Ranc. Thnan Tswr Islam t5.Doc2015 (1)
-
Upload
murni-shaharani -
Category
Documents
-
view
77 -
download
0
description
Transcript of Ranc. Thnan Tswr Islam t5.Doc2015 (1)
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
RANCANGAN TAHUNANTASAWWUR ISLAM
TINGKATAN LIMA 2015
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
1(12-16 JAN
2015)
1 & 2
Pengenalan kepada subjek
Tasawwur Islam
-Menyatakan tajuk-tajuk yang terlibat dalam sukatan pelajaran subjek Tasawwur Islam Ting. 5-Menyatakan syarat-syarat untuk mendapat A dalam subjek Tasawwur Islam-Menjelaskan kepentingan belajar Tasawwur Islam
PerbincanganTajuk-tajuk Tingkatan 5 Tasawwur Islam
Pembentangan Syarat-syarat mendapat A dlm subjek Tasawwur IslamKepentingan belajar Tasawwur Islam
3 & 4 ISLAM DAN HARTAHarta adalah amanah Allah
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan pengertian
harta dalam Islam2. Mengetahui dalil yang
menunjukkan harta milik Allah : Surah al Baqarah : 284
3. Mengetahui harta adalah amanah Allah kepada manusia
1. Sumbangsaran:i. maksud hartaii. jenis–jenis hartaiii. cara pengurusan
harta
2. Perbincangan kumpulan :i. dalil harta milik Alllahii. harta amanah Allah
HOM:Mengaplikasikan pengetahuan lampau ke atas situasi baharu.
KBAT:Mengingat.
PETA BULATAN
64
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
Aras 2Murid dapat:1. Menjelaskan dalil harta
milik Allah2. Menyatakan sebab-
sebab Islam menyuruh umatnya mencari harta secara halal
iii. konsep harta dalam Islam
3. Kajian perpustakaan :Huraian ayat mengenai harta adalah amanah Allah kepada manusia i. al Baqarah : 284ii. al Maidah : 120l Madiah : 17
2(19-24
JAN 2015)
1 & 2
ISLAM DAN HARTAHarta adalah Amanah Allah
Aras 21. Menerangkan cara-cara
untuk mengurskan harta seperti yang dikehendaki oleh Islam
2. Menerangkan sebab-sebab harta adalah amanah Allah
Aras 31. Menghuraikan bentuk –
bentuk ujian Allah SWT terhadap pemilik harta
2. Menjelaskan kebaikan menunaikan tanggungjawab terhadap harta
3. Menerangkan kesan mengabaikan tanggungjawab terhadap harta
1. Perbincangan dan pembentangan kumpulani. cara menguruskan
harta ii. konsep harta dalam
Islam- harta adalah
amanah Allah- harta merupakan
ujianiii. tanggungjawab
manusia terhadap harta
2. Membuat peta minda tentang cara menguruskan harta
3. Menulis esei ringkas :“Peranan Harta Dalam Membentuk Keluarga Bahagia”
HOM:Berfikir tentang pemikiran anda
KBAT:Mencipta
PETA BUIH
65
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
3 & 4
ISLAM DAN HARTAMemperolehi dan membelanjakan harta
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan tuntutan
untuk mencari dan membelanjakan harta
2. Menyatakan sumber-sumber harta yang halal dan yang haram
3. Mengetahui cara-cara untuk memperolehi harta secara halal dan tidak halal
4. Menerangkan cara membelanjakan harta menurut Islam
1. Sumbangsaran mengenai sumber-sumber harta yang halal dan haram menurut Islam
2. Perbincangan :i. Galakan mencari
harta ii. Cara memperoleh
harta yang halal dan haram
iii. Syarat mencari harta menjadi ibadah
iv. Cara membelanjakan harta
HOM:Mengawal gerak hati
KBAT:Mengaplikasi
PETA BUIH BERGANDA
3(26-30
JAN 2015)
1 & 2 ISLAM DAN HARTAMemperolehi dan membelanjakan harta
Aras 2Murid dapat :1. Menerangkan kesan
memperoleh harta secara halal dan haram kepada individu
2. Menerangkan langkah-langkah untuk mendapatkan harta secara halal
3. Menjelaskan hikmah Islam menuntut membelanjakan harta
Aras 3 1. Menerangkan
kepentingan harta terhadap
1. Perbincangan dan pembentangan kumpulan :i. Wasatiah dalam
penggunaan hartaii. Kesan memperolehi
harta secara halal dan haramiii. Kepentingan harta
terhadap pembangunan
masyarakat
2. Sumbangsaran :i. Hikmah Allah
menuntut membelanjakan harta
HOM:Mencipta , membayangkan dan menginovasi
KBAT:Mencipta
PETA BUIH BERGANDA
66
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
pembangunan masyarakat
4(4-6 FEB
2015)
2 FEB 2015 –
Cuti Sempena
Hari Wilayah
3 FEB 2015- Cuti
Thaipusam
3 & 4ISLAM DAN HAK MILIKIslam mengiktiraf hak mililk
Aras 1
Murid dapat1. Menyatakan pengertian
hak milik2. Menyatakan
kepentingan hak milik harta kepada manusia
3. Menyatakan konsep kebebasan dalam pemilikan harta
4. Mengetahui peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi dalam pemilikan harta
1. Perbincangan i. Kepentingan hak
milik hartaii. Kebebasan milik
harta:- hak individu,
jemaah, negara- batasan hak milik
individu- sejauhmanakah
kebebasan terdapat dalam pemilikan harta individu (zakat)
- sebab/ faedah kebebasan memiliki harta
2. Sumbangsaran :i. Peraturan hak milik
Islam
3. Kajian Perpustakaan:i. Kisah Abdul Rahman
bin Auf mendapat kekayaan
HOM:Mengaplikasikan pengetahuan lampau ke atas situasi baharu
KBAT:Memahami
PETA BULATAN
PETA BUIH
5(9-13 FEB
2015)
1 & 2 ISLAM DAN HAK MILIKIslam mengiktiraf hak mililk
Aras 2Murid dapat1. Menjelaskan peranan
harta yang boleh membawa kebahagian di dunia dan akhirat
1. Sumbangsaran :i. Peranan harta dalam
kehidupan manusiaii. Sebab-sebab manusia
diberikan kebebasan memiliki harta
HOM:Mengumpul data melalui semua deria
PETA BUIH
67
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
2. Menerangkan sebab-sebab manusia diberi kebebasan memiliki harta
3. Menjelaskan sebab-sebab Allah membataskan hak milik harta kepada manusia
Aras 3Murid dapat1. Menghuraikan kesan-
kesan sekiranya tiada pengiktirafan terhadap hak milik
2. Menjelaskan golongan yang tidak layak menguruskan harta :a) anak yatimb) kanak-kanakc) terencat akal (as
safih)d) gila( tidak siuman)
2. Perbincangan :i. Sebab-sebab Allah
membataskan hak milik harta kepada manusia
ii. Pengurusan harta milik golongan yang tidak berkemampuan - Golongan tidak
berkemampuan- sebab-sebab tidak
menguruskan harta
- golongan yang bertanggungjawab menguruskannya
- Bagaimana harta diuruskan
KBAT:Memahami
3 & 4ISLAM DAN HAK MILIKLarangan Mencerobohi Harta Orang Lain
Aras 1Murid dapat1. Menyatakan pengertian
menceroboh dan merosakkan harta
2. Mengetahui dalil al Quran larangan pencerobohan harta
3. Menyatakan bentuk-bentuk pencerobohan
1. Sumbangsaran :i. Pengertian
menceroboh dan merosakkan harta
ii. Perkara yang boleh merosakkan harta
iii. Bentuk-bentuk pencerobohan harta
2. Perbincangan :
HOM:Berfikir secara luwes
KBAT:Mengingat
PETA BULATAN
68
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
harta4. Menyatakan keburukan
pencerobohan harta
i. Keburukan pencerobohan harta
ii. Pecah amanah dan kesannya
iii. Mencuri, merompak dan kesannya
PETA BUIH
6(16-17 FEB
2015)
ISLAM DAN HAK MILIKLarangan Mencerobohi Harta Orang Lain
Aras 2Murid dapat1. Menjelaskan punca-
punca berlakunya pencerobohan harta
2. Menerangkan sebab-sebab Islam melarang menceroboh harta orang lain
Aras 31. Mengemukakan langkah-
langkah untuk membendung pencerobohan harta
2. Menjelaskan bentuk-bentuk pencerobohan harta
3. Menerangkan implikasi larangan menceroboh harta dalam menjamin keharmonian masyarakat
1. Sumbangsaran :i. Punca berlakunya
pencerobohan hartaii. Keburukan
pencerobohan harta
2. Perbincangan :i. Keburukan
pencerobohan hartaii. Bentuk-bentuk
pecerobohan hartaiii. Langkah untuk
membendung pencerobohan harta
iv. Implikasi larangan menceroboh harta dalam menjamin keharmonian masyarakat
3. Kajian kes berdasarkan maklumat daripada media massa tentang i. Pemalsuan kad kreditii. Cetak rompak
HOM:Berfikir dan berkomunikasi dengan jelas dan tepat.
KBAT:Menilai
PETA TITI
CUTI PERISTIWA 1 TAHUN BARU CINA 18 FEB 2015
69
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
CUTI TAHUN BARU CINA 19 & 20 FEB 2015CUTI BERGANTI 1& 2 TAHUN BARU CINA 23 & 24 FEB 2015
7 & 8(25 FEB-6
MAC 2015)
UJIAN SELARAS SPM
9(9 – 13 MAC 2015)
1 & 2
ISLAM DAN PEKERJAANGalakan bekerja
Aras 1Murid dapat1. Menyatakan pengertian
pekerjaan dalam Islam2. Menyatakan dalil al
Quran kewajipan bekerja dalam Islam
3. Menyatakan tuntutan bekerja dalam Islam
4. Menyatakan kebaikan bekerja
1. Sumbangsran :i. Contoh-contoh
pekerjaanii. Kebaikan bekerja
2. Perbincangan :i. Takrif pekerjaan yang
halalii. Dalil galakan bekerjaiii. Tuntutan bekerja
sebagai tanggungjawab individu dan sosial ( fardu ain dan fardu kifayah)
HOM:Berani mengambil risiko
KBAT:Memahami
PETA BUIH
3 & 4 ISLAM DAN PEKERJAANGalakan bekerja
Aras 2Murid dapat1. Menerangkan matlamat
bekerja menurut Islam2. Menjelaskan jenis-jenis
pekerjaan yang digalakkan dalam Islam
Aras 3
1. Perbincangan :i. matlamat bekerjaii. Kebaikan bekerja
sendiri dan makan gaji
iii. Pengangguran , faktor dan cara atasi
2. Menulis rencana
HOM:Mencipta, membayangkan dan menginovasi
KBAT:Mencipta
PETA DAKAP
70
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
Murid dapat1. Menjelaskan kebaikan
pekerjaan yang halal dan keburukan pekerjaan yang haram
2. Menghuraikan kepentingan bekerja sendiri dan makan gaji kepada pembangunan negara
3. Menerangkan implikasi kehidupan tanpa bekerja
ringkas : Kebaikan bekerja sendiri
3. Membuat ulasan dari segi konsep pekerjaan terhadap gejala tidak bekerja di kalangan remaja
4. Menemubual tokoh –tokoh masayarakt yang berjaya dalam kerjaya mereka
PETA BUIH BERGANDA
10(23-27 MAC 2015)
1 & 2
ISLAM DAN PERKERJAANBekerja kerana Allah
Aras 1Murid dapat1. Menyatakan pengertian
bekerja kerana Allah 2. Mengetahui dalil
berkaitan bekerja kerana Allah Surah at Taubah : 105
3. Menyatakan bekerja sebagai pelaksanaan amanah Allah
4. Mengetahui syarat-syarat sesuatu pekerjaan menjadi ibadah
1. Sumbangsaran tentang bekerja amanah Allah terhadap lelaki dan wanita
2. Perbincangan :i. Cara melaksanakan
amanah Allah melalui pekerjaan
ii. Syarat sesustu pekerjaan menjadi ibadah
iii. Kesan menceburi pekerjaan yang halal kepada akhlak individu
HOM:Berfikir tentang pemikiran anda
KBAT:Memahami
PETA BULATAN
3 & 4ISLAM DAN PERKERJAANBekerja
Aras 2Murid dapat
1. Sumbangsaran :i. Etika dan budaya
HOM:Mengumpul data melalui deria
71
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
kerana Allah
1. Menerangkan etika orang yang bekerja kerana Allah
Aras 31. Menerangkan langkah-
langkah untuk mempertingkatkan kualiti kerja dalam Islam
2. Menghuraikan kelebihan bekerja kerana Allah terhadap diri, hasil kerja(produk) dan pelanggan
kerja Islamii. Kelebihan bekerja
kerana Allah
2. Bengkel :i. Langkah-langkah
meningkatkan kualiti dan hasil kerja
3. Menulis rencana ringkas:i. Konsep bekerja
kerana Allahii. Bekerja dengan tekun
dan dedikasi
KBAT:Mengaplikasi PETA ALIR
11(30 MAC -
2 APR 2015) 1 & 2
FALSAFAH DAN SISTEM MUAMALAH ISLAMPengertian muamalah menurut Islam
Aras 1Murid dapat1. Menyatakan pengertian
muamalah2. Mengetahui matlamat
muamalah3. Menyatakan ciri-ciri
muamalah Islam4. Menyatakan syarat-
syarat sah muamalah
1. Sumbangsaran :i. Takrif muamalahii. Contoh-contoh
muamalahiii. Ciri-ciri muamalahiv. Syarat-syarat sah
muamalah
HOM:Berfikir secara luwes
KBAT:Memahami
PETA BULATAN
PETA BUIH
3 & 4 FALSAFAH DAN SISTEM MUAMALAH ISLAMPengertian muamalah
Aras 2Murid dapat1. Menghuraikan syarat sah
muamlah secara am2. Menghuraikan ciri-ciri
muamalah dalam Islam
Main peranan / simulasi i. akad jual beliii. etika muamalah di
sebuah pusat perniagaan
Perbincangan :
HOM:Berani mengambil risiko
72
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
menurut Islam
Aras 3Murid dapat :1. Menjelaskan amalan-
amalan muamalah yang tidak sah menurut Islam
2. Menghuraikan konsep at taawun ( bekerjasama) dalam muamalah
Takrif Ta’awwuni. Tujuan ii.Siapa golongan yang
terlibatiii. Bagaimana mencapai
matlamat membentuk masyarakat yang maju dan bahagia serta diredhai Allah
Menulis esei ringkas mengapa Islam menggalakkan perniagaan keusahawanan
KBAT:Menilai
PETA TITI
12(6-10 APR 2015)
1 & 2 FALSAFAH DAN SISTEM MUAMALAH ISLAMKepentingan Muamalah
Aras 1 Murid dapat1. Mengetahui kepentingan
dan tujuan muamalah2. Menyatakan konteks
keperluan muamalah dalam kehidupan
Aras 2Murid dapat1. Menjelaskan sebab
kepentingan muamalah2. Menerangkan tujuan
muamalah dalam kehidupan
Sumbangsaran: Sebab kepentingan muamalah - fitrah manusia yang
tidak boleh hidup bersendirian
- Manusia mempunyai kelebihan dan kelemahan yang berbeza-beza
- Salah satu daripada syariat Allah
Perbincangan konteks keperluan muamalah dalam kehidupan :
i. Musafirii. Mukim iii. Amaniv. Darurat
HOM:Berfikir dan berkomunikasi dengan jelas dan tepat
KBAT:Menilai
PETA ALIR
73
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
Menulis esei ringkas mengapa Islam menggalakkan perniagaan keusahawanan
3 & 4 FALSAFAH DAN SISTEM MUAMALAH ISLAMKepentingan Muamalah
Aras 3Murid dapat :1. Menjelaskan akibat tidak
mengamalkan muamalah Islam terhadap individu
2. Membanding beza antara sistem muamalah Islam dengan sistem konvensional
3. Menghuraikan kesan muamalah dalam mempertingkatkan kualiti kehidupan
Perbincangan :i. Tujuan muamalah :
- mencapai keredaan Allah
- melicinkan urusan kehidupan individu dan masyarakat
- menghapuskan kesulitan
- memenuhi keperluanii. Kesan muamalah dalam
mempertingkatkan kualaiti kehidupan- mencapai keredhaan
Allah- menjamin
keharmonian - (jenayah
berkurangan )- keadilan sejagat- pembangunan
tamadun/ peradaban
Membuat senarai semak ciri-ciri muamalah Islam dengan konvensional
HOM:Berfikir secara luwes
KBAT:Mengaplikasi
PETA BUIH BERGANDA
74
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
Menulis esei : keistimewaan muamalah Islam
13(13-17 APR 2015) 1 & 2
FALSAFAH DAN SISTEM MUAMALAH ISLAMJenis-jenis muamalah
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan jenis-jenis
muamalah Islam
2. Menyatakan pengertian :i. Al Wadiahii. Al Mudharabahiii. Al Murabahahiv. Al Musayarakahv. Al Rahnvi. Al Ijarah Al Bai’
Bithamin Ajil(jualan tertangguh)
viii. Takaful
Mengumpul maklumat jenis-jenis muamalah Islam
Perbincangan pengalaman pelajar berkaitan jenis-jenis muamalah
Lawatan sambil belajar ke bank-bank yang mengamalkan muamalah Islam
Kajian perpustakaan : i. Al Wadiahii. Al Mudharabahiii. Al Murabahahiv. Al Musayarakahv. Al Rahnvi. Al Ijarahvii. Al Bai’ Bithamin Ajil
(jualan tertangguh)viii. Takaful
HOM:Berfikir secara luwes
KBAT:Mengingat
PETA BUIH
PETA BULATAN
75
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
3 & 4
FALSAFAH DAN SISTEM MUAMALAH ISLAMJenis-jenis muamalah
Aras 2Murid dapat :1. Menjelaskan tujuan
kepelbagaian jenis muamalah
2. Menerangkan sebab keperluan kepada kepelbagaian jenis mualamah
3. Menjelaskan keburukan bermuamalah tidak mengikut cara Islam
Perbincangan kumpulan tentang jenis muamalah :- ciri – ciri jenis muamalah- sebab keperluan kepada
kepelbagaian jenis muamalah
- hikmah / kesan kepelbagaian jenis muamalah
HOM:Mencipta, membayangkan dan menginovasi
KBAT:Memahami
PETA DAKAP
14(20-24 APR 2015)
1&2
FALSAFAH DAN SISTEM MUAMALAH ISLAM
Jenis-jenis muamalah
Aras 31. Murid dapat :
Menghuraikan kesan kepelbagaian jenis muamalah terhadap individu , masyarakat dan negara
2. Menerangkan ciri-ciri persamaan dan perbezaan setiap jenis muamalah
3. Menerangkan langkah-langkah untuk menggalakkan bermuamalah secara Islam
Perbincangan :i. Persamaan dan
perbezaan ciri-ciri muamalah Islam
ii. Sebab umat Islam enggan bermuamalah dengan muamalah Islam
iii. Langkah-langkah untuk menggalakkan umat Islam bermuamalah secara Islam
Membuat peta minda perbezaan dan persamaan jenis-jenis muamalah Islam
HOM:Menyoal dan mengutarakan masalah
KBAT:Menganalisis
PETA POKOK
76
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
3 & 4
FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM
Pengertian Perundangan Islam dan Falsafah
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan pengertian
perundangan Islam2. Mengetahui dalil
berkaitan perundangan Islam
3. Menyatakan keunggulan perundangan Islam
4. Mengetahui keperluan kepada perundangan Islam
5. Menyatakan sumber-sumber perundangan Islam
Sumbangsaran :i. Maksud perundangan
Islamii. Keperluan
perundangan Islam
Perbincangan :i. Konsep perundangan
Islamii. Keunggulan dan
keistimewaan perundangan Islam
iii. Sumber-sumber perundangan Islam
HOM:Kekal terbuka kepada pembelajaran berterusan
KBAT:Memahami
PETA BULATAN
15(27-30 APR 2015)
1 & 2 FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM
Pengertian Perundangan Islam dan Falsafah
Aras 2Murid dapat :1. Menyatakan sebab-sebab
al Quran dan al Hadis menjadi sumber perundangan Islam
2. Menghuraikan keistimewaan perundangan Islam
Aras 3 Murid dapat :1. Membezakan antara
sistem perundangan Islam dengan perundangan ciptaan
Perbincangan dan pembentangan :
i. Sumber-sumber perundangan Islam- Ciri-ciri keunggulan
Peranan dalam perundangan Islam
ii. Ciri-ciri keunggulan perundangan Islam
iii. Perbezaan di antara perundangan Islam dengan perundangan ciptaan manusia
Sumbangsaran :i. Faedah mengamalkan
HOM:Berfikir secara luwes
KBAT:Memahami
PETA BUIH
77
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
manusia2. Menghuraikan faedah
mengamalkan perundangan islam
perundangan Islam
Lawatan sambil belajar ke Mahkamah Sivil dan Mahkamah Syariah
Ulasan buku atau makalah yang berkaitan perundangan Islam dan undang-undang ciptaan Allah
Kajian perpustakaan i. Con
toh undang-undang ciptaan manusia
ii. Kesaksamaan perundangan Islam berdasarkan kisah Saidina Ali dalam kes kecurian baju besinya
PETA BUIH BERGANDA
3 & 4
FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM
Pengertian Qada’, Fiqah, ijtihad dan Fatwa
Aras 1Murid dapat :1.Mengetahui pengertian
qada’, fiqah,ijtihad dan fatwa
2.Mengetahui dalil al Quran berkaitan keharusan ijtihad dan fatwa
3.Menyatakan keperluan qada’, fiqah, ijtihad dan fatwa
Sumbangsaran :i. Pen
gertian istilah qada’, fiqah,ijtihad dan fatwa
Perbincangan i. Pen
gertian istilah qada’, fiqah,ijtihad dan fatwa
ii. Keperluan dan kebaikan qada’, fiqah, ijtihad dan fatwa
HOM:Berfikir tentang pemikiran anda
KBAT:Mengingat
PETA BULATAN
78
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
16(4-8 MEI
2015)1 & 2
FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM
Pengertian Qada’, Fiqah, ijtihad dan Fatwa
Aras 2Murid dapat : 1. Menerangkan pengertian
qada, fikah,ijtihad dan fatwa beserta contoh
2. Menghuraikan matlamat qada’, fiqah, ijtihad dan fatwa
Aras 3Murid dapat :1. Membezakan antara
fatwa dan ijtihad2. Menghuraikan kebaikan
qada’, fiqah, ijtihad dan fatwa
Kajian perpustakaan :i. Majlis Fatwaii. Fatwa yang
dikeluarkan oleh Majlis Fatwa
iii. Ijtihadiv. Fiqahv. Qada’
Perbincangan tentang hubungkait antara qada, fikah, ijtihad dan fatwa
Sumbangsaran :i. Kebaikan qada’, fiqah,
ijtihad dan fatwa- menjamin keadilan
sosial- jaminan keselamatan - penyelesaian masalah- keluwesan Islam- menjana pemikiran dan
ilmu
HOM:Berusaha kea rah ketepatan
KBAT:Menganalis
PETA BUIH BERGANDA
3 & 4 FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM
Matlamat perundangan Islam
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan matlamat
perundangan Islam ( memelihara agama,nyawa, akal, keturunan, harta benda, kehormatan dan keharmonian negara)
Perbincangan tentang matlamat perundangan Islam :i. Memelihara agamaii. Memelihara nyawaiii. Memelihara akaliv. Memelihara
keturunanv. Memelihara harta
HOM:Kekal kepada pembelajaran berterusan
KBAT:Menganalisis
PETA DAKAP
79
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
2. Menyatakan kepentingan matlamat perundangan Islam
bendavi. Memelihara kehormatan
Memelihara keharmonian negara
Sumbangsaran mengenai sebab-sebab perlu mencapai matlamat perundangan Islam
17-19(11-28
MEI 2015)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
20(16-19 JUN
2015)
1 & 2 FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM
Matlamat perundangan Islam
Aras 2 : Murid dapat :1. Menjelaskan cara
mencapai matlamat perundangan Islam
Aras 3 :Murid dapat :1. Menyatakan kesan
pencapaian matlamat Perundangan Islam
Diskusi mengenai mengapa Islam menetapkan peraturan – peraturan ( perundangan Islam) dan implikasinya
i. Larangan membuang anak untuk memelilhara nasab
ii. Larangan dadah untuk memelihara akal
iii. Larangan membunuh untuk memelihara nyawa
iv. Larangan vandalisme untuk memelihara harta benda
v. Peraturan mengenai menjaga kehormatan diri untuk mengelakkan gejala sosial
HOM:Berfikir dan berkomunikasi dengan jelas dan tepat
KBAT:Mencipta
PETA BUIH
80
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
Perbincangan :
i. Cara mencapai matlamat perundangan Islam
ii. Kesan pencapaian matlamat perundangan Islam
3 & 4
FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM
Pengertian hukum wajib, haram, sunat, makruh dan harus
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan pengertian
hukum wajib, haram, sunat, makruh dan harus
2. Menerangkan contoh-contoh amalan wajib, haram, sunat, makruh dan harus
Menyediakan senarai contoh perkara-perkara wajib , haram, makruh, sunat dan harus dalam ibadah
Membuat peta minda hukum dan hikmah penetapan hukum
HOM:Berusaha ke arah ketepatan
KBAT:Mengaplikasi
PETA POKOK
21(22-26 JUN
2015)
1 & 2 FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM
Pengertian hukum wajib, haram, sunat, makruh dan harus
Hikmah
Aras 2Murid dapat :1. Membezakan antara
hukum wajib, haram, sunat, makruh dan harus
Aras 2Murid dapat :1. Menerangkan
hikmah penetapan hukum wajib, haram,
Perbincangan :i. Ciri- ciri hukum wajib,
haram, sunat, makruh dan harus
ii. Kesan perlanggaran hukum
Kuiz berdasarkan :- pengertian- contoh-contoh - implikasi hukum
Perbincangan :
HOM:Menyoal dan mengutarakan masalah
KBAT:Menganalisis
PETA BUIH BERGANDA
81
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
kefardhuan sesuatu hukum
sunat, makruh dan harus
Aras 3Murid dapat :1. Menghuraikan implikasi
perlanggaran hukum wajib , haram dan makruh
i. Hikmah hukum wajib, haram, sunat, makruh dan harus
ii. Cara untuk menggalakkkan amalan wajib dan sunat
iii. Cara untuk mencegah amalan makruh dan haram
3 & 4
FALSAFAH IBADAH DALAM ISLAM
Pengertian ibadah
Aras 1Murid dapat :1. Menerangkan pengertian
ibadah2. Mengetahui bahawa
manusia dijadikan unutk beribadah ( al Dzariyat : 56)
3. Menyatakan pembahagian ibadah
4. Mengetahui perkaitan ibadah dengan perundangan
Aras 2Murid dapat :1. Menghuraikan maksud
ibadah khusus dan umum serta contoh
Sumbangsaran :i. Pengertian ibadah :
kepatuhan kepada Allah melalui perbuatan dan perkataan yang berlandaskan syariat
ii. Perkaitan ibadah dengan perundangan
iii. Pembahagian ibadah:- umum- khusus
Perbincangan :i. Surah al Dzariyat :56
HOM:Berfikir tentang pemikiran anda
KBAT:Memahami
PETA BULATAN
82
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
22(29 JUN- 3 JULAI
2015) 1 & 2
FALSAFAH IBADAH DALAM ISLAM
Pengertian ibadah
Aras 2Murid dapat :1.Menerangkan bagaimana
perundangan menjelaskan cara beribadah
2.Menjelaskan sebab-sebab ibadah yang rosak
Aras 3Muird dapat : 1.Menghubungkait
kepentingan ibadah khusus dengan ibadah umum
2.Menghuraikan cara-cara untuk meningkatkan kualiti ibadah kepada Allah
Perbincangan :i. Perkaitan ibadah
dengan perundangan:a) Pelaksanaan
undang-undang menunjukkan ta’abud kepada Allah
b) Mendisplinkan diric) Sebagai panduand) Dorongan
melakukan ibadahe) Melengkapkan
perundangan f) Memudahkan
pelaksanaan ibadah
ii. Perlanggaran peraturan syariat boleh merosakkan ibadah
iii. Cara untuk meningkatkan kualiti ibadah
HOM:Berani mengambil risiko
KBAT:Menilai
PETA ALIR
3 & 4 FALSAFAH IBADAH DALAM ISLAM
Konsep dan Falsafah Ibadah
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan ciri-ciri
kesempurnaan ibadah2. Mengetahui tujuan
ibadah
Aras 2Muird dapat :
Perbincangan :i. Ciri- ciri
kesempuranaan ibadah a) memenuhi
tuntutan hukum wajib,sunat, harus, makruh dan haram
b) memenuhi peraturan (syarat,
HOM:Mengawal gerak hati
KBAT:Memahami
PETA BUIH
83
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
1. Menghuraikan ciri-ciri kesempurnaan ibadah
2. Menjelaskan tujuan ibadah
Aras 3Murid dapat :1. Menjelaskan kesan
melaksanakan ibadah tanpa syariat
2. Menjelaskan kesan melaksanakan syariat tanpa ibadah
rukun dan sunat )c) ikhlas dan
ihsan
ii. Tujuan ibadaha) Menyempurnakan
tuntutan syariatb) mendapat pahalac) mencapai
kebahagiaan hidupd) mendapat
keredhaan Allah
iii. Sumbangsaran :a) Kesan
melaksanakan ibadah tanpa syariat
b) Kesan melaksanakan syariat tanpa ibadah :- merosakkan
ibadah- kepincangan
iman- tidak mendapat
pahala- tiada keredhaan
Allah PETA PELBAGAI
ALIR
1 & 2MUNAKAHAT DAN JINAYATMUNAKAHAT
Aras 1Murid dapat :
Perbincangan :i. Pengertian
HOM:Berusaha ke arah ketepatan
84
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
23(6-10
JULAI 2015)
1. Menyatakan pengertian perkahwinan
2. Menyatakan falsafah munakahat.
3. Menerangkan tuntutan berkahwin berdasarkan dalil surah al- Rum: 21.
4. Menerangkan konsep institusi kekeluargaan.
5. Menerangkan tanggungjawab suami, isteri, ibu bapa dan anak.
perkahwinanii. Pengertian Falsafah
Munakahatiii. Tuntutan berkahwin
dalam Islamiv. Konsep institusi
kekeluargaan dalam Islam
Sumbangsaran :i. Kriteria suami, isteri
dan anak yang baik
KBAT:Memahami PETA BULATAN
3 & 4 MUNAKAHAT DAN JINAYATMunakahat
Aras 2Murid dapat:1. Menjelaskan kepentingan
perkahwinan kepada individu dan masyarakat.
2. Menerangkan keistimewaan institusi kekeluargaan.
Aras 3Murid dapat:1. Menerangkan punca-
punca keutuhan dan keruntuhan institusi perkahwinan.
2. Menjelaskan cara-cara mengekalkan kerukunan rumah tangga.
Main peranan :Tanggungjawab suami /isteri/ ibu bapa / anak
Perbincangan kesan ke arah institusi perkahwinan dan kekluargaan berkaitan dengan i. Hidup bersama tanpa
nikahii. Hubungan sejenis
Perbincangan berdasarkan lembaran kerja:i. Keistimewaan institusi
perkahwinanii. Keistimewaan institusi
HOM:Berfikir dan berkomunikasi dengan jelas dan tepat
KBAT:Menganalisis
PETA BUIH
85
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
3. Menjelaskan cara penyelesaian masalah dalam perkahwinan.
kekeluagaan
24(13-14 JULAI 2015)
1 & 2 MUNAKAHAT DAN JINAYATMunakahat
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan pengertian
perkahwinan2. Menyatakan falsafah
munakahat.3. Menerangkan tuntutan
berkahwin berdasarkan dalil surah al- Rum:21.
4. Menerangkan konsep institusi kekeluargaan.
5. Menerangkan tanggungjawab suami, isteri ibu bapa dan anak.
Kuiz:i. Pengertian
perkahwinanii. Pengertian Falsafah
Munakahatiii. Tuntutan berkahwin
dalam Islamiv. Konsep institusi
kekeluargaan dalam Islam
v. Tanggungjawab suami, isteri ibu bapa dan anak.
vi. punca-punca keutuhan
HOM:Menyoal dan mengutarakan masalah
KBAT:Memahami
PETA POKOK
86
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
Aras 2Murid dapat:1. Menjelaskan kepentingan
perkahwinan kepada individu dan masyarakat.
2. Menerangkan keistimewaan institusi kekeluargaan.
Aras 3Murid dapat:1. Menerangkan punca-
punca keutuhan dan keruntuhan institusi perkahwinwn.
2. Menjelaskan cara-cara mengekalkan kerukunan rumah tangga.
3. Menjelaskan cara penyelesaian masalah dalam perkahwinan.
dan keruntuhan institusi perkahwinwn.
vii. cara-cara mengekalkan kerukunan rumah tangga.
viii. cara penyelesaian masalah dalam perkahwinan.
MUNAKAHAT DAN JINAYATJinayat
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan pengertian
jinayat 2. Menyatakan falsafah
jenayah menurut Islam3. Menyatakan konsep
pembalasan terhadap pelaku kesalahan berdasarkan surah al Nahl: 126
4. Menyatakan contoh-contoh perlakuan jinayat
5. Mengetahui jenis-jenis
Perbincangan :i. Pengertian Jinayatii. Pengertian Falsafah
Jinayahiii. Contoh-contoh
perlakuan jinayahiv. Jenis-jenis hukum
jinayatv. Konsep pembalasan
Mengumpul maklumat daripada media massa : jenis-jenis perlakuan jinayah
HOM:Mencipta, membayangkan dan menginovasi
KBAT:Mencipta
PETA BULATAN
87
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
hukum jinayat menurut Islam.
dan pengelasan hukuman yang sewajarnya
CUTI PERISTIWA 3 HARI RAYA AIDIL FITRI 16 JULAI 2015CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI 17 & 18 JULAI 2015
CUTI BERGANTI 1& 2 HARI RAYA AIDIL FITRI 20 & 21 JULAI 2015
25(22-24 JULAI 2015)
1 & 2 MUNAKAHAT DAN JINAYATJinayat
Aras 2Murid dapat :1. Menerangkan pengertian qisas,
hudud, takzir dan diat2. Menjelaskan kepentingan setiap
hukum jinayat
Aras 3Murid dapat :1. Mengklasifikasikan jenis-jenis
kesalahan dan bentuk hukuman2. Menjelaskan keistimewaan hukum
jinayah menurut Islam
Mengumpul maklumat daripada media massa dan membuat rumusan :- jenis-jenis
perlakuan jinayah
- pengelasan hukuman yang sewajarnya
Perbincangan :i. qisasii. hududiii. takziriv. diat
Sumbangsaran :i. Keistimewaan
hukum jinayah Islam
ii. Kepentingan undang-undang
HOM:Berfikir secara luwes
KBAT:Menganalisis
PETA POKOK
88
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
jenayah Islam
26(27-31 JULAI 2015)
1 & 2MUNAKAHAT DAN JINAYATJinayat
Aras 3Muird dapat :1. Membandingkan hukum
jinayah menurut Islam2. Menjelaskan kepentingan
taubat dalam Islam
Perbincangan kumpulan :
i. Perbandingan hukum jinayat menurut Islam ( hudud, qisas, tazkir, diat )
ii. Taubat dan kepentingannya
iii. Punca berlaku jenayah
iv. Langkah untuk mengatasinya menurut Islam
Membuat peta minda jenis-jenis hukum jinayat Islam
Menulis esei:Konsep taubat dalam Islam
HOM:Berfikir tentang pemikiran anda
KBAT:Menganalisis
PETA BUIH BERGANDA
89
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
3 & 4
PENYELESAIAN MASALAH
Asas dan Pertimbangan Penyelesaian masalah menurut Islam
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan pengertian
penyelesaian masalah 2. Menjelaskan matlamat /
tujuan penyelesaian masalah dalam Islam
3. Mengetahui sebab perlu penyelesaian masalah berdasarkan Islam
Aras 2Murid dapat 1. Menghuraikan sebab- sebab
perlunya penyelesaian masalah berasaskan Islam
Perbincangan kumpulan :
i. Pengertian penyelesaian masalah
ii. Matlamat penyelesaian masalah
iii. Sebab perlu penyelesaian masalah berdasarkan Islam
HOM:Mengumpul data melalui semua deria
KBAT:Mencipta
PETA BUIH
27(3-7
OGOS 2015) 1 & 2
PENYELESAIAN MASALAH
Asas dan Pertimbangan Penyelesaian masalah menurut Islam
Aras 2Muird dapat :1. Menjelaskan sumber-sumber
penyelesaian masalah menurut Islam
Aras 3Murid dapat 1. Menjelaskan bukti-bukti Islam
mampu menyelesaikan masalah
Bengkel : Bukti- bukti Islam mampu menyelesaikan masalah :
i. Terdapat pensyariatan hukum dalam kehidupan
ii. Terdapat penyelesaian terperinci
HOM:Berfikir secara luwes
KBAT:Mencipta
PETA POKOK
90
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
3 & 4 PENYELESAIAN MASALAH
Cara Penyelesaian Masalah
Aras 1Muird dapat :1. Menyatakan langkah-langkah
penyelesaian masalah menurut Islam
Aras 2Muird dapat :1. Menerangkan perlakuan ke
arah penyelesaian masalah
Perbincangan :i. Langkah-
langkah menyelesaikan masalah:a) mengenalp
asti masalah
b) mengenalpasti punca masalah
c) mengenalpasti pilihan dalam menyelesaikan masalah
d) menguji pilihan penyelesaian masalah terbaik
e) melaksanakan tindakan
f) melakukan penilaian
Sumbangsaran :Perlakuan ke arah penyelesaian masalah
HOM:Mengaplikasikan pengetahuan lampau ke atas situasi baharu
KBAT:Menilai
PETA ALIR
91
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
- niat- azam- tindakan - tawakal- muhasaba
h 28
(10-14 OGOS 2015)
1 & 2 PENYELESAIAN MASALAH
Cara Penyelesaian Masalah
Aras 3Murid dapat:Menjelaskan amalan-amalan yang perlu disertakan dalam tindakan penyelesaian masalah.
Perbincangan amalan dalam penyelesaian masalahi. Melalui al-
Quranii. Melalui al-
Hadisiii. Melalui
Tindakan pemerintah
iv. Melalui nasihat yang bijaksana
v. Melalui dakwah
vi. Melalui pendidikan
vii. Melalui doaviii. Melalui
kesungguhan bekerja
ix. Melalui pegangan agama Islam yang teguh
Bengkel
HOM:Mengaplikasikan pengetahuan lampau ke atas situasi baharuKBAT:Mengaplikasi
PETA BUIH
92
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
i. Doaii. Solat Hajatiii. Solat
Istikharahiv. Zikirv. Merujuk Pakar
1 & 2 PENYELESAIAN MASALAH
Isu dan Masalah Serta Cara Penyelesaian Masalah
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan pengertian :
- Perpaduan- ummah- kecemerlangan pendidikan- kekuatan ekonomi- jati diri ummah- jaminan keselamatan - kesaksamaan sosial
2. Menyatakan bidang/ konteks isu di atas
3. Menyatakan langkah-langkah mewujudkan isu
4. Mengenalpasti asas akidah, syariah dan akhlak dalam langkah-langkah mewujudkan isu
Perbincangan :i. Pengertian:
a. perpaduan ummah
b. kecemerlangan pendidikan
c. kekuatan ekonomi
d. jati diri ummah
e. jaminan keselamatan
f. kesaksamaan sosial
ii. Bidang / konteks isu-isu di atas berasaskan akidah, syariah dan akhlak
HOM:Kekal terbuka kepada pembelajaran berterusan
KBAT:Menganalisis
PETA BULATAN
93
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
Sumbangsaran :Asas akidah, syariah dan akhlak dalam melaksanakan langkah-langkah penyelesaian masalah
1 & 2
PENYELESAIAN MASALAH
Isu dan Masalah Serta Cara Penyelesaian Masalah
Aras 2Murid dapat :1. Menghuraikan cara melaksanakan
setiap langkah penyelesaian masalah berdasarkan ajaran Islam :
a. mengenalpasti masalahb. mengenalpasti punca masalahc. mengenalpasti pilihan dalam
menyelesaikan masalahd. menguji pilihan penyelesaian
masalah terbaike. melaksanakan tindakanf. melakukan penilaian
Aras 3Murid dapat :1. Menjelaskan kesan-kesan
penyelesaian isu
Perbincangan i. cara
melaksanakan setiap langkah penyelesaian masalah berdasarkan ajaran Islam :a. mengenalpa
sti masalahb. mengenalpa
sti punca masalah
c. mengenalpasti pilihan dalam menyelesaikan masalah
d. menguji pilihan penyelesaian masalah terbaik
e. melaksanakan tindakan
f. melakukan
HOM:Berusaha kea rah ketepatan
KBAT:Menganalisis
PETA ALIR
94
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
penilaian
ii. kesan penyelesaian isu
1 & 2
PENYELESAIAN MASALAH
Kelebihan Menyelesaikan Masalah Menurut Islam
Aras 1Murid dapat :1. Menyatakan kelebihan
penyelesaian masalah menurut Islam
2. Menyatakan contoh-contoh penyelesaian masalah secara Islam
Aras 2Murid dapat :1. Menyatakan ciri-ciri penyelesaian
masalah menurut Islam
Perbincangan kumpulan tentang kelebihan penyelesaian masalah secara Islam
a. Meneguhkan keimanan kepada Allah
b. Keadilan dalam kehidupan bermasyarakat
c. Ukhuwah Islamiah
d. Keharmonian masyarakat
e. Semangat daya juang bermotivasi
Sumbangsaran ciri-ciri penyelesaian masalah menurut Islam
HOM:Berfikir secara luwes
KBAT:Menilai
PETA BUIH
3 & 4 PENYELESAIAAras 2Murid dapat :
Perbincangan kumpulan :
HOM:Menyoal dan
95
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
N MASALAH
Kelebihan Menyelesaikan Masalah Menurut Islam
1. Menyatakan ciri-ciri penyelesaian masalah menurut Islam
Aras 3Murid dapat :
1. Membezakan penyelesaian masalah secara Islam dan konvensional
i. Ciri- ciri penyelesaian masalah menurut Islama) penyelesa
ian menyeluruh dan bersepadu
b)menepati kehendak syarak
c) dapat menyelesaikan punca dan penyebab masalah
d)Bersifat Syumuliyyah, Rabbaniyyah, Alamiyyah, Waqi’iyyah dan Murunah
ii. Rajah :
Penyelesaian masalah
mengutarakan masalahKBAT:Menganalisis
PETA BUIH BERGANDA
96
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
secara Islam dan secara konvensional
iii. Aktiviti simulasi :- anda
seorang kaunselor menasihati pelajar yang selalu melanggar peraturan sekolah
- anda menasihati seorang rakan yang sering ponteng sekolah
29(17-21 OGOS 2015)
ULANGKAJI TAJUK-TAJUK TINGKATAN 4 & 5
97
Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Lima
Minggu Masa
Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran HOM/KBAT I-THINK
30-32(24
OGOS-11 SEP
2015)
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
33(14-18 SEPT 2015)
SEMAKAN JAWAPAN PERCUBAAN SPM
(21-25 SEPT 2015)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUACUTI HARI RAYA HAJI
34(28 SEPT-
2 OKT 2015)
LATIH TUBI SOALAN-SOALAN SPM TAHUN LEPAS DAN PERBINCANGAN JAWAPAN
35-38( 5 -30 OKT 2015)
LATIH TUBI SOALAN-SOALAN PERCUBAAN SPM NEGERI-NEGERI LAIN DAN PERBINCANGAN JAWAPAN
39-41( 2-20 NOV 2015)
PEPERIKSAAN SPM 2015
98