Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

23
1 Konsep psikologi & psikologi pendidikan Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Transcript of Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

Page 1: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

1

Konsep psikologi & psikologi pendidikan

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 2: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

2

Konsep psikologi

1. Berasal daripada bahasa Greek “psyche” – minda/jiwa

dan “logos” – kajian mengenai sesuatu.

2. Oleh itu psikologi bermaksud satu kajian mengenai sesuatu yg memberi kesan kpd jiwa seseorang.

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 3: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

3

Konsep psikologi

Psikologi difinasikan sebagai :

“Kajian ttg proses mental & pemikiran, terutamanya berhubung dgn perlakuan manusia dan haiwan; pola pemikiran dan perlakuan seseorang atau sesuatu kumpulan tertentu; dan kebijaksanaan memahami sifat manusia” (Kamus Dewan)

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 4: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

4

Konsep psikologiPsikologi juga difinasikan sebagai :

1. “Psychology may be defined as the systematic study of behaviour & mental life” (Henry L. Roediger & rakan, 1984)

2. Kajian sistematik tentang tingkah laku manusia & pengalaman (Kalat, 1999)

3. The scientific study of the human mind works &how it influences behaviour, or the influence of a particular person’s character on theirbehaviour (Cambridge International Dictionary of English)

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 5: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

5

Konsep psikologi

Psikologi juga difinasikan sebagai :

4. Psikologi sebagai satu cabang penyiasatan saintifik utk tingkah laku dan aktiviti (Williams, 1960).

5. Kajian mengenai jiwa atau aspek rohani manusia secara saintifik (Wittaker, 1970).

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 6: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

6

Konsep pendidikan

1. Education is the process for improving the human condition. The school was seen as a specialised environment that coincided with the social environment (Dewey)

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 7: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

7

Konsep pendidikan

2. Pendidikan membolehkan seorang individu bertindak secara adil,

terlatih & bertimbang rasa dlm semua

tugasan yg dilaksanakan oleh pihak awam atau swasta pada bila-bila

masa (Milton)

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 8: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

8

Konsep pendidikan

3. Pendidikan ialah satu aktiviti yg mempunyai matlamat yg praktikal & berbeza dari aktiviti yg mempunyai matlamat berdasarkan teori (Langford)

4. Pendidikan ialah satu pengalaman, sebagaimana

pengalaman sesuatu organisma yg bernyawa berinteraksi dgn persekitaran (Lodge)

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 9: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

9

Pengertian psikologi pendidkan

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 10: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

10

Pengertian psikologi pendidikan

1. Psikologi pendidikan sebagai “applying the methodsof psychology to studying the process of education”(Clifford, 1984)

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 11: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

11

Pengertian psikologi pendidikan

2. Psikologi pendidikan ialah satu disiplin ygmemfokuskan kajiannya kpd pengetahuan teoretikal & pengetahuan empirikal mengenai pengajaran & pembelajaran dlm bilik darjah(Borich & Tombari, 1997)

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 12: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

12

Pengertian psikologi pendidikan

3. Kajian tentang perlakuanatau tingkah lakumanusia dalam proses pengajaran danpembelajaran dalam bilik darjah(Banks & Thompson, 1995)

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 13: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

13

Pengertian psikologi pendidikan

4. Tugas ahli psikologi pendidikan ialah mengaplikasi prinsip psikologi kpd pendidikan & di sepanjang kerjayanya, mengkaji pelajar,proses belajar & strategi pengajaran utk meningkatkan pembelajaran (Grinder, 1981)

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 14: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

14

Pengertian psikologi pendidikan

RUMUSAN :1. Kajian psikologi

pendidikan termasuklah kajian ttg perkembangan manusia, pembelajaran, ingatan, motivasi, pengurusan bilik darjah, pengujian serta penilaian pembelajaran

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 15: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

15

Pengertian psikologi pendidikan

RUMUSAN :

2. Psikologi pendidikan ialah kajian tentang perlakuanatau tingkah laku dlm proses P & P dlm bilik darjah

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 16: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

16

Pengertian psikologi pendidikan

RUMUSAN :

3. Tugas ahli psikologi pendidikan ialah mengaplikasi prinsip psikologi kpd pendidikan & di sepanjang kerjayanya, mengkaji pelajar, proses belajar& strategi pengajaran untuk meningkatkanpembelajaran

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 17: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

17

Kepentingan psikologi pendidikan

1. Membolehkan guru memahami mengapa pelajarbertingkah laku sedemikian, membantu pelajar lebihmemahami diri mereka sendiri, membantu guru merancang objektif & matlamat pembelajaran yg sesuai dgn pelajarnya & merumuskan langkah2supaya pelajarnya dpt mencapai matlamat & objektifpembelajaran yg telah ditetapkan.

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 18: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

18

Kepentingan Psikologi pendidikan

2. Guru juga dpt meramalkan tingkah laku pelajar,apa yg digemari pelajar & apa yg tdk disenanginyapada peringkat umur tertentu. Pengetahuan ini dpt membantu guru merancang peneguhan yg sesuaiutk pelajar dlm usaha mengawal tingkah laku pelajar& dlm motivasi pelajar supaya rajin belajar

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 19: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

19

Kepentingan psikologi pendidikan

3. Melalui kajian ttg pertumbuhan & perkembanganmanusia, guru dpt mengetahui tahap perkembanganpelajar2 dari segi fizikal, kognitif, sosial & emosi.Oleh itu, guru dpt merancang P & P sesuai dgn tahapperkembangan pelajar2nya

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 20: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

20

Kepentingan psikologi pendidikan

4. Dpt membantu guru memahami personaliti& konsep kendiri pelajar. Dgn ini, guru akan

dpt membantu pelajar ke arah pembentukankonsep kendiri yg positif

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 21: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

21

Kepentingan psikologi pendidikan

5. Guru dpt menjalankan penyelidikan berkaitan isu2dlm bidang pendidikan spt masalah disiplin bilikdarjah, masalah ponteng sekolah, masalah merokok& sebagainya. Data & maklumat diperolehi dptmembantu guru membantu pelajar menyelesaikan masalah & meningkatkan kualiti P & P

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 22: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

22

Kepentingan psikologi pendidikan

6. Membantu guru memahami personaliti dan konsep kendiri pelajar. Dengan itu, guru akan dapat membantu pelajar ke arah pembentukan konsep kendiri yang positif.

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved

Page 23: Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan

23

Cikgu Solo mengajar kelas Tahun 6. Beliau mendapati

murid2 kelasnya boleh dibahagikan kpd 3 kumpulan, iaitu

(a)kumpulan yg membuat bising, (b) kumpulan yg

berdiam diri tetapi tdk memberi perhatian kpd pengajaran

& (c) kumpulan yg memberi perhatian kpd pengajaran.

Cikgu Solo membentuk suasana pembelajaran yg

menarik & kondusif.

1. Berdasarkan pengetahuan anda ttg psikologi dan

psikologi pendidikan, nyatakan sebab2 yg mungkin

mewujudkan tiga kumpulan ini.

2. Apakah langkah2 yg perlu diambil oleh Cikgu Solo

bagi meningkatkan mutu P & P muridnya?

Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved