RENCANA PELAKSANAANPPELAKSANAANELAKSANAAN...

RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

SiklusSiklusSiklusSiklus IIII

Satuan Pendidikan : SD N Tambahrejo 01, Kec Bandar, Kab Batang.

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : IV / I

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan.

A.A.A.A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaannya.

B.B.B.B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi Dasar.Dasar.Dasar.Dasar.

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

C.C.C.C. TujuanTujuanTujuanTujuan Pembelajaran.Pembelajaran.Pembelajaran.Pembelajaran.

1. Melalui kegiatan picture and picture, siswa dapat menyusun model rangka manusia

secara benar.

2.Melalui pengamatan tentang gambar rangka manusia, siswa dapat mengidentifikasi

bagian-bagian rangka manusia secara benar.

3. Melalui diskusi kelompok tentang rangka manusia, siswa dapat menyebutkan minimal

3 (tiga) fungsi rangka manusia.

D.D.D.D. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator

1.Menyusun picture and picture menjadi model rangka mausia.

2.Menunjukkan letak bagian-bagian rangka manusia.

3.Menjelaskan fungsi rangka manusia.

E.E.E.E. MateriMateriMateriMateri PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1.StrukturStrukturStrukturStruktur rangkarangkarangkarangka manusiamanusiamanusiamanusia.

2.Bagian-bagianBagian-bagianBagian-bagianBagian-bagian rangkarangkarangkarangka manusiamanusiamanusiamanusia.

RANGKA KEPALA RANGKA BADAN

RANGKA ANGGOTA GERAK

3.FungsiFungsiFungsiFungsi rangkarangkarangkarangka manusiamanusiamanusiamanusia.

a.menguatkan dan menegakkan tubuh

b.menentukan bentuk tubuh

c.tempat melekatnya otot.

F.F.F.F. MetodeMetodeMetodeMetode

1.Metode Pembelajaran : ceramah,tanya jawab,demonstrasi,pengamatan dan diskusi.

2.Pendekatan : C T L ( Contextual Teaching and Learning ).

3.Model Pembelajaran : Picture and Picture

G.G.G.G. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

NONONONO URAIANURAIANURAIANURAIANKETERANGANKETERANGANKETERANGANKETERANGAN KARAKTERKARAKTERKARAKTERKARAKTER

YANGYANGYANGYANGDIHARAPKANDIHARAPKANDIHARAPKANDIHARAPKAN

EKSPLORASIEKSPLORASIEKSPLORASIEKSPLORASI ELABORASIELABORASIELABORASIELABORASI KONFIRMASIKONFIRMASIKONFIRMASIKONFIRMASI

1. Kegiatan Pendahuluan( 5 menit)Guru mengkondisikan fisik danmental siswa agar siapmelaksanakan prosespembelajaran dengan cara:- Mengajak berdoa- menyampaikan tujuanpembelajaran

- tanya jawab tentang strukturtubuh manusia( apersepsi)

2. Kegiatan Inti (50 menit)- Siswa memperhatikanpenjelasan secara singkat dariguru tentang garis besar materipembelajaran.-Siswa mengamati gambar yangbelum berurutan, beberapa siswamaju kedepan secara bergantianuntuk mengurutkan gambar-secara klasikal siswa menjawabpertanyaan tentang alasanmengurutkan susunan gambar-Siswa memperhatikanpenjelasan tentang konsepmateri pembelajaran-Siswa dibagi menjadi 5kelompok-Tiap kelompok mendiskusikantugas kelompok-Tiap kelompokmempresentasikan hasildiskusinya

V

V

V

V

V

V

V

Rasa ingin tahu

Kreatif

Percaya diri

Rasa ingin tahu

Kerja sama

Kerja sama

3. Kegiatan Penutup (15menit)-Dengan menggunakan torso,siswa merefleksikan materipembelajara.

-Dengan bimbingan guru,siswamembuat kesimpulan.

-Melakukan Evaluasi-Menilai-Menutup proses pembelajarandengan doa

V

V

Kreatif

Percaya diri

H.H.H.H. SumberSumberSumberSumber dandandandan AlatAlatAlatAlat PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1.Sumber Pembelajaran

a.Model silabus Mata Pelajaran IPA Kelas IV (2008) BSNP

b.S.Rositawaty dkk (2006) Senang Belajar IPA Jakarta Pusat PerbukuanDepdiknas halaman 4-10.

c.Budi Wahyono dkk (2008) Buku IPA Jakarta Pusat Perbukuan Depdiknashalaman 1-7.

2. Media Pembelajaran

a.Susunan rangka manusia.

b.Gambar rangka manusia

c.Torso.

3. Alat Pembelajaran

a.Kertas gambar

b.Double tipe, paku, lem

I.I.I.I. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian

Proses pembelajaran : Penilaian sikap

Hasil Belajar : Tes formatif

Kriteria Penilaian

No Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianTehnik

PenilaianBentuk

Instrumen

1 Menyusun model rangka manusia Tes perbuatan Menyusungambar.

terlampir

2 Mengidentifikasi bagian-bagianRangka manusia.

Tes tertulis Pilihan ganda,Uraian.

terlampir

3. Menyebutkan fungsi rangkamanusia

Tes tertulisdan perbuatn

Pilihanganda ,uraianlmbarpengamatan.

terlampir

PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian SikapSikapSikapSikap

NoNoNoNo NamaNamaNamaNama SiswaSiswaSiswaSiswaAspekAspekAspekAspek yangyangyangyang dinilaidinilaidinilaidinilai

NilaiNilaiNilaiNilai KeteranganKeteranganKeteranganKeteranganKerjasamaKerjasamaKerjasamaKerjasama InisiatifInisiatifInisiatifInisiatif PenuhPenuhPenuhPenuhPerhatianPerhatianPerhatianPerhatian

BekerjaBekerjaBekerjaBekerjasistimatissistimatissistimatissistimatis

123456789101112131415161718192021222324252627282930

Salman FarisiAri YustisiaFahrur RoziRezaAhmad SolekhanAna RiskiyahAnangDimas RizkiFailazuf MuftiFatikhudinIda RotilIqbalIsnaini ZakiyahKarina ManusamaKevin HamamKhuiril AnamKhudori IsnanKirana ManusamaLailita YulianiM. Rozi MubarokM. FaturokhimNafisahNajahNiaNofal PrasetyoNurul HudaNurul MasrurohPuru PratiwiRani PujaTegar Adit.

Kolom aspek yang dinilai diisi dengan :

1: sangat kurang 3: sedang 5. Amat baik

2: kurang 4: baik

Kolom nilai merupakan jumlah seluruh aspek

Kolom keterangan diisi dengan

Amat baik : 18-20 kurang : 6-9

Baik : 14-17 Sangat kurang : 0-5

Sedang : 10-13

PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian TesTesTesTes formatifformatifformatifformatif (((( pilihanpilihanpilihanpilihan ganda)ganda)ganda)ganda)

DomainDomainDomainDomain butirbutirbutirbutirsoalsoalsoalsoal

JumlhJumlhJumlhJumlh butirbutirbutirbutirsoalsoalsoalsoal

b.1b.1b.1b.1 JumlhJumlhJumlhJumlhbutirbutirbutirbutir soalsoalsoalsoalXXXX b.1b.1b.1b.1

B.1B.1B.1B.1

Pengetahuan

Pemahaman

Penerapan

2

2

1

0,5

1

1,5

1

2

1,5

Jumlah 5 - 4,5

Penilaian Tes Formatif (uraian) :

Tiap soal dijawab benar score 5

Ti ap soal dijawab kurang benar score 2

Tiap soal dijawab salah score 1

Tidak menjawab score 0

Nilai = score perolehan x 100Score maksimal

LEMBARLEMBARLEMBARLEMBARKERJAKERJAKERJAKERJA PESERTAPESERTAPESERTAPESERTA DIDIKDIDIKDIDIKDIDIK

NAMANAMANAMANAMAKELOMPOK:KELOMPOK:KELOMPOK:KELOMPOK:

ANGGOTAANGGOTAANGGOTAANGGOTA :::: 1.1.1.1. 4.4.4.4. ....

2.2.2.2. 5.5.5.5.

3.3.3.3. 6.6.6.6.

PETUNJUKPETUNJUKPETUNJUKPETUNJUK UMUMUMUMUMUMUMUM

1. Kerjakan tugas ini secara kelompok !

2. Setelah selesai laporkanlah hasil kerja kelompokmu!

PETUNJUKPETUNJUKPETUNJUKPETUNJUKKHUSUSKHUSUSKHUSUSKHUSUS

Score =∑ B1 xb1 x100%5t

B1 = Banyak butir soal yang dijawabBenar

5t = Jumlah score maksimal

Mengetahui

Kepala SDN Tambahrejo 01

Rusdiono, S.Pd.INIP. 196005041981041003

Batang, ……..Agustus 2013

Guru Kelas IV

W. Triatmi Moharyani , Ama.PdNIP.19610627 1983042003

1.1.1.1. Berilah warna yang berbeda untuk rangka kepala, rangka badan, dan rangka anggotagerak dengan menggunakan Spidol / pensil berwarna pada gambar dibawah ini!!!!

2. Tulislah fungsi dari gambar yang telah diwarnai tersebut!

Soal-soal

I . Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling benar dibawah ini !

1. Berikut ini termasuk bagian-bagian kerangka manusia, kecuali……

a. Tulang rangka kepala

b. Tulang rangka badan

c. Tulang rangka bahu

d. Tulang rangka anggota gerak

2. Termasuk tulang rangka anggota gerak adalah…..

a. Tulang punggung

b. Tulang pengumpil

c. Tulang rusuk

d. Tulang leher

3. Tulang leher terdiri atas….

a. 7 ruas

b. 8 ruas

c. 9 ruas

d. 10 ruas

4. Jantung dan paru-paru dilindungi oleh….

a. Tulang rusuk dan Tulang tungkai

b. Tulang dada dan Tulang leher

c. Tulang tengkorak dan Tulang Panggul

d. Tulang rusuk dan Tulang dada

5. Tulang yang berfungsi untuk melindungi sumsum tulang belakang adalah…..

a. Tulang panggul

b. Tulang punggung

c. Tulang rusuk

d. Tulang leher

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Sebutkan bagian-bagian rangka manusia

Jawab:

2. Jelaskan fungsi rangka manusia !

Jawab

Kunci jawaban

I.

1. c

2. b

3.a

4.d

5.b

II.

1. a. Rangka kepala

b. Rangka badan

c. Rangka anggota gerak

2. a. Menguatkan dan menegakkan tubuh

b. Menentukan bentuk tubuh

c. Tempat melekatnya otot

SINTAKSINTAKSINTAKSINTAKMODELMODELMODELMODEL PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPICTUREPICTUREPICTUREPICTURE ANDANDANDAND PICTUREPICTUREPICTUREPICTURE

LANGKAH-LANGKAHLANGKAH-LANGKAHLANGKAH-LANGKAHLANGKAH-LANGKAH ::::

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin di capai

2. Menyajikan materi sebagai pengantar

3. Guru menunjukkan / memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan

dengan materi

4. Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian memasang atau

mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis

5. Guru menanyakan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut

6. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/

materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai

7. Kesimpulan / rangkuman

SILABUSSILABUSSILABUSSILABUSNama Sekolah : SD Negeri Tambahrejo 01.Kec Bandar, Kab Batang.

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : 4 / I

Tahun Pelajaran : 2013/2014.

Standar Kompetensi : 1.Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.

KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

DasarDasarDasarDasar

MateriMateriMateriMateri

pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran

KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran IndikatorIndikatorIndikatorIndikator PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi

WaktuWaktuWaktuWaktu

SumberSumberSumberSumber PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1.2 Menerapkan

cara memelihara

kesehatan

kerangka tubuh

Pemeliharaan

kesehatan

kerangka

tubuh

-Mengamati gambar

tentang kelainan

tulang. –Diskusi

tentang cara mencegah

kelainan tulang. –

Mempresentasikan hasil

diskusi. –

Mengerjakan Evaluasi.

Siswa dapat

menyebutkan

kelainan tulang

belakang dan

penyebabnya.

–Siswa dapat

menyebutkan nama

penyakit pada tulang

-Siswa dapat

menjelaskan cara

mencegah kelainan

rangka.

Tes

Non tes

Buku Senang belajar IPA

kelas 4 ( S. Rositawaty)

Buku IPA Kelas 4 ( Budi

wahyono )

Gambar sikap tubuh yang

benar dan salah.

RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

(((( SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIIIIIII ))))

Satuan Pendidikan : SD N Tambahrejo 01,Kec Bandar, Kab Batang

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / semester : 4 / I

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A.A.A.A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

1.1.1.1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaannya.

B.B.B.B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar

1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.

C.C.C.C. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1.1.1.1. Melalui Pengamatan tentang gambar kelainan pada tulang,siswa dapat menyebutkan

penyebabnya.

2.2.2.2. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menyebutkan nama penyakitnya.

3.3.3.3. Melalui diskusi kelompok,siswa dapat menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan

kerangka tubuh manusia.

D.D.D.D. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator

1.1.1.1. Menyebutkan kelainan tulang belakang serta penyebabnya.

2.2.2.2. Menyebutkan penyakit-penyakit pada tulang.

3.3.3.3. Menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh.

E.E.E.E. MateriMateriMateriMateri PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1. Gambar gangguan tulang belakang.

2. Penyakit yang merusak rangka

F.F.F.F. MetodeMetodeMetodeMetode

1.Metode Pembelajaran : ceramah,tanya jawab,demonstrasi,pengamatan dan diskusi.

2.Pendekatan : C T L ( Contextual Teaching and Learning )

3.Model Pembelajaran : Picture and Picture.

G.G.G.G. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran

1.1.1.1. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PendahuluanPendahuluanPendahuluanPendahuluan

Guru mengkondisikan fisik dan mental siswa agar siap melaksanakan proses

pembelajaran dengan cara :

� Mengajak berdoa

� Menyampaikan tujuan pembelajaran

� tanya jawab tentang pelajaran yang lalu yaitu tentang rangka manusia.(Apersepsi)

2.2.2.2. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan IntiIntiIntiInti

�� Siswa memperhatikan penjelasan secara singkat dari guru tentang garis besar

materi yang akan diajarkan. (Eksplorasi)

�� Siswa mengamati gambar tentang gangguan pada tulang.( Elaborasi)

�� Siswa menjawab pertanyaan guru yang disampaikan secara lisan (Elaborasi)

�� Siswa memperhatikan gambar tentang nama-nama penyakit dari penjelasan guru

(Eksplorasi).

�� Siiswa dibagi menjadi 6 kelompok

�� Siswa diskusi untuk mengerjakan tugas kelompok (Elaborasi)

�� Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. (Konfirmasi).

3.3.3.3. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PenutupPenutupPenutupPenutup

�� Guru membuat kesimpulan

�� Mengerjakan evaluasi

�� Menilai

�� Memberikan tindak lanjut ( PR )

�� Menutup Proses pembelajaran dengan berdoa.

H.H.H.H. SumberSumberSumberSumber dandandandan AlatAlatAlatAlat PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1.1.1.1. Sumber Pembelajaran

a.a.a.a. Model silabus mata pelajaran IPA Kelas 4 ( 2008 ) BSNP

b.b.b.b. S. Rositawaty dkk (2006 ) Senang belajar IPA Jakarta Pusat Perbukuan

Depdiknas halaman 4 – 10.

c.c.c.c. Budi Wahyono dkk ( 2008 ) Buku IPA Jakarta Pusat Perbukuan depdiknas

halaman 1 – 7.

2.2.2.2. Media Pembelajaran

a.a.a.a. Gambar sikap tubuh terhadap rangka / gangguan tulang belakang.

b.b.b.b. Gambar penyakit yang merusak rangka

c.c.c.c. Contoh makanan bergizi sebagai salah satu cara untuk menjaga kesehatan

rangka tubuh.

3.3.3.3. Alat Pembelajaran

a.a.a.a. Gambar-gambar : pengaruh sikap tubuh terhadap rangka,penyakit yang

merusak rangka.

b.b.b.b. Doubel tipe, paku , lem

I.I.I.I. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian

Proses Pembelajaran : penilaian sikap

Hasil belajar : Tes formaatif

KriteriaKriteriaKriteriaKriteria PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian

NoNoNoNoIndikatorIndikatorIndikatorIndikator PencapaianPencapaianPencapaianPencapaian

KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

TehnikTehnikTehnikTehnik

PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian

BentukBentukBentukBentuk

PenilaianPenilaianPenilaianPenilaianInstrumenInstrumenInstrumenInstrumen

1 Menyebutkan pengaruh

sikap tubuh

Tes tertulis Pilihan ganda Terlampir

2 Menyebutkan penyakit

yang merusak rangka

Tes tertulis Pilihan ganda Terlampir

3. Cara pencegahannya Tes tertulis Uraian Terlampir

PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian testestestes formatifformatifformatifformatif (((( pilihanpilihanpilihanpilihan gandagandagandaganda ))))

DomainDomainDomainDomain butirbutirbutirbutir soalsoalsoalsoal JumlahJumlahJumlahJumlah butirbutirbutirbutir b.1b.1b.1b.1 JumlahJumlahJumlahJumlah butirbutirbutirbutir soalsoalsoalsoal B.1B.1B.1B.1

Pengetahuan

Pemahaman

Penerapan

4

4

2

Jumlah 10

Penilaian tes formatif ( uraian )

Tiap soal dijawab benar score 5

Tiap soal dijawab kurang benar score 2

Tiap soal dijawab salah score 1

Tidak menjawab score 0

.

Mengetahui Bandar, Agustus 2013

Kepala SD N Tambahrejo 01 Guru kelas 4

RRRR UUUU SSSS DDDD IIII OOOO NNNNOOOO S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.I W.W.W.W. TRIATMITRIATMITRIATMITRIATMIMOHARYANIMOHARYANIMOHARYANIMOHARYANI

NIP 19600504 1981041003 NIP 19610627 1983042003

NILAINILAINILAINILAI ==== score perolehan X 100Score maksimal

LEMBARLEMBARLEMBARLEMBARKERJAKERJAKERJAKERJA PESERTAPESERTAPESERTAPESERTA DIDIKDIDIKDIDIKDIDIK

NAMA KELOMPOK ;

Anggota : 1. 4.

2. 5.

3. 6.

PETUNJUK UMUM

1. Kerjakan tugas ini secara kelompok !

2. Setelah selesai laporkanlah hasil kerjamu !

PETUNJUK KHUSUS

1. Dari gambar di bawah ini tunjukkan sikap tubuh mana yang benar dan beri penjelasan

secukupnya !

Gambar AAAA Gambar BBBB

Jawab:……..

2. Makanan apa saja yang dibutuhkan untuk kesehatan tulang?

Jawab :…….

KISI-KISIKISI-KISIKISI-KISIKISI-KISI SOALSOALSOALSOAL TESTESTESTES FORMATIFFORMATIFFORMATIFFORMATIF

Nama Sekolah : SD N Tambahrejo 01,Kec Bandar ,Kab Batang.

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : 4 / I

Tahun Pelajaran : 2013/2014.

Standar kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan

fungsinya serta pemeliharaannya.

No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk soal No soal

1 Menerapkan cara

memelihara

kesehatan

kerangka tubuh.

Pemeliharaan

kesehatan

kerangka tubuh

-Menyebutkan

kelainan tulang

belakang dan

penyebabnya.

–

Nama penyakit pada

tulang -

Menjelaskan cara

mencegahnya.

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

1,3,4,6

2,5,7

8,9,10

SOAL-SOALSOAL-SOALSOAL-SOALSOAL-SOAL

Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a,b,c atau d yang merupakan jawaban yang paling benar!

1.Sikap duduk yang benar adalah….

a) Posisi punggung sedikit membengkok ke kanan.

b) Posisi punggung sedikit membengkok ke kiri.

c) Posisi punggung tegak.

d) Posisi punggung membungkuk ke depan.

2.Untuk menghindari kelainan pada tulang belakang,maka…

a) Membiasakan sikap tubuh yang benar

b) Banyak-banyak tidur pada siang hari

c) Hindari olah raga.

d) Makanlah yang pedas-pedas.

3.Kelainan akibat tulang punggung membengkok kebelakang disebut….

a) Sinapsis

b) Skoliosis

c) Lordosis

d) Kifosis

4.Skoliosis termasuk kelainan tulang,karena tulang belkang bengkok ke….

a) Depan

b) Kanan/kiri

c) Belakang

d) Atas

5.Penyakit polio menyerang bagian tubuh paada ….

a) Tangan

b) Kaki

c) Kepala

d) Perut

6. Penyakit kekurangan vitamin D yang biasa menyerang orang usia lanjut disebut….

a) Osteoporosis

b) Rakitis

c) Polio

d) Demam

7. Vitamin D banyak terdapat pada ….

a) Nasi

b) Roti

c) Indomi

d) Ikan,susu, dan kuning telur.

8. Makanan untuk kesehatan tulang, adalah makanan yang banyak mengandung….

a) Vitamin A

b) Vitamin B

c) Vitamin D

d) Vitami C

9. Untuk membentuk rangka tubuh yang baik,kita perlu makan makanan yang ….

a) Lezat

b) Bergizi

c) Mahal

d) Panas

10. Contoh makanan kacang-kacangan,ikan, kuning telur,buah-buahan dan susu adalah

contoh makanan yang banyak mengandung…

a) Vitamin D

b) Vitamin A

c) Vitamin B

d) Vitamin C

KunciKunciKunciKunci JawabanJawabanJawabanJawaban

1. C

2. a

3. d

4. b

5. b

6. a

7. d

8. c

9. b

10.a

.

TabelTabelTabelTabel PerolehanPerolehanPerolehanPerolehan NilaiNilaiNilaiNilai PraPraPraPra SiklusSiklusSiklusSiklus

No Nama Siswa Nilai KET

1. AMAMAMAM 40 Belum Tuntas

2. AZAZAZAZ 60 Belum Tuntas

3. DLDLDLDL 80 Tuntas

4. FR 50 Belum Tuntas

5. FSC 60 Belum Tuntas

6. FTFTFTFT 40 Belum Tuntas

7. IA 50 Belum Tuntas

8. IC 70 Tuntas

9. KI 40 Belum Tuntas

10. KU 50 Belum Tuntas

11. KDKDKDKD 40 Belum Tuntas

12. LN 80 Tuntas

13. MA 40 Belum Tuntas

14. MF 40 Belum Tuntas

15. MLMLMLML 60 Belum Tuntas

16. NNNNNNNN 50 Belum Tuntas

17. NUNUNUNU 40 Belum Tuntas

18. NFNFNFNF 70 Tuntas

19. RPRPRPRP 60 Belum Tuntas

20. RR 40 Belum Tuntas

21. SNDSNDSNDSND 70 Tuntas

22. SP 60 Belum Tuntas

23. TAM 60 Belum Tuntas

24. TUTUTUTU 90 Tuntas

25. WDWDWDWD 50 Belum Tuntas

26. WH 60 Belum Tuntas

27. AS 40 Belum Tuntas

28. AAKAAKAAKAAK 40 Belum Tuntas

29. LFLFLFLF 50 Belum Tuntas

30. KRKRKRKR 40 Belum Tuntas

JumlahJumlahJumlahJumlah 1905

Rata-rataRata-rataRata-rataRata-rata 62

Tambahrejo, Juli 2013

Observer Praktikan

Demiyati W. Triatmi Moharyani

NIP. 195503101977012003 NIM. 262012035

Mengetahui,


RUSDIONO,RUSDIONO,RUSDIONO,RUSDIONO, S.S.S.S. Pd.Pd.Pd.Pd. IIII

NIP. 196005041981041003

TabelTabelTabelTabel PerolehanPerolehanPerolehanPerolehan NilaiNilaiNilaiNilai SiklusSiklusSiklusSiklus IIII



2. AZAZAZAZ 60 Belum Tuntas


4. FR 50 Tuntas

5. FSC 70 Tuntas

6. FTFTFTFT 50 Belum Tuntas

7. IA 70 Tuntas

8. IC 60 Belum Tuntas

9. KI 70 Tuntas

10. KU 50 Belum Tuntas


12. LN 90 Tuntas

13. MA 70 Tuntas

14. MF 70 Tuntas

15. MLMLMLML 80 Tuntas

16. NNNNNNNN 70 Tuntas

17. NUNUNUNU 70 Tuntas


19. RPRPRPRP 70 Tuntas

20. RR 60 Belum Tuntas


22. SP 60 Belum Tuntas

23. TAM 80 Tuntas


25. WDWDWDWD 80 Tuntas

26. WH 70 Tuntas

27. AS 80 Tuntas

28. AAKAAKAAKAAK 80 Tuntas

29. LFLFLFLF 80 Tuntas

30. KRKRKRKR 50 Belum Tuntas


Rata-rataRata-rataRata-rataRata-rata 67,27

Tambahrejo, 22 Agustus 2013

Observer Praktikan


NIP. 195503101977012003 NIM. 262012035

Mengetahui,



NIP. 196005041981041003

TabelTabelTabelTabel PerolehanPerolehanPerolehanPerolehan NilaiNilaiNilaiNilai SiklusSiklusSiklusSiklus IIIIIIII



2. AZAZAZAZ 70 Tuntas


4. FR 70 Tuntas

5. FSC 90 Tuntas

6. FTFTFTFT 70 Tuntas

7. IA 80 Tuntas

8. IC 50 Tuntas

9. KI 70 Tuntas

10. KU 70 Tuntas


12. LN 100 Tuntas

13. MA 70 Tuntas

14. MF 80 Tuntas

15. MLMLMLML 70 Tuntas

16. NNNNNNNN 60 Belum Tuntas

17. NUNUNUNU 80 Tuntas


19. RPRPRPRP 80 Tuntas

20. RR 70 Tuntas


22. SP 80 Tuntas

23. TAM 80 Tuntas


25. WDWDWDWD 60 Belum Tuntas

26. WH 80 Tuntas

27. AS 80 Tuntas

28. AAKAAKAAKAAK 80 Tuntas

29. LFLFLFLF 80 Tuntas

30. KRKRKRKR 80 Tuntas


Rata-rataRata-rataRata-rataRata-rata 77,33

Tambahrejo, 27 Agustus 2013

Observer Praktikan


NIP. 195503101977012003 NIM. 262012035

Mengetahui,



NIP. 196005041981041003

RENCANA PELAKSANAANPPELAKSANAANELAKSANAAN...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAANPPELAKSANAANELAKSANAAN...