PROYEK MEMBANGUN MODEL 3 DIMENSI PETA TOPOGRAFI

BERBANTU LANDSCAPAR AUGMENTED REALITY UNTUK

MENINGKATKAN KECAKAPAN BERPIKIR SPASIAL

Student Center Active Learning

LandscapAR Augmented

Reality

Kompetensi mempergunak

an peta

Peningkatan Kecakapan Berpikir Spasial

Membangun Model 3 Dimensi Peta Topografi

Bagaimana peningkatan kecakapan berpikir spasial siswa melalui kegiatan pembelajaran proyek membangun model 3 dimensi peta topografi berbantu LandscapAR Augmented Reality ?

untuk mengetahui peningkatan kecakapan berpikir spasial siswa melalui kegiatan pembelajaran proyek membangun model 3 dimensi peta topografi berbantu LandscapAR Augmented Reality

• Bagi siswa, memperoleh pengalaman belajar yang nyata dalam menggunakan peta dan mengasah kecakapan berpikir spasial

• Bagi guru, memperoleh model pembelajaran untuk meningkatkan kecakapan berpikir spasial

Peta topografi memetakan tempat-tempat di permukaan bumi yang berketinggian sama dalam bentuk garis ketinggian

Obyek Kecakapan Definisi

Bentuk Mengidentifikasi suatu obyek berdasarkan bentuknya dalam peta

Ukuran Mengidentifikasi suatu obyek dengan membandingkan dengan

ukuran obyek di sekitarnya atau dengan memperhatikan skala

Lokasi Mengidentifikasi suatu obyek dengan mendasarkan ciri-ciri lokasi

keberadaannya

Jarak Mengidentifikasi suatu obyek dengan ukuran panjang mengukurnya

secara matematis

Arah Mengidentifikasi suatu obyek dengan memahami arah obyek

tersebut

Hubungan antar ruang Mengidentifikasi suatu obyek dengan ciri-ciri khusus hubungan antar

ruang dengan obyek yang lain

LandscapAR adalah salah satu bentuk augmented reality. Aplikasi ini dapat membuat sebuah pulau dan konfigurasi medan hanya dengan sketsa garis ketinggian. Pengguna dapat membuat 3 dimensi medan dari garis kontur yang digambarkan dalam sebuah kertas.

Lokasi : Kelas IXA SMP Negeri 2 Ponjong Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016 Waktu : 14 dan 21 Januari 2016 Subyek : 23 Siswa

1. Pendekatan Kontruktif 2. Pendekatan Kolaboratif 3. Pemanfaatan IT 4. Media Real Object 5. Self Assessment

1. Pretest 2. Eksplorasi LandscapAr 3. Pembentukan Kelompok 4. Penjelasan Prosedur 5. Pembagian Tugas

1. Diskusi dan tiap kelompok melaksanakan tugas Membuat profil ketinggian Duplikat garis kontur dalam stereoform

2. Antar kelompok menyusun stereoform menjadi model 3 dimensi

3. Membandingkan profil ketinggian dan model 3 dimensi

4. Posttest

HASIL PRETEST Peserta lulus : 5 orang Nilai terkecil : 25 Nilai terbesar : 83 Rata-rata : 56,3 HASIL POSTEST Peserta lulus : 17 orang Nilai terkecil : 42 Nilai terbesar : 91 Rata-rata : 70,7

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Sebelum Sesudah

Tuntas

Belum Tuntas

Pembelajaran dengan membangun model 3 dimensi peta topografi dapat meningkatkan kecakapan berpikir spasial siswa kelas IXA yaitu sebesar 52 %. Rata-rata hasil belajar menjadi 70,7 dan presentase kelulusan sebesar 73,9%

Model pembelajaran ini dapat dikembangkan untuk penelitian eksperimen atau penelitian tindakan kelas