Rancangan Pembelajaran Desain Pembelajaran Ips Sd Model Assure
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1 - sman78 …sman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/6 Rancangan...
-
Upload
trinhtuong -
Category
Documents
-
view
225 -
download
0
Transcript of RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1 - sman78 …sman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/6 Rancangan...
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 1
Kompetensi Dasar:2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepatIndikator: Siswa dapat memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan
intonasi yang tepat dalam sebuah forum resmi, yaitu rapat kelas
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran Intonasi dalam bahasa Indonesia Macam-macam forum resmi Teknik memperkenalkan diri dan orang lain
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, hand out
3. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
4. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) PerkenalanApersepsi
Inti (60’) Paparan konsep intonasi dalam bahasa IndonesiaPaparan tentang macam-macam forum resmiDemontrasi cara memperkenalkan diri dan orang lain dalamforum resmi
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur demontrasi memperkenalkan diri dan orang lain dalam rapat kelas
2. Bentuk Bahan AjarLKS
3. MetodePenugasan, demontrasi
4. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiPenjelasan prosedur demontrasi
Inti (60’) Siswa mendemontrasi cara memperkenalkan diri danorang lain dalam sebuah rapat kelas
Pengamatan/penilaian guru terhadap siswa tentangteknik/demontrasi memperkenalkan diri dan orang laindalam sebuah rapat kelas
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaMembuat laporan kegiatan yang berkait dengan kegiatan memperkenalkan diri danorang lain dalam forum resmi
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 2
Kompetensi Dasar:2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepatIndikator: Siswa dapat menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi
yang tepat dalam sebuah pertemuan
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Pilihan kata dalam bahasa Indonesia Aspek ekstralinguistik dalam kegiatan berbahasa, misalnya ekspresi Teknik menceritakan berbagai pengalaman
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan konsep pilihan kata dalam bahasa Indonesia
Paparan konsep keterkaitan ekstralinguistik dalam kegiatanberbahasa, misalnya ekspresiDemontrasi teknik menceritakan berbagai pengalamandengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur demontrasi menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata danekspresi yang tepat dalam sebuah pertemuan
b. Bentuk Bahan AjarLKS
c. MetodePenugasan, demontrasi
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiPenjelasan prosedur demontrasi
Inti (60’) Siswa mendemontrasi menceritakan berbagaipengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepatsiswa dalam sebuah pertemuan
Pengamatan/penilaian guru terhadap siswa tentangteknik/demontrasi menceritakan berbagai pengalamandengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat dalamsebuah pertemuan
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaMembuat laporan kegiatan yang berkait dengan menceritakan berbagai pengalamandengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat dalam sebuah pertemuan
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 3
Kompetensi Dasar:2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)Indikator: Siswa dapat mendiskusikan masalah yang ditemukan dari sebuah buku
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Macam-macam diskusi Teknik berdiskusi tentang masalah yang bersumber dari sebuah buku
b. Bentuk Bahan AjarBuku, hand out (catatan-catatan)
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan tentang macam-macam diskusi
Teknik mendiskusikan masalah yang diungkap oleh sebuahbuku
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur mendiskusikan masalah yang diungkap oleh sebuah buku
b. Bentuk Bahan AjarLKS
c. MetodePenugasan, simulasi
d. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPembuka (15’) Apersepsi
Penjelasan prosedur demontrasiInti (60’) Siswa mendiskusikan masalah yang diungkap oleh sebuah
buku Pengamatan/penilaian guru terhadap siswa tentang
kegiatan berdiskusi tentang masalah yang diungkap olehsebuah buku
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaMembuat laporan hasil kegiatan diskusi
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 4
Kompetensi Dasar:3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250
kata/menit)Indikator: Siswa dapat menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca
cepat (250 kata/menit)
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Teknik membaca cepat
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, artikel, hand out
c. MetodeCeramah, penugasan, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan tentang teknik membaca cepat
Latihan menemukan ide pokok dengan teknik membacacepat
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur menemukan ide pokok dengan teknik membaca cepat
b. Bentuk Bahan AjarArtikel, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa menemukan ide pokok dengan teknik membaca
cepat Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswa
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaLatihan mandiri membaca cepat
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 5
Kompetensi Dasar:3.2 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca
ekstensifIndikator: Siswa dapat menemukan ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik
membaca ekstensif
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Teknik membaca ekstensif Teknik menemukan ide pokok melalui kegiatan membaca ekstensif
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, teks nonsastra, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan tentang teknik membaca ekstensif
Latihan menemukan ide pokok teks nonsastra dengan teknikmembaca ekstensif
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur menemukan ide pokok dengan teknik membaca ekstensif
b. Bentuk Bahan AjarTeks nonsastra, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa menemukan ide pokok dengan teknik membaca
ekstensif Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswa
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaMembuat laporan tentang temuan ide pokok dari hasil kegiatan membaca ekstensif
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 6
Kompetensi Dasar:1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)Indikator: Siswa dapat menanggapi informasi dari media elektronik, yaitu berita
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Unsur-unsur berita Teknik menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik, yaitu berita
b. Bentuk Bahan AjarBerita dari media elektronik, buku paket, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan tentang unsur-unsur berita media elektronik
Latihan mendengarkan dan menanggapi siaran atauinformasi dari media elektronik, yaitu berita
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Teknik menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik, yaitu berita
b. Bentuk Bahan AjarBerita dari media elektronik, LKS
c. MetodePenugasan, demontrasi
d. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa mendengarkan dan menanggapi siaran atau
informasi dari media elektronik, yaitu berita Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswa
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaMembuat laporan kegiatan mendengarkan berita dari media elektronik
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 7
Kompetensi Dasar:1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan
secara langsung/melalui rekamanIndikator: Siswa dapat menemukan unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang
disampaikan secara langsung/melalui rekaman
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Unsur-unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita Contoh-contoh hasil analisis unsur-unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu
cerita
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, rekaman teks cerita, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan tentang unsur-unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)
suatu ceritaPaparan contoh-contoh hasil analisis unsur-unsur sastra(intrinsik dan ekstrinsik) suatu ceritaLatihan menemukan unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melaluirekaman
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Teknik menemukan unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam-paikan secara langsung/melalui rekaman
b. Bentuk Bahan AjarRekaman teks cerita, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa mendengarkan suatu cerita yang disampaikan
secara langsung/melalui rekaman Siswa menemukan unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)
suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melaluirekaman
Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswaPenutup (15’) Simpulan kegiatan
Tindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaMembuat laporan tentang unsur-unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) dari suatucerita yang didengarkan
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 8
Kompetensi Dasar:
6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melaluikegiatan diskusi
6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusiIndikator: Siswa dapat mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita
pendek melalui kegiatan diskusi Siswa dapat menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek Nilai-nilai yang terkandung dalam cerita pendek
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, teks cerpen, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, diskusi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan tentang hal-hal menarik atau mengesankan dari
cerita pendekPaparan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam ceritapendekLatihan mengungkapkan hal-hal menarik atau mengesankandan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita pendek
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur/teknik mendiskusikan hal-hal menarik atau mengesankan dan nilai-nilaiyang terkandung dalam cerita pendek
b. Bentuk Bahan AjarTeks cerpen, LKS
c. MetodePenugasan, diskusi
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa mendengarkan/membaca sebuah cerita pendek
Siswa mendiskusikan hal-hal menarik atau mengesankandan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita pendek
Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswaPenutup (15’) Simpulan kegiatan
Tindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaMembuat laporan hasil diskusi tentang cerita pendek
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 10
Kompetensi Dasar:7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hariIndikator: Siswa dapat menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan
sehari-hari
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, teks cerpen, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan tentang keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen
dengan kehidupan sehari-hariLatihan menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpendengan kehidupan sehari-hari
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur dalam menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengankehidupan sehari-hari
b. Bentuk Bahan AjarTeks cerpen, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa mendengarkan/membaca sebuah cerita pendek
Siswa menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatucerpen dengan kehidupan sehari-hari
Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswaPenutup (15’) Simpulan kegiatan
Tindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaMembuat laporan hasil analisis keterkaitan unsur intrinsik cerpen yang lain dengankehidupan sehari-hari
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 11
Kompetensi Dasar:
5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsungataupun melalui rekaman
5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melaluirekaman
Indikator: Siswa dapat menjelaskan unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara
langsung ataupun melalui rekaman Siswa dapat mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung
ataupun melalui rekaman
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Hakikat puisi Unsur bentuk dan isi puisi
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, rekaman pembacaan puisi, teks puisi, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan konsep tentang hakikat puisi
Paparan unsur-unsur bentuk dan isi puisiLatihan mendengarkan puisi untuk dapat menemukan unsurbentuk dan isi puisi yang disampaikan melalui rekaman
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur mendengarkan untuk menemukan unsur bentuk dan isi puisi yangdisampaikan melalui rekaman
b. Bentuk Bahan AjarRekaman pembacaan puisi, teks puisi, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa mendengarkan sebuah puisi yang disampaikan
melalui rekaman Siswa mengungkapkan unsur bentuk dan isi puisi yang
disampaikan melalui rekaman Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswa
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaMembuat laporan tentang unsur bentuk dan isi puisi lain yang disampaikan melaluirekaman
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 12
Kompetensi Dasar:7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepatIndikator: Siswa dapat membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Konsep lafal, nada, tekanan, dan intonasi dalam pembacaan sebuah puisi
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, teks puisi, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan konsep lafal, nada, tekanan, dan intonasi dalam
pembacaan sebuah puisiLatihan membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, danintonasi yang tepat
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
b. Bentuk Bahan AjarTeks puisi, LKS
c. MetodePenugasan, demontrasi
d. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan,
dan intonasi yang tepat Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswa
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaLaporan menjadi juara atau peserta dalam lomba/kegiatan pembacaan puisi (jikaada)
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 13
Kompetensi Dasar:8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rimaIndikator: Siswa dapat menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Hakikat puisi lama Bait, irama, dan rima puisi lama
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, teks puisi lama, hand out
c. MetodeCeramah, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan hakikat puisi lama
Paparan bait, irama, dan rima dalam puisi lamaLatihan menulis puisi lama dengan memperhatikan bait,irama, dan rima
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
b. Bentuk Bahan AjarTeks puisi lama, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa menulis puisi lama dengan memperhatikan bait,
irama, dan rima Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswa
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaLaporan tulisan puisi lama yang dimuat dalam media massa (jika ada)
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 14
Kompetensi Dasar:8.1 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rimaIndikator: Siswa dapat menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Hakikat puisi baru Bait, irama, dan rima puisi baru
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, puisi baru, hand out
c. MetodeCeramah, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan hakikat puisi baru
Paparan bait, irama, dan rima dalam puisi baruLatihan menulis puisi baru dengan memperhatikan bait,irama, dan rima
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
b. Bentuk Bahan AjarTeks puisi baru, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa menulis puisi baru dengan memperhatikan bait,
irama, dan rima Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswa
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaLaporan tulisan puisi baru yang dimuat dalam media massa (jika ada)
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 15
Kompetensi Dasar:4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk
paragraf naratifIndikator: Siswa dapat menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat
dalam bentuk paragraf naratif
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Hakikat paragraf Paragraf naratif dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, paragraf naratif, hand out (catatan-catatan)
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan hakikat paragraf
Paparan paragraf naratifLatihan menulis paragraf naratif dengan menggunakan polaurutan waktu dan tempat
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur menulis paragraf naratif dengan menggunakan pola urutan waktu dantempat
b. Bentuk Bahan AjarTeks paragraf naratif, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa menulis paragraf naratif dengan menggunakan pola
urutan waktu dan tempat Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswa
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaLaporan tulisan paragraf naratif yang dimuat dalam media massa (jika ada)
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 16
Kompetensi Dasar:4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptifIndikator: Siswa dapat menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Paragraf deskriptif hasil observasi
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, paragraf deskriptif, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan hakikat paragraf deskriptif
Latihan menulis paragraf deskriptif hasil observasiPenutup (15’) Simpulan pembelajaran
Tindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur menulis paragraf deskriptif hasil observasi
b. Bentuk Bahan AjarTeks paragraf deskriptif, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) Apersepsi
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruInti (60’) Siswa menulis paragraf deskriptif hasil observasi
Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswaPenutup (15’) Simpulan kegiatan
Tindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaLaporan tulisan paragraf deskriptif hasil observasi yang dimuat dalam media massa(jika ada)
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Hj. Maryati Yahya- 131126135
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 1 Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 17
Kompetensi Dasar:4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositifIndikator: Siswa dapat menulis secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf
ekspositif
A. Tatap Mukaa. Ringkasan Materi Pembelajaran Paragraf ekspotitif secara logis dan sistematis
b. Bentuk Bahan AjarBuku paket, paragraf ekspotitif, hand out
c. MetodeCeramah, demontrasi, tanya jawab
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Paparan hakikat paragraf ekspotitif
Latihan menulis secara logis dan sistematis dalam bentukragam paragraf ekspositif
Penutup (15’) Simpulan pembelajaranTindak lanjut
B. Tugas Terstruktura. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prosedur menulis secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragrafekspositif
b. Bentuk Bahan AjarTeks paragraf ekspotitif, LKS
c. MetodePenugasan
d. Langkah Kegiatan PembelajaranTahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Pembuka (15’) ApersepsiInti (60’) Siswa menulis secara logis dan sistematis dalam bentuk
ragam paragraf ekspositif Pengamatan/penilaian guru terhadap aktivitas siswa
Penutup (15’) Simpulan kegiatanTindak lanjut
C. Kegiatan Mandiri1. Bentuk Bahan Ajar
Modul
2. Tugas untuk siswaLaporan tulisan paragraf ekspotitif secara logis dan sistematis yang dimuat dalammedia massa (jika ada)
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Hj. Maryati Yahya- 131126135