RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN...G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1: Aku Ciptaan Tuhan...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/satuan pendidikan : Sekolah Dasar Cipta cendikia

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas/semester : I /1

Materi pokok : 1. Aku Ciptaan Tuhan (Bab 1)

Kamis, 26/07/2018

2. Aku Menghargai Diriku (Bab 2)

Kamis, 2&9 / 08 /2018

3. Aku Menghormati penciptaku (Bab 3)

Kamis, 16/08/2018

Alokasi waktu : 6 X Pertemuan (3 X 35 menit)

A. Kompetensi inti

K1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

K2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

K3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca)dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

K4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berahlak mulia

B. Kompetensi dasar

1.1 Menerima dan mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Tuhan

2.1 Bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Tuhan

3.1 Memahami dirinya sebagai ciptaan Allah.

Indikator dan pencapaian Kompetensi Dasar:

3.1.1 Menjelaskan tentang Tuhan menciptakan manusia.

3.1.2 Menjelaskan fungsi seluruh anggota tubuh sebagai ciptaan Allah.

3.1.3 Mengidentifikasi manusia adalah ciptaan Tuhan yang mulia

3.1.4 Menunjukkan tindakan yang menghargai diri sendiri

4.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah.


4.1.1 Menunjukkan penggunaan anggota tubuh secara benar

4.1.2 Menunjukkan tindakan yang menghargai diri sendiri

4.1.3 Menunjukkan perilaku manusia dalam hidup yang diberkati Tuhan

C. Tujuan pembelajaran

1. Dapat menjelaskan dirinya adalah ciptaan Tuhan

2. Dapat menghargai dirinya sebagai ciptaan Tuhan yang mulia

3. Dapat mengenal Tuhan sebagai Pencipta, Pemelihara dan Pemilik hidup

D. Materi pembelajaran

1. Fakta

a. Manusia adalah ciptaan Tuhan.

b. Tuhan memberikan tubuh yang sempurna/lengkap

c. Manusia diberi kehidupan dan diberkati Tuhan

2. Konsep

a. manusia pertama diciptakan dari debu oleh Tuhan

b. Setiap anggota tubuh memiliki fungsi yang berbeda

c. Allah sebagai Pencipta, Pemelihara dan Pemilik hidup manusia

3. Prinsip

a. Manusia merupakan ciptaan Tuhan

b. Manusia berharga di mata Tuhan, karena itu hargailah dirimu sendiri dan hargailah orang

lain

4. Prosedur

a. Peserta didik memahami dirinya diciptakan oleh Tuhan.

b. Peserta didik menyebutkan manfaat masing-masing anggota tubuhnya dan menuliskan

doa syukur kepada Tuhan karena telah menciptakan dengan tubuh yang lengkap

c. Peserta didik menjelaskan pentingnya menghargai diri sendiri dan orang lain

d. Peserta didik memberi tanda centang pada gambar menghargai diri sendiri dan orang lain

e. Peserta didik menceritakan kasih sayang ayah dan ibu di depan kelas dan mengucapkan

aku disayangi karena aku diciptakan Tuhan dan aku berharga di mataNya

f. Peserta didik mengidentifikasi kehidupan yang diberkati Tuhan

g. Peserta didik menceritakan saat ibadah di gereja dan membaca Firman Tuhan

e. Peserta didik menunjukkan perilaku yang menghormati Tuhan pada saat beribadah

E. Pendekatan dan metode pembelajaran

1. Pendekatan : saintifik

2. Metode : discovery learning, diskusi dan Tanya jawab

3. model pembelajaran : kolaboratif: Round table, think-pair-share

F. Media, alat dan sumber peralatan

1. media :

2. alat :

a. laptop

b. LCD

c. jaringan internet

3. sumber belajar :

a.Alkitab, Jakarta : Lembaga Alkitab Indonesia, 2012.

b. Buku PAK & Budi Pekerti, Ajarku MengasihiMu, Kelas 1 sd, Jakarta : BPK Gunung

Mulia, 2014.

c. Etika, Jakarta : Gramedia, 2001.

d. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, t.p.,

G. Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan ke 1: Aku Ciptaan Tuhan (Bab 1)

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan 1. Guru melakukan presense

2. Guru dan siswa berdoa dan bernyanyi bersama

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4. Guru mengajar siswa tentang membuat binatang dari lilin malam

serta kisah awal pinokio

Inti Mengamati :

5. Peserta didik menuliskan hasil ciptaan Tuhan dan hasil ciptaan

manusia

6. Peserta didik menuliskan nama-nama anggota tubuh pada gambar

anggota tubuh

Menanya :

7. Peserta didik menanyakan pada diri sendiri apakah dapat hidup

seorang diri dan membutuhkan siapa saja

8. Peserta didik menanyakan kegunaan anggota tubuhnya dan

bagaimana sikapnya kalau ada teman yang tidak lengkap anggota

tubuhnya

Menalar :

9. Peserta didik tanya jawab ciptaan Tuhan yang pertama dan apa

yang dilakukan dengan semua anggota tubuhnya

Mengasosiasikan :

10. Peserta didik saling membandingkan responnya dengan temannya

11. Peserta didik membandingkan responnya dengan responi dan sikap

hidup terhadap ciptaan Tuhan lainnya

12. Peserta didik menemukan manusia adalah ciptaan Tuhan

Mengomunikasikan :

7. Peserta didik membagikan hasil pembelajarannya tentang aku

ciptaan Tuhan

8. Guru memberikan penguatan terhadap hasil eksplorasi dan

elaborasi siswa tentang materi pembelajaran

9. Menunjuk beberapa peserta didik untuk menyampaikan respon

belajarnya tentang aku ciptaan Tuhan dan perilaku bertanggung

jawab dalam menggunakan anggota tubuhnya

Penutup 10. Guru mengkonfirmasi beberapa pernyataan yang benar maupun

yang kurang tepat

11. Guru dan siswa menarik kesimpulan materi pembelajaran.

12. Guru dan siswa berdoa bersama.

Pertemuan ke 2 Aku Menghargai Diriku ( Bab 2)

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu




4. Guru menstimulir peserta didik untuk mengingat kembali

pengalamannya ketika berdiri di cermin mirip siapakah dirinya:

ayah atau ibu

Inti Mengamati :

5. Peserta didik menuliskan kelebihan dan kekurangan dirinya

6. Peserta didik menuliskan rasa syukur dan bangga karena dirinya

ciptaan Tuhan yang ajaib

Menanya :

7. Peserta didik menanyakan pada diri sendiri cara menghargai

dirinya dengan menerima diri dan percaya diri

8. Peserta didik menanyakan cara menghargai orang lain dengan cara

memperlakukan orang lain dengan baik

Menalar :

9. Peserta didik tanya jawab tentang apa yang paling disukai dari

dirinya dan diri orang lain

Mengasosiasikan :



menghargai diri

12. Peserta didik menemukan manusia adalah ciptaan Tuhan yang

berharga di mata Tuhan

Mengomunikasikan :

13. Peserta didik membagikan hasil pembelajarannya tentang keluarga

sebagai pemberian Allah


belajarnya tentang aku ciptaan Tuhan dan perilaku bertanggung

jawab dalam menggunakan anggota tubuhnya

Penutup 15. Guru memberikan penguatan terhadap hasil eksplorasi dan


16. Guru mengkonfirmasi beberapa pernyataan yang benar maupun

yang kurang tepat

17. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan materi pembelajaran

18. Guru dan peserta didik berdoa bersama

Pertemuan ke 3 Aku Menghormati Penciptaku (Bab 3)

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu




4. Guru menstimulir peserta didik untuk mengingat kembali

pengalamannya ketika memandang pohon hijau, bunga yang

bermekaran, burung yang berkicau, kupu-kupu dan suara air yang

gemericik

Inti Mengamati :

5. Peserta didik menuliskan perbedaan gambar pemandangan yang

dibuatnya dengan taman bunga di depan rumahnya

6. Peserta didik menuliskan bahwa Tuhan Sang Pencipta

memberkatiku dengan memberikan orang tua yang menolong dan

menyediakan makanan dan merawat

Menanya :

7. Peserta didik menanyakan pada diri sendiri berkat-berkat Tuhan

yang di terima baik di sekolah, dan teman-teman, ibu guru yang

membimbing belajar

8. Peserta didik menanyakan cara bersyukur kepada Tuhan atas

pemeliharaanNya dengan beribadah, membaca Firman Tuhan

Menalar :

9. Peserta didik tanya jawab tentang hidup dan waktu yang

dijalaninya semuanya milik Tuhan

Mengasosiasikan :



memilih yang baik sesuai maksud Tuhan

12. Peserta didik menemukan manusia adalah milik PenciptaNya yang

diberkati

Mengomunikasikan :

13. Peserta didik membagikan hasil pembelajarannya tentang Aku

Menghormati penciptaku


belajarnya tentang kehidupan yang diberikan Tuhan

Penutup 15. Guru memberikan penguatan terhadap hasil eksplorasi dan


16. Guru mengkonfirmasi beberapa pernyataan yang benar maupun

yang kurang tepat

17. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan materi pembelajaran

18. Guru dan peserta didik berdoa bersama

Mengetahui, Bogor, 10 Juli 2018 Kepala Sekolah SD Cipta Cendikia Guru Mata Pelajaran Agama Kristen kelas 1

Dian Saptayani, A.Md ( Anastasja Afrianti Maeruhu S.Pd.K ) NIK : S0707001 NIK : S1102003


Sekolah/satuan pendidikan : SD Cipta Cendikia



Materi pokok : 1. Bersyukur Atas anggota Tubuhku (Bab 4) Kamis, 30/08-04/9/2018

3. Tubuhku Bersih dan Sehat (Bab 5) Kamis, 18&27/09/2019


A. Kompetensi inti




K3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan





B. Kompetensi dasar

1.2 Menerima dan mensyukuri beragam kegunaan anggota tubuh sebagai ciptaan Tuhan

2.2 Memiliki kepedulian dalam menjaga dan merawat angota tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan

3.2 Memahami beragam kegunaan ang Menerima dan mensyukuri beragam kegunaan anggota tubuh sebagai

ciptaan Tuhan

2.2 Memiliki kepedulian dalam menjaga dan merawat angota tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan

3.2 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan

angggota tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan


3.2.1 Mengenal anggota tubuhku .

3.2.2 Menjelaskan bagian anggota tubuh di kepala dan wajah dan dalam mulut

4.2 Merawat anggota tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan


4.2.1 Menunjukkan penggunaan anggota tubuh secara benar

4.2.2 Menyebutkan usaha-usaha untuk merawat semua anggota tubuh


1. Dapat bersyukur kepada Tuhan karena diberi tubuh yang lengkap dan sempurna

2. Dapat menggunakan semua anggota tubuh dengan benar dan baik

3. Dapat menjelaskan Tuhan telah menyembuhkan orang yang buta, tuli dan gagap,


1. Fakta

a. Semua anggota tubuhku sangat penting

b. Setiap anggota tubuhku punya kegunaan masing-masing

c. Manusia akan bersyukur pada Tuhan dengan memuji namaNya

d. Manusia harus merawat tubuhnya dengan membersihkan tubuhnya dan makan yang

bergizi.

2. Konsep

a. Mata untuk melihat dan tangan untuk memegang

b. Kaki untuk berjalan dan hidung untuk bernafas

c. Mulut untuk memuji Tuhan dan mengunyah makanan

d. Anggota tubuh yang sehat, akan dapat berfungsi dengan baik

e. Didalam tubuh yang sehat terdapat jiwa dan pikiran yang sehat

3. Prinsip

a. Kalau tubuh sehat, hati senang dan bersyukur pada Tuhan

b. Bersih pangkal sehat

c. Kalau mau sehat makanlah makanan yang sehat dan bergizi

d. Setiap orang bertanggung jawab untuk menjaga dan merawat tubuhnya agar sehat

e. Makan sehari tiga kali dan minum sehari dua liter

4. Prosedur

a. Peserta didik maju ke depan dan menyebutkan masing-masing bagian anggota tubuhnya.

b. Peserta didik menyebutkan bagian mulut dan kepala, tangan

c. Peserta didik menjelaskan keadaan orang yang tidak bisa melihat dan Tuhan Yesus dapat

menyembuhkan orang yang buta matanya dan gagu serta tuli

d. Peserta didik menjelaskan pentingnya menggosok gigi dan rambut

e. Peserta didik memberi tanda centang pada kegiatan/ kolom untuk merawat tubuh

f. Peserta didik menuliskan cara merawat tubuh

g. Peserta didik memberi tanda centang pada gambar perilaku yang menunjukkan peduli

terhadap kesehatan






1. media :

2. alat :

a. laptop

b. LCD


3. sumber belajar :



Mulia, 2014.


d. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, t.p., 2002


Pertemuan ke 1: Bersyukur Atas Anggota Tubuhku (Bab 4)


waktu




4. Guru menstimulir tentang pengalamannya sejak kecil hingga

sekarang penyakit yang pernah ia rasakan

Inti Mengamati :

5. Peserta didik menuliskan kegunaan masing-masing anggota

tubuhnya

6. Peserta didik menuliskan nama orang yang sakit buta dan Tuhan

Yesus telah menyembuhkan

Menanya :

7. Peserta didik menanyakan pada diri sendiri bagaimana keadaan

orang yang buta matanya

8. Peserta didik menanyakan kegunaan anggota tubuhnya dengan

baik dan benar

Menalar :

9. Peserta didik tanya jawab tentang anggota tubuh yang tidak

digunakan dengan baik dan benar dan anggota tubuh yang

digunakan dengan benar

Mengasosiasikan :


hidup yang bersyukur karena tubuhnya berguna untuk menolong

dan berbuat baik pada orang lain

11. Peserta didik menemukan hati yang bersyukur atas tubuhnya

Mengomunikasikan :

13. Peserta didik membagikan hasil pembelajarannya tentang

bersyukur atas tubuhku




belajarnya tentang bersyukur atas anggota tubuhnya


yang kurang tepat



Pertemuan ke dua : Tubuhku Bersih dan Sehat (Bab 5)


waktu





sekarang cara merawat barang mainannya

Inti Mengamati :

5. Peserta didik menuliskan bagian tubuhnya yang dirawat dan

dibersihkan

6. Peserta didik menuliskan makanan yang sehat

Menanya :

12. Peserta didik menanyakan pada diri sendiri gunanya merawat

tubuh yang bersih dan sehat

13. Peserta didik menanyakan cara menjaga mata agar tetap sehat

dan menggosok gigi serta merawat rambut

Menalar :

14. Peserta didik tanya jawab tentang tubuh yang bersih dan sehat

harus makan yang bergizi dan minum 2 liter air

Mengasosiasikan :


hidup bersih dan sehat

16. Peserta didik menemukan hati yang bersyukur atas tubuhnya yang

bersih dan sehat

Mengomunikasikan :

17. Peserta didik membagikan hasil pembelajarannya tentang Tubuh

yang bersih dan sehat

18.Guru memberikan penguatan terhadap hasil eksplorasi dan


19.Menunjuk beberapa peserta didik untuk menyampaikan respon

belajarnya tentang tubuh yang bersih dan sehat


yang kurang tepat



Mengetahui, Bogor, 10 Juli 2018

Kepala Sekolah SD Cipta Cendikia Guru Mata Pelajaran Agama kristen kelas 1

Dian Saptayani, A.Md ( Anastasja Afrianti Maeruhu S.Pd.K )

NIK : S0707001 NIK : S1102003


Sekolah/satuan pendidikan : SD Cipta Cendikia Mata pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas/semester : I /1 Materi pokok : 1. Keluargaku dan temanku (Bab 6)

Kamis, 25/10,01/11/2018

2. Aku sayang keluargaku (Bab 7) Kamis, 08 November 2018

Alokasi waktu : 5 X Pertemuan (3 X 35 menit) A. Kompetensi inti




K3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan





B. Kompetensi dasar

1.3 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman

2.3 Bersikap tulus dalam mengasihi keluarga dan teman

3.3 Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman


3.2.1 Mengenali dan merasakan kasih Tuhan melalui keluarga

3.2.2 merespon kasih orang tua dan saudara-saudaranya dengan sikap perilaku yang baik.

4.3 Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman


4.2.1 Menunjukkan kasih Tuhan melalui keluarga

4.2.2 Ikut serta menciptakan kerukunan dan kedamaian dalam keluarga.


1. Dapat menjelaskan yang dimaksud dengan keluarga

2. Dapat menjelaskan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan oleh keluarganya.

3. Dapat menyebutkan kewajiban anggota keluarga.


1. Fakta

a. Semua anggota keluarga adalah penting.

b. Setiap anggota keluarga punya tanggungjawab dan kewajiban masing-masing

c. Setiap keluarga mempunyai tugas masing-masing.

d. Manusia akan bersyukur pada Tuhan dengan memuji namaNya

2. Konsep

a. Keluarga terdiri dari ayah,ibu dan anak

b. Ayah bekerja mencari nafkah buat keluarga.

c. Ibu menjadi ibu rumah tanggah

d. Kita punya banyak teman ada teman belajar,bermain,teman berbicara.

e. Dalam berteman kita perlu mengembangkan sikap mau menerima dan menerima.

3. Prinsip

a. Memiliki teman membuat kita tidak kesepian.

b. Teman adalah sahabat yang baik.

c. Ibu mengandung sembilan bulan agar kita lahir dan sempurna.

d. Setiap keluaraga harus hidup dengan rukun

e. Ayah dan ibu bertanggung jawab untuk mendidik dan mengasuh anak.

4. Prosedur

a. Peserta didik dapat membedakan berteman yang baik dan tidak

b. Peserta didik menceritakan tanggapan orangtuanya terhadap perilakunya

c. Peserta didik menjelaskan perbedaaan keluarga inti dan keluarga besar

d. Peserta didik dapat menyayangi/ membantu orangtua dengan hati yang tulus

e. Peserta didik membaca puisi tentang teman

f. Peserta didik menjelaskan hidup rukun dirumah.

g. Peserta didik memberi tanda centang pada gambar perilaku yang baik dirumah maupun di sekolah.






1. media :

2. alat :

a. laptop

b. LCD


3. sumber belajar :



Mulia, 2014.




Pertemuan ke 1: Keluargaku dan Temanku (Bab 6)


waktu






Inti Mengamati :

5. Peserta didik menulis keluarga inti

6. Peserta didik menuliskan nama teman-teman di sekolah

Menanya :

7. Peserta didik menanyakan kewajiaban ayah dan ibu

8. Peserta didik menanyakan bagaimana cara berteman tanpa membeda-

bedakan tetapi bisa membedakan teman yang baik dan tidak

Menalar :

9. Peserta didik tanya jawab tentang anggota keluarga dirumah.

Mengasosiasikan :


hidup yang bersyukur karena diberi keluarga yang saling

mengasihi.

11. Peserta didik menemukan hati yang bersyukur atas diberi keluarga

dan teman .

Mengomunikasikan :


bersyukur atas krluarga.




belajarnya tentang bersyukur keluarga dan teman


yang kurang tepat



Pertemuan ke dua : Aku sayang keluargaku (Bab 7)


waktu




4. Guru menstimulir tentang pengalamannya masa kecil

Inti Mengamati :

5. Peserta didik menuliskan Doa buat ayah dan ibu

6. Peserta didik menuliskan nama-nama keluarga.

Menanya :

7. Peserta didik menanyakan bagaimana Yokhebed mencari cara

menyelamatkan musa.

8. Peserta didik menanyakan hidup rukun di rumah.

Menalar :

9. Peserta didik tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga.

Mengasosiasikan :


hidup rukun.

11. Peserta didik menemukan hati yang bersyukur atas keluarga selalu

mengasihi dan mendidik anak.

Mengomunikasikan :

12. Peserta didik membagikan hasil pembelajarannya tentang Aku

sayang keluargaku.




belajarnya tentang aku sayng keluargaku


yang kurang tepat



Mengetahui, Bogor, 10 Juli 2018 Kepala Sekolah SD Cipta Cendikia Guru Mata Pelajaran Agama kristen Kelas 1

Dian Saptayani, A.Md ( Anastasja Afrianti Maeruhu S.Pd.K ) NIK :S0707001 NIK : S1102003


Sekolah/satuan pendidikan : Sekolah Dasar Cipta cendikia



Materi pokok : 1. Aku dan temanku (Bab 8)

Kamis, 15&22/11/2018

3. Ayo bercerita (Bab 9)

Kamis, 27 November 2018


A. Kompetensi inti




K3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca)dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan



estetis, dalam gerakan yang menceeminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang


B. Kompetensi dasar

1.3 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman.

2.3 Bersikap tulus dalam mengasihi keluarga dan teman

3.3 Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman


3.1.1 Menjelaskan tentang Tuhan ingin kita menjadi teman yang baik.

3.1.2 Menjelaskan tentang keberadaan teman.

3.1.3 Merasakan kasih Tuhan melalui sahabat dan teman.

4.3 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah.


4.1.1 Menunjukkan Kasih sayang terhadap sahabat dan teman

4.1.2 Mensyukuri atas perbedaan dalam persahabatan

4.1.3 Menunjukkan perilaku saling menghormati dan menyayangi dengan teman dan sahabat.


1. Dapat menjelaskan apa itu persahabatan

2. Dapat menghargai setiap perbedaan dalam berteman

3. Dapat menyebut teman-teman yang berbeda suku,agama dan ras


1. Fakta

a. Semua teman adalah sahabat dalam suka dan duka.

b. Setiap teman tidak memetingkan diri sendiri.

c. Semakin banyak teman membuat kita bahagia.

d. Manusia akan bersyukur pada Tuhan dengan memuji namaNya.

2. Konsep

a. Teman adalah sahabat yang sejati.

b. Teman ada yang laki - laki dan perempuan.

c. Teman adalah pemberian Tuhan.

d. Kita punya banyak teman ada teman belajar,bermain,teman berbicara.

e. Dalam berteman kita perlu mengembangkan sikap mau menerima dan menerima.

3. Prinsip

a. Memiliki teman membuat kita tidak kesepian.

b. Teman adalah sahabat yang baik.

c. Perbedaan itu anugerah Tuhan.

4. Prosedur

a. Peserta didik dapat membedakan berteman yang baik dan tidak

b. Peserta didik menceritakan perilaku dalam berteman

c. Peserta didik menjelaskan perbedaaan dalam berteman

d. Peserta didik dapat menyayangi/ membantu teman dalam kesusahan.

e. Peserta didik membaca puisi tentang teman

f. Peserta didik menjelaskan hidup rukun dalam berteman

g. Peserta didik memberi warna pada gambar yang berbeda suku.






1. media :

2. alat :

a. laptop

b. LCD


3. sumber belajar :



Mulia, 2014.




Pertemuan ke 1: Keluargaku dan Temanku (Bab 8)


waktu






Inti Mengamati :

5. Peserta didik menulis sikap dan tingkah laku teman.

6. Peserta didik menuliskan nama teman-teman di sekolah

Menanya :

7. Peserta didik menanyakan bagaimana cara berteman tanpa membeda-

bedakan tetapi bisa membedakan teman yang baik dan tidak

Menalar :

8. Peserta didik tanya jawab tentang teman dirumah dan sekolah.

Mengasosiasikan :


hidup yang bersyukur karena diberi sahabat yang saling

mengasihi.

10. Peserta didik menemukan hati yang bersyukur atas diberi sahabat

dan teman .

Mengomunikasikan :


bersyukur atas teman




belajarnya tentang bersyukur teman


yang kurang tepat



Pertemuan ke dua : Ayo Bercerita (Bab 9)


waktu




4. Guru menstimulir tentang pengalamannya masa kecil

Inti Mengamati :

5. Peserta didik menuliskan Doa buat sahabat

6. Peserta didik menuliskan nama - -nama teman

Menanya :

7. Peserta didik menanyakan bagaimana persahabatan Daud dan

Yonathan

8. Peserta didik menanyakan hidup rukun di sekolah.

Menalar :

9. Peserta didik tanya jawab tentang hidup rukun dalam berteman.

Mengasosiasikan :


hidup rukun bersama teman

11. Peserta didik menemukan hati yang bersyukur atas teman selalu

mengasihi dan menghargai.

Mengomunikasikan :

12. Peserta didik membagikan hasil pembelajarannya tentang Ayo

bercerita.




belajarnya tentang ayo bercerita


yang kurang tepat



Mengetahui, Bogor, 10 Juli 2018 Kepala Sekolah SD Cipta Cendikia Guru Mata Pelajaran Agama kristen Kelas 1 (Dian Saptayani, A.Md ) ( Anastasja Afrianti Maeruhu S.Pd.K ) NIK :S0707001 NIK : S1102003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN...G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1: Aku Ciptaan Tuhan...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN...G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1: Aku Ciptaan Tuhan...