RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · PDF file2 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu...
Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · PDF file2 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu...
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
I. Standar Kompetensi :1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif
dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka
II. Kompetensi Dasar :1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami sejarah perkembangan program pengolah angka, memahamikegunaannya dan mampu mengoperasikannya, mengetahui tata letak menu dan iconserta fungsinya, menunjukkan dan mendemonstrasikan menu file.: new, save, close,exit.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka
V. Metode Pembelajaran :tanya jawab, demonstrasi, praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah menjalankan program pengolah
angka Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah
angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbardrawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet
2
Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close, exit Siswa mengetik daftar nama dan alamat teman-teman kelasnya. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Memberikan Pretest secara lisan Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
3
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
Menjelaskanperkem-banganterakhir programperangkat lunakpengolah angka
Mengidentifikasikegunaan programpengolah angka
Mengoperasikanprogram perangkatlunak pengo-lahangka
Mengidentifikasimenu dan letak iconpengolah angkabeserta fungsinya
Menunjukkan menufile dan submenu file: new, save, close,exitdan memahamifungsinya
Mendemontrasikanmenu file&submenu file :new, save, close, exit
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Sebutkanlah namaprogram pengolahangka yang terkenalsaat ini !
Apa kegunaan dariprogram tersebut ?
Bagaimana caramenjalankan programtersebut ?
Sebutkan dantunjukkan tiga buahnama bagian layaryang ada pada layarMicrosoft Excel !
Sebutkan fungsi darisub menu New, save,close, dan exit !
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Pengetahuan
Praktek
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
4
3. Sikap * Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
I. Standar Kompetensi :1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif
dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka
II. Kompetensi Dasar :1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa mengenal macam – macam data, range, dan dapat mendemonstrasikanpemasukan data serta memngeditnya
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Memasukkan dan mengedit data
V. Metode Pembelajaran :tanya jawab, demonstrasi praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Memberikan post tes tentang pelajaran yang diberikan sebelumnya untuk
mengetahui kemampuan siswa dan memberi motivasi untuk menerimapelajaran berikutnya
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Pertemuan ke 1 Siswa menyimak materi yang disampaikan Siswa menyebutkan macam – macam data Siswa mendemonstrasikan beberapa data numeric dan formula
6
Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencobamemperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace
Pertemuan ke 2 Siswa menyimak materi yang disampaikan Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam–macam range Siswa mempraktekkan membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya
mengunakan icon cut, copy, paste memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran
yang ada pada buku diktat siswa Menutup program komputer dan merapikannya Berdo’a dan mengucapkan salam
7
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Mengenal macam –macam data
Memahami definisidan macam - macamrange : rangeselection, rowsselection, coloumnselection, entireselection
Memahami langkah– langkahmemasukkan danmengedit data
Menunjuk icon cut,copy, paste danmemahamifungsinya
Mendemontrasikanmacam -macamrange
Mendemontrasikanlangkah - langkahmema-sukkan danmengedit data
Mendemontrasikanicon cut,copy, paste
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Sebutkanlah namaprogram pengolahangka yang terkenalsaat ini !
Apa kegunaan dariprogram tersebut ?
Bagaimana caramenjalankan programtersebut ?
Sebutkan dantunjukkan tiga buahnama bagian layaryang ada pada layarMicrosoft Excel !
Sebutkan fungsi darisub menu New, save,close, dan exit !
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1. Pengetahuan * Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan42
8
2.
3.
Praktek
Sikap
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
1
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
I. Standar Kompetensi :1. Menunjuk perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah angka
II. Kompetensi Dasar :1.3 Memodifikasi data dan tabel
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa dapat memodifikasi dokumen menggunakan beberapa icon menu standard,dan membuat tabel
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Menu standar Pengolah angka
V. Metode Pembelajaran :tanya jawab, demonstrasi, praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masukMembahas pekerjaan rumah yang diberikan sebelumnyaMemberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya untuk mengingatkankembali pemahaman siswa
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Pertemuan ke 1 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color,
Fill Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance
10
Pertemuan ke 2 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table dengan fariasi yang
berbeda - beda Siswa mengerjakan tugas praktek membuat table dan mengolah data pada
laporan penjualan kaset memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran
yang terdapat pada buku diktat siswa Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer
berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
11
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
Menunjukkan iconyang adapadamenu standar : IconFont, Fontsize, FontColor, Fill Color,Marge & Center danmemahamifungsinya
Menunjukkan Iconpendukung padatoolbar drawing :Icon WordArt,InsertClipart besertafungsinya
Memahami langkah– langkah membuattabel
Menunjukkan None,Outline, inside, Linestyle dalammembuat table danmemahamifungsinya
Mendemontrasikanicon menu standardan icon pendukungpada toolsbardrawing
Mendemonstrasikanpembuatan tabel
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Tunjukkan icon yangadapada menustandar : Icon Font,Fontsize, Font Color,Fill Color, Marge &Center danmemahami fungsinya
Tunjukkan Iconpendukung padatoolbar drawing :Icon WordArt,InsertClipart besertafungsinya
Jelaskanlah caralangkah – langkahmembuat tabel
Tunjukkan None,Outline, inside, Linestyle dalam membuattable dan memahamifungsinya
Jelaskanlah cara iconmenu standar danicon pendukung padatoolsbar drawing
Jelaskanlah carapembuatan tabel
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1. Pengetahuan * Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
421
12
2.
3.
Praktek
Sikap
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
I. Standar Kompetensi :2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan
web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
II. Kompetensi Dasar :Mengirim berita / file melalui media elek tronik
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa mampu membuka dan mencek email serta membalas email dengan baik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Email
V. Metode Pembelajaran :tanya jawab, demonstrasi, praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuka email dan melakukan
cek email Siswa mengirim email balasan Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
14
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk
siswa yang belum selesai melakukan praktek Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :www.mail.yahoo. comKent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.
15
VIII. Penilaian
Indikator PencapaianKompetensi
TeknikPenilaian
BentukInstrumen
Instrumen/ Soal
Memahami langkah– langkah membuka,memeriksa danmengirim email sertamendemonstrasikan-nya pada situsyahoo.
Mendemonstrasikanlangkah-langkahmenutup emaildengan baik.
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Jelaskan langkah –langkah membuka,memeriksa danmengirim email sertamendemonstrasikan-nya pada situs yahoo.
Jelaskan langkah-langkah menutupemail dengan baik.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.
16
4.5.6.7.8.9.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
I. Standar Kompetensi :3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
II. Kompetensi Dasar :3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagidan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Rumus dan fungsi Statistik
V. Metode Pembelajaran :tanya jawab, demonstrasi, praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Pertemuan ke 1
Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan
mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistikmax,min,sum,average
18
Pertemuan ke 2 Latihan praktek membuat table laporan peminjaman buku perpustakaan dan
mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum,average
Membuat table hasil karya sendiri dengan tema jadwal kegiatan sehari – harimulai dari bangun tidur sampai tidur kembali
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang
belum selesai mengerjakan Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
19
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
Menyebutkandefinisi rumusdalam excel
Menuliskan tandaoperator kali, bagi,pangkat, tambah,kurang
Siswa dapatmenuliskan rumusfungsi statistik sum,average, max, min,dan menerapkannyadalam beberapacontoh soal
Siswa dapatmenuliskan rumusfungsi date danmenerapkannyadalam bentukcontoh soal.
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Sebutkan definisirumus dalam excel
Menuliskan tandaoperator kali, bagi,pangkat, tambah,kurang
Tuliskan rumusfungsi statistik sum,average, max, min,dan menerapkannyadalam beberapacontoh soal
Tuliskan rumusfungsi date danmenerapkannyadalam bentukcontoh soal.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
20
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
I. Standar Kompetensi :3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
II. Kompetensi Dasar :Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami penulisan fungsi =IF dan dapat menggunakannya pada beberapacontoh kasus soal
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Pertemuan ke 1
Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaanfungsi =iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <,<=, =, <>
Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.
Pertemuan ke 2 Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.
22
Mempraktekan pembuatan table data penjualan computer disertai penerapanfungsi =if tunggal yang terdapat pada buku diktat siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
23
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
Memahami definisifungsi =IF tunggaldan majemuk.
Membedakan fungsifungsi =IF tunggaldan majemuk.
Menuliskan bentukrumus fungsi =IFtunggal disertaicontoh soalnya.
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Sebutkanlah fungsi=IF tunggal danmajemuk.
Bedakanlah fungsifungsi =IF tunggaldan majemuk.
Tuliskanlah bentukrumus fungsi =IFtunggal disertaicontoh soalnya.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.
24
6.7.8.9.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
25
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
I. Standar Kompetensi :4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan
web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
II. Kompetensi Dasar :Melakukan komunikasi melalui internet
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami langkah – langkah berkomunikasi melalui iinternet dan dapatmelakukan chatting melalui program MiRc
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting Siswa menyebutkan definisi chatting Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
26
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Menutup program, merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo.com
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Siswa mengenalbeberapa softwareyang digunakanuntuk chatting.
Siswa memahamidefinisi chatting danmanfaatnya.
Siswa mengenalistilah-istilah yangdigunakan dalambahasa chatting.
Siswa menjalankanprogram MiRc
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Sebutkanlahbeberapa softwareyang digunakanuntuk chatting.
Jelaskanlah caramemahami definisichatting danmanfaatnya.
Jelaskanlah caramengenal istilah-istilah yangdigunakan dalambahasa chatting.
Jelaskanlah cara
27
menjalankan programMiRc.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.
28
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :