RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA)

Kelas/Semester : XI / II

Mata Pelajaran : Geografi

Topik : Lingkungan Hidup dan Pembangunan berkelanjutan

Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran (5 x 45 Menit)

Pertemuan ke - : 1

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan

diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menunjukkan perilaku perduli terhadap permasalahan lingkungan hidup di indonesia dan

dunia

2.2 Menunjukkan sikap responsif dalam mencegah dan mengatasi permasalahan lingkungan

hidup

2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan sekitar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian Lingkungan hidup dan jenis-jenis lingkungan hidup

2. Menjelaskan unsur pembentuk lingkungan hidup

3. Mendeskripsikan mengenai rantai makanan

4. Mendeskripsikan mengenai jaring-jaring makanan

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan diskusi mengamati dan membaca referensi dalam pembelajaran lingkungan

hidup dan pembangunan berkelanjutan ini peserta didik:

1. Mampu menjelaskan pengertian lingkungan hidup dan jenis-jenis lingkungan hidup

2. Mampu menjelaskan unsur pembentuk lingkungan hidup

3. Mampu mendeskripsikan mengenai rantai makanan

4. Mampu mendeskripsikan mengenai jaring-jaring makanan

E. Materi Ajar

1. Pengertian lingkungan hidup

Menurut pasal I UU No. 23 tahun 1997 tentang pengelolaan lingkungan hidup,

lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan dan

makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan

perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lain. Jenis-jenis

lingkungan hidup menurut Otto Soemarwoto adalah, lingkungan alam merupakan

kondisi alamiah, lingkungan sosial adalah manusia, baik sebagai makhluk pribadi

maupun makhluk sosial.

2. Unsur-unsur yang membentuk lingkungan hidup dapat dibedakan menjadi tiga tiga,

yaitu unsur hayati (biotik), unsur sosial budaya, dna unsur fisik (abiotik).

3. Pengertian rantai makanan

Rantai makanan adalah peristiwa makan dan dimakan antar makhluk hidup dengan

urutan tertentu. Dalam rantai makanan terdapat makhluk yang berperan sebagai

produsen contohnya tumbuhan, konsumen contohnya elang, dan dekomposer contohnya

cacing.

4. Pengertian jaring-jaring makanan

Jaring-jaring makanan merupakan gabungan dari rantai-rantai makanan yang sangat

kompleks dan saling berhubungan dalam ekosistem.

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Strategi : Problem base learning

3. Metode : Cooperative learning , ceramah, tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan DeskripsiAlokasi

waktu

Pendahuluan

Memberikan salam 1 menit

Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk

belajar1 menit

Menanyakan kehadiran siswa 1 menit

Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa 2 menit

Guru memberi apersepsi dengan memberi penjelasan secara

sekilas tentang lingkungan hidup, rantai makanan, dan

jaring-jaring makanan

4 menit

Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point 2 menit

Peserta didik dibagi kedalam kelompok 3-4 orang dan diberi

nomor masing-masing kepada setiap kelompok.4 menit

inti Mengamati

Peserta didik membaca buku Geografi untuk SMA/MA kelas XI Penerbit bumi aksara untuk mendapatkan wawasan tentang lingkungan hidup (pengertian lingkungan hidup dan jenis-jenis lingkungan hidup; unsur pembentuk lingkungan hidup; pengertian rantai makanan dan pengertian jaring-jaring makanan).

10 menit

Kegiatan DeskripsiAlokasi

waktu

Siswa diminta untuk mengamati video yang ditayangkan oleh guru 5 menit

Menanya

Peserta didik menanyakan apa yang tidak dimengerti mengenai materi lingkungan hidup.

5 menit

Mengumpulkan

Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber terkait tentang lingkungan hidup (pengertian lingkungan hidup dan jenis-jenis lingkungan hidup; unsur pembentuk lingkungan hidup; pengertian rantai makanan dan pengertian jaring-jaring makanan) dan mendiskusikannya di dalam kelompok masing-masing.

10 menit

Mengasosiasi

Peserta didik diminta untuk mendiskusikan contoh pengertian lingkungan hidup dan jenis-jenis lingkungan hidup; unsur pembentuk lingkungan hidup; pengertian rantai makanan dan pengertian jaring-jaring makanan yang ada di lingkungan sekitar.

10 menit

Mengomunikasikan

Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi kelompok dengan perwakilan satu orang satu kelompok yang maju kedepan kelas membacakan hasil diskusi kelompoknya.

15 menit

Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru

menyimpulkan materi tentang Lingkungan hidup dan

pembangunan berkelanjutan mengunakan bantuan slide

presentasi

12 menit

Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran 4 menit

Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan

pembelajaran

3 menit

Kegiatan DeskripsiAlokasi

waktu

Mengucapkan salam 1 menit

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1.Media

Power point, video, gambar.

2.Alat

Projektor

3.Sumber Belajar

o Tika, pabundu dkk. 2013. Jelajah dunia “geogerafi SMA/MA kelas XI”.

Jakarta: Bumi aksara

o Internet

I. Penilaian Hasil Belajar :

a. Tes

Evaluasi Hasil

1. Uraian

Soal Uraian

1. Jelaskan pengertian Lingkungan hidup?

2. Tuliskan unsur pembentuk lingkungan hidup?

3. Tuliskan dan Jelaskan pengertian rantai makanan dan makhluk yang

berperan didalam rantai makanan?

4. Jelaskan pengertian jaring-jaring makanan?

Kunci Jawaban

1. Menurut pasal I UU No. 23 tahun 1997 tentang pengelolaan lingkungan

hidup, lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda,

daya, keadaan dan makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya,

yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan

manusia serta makhluk hidup lain.

2. Unsur-unsur yang membentuk lingkungan hidup dapat dibedakan menjadi

tiga tiga, yaitu unsur hayati (biotik), unsur sosial budaya, dna unsur fisik

(abiotik).

3. Rantai makanan adalah peristiwa makan dan dimakan antar makhluk hidup

dengan urutan tertentu. Dalam rantai makanan terdapat makhluk yang

berperan sebagai produsen contohnya tumbuhan, konsumen contohnya

elang, dan dekomposer contohnya cacing.

4. Jaring-jaring makanan merupakan gabungan dari rantai-rantai makanan

yang sangat kompleks dan saling berhubungan dalam ekosistem

Skor penilaian :

NO SOAL BOBOT SKOR

1 25 2

2 25 2

3 25 2

4 25 2

Setiap Soal menggunakan perhitungan

Skor Penilaian

Nilai = x Bobot

Skor maximum

3

= x 20 = 25

3

Maka total nilai keempat soal tersebut adalah:

Total nilai : 25 + 25 + 25 + 25 = 100

b. Non Tes

Evaluasi Pembelajaran (Proses)

1. Lembar pengamatan kerja kelompok

Rubik kegiatan diskusi

No. Nama Siswa A s p e k P e n g a m a t a n Jumlah

Skor

Nilai Ket.

Kerja

sama

Meng-

komunika

sikan pen-dapat

Toleransi Keaktifan Menghargaii

pendapat

teman

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

∑ Skor perolehan

Nilai X 100

Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = ‹ 60 : Kurang