RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )...

1RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Jenjang Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 DepokMata Pelajaran : IPA TerpaduKelas / Semester : VIII / IAlokasi waktu : 4 X 40 menit ( 2 x Pertemuan )

Standar Kompetensi 1.Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar 1.3.Mendiskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Indikator1. Membandingkan macam-macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.2. Membedakan tulang rawan dan tulang keras.3. Mengidentifikasi macam-macam sendi dan fungsinya.4. Mendata macam-macam kelainan tulang dan otot yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat membedakan antara tulang rawan dengan tulang keras.2. Peserta didik dapat mendiskripsikan rangka tubuh manusia.3. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi rangka tubuh manusia.4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep sendi dan macam-macam sendi.5. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan otot lurik, otot jantung dan otot polos.6. Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme gerak otot7. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam gangguan dan kelainan pada sistem gerak manusia.

Karakter peserta didik yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

B. Materi PembelajaranSistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem Gerak Pada ManusiaTulang

Fungsi tulang adalah:Sebagai alat gerak pasifTempat melekatnya otot (Fixasi)Melindungi organ-organ viseral yang penting (Protektor)Menegakkan dan memberi bentuk pada tubuh (Power)


Tempat perombakan dan pembentukan sel darah merahTempat penyimpanan garam mineralBerdasarkan bentuknya tulang dikelompokkan menjadi:Tulang panjang atau tulang pipa contohnya tulang lengan, tulang paha, ruas-ruas tulang jari. Dibagiandalam ujung tulang pipa berisi sumsum merah yang berperan sebagai tempat pembentukan sel darah merah.Tulang pipih contohnya tulang belikat, tulang panggul, tulang dada dan tulang rusuk.Tulang pendek contohnya tulang pada pergelangan tangan, pergelangan kaki, tepalak tangan, telapak kakiserta ruas-ruas tulang belakang.Tulang tak beraturan contohnya, tulang punggung dan tulang rahang.Berdasarkan penyusunnya tulang dibedakan menjadi tulang keras dan tulang rawan.Tulang KerasTersusun atas CaCO3 (kalsium karbonat) dan CaPo4 (kalsium fosfat). Tulang keras dibentuk oleh selpembentuk tulang (osteoblas). Osteoblas menghasilkan osteocyt (sel-sel tulang keras)Tulang Rawan (kartilago)Macam-macam tulang rawan adalah:Tulang rawan hialinTulang rawan fibrosaTulang rawan elastinHubungan Antar Tulang:SinarthrosisAmfiarthrosisDiarthrosis, Macamnya antara lain:

Sendi peluru Sendi engsel Sendi putar Sendi pelana

Otot

Otot merupakan alat gerak aktif yang mempunyai ciri:Kontrakbillitas yaitu kemampuan alat untuk mengadakan perubahan menjadi lebih pendek dari ukuransemula.Ekstensibilitas, yakni kemampuan otot untuk relaksasi atau memanjang dari ukuran semula. Ekstensibiltasmerupakan kebalikan dari kontrakbilitas.Elastisits, yakni kemampuan otot untuk kembali pada ukuran semula.


Gangguan pada TulangGangguan PersendianDislokasiTerkilir/keseleoPeradangan sendi (atritis)Tulang retak atau patah (fraktura)Gangguan pada ruas-ruas tulang belakangSkoliosisKifosisLordosisGangguan rangka yang lainRakhitisOsteoporosisGangguan pada OtotAtrofiHipertrofiKejang OtotKaku Leher atau StiffTetanusHernia AbdominalisMikro sefalus

C. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Pembelajaran kontekstual2. Metode : Diskusi, informasi, eksperimen dan observasi3. Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung dan pembelajaran kooperatif.

D. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Pertama1. Kegiatan Pendahuluan

a. Motivasi1) Mengapa daun telinga dan batang hidungmu dapat dibengkokkan sedang lengan atas dan

pahamu tidak dapat ?2) Bagaimana akibatnya jika dalam tubuhmu tidak terdapat rangka ?

b. Pengetahuan PrasyaratPeserta didik telah memahami bahwa setiap makhluk hidup bergerak.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi: Peserta didik duduk sesuai kelompok masing-masing. Guru memberi petunjuk cara melakukan percobaan. Peserta didik melakukan percobaan sesuai LKS ‘ Zat Penyusun Tulang’ Peserta didik berdiskusi perbedaan tulang rawan dan tulang keras dalam kelompok masing-

masing. Beberapa kelompok menyanpaikan hasil diskusinya pada diskusi kelas dan kelompok lain

menanggapi. Guru membimbing peserta didik dalam diskusi dan memberi informasi yang benar Peserta didik dapat membedakan antara tulang rawan dengan tulang keras.


Peserta didik dapat mendiskripsikan rangka tubuh manusia. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi rangka tubuh manusia. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar darianeka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajarlain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi: Peserta didik melakukan percobaan tentang zat penyusun tulang dilanjtkan diskusi tentang

bendanya tulang rawan dan tulang keras dengan bantuan charta struktur tulang dibawahbimbingan guru.

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindaktanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa

percaya diri peserta didik.

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui peserta didik Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Dengan bantuan guru, peserta didik membuat kesimpulan dari hasil pembelajarannya. Guru memberi tugas rumah.

Pertemuan Ke dua1. Kegiatan Pendahuluan

a. Motivasi1) Apakah tengkorak kita hanya terdiri dari satu tulang yang utuh ? Mengapa ?2) Mengapa tangan dan kaki kita tersusun dari banyak tulang ?

b. Pengetahuan PrasyaratPeserta didik telah memahami macam-macam tulang.


2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik dapat menjelaskan konsep sendi dan macam-macam sendi. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan otot lurik, otot jantung dan otot polos. Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme gerak otot Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam gangguan dan kelainan pada sistem gerak

manusia. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar darianeka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajarlain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Dengan model / charta rangka manusia peserta didik berdiskusi dan saling memberi informasi

tentang tulang-tulang penyusun rangka dengan bimbingan guru. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak

tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa

percaya diri peserta didik.

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun

hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai

sumber, memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang

telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai

kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik

yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; membantu menyelesaikan masalah;


memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara

konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,

layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuaidengan hasil belajar peserta didik;

Guru memberi tugas rumah.

E. Media PembelajaranAlat dan bahan lihat jelajah konsep

F. Sumber Pembelajaran1. Buku IPA Terpadu .2. Buku IPA yang relevan.3. Charta dan bahan percobaan.4. Guru dan Peserta didik.

G. Penilaian.Indikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

Membandingkan macamorgan penyusun sistemgerak pada manusia

Membedakan fungsitulang rawan, tulangkeras, otot, dan sendisebagai penyususnrangka tubuh

Mengidentifikasimacam sendi danfungsinya

Mendata contohkelainan dan penyakit

Tes tulis

Tes tulis

Tes unjukkerja

Tes PG

Tes isian

Tesidentifikasi

Zat yang membedakan antaratulang rawan dan tulang kerasadalah ....

Berdasarkan 4 gambarpersendian berikut inisebutkan 3 gambar yangtermasuk sendi gerak !

Buatlah klipping tentangkelainan dan penyakit yangberhubungan dengan tulangdan otot yang biasa dijumpaidalam kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengantulang dan otot yangbiasa dijumpai dalamkehidupan sehari-haridan upayamengatasinya

Mengetahui,Kepala SMP Muhammadiyah 2 Depok

Romiyatun, S.PdNBM : 946 977

Sleman, ....... Agustus 2012Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

Heru Harnadi, S.Pd.SiNBM : 957 191


LKS-3-1

Organ Penyusun Sistem Gerak

Dalam melakukan gerak manusia memiliki sistem gerak yang terdiri atas tulang dan otot. Rangka dantulang disebut alat gerak pasif dan otot sebagai alat gerak aktif. Sebagai alat gerak aktif otot dapatmengalami kontraksi dan relaksasi.

A. TujuanUntuk mengetahui organ apa saja yang terlibat apabila bagian tubuh melakukan suatu gerakan.

B. Cara Kerja :1. Siapkan carta/ torso/ model rangka tubuh manusia.2. Amati macam-macam bentuk dan nama tulang, masukkan data pengamatan dalam tabel. [bentuk

tabel sesuai kreatifitas anak]3. Secara berpasangan, satu anak gerakkan lengan kalian dari keadaan lurus kemudian membengkok,

anak yang lain mengamati gerakan.4. Coba gerakkan model rangka tubuh manusia seperti yang kalian lakukan pada kegiatan nomor 3.

Bandingkan dengan gerakan yang kalian lakukan!5. Aplikasi dan analisis gerakan diatas!

a. Apa yang kalian rasakan dengan otot kalian pada saat melakukan gerakan?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Apakah tulang lengan kalian dapat bergerak tanpa adanya otot? Mengapa?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

c. Ada berapa tulang yang terlibat pada gerakan di atas?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

d. Selain otot dan tulang apa masih ada bagian lain yang terlibat? Kalau adasebutkan!..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

e. Jadi organ apa saja yang terlibat pada gerakan tangan diatas?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

f. Manakah yang berperan aktif dalam melakukan suatu gerakan tulang atauotot? Buktikan alasan jawaban kalian!..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

g. Apakah semua tulang penyusun rangka dapat menghasilkan gerak? Jelaskan!..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


LKS-3-2

Zat Penyusun Tulang

A. TujuanUntuk mengetahui penyebab tulang menjadi keras

B. MetodeEksperimen

C. Alat dan Bahan:1. Dua gelas kimia [toples kecil bertutup] 4. HCl2. Dua buah cawan petri 5. air3. pinset 6. Dua potong paha ayam

D. Cara Kerja:1. Beri label [A] dan [B] pada gelas kimia [toples].2. Bengkokkan tulang paha ayam. Bagaimana hasilnya? Catat!3. Masukkan tulang ke dalam gelas kimia [A] dan [B].4. Tuangkan air ke dalam gelas kimia [A] , sedang pada gelas kimia [B] tuang

Larutan HCl 10 persen sampai tulang terendam.5. Tutuplah gelas tersebut dan biarkan sehari semalam!6. Setelah sehari semalam angkatlah kedua tulang paha ayam menggunakan pinset dan masing-masing

letakkan pada cawan petri!7. Bandingkan kedua tulang tersebut! Coba bengkokkan tulang-tulang itu!

Apa yang terjadi? Tulis hasil pengamatan dalam tabel!

Tabel PengamatanKeadaan Tulang Direndam dalam:

Air Tawar Larutan HCl

Sebelum direndamKeras/ lunak

Dapat/ tidak dapatdibengkokkan

Sesudah direndamKeras/ lunak

Dapat/tidak dapatdibengkokkan

Pertanyaan:1. Bagaimana keadaan tulang sebelum direndam dengan air atau larutan HCl?

...................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................


2. Setelah direndam, samakah keadaan tulang yang direndam air dengan yang direndam larutanHCl? Jelaskan jawabanmu!......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Apa fungsi larutan HCl dalam percobaan di atas?......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Berdasarkan pengamatan. Menurut pendapatmu apa yang menyebabkan tulang menjadi keras?......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Materi apa yang masih tertinggal setelah tulang direndam pada larutan HCl?......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Bagaimana sifat materi ini?......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan hari ini?......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


LKS –3-3

Mengidentifikasi Macam-Macam Sendi dan Fungsinya

Selain tulang dan otot untuk melakukan gerakan dibutuhkan adanya sendi. Sendi adalah hubunganantar tulang, hubungan unu memungkinkan terjadinya suatugerakan.

A. TujuanMengidentifikasi macam-macam sendi dan fungsinya.

B. Cara Kerja:1. Pelajari model/torso atau rangka tubuh manusia.2. Lakukan gerakan-gerakan bagian tubuh kalian yang dapat menghasilkan

gerak.3. Cocokkan gerakan kalian dengan model atau carta rangka tubuh untuk

menentukan jenis tulang yang membentuk persendian.4. Amati macam-macam arah gerakan dari persendian tersebut15. Masukkan data pengamatan kalian ke dalam tabel!

C. Data PengamatanTabel PengamatanNO Persendian yang terbentuk antara

tulang ………Nama Sendi Arah Gerakan

12345

D. Aplikasi dan Analisis

1. Jenis sendi apakah yang banyak ditemukan dalam rangka tubuh manusia?........................................................................................................................................................................................................

2. Apa yang mengikat tulang-tulang yang membentuk persendian?........................................................................................................................................................................................................

3. Sebutkan macam-macam sendi berdasarkan arah gerakannya?........................................................................................................................................................................................................

4. Jelaskan macam-macam sendi berdasarkan sifat gerakannya?........................................................................................................................................................................................................

5. Apa yang dimaksud sutura?........................................................................................................................................................................................................


LO-DIS 3-1Hari/Tanggal :Topik : a. Organ penyusun sistem gerak.

b. Tulang rawan dan tulang keras.c. Macam-macam sendi

KLP NO A B C D E F JumlahSkor

a b c a b c a b c a b c a b c a b c a b c

1

12345

2

12345

3

12345

4

12345

5

12345

6

12345

7

12345

8

12345


Keterangan:1. Aspek yang diamati: A= Partisipasi dalam kelompok

B= Cara menyampaikan pertanyaanC= Cara menjawab pertanyaanD= Cara mebgajukan pendapatE= Cara menerima pendapat orang lainF= Kerapian laporan

2. Kriteria Skor : 1 = kurang2 = sedang3 = baik4 = sangat baik


ISI-3-1

NASKAH SOAL

SOAL KUNCI SKOR1. Sebutkan penyusun sistem gerak

pada manusia! Jelaskan!

2. Sebutkan macam-macam tulangberdasarkan bentuknya! Beri contohmasing-masing dua!

3. Disebabkan oleh apa gangguan dankelainan tulang dibawah ini?a. kiposisb. rakitisc. layuh semu

4. Mengapa tulang rawan bersifatlentur sedangkan tulang keras bersifat keras?

5. Sebutkan dan jelaskan macammacam sendi berdasarkan arahgerakannya?

Tulang sebagai alat gerakpasif

Otot sebagai alat gerakaktif

Agar dapat digerakkandiperlukan sendi

a. tulang pipa, contoh: tulangpaha dan lengan atas

b. tulang pipih, contoh; tulangrusuk dan tulang dada

c. tulang pendek, contoh: ruastulang belakang dan tulangpergelangan tangan

a. sikap duduk yang salahb. kekurangan vitamin Dc. Infeksi Sifilis sejak dalam

kandungan

Karena matriks tulang rawanmengandung sedikit zat kapursedang matriks tulang kerasmengandung banyak zat kapur.

1. Sendi engsel, bergerak satuarah.

2. Sendi pelana, bergerak duaarah.

3. Sendi peluru, bergerak kesegala arah

4. Sendi putar, gerakanberputar.

6

6

3

4

6

Jumlah skor 25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )...