psikologi pendidikan
-
Upload
retno-rhereyusdiani -
Category
Education
-
view
1.059 -
download
0
description
Transcript of psikologi pendidikan
![Page 1: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/1.jpg)
KELOMPOK III
1.FACHRUDINSYAH2.RETNO YUSDIANI3.AAN HAIRUL4.FEBRINA SANTRI
![Page 2: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/2.jpg)
INTELEGENSI
Intelegensi adalah kemampuan untuk memperoleh berbagai
informasi abstrak, menalar serta bertindak secara efisien dan
efektif. Intelegensi juga bisa diartikan
sebagai kemampuan untuk menyelesaikan masalah atau
produk yang dinilai di dalam satu atau lebih latar budaya.
![Page 3: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/3.jpg)
KATEGORISASI IQ
Intelligence Quotient (IQ) merupakan sebuah ukuran tingkatan kecerdasan yang berkaitan dengan usia, bukan kecerdasan
itu sendiri. Secara harfiah, IQ berarti hasil bagi intelegensi (skor yang dihasilkan dari
pembagian sebuah skor dengan skor lainnya yang berhubungan dengan kemampuan
mental seseorang).
![Page 4: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/4.jpg)
MULTIPLE
INTELLEGENCE
Adalah
Keanekaragaman dari kemampuan-kemampuan yang
dimiliki oleh seseorang.
![Page 5: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/5.jpg)
PENGERTIAN BAKAT MENURUT PARA AHLI
Brigham
CrowWilliam B Micheal
Guilford
Woodworth dan
Marquis
![Page 6: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/6.jpg)
B A
K AT
Adalah kemampuan bawaan yang merupakan potensi yang masih perlu
dikembangkan atau dilatih untuk mencapai
suatu kecakapan, pengetahuan dan
keterampilan khusus.
![Page 7: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/7.jpg)
JENIS-JENIS BAKAT
♪ Bakat umum merupakan kemampuan yang berupa potensi dasar yang bersifat umum artinya setiap orang memiliki.♪ Bakat khusus merupakan kemampuan yang berupa potensi khusus, artinya tidak semua orang memiliki. Misalnya bakat seni, pemimpin, penceramah dan olahraga.
![Page 8: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/8.jpg)
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAKAT
1.GENETIK2.LATIHAN3.STRUKTUR TUBUH
![Page 9: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/9.jpg)
Menurut TORRANCE (1962), kreativitas dapat didefinisikan secara inklusif, yaitu meliputi semua usaha produktif yang unik dari individu. dengan kata lain kreativitas dapat diartikan sebagai pola berfikir yang timbul secara spontan dan imajinatif, yang bercirikan hasil artistik, penemuan ilmiah, dan penciptaan mekanik.
KREATIVITAS
![Page 10: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/10.jpg)
KARAKTERISTIK INDIVIDU KREATIF
Munandar (1999), menjelaskan ciri-ciri pribadi kreatif meliputi ciri-ciri aptitude dan non-aptitude. Ciri-ciri aptitude yaitu ciri yang berhubungan dengan kognisi atau proses berfikir. Sedangkan, Ciri-ciri non-aptitude, yaitu ciri-ciri yang lebih berkaitan dengan sikap atau perasaan.
![Page 11: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/11.jpg)
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN
KREATIVITAS
1. LINGKUNGAN KELUARGA
3. LINGKUNGAN MASYARAKAT
2. LINGKUNGAN SEKOLAH
![Page 12: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/12.jpg)
IMPLIKASI INTELEGENSI, BAKAT DAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN
Dalam proses pembelajaran Kecerdasan sangatlah berkaitan dengan proses belajar, yang mana dalam proses pembelajaran faktor yang sangat dominan adalah pribadi individu yang cerdas yang mampu berfikir kritis, sehingga keduannya saling mendominasi suksesnya proses pembelajaran karena terciptanya pemikir- pemikir cerdas baik intelektual, emosional, maupun spiritual dengan berdasarkan dan sesuai dengan kondisi- kondisi siswa dalam proses pembelajaran.
![Page 13: psikologi pendidikan](https://reader036.fdokumen.com/reader036/viewer/2022082606/558e759d1a28abe2478b464a/html5/thumbnails/13.jpg)
TERIMA KASIH