19,350,000 - 0.00% 100.00%

96.45% 97.26%

15,547,765 10,398,600

Pemeliharaan Rutin/Berkala Mebeleur Sekolah

- 5,500,000 5,500,000 6,500,000 - - 5,214,000 5,500,000 4,000,000 - 94.80%

100.00% 61.54%

3,500,000 2,942,800

62

Rehabilitasi Sedang/Berat Jaringan Instalasi Listrik Sekolah dan Perlengkapan

- - - 7,320,000 - - - - 7,320,000 - 100.00%

1,464,000 1,464,000


- - 73,410,000 - - - - 60,795,000 - - 82.82% 14,682,000 12,159,000

Monitoring Evaluasi Pelaporan Sekolah

17,250,000 - - - - - - - - - 0.00% 3,450,000 -


- 56,110,000 53,120,000 54,968,700 21,800,000 - 54,100,000 21,000,000 20,239,100 21,778,200 96.42%

39.53% 36.82%

99.90%

37,199,740 23,423,460


- - 99,285,000 163,561,000 441,529,500 - - 98,450,000 147,888,000 405,805,400 99.16% 90.42%

91.91%

140,875,100 130,428,680

Rintisan Sekolah Gratis (BOSDA)

- - 99,285,000 163,561,000 441,529,500 - - 98,450,000 147,888,000 405,805,400 99.16% 90.42%

91.91%

140,875,100 130,428,680

JUMLAH 138,611,500 121,479,742 458,366,750 467,261,325 567,747,050 104,535,750 109,294,000 409,650,550 397,874,650 530,216,850 350,693,273 310,314,360

UPTD SMPN 9


77,334,000 88,740,900 88,567,425 82,576,600 95,999,850 73,595,729 85,491,458 80,801,978 58,314,073 89,126,851 86,643,755 77,466,018


19,800,000 26,400,000 32,440,200 34,420,200 36,141,000 16,298,779 23,414,058 24,902,013 28,756,073 29,633,301 82 89 77 84 82 29,840,280 24,600,845


3,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000 100 100 100 100 100 3,000,000 3,000,000


14,616,100 18,306,250 14,920,510 14,142,550 23,450,400 14,616,100 18,306,250 14,882,650 7,707,150 23,450,100 100 100 100 54 100 17,087,162 15,792,450


5,635,000 5,983,200 6,590,965 3,655,100 5,030,600 5,635,000 5,983,200 6,590,965 3,655,100 5,030,600 100 100 100 100 100 5,378,973 5,378,973


6,333,500 7,752,200 8,527,800 6,712,400 7,917,800 6,333,500 7,752,200 8,527,800 - 7,917,800 100 100 100 - 100 7,448,740 6,106,260


20,286,900 18,906,750 14,625,950 14,292,350 13,786,050 20,284,600 18,906,750 14,623,550 8,841,750 13,421,050 100 100 100 62 97 16,379,600 15,215,540


7,662,500 8,392,500 8,462,000 6,354,000 6,674,000 7,427,750 8,129,000 8,275,000 6,354,000 6,674,000 97 97 98 100 100 7,509,000 7,371,950


60,732,000 26,864,300 27,054,825 16,731,750 32,602,775 60,332,000 26,864,300 27,054,825 14,568,750 32,427,775 65,653,157 64,759,307


16,732,000 3,750,300 14,526,125 4,240,250 15,832,775 16,732,000 3,750,300 14,526,125 2,077,250 15,832,775 100 100 100 49 100 11,016,290 10,583,690

63


- 3,454,000 5,473,700 5,436,500 - - 3,454,000 5,473,700 5,436,500 - - 100 100 100 - 4,788,067 4,788,067

Pemeliharaan Rutin/Berkala Mebelair

1,500,000 1,500,000 2,375,000 2,375,000 2,370,000 1,500,000 1,500,000 2,375,000 2,375,000 2,370,000 100 100 100 100 100 2,024,000 2,024,000


2,264,000 2,460,000 4,680,000 4,680,000 7,200,000 2,264,000 2,460,000 4,680,000 4,680,000 7,112,500 100 100 100 100 99 4,256,800 4,239,300

Pemeliharaan Rutin/Berkala Peralatan Gedung Kantor

736,000 - - - 7,200,000 736,000 - - - 7,112,500 100 - - - 99 3,968,000 3,924,250


24,000,000 - - - - 23,600,000 - - - - 98 - - - - 24,000,000 23,600,000

Pengadaan Perlengkapan Gedung Kantor

2,000,000 2,200,000 - - - 2,000,000 2,200,000 - - - 100 100 - - - 2,100,000 2,100,000

Pengadaan Mebeleur 13,500,000 13,500,000 - - - 13,500,000 13,500,000 - - - 100 100 - - - 13,500,000 13,500,000


2,000,000 98,000,000 - - - 1,767,000 97,537,000 48,400,000 15,600,000 89,173,000 100,000,000 252,477,000


2,000,000 - - - - 1,767,000 - - - - 88 - - - - 2,000,000 1,767,000


- 98,000,000 - - - - 97,537,000 48,400,000 15,600,000 89,173,000 - 100 - - - 98,000,000 250,710,000


99,000,000 178,921,300 134,031,150 118,746,636 69,877,425 98,500,000 175,467,300 227,479,300 157,720,360 166,114,215 261,242,086 374,281,642


11,660,000 11,587,300 - - - 11,660,000 11,587,300 100,536,550 43,275,760 106,675,380 100 100 - - - 11,623,650 136,867,495

Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Sekolah

1,500,000 2,570,000 - - - 1,500,000 2,570,000 4,487,000 - 7,411,400 100 100 - - - 2,035,000 7,984,200


- - 9,585,000 55,475,000 17,010,500 - - 9,585,000 54,425,000 15,031,000 - - 100 98 88 27,356,833 26,347,000


- - 10,263,750 6,924,000 6,890,625 - - 10,263,750 6,924,000 6,890,625 - - 100 100 100 8,026,125 8,026,125


26,790,000 21,790,000 10,580,400 26,986,636 15,961,100 26,790,000 21,736,000 10,450,000 25,720,000 1,575,610 100 100 99 95 10 20,421,627 17,254,322

64

Pemeliharaan Rutin/Berkala Alat Praktik dan Peraga Siswa

4,550,000 3,354,000 4,980,000 4,980,000 5,100,000 4,550,000 3,354,000 4,980,000 4,980,000 3,875,000 100 100 100 100 76 4,592,800 4,347,800

pembangunan Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah

50,000,000 50,000,000 - - - 49,500,000 48,400,000 - - - 99 97 - - - 50,000,000 48,950,000

Pembangunan Jaringan Instalasi Listrik Sekolah dan Perlengkapannya

4,500,000 4,000,000 - - - 4,500,000 4,000,000 - - - 100 100 - - - 4,250,000 4,250,000


- - 75,402,000 - - - - 64,457,000 - - - - 85 - - 75,402,000 64,457,000

Pembangunan Sarana dan Prasarana Olahraga

- 24,000,000 - - - - 23,200,000 - - - - 97 - - - 24,000,000 23,200,000

Pembangunan Sarana dan Prasarana Pendidikan (DAK Pendidikan 2010)(2012)

- - - - - - - - - - - - - - - - -


- 61,620,000 23,220,000 24,381,000 24,915,200 - 60,620,000 22,720,000 22,395,600 24,655,200 - 98 98 92 99 33,534,050 32,597,700


- - 90,675,000 176,494,000 340,961,750 - - 90,675,000 155,976,600 303,608,750 202,710,250 183,420,117


- - 90,675,000 176,494,000 340,961,750 - - 90,675,000 155,976,600 303,608,750 - - 100 88 89 202,710,250 183,420,117

JUMLAH 478,132,000 785,053,000 680,656,800 789,097,972 1,078,883,600 468,389,458 770,720,116 948,822,206 804,359,566 1,360,901,182

UPTD SMPN 10


92,850,000 70,574,145 70,037,000 85,429,200 109,734,400 57,451,462 49,830,148 62,431,170 71,563,056 104,889,244 79,879,349 69,233,016


750,000 787,000 825,000 906,000 906,000 750,000 590,000 925,000 906,000 906,000 100 74,97 100 100 100 834,800 815,400


14,640,000 19,152,000 20,640,000 26,640,000 26,640,000 9,662,362 5,764,948 13,503,070 13,552,606 21,857,044 66,00 30,10 65,42 50.57 78,27 21,542,400 12,868,006


1,800,000 1,890,000 2,400,000 2,400,000 2,400,000 1,650,000 1,800,000 2,400,000 2,400,000 4,800,000 100 91,67 100 100 100 2,178,000 2,610,000


14,845,900 15,588,195 16,300,000 22,315,450 22,915,450 14,845,900 12,483,550 16,300,000 22,246,750 22,615,450 100 80,08 100 99,69 98,69 18,392,999 17,698,330


4,114,200 4,319,000 4,902,000 6,461,800 6,461,000 4,114,200 4,319,000 4,902,000 6,461,800 6,461,800 100 100 100 100 100 5,251,600 5,251,760


7,525,000 7,901,250 8,200,000 8,200,000 6,411,000 7,525,000 7,899,750 8,200,000 8,200,000 6,411,000 100 99,98 100 100 100 7,647,450 7,647,150

65


29,228,000 - 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00


12,865,400 13,508,600 14,100,000 15,288,450 30,918,450 12,390,900 10,123,400 13,557,100 14,818,400 30,005,450 96,31 74,94 96,29 96,93 97,05 17,336,180 16,179,050


1,572,000 1,650,600 1,800,000 2,280,000 2,520,000 1,350,000 1,072,000 1,774,000 2,040,000 2,495,000 85,88 64,95 98,56 89,47 99,01 1,964,520 1,746,200


5,509,500 5,777,500 870,000 937,500 10,562,500 5,163,100 5,777,500 870,000 937,500 9,337,500 93,71 100 100 100 88,40 4,731,400 4,417,120

PROGRAM SARANA DAN PRASARANA APARATUR

17,430,000 29,797,810 13,797,250 27,892,000 59,262,500 17,180,000 26,165,100 13,797,250 27,892,000 58,840,000 29,635,912 28,774,870

Pengadaan meubeluer

13,650,000 14,332,500 - 13,400,000 10,700,000 98,17 74,66 0,00 0,00 0,00 9,327,500 12,050,000

Pengadaan peralatan dan perlengkapan kantor

- 12,153,000 22,264,000 7,000,000 12,153,000 22,264,000 7,000,000 0,00 0,00 100 100 100 10,354,250 13,805,667

Pemeliharaan Rutin/Berkala meubeluer

3,780,000 - 3,780,000 100 0,00 0,00 0,00 0,00 3,780,000 3,780,000

pemeliharaan Rutin/Berkala Peralatan dan perlengkapan Kantor

- 15,465,310 1,644,250 5,628,000 19,315,500 15,465,100 1,644,250 5,628,000 19,015,000 0,00 99,98 100 100 98,44 8,410,612 10,438,088

Rehabilitasi sedang/berat gedung kantor

- - 32,947,000 32,825,000 0,00 0,00 0,00 0,00 99,63 10,982,333 32,825,000


2,000,000 2,100,000 2,206,000 2,782,000 2,782,000 2,000,000 - 2,206,000 2,782,000 1,819,000 2,374,000 1,761,400


2,000,000 2,100,000 2,206,000 2,782,000 2,782,000 2,000,000 2,206,000 2,782,000 1,819,000 100 0,00 100 100 65,38 2,374,000 2,201,750


126,799,900 155,587,545 210,312,900 182,456,000 193,635,600 126,513,900 109,745,050 197,337,650 171,298,700 193,495,500 500 200 584 300 300 173,758,389 159,678,160

Pengadaan Buku-Buku dan Alat Tulis siswa

9,749,700 10,244,050 47,614,500 24,527,500 41,617,500 9,749,700 9,002,050 47,614,500 23,321,500 41,617,500 100 87,88 100 95,08 100 26,750,650 26,261,050

Pengadaan pakaian Olah raga

8,450,000 5,000,000 8,450,000 5,000,000 100 0,00 100 0,00 0,00 6,725,000 6,725,000


49,400,200 56,753,495 63,624,150 86,863,500 96,018,100 49,192,100 35,103,000 63,173,900 86,413,500 95,878,000 99,98 61,85 99,29 99,48 99,85 70,531,889 65,952,100

pengadaan meubeluer Sekolah

28,000,000 29,400,000 29,400,000 32,650,000 20,000,000 28,000,000 29,400,000 28,500,000 31,700,000 20,000,000 100 100 96,94 97,09 100 27,890,000 27,520,000


7,400,000 7,770,000 5,040,000 10,080,000 - 7,400,000 4,740,000 4,740,000 10,080,000 100 61,00 94,05 100 0,00 6,058,000 6,740,000

66

Pemeliharaan rutin/berkala ruang kelas sekolah

12,100,000 12,705,000 - 36,000,000 12,100,000 36,000,000 100 0,00 0,00 0,00 100 15,201,250 24,050,000

Pemeliharaan Rurin/berkala jaringan instalasi listrik sekolah dan perlengkapannya

11,700,000 - 7,899,250 11,622,100 7,899,250 99,33 0,00 100 0,00 0,00 6,533,083 9,760,675

Pemeliharaan rutin/berkala alat praktek dan peraga siswa

6,000,000 3,000,000 4,980,000 3,000,000 3,000,000 4,980,000 0,00 50,00 100 100 0,00 4,660,000 3,660,000

Pemeliharaan rutin/berkala meubeluer sekolah

6,285,000 6,285,000 7,725,000 2,070,000 2,070,000 7,725,000 0,00 32,94 100 100 0,00 6,765,000 3,955,000

Pengadaan sepatu siswa SMP

26,430,000 11,830,000 15,630,000 26,430,000 9,900,000 7,078,700 0,00 100 83.69 45,29 0,00 17,963,333 14,469,567

Pengadaan pakaian seragam siswa SMP

30,620,000 25,440,000 0,00 0,00 83,08 0,00 0,00 30,620,000 25,440,000

PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH GRATIS

- - 39,000,000 71,403,000 86,742,500 - - 39,000,000 59,458,200 85,836,000 39,429,100 36,858,840


39,000,000 71,403,000 86,742,500 39,000,000 59,458,200 85,836,000 0,00 100 0,00 83,27 98,85 65,715,167 61,431,400

JUMLAH 239,079,900 258,059,500 335,353,150 369,962,200 452,157,000 203,145,362 185,740,298 314,772,070 332,993,956 444,879,744 325,076,750 296,306,286

UPTD SMAN 1


133,500,000 174,320,650 213,694,340 180,487,240 185,342,500 131,500,855 160,617,600 155,780,717 169,619,659 156,814,586


900,000 900,000 1,350,000 1,500,000 1,995,000 900,000 900,000 1,350,000 1,500,000 1,995,000 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 1,329,000 1,329,000


106,112,000 112,770,000 113,610,840 103,890,840 107,611,200 104,112,855 99,068,500 89,156,767 93,203,509 79,163,636 98.12 87.85 78.48 89.71 73.56 108,798,976 92,941,053


13,000,000 32,671,450 29,966,700 36,057,600 33,116,300 13,000,000 32,671,100 29,815,950 36,057,350 33,110,950 100.00 100.00 99.50 100.00 99.98 28,962,410 28,931,070


6,090,000 10,758,000 12,614,000 16,438,000 17,000,000 6,090,000 10,758,000 12,613,700 16,438,000 17,000,000 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 12,580,000 12,579,940


7,398,000 17,221,200 56,152,800 22,600,800 25,620,000 7,398,000 17,220,000 22,844,300 22,420,800 25,545,000 100.00 99.99 40.68 99.20 99.71 25,798,560 19,085,620


- 6,462,000 - - - - 2,707,700 - - - 1,292,400 541,540


6,462,000 2,707,700 41.90 6,462,000 2,707,700

67


4,000,000 2,952,000 32,952,000 2,952,000 3,367,000 4,000,000 2,952,000 32,812,000 2,952,000 3,367,000 100 100 100 100 100 9,244,600 9,216,600

Penyusunan Perencanaan Kegiatan dan Anggaran

4,000,000 2,952,000 32,952,000 2,952,000 3,367,000 4,000,000 2,952,000 32,812,000 2,952,000 3,367,000 100.00 100.00 99.58 100.00 100.00 9,244,600 9,216,600


117,226,000 130,557,350 329,080,085 209,601,260 572,257,250 117,225,200 130,553,200 310,971,100 203,465,700 569,959,850 477,718,471 458,705,510

Pengadaan Perlengkapan Gung Kantor / Sekolah

34,376,000 25,146,000 10,312,000 10,627,850 423,867,250 34,376,000 25,146,000 10,287,000 10,350,000 421,749,850 100.00 100.00 99.76 97.39 99.50 100,865,820 100,381,770

Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa

39,332,200 47,971,350 76,510,685 83,660,210 39,332,200 47,970,000 75,256,700 77,816,500 100.00 100.00 98.36 93.01 61,868,611 60,093,850

Pengadaan Pakaian Seragam Sekolah

174,770,000 158,095,000 90.46 174,770,000 158,095,000

Pengadaan Alat Praktik dan Peraga siswa

4,415,000 13,752,000 13,725,000 4,415,000 13,752,000 13,725,000 100.00 100.00 100.00 6,378,400 6,378,400


8,750,000 11,000,000 20,599,200 76,550,000 89,595,000 8,750,000 11,000,000 20,599,200 76,550,000 89,415,000 100.00 100.00 100.00 100.00 99.80 41,298,840 41,262,840


58,795,000 58,795,000 100.00 58,795,000 58,795,000

Penyelanggaraan Uji Kompetensi siswa

30,352,800 32,688,000 33,163,200 38,763,200 30,352,000 32,685,200 33,008,200 38,749,200 100.00 99.99 99.53 99.96 33,741,800 33,698,650


45,274,000 25,850,000 25,850,000 26,700,000 44,380,000 45,274,000 25,850,000 25,850,000 26,700,000 44,040,000 100 100 100 100 99 33,610,800 33,542,800

Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar kopetebsi

45,274,000 25,850,000 25,850,000 26,700,000 44,380,000 45,274,000 25,850,000 25,850,000 26,700,000 44,040,000 100.00 100.00 100.00 100.00 99.23 33,610,800 33,542,800

PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN SEKOLAH GRATIS

- - 655,408,800 921,582,000 959,597,600 - - 622,200,890 783,067,015 925,973,958 - - 95 85 96 845,529,467 777,080,621


655,408,800 921,582,000 959,597,600 622,200,890 783,067,015 925,973,958 94.93 84.97 96.50 845,529,467 777,080,621

JUMLAH 466,500,000 505,963,350 2,300,276,110

2,682,645,000 3,529,888,700 464,499,255 484,743,400 2,139,448,697

2,201,989,089

3,243,496,202 2,917,430,022 2,715,206,985

UPTD SMAN 2


88,504,840 91,635,111 80,766,000 71,713,740 1,444,107,391 83,874,529 79,533,764 70,726,703 66,973,975 1,407,455,520 98.01% 92.91 87.57 93.39 97.46 355,345,416.40 341,712,898.20


440,000 440,000 440,000 440,000 440,000 301,000 308,870 257,500 200,000 427,640 68.41% 70.2 58.52 45.45 97.19 440,000.00 299,002.00


18,763,300 43,800,000 32,640,000 32,640,000 6,300,000 18,748,109 39,284,294 23,897,213 28,861,875 2,708,589 99.92% 89.69 73.21 88.42 42.99 26,828,660.00 22,700,016.00

68


14,836,540 13,357,711 7,547,500 14,420,540 1,971,500 13,392,020 11,626,020 7,423,390 14,418,900 1,971,500 90.26% 87.04 98.36 99.99 100 10,426,758.20 9,766,366.00


3,212,000 5,950,000 9,176,500 2,983,000 3,218,000 2,772,500 4,515,000 9,013,500 2,983,000 3,218,000 86.32% 75.88 98.22 100 100 4,907,900.00 4,500,400.00


3,215,000 3,047,500 5,431,600 2,679,800 2,703,000 3,215,000 2,865,400 5,430,600 2,679,800 2,703,000 100% 75.88 99.98 100 100 3,415,380.00 3,378,760.00


32,910,000 - - - - 32,910,000 - - - - 100% - - - - 16,455,000.00 16,455,000.00


12,848,000 22,399,900 22,290,400 14,470,400 11,435,600 10,275,900 18,414,180 21,794,500 14,470,000 11,435,200 79.98 82.21 97.78 100 100 16,688,860.00 15,277,956.00


2,280,000 2,640,000 3,240,000 4,080,000 4,080,000 2,260,000 2,520,000 2,910,000 3,360,000 3,360,000 99.94 95.45 89.81 82.35 82.35 3,264,000.00 2,882,000.00


18,080,000 74,784,639 79,592,525 96,890,627 126,953,400 18,069,250 73,218,500 78,209,925 93,672,000 126,507,500 99.94 94.91 98.26 96.68 99.65 79,260,238.17 77,935,435.00

Pengadaan Peralatan dan Perlengkapan Gedung Kantor

- 20,800,000 21,259,925 37,845,750 48,115,000 - 19,708,500 21,259,925 34,675,000 47,975,000 94.75 100 91.62 99.71 25,604,135.00 30,904,606.25


7,500,000 7,500,000 7,500,000 11,007,500 - 7,140,000 6,300,000 7,500,000 10,807,500 95.2 84 100 98.18 8,376,875.00 7,936,875.00


2,222,000 - - - - 2,211,250 - - - - 99.52 - - - - 1,111,000.00 1,105,625.00


15,858,000 46,484,639 50,832,600 51,544,877 67,830,900 15,858,000 46,370,000 50,650,000 51,497,000 67,725,000 100 99.75 99.64 99.91 99.84 46,510,203.17 46,420,000.00


4,000,000 2,857,000 32,777,000 2,777,000 2,777,000 4,000,000 2,777,000 32,711,500 2,777,000 2,777,777 100 97.2 99,80 100 100 9,037,600.00 9,008,655.40

Penyusunan Laporan Prognosis Realisasi Anggaran

4,000,000 2,857,000 32,777,000 2,777,000 2,777,000 4,000,000 2,777,000 32,711,500 2,777,000 2,777,000 100 97.2 99,80 100 100 9,037,600.00 9,008,500.00

PROGAM PENDIDIKAN MENENGAH

219,805,160 162,072,250 279,266,725 146,611,281 388,342,650 217,858,430 152,343,270 265,765,300 145,395,250 387,966,350 99.11 94 95.17 99.17 99.9 239,219,613.12 233,865,720.00

Pengadaan Buku-buku dan Alat Tulis siswa

15,676,700 17,624,250 36,144,950 26,000,000 - 15,676,430 15,265,770 35,818,300 24,996,000 - 100 86.62 99,10 96.14 - 23,861,475.00 22,939,125.00


9,936,000 41,496,000 2,618,000 - - 9,576,000 40,236,500 2,618,000 - - 96.38 96.96 100 - - 18,016,666.67 17,476,833.33


101,575,160 39,250,000 32,217,875 66,583,440 327,306,650 100,860,000 33,250,000 32,192,000 66,583,250 327,066,350 99.3 84.71 99.92 100 99.93 113,386,625.00 111,990,320.00

69


49,117,300 63,702,000 65,555,900 54,027,841 61,036,000 49,116,000 63,591,000 65,436,000 53,816,000 60,900,000 100 99.83 99.82 99.61 99.78 58,687,808.12 58,571,800.00

Pengadaan pakaian Seragam Siswa Sekolah Menengah

- - 93,130,000 - - - - 80,101,000 - - - - 86.01 - - 93,130,000.00 80,101,000.00


43,500,000 - 49,600,000 - - 42,630,000 - 49,600,000 - 98 - 100 - 31,033,333.33 46,115,000.00


- - 504,970,850 723,843,400 895,886,241 - - 406,804,543 619,984,347 864,380,741 - - 80.56 85.65 96.48 708,233,497.00 630,389,877.00

Pendidikan Sekolah Gratis ( BOSDA )

- - 504,970,850 723,843,400 895,886,241 - - 406,804,543 619,984,347 864,380,741 - - 80.56 85.65 96.48 708,233,497.00 630,389,877.00

JUMLAH BELANJA 330,390,000 331,349,000 977,373,100 1,041,836,047 1,444,107,391 323,802,209 307,872,534 854,217,971 928,802,572 1,407,455,520 825,011,107.68 764,430,161.20

UPTD SMAN 3


86,197,800.00 93,936,800.00 99,523,400.00

110,098,000.00

85,059,418.00 79,630,676.00 92,877,831.00 98,609,684.00

109,511,564.00

76,976,308.00 95,222,583.60 91,780,712.60


1,275,000.00 1,275,000.00 1,320,000.00

1,320,000.00 - 1,275,000.00 1,275,000.00 1,320,000.00

1,320,000.00

- 100.00 100.00 100.00 100.00 - 1,297,500 1,297,500


59,520,000.00 59,100,000.00 58,900,000.00

63,300,000.00 53,265,000.00 52,952,876.00 58,041,531.00 57,986,284.00

62,713,564.00

45,416,328.00 88.97 98.21 98.45 99.07 85.26 58,817,000 55,422,117


10,345,000.00 11,319,300.00 13,271,300.00

16,178,400.00 10,458,988.00 10,345,000.00 11,319,300.00 13,271,300.00

16,178,400.00

10,458,980.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 12,314,598 12,314,596


2,905,000.00 4,830,000.00 5,088,500.00

5,351,500.00 5,853,000.00 2,905,000.00 4,830,000.00 5,088,500.00

5,351,500.00

5,619,000.00 100.00 100.00 100.00 100.00 96.00 4,805,600 4,758,800


4,222,500.00 5,012,500.00 6,030,000.00

6,921,500.00 7,992,500.00 4,222,500.00 5,012,000.00 6,030,000.00

6,921,500.00

7,992,500.00 100.00 99.99 100.00 100.00 100.00 6,035,800 6,035,700


7,930,300.00 12,400,000.00 14,913,600.00

17,026,600.00 7,489,930.00 7,930,300.00 12,400,000.00 14,913,600.00

17,026,600.00

7,489,500.00 100.00 100.00 100.00 100.00 99.99 11,952,086 11,952,000


26,896,000.00 35,816,000.00 38,853,600.00

35,707,600.00 39,297,120.00 26,306,000.00 35,060,000.00 38,853,100.00

35,640,050.00

39,215,058.00 36,279,324.00 35,975,376.60

Pengadaan Meubelair 10,000,000.00 12,940,000.00 12,750,000.00

12,550,000.00 12,100,000.00 9,500,000.00 12,190,000.00 12,750,000.00

12,550,000.00

12,100,000.00 95.00 94.20 100.00 100.00 100.00 12,068,000 11,818,000


4,666,000.00 4,716,000.00 4,166,000.00

4,428,000.00 19,393,020.00 4,666,000.00 4,710,000.00 4,166,000.00

4,422,450.00

19,392,558.00 100.00 99.87 100.00 99.87 100.00 7,473,804 7,471,402


10,040,000.00 13,400,000.00 15,760,000.00

12,552,000.00 7,804,100.00 10,040,000.00 13,400,000.00 15,759,500.00

12,494,500.00

7,722,500.00 100.00 100.00 100.00 99.54 98.95 11,911,220 11,883,300

70

Pemeliharaan Rutin/Berkala Taman Kantor

2,190,000.00 4,760,000.00 6,177,600.00

6,177,600.00 - 2,100,000.00 4,760,000.00 6,177,600.00

6,173,100.00

- 95.89 100.00 100.00 99.93 - 4,826,300 4,802,675


4,000,000.00 3,000,000.00 33,000,000.00

4,138,000.00 4,452,000.00 3,999,750.00 2,999,900.00 32,158,000.00

4,073,950.00

4,452,000.00 99.99 100.00 97.45 98.45 100.00 9,718,000.00 9,536,720.00


4,000,000.00 3,000,000.00 33,000,000.00

4,138,000.00 4,452,000.00 3,999,750.00 2,999,900.00 32,158,000.00

4,073,950.00

4,452,000.00 99.99 100.00 97.45 98.45 100.00 9,718,000 9,536,720


220,706,200.00

181,246,200.00 296,491,075.00

180,507,475.00

370,937,891.00

214,899,650.00

177,795,700.00

281,702,000.00

177,613,891.00

369,426,325.00 360,311,768.20 343,992,713.20


74,745,000.00 79,390,000.00 78,705,500.00

65,666,500.00 98,683,800.00 74,744,450.00 79,389,500.00 78,705,500.00

63,374,486.00

98,683,725.00 100.00 100.00 100.00 96.51 100.00 79,438,160 78,979,532


51,030,200.00 46,060,200.00 17,659,575.00

18,115,975.00 204,987,500.00

46,530,200.00 43,660,200.00 17,659,500.00

18,103,975.00

204,887,500.00 91.18 94.79 100.00 99.93 99.95 67,570,690 66,168,275


25,100,000.00 19,800,000.00 29,473,500.00

40,524,000.00 33,460,391.00 24,550,000.00 18,750,000.00 27,335,000.00

40,523,980.00

33,201,400.00 97.81 94.70 92.74 100.00 99.23 29,671,578 28,872,076

Pemeliharaan Rutin/Berkala bangunan sekolah

19,245,000.00 22,210,000.00 26,762,500.00

35,034,500.00 14,183,200.00 19,245,000.00 22,210,000.00 26,712,000.00

34,916,000.00

13,980,700.00 100.00 100.00 99.81 99.66 98.57 23,487,040 23,412,740

Pemeliharaan Rutin/Berkala jaringan instalasi listrik sekolah dan perlengkapanya

3,000,000.00 3,000,000.00 3,000,000.00

3,000,000.00 3,150,000.00 3,000,000.00 3,000,000.00 3,000,000.00

2,999,700.00

3,150,000.00 100.00 100.00 100.00 99.99 100.00 3,030,000 3,029,940

Pemeliharaan Rutin/Berkala mobeleur sekolah

6,600,000.00 7,600,000.00 8,000,000.00

10,620,000.00 8,673,000.00 6,600,000.00 7,600,000.00 8,000,000.00

10,617,750.00

8,673,000.00 100.00 100.00 100.00 99.98 100.00 8,298,600 8,298,150

Penyelenggaraan Pelayanan Pendidikan (kontrak pelayanan publik)

3,186,000.00 3,186,000.00 3,460,000.00

7,546,500.00 7,800,000.00 3,186,000.00 3,186,000.00 3,390,000.00

7,078,000.00

6,850,000.00 100.00 100.00 97.98 93.79 87.82 5,035,700 4,738,000


- - 82,530,000.00

- - - - 70,000,000.00

- - - - 84.82 - - 82,530,000 70,000,000


37,800,000.00 - 46,900,000.00

- - 37,044,000.00 - 46,900,000.00

- - - - 100.00 - - 61,250,000 60,494,000


- - - 5,500,000.00 17,500,000.00 - - - 5,325,000.00

14,450,000.00 - - - 96.82 82.57 11,500,000.00 9,887,500.00


- 0 0.00 5,500,000.00 17,500,000.00 - 0 0.00 5,325,000.00

14,450,000.00 - - - 96.82 82.57 11,500,000 9,887,500


- - 403,920,600.00

660,408,780.00

881,633,789.00

- - 326,397,560.00

565,019,127.00

834,529,587.00 - - - 85.56 94.66 648,654,389.67 575,315,424.67

Rintisan Sekolah Gratis (Bosda)

- 0 403,920,600.00

660,408,780.00

881,633,789.00

- 0 326,397,560.00

565,019,127.00

834,529,587.00 - - - 85.56 94.66 648,654,390 575,315,425

71

JUMLAH 675,600,000.00

627,998,000.00 1,743,577,350.00

1,992,719,710.00

2,797,760,436.00

649,672,152.00

617,466,862.00

1,555,440,688.00

1,794,367,164.00

2,678,098,556.00

UPTD SMKN 1


107,293,075.00

96,054,400.00 54,567,000.00

45,078,325.00 64,873,500.00 100,201,162.00

90,727,095.00 31,007,200.00

41,369,278.00

62,746,293.00



107,293,075 53,400,000 18,814,800 10,800,000 19,798,800 100,201,162 51,620,220 13,389,950 10,498,228 19,204,393 93.39% 96.67%

71.17% 97.21%

97.00%

42,021,335 38,982,791


25,772,900 8,454,700 15,558,325 12,089,700 25,731,625 8,451,250 14,446,050 11,087,900 99.84%

99.96% 92.85%

91.71%

12,375,125 11,943,365


3,076,500 3,125,000 6,575,000 1,350,000 3,076,500 2,553,500 6,575,000 1,197,000 100.00%

81.71% 100.00%

88.67%

2,825,300 2,680,400


Penyedian Barang Cetakan dan Penggandaan

12,305,000 5,872,500 10,225,000 29,955,000 8,798,750 5,362,500 9,850,000 29,577,000 71.51%

91.32% 96.33%

98.74%

11,671,500 10,717,650

Penyediaan Barang Cetaan dan Peraturan Perundang-undangan

1,500,000 1,800,000 1,920,000 1,680,000 1,500,000 1,250,000 - 1,680,000 100.00%

69.44% 0.00% 100.00%

1,380,000 886,000

Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan Perizinan Kendaraan Dinas/Operasional

16,500,000 - 0.00% 3,300,000 -


71,449,000 53,238,500 173,881,500 268,281,325 513,584,000 63,679,300 51,619,250 155,032,500 262,262,950 509,045,500 89.13% 96.96%

89.16% 97.76%

99.12%

216,086,865 208,327,900


Pengadaan Mebelair 5,750,000 16,110,000 49,790,500 74,148,500 138,935,000 5,325,000 16,110,000 48,546,500 73,377,000 136,735,000 92.61% 100.00%

97.50% 98.96%

98.42%

56,946,800 56,018,700


49,041,900 27,564,500 50,750,000 25,503,250 67,708,000 47,376,500 27,218,750 33,715,000 23,686,950 67,700,500 96.60% 98.75%

66.43% 92.88%

99.99%

44,113,530 39,939,540

Pemeliharaan Rutin Berkala Perlengkapan Kantor

11,007,100 6,810,000 1,950,000 5,902,800 5,536,500 1,900,000 53.63% 81.30%

97.44%

3,953,420 2,667,860

Pemeliharaan Rutin/Beerlala Peralatan dan Perlengkapan Kantor

5,650,000 4,398,000 6,880,000 5,075,000 4,250,000 6,680,000 89.82% 96.63% 97.09%

3,385,600 3,201,000

72

Penysunana Laporan Capaian Kinerja dan Ikhtisar Realisasi Kinerja SKPD

2,754,000 4,269,000 4,269,000 7,645,000 2,754,000 4,265,000 3,825,000 7,645,000 100.00%

99.91% 89.60%

100.00%

3,787,400 3,697,800


64,674,000 14,884,000 100,057,000 64,256,000 14,884,000 99,790,000 99.35% 100.00%

99.73%

35,923,000 35,786,000

Pembanguana Sarana dan Prasarana Olah Raga

54,111,200 52,980,000 97.91%

10,822,240 10,596,000

Pemabanguanan Sarana Air Bersih dan Sanitary

93,415,375 192,359,000 91,610,000 190,495,000 98.07%

99.03%

57,154,875 56,421,000


3,985,900 - - - - - - - - - 0.00% 797,180 -


3,985,900 - 0.00% 797,180 -


241,172,025 289,007,100 523,298,125 429,362,250 383,635,550 188,851,135 283,852,500 485,486,000 416,365,450 360,004,500 78.31% 98.22%

92.77% 96.97%

93.84%

373,295,010 346,911,917


8,600,475 231,899,000 6,835,000 231,799,000 79.47% 99.96%

48,099,895 47,726,800

Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa

30,898,750 14,733,750 42,375,500 55,380,000 15,965,260 13,032,650 41,375,500 53,950,000 51.67% 88.45%

97.64% 97.42%

28,677,600 24,864,682


155,670,000 131,495,000 84.47% 31,134,000 26,299,000

Pengadaan Alat Praktik dan Peraga siswa

107,037,000 132,945,000 153,257,500 244,088,250 135,630,000 83,824,575 132,295,000 144,343,000 238,547,950 112,598,000 78.31% 99.51%

94.18% 97.73%

83.02%

154,591,550 142,321,705


111,305,000 24,073,000 74,588,000 109,725,000 23,888,000 70,066,000 98.58%

99.23% 93.94%

41,993,200 40,735,800


- -

Penyelanggaraan Uji Kompetensi siswa

- -


25,735,800 20,023,350 34,457,125 10,997,000 16,106,550 14,704,300 19,193,350 31,554,500 9,562,500 15,607,500 57.14% 95.85%

91.58% 86.96%

96.90%

21,463,965 18,124,430

73

Pengadaan Sepatu Siswa

68,900,000 99,600,000 67,522,000 99,600,000 98.00% 100.00% 33,700,000 33,424,400

Fasilitas Pemetaan Sekolah Menengah Kejuruan

10,000,000 9,606,500 96.07%

2,000,000 1,921,300

Rehabilitasi sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah

13,865,000 44,309,000 13,230,000 44,239,000 95.42% 99.84%

11,634,800 11,493,800


- - - - - - - - - -

Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar kopetebsi

PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN SEKOLAH GRATIS

- - 1,021,197,550

1,314,893,350 2,287,107,350 - - 872,300,927 446,525,325 2,141,645,404 85.42% 33.96%

93.64%

924,639,650 692,094,331


1,021,197,550

1,314,893,350 2,287,107,350 872,300,927 446,525,325 2,141,645,404 85.42% 33.96%

93.64%

692,094,331

423,900,000 438,300,000 1,772,944,175

2,057,615,250 3,249,200,400 352,731,597 426,198,845 1,543,826,627

1,166,523,003

3,073,441,697 83.21% 97.24%

87.08% 56.69%

94.59%

1,588,391,965 1,312,544,354

UPTD SMKN 2


102,281,700 115,085,500 158,525,124 172,820,600 154,024,300 100,768,912 110,864,467 148,387,702 154,545,519 136,301,448 140,547,445 130,173,610


50,326,000 57,840,000 89,655,000 96,351,600 100,102,050 49,223,962 54,083,967 79,517,602 78,131,519 82,629,198 78,854,930 68,717,250


22,552,800 22,390,900 22,445,824 28,800,000 23,687,100 22,317,450 22,390,900 22,445,800 28,800,000 23,687,100 23,975,325 23,928,250


14,862,800 20,625,000 26,300,000 27,615,000 10,252,700 14,854,200 20,225,000 26,300,000 27,560,000 10,002,700 19,931,100 19,788,380


7,443,300 7,001,300 8,378,400 10,080,000 9,985,450 7,443,300 6,936,300 8,378,400 10,080,000 9,985,450 8,577,690 8,564,690


7,096,800 7,228,300 11,745,900 9,974,000 9,997,000 6,930,000 7,228,300 11,745,900 9,974,000 9,997,000 9,208,400 9,175,040


53,492,000 30,178,600 25,401,000 82,939,750 137,468,300 52,920,000 29,878,400 25,401,000 81,447,950 135,754,250 65,895,930 65,080,320

Pengadaan Mebelair 12,000,000 32,046,000 12,000,000 32,046,000


15,410,000 2,967,000 10,549,000 33,558,950 34,207,300 15,410,000 2,967,000 10,549,000 33,448,950 33,734,650 19,338,450 19,221,920

74


17,234,000 20,433,600 6,912,000 38,176,800 60,353,500 16,962,000 20,433,400 6,912,000 37,295,000 59,155,100 28,621,980 28,151,500



8,848,000 6,778,000 7,940,000 11,204,000 10,861,500 8,548,000 6,478,000 7,940,000 10,704,000 10,818,500 9,126,300 8,897,700



4,000,000 3,000,000 3,029,550 5,121,750 5,121,750 3,976,000 2,482,000 2,511,550 2,942,000 3,291,750 4,054,610 3,040,660



4,000,000 3,000,000 3,029,550 5,121,750 5,121,750 3,976,000 2,482,000 2,511,550 2,942,000 3,291,750 4,054,610 3,040,660


176,126,300 165,735,900 290,535,401 197,286,900 334,830,500 174,796,400 164,262,650 272,907,400 174,841,900 334,323,800 232,903,000 224,226,430


35,437,300 30,841,600 57,860,401 26,800,000 35,272,300 30,841,600 57,694,900 26,254,000


46,957,500 49,094,300 26,845,000 42,875,000 273,212,500 46,681,100 48,917,300 26,845,000 42,655,000 273,018,500

Pengadaan membeleur sekolah

13,500,000 11,700,000 48,245,000 40,693,700 13,500,000 11,250,000 47,845,000 40,693,700 28,534,675 28,322,175

Pengadaan alat rumah tangga sekolah

5,900,000 5,900,000

Pemeliharaan Rutin/Berkala alat praktik dan peraga siswa

8,100,000 9,530,000 8,230,000 11,844,000 8,100,000 9,530,000 8,230,000 9,444,000

Pelatihan kompetensi tenaga pendidik

20,328,000 20,960,000 3,925,000 20,328,000 20,960,000

Penyelenggaraan uji kompetensi siswa didik

15,702,000 18,016,000 18,466,000 15,687,000 17,349,750 18,016,000 17,394,667 17,017,583

Fasilitasi publikasi dan sosialisasi Sekolah Menengah

3,550,000 3,550,000 18,990,150 3,550,000 3,550,000 5,866,150 8,696,717 4,322,050

75

Monitoring, evaluasi dan pelaporan hasil capaian Belajar Siswa

13,701,500 20,244,000 27,254,000 28,164,000 20,924,300 13,546,000 19,614,000 26,804,000 25,409,000 20,611,600

Penyelenggaraan Uji Kompetensi Siswa

20,368,750 17,368,750


81,205,000 69,017,500


35,900,000 45,600,000 35,182,000 45,600,000 40,750,000 40,391,000


- - 511,274,350 767,966,500 1,396,357,150 - - 511,106,800 672,467,600 1,322,318,350 535,119,600 501,178,550


511,274,350 767,966,500 1,396,357,150 511,106,800 672,467,600 1,322,318,350 891,866,000 835,297,583


- - - 25,551,000 17,396,000 - - - 800,000 15,859,400 8,589,400 3,331,880

Fasilitasi Keperansertaan Pada Event Daerah Dan Hari

25,551,000 17,396,000 800,000 15,859,400 21,473,500 8,329,700

JUMLAH 335,900,000 314,000,000 988,765,425 1,251,686,500 2,045,198,000 332,461,312 307,487,517 960,314,452 1,087,044,969

1,947,848,998 - - - - 987,109,985 927,031,450

UPTD SMKN 3

Program Pelayanan Administrasi Perkantoran

115,750,800 114,811,850 124,179,250 132,973,500 142,033,900 109,081,965 106,670,582 116,069,840 132,138,549 139,154,063 94% 93% 93% 99% 98% 125,949,860 120,623,000


1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000 100% 100% 100% 100% 100% 1,500,000 1,500,000


57,000,000 63,600,000 73,140,000 88,800,000 80,400,000 55,048,915 61,174,732 67,655,590 88,215,049 79,505,663 97% 96% 93% 99% 99% 72,588,000 70,319,990


19,695,500 23,386,100 23,409,200 23,409,200 26,466,000 19,694,750 23,386,100 23,409,200 23,409,200 26,466,000 100% 100% 100% 100% 100% 23,273,200 23,273,050


5,400,000 5,450,000 5,450,000 5,450,000 6,965,000 5,400,000 5,450,000 5,450,000 5,450,000 6,965,000 100% 100% 100% 100% 100% 5,743,000 5,743,000


- - 3,625,000 4,771,500 7,752,000 - - 3,625,000 4,771,500 7,752,000 0% 0% 100% 100% 100% 3,229,700 3,229,700


12,627,000 - - - - 12,025,000 - - - - 95% 0% 0% 0% 0% 2,525,400 2,405,000


10,513,800 11,913,250 14,430,050 8,517,800 15,670,900 10,513,800 11,913,250 14,430,050 8,517,800 15,670,900 100% 100% 100% 100% 100% 12,209,160 12,209,160

76


2,062,500 2,062,500 - - - 2,062,500 2,062,500 - - - 100% 100% 0% 0% 0% 825,000 825,000

Rapat-Rapat Koordinasi dan Konsultasi Dalam dan Luar Daerah

6,952,000 6,900,000 2,625,000 525,000 3,280,000 2,837,000 1,184,000 - 275,000 1,294,500 41% 17% 0% 52% 39% 4,056,400 1,118,100

Program Peningkatan Sarana Dan Prasarana Aparatur

39,999,200 40,175,150 32,322,050 70,059,550 8,157,500 39,884,750 38,966,500 31,825,000 67,843,550 8,082,500 100% 97% 98% 97% 99% 38,142,690 37,320,460

Pengadaan Peralatan Gedung Kantor

16,916,500 11,875,000 29,839,550 - - 15,721,250 11,875,000 29,209,550 - 0% 93% 100% 98% 0% 11,726,210 11,361,160

Pengadaan Meubelair 10,000,000 - - - - 10,000,000 - - - - 100% 0% 0% 0% 0% 2,000,000 2,000,000


23,444,200 10,532,400 5,250,000 - - 23,329,750 10,519,000 5,250,000 - - 100% 100% 100% 0% 0% 7,845,320 7,819,750

Pemeliharaan Rutin/Berkala Perlengkapan Gedung Kantor

6,555,000 12,726,250 - 7,590,000 8,157,500 6,555,000 12,726,250 - 7,590,000 8,082,500 100% 100% 0% 100% 99% 7,005,750 6,990,750


- - - - - - - - - - 0% 0% 0% 0% 0% - -


- - 15,197,050 32,630,000 - - - 14,700,000 31,044,000 - 0% 0% 97% 95% 0% 9,565,410 9,148,800

Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja Dan Keuangan

4,000,000 4,000,000 4,042,500 4,042,500 5,173,500 3,286,000 3,910,000 2,182,500 4,019,700 2,468,500 82% 98% 54% 99% 48% 4,251,700 3,173,340


4,000,000 4,000,000 4,042,500 4,042,500 5,173,500 3,286,000 3,910,000 2,182,500 4,019,700 2,468,500 82% 98% 54% 99% 48% 4,251,700 3,173,340

Program Pendidikan Menengah

181,700,000 153,590,000 278,136,750 195,818,225 322,436,640 180,378,000 151,220,250 265,025,100 193,693,225 320,233,000 99% 98% 95% 99% 99% 226,336,323 222,109,915


29,580,000 26,694,500 37,172,500 70,866,225 53,396,000 29,580,000 26,694,500 36,422,500 70,866,225 51,476,000 100% 100% 98% 100% 96% 43,541,845 43,007,845


- - 57,195,000 - - - 48,457,500 - 0% 0% 85% 0% 0% 11,439,000 9,691,500

Pengadaan Pakaian Olah Raga

- - - - - - - - 0% 0% 0% 0% 0% - -


14,016,000 32,081,500 12,000,000 68,120,000 216,262,000 14,016,000 32,081,500 11,550,000 67,995,000 216,127,000 100% 100% 96% 100% 100% 68,495,900 68,353,900


55,994,750 41,423,450 87,920,000 13,235,000 - 55,694,750 41,119,700 87,445,850 13,235,000 - 99% 99% 99% 100% 0% 39,714,640 39,499,060


3,910,000 10,900,500 - 12,535,000 - 3,910,000 10,900,500 - 12,535,000 - 100% 100% 0% 100% 0% 5,469,100 5,469,100


25,008,000 19,791,000 18,200,000 19,130,000 25,703,640 24,700,000 17,725,000 17,750,000 19,030,000 25,555,000 99% 90% 98% 99% 99% 21,566,528 20,952,000

Pemeliharaan Rutin/Berkala Jaringan Instalasi Listrik Sekolah dan Perlengkapannya

3,064,000 3,532,800 - - - 3,064,000 3,532,800 - - 100% 100% 0% 0% 0% 1,319,360 1,319,360

77

Pemeliharaan Rutin/Berkala Alat Praktik dan Peraga Siswa

5,677,250 4,166,250 4,166,250 1,900,000 5,125,000 5,677,250 4,166,250 4,166,250 - 5,125,000 100% 100% 100% 0% 100% 4,206,950 3,826,950

Fasilitasi Publikasi dan Sosialisasi SMK

8,750,000 15,000,000 28,783,000 10,032,000 21,950,000 8,750,000 15,000,000 26,533,000 10,032,000 21,950,000 100% 100% 92% 100% 100% 16,903,000 16,453,000


35,700,000 - 32,700,000 - - 34,986,000 32,700,000 - - 98% 0% 100% 0% 0% 13,680,000 13,537,200

Program Peningkatan Mutu Pendidikan dan Sekolah Gratis

- - 437,430,000 515,129,400 840,891,450 - 430,612,750 431,411,925 762,444,281 0% 0% 98% 84% 91% 358,690,170 324,893,791


- - 437,430,000 515,129,400 840,891,450 - 430,612,750 431,411,925 762,444,281 0% 0% 98% 84% 91% 358,690,170 324,893,791

JUMLAH 341,450,000 312,577,000 876,110,550 918,023,175 1,318,692,990 332,630,715 300,767,332 845,715,190 829,106,949 1,232,382,344 97% 96% 97% 90% 93% 1,506,741,486 708,120,506

78

2.4 Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan SKPD

a. Tantangan

Dalam pelaksanaan tugas dan fungsinya Dinas Pendidikan sebagai instutisi

yang melaksanakan kewenangan di bidang pendidikan harus melaksanakan 8

(delapan) Standar Nasional Pendidikan sebagai criteria minimal tentang system

pendidikan di seluruh wilayah hokum Negara Kesatuan Republik Indonesia.8

(delapan) poin SNP yang harus dimiliki dan dipenuhi oleh penyelenggara dan/atau

satuan pendidikan yang ada di Indonesia yaitu: 1) Standar Kompetensi Lulusan, 2)

Standar Isi, 3) Standar Proses, 4) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, 5)

Standar Sarana dan Prasarana, 6) Standar Pengelolaan, 7) Standar Pembiayaan

Pendidikan dan 8) Standar Penilaian Pendidikan

Kedelapan poin Standar Nasional Tersebut merupakan tantangan yang harus

dihadapi sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pendidikan

untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu di Kota Blitar.

b. Peluang

Dalam menjawab tantangan tersebut maka salah satunya akan menerapkan

program sekolah ramah anak ke dalam perencanaan kegiatan Di Dinas Pendidikan dan

kegiatan yang memberikan effek langsung terhadap pencapaian ke delapan standar

tersebut. Implementasi pelaksanaan program dan kegiatan pada Dinas Pendidikan

terhadap 8 (delapan) poin Standar Nasional Pendidikan adalah:

a. Standar Kompetensi Lulusan

Digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta

didik dari satuan pendidikan. Diharapkan Lulusan memiliki sikap anti

kekerasan, toleransi yang tinggi, peduli lingkungan, setia kawan dan bangga

terhadap sekolah dan almamater.

b. Standar Isi – Kerangka dasar dan struktur kurikulum

Digunakan untuk mengukur beban belajar, kurikulum, kalender pendidikan dan

standar isi pelaksanaan program sekolah ramah anak.

c. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen

pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk

mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

d. Standar Proses

Proses pembelajaran yang berlangsung interaktif, inspiratif, menyenangkan,

menantang, memvotivasi, peserta didik untuk berperan aktif serta memberikan

ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan

bakat, minat , perkembangan fisik serta psikologi peserta didik.

e. Standar sarana dan Prasarana

79

Segala sarana dan prasarana harus dicukupi .Prasyaratan minimal prasarana

meliputi: ruang kelas, ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik,

ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja,

ruang unit produksi, ruang kantin, ruang olah raga, instalasi dan jasa, tempat

beribadah, tempat bermain dan tempat berekreasi. Guru dan murid dilibatkan

langsung dalam penyelenggaraan sarana dan prasarana untuk menciptakan dan

mewujudkan lingkungan sekolah yang menyenangan, bersih dan nyaman untuk

beraktivitas serta kegiatan belajar mengajar.

f. Standar Pembiayaan

Pembiayan yang dianggarkan untuk biaya penyediaan sarana prasarana,

pengembangan sumberdaya manusuia dan modal tetap. Biaya pendidikan yang

meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik untuk bisa

mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Persyaratan

minimal tentang biaya operasional meliputi: guru pendidik dan tenaga

kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji.serta biaya

operasional pendidikan.

g. Standar Pengelolaan

Standar pengelolaan oleh satuan pendidikan dikdasmen : menerapkan

manajemen berbasis sekolah yang bertujuan dan ditujukan dengan

kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabilitas.

h. Standar Penilaian Pendidikan

Standar Penilaian Pendidikan terkait dengan mekanisme prosedur dan

instrument penilaian hasil belajar peserta didik dengan memberikan reward

bagi anak berprestasi baik akademik maupun non akademik serta memberikan

bimbingan dan motivasi kepada anak yang kurang berhasil dalam evaluasi.

80

BAB III

ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI

3.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan

Dinas Pendidikan sebagai SKPD yang memiliki tugas pokok dan fungsi yang

melekat dengan pembangunan pendidikan dalam kurun waktu 6 tahun ke depan

dihadapkan pada isu-siu strategis yang menyangkut permasalahan pendidikan secara

menyeluruh. Isu-isu strategis berdasarkan tugas pokok dan fungsi di Dinas Pendidikan

didasarkan pada paradigma pembangunan pendidikan dan kebudayaan bersifat universal,

dikenal dan dipakai berbagai bangsa. Sebagian lagi lebih bersifat nasional, sesuai dengan

nilai-nilai dan kondisi bangsa Indonesia. Perincian paradigma itu adalah sebagai berikut:

a. Pendidikan untuk Semua

"Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya,

berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan

teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan

umat manusia" adalah amanat konstitusi. Pendidikan harus dapat diakses oleh setiap orang

dengan tidak dibatasi oleh usia, tempat, dan waktu. Pemerintah harus menjamin

keberpihakan kepada peserta didik yang memiliki hambatan fisik, mental, ekonomi, sosial,

ataupun geografis.

b. Pendidikan Sepanjang Hayat

Pendidikan merupakan proses yang berlangsung seumur hidup, yaitu sejak lahir hingga

akhir hayat. Pendidikan harus diselenggarakan dengan sistem terbuka yang memungkinkan

fleksibilitas pilihan dan waktu penyelesaian program secara lintas satuan dan jalur

pendidikan.

c. Pendidikan sebagai Suatu Gerakan

Pemerintah memang bertanggung jawab menyelenggarakan pendidikan yang sebaik-

baiknya bagi semua warga negara. Namun, semua pihak dapat member kontribusi dalam

penyelenggaraan pendidikan agar hasilnya optimal. Penyelenggaraan pendidikan harus

disikapi sebagai suatu gerakan, yang mengintegrasikan semua potensi negeri dan peran

aktif seluruh masyarakat.

d. Pendidikan Menghasilkan Pembelajar

Penyelenggaraan pendidikan harus memperlakukan, memfasilitasi, dan mendorong peserta

didik menjadi subjek pembelajar mandiri yang bertanggung jawab, kreatif dan inovatif.

Pendidikan diupayakan menghasilkan insan yang suka belajar dan memiliki kemampuan

belajar yang tinggi. Pembelajar hendaknya mampu menyesuaikan diri dan merespons

tantangan baru dengan baik.

81

e. Pendidikan Membentuk Karakter

Pendidikan berorientasi pada pembudayaan, pemberdayaan, dan pembentukan kepribadian.

Kepribadian dengan karakter unggul antara lain, bercirikan kejujuran, berakhlak mulia,

mandiri, serta cakap dalam menjalani hidup.

f. Sekolah yang Menyenangkan

Sekolah sebagai satuan pendidikan yang utama merupakan suatu ekosistem. Suatu tempat

yang di dalamnya terjadi hubungan saling ketergantungan antara manusia dengan

lingkungannya. Sekolah harus menjadi tempat yang menyenangkan bagi manusia yang

berinteraksi di dalamnya, baik siswa, guru, tenaga pendidik, maupun orang tua siswa.

g. Pendidikan Membangun Kebudayaan

Pendidikan memiliki hubungan yang amat erat dengan kebudayaan. Sebagian dari

paradigma yang disebut di atas mengandung aspek kebudayaan atau proses budaya.

Pendidikan pada dasarnya juga merupakan proses membangun kebudayaan atau

membentuk peradaban. Pada sisi lain, pelestarian dan pengelolaan kebudayaan adalah

untuk menegaskan jati diri dan karakter bangsa Indonesia

3.2 Telaahan Visi, Misi, dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah

terpilih

Visi dan misi Pemerintah Kota Blitar yang tertuang dalam RPJMD Kota Blitar yang ingin

diwujudkan oleh Pemerintah Kota Blitar, yaitu:

Visi:

MASYARAKAT KOTA BLITAR SEMAKIN SEJAHTERA MELALUI APBD PRO

RAKYAT PADA TAHUN 2021

MASYARAKAT KOTA BLITAR SEMAKIN SEJAHTERA

Adalah terwujudnya peningkatan lebih lanjut dari kondisi makmur, yang tidak

hanya berdimensi material atau jasmaniah, tetapi juga spiritual atau rohaniah, yang

memungkinkan rakyat menjadi manusia yang utuh dalam menggapai cita-cita ideal,

dan berpartisipasi dalam proses pembangunan secara kreatif, inovatif, dan konstruktif,

dalam tata kehidupan (juga tata pemerintahan) yang aman dan tenteram, rukun dan damai,

di samping terpenuhinya kebutuhan dasar sandang, pangan, papan, pendidikan, kesehatan,

dan lapangan kerja, juga bebas mengemukakan pikiran dan pendapat, bebas dari ketakutan

dan belenggu diskriminasi, serta bebas dari penindasan, dengan sumber daya manusia

yang makin berkualitas secara fisik, psikis maupun intelektualitas. Masyarakat yang

sejahtera adalah masyarakat yang hidup dalam situasi dan kondisi aman, tenteram, damai,

sentosa, dan makmur

APBD PRO RAKYAT PADA TAHUN 2021

Terpenuhinya segala kebutuhan baik jasmani dan rohani masyarakat Kota Blitar

dengan anggaran dari rakyat untuk rakyat dan kembali ke rakayat yaitu kepada masyarakat

82

Kota Blitar. Anggaran APBD yang ada pada Pemerintah kota Blitar sepenuhnya

digunakan untuk kepentingan kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat di Kota Blitar.

Untuk mendukung visi tersebut dilaksanakan 6 misi, yaitu:

Misi I : meningkatkan aktualisasi nilai – nilai religious dalam kehidupan

bermasyarakat

Misi II : Meningkatkan kualitas SDM yang cerdas berdaya saing tinggi.

Misi III : Meningkatkan kemandirian ekonomi yang berorientasi pada industry

pariwisata dan kreatif yang berdaya saing dan berwawasan lingkungan

Misi IV : meningkatkan derajat kesehatan masyarakat yang berbasis system

pelayanan berkualitas dan partisipatif .

Misi V : Meningkatkan keharmonisan social dengan semangat rukun agawe

santoso.

Misi VI: Meningkatkan tata kelola pemerintahan yang baik , bersih dan

professional

Pembangunan di bidang pendidikan tercantum dalam misi ke-2 yakni meningkatkan

kualitas SDM yang berdaya saing tinggi. Guna mendukung misi tersebut telah ditetapkan

tujuan dan sasaran serta arah kebijakan untuk mencapainya seperti table berikut:

Tabel 3.1

Tujuan, Sasaran strategis dan arah kebijakan RPJMD

TUJUAN SASARAN STRATEGISARAH

KEBIJAKAN

Meningkatkan

kualitas pendidikan

dan pengetahuan

masyarakat

Meningkatnya

pendidikan yang

berkualitas

Meningkatkan

kualitas

pendidikanpada

semua jenjang

pendidikan

Peningkatan

kualitas pendidikan

pada semua jenjang

pendidikan

3.3 Telaahan Renstra Kemendikbud

Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang (RPPNJP) 2005—

2025 menyatakan bahwa visi 2025 adalah Menghasilkan Insan Indonesia Cerdas dan

Kompetitif (Insan Kamil/Insan Paripurna). Visi ini masih amat relevan untuk

dipertahankan, dengan tetap mempertimbangkan integrasi pendidikan dan kebudayaan

kedalam satu kementerian. Makna insan Indonesia cerdas adalah insan yang cerdas secara

komprehensif, yaitu cerdas spiritual, emosional, sosial, intelektual, dan kinestetik. Tabel

3.2 berikut memberikan deskripsi lengkap makna insan cerdas dan kompetitif.

83

Tabel 3.2Makna Insan IndonesiaCerdas dan Kompetitif

Makna Insan Indonesia CerdasMakna Insan

Indonesia Kompetitif

Cerdasspiritual

• Beraktualisasi diri melalui olahhati/kalbu untuk menumbuhkandan memperkuat keimanan,ketakwaan, dan akhlak muliatermasuk budi pekerti luhur dankepribadian unggul.

• Berkepribadian ungguldan gandrung akankeunggulan

• Bersemangat juangtinggi

• Jujur• Mandiri• Pantang menyerah• Pembangunan dan

pembinaan jejaring• Bersahabat dengan

perubahan• Inovatif dan menjadi

agen perubahan• Produktif• Sadar mutu• Berorientasi global• Pembelajaran

sepanjang hayat• Menjadi rahmat bagi

semesta alam

Cerdasemosional dansosial

• Beraktualisasi diri melalui olahrasa untuk meningkatkansensitivitas dan apresiativitasakan kehalusan dan keindahanseni, nilai-nilai budaya, sertakompetensi untukmengekspresikannya.

• Beraktualisasi diri melalui interaksisosial dalam,(a) membina dan memupukhubungan timbal balik; (b)berdemokrasi; (c) berempati danbersimpati; (d) menjunjung tinggihak asasi manusia; (e) memupukrasa ceria dan percaya diri; (d)menghargai kebinekaan dalambermasyarakat dan bernegara;dan (e) berwawasan kebangsaandengan kesadaran akan hak dankewajiban warga negara.

Cerdasintelektual

• Beraktualisasi diri melaluiolah pikir untuk memperolehkompetensi dan kemandiriandalam ilmu pengetahuan danteknologi.

• Beraktualisasi diri sebagai insanintelektual yang kritis, kreatif,inovatif, dan imajinatif.

Cerdaskinestetis

• Beraktualisasi diri melalui olahraga untuk mewujudkan insanyang sehat, bugar, berdaya- tahan,sigap, terampil, dan trengginas.

• Beraktualisasi insan adiraga.

Dengan terintegrasinya pendidikan dan kebudayaan, keseluruhan gagasan, perilaku,

dan hasil karya manusia yang dikembangkan melalui proses pembelajaran dalam

pendidikan dan yang beradaptasi terhadap lingkungannya dapat berfungsi sebagai

pedoman untuk kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Keseluruhan proses

dan hasil interaksi sistemik dari proses pendidikan, budaya keagamaan, budaya

kebangsaan, budaya kesukuan, budaya tempatan, serta budaya global, yang terkait satu

84

sama lain sangat dinamis menuju ke arah kemajuan peradaban bangsa. Selain itu, cita-cita

dalam pembangunan pendidikan lebih menekankan pada pendidikan transformatif, yaitu

pendidikan sebagai motor penggerak perubahan dari masyarakat berkembang menuju

masyarakat maju. Pembentukan masyarakat maju selalu diikuti oleh proses transformasi

struktural, yang menandai suatu perubahan masyarakat yang menuju masyarakat maju dan

berkembang yang dapat mengaktualisasikan potensi kemanusiannya secara optimal.

Dengan mengacu kepada Nawacita dan memperhatikan Visi 2025, serta integrasi

pembangunan pendidikan dan kebudayaan, ditetapkan Visi Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan 2019:

Terbentuknya insan serta ekosistem pendidikan yang berkarakter dapat dimaknai

sebagai terwujudnya tujuh elemen ekosistem. Meskipun pengertian insan sudah tercakup

dalam istilah ekosistem, insan tetap disebut tersendiri. Penyebutan secara demikian

dimaksudkan untuk memberi tekanan lebih besar pada arti sangat penting dari peran pelaku

dalam suatu ekosistem.

Tujuh elemen ekosistem pendidikan tersebut adalah sebagai berikut:

a. Sekolah yang Kondusif

Suasana kondusif di sekolah sangat diperlukan untuk membuat sekolah yang efektif.

Sekolah adalah suatu tempat yang di dalamnya terjadi hubungan saling

ketergantungan antara manusia dengan lingkungannya. Sekolah yang kondusif sebagai

tempat yang menyenangkan bagi manusia yang berinteraksi di dalamnya, baik siswa,

guru, tenaga pendidik, orang tua siswa, dan pelaku lainnya. Ketersediaansarana dan

prasarana pendidikan yang memadai juga menjadi faktor pendukung. Faktor

pendukung lain yang penting ialah peran kepala sekolah yang memimpin para pelaku

pendidikan menghadapi dan menyelesaikan masalah.

b. Guru sebagai Penyemangat

Guru yang baik adalah guru yang mempunyai empat kompetensi yang mumpuni

meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan berkepribadian. Selain itu

seorang guru juga harus punya naluri yang sensitif atau peka terhadap kemampuan

dan perkembangan siswanya. Artinya sensitif terhadap kebutuhan siswa serta mampu

memberikan semangat kepada siswa untuk aktif, kreatif, inovatif, dan sportif dalam

mengikuti proses belajar mengajar.

c. Orangtua yang Terlibat Aktif

Orang tua berperan sejak awal sebagai pendidik bagi anak-anaknya sejak masa

sebelum dan sesudah mereka bersekolah. Keluarga sebagai lembaga pendidikan

Visi Kemendikbud 2019:“Terbentuknya Insan serta Ekosistem Pendidikan dan

Kebudayaan yang Berkarakter dengan Berlandaskan GotongRoyong”

85

memiliki beberapa fungsi, seperti: membentuk kepribadian anak, melaksanakan

pedidikan anak di rumah dan mendukung pendidikan di sekolah. Pemerintah memang

memiliki tanggung jawab untuk menyelenggarakan pendidikan yang baik bagi

seluruh anak Indonesia. Orang tua memiliki hak dan kewajiban dalam memilih

satuan pendidikan, memperoleh informasi tentang perkembangan pendidikan

anaknya, serta memberikan masukan kepada sekolah. Orang tua yang terlibat aktif

dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah akan menciptakan pendidikan yang

lebih efektif.

d. Masyarakat yang Sangat Peduli

Penyelenggaraan pendidikan membutuhkan partisipasi dan kepedulian masyarakat.

Salah satu alasannya ialah keterbatasan sumber daya pemerintah. Partisipasi dan

kepedulian masyarakat itu dapat berupa menyelenggaraan satuan pendidikan mandiri

atau mendukung satuan pendidikan mandiri milik pemerintah. Masyarakat yang

menyelenggarakan satuan pendidikan mandiri harus berupaya sebaik-baiknya dan

tetap mematuhi semua pedoman, aturan, dan kurikulum yang ditetapkan pemerintah.

Sementara itu, partisipasi masyarakat dalam satuan pendidikan yang diselenggarakan

pemerintah dapat berupa materi, tenaga, dan pikiran. Kini masyarakat dapat berperan

serta dalam pembahasan masalah pendidikan, baik akademis maupun non akademis,

dan dalam proses pengambilan keputusan terkait rencana pengembangan sekolah.

e. Industri yang Berperan Penting

Di negara-negara maju, peran industri ditunjukkan secara nyata berupa kerjasama

program, dukungan finansial untuk penelitian dan beasiswa. Bahkan di beberapa

negara peran industri menjadi kewajiban sesuai undang-undang yang mengaturnya.

Pengalaman negara-negara tersebut dapat menjadi pelajaran bagi penyelenggaraan

pendidikan di Indonesia. Selain dukungan finansial, peran industri yang penting ialah

menyelesaikan permasalahan peralihan dari dunia pendidikan ke dunia kerja.

Duniaindustri dapat berfungsi sebagai tempat praktik, magang kerja, belajar

manajemen industri dan tempat menambah wawasan dunia kerja bagi siswa.

Kerjasama sekolah dan industri harus dibangun berdasarkan kemauan dan saling

membutuhkan. Pihak dunia kerja dan industri seharusnya menyadari bahwa pihak

industri tidak akan mendapatkan tenaga kerja siap pakai yang diperlukan sesuai

kualifikasi yang diharapkan, tanpa membangun program pendidikan bersama.

f. Organisasi Profesi yang Berkontribusi Besar

Organisasi profesi diharapkan dapat meningkatkan peran dalam penyelenggaraan

pendidikan. Organisasi profesi dapat memberikan masukan bahkan menentukan arah

kebijakan pendidikan. Pemerintah sudah seharusnya bekerja sama lebih erat dengan

organisasi profesi, melalui berbagai jalur komunikasi dan aspirasi. Interaksi yang baik

akan menguntungkan kedua belah pihak, sekaligus mempercepat kemajuan

pembangunan di bidang pendidikan.

86

g. Pemerintah yang Berperan Optimal

Berdasarkan hasil amandemen UUD 1945 IV (keempat) tahun 2002 yaitu tentang

pendidikan, bentuk dukungan pemerintah telah dituangkan dalam pasal 31 ayat 1, 2, 3,

4, dan 5. Khusus untuk dukungan pendanaan secara eksplisit dituangkan pada pasal

31 ayat 4 yang berbunyi “Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang

kurangnya 20% dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) serta dari

Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) untuk memenuhi kebutuhan

penyelenggaraan nasional”.

Pemerintah memegang peranan penting dalam peningkatan akses, kualitas, dan

relevansi pendidikan serta daya saing anak-anak Indonesia, terutama dalam

penyediaan sarana dan prasarana sesuai dengan Standar Pelayanan Minimal (SPM)

dan Standar Nasional Pendidikan (SNP), pemberian Bantuan Operasional Sekolah

(BOS) pada semua jenjang pendidikan serta pemberian beasiswa miskin melalui Kartu

Indonesia Pintar (KIP) sehingga keterjangkauan dan jaminan untuk memperoleh

layanan pendidikan dasar dan menengah dapat terpenuhi. Selain itu pemerintah juga

harus menjamin ketersediaan pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional di

seluruh jenjang pendidikan dan seluruh satuan pendidikan, serta mengurangi

kesenjangan akses dan kualitas antar propinsi, kabupaten, dan kota serta antardaerah

terdepan, terluar, dan tertinggal (3T).

Pemerintah daerah pun dituntut untuk berperan lebih daripada waktu sebelumnya.

Sebagian besar penggunaan dana pendidikan dari APBN berada dibawah kontrol

pemerintah daerah. Pemanfaatan dana pendidikan yang berasal dari APBN dan APBD

dapat diupayakan semakin terkoordinasi, antara lain mengkaitkan besaran alokasi dana

pemerintah dengan seberapa besar alokasi APBD daerah bersangkutan.

Terbentuknya insan serta ekosistem kebudayaan yang berkarakter dapat dimaknai

sebagai berikut:

1) Terwujudnya pemahaman mengenai pluralitas sosial dan keberagaman budaya

dalam masyarakat, yang diindikasikan oleh kesediaan untuk membangun harmoni

sosial, menumbuhkan sikap toleransi, dan menjaga kesatuan dalam

keanekaragaman;

2) Terbentuknya wawasan kebangsaan di kalangan anak-anak usia sekolah yang

diindikasikan oleh menguatnya nilai-nilai nasionalisme dan rasa cinta tanah air;

3) Terwujudnya budaya dan aktivitas riset, budaya inovasi, budaya produksi serta

pengembangan ilmu dasar dan ilmu terapan yang sesuai dengan kebutuhan dunia

usaha dan dunia industri untuk mendukung pusat-pusatpertumbuhan ekonomi;

4) Terwujudnya pelestarian warisan budaya baik bersifat benda (tangible) maupun

tak benda (intangible);

5) Terbentuknya karakter yang tangguh dengan melestarikan, memperkukuh, dan

menerapkan nilai-nilai kebudayaan Indonesia;

87

6) Tingginya apresiasi terhadap keragaman seni dan kreativitas karya budaya, yang

mendorong lahirnya insan kebudayaan yang profesional yang lebih banyak;

7) Berkembangnya promosi dan diplomasi budaya.Berlandaskan gotong royong

dapat dimaknai sebagai berikut:

Gotong royong merupakan salah satu ciri khas bangsa Indonesia. Gotong royong

diakui sebagai kepribadian dan budaya bangsa yang telah berakar kuat dalam

kehidupan masyarakat. Gotong royong dalam pembangunan pendidikan dan

kebudayaan berarti banyak hal yang dilakukan secara bersama oleh banyak pihak

secara sadar, sukarela, merasa turut berkepentingan, serta dengan keinginan saling

menolong. Berlandaskan gotong royong akan memposisikan pembangunan

pendidikan dan kebudayaan sebagai sebuah gerakan. Gerakan yang dicirikan, antara

lain oleh keterlibatan aktif masyarakat, dukungan langsung dunia usaha, dan

kepercayaan yang tinggi terhadap lingkungan lembaga satuan pendidikan seperti

sekolah.

3.3.1 Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Untuk mencapai Visi Kemendikbud 2019, ditetapkan 5 (lima) Misi sebagai berikut:

Misi Renstra Kemendikbud 2015—2019 dapat dimaknai sebagai berikut:

a. Mewujudkan pelaku pendidikan dan kebudayaan yang kuat adalah menguatkan siswa,

guru, kepala sekolah, orang tua, dan pemimpin institusi pendidikan dalam ekosistem

pendidikan; memberdayakan pelaku budaya dalam pelestarian dan pengembangan

kebudayaan; serta fokus kebijakan diarahkan pada penguatan perilaku yang mandiri

dan berkepribadian;

b.Mewujudkan akses yang meluas, merata, dan berkeadilan adalah mengoptimalkan

capaian wajib belajar 12 tahun; meningkatkan ketersediaan serta keterjangkauan

layanan pendidikan, khususnya bagi masyarakat yang berkebutuhan khusus dan

masyarakat terpinggirkan, serta bagi wilayah terdepan, terluar, dan tertinggal (3T);

c. Mewujudkan pembelajaran yang bermutu adalah meningkatkan mutu pendidikan

sesuai lingkup standar nasional pendidikan; serta memfokuskan kebijakan berdasarkan

percepatan peningkatan mutu untuk menghadapi persaingan global dengan

pemahaman akan keberagaman, dan penguatan praktik baik dan inovasi;

KODE MISI

M1 Mewujudkan Pelaku Pendidikan dan Kebudayaan yang Kuat

M2 Mewujudkan Akses yang Meluas, Merata, dan Berkeadilan

M3 Mewujudkan Pembelajaran yang Bermutu

M4 Mewujudkan Pelestarian Kebudayaan dan Pengembangan Bahasa

M5 Mewujudkan Penguatan Tata Kelola serta Peningkatan Efektivitas Birokrasi

dan Pelibatan Publik

88

d.Mewujudkan pelestarian kebudayaan dan pengembangan bahasa adalah: a) menjaga

dan memelihara jati diri karakter bangsa melalui pelestarian dan pengembangan

kebudayaan dan bahasa; b) membangkitkan kembali karakter bangsa Indonesia, yaitu

saling menghargai keragaman, toleransi, etika, moral, dan gotong royong melalui

penerapan budaya dan bahasa Indonesia yang baik di masyarakat; c) meningkatkan

apresiasi pada seni dan karya budaya Indonesia sebagai bentuk kecintaan pada

produk-produk dalam negeri; d) melestarikan, mengembangkan dan memanfaatkan

warisan budaya termasuk budaya maritim dan kepulauan untuk meningkatkan

kesejahteraan rakyat;

e. Mewujudkan penguatan tata kelola serta peningkatan efektivitas birokrasi dan

pelibatan publik adalah dengan memaksimalkan pelibatan publik dalam seluruh aspek

pengelolaan kebijakan yang berbasis data, riset, dan bukti lapangan; membantu

penguatan kapasitas tata kelola pada pendidikan di daerah, mengembangkan

koordinasi dan kerjasama lintas sektor di tingkat nasional; mewujudkan birokrasi

Kemendikbud yang menjadi teladan dalam tata kelola yang bersih, efektif, dan efisien.

Misi Renstra dapat pula dijelaskan sebagai bagian dari revolusi mental. Misi renstra

tersebut dilihat sebagai tujuh jalan revolusi mental yang mengintegrasikan pengelolaan

pembangunan pendidikan dan kebudayaan, yaitu:

1) Menerapkan paradigma pendidikan untuk membentuk manusia mandiri dan

berkepribadian;

2) Mengembangkan kurikulum berbasis karakter dengan mengadopsi kearifan lokal

serta vokasi yang beragam berdasarkan kebutuhan geografis daerah serta bakat dan

potensi anak;

3) Menciptakan proses belajar yang nyaman dan menyenangkan untuk menumbuhkan

kemauan belajar dari dalam diri anak;

4) Memberi kepercayaan besar kepada kepala sekolah dan guru untuk mengelola

suasana dan proses belajar yang kondusif agar anak nyaman belajar;

5) Memberdayakan orangtua untuk terlibat lebih aktif pada proses pembelajaran dan

tumbuh kembang anak;

6) Membantu kepala sekolah untuk menjadi pemimpin yang melayani warga sekolah;

7) Menyederhanakan birokrasi dan regulasi pendidikan diimbangi pendampingan dan

pengawasan yang efektif.

3.3.2.Tujuan Strategis Kementerian Pendidikan danKebudayaan

Rumusan tentang tujuan dan sasaran strategis adalah untuk menggambarkan

ukuran- ukuran terlaksananya misi dan tercapainya visi. Tujuan strategis Kemendikbud

tahun 2015—2019 adalah sebagai berikut:

89

KODE TUJUAN

STRATEGIS

T1 Penguatan Peran Siswa, Guru, Tenaga Kependidikan, Orang tua, dan Aparatur

Institusi Pendidikan dalam Ekosistem Pendidikan

T2 Pemberdayaan Pelaku Budaya dalam Melestarikan Kebudayaan

T3 Peningkatan Akses PAUD, Dikdas, Dikmen, Dikmas, dan Pendidikan Anak

Berkebutuhan Khusus

T4 Peningkatan Mutu dan Relevansi Pembelajaran yang Berorientasi pada

Pembentukan Karakter

T5 Peningkatan Jati Diri Bangsa melalui Pelestarian dan Diplomasi Kebudayaan

serta Pemakaian Bahasa sebagai Pengantar Pendidikan

T6 Peningkatan Sistem Tata Kelola yang Transparan dan Akuntabel dengan

Melibatkan Publik

Penjelasan dari masing-masing tujuan strategis yang akan dicapai dalam periode 2015—

2019 adalah sebagai berikut:

a. Tujuan Strategis 1: Penguatan Peran Siswa, Guru, Tenaga Kependidikan, Orang

tua, dan Aparatur Institusi Pendidikan dalam EkosistemPendidikan

Tujuan strategis ini merupakan penjabaran dari apa yang sudah disebut dalam

visi sebagai insan pendidikan, yang akan mendapat perhatian lebih besar. Penguatan

peran dari berbagai insan pendidikan akan menjadi fokus utama dalam lima tahun ke

depan. Hal ini merupakan kelanjutan dan penyempurnaan dari fokus utama era

sebelumnya yang lebih menekankan kepada pemenuhan sarana dan prasarana

pendidikan, atau aspek pelayanan dari negara di bidang pendidikan. Penguatan peran

dimaksud berarti mendorong peran aktif di satu sisi, dan meningkatkan kemampuan

dalam berperan di sisi lainnya.

Siswa yang selama ini lebih diposisikan sebagai objek, akan semakin dilibatkan

menjadi subjek pendidikan. Pelibatan siswa secara teknis akan disesuaikan dengan

jenjang pendidikan, seperti PAUD, pendidikan dasar, dan pendidikan

menengah.

Semakin tinggi jenjang, semakin besar pula peran serta aktifnya. Pada jenjang

pendidikan menengah, pelibatan siswa di kelas secara interaktif diharapkan

mendorong kreativitas siswa, daya kritis dalam berpikir dan kemampuan analisis.

Pada semua jenjang, peningkatan keterlibatan siswa itu antara lain ditandai oleh

meningkatnya perilaku positif siswa.

Penguatan peran guru dan tenaga pendidikan akan lebih ditujukan kepada

meningkatnya kualitas sikap mereka dalam hal kepribadian, kesolehan dan moral

90

sosial. Hal itu dilakukan dengan tetap melakukan upaya peningkatan mutu,

kompetensi, dan profesionalisme guru yang antara lain dihasilkan oleh: penerapan

sistem uji kompetensi guru; penilaian kinerja guru yang sahih, andal, transparan dan

berkesinambungan; peningkatan kualifikasi akademik dan sertifikasi guru dengan

mempertimbangkan perbaikan desain program dan keselarasan disiplin ilmu serta

pengembangan profesional berkesinambungan bagi guru dalam jabatan. Guru sebagai

tauladan bagi siswa dan masyarakat harus meminimalisasi angka ketidakhadiran di

kelas dalam lima tahun ke depan.

Penguatan peran orang tua dicirikan antara lain dalam bentuk peningkatan partisipasi

aktif mereka dalam proses pendidikan. Sejak awal, para orang tua diupayakan

memahami beberapa aspek pendidikan, seperti kurikulum dan proses pengelolaan

pendidikan. Mereka dilibatkan dalam sebagian pengambilan keputusan tentang

pengelolaan yang penting. Penguatan peran aparatur institusi pendidikan antara lain

dicirikan oleh perbaikan layanan birokrasi, kesesuaian regulasi, dan sinkronisasi yang

optimal dengan pelaku pendidikan lainnya. Aparatur institusi pendidikan diarahkan

untuk tidak sekadar menjalankan tugas kerja, melainkan juga menjadi pendukung

utama pembangunan pendidikan.

b. Tujuan Strategis 2: Pemberdayaan Pelaku Budaya dalam Melestarikan

Kebudayaan

Mendukung visi, tujuan strategis ini menegaskan fokus pembangunan

kebudayaan adalah pemberdayaan pelaku budaya. Pemberdayaan bisa dikatakan

sebagai awal dari penguatan peran mereka dalam melestarikan kebudayaan.

Pencapaian tujuan strategis dimaksud dicirikan antara lain oleh meningkatnya peran

pelaku budaya dalam melindungi, mengembangkan, dan memanfaatkan kebudayaan.

Pemberdayaan pelaku budaya akan mendorong peningkatan ketersediaan serta

keterjangkauan layanan pelaku budaya dan masyarakat pendukung terhadap warisan

budaya dan karya budaya. Secara bersamaan akan terjadi peningkatan mutu karya dan

pelaku budaya serta peningkatan mutu layanan dalam pelestarian warisan budaya.

c. Tujuan Strategis 3: Peningkatan Akses PAUD, Dikdas, Dikmen, Dikmas, dan

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Peningkatan akses pendidikan di semua jenjang dan dalam pendidikan masyarakat

telah dilaksanakan selama ini di seluruh wilayah Indonesia. Upaya peningkatan

lebihlanjut akan dilakukan, mengingat masih ada ketidakmerataan tingkat akses

pendidikan antar provinsi, kabupaten dan kota. Perhatian lebih besar dibanding era

sebelumnya akan diberikan pula pada peningkatan akses pendidikan anak

berkebutuhan khusus.Peningkatan akses Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) perlu

ditingkatkan dalam lima tahun ke depan mengingat PAUD mempunyai peran penting

91

dalam mendorong tumbuh kembang anak secara optimal dan menyiapkan mereka

untuk memasuki jenjang pendidikan dasar. Fokus peningkatan akses PAUD terutama

pada peningkatan partisipasi masyarakat miskin dalam PAUD dan pemberdayaan

peran swasta dalam penyelenggaraan PAUD holistik integratif.Meskipun upaya

penuntasan wajib belajar sembilan tahun telah dilaksanakan dan tuntas bagi 66.15%

dari keseluruhan kabupaten dan kota (340 dari 514 kabupaten dan kota), peningkatan

akses pendidikan dasar dan menengah untuk memenuhi program wajib belajar 9 tahun

merupakan agenda yang harus dipenuhi dalam lima tahun ke depan sebagaimana

diamanatkan dalam RPJMN 2015—2019. Seiring dengan hal ini, fokus peningkatan

akses pendidikan dasar pada sebanyak 174 kabupaten dan kota (33.85%) untuk

menyelesaikan program wajib belajar sembilan tahun. Peningkatan jaminan bagi

lulusan SMP/MTs untuk dapat melanjutkan ke pendidikan menengah merupakan

fokus peningkatan akses pendidikan menengah. Solusi atas kendala biaya dan jarak

atau keterjangkauan antara lain melalui pendirian sekolah menengah baru di setiap

kecamatan yang dikombinasikan dengan penyediaan biaya operasional pendidikan

serta bantuan khusus bagi siswa miskin dengan Kartu Indonesia Pintar (KIP). Inovasi

dalam penerapan sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi diperhatikan untuk

mengakselerasi peningkatan akses pendidikan menengah. Fokus peningkatan akses

pendidikan dasar dan menengah dalam lima tahun kedepan juga menitikberatkan pada

peningkatan akses bagi anak berkebutuhan kusus, pengembangan daerah 3T, dan

memperhatikan aspek gender.Peningkatan akses pendidikan masyarakat mencakup

peningkatan kapasitas pendidikan keaksaraan, pendidikan kesetaraan, pendidikan

kursus dan pelatihan serta pendidikan orang dewasa/keluarga. Peningkatan kapasitas

pendidikan keaksaraan dilaksanakan melalui peningkatan keaksaraan dan ketrampilan

tepat guna kepada penduduk buta aksara usia 15-59 tahun. Pendidikan kesetaraan

memberikan pengetahuan dan kompetensi setara dengan pendidikan dasar dan

menengah. Peningkatan akses pendidikan kursus dan pelatihan perlu diiringi dengan

peningkatan mutu lembaga penyelenggara pelatihan dan kursus yaitu dengan

menerapkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Standar

Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) dalam lima tahun ke depan.

Peningkatan kapasitas pendidikan keluarga difokuskan pada orang tua/wali bagi siswa

PAUD, pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

d. Tujuan Strategis 4: Peningkatan Mutu dan Relevansi

Pembelajaran yang Berorientasi pada Pembentukan Karakter

Peningkatan mutu dan relevansi pembelajaran pada semua jenjeng pendidikan

dalam lima tahun ke depan difokuskan pada pembentukan karakter siswa, peserta

pelatihan dan kursus, serta orang dewasa. Peningkatan mutu pendidikan anak usia dini

merupakan salah satu kunci keberhasilan pendidikan pada jenjang selanjutnya,

92

sehingga fokus peningkatan mutu PAUD pada lima tahun ke depan adalah

peningkatan pemenuhan standar pelayanan PAUD.

Peningkatan mutu pembelajaran pendidikan dasar dan menengah didukung oleh

semakin banyak pelibatan siswa di kelas secara interaktif, sehingga mendorong

kreativitas siswa, daya kritis dalam berpikir dan kemampuan analisis. Ditargetkan

adanya peningkatan hasil yang signifikan dalam hasil tes nasional dan hasil tes

internasional. Sebagai contoh, hasil tes PISA siswa Indonesia meningkat dalam

periode lima tahun ke depan. Di samping tes yang demikian itu, mengingat Indonesia

sebagai negara maritim dan kepulauan, pembentukan karakter bagi siswa menjadi hal

yang utama dalam rangka mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Peningkatan mutu pada pendidikan dasar dan menengah berkaitan erat dengan

pengembangan dan penerapan kurikulum secara baik. Evaluasi yang terus-menerus

atas pelaksanaan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 diharapkan menghasilkan

kurikulum yang lebih baik dan diterapkan secara baik. Contoh aspek yang mutlak

diperhatikan dalam konteks ini adalah pendidikan karakter dan pendidikan kewargaan.

Pendidikan karakter dimaksudkan untuk membina budi pekerti, membangun watak,

dan mengembangkan kepribadian peserta didik. Sementara itu, pendidikan kewargaan

dimaksudkan untuk meningkatkan wawasan kebangsaan di kalangan anak usia

sekolah, sehingga terbentuk pemahaman mengenai pluralitas sosial dan keberagaman

budaya dalam masyarakat, yang berdampak pada kesediaan untuk membangun

harmoni sosial, menumbuhkan sikap toleransi, dan menjaga kesatuan dalam

keanekaragaman.

Peningkatan mutu dan kapasitas pendidikan masyarakat diantaranya meliputi

pendidikan keaksaraan yang memberikan layanan peningkatan keaksaraan dan

ketrampilan tepat guna kepada penduduk buta aksara usia 15-59 tahun. Pendidikan

kesetaraan memberikan pengetahuan dan kompetensi setara dengan pendidikan dasar

dan menengah. Kebutuhan akan manusia yang unggul dan berjiwa kompetitif semakin

mendesak dengan diterapkannya komunitas ekonomi ASEAN atau ASEAN economic

community yang akan membuka pintu masuknya produk negara-negara ASEAN

termasuk tenaga kerja asing ke Indonesia. Indonesia sebagai pasar terbesar di ASEAN

harus tetap menjaga daya saingnya dan menjadi tuan rumah di negera sendiri.

Peningkatan mutu lembaga penyelenggara pelatihan dan kursus sangat diperlukan

untuk menjamin mutu peserta pelatihan dan kursus dapat diterima oleh pasar kerja.

Bahkan, dapat memotivasi bangkitnya para pengusaha muda. Pemerintah

mendorong proses akreditasi dan penyelarasan penyelenggara/ lembaga kursus dan

pelatihan agar mengacu pada standar penyelenggaraan serta mengadaptasi Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Standar Kompetensi Kerja Nasional

Indonesia (SKKNI). Penerapan KKNI dan SKNI pada lebih banyak lembaga kursus

dangan diharapkan dapat dilaksanakan dalam 5 tahun kedepan, meskipun sebanyak

93

36 jenis kursus telah memiliki KKNI, penjaminan kepastian terhadap lembaga-

lembaga kursus yang benar-benar telah menerapkan KKNI menjadi tantangan

kedepan disamping tantangan lainnya berupa 44 jenis ketrampilan/kursus masih perlu

disusun KKNI-nya serta kemampuan kemendikbud menerbitkan 3 SKKNI setiap

tahunnya.

Peningkatan mutu pendidikan orang dewasa juga dilakukan dengan pendidikan

keluarga. Pendidikan keluarga berupaya memberikan wawasan, pemahaman dan

keterampilan tentang kiat mendidik anak sejak janin sampai dewasa dalam hal

memelihara cinta dan kasih sayang, pendidikan karakter, gizi dan kesehatan,

menyiapkan pra keaksaraan, memenuhi hak dan perlindungan anak, mencegah

perilaku destruktif, dan meningkatkan mutu hasil belajar anak melalui pendampingan

yang menyeluruh.

e. Tujuan Strategis 5: Peningkatan Jati Diri Bangsa melalui Pelestarian dan

Diplomasi Kebudayaan serta Pemakaian Bahasa sebagai Pengantar

Pendidikan

Peningkatan upaya untuk melindungi, mengembangkan dan meningkatkan

diplomasi kebudayaan bertujuan untuk meningkatkan apresiasi seni, karya budaya,

memenuhi sarana/prasarana budaya, dan meningkatkan kepedulian daerah dalam

membangun kecintaan pada budaya. Pemerintah juga harus meningkatkan

pelindungan terhadap kekayaan warisan budaya, memperbaiki basis data agar mudah

mengelola seluruh warisan budaya, serta meningkatkan diplomasi budaya Indonesia

ke dunia internasional agar warisan budaya yang dimiliki tidak hilang. Kebudayaan

sebagai salah satu instrumen dalam peningkatan mutu pembelajaran dan jati diri

bangsa yang merupakan aspek penting dalam pembangunan pendidikan dan

kebudayaan. Kebudayaan dapat mempererat persatuan bangsa. Pemerintah memiliki

kewajiban dalam pelindungan, pengembangan, dan pemanfaatan budaya.

Peningkatan upaya pengembangan dan pembinaan bahasa bertujuan untuk

memacu gerakan standardisasi mutu bahasa, pemakaian dan pemakai bahasa guna

mendukung pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dikembangkan

dan dibina melalui pendidikan Indonesia serta mendukung gerakan pembentukan

mental peserta didik menjadi anak bangsa Indonesia yang berkepribadian, mandiri,

dan berdaya saing kuat. Peran kemampuan berbahasa guru dan tendik merupakan

aspek penting dalam upaya peningkatan mutu layanan dan lulusan, karena dengan

kemampuan bahasa yang baik, ilmu pengetahuan dapat disampaikan dengan baik.

Oleh karena itu, Uji Kompetensi Bahasa Indonesia (UKBI) sangat perlu untuk

dijadikan prasarat dalam program sertifikasi dan peningkatan kinerja guru dantendik.

Pemerintah juga harus meningkatkan peran bahasa Indonesia sebagai bahasa

perhubungan, terutama dalam penyelenggaraan pendidikan yang makin terbuka, di

kawasan ASEAN. Untuk mewujudkan tujuan itu, dituangkan beberapa sasaran

94

strategis, di antaranya adalah penyusunan kebijakan teknis; rencana dan program

pengembangan, pembinaan, dan pelindungan bahasa dan sastra Indonesia;

pelaksanaan pengembangan, pembinaan, dan pelindungan bahasa dan sastra

Indonesia; pemantauan, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan pengembangan,

pembinaan, dan pelindungan bahasa dan sastra Indonesia; serta pelaksanaan dan

penguatan tata kelola pengembangan dan pembinaan bahasa.

f.Tujuan Strategis 6: Peningkatan Sistem Tata Kelola yang Transparan dan

Akuntabel dengan Melibatkan Publik

Peningkatan akuntabilitas pengelolaan keuangan dan kinerja kementerian bertujuan

untuk menjaga agar, (i) mutu laporan keuangan Kemendikbud tetap memperoleh opini

hasil audit Wajar Tanpa Pengecualian (WTP) dari BPK, dan (ii) tingkat pencapaian

akuntabilitas pengelolaan kinerja kementerian dalam kategori B (baik), yaitu dengan

cara peningkatan efisiensi dan efektivitas perencanaan dan pelaksanaan program kerja

dan anggaran serta pengembangan koordinasi dan kerjasama lintas sektor di tingkat

nasional. Selain itu konsistensi dalam pelaksanaan reformasi birokrasi akan terus

dilakukan dan difokuskan pada kebijakan untuk mewujudkan birokrasi Kemendikbud

yang menjadi teladan dalam memberikan layanan prima, mewujudkan tata kelola yang

bersih, efektif dan efisien, Wilayah Bebas Korupsi (WBK) dan transparansi dengan

melibatkan publik dalam seluruh aspek pengelolaan kebijakan berbasis data, riset, dan

bukti lapangan.

Partisipasi pemerintah daerah dalam pendidikan akan dicapai melalui penerapan

Standar Pelayanan Minimal (SPM). SPM ditujukan agar penyediaan sumber daya oleh

pendidikan menjadi lebih fokus dan bermutu. Diharapkan semakin banyak daerah

yang telah memenuhi SPM pendidikan sehingga penyediaan sumber daya oleh daerah

semakin berorientasi pada mutu layanan pendidikan. Oleh karena itu Kemendikbud

perlu membantu penguatan kapasitas tata kelola pada birokrasi pendidikan di daerah.

Penerapan penyediaan anggaran pendidikan melalui APBN yang setiap tahunnya

semakin meningkat melalui mekanisme BOS, Kartu Indonesia Pintar (KIP), anggaran

pengembangan sarana prasarana melalui DAK akan diarahkan pada peningkatan mutu

pendidikan dan tidak semata-mata pada peningkatan akses pendidikan dasar dan

menengah.

3.3.3 Sasaran Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Untuk mengukur tingkat ketercapaian tujuan strategis pembangunan pendidikan dan

kebudayaan, diperlukan sejumlah Sasaran Strategis (SS) yang menggambarkan

kondisi yang dicapai pada tahun 2019. Selanjutnya, ditetapkan Indikator Kinerja

Sasaran Strategis (IKSS) untuk mengukur apakah sasaran strategis dapat

mengkonfirmasi tujuan strategis yang akan dicapai pada masa depan (tahun 2019).

95

Sasaran strategis untuk tingkat ketercapaian masing-masing tujuan adalah sebagai

berikut:

a. Terwujudnya tujuan strategis 1 (T1): Penguatan Peran Siswa, Guru, TenagaKependidikan, Orangtua dan Aparatur Institusi Pendidikan dalamEkosistem Pendidikan, ditandai dengan tercapainya sasaran strategis berikut:

Kode Sasaran StrategisIndikator Kinerja Sasaran

Strategis (IKSS)

SS1 Meningkatnya perilaku positif siswa Rata-rata nilai perilaku siswa PAUD

minimal baik

Indeks Integritas siswa SMP/SMPLB

sebesar 77 dan SMA/SMALB/SMK

sebesar 78

Rata-rata nilai sikap siswa

SD/SMP/SM minimal baik

SS2 Meningkatnya partisipasi orang

tua dan pemangku kepentingan

yang terlibat dalam pendidikan

Orang dewasa berpartisipasi aktif

dalam pendidikan keluarga sebanyak

4.343.500 orang

SS3 Meningkatnya kualitas sikap guru

dan tenaga pendidikan dalam

kepribadian, spiritual, dan sosial

Persentase guru, pendidik lainnya, dan

tenaga kependidikan yang berkinerja

baik sebanyak 100%

SS1 merupakan sasaran yang berorientasi pada penguatan siswa dari segi

perilaku, integritas, dan sikap. SS2 merupakan sasaran yang memfokuskan pada

partisipasi orang tua dan pemangku kepentingan yang terlibat dalam pendidikan,

sedangkan SS3 lebih menitikberatkan pada kualitas sikap guru dan tendik dalam aspek

kepribadian, spiritual, dan sosial. Pengukuran ketercapaian SS1 diantaranya melalui

Indeks Integritas Siswa SMP/SMPLB dan SMA/SMALB/SMK yang diukur dari kualitas

integritas siswa selama mengikuti UN. Terwujudnya T1 dapat dilihat dari tercapainaya

tiga sasaran strategis yaitu SS1, SS2, dan SS3. Pencapaian masing-masing sasaran

strategis diukur dari tingkat pencapaian indikator sasaran strategisnya, yang merupakan

tolok ukur keberhasilan T1. Disamping itu, SS1 sampai dengan SS3 juga mendukung

pencapaian sasaran pembangunan nasional, khususnya sasaran pokok pembangunan

masyarakat serta pencapaian agenda prioritas pembangunan, (a) Nawacita 5 yaitu

meningkatkan kualitas hidup manusia dan masyarakat Indonesia; dan (b) Nawacita 8

yaitu melakukan revolusi karakter bangsa.

96

b.Terwujudnya tujuan strategis 2 (T2): Pemberdayaan Pelaku Budaya dalamMelestarikan Kebudayaan, dapat ditandai dengan tercapainya sasaran strategisberikut:

Kode Sasaran StrategisIndikator Kinerja Sasaran Strategis

(IKSS)

SS4 Meningkatnya peran pelaku budaya dalam

melindungi, mengembangkan dan

memanfaatkan kebudayaan

Pelaku budaya berperan aktif dalam

melestarikan kebudayaan minimal sebanyak

1.720.000 orang

SS4 merupakan satu-satunya sasaran dalam mewujudkan T2 yang menfokuskan pada

peningkatan peran pelaku budaya. Terwujudnya T2 dapat dilihat dari tercapainya SS4.

Pencapaian SS4 ini diukur dari tingkat pencapaian indikator sasaran strategisnya,

yang merupakan tolok ukur keberhasilan T1. Disamping itu, SS4 merupakan

penjabaran terhadap pencapaian T2 dalam rangka mendukung pencapaian sasaran

pokok pembangunan masyarakat serta pencapaian agenda prioritas pembangunan ke

delapan (Nawacita 8) yaitu melakukan revolusi karakter bangsa.

c. Terwujudnya tujuan strategis 3 (T3): Peningkatan Akses PAUD, Dikdas,Dikmen, Dikmas, dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, dapat ditandaidengan tercapainya sasaran strategis berikut:


Strategis (IKSS)

SS5 Meningkatnya akses pendidikan

anak usia dini dan pendidikan

masyarakat di seluruh provinsi,

kabupaten, dan kota

APK PAUD usia 3-6 tahun

sekurang- kurangnya 78,70%

Sejumlah minimal 54,60% kabupaten

dan kota memiliki lembaga PAUD

terpadu pembina holistik integratifJumlah lembaga kursus dan pelatihan

yang terakreditasi sebanyak 7.871

lembaga

Angka melek aksara penduduk

usia dewasa di atas 15 tahun


Sejumlah minimal 15,60% kabupaten

dan kota memiliki minimal 1

lembaga masyarakat rujukan (PKBM,

kursus dan pelatihan, atau UPTD)

97

SS6 Meningkatnya angka partisipasi

penduduk usia pendidikan dasar

dan menengah

APK SD/SDLB/Paket A sekurang-

kurangnya 100,55%

APM SD/SDLB sekurang-

kurangnya 85,20%

APK SMP/SMPLB/Paket B


APM SMP/SMPLB sekurang-

kurangnya 73,72%

SS5 merupakan sasaran yang berorientasi pada akses PAUD dan pendidikan

masyarakat di seluruh provinsi, kabupaten, dan kota, sedangkan SS6 merupakan

sasaran yang memfokuskan pada angka partisipasi penduduk usia pendidikan dasar

dan menengah.

Terwujudnya T3 dapat dilihat dari tercapainaya dua sasaran strategis yaitu SS5

dan SS6. Pencapaian masing-masing sasaran strategis diukur dari tingkat pencapaian

indikator sasaran strategisnya, yang merupakan tolok ukur keberhasilan T3. Disamping

itu, SS5 dan SS6 juga mendukung pencapaian sasaran pembangunan nasional,

khususnya sasaran pokok pembangunan pendidikan terkait rata-rata lama sekolah, rata-

rata angka melek aksara, serta rasio antara 20% partisipasi penduduk termiskin dan

20% penduduk terkaya. Selanjutnya SS5 dan SS6 mendukung pencapaian agenda

prioritas pembangunan kelima (Nawacita 5): Meningkatkan kualitas hidup manusia

dan masyarakat indonesia, melalui pelaksanaan Program Indonesia Pintar (PIP) dengan

sasaran diantaranya, (a) meningkatnya angka partisipasi PAUD, pendidikan dasar, dan

pendidikan menengah; (b) menurunnya kesenjangan partisipasi pendidikan

antarkelompok masyarakat terutama antara penduduk kaya dan penduduk miskin,

antara penduduk laki-laki dan perempuan, antara wilayah perkotaan dan pedesaan serta

antardaerah.

Selanjutnya SS5 difokuskan pada pencapaian sasaran pembangunan nasional

terkait peningkatan daya saing tenaga kerja dengan (a) mengembangkan standar

kompetensi regional (regional competency standard framework), untuk sektor jasa

yang diprioritaskan dalam masyarakat ekonomi ASEAN; dan (b) menetapkan KKNI

(Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) di lembaga pendidikan/pelatihan untuk

mencapai kesetaraan pengakuan, khususnya lembaga pelatihan pemerintah. Di sisi

lain, SS6 difokuskan pada peningkatan partisipasi pendidikan dasar dan menengah

bagi anak-anak dari keluarga kurang mampu melalui Kartu Indonesia Pintar (KIP)

serta bagi anak-anak berkebutuhan khusus dan penyandang difabel.

98

d. Terwujudnya tujuan strategis 4 (T4) Peningkatan Mutu dan RelevansiPembelajaran yang Berorientasi pada Pembentukan Karakter, dapat dicirikandengan tercapainya sasaran strategis berikut:


Strategis (IKSS)SS7 Meningkatnya mutu pendidikan

anak usia dini dan pendidikan

masyarakat yang berwawasan

gender dan pendidikan untuk

pembangunan berkelanjutan

Jumlah lembaga PAUD

terakreditasi sebanyak 42.926

lembagaPersentase program kursus dan

pelatihan yang telah menerapkan

KKNI sebanyak 71,38%

SS8 Meningkatnya mutu layanan dan

lulusan pendidikan dasar dan

menengah

Persentase SD/SDLB berakreditasi

minimal B sekurang-kurangnya

sebanyak 84,20%Persentase SMP/SMPLB

berakreditasi minimal B sekurang-

kurangnya sebanyak 81,00%Persentase SMA/SMLB berakreditasi

minimal B sekurang-kurangnya 85%Persentase paket keahlian SMK

berakreditasi minimal B sekurang-

kurangnya 65%Persentase SD/SDLB yang memenuhi

SPM sebanyak 61%Persentase SMP/SMPLB yang

memenuhi SPM sebanyak 75%

Persentase SM/SMLB yang

memenuhi SPM sebanyak 75%

Sejumlah minimal 68% kabupaten

dan kota memiliki indeks pencapaian

SPM pendidikan dasar sebesar 1Sejumlah minimal 90% kab/kota

memiliki Indeks pencapaian

SPM pendidikan menengah

sebesar 1Rata-rata nilai ujian sekolah

SD/SDLB minimal 6.5

Rata-rata nilai ujian nasional

SMP/SMPLB minimal 6.5

Rata-rata nilai ujian nasional SMA

minimal 7.0 dan UN SMK minimal

7.0

99


(IKSS)

Hasil penelitian dan pengembangan

minimal sebesar 80% digunakan sebagai

bahan rumusan kebijakan peningkatan

mutu

SS9 Meningkatnya profesionalisme

dan distribusi guru dan tenaga

kependidikan

Persentase guru, pendidik lainnya dan

tenaga kependidikan profesional minimal

95%Jumlah PTK PAUD profesional minimal

sebanyak 37,00%

Jumlah PTK Dikmas profesional minimal

sebanyak 15%

Persentase satuan pendidikan dasar

memiliki jumlah guru sesuai SPM

sebanyak 68,43%Persentase satuan pendidikan

menengah memiliki jumlah guru

sesuai SNP sebanyak 77,5%

SS10 Meningkatnya lembaga/satuan

pendidikan dan pemangku

kepentingan yang

menyelenggarakan pendidikan

keluarga

Jumlah lembaga/satuan pendidikan

masyarakat yang menyelenggarakan

pendidikan orang tua/keluarga sebanyak

87.417 lembaga

SS7 merupakan sasaran yang berorientasi pada mutu pendidikan PAUD dan pendidikan

masyarakat yang berwawasan gender dan pendidikan untuk pembangunan

berkelanjutan. SS8 merupakan sasaran yang memfokuskan pada mutu layanan dan mutu

lulusan pendidikan dasar dan menengah. SS9 merupakan sasaran yang terkait

profesionalisme dan distribusi guru dan tenaga pendidikan, sedangkan SS10

memfokuskan pada lembaga/satuan pendidikan dan pemangku kepentingan yang

menyelenggarakan pendidikan keluarga.

Terwujudnya T4 dapat dilihat dari tercapainaya empat sasaran strategis yaitu SS7

sampai dengan SS10. Pencapaian masing-masing sasaran strategis diukur dari tingkat

pencapaian indikator sasaran strategisnya yang merupakan tolok ukur keberhasilan

T4. Disamping itu, SS7 sampai dengan SS9 mendukung pencapaian agenda prioritas

pembangunan kelima (Nawacita 5) yaitu meningkatkan kualitas hidup manusia dan

100

masyarakat Indonesia, melalui pelaksanaan Program Indonesia Pintar (PIP) dengan

sasaran diantaranya, (a) meningkatnya jaminan kualitas pelayanan pendidikan,

tersedianya kurikulum yang andal, dan tersedianya sistem penilaian pendidikan yang

komprehensif; (b) meningkatnya kualitas pengelolaan guru dengan memperbaiki

distribusi dan memenuhi beban mengajar; (c) meningkatnya jaminan hidup dan

fasilitas pengembangan ilmu pengetahuan dan karier bagi guru yang ditugaskan di

daerah khusus; dan (d) meningkatnya dan ratanya ketersediaan dan kualitas sarana

dan prasarana pendidikan sesuai dengan standar pelayanan minimal.

Selanjutnya SS7 dan SS8 juga mendukung pencapaian sasaran pembangunan

nasional, khususnya sasaran pokok pembangunan pendidikan terkait akreditasi satuan

pendidikan dasar dan menengah serta akreditasi paket keahlian SMK. SS8 dan SS9

mencakup pula partisipasi pemerintah kabupaten dan kota dalam pencapaian mutu

layanan (a) pendidikan dasar melalui kewajiban pemenuhan SPM pendidikan dasar

(termasuk pemenuhan rasio guru) pada 68% kabupaten dan kota; dan (b) pendidikan

menengah melalui kewajiban pemenuhan SPM pendidikan menengah pada 90%

kabupaten dan kota. SS8 ini mendukung pencapaian sasaran Program Indonesia

Pintar (Nawacita 5) terkait sasaran meningkat dan meratanya ketersediaan dan

kualitas sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan standar pelayanan minimal.

SS10 mencakup pendidikan keluarga bagi orang tua siswa yang dilaksanakan oleh

lembaga/satuan pendidikan masyarakat. Dengan pelaksanaan pendidikan keluarga ini,

orang tua/masyarakat akan memiliki pemahaman dalam meningkatkan pendidikan

karakter siswa. Oleh karenanya, SS10 juga mendukung pencapaian agenda prioritas

pembangunan kedelapan (Nawacita 8) yaitu melakukan revolusi karakter bangsa,

dengan sasaran diantaranya (a) meningkatnya kualitas pendidikan karakter untuk

membina budi pekerti, membangun watak, dan menyeimbangkan kepribadian peserta

didik; (b) meningkatnya wawasan kebangsaan di kalangan anak usia sekolah yang

berdampak pada menguatnya nilai-nilai nasionalisme dan rasa cinta tanah air sebagai

cerminan warga negara yang baik; dan (c) meningkatnya pemahaman mengenai

pluralitas sosial dan keberagaman budaya dalam masyarakat, yang berdampak pada

kesediaan untuk membangun harmoni sosial, menumbuhkan sikap toleransi, dan

menjaga kesatuan dalamkeanekaragaman.

Untuk mendukung pencapaian sasaran pembangunan nasional, khususnya agenda

pembangunan pendidikan, yaitu dengan meningkatnya kualifikasi akademik seluruh

Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) termasuk guru minimal S1/D4 dan

101

meningkatnya kompetensi guru dalam subject knowledge dan pedagogical

knowledge.

e. Terwujudnya tujuan strategis 5 (T5): Peningkatan Jati Diri Bangsa melaluiPelestarian dan Diplomasi Kebudayaan serta Pemakaian Bahasa sebagaiPengantar Pendidikan, dapat dicirikan dengan tercapainya sasaran strategisberikut:

AKode Sasaran Strategis Indikator Kinerja Sasaran StrategisSS 11 Meningkatnya kesadaran dan

pemahaman masyarakat akanperlindungan, pengembangan,dan pemanfaatan serta diplomasibudaya untuk mendukungterwujudnya karakter dan jati diribangsa yang memiliki ketahananbudaya

Indeks pembangunan kebudayaannasional mencapai katagori sedang (skor37)

SS 12 Meningkatnya mutu bahasa danpemakaiannya sebagai penghelaIpteks dan penguat daya saingIndonesia

Kemampuan berbahasa dalam skor PISApada tahun 2019 menjadi 414Nilai UN bahasa Indonesia SMP/SMPLBsebesar 7,2, danSMA/SMALB/SMK/SMKLB sebesar 7,5

SS 13 Meningkatnya peran bahasaIndonesia sebagai bahasaperhubugan di kawasan ASEAN

Jumlah Negara ASEAN yangmengajarkan bahasa Indonesia dalamsistem pendidikan nasionalnya sebanyak6 negaraJumlah penutur non-Indonesia di kawasanASEAN yang menggunakan bahasaIndonesia sebanyak 2.500 orang

SS11 merupakan sasaran pencapaian T5 dengan fokus pada pembangunan kebudayaan.

Sedangkan SS12 dan SS13 merupakan sasaran pencapaian T5 dengan fokus pada

pengembangan mutu dan peran bahasa. Terwujudnya T5 dapat dilihat dari tercapainaya

tiga sasaran strategis yaitu SS11, SS12, dan SS13. Pencapaian masing-masing sasaran

strategis diukur dari tingkat pencapaian indikator sasaran strategisnya, yang merupakan

tolok ukur keberhasilan T5. SS11, SS12, dan SS13 merupakan penjabaran terhadap

pencapaian T5 yang secara bersama-sama mendukung pencapaian sasaran pokok

pembangunan nasional bidang pembangunan masyarakat diukur melalui kualitas gotong

royong, toleransi, rasa aman, dan penurunan jumlah konflik sosial.

102

Selanjutnya, SS11 merupakan penjabaran terhadap pencapaian T5 yang mendukung

pencapaian agenda prioritas pembangunan kesembilan (Nawacita 9) yaitu memperteguh

kebinekaan dan memperkuat restorasi sosial dengan sasaran diantaranya, (a)

meningkatnya peran pranata sosial-budaya untuk memperkuat kohesi, harmoni, dan

solidaritas sosial berbasis nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab; (b) menguatnya

lembaga kebudayaan sebagai basis budaya pembangunan dan karakter bangsa; dan (c)

meningkatnya promosi dan diplomasi kebudayaan sebagai upaya pertukaran budaya

untuk meningkatkan pemahaman kemajemukan dan penghargaan perbedaan antarsuku

bangsa secara nasional dan internasional.

Sedangkan SS12 dan SS13 merupakan penjabaran terhadap pencapaian T5 yang

mendukung pencapaian agenda prioritas pembangunan kedelapan (Nawacita 8) yaitu

melakukan revolusi karakter bangsa dengan sasaran diantaranya, (a) meningkatnya

kualitas pendidikan karakter untuk membina budi pekerti, membangun watak, dan

menyeimbangkan kepribadian siswa; (b) meningkatnya wawasan kebangsaan di kalangan

anak usia sekolah yang berdampak pada menguatnya nilai-nilai nasionalisme dan rasa

cinta tanah air sebagai cerminan warga negara yang baik; (c) meningkatnya pemahaman

mengenai pluralitas sosial yang menumbuhkan sikap toleransi, dan menjaga kesatuan

dalam keanekaragaman; dan (d) meningkatnya budaya dan aktivitas riset serta

pengembangan ilmu dasar dan ilmu terapan yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha

dan dunia industri, serta mendukung pusat-pusat pertumbuhan ekonomi. Pemupukan jiwa

revolusi mental di kalangan siswa dapat ditempuh melalui pendidikan karakter yang

terintegrasi ke dalam mata pelajaran yang relevan, diantaranya Bahasa Indonesia yang

sangat penting untuk meneguhkan identitas kebangsaan dan jati diri siswa sebagai bangsa

Indonesia.

Disamping itu, SS12 dan SS13 merupakan penjabaran terhadap pencapaian T7 yang juga

mendukung pencapaian agenda prioritas pembangunan kelima (Nawacita 5) yaitu

meningkatkan kualitas hidup manusia dan masyarakat Indonesia melalui pelaksanaan

Program Indonesia Pintar dengan sasaran tersedianya kurikulum yang andal, diantaranya

kurikulum bahasa (bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing) yang berkualitas

sehingga mampu meningkatkan mutu bahasa dan pemakainya sebagai penghela Ipteks

dan penguat daya saing SDM Indonesia. Selanjutnya SS12 dan SS13 juga mendukung

pencapaian sasaran pembangunan nasional dalam pembangunan kebudayaan terkait

peningkatan peran bahasa Indonesia sebagai pembentuk karakter dan jati diri bangsa

serta pendukung adopsi budaya global yang positif dan produktif, misalnya bahasa

103

Indonesia sebagai bahasa perhubungan di kawasan ASEAN.

f.Terwujudnya tujuan strategis 6 (T6): Peningkatan Sistem Tata Kelola yangTransparan dan Akuntabel dengan Melibatkan Publik dapat dicirikan dengantercapainya sasaran strategis (SS6) sebagai berikut:


(IKSS)

SS14 Meningkatkan akuntabilitaskinerja Kemendikbud

Skor LAKIP minimal sebesar 80

SS15 Dipertahankannya opini laporankeuangan Kemendikbud WajarTanpa Pengecualian (WTP)

Laporan keuangan Kemendikbudmendapat opini Wajar TanpaPengecualian (WTP)

kode Sasaran StrategisIndikator Kinerja Sasaran Strategis

(IKSS)

SS16 Meningkatnya pelibatan publikdalam tata kelola pendidikan dankebudayaan

Indeks kepuasan pemangku kepentinganKemendikbud sebesar 77

SS14 merupakan sasaran yang berorientasi pada akuntabilitas kinerja

Kemendikbud, dan SS15 berorientasi pada pencapaian opini Laporan Keuangan

Kemendikbud. Sedangkan SS16 adalah sasaran yang berorientasi pada pelibatan publik

dalam tata kelola pendidikan dan kebudayaan.

Terwujudnya T6 dapat dilihat dari tercapainaya tiga sasaran strategis yaitu

SS14, SS15 dan SS16. Pencapaian masing-masing sasaran strategis diukur dari tingkat

pencapaian indikator sasaran strategisnya, yang merupakan tolok ukur keberhasilan T6.

Selanjutnya SS14 sampai dengan SS16 mendukung pencapaian:

a) sasaran pokok pembangunan tata kelola dan reformasi birokrasi yaitu pencapaian

opini WTP Laporan Keuangan Kemendikbud dan pencapaian akuntabilitas kinerja

Kemendikbud pada tingkatan yang baik; serta

b) agenda prioritas pembangunan kedua (Nawacita 2) yaitu membangun tata kelola

pemerintahan yang bersih, efektif, demokratis, dan terpercaya sub agenda meningkatkan

partisipasi publik dalam proses pengambilan kebijakan publik kemendikbud, dengan

sasaran (i) meningkatnya keterbukaan informasi publik dan komunikasi publik tentang

pembangunan pendidikan dan kebudayaan; (ii) meningkatnya akses masyarakat terhadap

informasi publik terkait pembangunan pendidikan dan kebudayaan; dan (iii)

meningkatnya implementasi open government di Kemendikbud.

104

Dukungan SS14, SS15, dan SS16 tersebut berdampak pada meningkatnya mutu

birokrasi dan tata kelola pemerintahan yang baik dalam mendukung peningkatan daya

saing dan kinerja pembangunan nasional di berbagai bidang yang ditandai dengan, (i)

meningkatnya penyelenggaraan pemerintahan yang bersih dan akuntabel; (ii)

terwujudnya penyelenggaraan pemerintahan yang efektif dan efisien; dan (iii)

meningkatnya mutu pelayanan publik.

3.4 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup

Strategis

Terkait dengan kajian atas tata ruang wilayah dan lingkungan hidup strategis,

dalam RPJMD Jawa Timur 2014-2019 dikembangkan kebijakan umum yang terkait

dengan masalah kewilayahan.Dalam kebijakan pembangunan berbasis kewilayahan

fokusnya adalah pembangunan Jawa Timur diarahkan pada pemantapan perkotaan

Pusat Kegiatan Nasional sebagai metropolitan di Jawa Timur, pengembangan Pusat

Kegiatan Wilayah (PKW), dan peningkatan keterkaitan kantong-kantong produksi

utama di Jawa Timur dengan pusat pengolahan dan pemasaran sebagai inti

pengembangan sistem agropolitan serta dengan memantapkan pengembangan kawasan

strategis dengan membagi peran strategis pembangunan kewilayahan. Selain itu

dilakukan penetapan cluster kewilayahan, dengan membagi wilayah

Jawa Timur dalam 8 (delapan) cluster meliputi:

1. Cluster Agropolitas Madura, terdiri dari Kabupaten Bangkalan, Sampang,

Pamekasan dan Sumenep, dengan potensi ekonomi unggulan sektor pertanian,

perkebunan, peternakan, perikanan, dan agribisnis;

2. Cluster Agropolitan Ijen, terdiri dari Kabupaten Jember, Situbondo,

Bondowoso,dan Banyuwangi, dengan potensi ekonomi unggulan sektor pertanian,

peternakan, perikanan, perdagangan, pariwisata, dan agribisnis;

3. Cluster Agropolitas Bromo Tengger Semeru, terdiri dari Kota Malang, Kabupaten

Malang, Sidoarjo, Pasuruan, Probolinggo, dan Kabupaten Lumajang, dengan

potensi ekonomi unggulan sektor pertanian, peternakan, perkebunan, perikanan,

perdagangan, agribisnis, dan pariwisata;

4. Cluster Agropolitas Wilis, terdiri dari Kota Madiun, Kabupaten Madiun, Magetan,

Ngawi, Ponorogo, dan Kabupaten Pacitan, dengan potensi ekonomi unggulan

sektor pertanian, peternakan, perdagangan, agribisnis, penggalian, dan pariwisata;

105

5. Cluster Metropolitan, terdiri dari Kota Surabaya, Malang, Batu, Mojokerto,

Kabupaten Gresik, Mojokerto, dan Kabupaten Sidoarjo, dengan potensi sektor

ekonomi unggulan perdagangan, manufaktur, kerajinan, jasa, agroindustri, properti,

hotel dan restoran, dan pariwisata;

6. Cluster Segitiga Emas, terdiri dari Kabupaten Tuban, Lamongan, dan Bojonegoro,

dengan potensi sektor ekonomi unggulan pertanian, perikanan, peternakan,

pertambangan (migas), penggalian, agroindustri, dan pariwisata;

7. Cluster Regional Kelud, terdiri dari Kota Kediri dan Blitar, Kabupaten Kediri,

Nganjuk, Blitar, Trenggalek, dan Kabupaten Tulungagung, dengan potensi

ekonomi unggulan sektor pertanian, perkebunan, perikanan, peternakan,

penggalian, pertambangan, kerajinan, dan pariwisata;

8. Cluster Pesisir dan Pulau-pulau Kecil, terdiri dari wilayah pesisir dan pulau-pulau

kecil yang tersebar di berbagi kabupaten di Jawa Timur (terutama yang berada di

Kabupaten Pamekasan dan Sumenep), dan kurang terlayani dalam proses

pembangunan, dengan potensi unggulan ekonomi di sektor perikanan dan

pariwisata.

Kebijakan pengembangan wilayah dan penetapan kewilayahan pada dasarnya

tidak berkaitan langsung dengan pembangunan bidang pendidikan beserta

pengembangan program-programnya.Meskipun demikian kebijakan yang berkenaan

dengan masalah kewilayahan dapat dijadikan sebagai pertimbangan penting untuk

mengembangkan program-program pendidikan kejuruan sesuai dengan potensi yang

ada pada cluster-cluster kewilayahan yang telah ditetapkan.

3.5. Penentuan Isu-Isu Strategis

Berdasarkan kajian atas faktor-faktor yang mempengaruhi secara langsung maupun

tidak langsung terhadap kinerja Dinas Pendidikan Kota Blitar, maka ditetapkan isu-

isu strategis Dinas Pendidikan Kota Blitar sebagai berikut :

a. Terbit dan berlakunya beberapa peraturan perundangan baru terutama yang

memiliki kaitan langsung dengan Bidang Pendidikan seperti Undang-Undang

Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah, Undang-undang Nomor 20

tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, Undang-undang Nomor 5 tahun

2014 tentang Aparatur Sipil Negara dan Peraturan Pemerintah Nomor 18 tahun

2016 tentang perangkat daerah. Kebijakan nasional tersebut akan bermuara pada

perubahan Peraturan Teknis di tingkat Peraturan Pemerintah, Peraturan Presiden,

106

Peraturan Menteri dan seterusnya, yang pada akhirnya akan memperngaruhi

langsung pada kebijakan pendidikan di daerah. Dengan demikian Dinas Pendidikan

Kota Blitar harus memperhatikan secara seksama peraturan-peraturan dimaksud

dan mengakomodasi substansinya ke dalam rencana strategis.

b.Masih adanya KESEJANGAN KUALITAS manajemen pendidikan di daerah

sehingga menyebabkan belum meratanya kualitas pendidikan sesuai dengan standar-

standar nasional/internasional

c. Masih adanya KESENJANGAN AKSESIBILITAS masyarakat terhadap

pendidikan yang berkualitas sehingga menyebabkan belum meratanya kualitas

output maupun outcome pendidikan

d. Dunia pendidikan akan dihadapkan pada berbagai fenomena globalisasi, khusunya

terkait dengan segera diberlakukannya AFTA (Asean Free Trade Area) yang akan

bermuara pada terbentuknya ASEAN Community, sehingga membutuhkan standar

kualitas sistem dan manajemen yang memiliki daya saing global, termasuk

kualifikasi lulusannya

e. Dunia pendidikan akan dihadapkan pada semakin tingginya intensitas

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga secara intensif harus

melakukan upaya-upaya pengembangan sistem, metode, program, dan kompetensi

dalam rangka mengantisipasi kebutuhan perkembangan mutakhir yang

akseleratif

f. Perkembangan Dunia Kerja di Indonesia dan di dunia akan “face to face” dengan

kebutuhan akan kualifikasi output dan outcome pendidikan – pengembangan

konsep “link & match” harus mampu menjembatani “gap” antara “supply dan

demand”

g. Desain struktur kelembagaan pada Dinas pendidikan Kota Blitar yang

terbentuk di tahun 2016 perlu dikoordinasikan guna penyesuaian terekait dengan

tugas pokok dan fungsi di masing-masing bidang, untuk menghidari tumpang tindih

tupoksi satu dan yang lainya.

h.Dalam rangka mewujudkan “good school–based governance”, membutuhkan

harmonisasi kebijakan dari pemerintah daerah sehingga partisipasi publik

(masyarakat dan private sector) sebagai pilar-pilar tata kelola pendidikan di

daerah dapat dioptimalkan melalui berbagai pendekatan yang efektif, efisien dan

akuntabel.

107

i. Memudarnya nilai-nilai seni dan budaya tradisional , akan berdampak pada

tercerabutnya generasi penerus bangsa dari budaya ibu yang adiluhung, sehingga

dibutuhkan berbagai upaya untuk melestarikan dan mengembangkannya secara

kontekstual salah satunya memasukan pendidikan karakter dalam salah satu

program di Dinas pendidikan.

j. Terwujudnya generasi penerus cerdas yang memiliki daya saing dan daya

sanding yang tinggi terhadap berbagai kompetisi dalam kehidupan masyarakat baik

nasional maupun global, membutuhkan upaya - upaya yang serius, terencana

dan berkelanjutan

108

BAB IV

TUJUAN SASARAN STRATEGI DAN KEBIJAKAN

4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah SKPD

Tujuan yang ingin di capai Dinas pendidikan Kota Blitar di tahun 2016-2021

adalah Meningkatnya aksesibilitas dan kuantitas Pendidikan Anak usia Dini

(PAUD) , Pendidikan Dasar , Pendidikan Menengah dan Pendidikan Non Formal,

dengan sasaran meningkatnya aksesibilitas dan kwantitas pendidikan anak usia

dini ( PAUD ) pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan non

formal, dengan 4 indikator sasaran: Indicator 1: APK (PAUD, SD/MI/Paket A,

SMP/MTs/Paket B, SMA/SMK/Paket C); Indicator 2: Angka Kelulusan ( SD/MI,

SMP/MTs, dan SMA/SMK/MA); Indicator 3: Angka Melanjutkan dari (1. SD/MI

ke SMP/MTs dan 2. SMP/MTs ke SMA/SMK/MA) dan Indicator 4: Guru Layak.

Untuk lebih jelsanya dapat dilihat di table 4.1 berikut:

109

Table 4.1

Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Pelayanan SKPD

NO

TUJUAN SASARAN

TARGET KINERJA SASARAN PADA TAHUN KE

1 2 3 4 5 6

URAIAN INDIKATOR

RUMUS TARGET URAIAN INDIKATOR

RUMUS

(1) (2) (3) 2016 2017 2018 2019 2020 2021 (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

1 Meningkatnya

pendidikan yang berkual

itas

Angka Partisipa

si Murni (SD/MI/Paket A, SMP/MT

s/Paket B, SMA/SMK/Paket

C)

Jumlah usia 7-12 tahun di

jenjang SD/MI/SDLB/Paket A dibagi Penduduk usia

7-12 tahun x 100%

100 100 100 100 100 100 meningkatnya

aksesibilitas dan kwantitas pendidikan

anak usia dini (PAUD) pendidikan dasar,

pemdidikan menengah dan

pendidikan non formal.

APK (PAUD,

SD/MI/Paket A, SMP/MTs/Paket B,

SMA/SMK/Paket C)

Jumlah murid keseluruhan

PAUD pada usia 3 - 6 tahun dibagi Jumlah

penduduk usia 3 - 6 tahun dikali 100

100 100 100 100 100 100

Jumlah usia 13-15 tahun di jenjang SMP/MTS/SM

PLB/Paket B dibagi Penduduk usia 13-15 tahun x

100%

100 100 100 100 100 100 Jumlah siswa keseluruhan SD/MI/SDLB/Paket A dibagi

jumlah penduduk usia 7 - 12 tahun dikali 100

100 100 100 100 100 100

Jumlah usia 16-18 tahun di

jenjang SMA/SMK/SMALB/Paket C dibagi

Penduduk usia 16-18 tahun x 100%

100 100 100 100 100 100

Jumlah siswa keseluruhan

SMP/MTs/SMPLB/Paket B dibagi Jumlah penduduk usia

13 - 15 tahun dikali 100

100 100 100 100 100 100

Jumlah tahun 9.96 10.05 10.14 10.23 10.32 10.41

Jumlah siswa

keseluruhan

100 100 100 100 100 100

110

Angka Rata-rata Lama Sekolah

yang dijalani oleh penduduk usia 15 tahun keatas untuk menempuh semua jenis pendidikan formal / 25 tahun ke atas

SMA/SMK/MA/Paket C dibagi Jumlah

penduduk usia 16 - 18 tahun dikali 100

Angka Kelulusan ( SD/MI, SMP/MTs,

dan SMA/SMK/MA)

Jumlah lulusan pada jenjang SD/MI dibagi Jumlah

siswa tingkat tertinggi pada jenjang SD/MI pada tahun

ajaran sebelumnya dikali 100

100 100 100 100 100 100

Jumlah

lulusan pada jenjang SMP/MTs

dibagi Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang

SMP/MTs pada tahun ajaran sebelumnya

dikali 100

100 100 100 100 100 100

Jumlah lulusan pada jenjang

SMA/SMK/MA dibagi Jumlah siswa tingkat

tertinggi pada jenjang

100 100 100 100 100 100

111

SMA/SMK/MA pada tahun ajaran

sebelumnya dikali 100

Angka

Melanjutkan dari (1. SD/MI ke SMP/MTs

dan 2. SMP/MTs ke SMA/SMK

/MA)

Jumlah siswa

baru tingkat pada I jenjang SMP/MTs dibagi jumlah

lulusan pada jenjang SMP/MTs tahun ajaran

sebelumnya

100 100 100 100 100 100

Jumlah siswa baru tingkat

pada I jenjang SMA/SMK/MA dibagi jumlah lulusan pada

jenjang SMA/SMK/MA tahun ajaran sebelumnya

100 100 100 100 100 100

Guru Layak

Jumlah guru layak di kota blitar dibagi

Jumlah keseluruhan guru di kota Blitar dikali

100

100 100 100 100 100 100

112

4.2 Strategi dan Kebijakan

4.2.1 Strategi

Strategis yang memuat tahapan-tahapan pencapaian yang di dalamnya

memuat program-program indikatif sebagai berikut :

a. Program Pendidkan Anak Usia Dini ( PAUD )

b. Program Pendidikan Dasar

c. Program Pendidikan menengah

d. Program pendidikan non formal

e. Program pendidikan luar biasa hanya di pakai di tahun 2016

f. Program peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan

g. Prohgram manajemen pelayanan pendidikan

h. Program peningkatan mutu pendidikan dan sekolah gratis hanya ada di

tahun 2016

i. Program pelayanan administrasi perkantoran

j. Program peningktan sarana dan prasaran aparatur

k. Program peningkatan kapasitas SKPD

l. Program peningkatan kapasitas sumberdaya aparatur

m. Program penigkatan pengembangan system pelaporan capain kinerja dan

keuangan.

4.2.1.1 Rencana Kerja Pendidikan Tahun 2016

Tahun 2016 pembangunan pendidikan di Kota Blitar dikemas dengan

mengedepankan tema Peningkatan Indek Pembangunan Manusia (IPM) di

bidang pendidikan dan pemenuhan sarana dan prasarana sekolah. Tema ini

diangkat dengan mempertimbangkan sasaran, kebijakan, program, dan indikator

capaian yang hendak diwujudkan pada tahun 2016, dengan isu Ketersediaan

Layanan Pendidikan, Pemenuhan Keterjangkauan Layanan Pendidikan,

Peningkatan Kualitas Pendidikan, dan Kepastian Memperoleh Layanan

Pendidikan.


Tahun 2017 pelaksanaan program diarahkan kepada pelaksanaan program yang

mendukung peningkatan Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan menengah

dengan tetap mempertahankan capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) di

pendidikan dasar dan pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan.

Program-program tersebut terdiri dari: (i) Memperluas akses layanan

pendidikan melalui Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); Program

Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun dan memantapkan Program Wajib

113

Belajar 12 Tahun, penambahan sarana dan prsarana ruang kelas baru disemua

jenjang pendidikan; Program Pendidikan Luar Biasa dan Program Pendidikan

Non Formal; (ii) Meningkatkan pelaksanaan pembelajaran yang aktif, inovatif,

kreatif dan menyenangkan. (iii) Memperluas akses layanan pendidikan melalui

Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); Program Wajib Belajar Wajib

Belajar 12 Tahun, penambahan sarana dan prsarana pembelajaran; Program

Pendidikan Luar Biasa dan Program Pendidikan Non Formal; (iv)meningkatkan

jumlah lulusan untuk jenjang sekolah Dasar, sekolah menengah dan sekolah

menengah atas hingga 85%; (v) meningkatkan jumlah siswa melanjudkan ke

jenjang lebih tinggi, dari TK ke SD/Mi; dari SD/MI ke SMP/MTs; dari

SMP/MTs ke SMA/MA/SMK hingga 85%; (vi) Meningkatkan jumlah guru

layak hingga mencapai 85% di semua jenjang pendidikan hingga setara Sarjana

S1.

4.2.1.3 Rencana Kerja Pendidikan Tahun 2018.

Pada tahun ini pembangunan pendidikan di Kota Blitar tetap mengedepankan

tema Peningkatan Angka Partisipasi Sekolah (APK) pendidikan menengah dan

peningkatan pemenuhan sarana dan prasarana sekolah. Tema ini diangkat

dengan mempertimbangkan sasaran, kebijakan, program, dan indikator capaian

yang pada tahun 2017 yang perlu ditingkatkan capaiannya pada tahun 2018,

dengan isu Ketersediaan Layanan Pendidikan, Pemenuhan Keterjangkauan

Layanan Pendidikan, Program Wajib Belajar 12 Tahun, Peningkatan Kualitas

Pendidikan, dan Kepastian Memperoleh Layanan Pendidikan.

Pada tahun 2018 pelaksanaan program diarahkan kepada :(i) Memperluas akses

layanan pendidikan melalui Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD);

Program Wajib Belajar Wajib Belajar 12 Tahun, penambahan sarana dan

prsarana pembelajaran; Program Pendidikan Luar Biasa dan Program

Pendidikan Non Formal; (ii)meningkatkan jumlah lulusan untuk jenjang

sekolah Dasar, sekolah menengah dan sekolah menengah atas hingga 90%; (iii)

meningkatkan jumlah siswa melanjudkan ke jenjang lebih tinggi, dari TK ke

SD/Mi; dari SD/MI ke SMP/MTs; dari SMP/MTs ke SMA/MA/SMK hingga

90%; (iv) Meningkatkan jumlah guru layak hingga mencapai 90% di semua

jenjang pendidikan hingga setara Sarjana S1; (v) Memantapkan pelaksanaan

pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan serta mampu

mewujudkan pendidikan karakter bangsa

114

4.2.1.4 Rencana Kerja Pendidikan Tahun 2019.

Pada tahun 2019 pembangunan pendidikan di Kota Blitar mengedepankan tema

penuntasan capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan menengah dan

peningkatan mutu pendidikan. Tema ini ditetapkan dengan mempertimbangkan

sasaran, kebijakan, program, dan indikator capaian pada tahun 2019, dengan

mengangkat isu Ketersediaan Layanan Pendidikan, Pemenuhan Keterjangkauan

Layanan Pendidikan, Program Wajib Belajar 12 Tahun, Peningkatan Kualitas

Pendidikan, dan Kepastian Memperoleh Layanan Pendidikan. Tahun 2019

pelaksanaan program diarahkan kepada pelaksanaan program yang mendukung

penuntasan capaian Angka Partisipasi Sekolah (APK) pendidikan menengah

dengan menuntasparipurnakan capaian Angka Partisipasi Sekolah (APK) di

pendidikan dasar dan peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan.

Program-program tersebut terdiri dari (i) Memperluas akses layanan pendidikan

melalui Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); Program Wajib Belajar

Wajib Belajar 12 Tahun, penambahan sarana dan prsarana pembelajaran;

Program Pendidikan Luar Biasa dan Program Pendidikan Non Formal;

(ii)meningkatkan jumlah lulusan untuk jenjang sekolah Dasar, sekolah

menengah dan sekolah menengah atas hingga 95%; (iii) meningkatkan jumlah

siswa melanjudkan ke jenjang lebih tinggi, dari TK ke SD/Mi; dari SD/MI ke

SMP/MTs; dari SMP/MTs ke SMA/MA/SMK hingga 95%; (iv) Meningkatkan

jumlah guru layak hingga mencapai 95% di semua jenjang pendidikan hingga

setara Sarjana S1; (v) Memantapkan pelaksanaan pembelajaran yang aktif,

inovatif, kreatif dan menyenangkan serta mampu mewujudkan pendidikan

karakter bangsa


Pada tahun ini tema yang diusung adalah pensuksesan program wajib belajar 12

tahun yang bermutu dengan cara: (i) Memperluas akses layanan pendidikan

melalui Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); Program Wajib Belajar

Wajib Belajar 12 Tahun, penambahan sarana dan prsarana pembelajaran;

Program Pendidikan Luar Biasa dan Program Pendidikan Non Formal;

(ii)meningkatkan jumlah lulusan untuk jenjang sekolah Dasar, sekolah



SMP/MTs; dari SMP/MTs ke SMA/MA/SMK hingga 100%; (iv)

Meningkatkan jumlah guru layak hingga mencapai 100% di semua jenjang

pendidikan hingga setara Sarjana S1; (v) Memantapkan pelaksanaan



115


Pada tahun 2021 pelaksanaan program diarahkan kepada pelaksanaan program

yang mendukung penuntasan capaian Angka Partisipasi Kasar (APK)

pendidikan menengah dengan menuntasparipurnakan capaian Angka Partisipasi

Kasar (APK) di pendidikan dasar dengan lulusan yang bermutu. Adapun

program-program tersebut terdiri dari : (i) Memperluas akses layanan

pendidikan melalui Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); Program

Wajib Belajar Wajib Belajar 12 Tahun, penambahan sarana dan prsarana

pembelajaran; Program Pendidikan Luar Biasa dan Program Pendidikan Non

Formal; (ii)meningkatkan jumlah lulusan untuk jenjang sekolah Dasar, sekolah



SMP/MTs; dari SMP/MTs ke SMA/MA/SMK hingga 100%; (iv)

Meningkatkan jumlah guru layak hingga mencapai 100% di semua jenjang

pendidikan hingga setara Sarjana S1; (v) Memantapkan pelaksanaan



4.3 Kebijakan.

Dalam rangka pencapaian tujuan yang telah ditetapkan di atas, maka

arah/tindakan atau kebijakan yang dijalankan adalah sebagai berikut :

a. Peningkatan dan Perluasan Akses.

Kebijakan peningkatan dan perluasan akses diambil untuk mencapai tujuan :

1) Meningkatkan capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) dan Angka

Partisipasi Murni (APM) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

2) Mempertahankan capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan

dasar.

3) Meningkatkan capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pada jenjang

pendidikan menengah.

4) Memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk memperoleh

pendidikan pada jalur yang sesuai dengan situasi dan kondisi peserta

didik.

b. Peningkatan Mutu dan sistem pendidikan yang berdaya saing

Kebijakan Peningkatan pelaksanaan pembelajaran yang aktif, inovatif,

kreatif dan menyenangkan serta mampu mewujudkan pendidikan karakter

bangsa dimaksudkan untuk mencapai tujuan yang terdiri dari :

1) Meningkatkan rata-rata prosentase kelulusan.

116

2) Meningkatkan nilai rata-rata ujian nasional..

3) Menumbuhkembangkan ide-ide kreatif dan inovatif para pelaku

pendidikan pada umumnya dan lembaga pendidikan pada khususnya

untuk menggali potensi yang terdapat pada lembaga dan peserta didik

guna menyongsong industri kreatif dalam bidang ilmu pengetahuan,

teknologi, olah raga, olah rasa/seni, dan olah pikir.

c. Mewujudkan Angka melanjudkan ke jenjang lebih tinggi.

Untuk mencapai hal tersebut perlu kebijakan:

1) Meningkatkan kualitas proses pembelajaran.

2) Menjadikan sekolah sebagai lingkungan belajar yang optimal

3) Memenuhi Standar Pelayanan Minimal Pendidikan.

d. Peningkatan jumlah guru layak di semua jenjang pendidikan:

e. Untuk memenuhi hal tersebut perlu adanya kebijakan:

1) Menyekolahkan guru hingga minimal sarjana S1 atau setara S1, bagi

yang belum layak.

2) Meningkatkan kualitas proses pembelajaran

3) Meningkatkan profesionalisme Pendidik dan Tenaga Kependidikan

4) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan Tenaga pendidikan terhadap 8

SNP

5) Memenuhi Standar Pelayanan Minimal Pendidikan

117

BAB V

RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK

SASARAN, DAN PENDANAAN INDIKATIF

5.1 Rencan Program.

Dalam rangka mencapai sasaran dan tujuan sebagaimana telah diuraikan

pada bab sebelumnya instrumen kebijakan yang digunakan adalah berupa

program-program. Program-program yang akan dilaksanakan pada 5 tahun

mendatang terdiri dari :

a. Peningkatan dan Perluasan Akses

1) Program Anak Usia Dini (PAUD)

Program PAUD dilaksanakan dalam rangka pencapaian sasaran dan tujuan

dalam hal pemberian layanan pendidikan kepada penduduk usia 2 sampai

dengan 6 tahun. Bentuk layanan pendidikan terhadap penduduk kelompok

usia PAUD ini, diwadahi dalam bentuk pendidikan PAUD formal dan PAUD

non formal. PAUD formal dilaksanakan pada lembaga Taman Kanak-kanak

(TK) dan Roudhotul Athfal (RA), sedangkan PAUD non formal dilaksanakan

pada Taman Bermain (Play Group), dan Tempat Penitipan Anak (TPA).

2) Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar duabelas Tahun.

Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Duabelas Tahun dilaksanakan

dengan maksud untuk memberikan layanan pendidikan kepada penduduk usia

pendidikan dasar yaitu usia 7 sampai dengan 18 tahun. Layanan yang

diberikan kepada penduduk usia tersebut melalui pendidikan di Sekolah Dasar

(SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah Menengah Pertama (SMP) atau

Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan sekolah menengah atas(SMA) atau

Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menegah Kejuruan (SMK),. Di samping itu

bentuk layanan pendidikan juga diberikan melalui pendidikan di Kelompok

Belajar (Kejar) Paket A, di SMP Terbuka, di Kejar Paket B dan Kerja Paket

C.

3) Program Pendidikan Non Formal.

Program Pendidikan Non Formal dilaksanakan guna mencapai sasaran dan

tujuan pemberian layanan pendidikan bagi penduduk yang tidak dapat

dilayani melalui Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 12 Tahun. Di

dalam pelaksanaannya, program pendidikan non formal tidak terikat oleh

tempat, waktu, dan usia.

4) Program Pendidikan Luar Biasa.

Program Pendidikan Luar Biasa adalah program yang dilaksanakan guna

memberikan layanan kepada penduduk usia sekolah yang karena suatu dan

lain hal, menuntut untuk diberikan pelayanan secara khusus. Pemberian

layanan kepada penduduk yang masuk kelompok ini utamanya diberikan

118

kepada penduduk yang memiliki permasalahan dengan panca indra, kelainan

tubuh/jasmani, dan penduduk yang mengalami permasalahan dengan

intelequensi (IQ).

b. Peningkatan Mutu dan sistem pendidikan yang berdaya saing

1) Program Pengembangan Budaya Baca dan Pembinaan Perpustakaan.

Program Pengembangan Budaya Baca dan Pembinaan Perpustakaan

dimaksudkan untuk memberikan layanan kepada penduduk akan kebutuhan

referensi ilmu pengetahuan berupa buku.

2) Program Pengembangan Nilai Budaya.

Program Pengembangan Nilai Budaya dilaksanakan untuk memberikan

layanan terhadap pengembangan nilai budaya pada diri pelajar. Program ini

utamanya untuk memberikan pembinaan bakat dan prestasi pelajar dalam

bidang seni dan budaya.

3) Program Pemuda dan Olah Raga.

Pelaksanaan Program Pemuda dan Olah Raga diarahkan untuk memberikan

layanan kepada pelajar yang memiliki ketertarikan dan bakat dalam hal olah

raga dan kegiatan-kegiatan kepemudaan.

c. Mewujudkan kenyamanan dan kelancaran proses pendidikan

Program terwujudnya kenyamanan dan kelancaran proses pendidikan dengan

pemenuhan sarana prasarana pendidikan

d. Peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Program meningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

dilaksanakan guna mencapai sasaran dan tujuan yang berkaitan dengan

pemenuhan kulifikasi, peningkatan kompetensi dan peningkatan kapasitas, serta

peningkatan kesejahteraan tenaga pendidikan dan kependidikan.

e. Peningkatan sarana prasarana pembelajaran

Program meningkatkan sarana prasarana pembelajaran dilaksanakan guna

mencapai sasaran dan tujuan yang berkait dengan pemenuhan buku pelajaran

sebagai sarana prasarana pembelajaran

f. Peningkatan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan

Program meningkatkan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan

pendidikan dilaksanakan dengan maksud untuk mencapai sasaran dan tujuan

yang berkaitan dengan tata kelola, akuntabilitas, dan transparansi pengelolaan

pendidikan. Dengan pelaksanaan program ini diharapkan akan tercipta

peningkatan citra lembaga pendidikan di mata masyarakat/publik.

5.2 Kegiatan.

Sebagai tindak lanjut pelaksanaan program-program sebagaimana tersebut di

atas selanjutnya diuraikan dalam bentuk kegiatan. Secara rinci kegiatan-

kegiatan masing-masing program adalah sebagai berikut:

119

a. Peningkatan dan Perluasan Akses

1) Program Pendidian Anak Usia Dini (PAUD) kegiatan-kegiatannya terdiri

dari :

(a) Pembangunan gedung sekolah

(b) Pembangunan rumah dinas kepala sekolah, guru, penjaga sekolah

(c) Penambahan ruang kelas sekolah

(d) Penambahan ruang guru sekolah

(e) Pembangunan ruang serbaguna/aula

(f) Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini

2) Program Wajib Belajar Duabelas Tahun.

(a) Pemeliharaan rutin/berkala bangunan sekolah

(b) Pemeliharaan rutin/berkala rumah dinas kepala sekolah, guru, penjaga

sekolah

(c) Pemeliharaan rutin/berkala ruang kelas sekolah

(d) Pemeliharaan rutin/berkala ruang guru sekolah

(e) Pemeliharaan rutin/berkala ruang locker siswa

(f) Pemeliharaan rutin/berkala sarana dan prasarana olahraga

(g) Pemeliharaan rutin/berkala sarana dan prasarana bermain

(h) Pemeliharaan rutin/berkala ruang serba guna/aula

(i) Pemeliharaan rutin/berkala taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir

(j) Pemeliharaan rutin/berkala ruang unit kesehatan sekolah

(k) Pemeliharaan rutin/berkala ruang ibadah

(l) Pemeliharaan rutin/berkala perpustakaan sekolah

(m) Pemeliharaan rutin/berkala jaringan instalasi listrik sekolah dan

perlengkapannya

(n) Pemeliharaan rutin/berkala sarana air bersih dan sanitary

(o) Pemeliharaan rutin/berkala alat praktik dan peraga siswa

(p) Pemeliharaan rutin /berkala mebeluer sekolah

(q) Pemeliharaan rutin/berkala perlengkapan sekolah

(r) Pemeliharaan rutin/berkala alat rumah tangga sekolah

(s) Pemeliharaan rutin/berkala sarana mobilitas sekolah

(t) Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah

(u) Rehabilitasi sedang/berat rumah dinas kepala sekolah, guru, penjaga

sekolah

(v) Rehabilitasi sedang/berat asrama siswa

(w) Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah

(x) Rehabilitasi sedang/berat ruang guru sekolah

(y) Rehabilitasi sedang/berat ruang locker siswa

(z) Rehabilitasi sedang/berat sarana olahraga

(aa) Rehabilitasi sedang/berat sarana bermain

120

(bb) Rehabilitasi sedang/berat ruang serba guna/aula

(cc) Rehabilitasi sedang/berat taman, lapangan upacara dan fasilitas parker

(dd) Rehabilitasi sedang/berat ruang unit kesehatan sekolah

(ee) Rehabilitasi sedang/berat ruang ibadah

(ff) Rehabilitasi sedang/berat perpustakaan sekolah

(gg) Rehabilitasi sedang/berat jaringan instalasi listrik sekolah dan

perlengkapannya

(hh) Rehabilitasi sedang/berat sarana air bersih dan sanitari

(ii) Penyelenggaraan SMP Terbuka

(jj) Penyelenggaraan Paket A, B dan C. Setara SD dan SMP dan SM

(kk) Pembinaan kelembagaan dan penerapan MBS

c. Program Pendidikan Non Formal kegiatannya terdiri dari :

1) Pemberdayaan tenaga pendidikan non formal

2) Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan non formal

d. Program Pendidikan Luar Biasa kegiatan-kegiatannya meliputi :

1) Pembangunan gedung sekolah

2) Pembangunan rumah dinas kepala sekolah, guru, penjaga

3) Penambahan ruang kelas sekolah

4) Penambahan ruang guru sekolah

5) Pembangunan laboratorium dan ruang praktikum sekolah

6) Pembangunan ruang locker siswa

7) Pembangunan sarana dan prasarana olahraga

8) Pembangunan ruang serbaguna/aula

9) Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir

10) Pembangunan ruang unit kesehatan sekolah

11) Pembangunan ruang ibadah

12) Pembangunan perpustakaan sekolah

13) Pembangunan jaringan instalasi listrik sekolah

14) Pembangunan sarana air bersih dan sanitary

15) Pemeliharaan rutin/berkala bangunan sekolah

16) Pemeliharaan rutin/berkala rumah dinas kepala, guru, penjaga

17) Pemeliharaan rutin/berkala ruang kelas sekolah

18) Pemeliharaan rutin/berkala ruang guru sekolah

19) Pemeliharaan rutin/berkala ruang locker siswa

20) Pemeliharaan rutin/berkala sarana dan prasarana olahraga

21) Pemeliharaan rutin/berkala ruang serba guna/aula

22) Pemeliharaan rutin/berkala taman,lapangan upacara dan parkir

23) Pemeliharaan rutin/berkala ruang unit kesehatan sekolah

24) Pemeliharaan rutin/berkala ruang ibadah

25) Pemeliharaan rutin/berkala perpustakaan sekolah

121

26) Pemeliharaan rutin/berkala jaringan instalasi listrik sekolah

27) Pemeliharaan rutin/berkala sarana air bersih dan sanitari

28) Pemeliharaan rutin /berkala mebeluer sekolah

29) Pemeliharaan rutin /berkala perlengkapan sekolah

30) Pemeliharaan rutin/berkala alat rumah tangga sekolah

31) Pemeliharaan rutin/berkala sarana mobilitas sekolah

32) Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah

33) Rehabilitasi sedang/berat rumah dinas kepala, guru, penjaga

34) Rehabilitasi sedang/berat asrama siswa

35) Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah

36) Rehabilitasi sedang/berat ruang guru sekolah

37) Rehabilitasi sedang/berat ruang laboratorium dan ruang praktikum

38) Rehabilitasi sedang/berat ruang locker siswa

39) Rehabilitasi sedang/berat sarana olahraga

40) Rehabilitasi sedang/berat ruang serba guna/aula

41) Rehabilitasi sedang/berat taman, lapangan upacara dan parkir

42) Rehabilitasi sedang/berat ruang unit kesehatan sekolah

43) Rehabilitasi sedang/berat ruang ibadah

44) Rehabilitasi sedang/berat perpustakaan sekolah

45) Rehabilitasi sedang/berat jaringan instalasi listrik sekolah

46) Rehabilitasi sedang/berat sarana air bersih dan sanitari

47) Pelatihan kompetensi tenaga pendidik

48) Pelatihan penyusunan kurikulum

49) Pembinaan forum masyarakat peduli pendidikan

e. Peningkatan Mutu dan sistem pendidikan yang berdaya saing

122

1) Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini

2) Pengembangan data dan informasi Pendidikan Anak Usia Dini

3) Penyusunan kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini

4) Penyelenggaraan koordinasi dan kerjasama PAUD

5) Perencanaan dan penyusunan program Pendidikan Anak Usia Dini

6) Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini

7) Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang SD/MI/SDLB

dan SMP/MTS serta pesantrenSalafiyah dan Satuan Pendidikan Non-

Islam Setara SD dan SMP

8) Penyediaan Biaya Operasional Madrasah

9) Penyediaan buku pelajaran atau LKS untuk Pendidikan Dasar

10) Penyediaan dana pengembangan sekolah untuk SD/SDLB/MI dan

SMP/SMPLB/MTS

11) Pembinaan kelembagaan dan menajemen sekolah dengan penerapan

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di satuan Pendidikan Dasar

12) Pembinaan minat, bakat, dan kreativitas siswa

13) Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan dasar

14) Penyelenggaraan akreditasi sekolah dasar

15) Penyediaan dana pengembangan sekolah untuk SMA/SMK/SMALB juga

MA/MAK

16) Pembinaan kelembagaan dan menajemen sekolah dengan penerapan

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di satuan Pendidikan Menengah

17) Pembinaan minat, bakat, dan kreativitas siswa

18) Pengembangan Contextual Teaching And Learning (CTL)

19) Pengembangan materi belajar mengajar dan metode pembelajaran dengan

menggunakan teknologi informasi dan komunikasi

20) Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan dasar dan

menengah

21) Penyelenggaraan akreditasi sekolah menengah

22) Pelatihan penyusunan kurikulum

23) Pembinaan forum masyarakat peduli pendidikan

24) Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) serta

pesantrenSalafiyah dan Satuan Pendidikan Non-Islam setara

SMA/SMK/SMALB dan MA/MAK

25) Penyediaan Biaya Operasional Madrasah

26) Penyediaan buku pelajaran atau LKS untuk SMA/SMK/SMALB juga

MA/MAK

27) Pelatihan Kompetensi siswa beprestasi

28) Penyediaan Beasiswa bagi keluarga tidak mampu

- Peningkatan kerjasama dengan dunia usaha dan dunia industri

123

- Penyebarluasan dan sosialisasi informasi pendidikan menengah

29) Pengembangan data dan informasi pendidikan non formal

30) Pengembangan kebijakan pendidikan non formal

Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model pembelajaran

pendidikan non formal

31) Pengembangan sertifikasi pendidikan non formal

32) Perencanaan dan penyusunan program pendidikan non formal

33) Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal

34) Pemberian bantuan operasional pendidikan non formal

35) Fasilitasi PKBM

36) Pembinaan pendidikan kursus dan kelembagaan

37) Pengembangan Pendidikan keaksaraan

38) Pengembangan Pendidikan kecakapan hidup

39) Pelestarian dan aktualisasi adat budaya daerah

40) Penatagunaan naskah kuno nusantara

41) Penyusunan kebijakan tentang budaya lokal daerah

42) Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program pengembangan nilai

budaya

43) Pemberian dukungan, penghargaan dan kerjasama budaya

44) Pendataan potensi kepemudaan

45) Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembangunan pemuda

46) Penelitian dan pengkajian kebijakan pembangunan kepemudaan

Pengembangan sistem informasi manajemen kepemudaan berbasis E-

YOUTH

47) Peningkatan keimanan dan ketaqwaan kepemudaan

48) Penyusunan pedoman komunikasi, informasi, edukasi dan advokasi

tentang kepemimpinan pemuda

49) Penyusunan rancangan pola kemitraan antar pemuda dengan

masyarakat

50) Perluasan penyusunan rencana aksi daerah bidang kepemudaan

51) Perumusan kebijakan kewirausahaan bagi pemuda

52) Pelaksanaan identifikasi bakat dan potensi pelajar dalam olahraga

53) Pelaksanaan Identifikasi dan pengembangan olahraga unggulan daerah

54) Pembibitan dan pembinaan olahraga berbakat

55) Pembinaan cabang olehraga prestasi di tingkat daerah

56) Peningkatan kesegaran jasmani dan rekreasi

57) Penyelenggaraan kompetisi olahraga

58) Pemassalan olah raga bagi pelajar, mahasiswa, dan masyarakat

59) Pemberian penghargaan bagi insan olahraga yang berdedikasi dan

berprestasi

124

60) Pengembangan dan pemanfaatan IPTEK olahraga sebagai pendorong

peningkatan prestasi olahraga

61) Pengembangan olahraga lanjut usia termasuk penyandang cacat

62) Pengembangan olahraga rekreasi

63) Peningkatan jaminan kesejahteraan bagi masa depan atlet, pelatih, dan

teknisi olahraga

Peningkatan jumlahdan kualitas serta kompetensi pelatih, peneliti,

praktisi, dan teknisi olahraga

64) Pembinaan olahraga yang berkembang di masyarakat

65) Peningkatan manajemen oraganisasi olahraga tingkat perkumpulan dan

tingkat daerah

Peningkatan peran serta masyarakat dan dunia usaha dalam pendanaan

dan pembinaan olah raga

Kerjasama peningkatan olahragawan berbakat dan beprestasi dengan

lembaga/instansi lainnya

66) Pelaksanaan Identifikasi dan pengembangan olahraga unggulan

67) Peningkatan pembangunan sarana dan prasarana olahraga

Pemantauan dan evaluasi pembangunan sarana dan prasarana olahraga

Pengembangan dan pemanfaatan Iptek dalam pengembangan sarana dan

prasarana olahraga

68) Peningkatan peran dunia usaha dalam pengembangan sarana dan

prasarana olahraga

69) Pemeliharaan rutin/berkala sarana dan prasarana olah raga

70) Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan

f. Mewujudkan kenyamanan dan kelancaran proses pendidikan pada tiap satuan

pendidikan baik Formal maupun Non Formal

1) Pembangunan ruang locker siswa

2) Pembangunan sarana dan prasarana olahraga

3) Pembangunan sarana dan prasarana bermain

4) Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir

5) Pembangunan ruang unit kesehatan sekolah

6) Pembangunan ruang ibadah

7) Pembangunan perpustakaan sekolah

8) Pembangunan jaringan instalasi listrik sekolah dan perlengkapannya

9) Pembangunan sarana air bersih dan sanitary

10) Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa

11) Pengadaan pakaian olahraga

12) Pengadaan alat praktik dan peraga siswa

13) Pengadaan mebeluer sekolah

125

14) Pengadaan perlengkapan sekolah

15) Pengadaan alat rumah tangga sekolah

16) Pengadaan sarana mobilitas sekolah

17) Pemasyarakatan minat dan kebiasaan membaca untuk mendorong

terwujudnya masyarakat pembelajar

18) Pengembangan minat dan budaya baca

19) Supervisi,pembinaan dan stimulasi pada perpustakaan umum,

perpustakaan khusus, perpuystakaan sekolah dan perpustakaan

masyarakat

20) Pelaksanaan koordinasi pengembangan perpustakaan

21) Penyediaan bantuan pengembangan perpustakaan dan minat baca di

daerah

22) Penyelenggaraan koordinasi pengembangan budaya baca

23) Perencanaan dan penyususnan program budaya baca

24) Publikasi dan sosialisasi minat dan budaya baca

25) Penyediaan bahan pustaka perpustakaan umum daerah

g. Program Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan kegiatan-

kegiatannya meliputi :

1) Pelaksanaan sertifikasi pendidik

2) Pelaksanaan uji kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan

3) Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar kompetensi

4) Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG)

5) Pembinaan Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP)

6) Pembinaan Pusat Pendidikan dan Pelatihan Guru (PPPG)

7) Pendidikan lanjutan pendidik untuk memenuhi standar kompetensi

8) Pengembangan mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi

pendidik dan tenaga kependidikan

9) Pengembangan sistem pendataan dan pemetaan pendidik dan tenaga

kependidikan

10) Pengembangan sistem penghargaan dan perlindungan terhadap profesi

pendidik

11) Pengembangan Perencanaan dan pengendalian program profesi

pendidik dan tenaga kependidikan

12) Pelatihan kompetensi tenaga pendidik

13) Monitoring, evaluasi dan pelaporan

h. Peningkatan sarana prasarana pembelajaran

1) Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa

2) Pengadaan buku-buku bahan ajar siswa

3) Pengadaan buku-buku referensi Guru

126

4) Pengadaan alat praktik dan peraga siswa

5) Pengadaan jaringan internet/hotspot sekolah

I. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan

1) Pelaksanaan evaluasi hasil bidang pendidikan

2) Pelaksanaan kerjasama secara kelembagaan di bidang pendidikan

3) Pengendalian dan pengawasan penerapan azas efisiensi dan efektivitas

penguunaan dana dekonsentrasi dan dana pembantuan

4) Sosialisasi dan advokasi berbagai Peraturan Pemerintah di bidang

pendidikan

5) Pembinaan Dewan Pendidikan

6) Pembinaan Komite Sekolah

7) Penerapan sistem dan informasi manajemen pendidikan

8) Penyelenggaraan pelatihan, seminar dan lokakarya, serta diskusi ilmiah

tentang berbagai isu pendidikan

9) Monitoring, evaluasi dan pelaporan

38

LAMPIRAN TABEL 5.1

127

BAB VI

INDIKATOR KINERJA SKPD DINAS PENDIDIKAN YANG

MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD

Dalam siklus perencanaan pembangunan, keberhasilan pembangunan dapat

diukur apabila ada target dan sasaran yang jelas dari suatu program dan

kegiatan. Untuk menetapkan target capaian diperlukan data dan informasi yang cukup

akurat sebagai dasar penetapan, yang selanjutnya digunakan untuk memproyeksi

target tersebut. Target dimaksud disebut dengan indikator capaian kinerja.

Indikator kinerja ini dibuat untuk menjadi alat ukur capaian kinerja dari

kegiatan pokok strategis yang terdiri dari: a) Angka Partisipasi Murni (SD/MI/Paket

A, SMP/MTs/Paket B, SMA/SMK/Paket C); b) Angka Rata-rata Lama Sekolah; c)

APM (SD,/MI/PaketA; SMP/MTs/Paket B; SMA/SMK/Paket C); d) Persentase

peningkatan pemustaka; e) Persentase jml pemuda berprestasi yang dibina; f)

Persentase atlit dibina yang berprestasi. Untuk lebih jelasnya bias dilihat di table 6.1

:

Tabel 6.1

Indikator Kinerja SKPD yang Mengacu pada Tujuan dan Sasaran RPJMD

No Indikator Formulasi

perhitungan

Kondisi

Kinerja

pada awal

periode

RPJMD

Target Capaian Setiap Tahun

Kondisi

Kinerja

pada akhir

periode

RPJMD

Tahun 0 2016 2017 2018 2019 2020 2021

1 Angka

Partisipasi

Murni

(SD/MI/Pake

t A,

SMP/MTs/Pa

ket B,

SMA/SMK/P

aket C)

Jumlah usia 7-

12 tahun di

jenjang

SD/MI/SDLB

/Paket A

dibagi

Penduduk usia

7-12 tahun x

100%

95,89 100 100 100 100 100 100 100

2

Jumlah usia

13-15 tahun di

jenjang

SMP/MTS/S

MPLB/Paket

B dibagi

Penduduk usia

13-15 tahun x

100%

90,31 100 100 100 100 100 100 100

3 Jumlah usia

16-18 tahun di

jenjang

SMA/SMK/S

MALB/Paket

C dibagi

Penduduk usia

16-18 tahun x

100%

80,22 100 100 100 100 100 100 100

4 1.Angka Jumlah tahun 9,87 9,96 10,0 10,1 10,2 10,3 10,4 10,41

128

Rata-rata

Lama

Sekolah

yang dijalani

oleh

penduduk usia

25 tahun

keatas untuk

menempuh

semua jenis

pendidikan

formal / 25

tahun ke atas

5 4 3 2 1

5 2. APM

(SD,/ MI/

Paket A;

SMP/MTs/Pa

ket B;

SMA/SMK/P

aket C)

Jumlah usia 7

– 12 tahun di

jenjang

SD,/MI/Paket

A dibagi jml

penduduk usia

7 – 12 tahun

x100

95, 89 100 100 100 100 100 100 100

6 Jumlah usia

13 – 15 tahun

jenjang

SMP/MTs/Pa

ket B; dibagi

penduduk usia

13 – 15 tahun

x 100

90,31 100 100 100 100 100 100 100

7 Jumlah usia

16 – 18 tahun

di jenjang

SMA/SMK/P

aket C)

80,22 100 100 100 100 100 100 100

8 Persentase

peningkatan

pemustaka

Jml

pengunjung

perpustakaan

n-tahun (n-1)/

jml

pengunjung

perpustakaan

tahun (n-1) x

100%

10467

orang

5 5 5 5 5 5 14027 orang

9 Persentase

jml pemuda

berprestasi

yang dibina

Jml pemuda

berprestasi/

jml pemuda

yang dibina x

100 %

20 40 40 40 40 40 50 50

10 Persentase

atlit dibina

yang

berprestasi

Jml atlit yg

berprestasi/

jml atlit yg

dibina x 100%

25 35 40 40 40 40 50 50

129

BAB VII PENUTUP

Rencana Strategis (Renstra) dinas pendidikan kota Blitar merupakan acuan legal

bagi dinas pendidikan kota Blitar untuk mengembangkan program dan kegiatan ke

depan selama periode tahun 2016-2021. Sebagai acuan pengembangan program dan

kegiatan ke depan, Renstra disusun dengan memperhatikan dan mencermati

kecenderungan dinamika perkembangan pendidikan serta bidang-bidang lain yang

terkait dengannya, seperti bidang sosial, ekonomi, budaya, dan kemajuan ilmu

pengetahuan dan teknologi. Catatan penting yang perlu disampaikan dalam Renstra

dinas pendidikan kota Blitar Tahun 2016-2021 adalah acuan tujuan pembangunan

pendidikan di kota Blitar yang dirumuskan dalam Rencana Pembangunan Jangka

Menengah Daerah (RPJMD) kota Blitar Tahun 2016-2021, yaitu meningkatkan

perwujudan system pendidikan bermutu dan gratis untuk menghasilkan SDM yang

cerdas, kreatif, inovatif, disiplin dan bertanggung jawab, berketrampilan serta

menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.

Hal tersebut sejalan dengan Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional

Jangka Panjang (RPPNJP) 2005-2025, dimana pada periode pembangunan 2015-

2020 tahap pembangunan pendidikan di Indonesia telah memasuki tahap peningkatan

mutu, relevansi dan daya saing regional. Dengan mempertimbangan hal tersebut,

maka visi yang dikembangkan dalam Renstra Dinas pendidikan kota BlitarTahun

2016-2021 adalah terwujudnya kualitas SDM yang cerdas dan berdaya saing yang

tinggi.

Berdasarkan visi tersebut, dikembangkan misi, tujuan, sasaran strategis dan

kebijakan yang tetap mengacu pada tujuan pembangunan pendidikan kota Blitar

seperti yang tercantum dalam RPJMD Kota Bitar tahun 2016-2021, diperkaya

dengan tujuan untuk mencapai daya saing dan daya sanding baik pada tataran

regional, nasional maupun global.

Dalam Rentra dikda ini, seperti yang tertulis di BAB II, SOTK yang digunakan

masih mengacu pada SOTK yang lama, dan akan dilakukan perubahan apabila

terjadi perubahan SOTK yang berpedoman pada kewenangan sesuai dengan peraturan

walikota yang mengatur tentang SOTK baru.

RENCANA STRATEGIS TAHUN 2016 – 2021 - PPID Kota Blitarppid.blitarkota.go.id/dokumen/1510.pdf ·...

Documents

Transcript of RENCANA STRATEGIS TAHUN 2016 – 2021 - PPID Kota Blitarppid.blitarkota.go.id/dokumen/1510.pdf ·...