Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Tondano

Hari/Tanggal : Selasa November 2011

Kelas/semester : VII/Ganjil

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Standar Kompetensi : Kemampuan memahami unsur-unsur usaha ekonomi

Kompetensi Dasar : Kemampuan memahami manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi

dalam kaitannya dengan usaha memenuhi kebutuhan hidup dan

pemanfaatan sumber daya yang tersedia.

Indikator :1. Mendeskripsikan hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan

ekonomi yang bermoral.

2. Membedakan antara keinginan dan kebutuhan hidup.

3. Mendeskripsikan perilaku manusia dalam pemanfaatan sumber daya

untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

4. Memahami pentingnya keseimbangan peran makhluk ekonomi dan

sosial.

Alokasi waktu : 2 x 40 menit

I. Tujuan pembelajaran :Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat:

1. Mendeskripsikan hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

2. Membedakan antara keinginan dan kebutuhan hidup.

3. Mendeskripsikan perilaku manusia dalam pemanfaatan sumber daya untuk memenuhi

kebutuhan hidup.

4. Memahami pentingnya keseimbagnan peran makhluk ekonomi dan sosial.

23

II. Materi Pembelajaran : Manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral :

1. Manusia sebagai Homo Socialis.

2. Manusia sebagai Homo Ekonomicus.

3. Perilaku Manusia untuk Memenuhi Kebutuhannya.

4. Pentingnya Keseimbangan Peran Makhluk Ekonomi dan Sosial

III. STRATEGI PEMBELAJARANa. Pendekatan : Kontekstualb. Model : Pembelajaran SQ3Rc. Metode : Ceramah tanya jawab

d. Media dan alat bantu pembelajaran.1. Papan tulis.2. Spidol.3. Penghapus.4. Cart gambar5. OHP

e. Sumber belajar IPS Terpadu SMP Kelas VII Semester I (Ganjil). Susilo dkk. Citra Pustaka. Surakarta;

2009 Ekonomi untuk SMP Kelas VII. Suyanto, Nurhadi. Erlangga Jakarta; 2004 Buku-buku yang relevan Lnternet

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBALAJARANa. Apersepsi, 10 menit

1. Salam2. Absensi kehadiran siswa.3. Menyiapkan alat tulis menulis yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.4. Menggali pengetahuan siswa, tentang materi yang akan diajarkan.5. Memberikan motivasi kepada siswa.6. Mengelola kelas.

b. Kegiatan inti, 50 menit1. Memberikan tujuan penbelajaran2. Memberikan gambaran tentang materi yang akan dibahas dengan menggali pengetahuan

siswa3. Memberikan materi dalam bentuk teks4. Menjelaskan sedikit tentang model pembelajaran SQ3R

23

5. Menjelaskan sedikit tentang Manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

6. Menyuruh siswa mulai menggunakan teks materi dengan mengikuti langkah-langkah model Pembelajaran SQ3Ra. Survey, mengindentivikasi teks materib. Question, menyusun daftar pertanyaan

c. Read, membaca teks materi untuk menjawab pertanyaand. Recite, menghafal setiap jawabane. Review, meninjau kembali jawaban dan pertanyaan

7. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan8. Menjelaskan materi secara keseluruhan9. Mengumpul pertanyaan dan jawaban yang sudah dibuat oleh siswa10. Bertanya kembali, kepada siswa dengan mengambil masing-masing satu

pertanyaan dari hasil yang Mereka buat.

c. Kegiatan penutup, 20 menit1. Memberikan rangkuman dari materi yang sudah diajarkan2. Tes tertulis langsung dikumpulkan3. Menyiapkan kelas untuk mengakhiri pelajaran.

V. SKENARIO PEMBELAJARAN

TahapanAlokasiWaktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

Apersepsi

Kegiataninti

10 menit,

50 menit

- Salam- Absensi kehadiran siswa- Menyiapkan alat tulis menulis- Menggali pengetahuan siswa tentangmateri yang akan dipelajari dalambentuk menggambarkan

- Memberikan motivasi kepada siswa- Mengolah keadaan kelas

- Guru menyampaikan tujuanpembelajaran

-Memberikan gambaran tentang materiyang akan dibahas

- Menyampaikan judul materi- Memberikan materi dalam bentuk teks- Menjelaskan model pembelajaran SQ3R- Menugaskan siswa menggunakan teksmateri dengan lanekah-lanekah model SQ3R yaitu:

- Siswa memberi salam kepada guru- Siswa merespon dengan mengangkat

tangan ke atas ketika di absen- Siswa mempersiapkan alat tulis menulis- Siswa merespon sesuai apa yang di

Jelaskan guru- Siswa mendengarkan-Siswa melaksanakan

- Siswa mendengarkan dan menulis- Siswa memperhatikan dan memahami

penjelasan- Siswa menulis- Siswa mengambil dan membaca teks

yang sudah di berikan- Siswa mendengarkan dan mencatat apa

yang dijelaskan oleh guru- Siswa menelaah teks

a. Survey, guru membantu danmendorongh siswa untuk menelitisecara singkat teks yang sudah diberikan

b. Question, guru memberikan contoh/

- Siswa menyiapkan pensil, stabilo, dankertas untuk menandai bagian teks yangakan dijadikan pertanyaan

- Siswa membuat pertanyaan berdasarkan

23

Penutup 20 Menit

petunjuk kepada siswa untuk menyusunpertanyaan-pertanyaan yang jelassingkat dan relevan

c. Read, guru menyuruh siswa untuk membaca secara aktif untuk menjawab pertanyaan yang telah disusun

d. Recite, guru menyuruhsiswa menyebutkan lagi jawaban atas pertanyaan yang yelah disusun dan menghafal jawaban

e. Review, Guru menugaskan siswa untuk meninjau ulang seluruh pertanyaan dan jawaban secara singkat- Guru memberikan kesempatan kepadasiswa untuk mengajukan pertanyaan

- Guru mengumpulkan pertanyaan danjawaban yang sudah dibuat oleh siswa

- Guru mengambil satu pertanyaan secaraacak dari masing-masing pertanyaanyang dibuat siswa

- Guru memberikan pertanyaan kepadasiswa satu per satu.

- Memberikan rangkuman dari materiyang sudah diajarkan

- Memberikan tes tertulis dalam bentuksoal objektif

- Menyiapkan kelas untuk mengakhiriPelajaran

isi materi di dalam teks minimal 10pertanyaan

- Siswa menjawab pertanyaan yang sudahDibuat

- Siswa berusaha untuk tidak membukacatatan ketika menjawab pertanyaan

- Siswa meninjau kembali seluruhpertanyaan dan jawaban

- Siswa mengajukan pertanyaan

- Siswa memberikan pertanyaan danjawaban yang sudah dibuat

- Siswa menjawab pertanyaan yangDiajukan

- Siswa memperhatikan dan mencatatrangkuman materi yang diberikan

- Siswa mengerjakan soal

- Siswa memberikan salam penutup

23